(二年级部编版)口语交际：推荐一部动画片
部编版二年级下口语交际推荐一部动画片教案完美版
口语交际：推荐一部动画片教学目标1.能把自己喜欢的一部动画片介绍清楚，也可以说其中最吸引人的人物或故事片段，做到语速适中。
（重点）2.做到认真听，了解别人的想法。
（难点）教学准备教师多媒体课件学生参与调查：我最喜欢的一部动画片教学课时1课时生欢迎，教师课前准备：相关精彩视频片段。
二、学习推荐，练习说话1.初次练习说话。
(1)大家都喜欢看《熊出没》，可是老师没有看过，谁能把《熊出没》这部动画片推荐给老师，让老师也喜欢上它。
提示：课件出示《熊出没》图片，学生说说《熊出没》给自己留下的印象。
(2)教师表示没有听懂学生说的意思，指出学生介绍动画片时存在的问题：表述无序；动画片几十集，不知从何说起；一会儿说情节一会儿说人物。
2.学习推荐。
(1)想一想：动画片《熊出没》有几十集，怎么在短时间内推荐给别人呢？(2)说人物：《熊出没》给你留下怎样的印象？其中最吸引你的是谁？他为什么吸引你？提示：①出示《熊出没》图片，先说总体印象“有趣、好玩、很滑稽”，再说最吸引你的人物，如“光头强”。
②介绍人物时要介绍这个人物的特点。
（3）说片段：光头强是一个怎样的人，你能结合某个故事片段说说吗？(4)评一评：这个故事片段有没有听清楚，你对这位同学有什么建议？3.全班交流，比比评评。
(1)指名完整推荐。
哪一部动画片给你留下的印象最深？其中最吸引你的人物是谁？讲讲精彩的故事片段。
注意说话速度适中。
(2)其他同学认真听，了解别人的想法。
口语交际：推荐一部动画片教学目标：1、能把自己感兴趣的内容说清楚，说出自己最爱看的动画片。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
3、在交际的过程中,引导学生注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容，培养学生倾听的好习惯。
教学重难点：重点：1、培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
2、在交际的过程中,引导学生注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容，培养学生倾听的好习惯。
难点：在交际的过程中,引导学生注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容，培养学生倾听的好习惯。
统编版二年级语文下册 口语交际：《推荐一部动画片》教案设计
口语交际：《推荐一部动画片》教案设计教学目标：1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
3、在交际的过程中,引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。
教学重点：引导学生有礼貌地进行交流，敢于表达自己的想法。
教学难点：培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
教学准备：多媒体课件、动画片图片。
课时：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、出示动画片图片，猜片名。
2、揭示课题，齐读课题。
3、理解“推荐”。
二、感知话题，学生交际1、读语文书中的要求，要求读准字音，读通句子。
2、指名读书中的要求。
3、说一说该从哪几个方面推荐动画片。
4、教师总结推荐方法。
5、用上推荐方法，向同桌推荐一部动画片。
6、出示要求：（1）注意说话的速度，让别人听清楚。
（2）认真听，了解别人讲的内容。
7、同桌相互交流，教师巡视指导。
8、生评价。
9、用上下面的语言，向观众推荐自己最喜欢的一部动画片。
（1）大家好，我是——，今天我要推荐一部——的动画片，片名叫——。
我特别喜欢它的主人公_______，因为——。
我最喜欢里面的一个片段是______，希望你们会喜欢，我的推荐完毕，谢谢。
（2）大家好，我是_______，我要向你推荐的动画片是_______，我特别喜欢里面的_______，它给我留下的印象是_______，在这部动画片里，最精彩、最吸引我的是_________。
我的推荐完毕，谢谢。
三、小组合作，交流讨论1、小组合作交流，推荐动画片，选出“最佳推荐员”和“最佳倾听者”。
2、出示最佳推荐员要求：（1）注意语速，让别人听清楚。
（2）用上学过的推荐方法。
（3）能创造出新的推荐形式。
3、出示最佳倾听者要求：（1）认真听，了解别人讲的内容。
（2）能够正确评价别人推荐的动画片。
4、小组合作，相互交流。
5、师巡视指导。
6、小组派代表上台讲述，评出最佳推荐员。
部编本人教版二年级语文下册口语交际一部动画片
与同学分享你最喜欢的动画片。
注意说话的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。
2.说一说：小组交流自己喜欢的动画片，可以讲讲其中的人物或精彩片段。讲的同学声音要洪亮，表达要清楚，听的同学可以提问，互相补充。
3.评一评：小组派代表上台讲述，全班评出最佳推荐员。
主持人：我知道动画片既能丰富大家的业余生活，又能增长见识，深受同学们的欢迎。今天，每个人都选出自己最喜欢的动画片，推荐给同学们，希望每个人都踊跃发言。
萱萱：我要推荐的动画片是《多啦A 梦》，它的主人公机器猫我特别喜欢。他是一只来自未来世界的猫型机器人。它用它那神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决了各种困难。
杨帆：我喜欢的动画片是《哪吒闹海》。哪吒是我国古代神话传说的人物之一。他本领高强，勇欢的动画片是《喜洋洋与灰太狼》。其中喜羊羊是我最喜欢的卡通人物，因为他是青青草原羊村的小英雄，机智勇敢、积极向上、充满正义。
部编本人教版·二年级语文下册
口语交际：推荐一部动画片
推荐一部动画片
❋交际内容 本次口语交际的内容是推荐一部动画片，把自己印象最深的一部动画片推荐给大家，可以讲这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。
❋交际指导
1.想一想：回忆自己看过的动画片，选出自己记忆最深刻的一部，想好要推荐的理由。
部编版二年级下语文口语交际：推荐一部动画片
我们首先要选择给自己印象最深的情 节来讲，这样讲起来才有话可说。其次，讲 述的语速要适中，语速不能太快，也不能太 慢，要根据情节调整自己的语速，如，遇到 紧张的情节，可以讲快些，把大家带入紧张 的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。
我向大家推荐动画片《大头儿子小 头爸爸》这部动画片中有许多生活中的 小事，从这些小事中，我们可以学到更 多的知识。比如，在动画片中，小头儿 子没有向爸爸妈妈交代自己的去向，结 果把爸爸妈妈急坏了。所以，我们出门 的时候，一定要向爸爸妈妈说清楚。
我向大家推荐《熊出没》，熊大 和熊二为了保护森林同光头强做 斗争，尤其是光头强举手投降的 动作，有意思极了。
这位同学口齿伶俐，语言清晰，语 速适中，讲得很好，我想大家肯定都 听清楚了。 第二位同学讲述 的内容重点突出， 语言清晰，很好。
再见
Байду номын сангаас
小学语文二年级下册《口语交际：推荐一部动画片》教学反思
小学语文二年级下册《口语交际：推荐一部动画片》教学反思《推荐一部动画片》是部编版二年级语文下册第八单元的口语交际，这是本册教材的第四次口语交际，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。
教材插图呈现了部分中国经典动画片，有《大闹天宫》《黑猫警长》《葫芦娃》教材呈现了部分中国经典的动画片中，可以调动学生的生活积累，借以激发学生的交流兴趣。
一、教学效果：本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题，我在开始设计了闯关的三个游戏，第一关根据句子提示猜动画片人物，第二关根据动画片片段猜动画片名，第三关根据歌曲猜动画片。
这三个游戏环节学生特别感兴趣，他们的热情一下被点燃了，但是到了第二个环节推荐动画片，我给学生提供了一个框架，里面有些字他们不认识，还有印象、精彩他们可能也不太理解，所以课堂气氛一下子急转直下。
我在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，自信的表达自己。
我引导学生清楚地说出自己推荐动画片的理由，进行连贯地说一段话的训练，很好地落实口语交际的教学目标，这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。
二、成功之处：教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人想讲的内容。
这是在一年级培养学生大胆说、认真听的基础上的发展，也是在二年级上册基本上前几次口语交际培养学生“说清楚，听明白”具体化技能的提升。
“说清楚”首先要让学生明确说什么，需要学生挑一部自己印象最深的动画片说说留给自己的印象，也可谈谈这部动画片里的人物或者故事片段。
在这次口语交际前我对学生进行调查，初步了解她们喜欢看的动画片类型，其次让学生明确怎么说，本次口语交际强调在交际时要注意语速，说到不快也不慢才能让别人听清楚。
听明白对学生在二上记住主要信息的基础上提出更高要求。
“了解别人讲的内容”指的是学生能了解对方推荐动画片是主要讲了哪些内容，最感兴趣的是什么。
二年级下口语交际推荐一部动画片
二年级下口语交际推荐一部动画片小朋友们，今天我要给大家推荐一部超级好看的动画片，它的名字叫《熊出没》。
《熊出没》这部动画片讲的是在一个美丽的森林里，住着两头聪明勇敢的熊——熊大、熊二，还有一个总是想方设法砍树的光头强。
光头强为了完成李老板交给他的砍树任务，每天都带着各种各样的工具进入森林，但是每次都会被熊大、熊二发现并且阻止。
熊大是一头非常聪明、有主见的熊，它总是能够想出各种办法来对付光头强，保护森林。
熊二则比较贪吃、憨厚，但它的力气特别大，在关键时刻也能发挥重要作用。
而光头强呢，虽然他老是砍树，做一些不好的事情，但是他也有可爱的一面，有时候他会因为一些小事情而感到烦恼，也会因为自己的失败而感到沮丧，让我们觉得他也不是那么坏。
这部动画片里有很多有趣的情节。
比如有一次，光头强发明了一个超级厉害的砍树机器，这个机器可以自动砍树，速度非常快。
熊大、熊二发现后，一开始非常着急，不知道该怎么办。
但是熊大很快就冷静下来，它仔细观察了机器的结构，发现了机器的弱点。
然后，它们两个一起合作，用巧妙的方法破坏了机器，成功地阻止了光头强砍树。
还有一次，光头强在森林里迷路了，又饿又累，熊大、熊二不仅没有趁机报复他，反而帮助他找到了回家的路，还给他准备了食物，这让光头强非常感动。
除了有趣的情节，这部动画片的画面也非常漂亮。
森林里有高高的大树、五颜六色的花朵、清澈的小溪，还有各种各样可爱的小动物。
每次看到这些美丽的画面，我都好像自己也走进了那个神奇的森林里。
而且，《熊出没》还让我们明白了很多道理。
它告诉我们要爱护环境，不能随便砍伐树木，要保护大自然。
还让我们知道了，朋友之间要互相帮助，团结一心才能战胜困难。
小朋友们，相信你们看了《熊出没》一定会喜欢上它的。
让我们一起跟着熊大、熊二和光头强，在森林里展开有趣的冒险吧！接下来，我再给大家推荐一部动画片，叫做《小猪佩奇》。
《小猪佩奇》的主角是一只可爱的粉色小猪，叫佩奇。
她还有一个弟弟叫乔治，爸爸妈妈分别叫猪爸爸和猪妈妈。
第八单元《口语交际：推荐一部动画片》大单元教案-2022-2023学年二年级语文下册(部编版)
第八单元《口语交际：推荐一部动画片》大单元教案-2022-2023学年二年级语文下册（部编版）教学目标：1. 学会使用常用推荐语句，尝试更多的表达方式。
2. 学会描述动画片的内容和特点，表达自己对动画片的看法和喜欢程度。
3. 学会听取他人推荐并表达自己的意见，提升口语交际能力。
教学重难点：1. 推荐语的应用2. 描述动画片的内容和特点3. 听取推荐并表达意见教学准备：1. PPT课件2. 一部优秀的动画片（如《疯狂动物城》、《你的名字》等）3. 学生用的过程记录表教学过程：Step 1 热身环节（10分钟）1. 教师出示几张图片，让学生描述图片中的内容和特点，引导学生谈论自己喜欢或不喜欢的图片并表达原因。
2. 教师提供几句常用的推荐语句，复习学生已学的表达方式，如：“我推荐这部电影给你”，“这是一部非常好的电影，你一定会喜欢”，“我认为这是一部值得一看的电视剧”，“我向你推荐一个非常感人的故事书”等。
Step 2 学习重点（20分钟）1. 教师介绍一部优秀的动画片，让学生观看，带领学生探究动画片的内容和特点。
2. 学生需用过程记录表记录自己观看到的内容和特点，如人物形象、情节、音乐、气氛等。
3. 学生口头表述自己观看到的内容和特点，并表达自己喜欢或不喜欢该部动画片的原因。
4. 教师引导学生注意表达方式和相应的语言技巧，如形容词、副词、比喻和引用名言等。
Step 3 交流环节（20分钟）1. 小组讨论环节：教师把学生分成小组，让他们分享自己看过的动画片并表达自己的推荐意见，其他组员听取推荐并表达自己的意见，增加学生的交流机会，提升口语表达能力。
2. 整体交流环节：每个小组的代表向全班介绍他们所推荐的动画片，并简述推荐原因。
Step 4 语音语调训练（10分钟）教师带领学生练习口语语音语调，引导学生注重语音语调的准确性与适度性。
Step 5 课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学的口语交际和语言技巧，帮助学生回顾所学的内容。
部编版语文二年级下册口语交际 《推荐一部动画片》评课
部编版语文二年级下册口语交际《推荐
一部动画片》评课
能力
在课堂的最后环节，老师将学生的推荐汇总起来，并通过学生自己的表达和听取他人的表达，让学生感受到自己的进步，同时也让他们学会欣赏他人的观点。
最后，老师引导学生将口语交际能力迁移到日常生活中，通过鼓励学生在家庭、社交场合中多与人交流，提高他们的交际能力和自信心。
我认为这节课最出色的地方是教师巧妙地运用了四个教学环节，引导学生练表达和倾听。
在首学引路环节中，老师通过创设情境，让学生乐于接受，营造了轻松、有趣的交际氛围。
在互学探路环节中，老师将学生的回答和课堂反应变成教学资源，逐步引导学生梳理出推荐动画片的方法。
在群学演练环节中，学生从同龄伙伴中取长补短，提高了口语交际能力。
在共学指导环节中，老师引导学生将口语交际能力迁移到日常生活中，提高了他们的交际能力和自信心。
在共学环节中，学生和老师互动，老师在关键和难点处进行点拨，帮助学生完善自己的推荐。
学生可以从“谁干什么”、“怎样干？”和“结果怎样？”等方面思考并明确表达。
掌握这种
方法后，教师可以引导学生将其运用到生活的其他方面，让他们学会迁移应用。
例如，从推荐一部动画片到推荐更多的东西。
通过这种方式，学生可以意识到生活中常常需要推荐。
这种技能研究与生活密切相关，语文研究无处不在。
虽然今天的课堂呈现令人满意，但我个人认为还有一些不足之处值得我们关注。
统编版小学语文二年级下册 口语交际 口语交际：推荐一部动画片
要的是她有一颗让观众开心的心。
同学们，与别人交流的时候应该注意些什 么呢？
注意说话的速度，让别人听清楚。 认真听，了解别人讲的内容。
！
我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。 这是一部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都 很可爱。有聪明伶俐的喜羊羊、漂亮可爱的美羊羊、 好吃懒做的懒羊羊、强壮逞能的沸羊羊、心地善良 的暖羊羊、博才多学的慢羊羊、脾气暴躁的红太狼、 机智狡猾的灰太狼等等
我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》。
其中，我最喜欢的人物是图图， 他天真可爱，虽说呆呆的，总做 错事，可让我们明白了很多道理。
口语交际 推荐一部动画片
部编 RJ·二年级下册
在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象 最深？推荐给同学们吧！
推荐一部动画片
本次口语交际中我们应该注意什么？
注意说话的 速度，让别 人听清楚。
认真听，了解 别人讲的内容。
在实际生活中你看过哪些动画片？ 你最喜欢哪一部动画片？喜欢片中的谁？ 你喜欢的理由是什么？
部编版小学语文二年级下册口语交际《推荐一部动画片》教学设计
部编版小学语文二年级下册口语交际《推荐一部动画片》教学设计（共1课时）【教材分析】《推荐一部动画片》是统编教材二年级下册的第四次口语交际课，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象深刻的推荐给大家。
教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面要求说话速度要适中，能让别人听清楚；听的方面要求认真听，了解别人讲的内容。
“说清楚”首先要学生明白“说什么”挑选一部让学生印象最深的动画片。
其次明确“怎么说”本次口语交际强调在交际时要注意语速，说的不快也不慢，才能让别人听清楚。
“听明白”要求学生在二上“记住主要信息”基础上“了解别人讲的内容”，指的是听的学生能了解对方推荐动画片时主要讲了什么内容，最感兴趣的是什么。
以上要求不仅需要在本次交际活动中落实，还要引导在日常语文学习和生活交际中多加注意，以培养学生良好的交际习惯。
【教学目标】（一）向同学推荐一部印象最深的动画片，能把对动画片的印象、主要人物或者小故事说清楚。
（二）注意说话的速度，不快也不慢，让别人听清楚。
（三）认真听个人和小组的推荐，了解别人讲的内容，乐于表达自己的感受。
【教学准备】（一）教师准备：1.提前录制视频，作为样片2.做好课前调查，了解学生最爱的动画片，分发小组合作单3.提前准备精美卡片作为奖品（二）学生准备：回家看一集自己最喜爱的动画片【教学过程】板块一读教材明要求1.师生对话，初次到学校，有什么好去处想推荐给老师？原来推荐就是介绍美好的事物和人，并希望对方接受。
2.联系生活，说说别人向你推荐过什么?发现推荐很有用。
回想他们是如何推荐的。
小结：推荐是一种美好的分享，快乐的传递。
3.打开课文自读，说说你获得哪些信息？明确所学内容，推荐一部印象最深的动画片，说说动画片留下的印象及最吸引的人物或故事片段。
（明确说和听的要求）4.抢答游戏互动：动画大搜索，利用音乐+文字+图片多形式激发孩子兴趣，发现口语表达的难点，需要一些技巧。
板块二看样片学妙招1.老师的学生来支招，观看样片。
二年级口语交际《推荐一部动画片》优秀范文
二年级口语交际《推荐一部动画片》优秀范文【孩子们的说话】推荐一部动画片——《疯狂动物城》我最喜欢的动画片是一部叫《疯狂动物城》，它是迪士尼公司出品的动画电影。
这部电影在2016年上映，那时妈妈带我去电影院看了一次，今天我又看了一遍。
这个动画片给我的印象是生动有趣，画面非常逼真。
我最喜欢的人物是小兔子朱迪，她是一个认真、勇敢的小兔子。
电影的主要内容是朱迪和狐狸尼克一起解救动物城里的动物们，抓住坏人绵羊市长的故事。
我最喜欢的片段是朱迪和尼克去找树懒，那个树懒动作可真慢，做什么事都要好久才能完成，而它的名字叫“闪电”，这个片段我笑了好久。
我很喜欢这个动画片，大家有空也可以看一下哟！推荐一部动画片我推荐的一部动画片是《黑猫警长》。
这部动画片讲述了黑猫警长和其他警员一起抓捕森林坏蛋的故事。
我最喜欢的人物是黑猫警长，因为它勇敢、本领高强、会破案，敢于和森林里的黑恶势力作斗争，是大家学习的榜样。
最吸引我的一集是《痛歼搬仓鼠》，这一集主要讲了几只老鼠把仓库偷光光，黑猫警长把它们捉拿归案的故事。
大家一定要去看啊！推荐一部动画片我推荐的动画片是《大头儿子和小头爸爸》，这部动画片给我留下了深刻的印象。
里面的大头儿子和小头爸爸不仅是一对快乐父子俩，还是一对好朋友，他们乐观、开朗，乐于助人。
最吸引我的故事片段是大头儿子和小头爸爸帮助小区里的清洁工人叔叔捡垃圾，擦掉小区里的亭子上乱涂乱画的字迹，并立上了“不乱丢垃圾”和“不乱涂乱画”的牌子。
我想推荐这部动画片。
推荐一部动画片我推荐的一部动画片是《哆啦A梦》，里面讲了哆啦A梦在地球上和大熊的生活，非常好玩。
哆啦A梦是一只蓝色的外星猫，它脖子上戴着一个铃铛，最神奇的是肚子上的大口袋装着非常多有趣的宝贝。
每一次大熊有困难的时候，哆啦A梦都会从大口袋里掏出一个东西帮助大熊。
有一次，大熊说：“我想今天是我的幸运日。
”于是，哆啦A梦给了大熊一只幸运虫。
大熊说：“我想要一百元。
”说完就看到地上有一百元。
统编版语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片 教案
统编版语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片教学目标1.通过交际实践，让学生乐于把自己看过的动画片的故事片段和吸引自己的人物，清楚明白地介绍给他人。
2.注意说话的速度，让别人听清楚。
3.认真倾听，了解别人讲的内容。
教学重点通过交际实践，让学生乐于把自己看过的动画片的故事片段和吸引自己的人物，清楚明白地介绍给他人。
教学难点注意说话的速度，让别人听清楚。
教学课时1 课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，你们都看过哪些动画片? 它的主要人物是谁，主要内容又是什么?(指名说)2.这些动画片想必给你们留下了深刻的印象。
今天，我们就一起把自己最喜欢的动画片推荐给大家吧。
(板书：推荐一部动画片) 设计意图通过让学生畅谈自己看过的动画片，极快地吸引学生的注意力，从而激发学生的交际欲望。
二、教师示范，学习方法1.教师示范：教师说自己最喜欢的动画片的主要内容，最喜欢的人物和故事片段。
2.思考：教师向大家推荐动画片时都介绍了哪方面的内容?3.师生归纳、概括推荐动画片的基本方法：(1)说清动画片的片名。
(2)说清动画片中自己最喜欢的人物及故事片段。
三、小组分享，人人参与1.出示要求，P8：(1)注意说话的速度，让别人听清楚。
(2)认真听，了解别人讲的内容。
2.组内练习：组内互相交流，推选出讲得最吸引人的一名同学。
教师巡视指导。
3.汇报展示：各小组代表进行全班分享，其他同学注意倾听，了解别人讲的内容。
预设：学生1：我向大家推荐的动画片是《大头儿子和小头爸爸》。
这部动画片中讲了许多生活中的小事，从这些小事中，我们可以学到很多知识。
例如，有一集动画片中，大头儿子出门的时候没有向爸爸妈妈交代自己的去向，结果爸爸妈妈急坏了。
从这一集的故事中，我知道：当我们出门的时候，一定要告诉爸爸妈妈我们去哪里，这样他们才能安心。
学生2：我要推荐的是《葫芦娃》。
这是一部非常经典的中国动画片。
这部动画片中有七个葫芦娃，这七个葫芦娃个个本领高强，他们团结一心最终降伏了作恶多端的妖怪。
二年级口语交际推荐一部动画片写话斗罗大陆
二年级口语交际推荐一部动画片写话斗罗大陆
我最喜欢看的动画片是，斗罗大陆，这部动画片的主角是唐三。
斗罗大陆里面有很多环节，里面有我最喜欢的人物，就是史莱克七怪。
史莱克奇怪的人物，是唐三、小舞、宁蓉蓉、奥斯卡、马红俊、朱竹清、戴木白。
史莱克七怪中最厉害的是，唐三因为唐三他有昊天锤，但是唐山没有当队长，戴木白当队长，因为唐三跟戴木白，大战过一次，戴木白赢了，最后几集，是唐三和比比东大战那就是最精彩的那部分，最后唐三赢了。
所以我才喜欢看《斗罗大陆》，因为里面有很多战斗。
要是你们想去看《斗罗大陆》的话，也可以去搜索看看哦！
这是一本中国的漫画书，共107话。
主人公唐三从另外一个世界穿越时空来到了斗罗大陆，结识了许多队友，引发了一些故事。
我认为全书大致可分为三个部分。
第一部分我们觉得是最有意思的。
写了唐三与伙伴参加一年一度的大师赛，经历了千辛万苦，总算将一个个对手打败后，获得了冠军，又结识了一些天下的豪杰。
第二部分，唐三他们去圣斗森林里边获得了第四魂环，认识了一个叫孤独博的封号魂斗罗。
第三部分主要写了唐三他们遇到了很强大的对手，但利用自己的智谋终于胜利了。
部编版二年级语文下册 口语交际《推荐一部动画片》(一等奖创新教学设计)
部编版二年级语文下册口语交际《推荐一部动画片》（一等奖创新教学设计）部编版二年级语文下册二年级口语交际《推荐一部动画片》【正文】一、教材分析《推荐一部动画片》是部编版二年级语文下册第8单元的口语交际，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深刻的推荐给同学。
教材插图呈现了部分中国经典动画片，有《大闹天宫》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒闹海》等，可以调动学生的生活积累，借以激发学生的交流兴趣。
教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。
这是在一年级培养学生“大胆说、听明白”的具体化能力上的提升。
“说清楚”首先要让学生明确“说什么”，需要学生挑选一部自己印象最深的动画片，说说留给自己的印象，也可以谈谈这部动画片里的人物或者故事片段。
教师需要在交际前对学生进行调查，进行初步了解。
其次，要明确“怎么说”：本次口语交际强调在交际时要注意语速，说得不快也不慢，才能让别人听清楚。
“听明白”对学生在二上“记住主要信息”的基础上，提出更高要求——“了解别人讲的内容”，指的是听的同学能了解对方推荐动画片时主要讲了哪些内容，最感兴趣的是什么。
以上要求不仅需在本次交际活动中落实，还要引导在日常语文学习及生活交际中多加注意，以逐步培养学生良好的交际习惯。
二、教学目标1.向别人推荐一部动画片，把自己感兴趣的内容说清楚，并注意说话的速度。
2.能认真倾听，了解别人讲的内容。
三、教学重点把自己感兴趣的一部动画片推荐给他人。
四、教学难点能把推荐的内容说清楚，让人听明白。
五、教学准备多媒体课件六、教学过程一、激趣导入，揭示课题（导语）师：孩子们喜欢看动画片吗？今天，就让我们一起推开动画王国的大门吧！1.看片段说片名（播放动画片段）2.聊聊喜欢的动画片（出示海报）3.揭示课题【设计意图:通过动画视频、海报图片直观地激发学生的学习兴趣，在与教师的互动聊天中拉近师生的距离，创设轻松、和谐的交际氛围，为接下来的交际互动作好铺垫。
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1. 读一读。认真审题，弄清题意。 2. 想一想。联系自己的生活实际想一想，你看过哪些动画片？ 哪一部给你留下的印象最深？ 3. 议一议。交际要注意什么？ （1）注意说话的速度，让别人听清楚。 （2）认真听，了解别人讲的内容。 4. 说一说。和同桌交流一下，然后同全班学生交流。 5. 评一评。评议谁说得好，为什么。
明明：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》。其中，我最喜
欢的人物是图图，他天真可爱，虽然呆呆的，总做错事，
但正是这样的反面例子，才让我们更好地理解了其中渗 透的人生道理。 兰兰：我看过很多动画片，有《变身！偶像公主》《守护甜心》 《真珠美人鱼》等。但是我最爱看的还是《偶像天堂》。 《偶像天堂》讲述了一个女孩如何战胜困难成为真正的 偶像。她的名字叫月岛希良梨, 长相非常可爱，唱的歌 很好听，最重要的是她有一颗非常美好的心灵，这让我
们能不支持她吗？
玲玲：我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这是一
部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。
有聪明伶俐的喜羊羊、漂亮可爱的美羊羊、好吃懒做 的懒羊羊、强壮逞能的沸羊羊、心地善良的暖羊羊、
博才多学的慢羊羊、脾气暴躁的红太狼、机智狡猾的
灰太狼等等。灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊， 一定会回来的！”小朋友们，你们也一 定非常喜欢这部动画片吧？