《廉洁教育读本》教案
《廉洁教育教案》word版
《廉洁教育教案》一、教案简介1. 主题：廉洁教育2. 年级：五年级3. 课时：1课时4. 教学目标：让学生了解廉洁的含义，培养学生的廉洁意识，提高学生的道德素养。
二、教学重点与难点三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 讨论法：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。
四、教学准备1. 教材：廉洁教育课本2. 课件：廉洁教育相关图片、案例等3. 教学道具：诚信币、道德币等五、教学过程1. 导入：讲解廉洁的含义，引导学生了解廉洁的重要性。
2. 新课导入：讲解廉洁教育的意义，引导学生认识廉洁的价值。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
4. 小组讨论：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。
5. 情景模拟：设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调廉洁的重要性。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学活动设计1. 活动名称：廉洁知识竞赛2. 活动目的：通过竞赛形式，巩固学生对廉洁知识的理解和运用。
3. 活动过程：a. 准备阶段：教师准备廉洁知识题目，包括选择题、填空题、简答题等。
b. 竞赛阶段：学生分组进行竞赛，每组选一名代表回答题目。
c. 点评阶段：教师对竞赛结果进行点评，纠正错误答案，总结正确知识点。
七、教学活动设计1. 活动名称：廉洁故事分享2. 活动目的：通过分享廉洁故事，激发学生的道德情感，培养学生的廉洁意识。
3. 活动过程：a. 准备阶段：学生分组，每组选择一个廉洁故事，并准备分享。
b. 分享阶段：每组派代表分享廉洁故事，其他学生倾听。
c. 讨论阶段：学生就故事中的廉洁行为进行讨论，分享自己的感悟。
八、教学活动设计1. 活动名称：廉洁海报设计2. 活动目的：通过设计廉洁海报，提高学生对廉洁的认识，培养学生的创新能力和团队协作精神。
3. 活动过程：a. 准备阶段：教师为学生提供海报设计素材，包括廉洁标语、图片等。
初中廉洁教育读本教案
初中廉洁教育读本教案教学目标：1. 让学生理解廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念，提高学生的道德修养。
3. 引导学生自觉抵制不良风气，做到诚实守信、公正无私、自律自强。
教学内容：1. 廉洁的定义和内涵2. 廉洁的重要性3. 如何在日常生活中践行廉洁4. 廉洁人物的典范教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是廉洁？廉洁的重要性是什么？2. 学生发表自己的观点和理解。
二、讲解廉洁的含义和内涵（10分钟）1. 教师详细讲解廉洁的定义，包括清廉、洁白、公正无私、诚实守信等内涵。
2. 引导学生理解廉洁对于个人和社会的重要性。
三、举例说明廉洁的重要性（15分钟）1. 教师通过讲解廉洁人物的典范，如包拯、海瑞等，让学生了解廉洁人士的精神风貌和崇高品质。
2. 学生分享自己了解的廉洁人物和他们的故事。
四、讨论如何在日常生活中践行廉洁（20分钟）1. 教师引导学生思考如何在日常生活中做到廉洁，如诚实守信、公正无私、自律自强等。
2. 学生分组讨论，并提出具体的实践方法和建议。
五、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，并反思自己在廉洁方面的优点和不足。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
教学评价：1. 学生对廉洁的理解和认识程度。
2. 学生日常生活中践行廉洁的情况。
教学资源：1. 廉洁教育读本或相关教材。
2. 廉洁人物的案例和故事。
教学建议：1. 教师要以身作则，做到言行一致，为学生树立榜样。
2. 鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的自主学习能力。
3. 结合学生的实际生活，引导学生将廉洁理念融入日常生活中。
教学反思：本节课通过讲解廉洁的含义和重要性，举例说明廉洁的重要性，讨论如何在日常生活中践行廉洁，帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
同时，教师要注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，引导他们在日常生活中践行廉洁，为社会的和谐发展做出贡献。
廉洁教育读本教案
第一单元勤奋学习自觉自律1、我们肩上的责任教学目标：认知：知道责任的涵义是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。
了解人因不同的身份而负不同的责任，明确责任的不同来源，增强责任意识。
能力：通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识，从而培养学生收集资料、分析问题、归纳问题等综合能力。
情感：感受当“我们”每个人在受惠于社会和他人的时候，也必然要服务于他人和社会，所以在社会生活中，人必有责，且每个人都因不同的身份而负有不同的责任。
重点难点：重点：知道责任的涵义，感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色。
难点：对责任内涵的理解，如何增强责任意识。
第一课时课时目标：知道责任的涵义，感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色，通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识。
一、引出责任1、课件演示2006年感动中国人物之一——任长霞2、学生讨论：你为何感动？(责任重于泰山)可见责任这个词的分量是多么的重要，它是感动中国，感动我们的元素，也是我们学会做人的根本。
(引出课题：感受责任)二、探究讨认责任（正面）过渡：那么究竟什么是责任呢?图片展示（驾驶员，交通警，医生，卫生监督人员，商场营业员）他们肩上有哪些责任呢？1、分小组课堂讨论，感受责任的涵义(1)思考：他们共同的闪光点在哪儿吗？（2）你还能在身边举出类似的例子吗？过渡：社会生活是一个整体，各行各业的人们在不同的岗位上，履行着不同的责任，强烈的事业心和责任感对社会生活中的每个人来说，都是不可缺少的。
大家想一想，如果有人缺乏责任感会是什么后果呢?三、探究讨认责任（反面）1、如果他们不负责任又会发生什么情况呢？（出示图片）2、教师出示图片(挑战者号的太空悲剧、北京密云元宵节惨案，小浪底翻船事故、南丹矿井事故)，证实后果的严重。
3、问：这些发生在太空、陆地、和水面的形形色色的事故，它们的共同原因是什么?事故给社会和他人，尤其是责任人各造成了什么后果?(学生讨论，教师归纳)4、小结过渡：通过学生的思考与交流，得出结论：人是社会的人，责任重于一切，它是维系国家和人民生命财产安全的强有力保障。
初中廉洁教育读本教案
教案名称：初中廉洁教育读本教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生了解廉洁教育的意义，认识到廉洁的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。
3. 提高学生辨别是非、自我约束的能力。
教学重点：1. 让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德。
2. 让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
教学难点：1. 如何引导学生理解廉洁教育的内涵。
2. 如何培养学生在生活中践行廉洁。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示“廉洁”二字，引导学生思考其含义。
2. 学生分享对廉洁的理解，教师总结并板书。
二、讲故事，明道理（10分钟）1. 教师讲述廉洁故事，如包拯、海瑞等历史人物的事迹。
2. 学生讨论：这些人物为什么被尊称为廉洁典型？3. 教师引导学生认识到廉洁的重要性，并联系自己的生活实际。
三、观看视频，深化理解（10分钟）1. 教师播放关于廉洁教育的视频，如廉洁自律、反腐倡廉等。
2. 学生分组讨论：视频中的人物是如何践行廉洁的？3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、小组活动，践行廉洁（10分钟）1. 教师组织学生开展小组活动，如制作廉洁标语、廉洁故事分享等。
2. 学生展示活动成果，教师点评并鼓励。
五、总结反思，提升认识（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结廉洁教育的意义。
2. 学生分享自己的收获，并提出在生活中践行廉洁的决心。
3. 教师给予鼓励，并提出要求。
教学评价：1. 学生对廉洁教育的理解程度。
2. 学生在生活中的廉洁行为表现。
3. 学生对廉洁教育的认同感和参与度。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高廉洁教育的实效性。
同时，关注学生在生活中的廉洁行为，及时给予指导和鼓励，帮助他们形成良好的廉洁品质。
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案一、教学目标1. 让学生理解“严以律已宽以待人”的含义，认识到在日常生活和学习中，要对自己要求严格，对他人要宽容。
3. 提高学生分析和解决问题的能力，能够运用“严以律已宽以待人”的原则处理人际关系。
二、教学内容1. 讲解“严以律已宽以待人”的含义和出处，使学生了解这一观念的历史背景和文化底蕴。
2. 通过案例分析，让学生了解在实际生活中如何践行“严以律已宽以待人”，提高学生的道德修养。
3. 开展小组讨论，使学生学会如何处理人际关系，培养学生的团队协作能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解“严以律已宽以待人”的含义、出处及案例分析。
2. 互动讨论法：开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
3. 情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会运用“严以律已宽以待人”的原则。
四、教学步骤1. 导入新课，讲解“严以律已宽以待人”的含义和出处。
2. 分析案例，让学生了解在实际生活中如何践行“严以律已宽以待人”。
3. 开展小组讨论，让学生学会如何处理人际关系。
4. 总结发言，强调“严以律已宽以待人”在生活中的重要性。
5. 布置作业，让学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学评价1. 课后作业：检查学生对“严以律已宽以待人”的理解和应用能力。
2. 课堂表现：观察学生在讨论中的参与程度和发言质量。
3. 小组评价：评价学生在团队协作中的表现，以及人际关系处理能力。
六、教学内容1. 通过视频、故事等形式，让学生了解廉洁教育的重要性，认识到廉洁教育的现实意义。
2. 分析现实生活中存在的廉洁问题，引导学生正确面对和处理廉洁问题。
3. 学习国家法律法规，使学生明确廉洁行为的法律要求。
七、教学方法1. 视频教学法：播放廉洁教育相关视频，引导学生直观地了解廉洁教育的内容。
2. 案例分析法：分析现实生活中存在的廉洁问题，让学生提高警惕，树立廉洁意识。
3. 法律讲解法：讲解国家法律法规，使学生明确廉洁行为的法律要求。
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案第一章：严以律已1.1 教学目标1. 让学生理解严以律己的含义和重要性。
2. 培养学生自觉遵守纪律和法律意识。
3. 引导学生从小事做起，做到自律自强。
1.2 教学内容1. 严以律己的含义和重要性2. 自觉遵守纪律和法律的具体做法3. 小事做起，自律自强的实践方法1.3 教学过程1. 引入话题：讨论为什么我们要严以律己？2. 讲解严以律己的含义和重要性3. 分组讨论如何自觉遵守纪律和法律4. 分享小事做起的实践方法5. 总结并强调严以律己的重要性第二章：宽以待人2.1 教学目标1. 让学生理解宽以待人的含义和重要性。
2. 培养学生友善待人的品质。
3. 引导学生学会宽容和谅解他人。
2.2 教学内容1. 宽以待人的含义和重要性2. 友善待人的具体做法3. 学会宽容和谅解他人的方法2.3 教学过程1. 引入话题：讨论为什么我们要宽以待人？2. 讲解宽以待人的含义和重要性3. 分组讨论如何友善待人4. 分享学会宽容和谅解他人的经验5. 总结并强调宽以待人的重要性第三章：诚实守信3.1 教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实的品质。
3. 引导学生遵守承诺，做到守信。
3.2 教学内容1. 诚实守信的含义和重要性2. 诚实待人的具体做法3. 守信的方法和技巧3.3 教学过程1. 引入话题：讨论为什么我们要诚实守信？2. 讲解诚实守信的含义和重要性3. 分组讨论如何诚实待人4. 分享守信的经验和方法5. 总结并强调诚实守信的重要性第四章：拒绝诱惑4.1 教学目标1. 让学生理解拒绝诱惑的含义和重要性。
2. 培养学生自觉抵制诱惑的能力。
3. 引导学生学会拒绝不良诱惑。
4.2 教学内容1. 拒绝诱惑的含义和重要性2. 自觉抵制诱惑的具体做法3. 学会拒绝不良诱惑的方法和技巧4.3 教学过程1. 引入话题：讨论为什么我们要拒绝诱惑？2. 讲解拒绝诱惑的含义和重要性3. 分组讨论如何自觉抵制诱惑4. 分享学会拒绝不良诱惑的经验和方法5. 总结并强调拒绝诱惑的重要性第五章：树立正确的人生观和价值观5.1 教学目标1. 让学生理解树立正确的人生观和价值观的含义和重要性。
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案一、教学目标1. 让学生理解“严以律已宽以待人”的含义，认识到在日常生活和学习中，要以严格的标准要求自己，对待他人要宽容。
二、教学内容1. 第一课时：严以律已（1）导入：讲解“严以律已”的含义和重要性。
（2）教学活动：分享一则关于严以律已的故事，让学生讨论故事中的人物如何做到严以律已，并联系自己的实际进行反思。
2. 第二课时：宽以待人（1）导入：讲解“宽以待人”的含义和重要性。
（2）教学活动：分享一则关于宽以待人的故事，让学生讨论故事中的人物如何做到宽以待人，并联系自己的实际进行反思。
3. 第三课时：严以律已宽以待人（1）导入：讲解“严以律已宽以待人”的含义和重要性。
（2）教学活动：让学生分组讨论如何在日常生活中践行“严以律已宽以待人”的原则，并分享讨论成果。
4. 第四课时：案例分析（1）导入：讲解案例分析的重要性。
（2）教学活动：提供几个关于“严以律已宽以待人”的案例，让学生分组分析案例中的人物如何做到严以律已宽以待人，并联系自己的实际进行反思。
5. 第五课时：实践活动（1）导入：讲解实践活动的重要性。
（2）教学活动：组织一次关于“严以律已宽以待人”的实践活动，如开展团队协作游戏、进行角色扮演等，让学生在实践中体验严以律已宽以待人的意义。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对“严以律已宽以待人”的理解和运用能力。
2. 学生作业和练习：评估学生的作业和练习完成情况，检查他们对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在实践活动中的表现，评估他们将在课堂上学到的知识和技能运用到实际中的能力。
六、第六课时：反思与成长（1）导入：讲解反思在个人成长中的重要性。
（2）教学活动：提供一些关于“严以律已宽以待人”的问题，让学生进行自我反思，思考如何在日常生活中更好地践行这一原则。
七、第七课时：家庭与社会的互动（1）导入：讲解家庭和社会对学长的影响。
初中廉洁读本教案
初中廉洁读本教案教学目标：1. 让学生了解廉洁修身的重要性，认识到修身、齐家、治国、平天下的道理。
2. 培养学生诚实守信、勤劳节俭、谦虚礼让、认真负责、自律自省、遵纪守法的良好品质。
3. 引导学生从日常生活中做起，用实际行动践行廉洁修身。
教学重点：1. 让学生明白廉洁修身的意义和重要性。
2. 培养学生养成良好的道德品质。
教学难点：1. 如何引导学生从日常生活中实践廉洁修身。
2. 如何让学生深刻理解廉洁修身的内涵。
教学准备：1. 教材：《廉洁文化教育读本·初中卷》2. 课件：廉洁修身的重要性、实例分析、实践活动等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍廉洁修身的意义和重要性。
2. 学生分享对廉洁修身的理解和感悟。
二、学习廉洁修身的内容（15分钟）1. 教师引导学生学习教材中的廉洁修身内容，包括诚实守信、勤劳节俭、谦虚礼让、认真负责、自律自省、遵纪守法等。
2. 学生通过实例分析，深刻理解廉洁修身的内涵。
三、讨论如何实践廉洁修身（20分钟）1. 教师引导学生从日常生活中发现和实践廉洁修身的机会。
2. 学生分组讨论，分享各自实践廉洁修身的经验和感悟。
3. 各组汇报讨论成果，其他组进行评价和建议。
四、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结廉洁修身的重要性和实践方法。
2. 学生分享自己在日常生活中实践廉洁修身的决心和计划。
五、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于廉洁修身的感悟文章。
2. 制定一个实践廉洁修身的行动计划，并在日常生活中落实。
教学评价：1. 学生对廉洁修身的理解和感悟程度。
2. 学生在日常生活中实践廉洁修身的行动和成果。
教学反思：本节课通过学习廉洁修身的内容，让学生认识到修身、齐家、治国、平天下的道理。
通过实例分析和讨论，让学生深刻理解廉洁修身的内涵，并引导学生从日常生活中实践廉洁修身。
课后作业的设置旨在让学生将所学内容运用到实际生活中，培养良好的道德品质。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
廉洁教育读本教案
廉洁教育读本教案：课题：廉洁教育一、教学目标1. 让学生了解廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生的廉洁意识和道德观念。
3. 引导学生在日常生活中践行廉洁行为。
二、教学重难点1. 重点：廉洁的概念和意义。
2. 难点：如何培养学生的廉洁意识和践行廉洁行为。
三、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁的概念和重要性。
2. 讨论法：组织学生讨论廉洁行为在日常生活中的体现。
3. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解廉洁的具体实践。
4. 体验法：设计一些情境，让学生亲身体验廉洁行为的感受。
四、教学过程1. 导入- 展示一些与廉洁相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 讲解- 讲解廉洁的定义和重要性。
- 引用一些典型的廉洁故事或人物，让学生了解廉洁的具体表现。
3. 讨论- 组织学生讨论廉洁行为在日常生活中的体现，如诚实守信、勤俭节约、公平公正等。
4. 案例分析- 分析一些廉洁案例，让学生了解廉洁的实践方法和意义。
5. 体验- 设计一些情境，让学生亲身体验廉洁行为的感受，如分享自己的廉洁经历或进行一些廉洁游戏。
6. 总结- 对本节课的内容进行总结，强调廉洁意识的培养和廉洁行为的重要性。
7. 作业- 让学生写一篇关于廉洁的心得体会。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对廉洁有了更深入的理解，能够认识到廉洁在个人和社会发展中的重要性。
在教学过程中，学生积极参与讨论和体验活动，增强了对廉洁行为的认识和实践能力。
但在今后的教学中，还需要进一步引导学生将廉洁意识转化为实际行动，并在日常生活中进行持续的教育和引导。
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案
《严以律己宽以待人》廉洁教育读本教案第一章：严以律己，从我做起1.1 学习背景：了解严以律己的含义和重要性，认识到每个人都需要对自己的行为负责。
1.2 学习目标：a. 理解严以律己的含义。
b. 学会在日常生活中践行严以律己的原则。
1.3 教学内容：a. 严以律己的定义与意义。
b. 严以律己在个人成长中的重要性。
c. 实例分享：严以律己的正面影响。
1.4 教学活动：a. 小组讨论：严以律己在日常生活中的实践。
b. 角色扮演：如何在团队中做到严以律己。
第二章：宽以待人，传递友善2.1 学习背景：理解宽以待人的概念，认识到待人友善的重要性。
2.2 学习目标：a. 理解宽以待人的含义与价值。
b. 学会在与人交往中展现宽容与友善。
2.3 教学内容：a. 宽以待人的定义与意义。
b. 宽以待人在人际关系中的重要性。
c. 实例分享：宽以待人的正面影响。
2.4 教学活动：a. 小组讨论：宽以待人在团队协作中的应用。
b. 角色扮演：如何在冲突中展现宽以待人。
第三章：律己与待人，和谐共生3.1 学习背景：理解严以律己与宽以待人之间的相互关系，认识到二者在个人成长和社会交往中的重要性。
3.2 学习目标：a. 理解严以律己与宽以待人之间的联系。
b. 学会在严以律己的基础上宽以待人。
3.3 教学内容：a. 严以律己与宽以待人的相互关系。
b. 在实践中如何平衡严以律己与宽以待人。
c. 实例分享：严以律己与宽以待人的和谐共生。
3.4 教学活动：a. 小组讨论：如何在不同的社会关系中实现严以律己与宽以待人的和谐共生。
b. 角色扮演：如何在面对挑战时保持严以律己与宽以待人的平衡。
第四章：廉洁自律，树立良好形象4.1 学习背景：理解廉洁自律的含义，认识到它对于个人和社会的重要性。
4.2 学习目标：a. 理解廉洁自律的含义与价值。
b. 学会在日常生活中践行廉洁自律。
4.3 教学内容：a. 廉洁自律的定义与意义。
b. 廉洁自律在个人成长和社会发展中的重要性。
廉洁教育读本教案
廉洁教育读本教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生理解廉洁的含义和价值。
2. 培养学生具有廉洁意识和行为。
三、教学内容1. 廉洁的含义：介绍廉洁的概念，解释廉洁的重要性和价值。
2. 廉洁行为：讨论廉洁行为的表现，分析廉洁行为对个人和社会的益处。
3. 廉洁榜样：介绍廉洁榜样的事迹，学习他们的品质和精神。
4. 廉洁实践：引导学生在生活中实践廉洁行为，如诚实守信、公平竞争、拒绝腐败等。
5. 廉洁法规：介绍相关的廉洁法规，让学生了解法律对廉洁的要求和规定。
四、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁的含义、价值和行为。
2. 案例分析法：分析廉洁榜样的实例，引导学生学习他们的品质。
4. 小组讨论法：分组讨论廉洁行为的意义和实践方法，促进学生思考和交流。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对廉洁的理解和认识。
2. 课后实践：检查学生在生活中实践廉洁行为的情况，了解他们的实际改变。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们的思考和见解。
4. 学生自评和互评：让学生自我评估和相互评价，促进他们的自我认识和改进。
六、教学活动设计1. 导入：通过一则廉洁故事或新闻，引起学生对廉洁的兴趣和关注。
2. 新课导入：介绍廉洁的含义和价值，引导学生了解廉洁的重要性。
3. 案例分析：分享廉洁榜样的实例，让学生学习他们的品质和精神。
4. 分组讨论：让学生分组讨论廉洁行为的意义和实践方法，分享彼此的思考和见解。
5. 实践指导：引导学生制定自己的廉洁行为计划，鼓励他们在生活中实践廉洁行为。
七、教学资源准备1. 廉洁故事或新闻素材。
2. 廉洁榜样的案例资料。
3. 廉洁行为计划模板。
4. 教学PPT或黑板。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 注重启发学生思考和参与，鼓励他们积极表达自己的观点。
3. 结合实际生活实例，让学生更容易理解和接受廉洁的重要性。
4. 给予学生充分的关注和支持，鼓励他们克服困难，积极实践廉洁行为。
《中学生廉洁文化教育读本》教案
《中学生廉洁文化教育读本》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解和掌握廉洁文化的含义和内涵，理解廉洁文化在个人和社会中的重要性。
2. 能力目标：学生能够在实际生活中践行廉洁精神，具备一定的判断和抵制不正之风的能力。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生对廉洁的认同感和崇尚廉洁的价值观念，树立诚信、正直、清廉的价值观。
二、教学内容1. 廉洁文化的定义与内涵2. 廉洁文化的重要性3. 廉洁精神在实际生活中的践行4. 廉洁故事分享与案例分析三、教学难点与重点难点：如何将抽象的廉洁文化概念与学生的实际生活相结合，使学生能够深入理解和体会。
重点：廉洁文化的重要性，如何在实际生活中践行廉洁精神。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪与PPT课件2. 有关廉洁文化的视频材料3. 案例分析表格与卡片五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生对廉洁文化的认知情况。
2. 教学策略：采用讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，帮助学生深入理解廉洁文化的内涵和重要性。
3. 学生活动：组织学生进行廉洁故事分享、案例分析等活动，提高学生对廉洁文化的兴趣和参与度。
六、教学过程1. 导入：通过分享一些廉洁故事，引起学生对廉洁文化的兴趣。
2. 讲授新课：讲解廉洁文化的定义、内涵及其重要性，强调在实际生活中践行廉洁精神的重要性。
3. 巩固练习：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行廉洁精神。
引导学生分享自己的廉洁故事或经历。
4. 归纳小结：总结本节课的重点内容，强调廉洁文化对于个人和社会的重要性，鼓励学生树立诚信、正直、清廉的价值观。
《廉洁文化教育读本》教案
女：…过来一下，今天王老师把你安排到我这里，我要和你约法三章：第一，不许随意拿我的东西。第二，不能影响我学习。第三不能超过我画的这条线。比画划钱）
勤勉3队：“诚实勤勉、处处可见”
求真4队：“求真求真、为人真诚”。
A：哗，想不到，我们班的同学还挺有创意的，竟然轻而易举地闯过了第一关。第二关就是考考大家会不会朗诵有关“廉洁”的名人名言，大家敢接受挑战吗？
同学1：真实与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基。
同学2：虚伪和欺骗，比什么都坏。——列夫·托尔斯泰。
主持乙：看来，廉洁作为一种道德行为，就在我们每个人的身边。
主持甲：全体起立，让我们齐唱《奏廉洁三步曲》，让廉洁伴我们成长吧！
教后
反思
利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，使学生知道勤俭节约的重要，争做廉洁好少年。
《廉洁文化教育读本》教案
教学
内容
执法严明的新加坡
中午吃饭排好队，鱼肉蔬菜都喜爱，细嚼慢咽助健康------------懂节俭
学习用品好伙伴，公共财物人人爱，珍惜爱护都应该-------------惜物
作业不会怎么办，不要随便问同学，更欢迎来问老师------------诚实
在校学习要主动，回家帮助做家务，争做廉洁好少年----------好少年
说廉洁，学廉洁，做廉洁之人----------------------------------廉洁你我他
E：…也是，学习不好，也不知道自立自强，还要用贿络这样的方法，充大样,肯定要吃亏。
《严以律已宽以待人》廉洁教育读本教案
《严以律己宽以待人》廉洁教育读本教案第一章：严以律己1.1 教学目标让学生理解严以律己的含义和重要性培养学生自觉遵守规则、自我约束的能力引导学生树立正确的自我认知和自我要求1.2 教学内容严以律己的定义和意义严以律己在日常生活中的应用严以律己的益处和价值1.3 教学方法讲授法：讲解严以律己的定义和意义案例分析法：分析严以律己在日常生活中的应用小组讨论法：讨论严以律己的益处和价值1.4 教学步骤引入话题：引导学生思考严以律己的重要性讲解严以律己的定义和意义：让学生理解严以律己的概念分析案例：让学生了解严以律己在日常生活中的应用小组讨论：让学生探讨严以律己的益处和价值总结：强调严以律己的重要性，并鼓励学生自觉遵守规则、自我约束第二章：宽以待人2.1 教学目标让学生理解宽以待人的含义和重要性培养学生宽容待人的品质和能力引导学生学会理解和尊重他人2.2 教学内容宽以待人的定义和意义宽以待人在日常生活中的应用宽以待人的益处和价值2.3 教学方法讲授法：讲解宽以待人的定义和意义案例分析法：分析宽以待人在日常生活中的应用小组讨论法：讨论宽以待人的益处和价值2.4 教学步骤引入话题：引导学生思考宽以待人的重要性讲解宽以待人的定义和意义：让学生理解宽以待人的概念分析案例：让学生了解宽以待人在日常生活中的应用小组讨论：让学生探讨宽以待人的益处和价值总结：强调宽以待人的重要性，并鼓励学生学会理解和尊重他人第三章：严以律己与宽以待人的关系3.1 教学目标让学生理解严以律己与宽以待人的关系培养学生既严以律己又宽以待人的品质和能力引导学生树立正确的人际关系和价值观3.2 教学内容严以律己与宽以待人的关系如何在日常生活中既严以律己又宽以待人严以律己与宽以待人的价值和实践意义3.3 教学方法讲授法：讲解严以律己与宽以待人的关系案例分析法：分析如何在日常生活中既严以律己又宽以待人小组讨论法：讨论严以律己与宽以待人的价值和实践意义3.4 教学步骤引入话题：引导学生思考严以律己与宽以待人的关系讲解严以律己与宽以待人的关系：让学生理解两者之间的联系分析案例：让学生了解如何在日常生活中既严以律己又宽以待人小组讨论：让学生探讨严以律己与宽以待人的价值和实践意义总结：强调严以律己与宽以待人的重要性，并鼓励学生树立正确的人际关系和价值观第四章：严以律己宽以待人的实践与应用4.1 教学目标让学生理解严以律己宽以待人的实践与应用培养学生将严以律己宽以待人运用到实际生活中的能力引导学生通过实践应用严以律己宽以待人的原则4.2 教学内容严以律己宽以待人的实践方法与技巧如何在日常生活中运用严以律己宽以待人的原则严以律己宽以待人的实践案例与经验分享4.3 教学方法讲授法：讲解严以律己宽以待人的实践方法与技巧案例分析法：分析严以律己宽以待人的实践案例与经验分享小组讨论法：讨论如何在日常生活中运用严以律己宽以待人的原则角色扮演法：让学生通过角色扮演体验严以律己宽以待人的实践与应用4.4 教学步骤引入话题：引导学生思考严以律己宽以待人在日常生活中的应用讲解严以律己宽以待人的实践方法与技巧：让学生了解如何将原则付诸实践分析案例与经验分享：让学生了解严以律己宽以待第六章：自我反思与自我提升6.1 教学目标让学生理解自我反思与自我提升的重要性培养学生进行自我反思和自我提升的习惯引导学生通过自我反思和自我提升实现个人成长6.2 教学内容自我反思与自我提升的定义和意义自我反思与自我提升的方法和技巧自我反思与自我提升在个人成长中的应用6.3 教学方法讲授法：讲解自我反思与自我提升的定义和意义案例分析法：分析自我反思与自我提升的方法和技巧小组讨论法：讨论自我反思与自我提升在个人成长中的应用自我反思练习法：让学生通过自我反思练习提升自我认知和自我要求6.4 教学步骤引入话题：引导学生思考自我反思与自我提升的重要性讲解自我反思与自我提升的定义和意义：让学生理解自我反思与自我提升的概念分析方法和技巧：让学生了解自我反思与自我提升的方法和技巧小组讨论：让学生探讨自我反思与自我提升在个人成长中的应用自我反思练习：让学生通过自我反思练习提升自我认知和自我要求总结：强调自我反思与自我提升的重要性，并鼓励学生养成自我反思和自我提升的习惯第七章：诚信与正直7.1 教学目标让学生理解诚信与正直的含义和重要性培养学生诚信与正直的品质和能力引导学生树立正确的道德观和价值观7.2 教学内容诚信与正直的定义和意义诚信与正直在日常生活中的应用诚信与正直的益处和价值7.3 教学方法讲授法：讲解诚信与正直的定义和意义案例分析法：分析诚信与正直在日常生活中的应用小组讨论法：讨论诚信与正直的益处和价值7.4 教学步骤引入话题：引导学生思考诚信与正直的重要性讲解诚信与正直的定义和意义：让学生理解诚信与正直的概念分析案例：让学生了解诚信与正直在日常生活中的应用小组讨论：让学生探讨诚信与正直的益处和价值总结：强调诚信与正直的重要性，并鼓励学生培养诚信与正直的品质和能力第八章：责任与担当8.1 教学目标让学生理解责任与担当的含义和重要性培养学生责任感与担当精神引导学生树立正确的责任观念和价值观8.2 教学内容责任与担当的定义和意义责任与担当在日常生活中的应用责任与担当的益处和价值8.3 教学方法讲授法：讲解责任与担当的定义和意义案例分析法：分析责任与担当在日常生活中的应用小组讨论法：讨论责任与担当的益处和价值8.4 教学步骤引入话题：引导学生思考责任与担当的重要性讲解责任与担当的定义和意义：让学生理解责任与担当的概念分析案例：让学生了解责任与担当在日常生活中的应用小组讨论：让学生探讨责任与担当的益处和价值总结：强调责任与担当的重要性，并鼓励学生培养责任感与担当精神第九章：廉洁与自律9.1 教学目标让学生理解廉洁与自律的含义和重要性培养学生廉洁与自律的品质和能力引导学生树立正确的道德观和价值观9.2 教学内容廉洁与自律的定义和意义廉洁与自律在日常生活中的应用廉洁与自律的益处和价值9.3 教学方法讲授法：讲解廉洁与自律的定义和意义案例分析法：分析廉洁与自律在日常生活中的应用小组讨论法：讨论廉洁与自律的益处和价值9.4 教学步骤引入话题：引导学生思考廉洁与自律的重要性讲解廉洁与自律的定义和意义：让学生理解廉洁与自律的概念分析案例：让学生了解廉洁与自律在日常生活中的应用小组讨论：让学生探讨廉洁与自律的益处和价值总结：强调廉洁与自律的重要性，并鼓励学生培养廉洁与自律的品质和能力第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾和总结所学内容培养学生对廉洁教育的认识和理解引导学生进行自我反思和总结10.2 教学内容对整个廉洁教育第十一章：案例研究11.1 教学目标让学生通过案例研究深化对廉洁教育原则的理解。
廉洁教育读本教案
廉洁教育读本教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生诚实、公正、公平的品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，远离腐败行为。
二、教学内容1. 廉洁的定义和意义2. 诚实、公正、公平的品质3. 腐败行为的危害4. 树立正确的价值观三、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁的含义和重要性，分析腐败行为的危害。
2. 讨论法：引导学生讨论如何培养诚实、公正、公平的品质，以及如何在生活中践行廉洁。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解廉洁的意义。
四、教学准备1. 廉洁教育读本2. 案例资料3. 教学课件五、教学过程第一课时：廉洁的含义和意义一、导入（5分钟）1. 提问：你们知道廉洁是什么意思吗？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解廉洁的含义和意义（15分钟）1. 廉洁的定义：清白无污，不贪污，不腐败。
2. 廉洁的意义：有利于个人的成长，有利于社会的和谐，有利于国家的繁荣。
三、案例分析：腐败行为的危害（15分钟）1. 介绍典型案例，引导学生分析腐败行为的危害。
2. 学生发表观点，教师总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调廉洁的重要性。
第二课时：诚实、公正、公平的品质一、导入（5分钟）1. 提问：你们认为什么样的品质才能称之为廉洁呢？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解诚实、公正、公平的品质（15分钟）1. 诚实的意义：不说谎，不作假，不欺骗。
2. 公正的意义：公平对待他人，不偏袒，不歧视。
3. 公平的意义：分配资源公平，的机会公平，的评价公平。
三、讨论：如何培养这些品质（15分钟）1. 学生分组讨论，提出培养方法。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调在生活中践行诚实、公正、公平的重要性。
第三课时：树立正确的价值观一、导入（5分钟）1. 提问：你们认为什么样的价值观是正确的呢？2. 学生回答，教师总结。
《廉洁教育读本》教案
《廉洁教育读本》教案第一篇：《廉洁教育读本》教案廉洁教育读本教学计划一、教材分析：小学版廉洁教育读本共设四个单元，分别是洁身自律篇、仁义诚信篇、勤劳节俭篇和立志报国篇。
每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容课题及主题教育活动。
教材学习内容都是与学生学习、生活密切相关的。
教材内容学习形式都采用经典导读---故事平台----心灵驿站-----回归生活----讨论辨析---拓展实践，这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而会使廉洁教育的效果更加明显。
二、学生现状分析：五年级学生思维能力已有所提高，辨别是非能力与观察分析能力不断增强，又加之《品德与生活》和《品德与社会》的学习，虽说廉洁教育读本是一门新科目，但对于五年级学生来说，这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。
三、目标任务1.让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求，2.让学生了解廉洁基本的内涵和基础的内容，让学生初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和做出道德选择的能力，让学生从具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好的行为习惯。
3.通过对学生进行洁身自律、仁爱诚信、勤劳节俭，立志报国方面的廉洁教育熏陶，以及及时的正确引导和提醒，对培养学生树立正确的价值观和高尚的道德情操，树立诚信、正直、廉洁意识，树立积极、向上的人生理念和正确的人生奋斗目标将起到积极的促进作用。
4通过学习，进一步增强小学生清白做人，规范做事，讲文明，懂礼仪，遵章守纪的自觉性，真正形成“知荣，明耻，守纪律”的浓厚氛围。
四、教学重点难点：新教材教学内容都是很重要的，就具体教学环节而言，故事平台的理解是重点教学内容。
难点为心灵驿站和讨论辨析。
只有这样才能更有效地对学生进行廉洁教育。
五、教学措施：1、有计划的开展理想信念教育，通过教材故事平台，学习古今中外英模人物的事迹，培养学生尊敬廉洁人物，效仿廉洁行为，引导学生形成正确的人生观和价值观。
《廉洁教育》教案
《廉洁教育》教案一、教学内容本节课选自《思想品德教育》教材第八章“廉洁自律，共建和谐社会”，内容包括：廉洁自律的含义与意义，廉洁自律的基本要求，如何做到廉洁自律以及廉洁自律对社会和谐的作用。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁自律的含义和意义，认识到廉洁自律对社会和谐的重要性。
2. 使学生掌握廉洁自律的基本要求，提高自身的道德修养。
3. 培养学生具备廉洁自律的品质，为共建和谐社会贡献力量。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解廉洁自律对社会和谐的作用，并将廉洁自律的品质内化为自身行为。
教学重点：廉洁自律的含义、意义、基本要求及实践方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、随堂练习册五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁自律的典范图片，引发学生对廉洁自律的思考，进而导入新课。
2. 第一环节：廉洁自律的含义与意义（1）讲解廉洁自律的定义，让学生了解廉洁自律的内涵。
（2）分析廉洁自律对社会和谐、个人成长的重要性，引导学生认识廉洁自律的必要性。
3. 第二环节：廉洁自律的基本要求（1）列举廉洁自律的基本要求，如遵纪守法、诚实守信等。
（2）通过案例分析，让学生理解廉洁自律在实际生活中的应用。
4. 第三环节：如何做到廉洁自律（1）引导学生从思想上认识到廉洁自律的重要性，树立正确的价值观。
（2）教授实践方法，如自律、自省、慎独等。
5. 第四环节：廉洁自律对社会和谐的作用（1）分析廉洁自律对社会和谐的具体作用。
（2）结合实际，让学生谈谈如何在自己的生活中实践廉洁自律。
6. 随堂练习：发放练习册，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 廉洁自律的含义与意义2. 廉洁自律的基本要求3. 如何做到廉洁自律4. 廉洁自律对社会和谐的作用七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对廉洁自律的认识和体会。
答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。
2. 课后实践：开展“廉洁自律在我身边”的活动，让学生观察身边的廉洁自律现象，并记录下来。
廉洁教育教案
廉洁教育教案第一篇：廉洁教育教案做一个廉洁自律的小公民（廉洁教育教案）教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
教学过程：一、导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。
（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
二、明理1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，他脸蛋很黑，眉毛中间有一个月亮形的图案，大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。
现在我们一起听包拯的故事。
（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）爱戴百姓的包拯宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。
当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。
一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。
然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。
虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。
”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。
（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）三、联系实际，关注周围人的廉洁。
《廉洁教育教案》
《廉洁教育教案》一、教学目标1. 让学生了解廉洁的基本概念和内涵，明确廉洁的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
3. 提高学生的道德修养，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 廉洁的定义与内涵2. 廉洁的重要性3. 廉洁在我国的历史与文化中的地位4. 廉洁的实践与养成三、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁的基本概念、内涵和重要性。
2. 案例分析法：分析廉洁的实践案例，引导学生从中获得启示。
3. 讨论法：组织学生就廉洁问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
4. 实践法：引导学生从日常生活中做起，践行廉洁。
四、教学准备1. 教材：《廉洁教育读本》2. 课件：廉洁教育相关图片、视频等3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等五、教学过程1. 导入：讲解廉洁的基本概念和内涵，引导学生了解廉洁的重要性。
2. 新课导入：讲解廉洁在我国的历史与文化中的地位。
3. 案例分析：分析廉洁的实践案例，引导学生从中获得启示。
4. 小组讨论：组织学生就廉洁问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调廉洁的重要性。
6. 课后实践：布置作业，引导学生从日常生活中做起，践行廉洁。
六、教学评价1. 学生对廉洁的基本概念和内涵的理解程度。
2. 学生对廉洁的重要性的认识。
3. 学生对廉洁在我国的历史与文化中的地位的了解。
4. 学生通过案例分析获得的启示。
5. 学生在讨论中的表现，包括观点的提出和论证。
七、教学拓展1. 组织学生参观廉洁教育展览，增强学生的直观感受。
2. 开展廉洁主题的征文活动，鼓励学生用文字表达自己对廉洁的理解和看法。
3. 举办廉洁知识竞赛，检验学生的学习效果。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 反思教学过程中是否注重了学生的个体差异，是否给予每个学生充分的关注和引导。
4. 反思教学评价是否能够全面、客观地反映学生的学习情况。
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廉洁教育读本教学计划一、教材分析：小学版廉洁教育读本共设四个单元，分别是洁身自律篇、仁义诚信篇、勤劳节俭篇和立志报国篇。
每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容课题及主题教育活动。
教材学习内容都是与学生学习、生活密切相关的。
教材内容学习形式都采用经典导读---故事平台----心灵驿站-----回归生活----讨论辨析---拓展实践，这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而会使廉洁教育的效果更加明显。
二、学生现状分析：五年级学生思维能力已有所提高，辨别是非能力与观察分析能力不断增强，又加之《品德与生活》和《品德与社会》的学习，虽说廉洁教育读本是一门新科目，但对于五年级学生来说，这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。
三、目标任务1.让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求，2.让学生了解廉洁基本的内涵和基础的内容，让学生初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和做出道德选择的能力，让学生从具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好的行为习惯。
3.通过对学生进行洁身自律、仁爱诚信、勤劳节俭，立志报国方面的廉洁教育熏陶，以及及时的正确引导和提醒，对培养学生树立正确的价值观和高尚的道德情操，树立诚信、正直、廉洁意识，树立积极、向上的人生理念和正确的人生奋斗目标将起到积极的促进作用。
4通过学习，进一步增强小学生清白做人，规范做事，讲文明，懂礼仪，遵章守纪的自觉性，真正形成“知荣，明耻，守纪律”的浓厚氛围。
四、教学重点难点：新教材教学内容都是很重要的，就具体教学环节而言，故事平台的理解是重点教学内容。
难点为心灵驿站和讨论辨析。
只有这样才能更有效地对学生进行廉洁教育。
五、教学措施：1、有计划的开展理想信念教育，通过教材故事平台，学习古今中外英模人物的事迹，培养学生尊敬廉洁人物，效仿廉洁行为，引导学生形成正确的人生观和价值观。
2、配合开展班会、队会。
开展基本道德教育，传统美德教育，法制意识教育，培养学生诚实、正直、节俭、有责任心和自立、自强，讲究社会公德等基本道德素养，形成崇尚廉洁的道德观念，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的理念，强化学生法制意识和规则意识，培养学生现代公民意识。
3、利用课堂主渠道，充分以有效资料开展好廉政教育教学活动。
4、加强课内与课外的联系。
引导学生阅读有关廉政书籍、画册；结合讲廉吏故事促使其读、观、思回归生活；同时组织学生举行“廉洁教育”内容，例作文竞赛，创编廉政童谣；让“礼仪、纪律、劳动教育”由理念变为行动。
5、积极参加社会实践活动，营造“尊廉崇洁”社会环境。
培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任。
组织学生参与廉政教育进社区、进家庭的各种有益活动。
六：教学安排：第一单元洁身自律篇4课时第二单元仁爱诚信篇4课时第三单元勤劳节俭篇4课时第四单元立志报国篇4课时复习1课时合计17课时1.《生活做事守规则》一、教学目标知识与技能：通过做游戏，让学生明白规则的道理，人人要自觉遵守，能在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。
情感态度与价值观：明确规则的重要性，积极探索规则的奥秘。
过程与方法：自己遵守规则，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。
二、教学重点通过做游戏，让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则。
遵守规则，按规则办事。
三、教学资源：收集有关遵守规则的图片。
四、教学过程（一）、谈话引入：同学们，在我们的生活中哪些事情要求我们要讲规则的，遵守规则的，让学生畅所欲言谈谈自己的启发。
（二）、板书课题：生活做事守规则（三）、学文理：1、找一、两个学生做自己比较熟悉的游戏。
2、请同学们看书上的图，同学们在做游戏，一边看，一边想想这个游戏有什么规则。
3、看后提出问题：（1）、游戏中有什么规则？（2）、没有这些规则行不行？（3）、同学们做游戏时有没有遵守规则？（4）、如果不按规则做会怎么样？4、教师小结：做游戏要有规则，如果没有规则，游戏就不能进行下去。
5 、同学们除了做游戏要有规则之外，哪儿还可以找到规则呢？6、电脑出示课文故事，让学生讲讲大家是怎样遵守规则的。
7、认识和遵守规则。
(三)、教学延伸1、出示有关规则的图片，让学生加深理解规则的意义，明白到社会中，家庭生活中，学校中都要有规则。
2、让学生说说自己是怎样遵守规则的，遵守规则有什么好处？不遵守规则有什么害处？(四)、巩固练习出示问题，大家讨论，对的打“√”，错的打“×”。
（1）、小明过马路时没有走人行横道。
（）（2）小红在排队买电影的时候看见了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花挤挤眼睛，想排到她的面前去，小花摆摆手，说：“不行。
”（）（3、）上课的时候，张伟争着举手发言，得到老师同意了，他站起来回答。
（）（五）、总结：1、学了这篇课文，你懂得了什么？2、齐声朗读课文中的内容。
（六）、布置作业。
板书设计：规则在哪里家庭生活中学校生活中都有规则社会生活中教学反思通过在家庭、学校、社会生活中找规则的游戏来让学生了解了规则并遵守规则。
2.《别人东西我不拿》教案一、教学目标认知：1．懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。
2．知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。
3．结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。
情感：对随便拿别人东西的行为不满。
自己也不愿意随便拿别人的东西。
行为：1．未经主任允许，不随便动用他人的东西。
2．借东西及时归还，损坏要赔偿。
二、教学重点：为什么不能随便拿别人的东西。
三、教学难点：为什么不能随便拿别人的东西。
四、教学过程：一、想一想。
（使学生知道随便拿别人的东西别人会很不高兴）1．同学四人一组互相说说：图画课上你正要给树叶涂上颜色，发现绿色笔被别人拿走了。
这时，你的心情怎样？2．小结：当别人随便拿走我们的东西，我们要用时会很着急，对拿走东西的人产生不满，因为他们给我们带来了麻烦。
过渡导语：随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？二、学一学。
（使学生知道不能随便拿别人东西的道理）放音频《范仲淹‘封金不纳’》的故事1．小组交流：2．小结：随便拿走别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，这是不礼貌的表现。
3．小结：随便拿走别人的东西，会使东西的主人要用时找不着而着急，造成麻烦，耽误事情。
因此，随便拿别人的东西是不为别人着想的不礼貌行为，也是不诚实的表现，是很不应该的。
四、议一议。
出投影（讨论辨析）1．讨论：这样做对吗？请你告诉她应该怎样做？3．小结：五、全课总结：拿别人东西，一定要得到主人的允许，用完后还要及时归还。
希望同学们都能从小养成不随便拿别人的好习惯，做一个诚实，有礼貌的好孩子，老师相信你们一定能做到。
3.《孝敬父母力所能及》教案〖教学目的〗1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
〖教学重点〗怎么样孝敬父母〖教学过程〗一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）1、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
2、心灵表白同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？二、如何孝敬父母？（学会做人）就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？1、孝敬父母是中国的传统美德。
教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好4、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见.。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）5、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。
最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。
但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。
(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。
问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。
”（缺少沟通）教师总结孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。
4.《换位思考多些宽容》教案教学目标知识与能力：1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理。
2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。
3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。
4、学会理解他人，善待他人，欣赏他人。
过程与方法：课前教师可以安排几个学生排练小品，情感、态度与价值观：体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。
教学重点与难点分析教学重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
教学难点：从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。
教学准备：小品或游戏的道具；制作多媒体课件教学过程。
活动一：七嘴八舌出示事例，让学生讨论：下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想？怎样做？（三个事例）讨论后教师分别出示三个“温馨提醒”，然后请学生结合学校中的情况说明“起外号”的现象；结合各自的情况谈“被捉弄”的经历及自己的体验。