三年级美术上册知识树
人美版小学美术课标知识树PPT课件
欣
和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，
赏
了解中外美术发展概况。
·
评
述
应 达
逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形 体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的 审美情趣，发展审美能力。
到
的
目
逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、
标
尊重世界多元文化的态度。
【综合·探索】学习领域说明 综合·探索 领域是指通过综合性的美术活动，引导
本《标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即 造
型·表现 、 设计·应用 、 欣赏·评述 和 综合·探索 ;将九
课
年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，即第一学段:1~2年级;
标
第二学段:3~4年级;第三学段:5~6年级;
基 本
如何处理四个学习领域在课时总量中比例关系的建议。
特
对内容标准基本组成部分及其相互关系的说明。
第
造型·表现
所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能 力，传递自己的思想和情感。
三
学 段
设计·应用
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理， 了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行 设计和装饰，美化身边的环境。
阶
段 目
综合·探索
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的 知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示， 体会美术与环境及传统文化的关系。
学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术 学习领域。它分为三个层次:①融美术各学习领域( 造 型·表现 、 设计·应用 和 欣赏·评述 )为一体;②美术与其 他学科相综合;③美术与现实社会相联系。三个层次之
新人教版三年级上册美术知识全书
新人教版三年级上册美术知识全书
本文档旨在为三年级上册学生提供全面的美术知识。
以下是本书的内容概述：
第一章：色彩基础
- 学习基本颜色的名称和特征
- 了解色彩的明暗变化和色彩的混合原理
- 掌握简单的调色技巧和色彩搭配方法
第二章：线条与形状
- 学习常见的线条类型和用途
- 探索不同形状的表达方式和特点
- 进行简单的线条和形状练习
第三章：素描基础
- 了解素描的定义和基本工具
- 学习素描的构图技巧和线条运用方法
- 进行简单的素描练习和作品欣赏
第四章：色彩运用
- 探索色彩在绘画中的作用和表现方式
- 学习使用不同的色彩工具和材料
- 进行简单的色彩运用练习和创作
第五章：造型艺术
- 了解不同造型艺术形式的特点和表达方式
- 探索立体造型和平面造型的区别
- 进行简单的造型艺术实践和创作
第六章：创意表达
- 学习发挥创意的方法和技巧
- 进行创意绘画和手工制作
- 欣赏和评价自己和他人的创意作品
本书旨在通过简单直接的方式，帮助三年级上册学生掌握基本
的美术知识和技巧。
通过练习和实践，学生将能够表达自己的创意，并欣赏和评价他人的作品。
希望本书能成为学生们学习美术的有用
工具，并激发他们对艺术的兴趣和热爱。
美术三年级上册知识点
美术三年级上册知识点
美术课程是培养学生审美能力、创造力和实践技能的重要学科。
对于
三年级上册的美术课程，知识点涵盖了色彩知识、基本绘画技巧、简
单构图方法以及初步了解艺术史等内容。
以下是一些三年级美术上册
的知识点：
1. 色彩的基本知识：了解基本色彩的概念，包括原色、二次色以及色
彩的混合。
2. 色彩搭配：学习如何将不同的颜色组合在一起，创造和谐的色彩效果。
3. 基本绘画工具的使用：认识和使用铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具，了解它们的特点和使用技巧。
4. 线条和形状：学习如何使用线条来表现物体的轮廓和形状，理解线
条的粗细、方向和节奏。
5. 简单构图：了解构图的基本原则，如平衡、对比和节奏，以及如何
通过构图来表达画面的意图。
6. 观察与表现：培养学生的观察力，学习如何观察自然和生活中的物体，并将观察到的转化为艺术作品。
7. 艺术欣赏：初步了解艺术史上的重要作品和艺术家，培养欣赏和理
解艺术作品的能力。
8. 创作实践：通过各种主题和形式的创作活动，鼓励学生发挥想象力，
创作个人的艺术作品。
9. 艺术与生活：探讨艺术与日常生活的关系，理解艺术是如何影响和
丰富我们的生活。
10. 艺术评价：学习如何对自己的作品和同伴的作品进行评价，培养
批判性思维和自我反思的能力。
通过这些知识点的学习，三年级的学生可以建立起对美术的基本认识，为今后更深入的艺术学习打下坚实的基础。
同时，这些知识点也有助
于培养学生的创造力、审美能力和表达能力。
在教学过程中，教师应
鼓励学生积极参与，通过实践来加深对知识点的理解和掌握。
人教版小学美术三年级上册各单元知识点
人教版小学美术三年级上册各单元知识点
第一单元：五彩斑斓的自然
- 自然界的各种颜色
- 大自然中的生物形象和色彩
- 使用颜色塑造形象的艺术表达
第二单元：优美的线条
- 线条的种类和特点
- 线条在艺术作品中的运用
- 使用线条表达感情和形象
第三单元：画形体
- 整体与部分的关系
- 描绘物体的形状和线条
- 使用形体构图表达主题
第四单元：清凉的水彩
- 水彩画的基本知识
- 水彩画的颜色和效果
- 使用水彩画表达情感和意境
第五单元：简洁的中国画
- 中国画的特点和起源
- 使用中国画线条和水墨表达意境- 描绘中国画的题材和元素
第六单元：生动的卡通形象- 卡通形象的定义和特点
- 创作卡通形象的基本步骤
- 使用卡通形象表达故事和情感
第七单元：立体的组合画
- 立体组合画的基本原理
- 使用构成和立体表达形式
- 创作具有立体感的组合画
第八单元：表现艺术天空
- 表现艺术天空的基本颜色
- 使用不同材料和技法描绘天空
- 融入想象创作艺术天空
以上是人教版小学美术三年级上册各单元知识点的简要概述。
该课程涵盖了自然、线条、形体、水彩画、中国画、卡通形象、立体组合画和艺术天空等多个主题，旨在培养学生的美术创作能力和审美素养。
每个单元都介绍了相关的基本知识和技巧，帮助学生了解艺术的表达方式，培养他们的观察力和表现力。
希望学生通过学习这些知识点，能够培养自己的艺术才华，创作出独特而美丽的作品。
三年级课外书画知识树
三年级课外书画知识树在三年级的课外学习中，书画是一门重要的艺术形式。
通过学习书画，学生不仅可以提升审美能力，还能培养专注力和创造力。
下面将介绍三年级学生可以了解和学习的书画知识。
一、中国书法中国书法是中国传统文化的瑰宝，它以汉字为表达媒介，通过笔画的变化和结构的排列来表达文字的美感。
学生可以学习楷书、行书、草书和隶书等不同的字体，了解每个字体的特点和书写方法。
此外，学生还可以学习常用的书法笔触和笔画的练习，提高自己的字写技巧。
二、国画国画是中国艺术的代表，它通过线条和色彩的变化来表现自然界的美。
学生可以学习国画的基本技法，如画线、控墨和运笔等。
此外，学生还可以学习国画的常见题材，如花鸟、山水和人物等，了解不同题材所需的表现方法。
通过练习和创作国画作品，学生可以培养自己的观察力和想象力。
三、西方绘画在三年级学习中，学生可以开始接触西方绘画的基本知识。
他们可以学习各种不同的绘画媒介，如铅笔、水彩和油画等。
学生可以了解西方绘画的主要风格和流派，如印象派、现实主义和抽象艺术等。
通过模仿和创作西方绘画作品，学生可以培养自己的表现力和审美观。
四、版画版画是一种通过雕刻或腐蚀的方式在印刷品上进行艺术表达的形式。
学生可以学习木刻、雕刻和蚀刻等不同的版画技术和工具。
了解版画的特点和制作过程，学生可以通过创作自己的版画作品，表达自己的想法和情感。
五、手工艺品在三年级的书画学习中，学生还可以了解和制作一些手工艺品。
他们可以学习剪纸、工艺绘画和泥塑等手工艺制作的技巧。
通过创作手工艺品，学生可以培养自己的动手能力和创造力。
最后，通过学习书画知识，三年级学生可以培养自己的艺术素养和创造力。
同时，书画也是一种良好的放松方式，可以帮助学生减轻学习压力，享受艺术的乐趣。
让我们共同努力，让书画的知识树在三年级的学习中开枝散叶，为学生们的未来增添无限可能。
湘教版三年级上册美术知识点复习
湘教版三年级上册美术知识点复习小朋友们，经过一个学期的美术学习，我们积累了不少有趣的知识呢！现在让我们一起来回顾一下湘教版三年级上册美术的重要知识点吧。
一、绘画基础知识1、线条的运用线条是绘画的基本元素之一。
我们学会了用直线、曲线、折线等不同类型的线条来表现物体的形状和轮廓。
比如，画一棵大树时，可以用粗壮的直线表现树干，用弯曲的曲线表现树枝。
2、色彩的认识认识了三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）。
知道了通过不同颜色的混合可以得到新的颜色。
比如，红色和黄色混合能得到橙色。
3、构图的方法简单了解了构图的基本概念，比如中心构图、对称构图和均衡构图等。
在画画时，要考虑画面中物体的位置和大小，使画面看起来更美观、更协调。
二、手工制作1、纸艺学会了用折纸、剪纸的方法制作各种有趣的小物件。
像折一只纸飞机、剪一个漂亮的窗花，不仅锻炼了我们的动手能力，还培养了我们的耐心和细心。
2、黏土塑造用黏土可以塑造出各种可爱的形象，比如小动物、水果等。
在制作过程中，要注意形状的把握和细节的处理。
三、美术欣赏1、欣赏中国传统绘画观看了一些中国古代的绘画作品，了解了中国画独特的表现手法和艺术风格，体会到了中国传统文化的魅力。
2、欣赏西方绘画接触了一些西方著名画家的作品，比如梵高的《向日葵》，感受了不同文化背景下的艺术表达。
四、主题创作1、我的校园通过观察校园的景色和建筑，用画笔描绘出自己心中美丽的校园，培养了我们对生活环境的观察和热爱。
2、动物世界画各种可爱的动物，了解动物的外形特征和生活习性，同时也提高了我们的想象力。
3、节日的欢乐在节日来临之际，创作与节日相关的美术作品，如春节的灯笼、端午节的龙舟等，感受节日的氛围和文化内涵。
在学习美术的过程中，我们不仅学会了用画笔和双手表达自己的想法和感受，还提高了审美能力和创造力。
希望小朋友们在今后的学习和生活中，继续发现美、感受美、创造美！小朋友们，这些知识点你们都记住了吗？让我们在美术的世界里继续快乐地探索和成长吧！。
新人教版三年级上册美术重点知识梳理
新人教版三年级上册美术重点知识梳理一、课程概述新人教版三年级上册美术课程旨在培养学生的审美情感、美术技能和创造力。
通过学习本课程，学生将能够识别和欣赏美术作品，运用不同的材料和技巧进行创作，发展自己的美术表达能力。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩和构图等基本元素进行创作的能力。
3. 培养学生运用观察、想象和创造力进行美术创作的能力。
4. 培养学生了解和欣赏不同艺术流派和艺术家作品的能力。
三、教学内容1. 美术基本概念和术语- 线条：直线、曲线、波浪线等- 形状：圆形、正方形、长方形等- 色彩：红、黄、蓝、绿等基本颜色及其混合- 构图：画面布局、空间安排、物体之间的相互关系等2. 材料和技巧- 铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等- 纸张、画纸、卡纸等- 剪贴、拼贴、拓印、绘画等3. 创作方法- 观察：观察自然界、生活中的物品和场景，培养观察力- 想象：运用想象力进行创作，如画出心中的故事、梦境等- 创意：结合观察和想象，创作出有独特风格的作品4. 欣赏与评价- 欣赏不同流派和艺术家的作品，了解其创作背景和特点- 学会用语言、文字和图形等表达自己的审美感受和评价四、教学安排1. 课程结构- 每学期16周，每周1课时- 每节课时分为：课堂讲解、实践创作、欣赏与评价三个部分2. 教学活动- 课堂讲解：介绍美术基本概念、术语、创作方法和技巧- 实践创作：学生动手实践，进行绘画、剪贴、拼贴等创作活动- 欣赏与评价：学生欣赏名作，用语言、文字和图形等表达自己的审美感受和评价五、教学评价- 过程评价：关注学生在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等- 作品评价：评价学生的作品，从线条、形状、色彩、构图等方面进行综合评价- 学生自评和互评：学生对自己的作品进行自我评价，同时进行同伴评价，提高审美能力和表达能力六、教学资源- 教材：新人教版三年级上册美术教材- 教具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、纸张、画纸、卡纸等- 参考资料：名作欣赏、艺术家介绍等七、教学建议- 注重培养学生对美术的兴趣和热情，创设轻松、自由的学习氛围- 鼓励学生大胆实践，培养动手能力和创造力- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步- 引导学生关注生活，从生活中汲取灵感，进行美术创作新人教版三年级上册美术重点知识梳理完毕。
新部编人教版三年级上册美术全册必背知识总结
新部编人教版三年级上册美术全册必背知
识总结
一、线条
1. 线条是构成画面的基本要素之一。
2. 线条可以粗细、长短、曲直、变化无穷。
3. 线条的类型有直线、曲线、折线、虚线等。
4. 线条可以描绘物体的外形和纹理。
二、色彩
1. 色彩是美术作品中最直接的感染力和表现力之一。
2. 基本色彩有红、黄、蓝三种。
3. 次生色彩有橙、紫、绿三种。
4. 冷暖色调能够调动人的感情。
三、立体感
1. 立体感是画面中物体的三维感受。
2. 立体感的表现方法有透视法、明暗法、色彩法等。
3. 透视是绘画中常用的立体表现方法之一。
4. 透视分为一点透视、二点透视和三点透视。
四、构图
1. 构图是指画面中物体的布置和安排，是美术作品的重要组成部分。
2. 构图应该注意整体形象的协调和和局部的平衡。
3. 常见的构图形式有对称式、平衡式、错落式等。
五、素描
1. 素描是一种用单色或多色的画笔描绘物体的轮廓、体形、质感、纹理等方面的绘画技法。
2. 熟练掌握素描能够提高绘画水平。
以上是新部编人教版三年级上册美术全册必背知识的总结。
最新人美版小学美术课标知识树
认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感
造
等基本造型要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵
型
律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型 活动，激发想像力和创新意识。
表
·
现
应 达
通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实 验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
到
的
目
标
体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
合
究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。
·
探
索
应 达
认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的 能力。
到的目源自开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的
标
欲望，体验探究的愉悦与成功感。
长 的 时 间 隧 道，袅
人美版小学美术课标知识树
课程总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝 试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述 的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动 的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术 语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美 化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神， 发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚 的审美情操，完善人格。
【设计·应用】学习领域说明 设计·应用 领域是指运用一定的物质材料和手段，
围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流 信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的 学习领域。本学习领域中 设计一词包括与学生生活有 关的现代设计基础和传统工艺。
了解 物以致用 的设计思想，并运用设计和工艺的
设
欣
和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，
赏
三年级上下册美术知识点背诵版
《美术》三年级上册知识点《走近传统民居》1、广东——开平碉楼（集防卫、居住、中西合璧于一体）。
2、北京——四合院（隐秘性、空间性）。
3、陕西黄土高原——窑洞（御寒取暖）。
4、内蒙古——蒙古包（便于拆卸、搭建、移动）。
5、皖南——马头墙（色调与环境和谐）。
6、福建——土楼（适合大家族聚居、有防卫功能）。
7、岭南——骑楼（避风雨、遮日晒）。
8、不同的地理环境造就了不同的民居特点，如南方炎热多雨，多考虑通风排水北方多考虑御寒取暖。
《走近现代建筑》1、法国巴黎——埃菲尔铁塔（有仿生学成份）。
2、西班牙——古根海姆博物馆（外形像船）。
3、香港——中国银行大厦。
4、广州——广州塔（电视塔）。
5、北京——国家大剧院（有湖中明珠的美称）。
6、喀里多尼亚——吉巴乌文化中心（外形模仿了传统茅屋）。
7、现代建筑大量采用新材料（如钢、玻璃、合成材料等）、新工艺、新结构，突出了轻、光、透、薄的特点。
《肚子里的故事》1、《木偶奇遇记》——奥利佛·雷根纳（德国）《巨人和小矮人历险记》1、《巨人》——韦恩（美国）油画2、《惊喜》——李瑾伦（中国台湾）彩色铅笔画3、在一幅画人物中，添加大小不同的参照物，可以变成巨人或小矮人。
《缤纷的色彩乐园》1、三原色:红、黄、蓝2、三间色：橙（黄+红）、绿（黄+蓝）、紫（红+蓝）3、《夕阳下的柳树林》——凡高（荷兰）油画《有趣的水墨游戏》1、文房四宝：笔、墨、纸、砚。
2、水墨画的变化体现在：干湿、浓淡、点线面。
3、墨分五色：焦、浓、重、淡、清。
4、《长城》——吴冠中（中国画）《可爱的水墨昆虫》1、《野趣》——赵少昂杨善深（水墨画）、2、《硕果》——方楚雄（中国画）《我的自画像册》1、一个人的表情特点体现在：五官（耳、鼻、眉、眼、口）。
2、相册的表现形式：卡片式、活页式、悬挂式、折叠式。
3、《蓝衣少年》——莫迪里阿尼（意大利）油画《我的好邻居》1、邻里之间应相互关心、相互帮助。
2、《忙忙碌碌镇》——斯凯瑞《我的动物朋友》1、泥塑的基本技法：揉、搓、按、压、捏、贴、刻等。
美术 知识树
小组 讨论交流
喜欢那件 说说理由
利用什么 材料制作
交流设计方案 分析书中学生作品
衣架的形象联想到什么
确定设计形象和内容
选择辅助材料 加工和制作
观看各种创意衣架
启发联想
制作步骤
完成作品
利用自行车零件经过 奇思妙想制作成的
欣赏《牛头》
引出课题
衣
了解艺术形式的多样性
架
的
联
想
分类评价
奇思妙想奖
制作精细奖
添加 具体景物
请同学们在课下利用 多种途径搜集材料
人 民 艺 术
班里交流
家
艺术特色 表现形式
——
从书籍中 获取材料
利用网络 获取材料
齐 白
石
简练
夸张
色块的组合对比 大胆夸张
欣赏
色彩上的特点
造型上的特点
《王者之悲》
分析
评述
成长历程
教师总结 绘画作品赏析
自主学习马蒂斯 认识马蒂斯
的生平
利用教材 进行学习
利用作品的对比， 了解和认识野兽派
冷色、暖色
色
彩
的
对
比
引出课题
色彩明朗
笔触粗犷
感受色彩给人 带来的动感
欣赏 《埃勃港》
介绍画家 （野兽派）
运用了哪 些对比色
说色彩感觉
赏析 《查灵克罗斯大桥》
分组赏析 画家作品
表达作者 什么情感
说出几组对比色
复习旧知
进一步 赏析
播放课件
在色环中怎样找
让
到色彩的强烈对比
色
彩
动
起
来
教材上的作品
造型
部编版三年级美术上册第二单元基础知识点必记
部编版三年级美术上册第二单元基础知识
点必记
1. 色彩基础知识点
- 主要颜色：红、黄、蓝为主要颜色，是其他颜色的基础。
- 二次颜色：由两个主要颜色混合而成，如橙色、紫色、绿色。
- 冷暖色彩：蓝、绿是冷色，红、黄是暖色。
- 对比色：指在色彩中相互衬托的颜色，如红绿、黄紫等。
2. 绘画基本技巧
- 线条：画面中呈现物体轮廓和形状的线。
- 素描：用线条和阴影表现物体形体、质感和光影。
- 涂抹：用画笔轻柔地均匀涂抹颜色，形成柔和过渡效果。
- 刻画：通过线条、阴影、形状等表现物体的特征和细节。
3. 艺术作品欣赏
- 来源：研究欣赏艺术大师的作品，如毕加索、梵高、达芬奇等。
- 品味：欣赏作品时要注重细节、色彩、造型等艺术要素。
- 感受：通过欣赏艺术作品，培养审美情趣和情感交流能力。
4. 美术创作
- 主题：根据自己的想法和感受确定绘画的主题或题材。
- 形式：可选择绘画、剪纸、拼贴等形式进行创作。
- 表现手法：运用色彩、线条等表现手法，使作品更有艺术感。
- 创作思考：在创作前先进行构思和规划，提前思考表达方式
和形式。
以上是部编版三年级美术上册第二单元基础知识点必记，希望
能帮助你更好地掌握美术基础知识和创作技巧。
新人教版三年级上册美术重点知识梳理
新人教版三年级上册美术重点知识梳理
1. 颜色的基本认识
- 颜色是物体的一个重要特征，可以通过眼睛观察到。
- 常见的颜色有红色、黄色、蓝色、绿色等。
- 颜色可以用来表达情感和传达信息。
2. 色彩的混合与运用
- 通过混合不同的颜色，可以得到新的颜色。
- 例如，红色和黄色混合可以得到橙色，蓝色和黄色混合可以
得到绿色。
- 色彩的运用可以使作品更加生动有趣。
3. 线条与造型
- 线条是画面中的基本元素，可以用来描绘物体的形状和轮廓。
- 线条有直线、曲线、斜线等不同的形态。
- 造型是指物体的整体形状，可以通过线条的组合来表现。
4. 纹理与质感
- 纹理是物体表面的质感特征，可以通过触摸来感知。
- 不同材质的物体具有不同的纹理，例如光滑、粗糙、柔软等。
- 在绘画中，通过绘制纹理可以增加作品的观赏性和真实感。
5. 面积与空间
- 面积是指物体所占据的空间大小。
- 在绘画中，通过控制物体的面积可以表现出物体的远近和大
小关系。
- 空间是指物体所在的位置和与其他物体的相对位置关系。
6. 美术作品的欣赏
- 欣赏美术作品是一种审美活动，可以培养审美能力。
- 欣赏时可以注意作品的色彩运用、线条描绘、纹理表现等方面。
- 欣赏美术作品可以帮助我们更好地理解艺术和丰富自己的内心世界。
以上是新人教版三年级上册美术重点知识的梳理，希望对你有帮助。
西师版小学三年级美术上册复习要点
西师版小学三年级美术上册复习要点
一、线条
- 掌握直线、曲线、划线和折线的基本绘画方法。
- 理解线条变化的意义和表现力，能够运用线条来描绘形象。
二、色彩
- 熟悉主要的原色、辅助色，并能正确辨认。
- 了解混色的基本原理和方法，能够自由调配和运用颜色。
三、造型
- 掌握通过形状、空间和比例表达事物的方法。
- 能够绘画简单的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
四、构图
- 了解构图的基本原理和构图要素。
- 能够运用对称、平衡、层次等构图方法，组织画面结构。
五、观察
- 锻炼观察力，学会从多个角度观察对象，并能够准确捕捉细节。
- 能够将所观察到的对象还原到绘画中，准确表达个人的观点和感受。
六、创意
- 培养创造性思维，鼓励表达个性和自由创意。
- 提倡想象，能够创造出独特的作品和形象。
七、实践
- 积极参与美术实践，勤动手，不断练。
- 提高对美术的兴趣，培养良好的美术惯。
以上是西师版小学三年级美术上册复习的要点，希望能够帮助到你的学习和复习。
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对 教 材 的 理 解
在保持课程特 点的基础上借 助综合探究的 运用，提高审 美的能力。
研说流程 二 说教材
一 说课标
思 想 品 德
三 说建议
3.说建议---教学建议
演示启趣 游戏营趣 角色促趣
故事导趣
感知活动
感官触趣
游戏活动
转变教 学方式
调动学习兴趣
角色表演 活动
三个栏目
（既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提 供了学习的完善和迁移途径）
“作业”改“活动”
符合学生的学习行为特征，清 晰呈现教学层次。 课型即一单元，共四单元
单元设课
2.说教材---教材特点
欣赏-设计-造型-综合 有机结合 传统与革新相结合
服务 学生
生活与艺术 有机结合
语言素质与综合素质 有机结合
美 术
三 说建议
1.说课标
（1）
课程目标
（2）
内容标准 说 课 标
1.说课标---课程目标
知识与 技能
过程与 方法
1.学生要获得对美 术学习的持久兴趣 2.激发创造精神， 陶冶审美情操，完 善人格。
课 程 总 目 标
情感、态度 和价值观
美术一年级下册
1.说课标
（1）
课程目标
（2）
内容标准 说和提高 兴趣的基 础上体会 美术的基 本元素。
以趣味体验 导入
在引导、培养、 提高观察能力 的基础上，运 用美术的基本 构成元素进行 表现。 从多角 度体会
从感受、理解 和应用的基础 上认识美术的 多种表现方法。
借观察生 活表现
在保持课程特 点的基础上依 靠欣赏作品的 贯穿提高审美 鉴赏能力。
1.说课标---内容标准
观赏自然和各种 美术作品的形、 色与质感，能用 口头或书面语言 对欣赏对象进行 描述说出其特色， 表达自己的感受
设计 应用
造型 表现
内 容 标 准
综合 探索
采用造型游戏的 方式，结合语文、 音乐等课程内容， 进行美术创作、 表演和展示，并 发表自己的创作 意图。
研说流程 二 说教材
课堂不只教室，世界就是课堂； 开放的，时代的； 课程资源充分开发，学生热情尽情张扬； 课堂是生活，课堂是人生。
人教版一年级美术下册说教材说课标
画 知 识 树
朝城镇中心小学 郝燕斌
摘 智 慧 果
4、教材 体例
3、教材 特点 2、内容标准 1、课程 总目标
5、教材 内容结构 6 、教材 内容整合
二 说教材 一 说课标 美 术 三 说建议
7、教学建议
8、评价建议
9、课程资源 的开发和利用
研说流程
二 说教材 一 说课标
一 说课标
美 术
三 说建议
2.说教材---体例安排
加入手指标志，以示区别。
提示语 设计纵横
。
现代设计作品，利于扩大学 生视野，强化学生实际意识，适 应社会现代化发展的需要。 展现非美术作品本身，而 与美术活动相关的内容，对了 解视觉艺术活动的过程和参与 美术活动有一定帮助。
美术广角镜
评价建议、资料库、学习大空间。
评价 内容
评价方式
互评
评价建议
学生自评
3.说建议---资源的开发与利用
就地 取材
活用 教材
课 程 资 源 开 发 利 用
注重 积累
利用网 络资源
善于 借鉴
老师与学生的收获
不仅有知识的收获，还有和谐生命的旋律； 不仅有技能的培养，还有体验生活的意义； 不仅有素养的提升，还有心灵碰撞的火光！
理想的课堂
教 学 建 议
3.说建议---评价建议
3、围绕“情感、态度与 价值观”目标能否表达自 己的情感和思想，是否有 “爱美之心”是否有“崇 善之情”是否有“求真之 欲”，
作业批改
2、围绕“过程 与方法”目标： 是否参与各种美 术活动，是否尝 试各种材料技法， 学生的视觉、触 觉和审美经验是 否得到提高。 1、围绕“知 识与技能”目 标学生是否了 解形、色、肌 理等学生的各 种能力是否得 到提高。