与人为善 做一个暖心人主题班会
与人为善做个暖心人
活动内容：使学生懂得如何“与人为善友善待人”。
活动目的：
1.通过本次班会，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。
2.认识到友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的中学生。
活动形式：
由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力。活动前准备：
班主任班干部组织、编排学生表演小品《校园风波》、和诗朗诵《宽容》、《仰望星空，做最好的自己》。
活动过程：
一、开场白友善待人受欢迎
主1：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！
主2：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
主1：友善是一个微笑，教会你怎样待人。
主2：友善是人们的良好品质。作为一个受欢迎的中学生，我们应当要有良好的品质，友善待人。下面我宣布“与人为善做个暖心人”主题班会现在开始。
二、采访最受欢迎的人
主1：今天CCTV电视台的小记者再次来到我们班，他们节目组想再次调查一下在同学们中谁最受欢迎？大家欢迎他的到来……
小记者：
观众朋友们大家好：
今天我们节目组又一次来到这里，下面请跟我一起走进这个团结友爱的班集体。
今天我们来的目的是跟踪调查“哪些同学最受欢迎？”大家能告诉我你们当中谁最受欢迎的？还有吗？（同学们自由回答）
为什么你们会选他（她）呢？（同学们自由发言）
同学们，现在已经说了最受欢迎的有哪些同学，我想我们现在可以把他们这些优点都归为良好的品质，下面，我倡议：希望同学们以诚待人，团结友爱，乐于助人，互帮互助！希望同学们都可以做到以上四点，做一个受欢迎的同学。大家说好不好？
那我们今天的采访就到这里结束了，同学们再见！
三、游戏美好品质大家评
主1：同学们，通过刚才你们的回答现在我们再做一个小游戏。在大家桌子的上有一张便利贴。现在把你想到的你喜欢的好品质的词语写在便利贴上，然后贴在黑板的大树上。准备--------开始！
（主持人把树叶上提到最多的词语写在树干上。）
主1：从大家喜欢的好品质的词语上看出，做人要诚实、友善、乐于助人，这样才会受到大家的欢迎，那我们平常又是怎样做的呢？
(一)善待同学
主1：你有帮助同学的行为或伤害同学的行为吗？同学之间应该怎样相处呢，下面我们通过一个小品《教室风波》去看一下。表演者：3人
旁白：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果
人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
旁白：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上
男生：你神经病，不长眼啊
女生：对不起，我不是故意的
男生：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗？如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗？
女生：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？
旁白：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？
主1：如果是你，你觉得应该怎么做呢？
生：……
主1：同学们说的真好，校园生活多姿多彩，今后你愿意用一颗真挚、善良、充满爱的心去友善对待同学，把同学当做自己的兄弟姐妹吗？
主2：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
请欣赏诗歌朗诵《宽容》表演者：2人
1、大地宽容了种子，拥有了收获；
2、大海宽容了江河，拥有了浩瀚；
1、天空宽容了彩霞，拥有了美丽；
2、人生宽容了遗憾，拥有了未来，
合：宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，
宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。
（二）友善社会
主1：是啊，“善良的心就是太阳”“如果一切皆善，就一切皆美”
主2：生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。
主1：请欣赏小品《扶不扶》（视频展示）
主2：对于这个小品，同学们是相当熟悉了。如果是你，你会怎么做呢？
生：……
主1：是啊！在社会这个大家庭中，我们每一个家庭成员都应该是兄弟姐妹，真诚以待，相亲相爱，与人为善。
四、配乐诗朗诵最好自己人称颂
主2：友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。同学们，请奉献你的友善，那是人与人和谐相处的润滑剂。
下面请欣赏诗朗诵《仰望星空，做最好的自己》表演者：4人
1、我仰望星空，它是那样的寥廓而深邃
2、我仰望星空，它是那样的庄严而圣洁
3、我仰望星空，它是那样的壮丽而光辉
4、我仰望星空，努力做最好的自己
1、做最好的自己
用文明播种春日的希望
用自信浇灌夏日的沃土
用微笑收获秋日硕果
2、做最好的自己
洒下习惯的种子，采撷成功的果实
习惯迎接清晨的阳光
让你的希望从此永不破灭
文明打开生活的大门
让你的生活从此巡礼多姿
让你的人生从此与众不同。
3、做最好的自己
做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热
做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望
做不了伟大，就做实在的我，自信的我
4、做最好的自己
扬起嘴角最美的弧度
微笑着走过每个角落
微笑，从现在起
微笑，从我做起
4、我相信有一种文明，把我轻轻带进生活的梦境
3、我相信有一种习惯，把我们的梦想与现实相连
2、我相信有一种自信，会把所有的憧憬都实现
1、我相信有一种微笑，会把你我的距离走近
合、我相信就是这一天，命运开始改变
这一天，我开始仰望星空
发现星空并不远，只要我们踮起脚尖、
仰望星空，做最好的自己
五、班主任讲话人人友善人人乐
主1：这一次以“友善”为主题的活动让我们明白：人人都要有良好的品质，人人都应该学会善待他人。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
齐唱：《爱的奉献》
主1：下面有请班主任给我们这一次活动作一下总结。
六：班主任寄语
结束语：最后，让我们在音乐《今天做友善的行为》中，结束我们的主题班会。
唯美短小散文：微笑,春暖花开
唯美短小散文：微笑，春暖花开 春已深,花开似海,风吻着花枝,花儿羞红了脸,阳光捎来花信,用一笺宋词的清韵,于情意绵绵的春光里,将一场关于春天的花事打开,下面是有唯美短小散文，欢迎参阅。 唯美短小散文：微笑，春暖花开微笑，似蓓蕾初绽，聚真诚、善良而洋溢，感人肺腑;微笑，似兰仙幽草，并温馨、浪漫而色彩，不采而佩;微笑，似火焰风姿，赋热烈、温暖而奋发，集思广益。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖;在逆境中，微笑是对创伤的理疗;在生活中，微笑是对强者的肯定;在人性中，微笑是对自爱的认同。 微笑盛开在人们的脸上，像美丽的花朵，时刻散发着迷人的芬芳。微笑是一首传统激扬流行的歌谣，每一个音符都流露出动人的真诚。一次定格的微笑，便是一幅雅俗共赏的风景画，温馨含蓄而不失斯文。一张微笑的笑脸，便是一种豁达清新的心灵表述，温婉亲和而不失丽质。 微笑是一种国际通用的语言，不用翻译，就能打动人们的心弦;微笑是一种艺术，具有穿透和征服一切的自信魅力;微笑是一缕春风，它会吹散郁积在心头的阴霾;微笑是一种乐观，它能将浮躁沉沦的人心静好。 你微笑，我微笑，她也微笑。微笑，其实是一种爱，一种富有生命力的自爱。自爱的人，常以实惠的微笑点缀自己，赐人以美丽的心情。
如果说微笑是一抹阳光，那么，它就能温暖受伤苦闷的心。如果说微笑是习习春风，那么，它就能吹散忧郁沉寂的心事。微笑能使你的委屈从眉梢滑落，能使你的眼眉泪水收起，能在滴水成冰的日子把烦乱的思绪理成顺畅。 阳光总在风雨后，风雨之后见彩虹。人们风风火火来到这个世界，拥有同样的蓝天与白云，守望着同样的星星与月亮，不管失败还是痛苦，如果能快乐地笑一笑，拈花一笑，高歌生活的进行曲，赞美蓝天白云的烂漫，分享日月馨辉的静好，那么，我们就会获得微笑的幸福，就会心暖花开，甚至能拥有金灿灿的硕果。 因为生活，一些人消积地选择了哭泣;因为生活，一些人却积极地选择了微笑。其实，生活的本身充满苦涩，蕴藏不同的酸甜苦辣，但生活并没有拖欠我们什么，至少，它给了我们生命，给了我们生存的空间。所以，没有必要总苦着脸，荡羡哭泣的面容。 在生活中，分明有一种爱，叫做微笑。而这种爱，像挂在枝头成熟了的开心果，任由你在人生的路上採摘，自由自在装满自己爱的行囊。这种爱，其实就是对生活的一种态度、一种境界，它与贫富、地位，处境没有必然的联系。 智者微笑，庸者哭泣。只有懂得微笑的人，才能紧紧牵住生活的手，微笑着，去唱响生活的歌谣。 唯美短小散文：许你一场春暖花开纤薄的春风撩起季节的裙袂，我在窗前的阳光下，看着细微的尘粒缓缓飘落，用寂寞的文字，书写浅浅的情愫，任思念的羽翼，渲染着光阴的漫长，让满满的柔情，在心中，缱绻，心事，便如一江春水，在风中倘佯。
走进课文《掌声》 温暖我心
走进课文《掌声》温暖我心 走进课文《掌声》温暖我心今天有幸聆听了潘老师的执教的课文《掌声》一课，让我受益匪浅。走进潘老师的这堂课，我感受到的是是浓浓的爱意，深深的情意。真正的感动了我的心。仔细推敲潘老师的课，能够上得如此精彩，是因为潘老师的独特教学视角和敏锐的洞察力的产物。以下就这节课谈谈我个人的收获和感受。一、教学设计独巨匠心。潘老师这节课的教学设计可谓独出心裁，于新意中又体现出了对文本的深入解读功力。在学习课文时，潘老师采取了对比法引入，通过将英子前后不同的性格进行对比，设置了悬念，激发了学生的学习兴趣。此外，潘老师还巧妙地利用了课文中有留白的地方，将其富有故事性的整合在一起，制作成学习卡片。在学习卡片的完成过程中，一来可以帮助学生理清课文的脉络，二来学生进行了角色体验，在补充留白的过程中学生其实已经在换位体验主人公的内心活动，于无形中进入了人物的内心世界，对人物进行了自主的解读。二、阅读中注重学生个性的发展。整堂课上潘老师都在引领学生反复的诵读课文，在诵读中潘老师非常注重学生对文本的多元解读。如在解读“英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了，在全班同的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。”这一句时，潘老师充分肯定每一位学生的独特感受，并让他们的个性得以发挥，鼓励学生读出自己的感受，为学生搭建了一个展现的平台。潘老师对学生阅读体验的尊重还表现在没有将自己的阅读体验强加给学生。在学生感悟到了一定的程度之后，潘老师便让学生把自己的感受送回课文里用朗读表现出来，而把自己对文本的更深的理解化为引导语，升华学生的情感，从而进行更深入的朗读指导。三、致力于课堂氛围的营造。整堂课潘老师从各个细节入手营造了温情的氛围，奠定了情感的基础。教师的语言基调是整堂课中最有力的氛围营造者。潘老师在课堂上时而低沉，时而高亢，但始终充满了柔意的语调让学生如沐春风。此外，配乐的选择也为温情氛围的营造成功加分，当舒缓的音乐声响起的时候，孩子们的心醉了，课本上静止的文字仿佛长了灵动的双翅，动了，活了。我觉得最难能可贵的是潘老师对过渡语的精心设计，正是这一句句在许多老师的课堂上无足轻重的过渡语，在潘老师的精心烹制下，成了课堂中不可或缺的一部分，那一句句犹如珍珠般美丽的过渡语，一次又一次的走进了学生心灵的最深处，带给学生温情的感动，引领着学生去读、去悟。潘老师对教材的独特处理之优异，再这里我只道出了其中一二，更多的还需要我提高自身认识后方能更好解读。在这里，我也想给潘老师提个小建议。如果潘老师的课堂评价语能够更丰富些，相信课堂就会显得更加灵动了！
教案：德行天下 爱暖人间 主题班会
《德行天下爱暖人间》主题班会教学设计 一．教学目标 1.知识目标：让学生知道美德有哪些，如何做一个德行兼备的人。 2.能力目标：与不道德的行为作斗争，培养良好的习惯，崇尚美德。 3.情感、态度与价值观：从点滴做起，树立正确的人生观、价值观 和世界观，做一个拥有高尚道德情操的人。 二．教学重点 通过展示一些视频材料，让学生从不同角度感受美德的意义与价值。 三．教学难点 如何唤醒内心深处的感动，真正行动起来，纠正不道德的行为，用美德升华人生，温暖社会。 四．教学流程 1.拥有美德的行为表现 老师：中国是一个拥有五千年历史的文明古国，有很多中华传统美德故事传诵至今，比如：囊萤映雪、悬梁刺股，孔融让梨等等，那么在当今社会中，你认为哪些行为表现是美德？ 学生：（孝顺父母、尊老爱幼、诚实守信、助人为乐、团结友爱、勇于担当、见义勇为、谦虚……） 2.孝顺 老师：俗话说“百善孝为先”，那么生活中的你是否是一个孝顺的孩子呢？首先，请你们告诉我，你们认为你们活着是为了什么？
学生：（为了实现理想、考上大学、拥有精彩的人生，等） 老师：接着你们猜想一下，你们的爸爸妈妈活着是为了什么？ 学生：（养育子女、赡养父母、追求美好生活，等） 老师：你们再猜想一下你们的爷爷奶奶活着为了什么? 学生：（略） 老师展示视频：《活着》 小结：人为什么活着？——子女能在身边。好好孝顺你的父母吧。记住，孝顺是一种宝贵的美德。 2.团结 老师展示视频《团结》（不团结的危害） 学生谈感受 4.见义勇为 反例：视频《小悦悦事件》 学生谈感受（略） 老师点评 正例：视频《荆州三名大学生勇救落水儿童，献出自己宝贵的生命》学生谈感受 老师点评 播放视频歌曲《生命》（专门为这三名大学生谱写的赞歌） 五．老师总结：古人云：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，每个人都应活的有价值，死的有意义，方不枉此生。在经济飞速发展的今天，我们不能失去道德的底线，失去人性中最至诚至美的东西。正
队会教案 红色文化
队会教案：沐浴红色经典传承革命精神 一、教学目标： 通过这次对会，了解红色经典文化，从小树立认真学习、珍惜来之不易的幸福生活，将来为祖国建设的远大理想。 二、教学准备： 1、多媒体：介绍中外数学家。 三、教学过程： 中队长：全体起立，各小队整队报告人数。 小队长：第1小队全体立正。（跑到中队长面前，互敬队礼）：报告中队长，第一小队原有少先队员25人，实到25人，报告完毕！ 中队长：接受你的报告。（互敬队礼，小队长跑回小队，发出“稍息”的号令）……… 中队长：全体立正。（中队长跑到辅导员老师面前互敬队礼）报告辅导员老师，3.1中队原有少先队员50人，实到50人，中队活动准备就绪，请辅导员老师批准开会并邀请您和我们的队会一起参加活动！报告完毕。 辅导员：接受你们的报告，批准你们开会。我愿意参加你们的队会，并预祝队会圆满成功！（互敬队礼） 中队长跑回原位：全体立正 第一项:出旗（鼓号齐奏，队员敬队礼，鼓响即开始敬礼，不要说少先队员敬队礼）；
第二项:唱队歌（有指挥）； 第三项:中队长讲话，宣布活动开始； 第四项:活动开始 男1：尊敬的各位领导 女1：敬爱的各位老师 合：亲爱的同学们，大家好！ 男2：五千年的文明，赋予我们不朽的智慧 女2：百余年的风雨，给予我们坚强的力量 男1：党的阳光、雨露，是哺育我们甘甜的乳汁 女1：祖国温暖的怀抱，是伴随我们成长的摇篮。 男2：我们在伟大祖国的怀抱中健康成长 女2：我们在中华经典的哺育下天天向上 男1：我们诵红色诗词昂扬正气 女1：我们唱红色歌曲点燃激情 男2：我们讲红色故事传承精神 女2：我们写红色感言描绘理想 男1：我们十八小学为学生学习红色文化搭建了平台。让我们在一生学习工作压力最轻、记忆力最好的时候，去接受一生都受用的红色文化， 女1：这是一个利在当代，功在千秋的文化复兴工程，有着重大和深远的意义。 男2：红色文化开展以来，成果喜人
“那一刻,我心中春暖花开”写作指导及例文
“那一刻，我心中春暖花开”写作指导及例文【真题回放】 题目：那一刻，我心中春暖花开 要求：①自选文体；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名。 【写作导引】 这是一道全命题作文。在审题和构思方面应注意以下几个问题。 1．扣住“那一刻”，写瞬间的事情。 从考题“那一刻，我心中春暖花开”，我们必须审清题目中的两个主要问题：一是“那一刻”，一是“春暖花开”。“那一刻”，虽然不是写作的重点，但是我们在完成这篇文章的时候，一定要控制好所写事情所发生的时间段，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间。如果我们的考生把所发生的事情控制在一个小时以外，甚至今天之内，那么，无疑审题就会出现差错。 2．紧扣“我心中”，重点写内心世界。 “我心中”指内部世界，即情感世界。就文章而言，我们应该认为更是“内心世界”，即“情感世界”，所以，我们指导学生着重写情感世界的变化。 3．紧扣“春暖花开”，写出情感世界的变化。 据原题推断，“我心中”本来可能是消沉的、灰暗的、沮丧的，失望的。“我心中”可能是失落的、懊恼的、阴冷的。但是经过了“那一刻”之后，“我心中”变得光明了，变得积极了，变得激昂了，变得开心了。因此，文章一定要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。而不能写的很突兀，情感的转变没有一个过程，显得很突然，因而也就不真实了。 4．要安排特写镜头。 要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，要给人以画面感，要浓墨重彩地加以描绘，做好要有细节描写，细致的描绘出特定的时刻的人物的语言动作神态和细节的变化。要对“春暖花开”这一情感的变化加以描绘，因而此处也要有画面感，要具体细致的写出我的情感变化的过程。【高分作文】 01 那一刻，我心中春暖花开 暑假，告别喧嚣的城市，抛开烦心的事，一身轻装的我来到了江南水乡，那一刻，我的世界春暖花开。 泛一叶扁舟，在众多拱桥洞下穿行，弯下腰掬一捧碧绿的河水，任丝丝凉意贯穿全身，感受这难得的夏日清凉。 岸边，有许多大婶蹲坐在石阶上洗衣浣纱，还是不是地传来了阵阵带有水乡韵味的笑声，一切是那样惬意、安详、温暖，全然没有城市的浮躁。 不一会儿，天上竟飘落着绵绵的细雨，落在脸上甜甜地、细细的。这正如朴素的水乡人带给我的印象。靠岸了，我信步上岸。撑一把黄油纸伞，漫步雨中，享受着夏日水乡独有的浪漫。 我走过一座又一座小桥，每座桥都带给我不一样的感觉，有的清新、有的雅致……但是它们都似乎离不开一个词——古朴。正因如此，雨中的水乡才更显得有时代感！ 伫立于小桥上的我，闭目，听着从脚下静静而过的流水，是那样的清脆而又欢愉，却又不失那一份端庄，再仔细听，竟听出了令人陶醉的空灵。 拾阶而下，穿过一条又一条或宽或窄的小巷，体会着雨巷的静谧，心中不禁好奇地问：“我会遇到戴望舒笔下的那位丁香般结着哀怨的姑娘吗？”想到这，我不由地笑了出来。 摸着墙上的青砖，沿着长满青苔的青石板路。不知不觉中，我仿佛已融入这清悠的江南水乡。我的心绪似乎也简单了、轻松了、无负担了，只留着眼前的这一方“青色”充满内心……还记得暑假，一身轻装的我来到江南水乡，告别喧嚣，只为求一丝清静，寄情于景。 那一刻，我的世界春暖花开。 02那一刻，我心中春暖花开 岁月流逝，时光渐渐发酵成一碗青色的柳汁，倒进叛逆的心脏里，滋润我们寒冷的心灵，留下了春暖花开。 回想那年寒冷的冬季，正值黄昏，大雪染白了夕阳西下之际天边的一抹橘红，开始纷纷扬扬地撒落，冷风呜呜地咆哮，吹弯了枯树的枝条。因为一点小事和妈妈争吵后的我气愤地冲出家门，不顾身后妈妈的呼唤与前面的狂风大雪。 不知去往哪里的我独自走在大街上，冷冷的风哀号着将雪吹打到我的脸上，我的颈边，渐渐地冰冷了我心中气愤的烈火，只留下了一点孤单与寂寞。我慢慢悠悠地走在大街上，心中早已后悔冲出家门了，犹豫着要不要往回走。心中原本幸福的花被冷风吹得只留下了一朵小小的花苞，畏缩在心中的一角，不知是要绽放还是凋零。街边的路灯散发着暗黄的灯光，灯光下、雪地上映着我孤独的影子，我心中愈来愈低
与人为善做一个暖心人主题班会
与人为善做一个暖心人主题班会 与人为善做个暖心人活动内容:使学生懂得如何“与人为善友善待人”。 活动目的: 1.通过本次班会，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。 2.认识到友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的中学生。活动形式: 由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力。活动前准备: 班主任班干部组织、编排学生表演小品《校园风波》、和诗朗诵《宽容》、《仰望星空，做最好的自己》。 活动过程: 一、开场白友善待人受欢迎 主1:敬爱的老师，亲爱的同学们:大家好～ 主2:友善是一只白鸽，纯洁而又和平。 主1:友善是一个微笑，教会你怎样待人。 主2:友善是人们的良好品质。作为一个受欢迎的中学生，我们应当要有良好的品质，友善待人。下面我宣布“与人为善做个暖心人”主题班会现在开始。二、采访最受欢迎的人 主1:今天CCTV电视台的小记者再次来到我们班，他们节目组想再次调查一下在同学们中谁最受欢迎,大家欢迎他的到来…… 小记者: 观众朋友们大家好: 今天我们节目组又一次来到这里，下面请跟我一起走进这个团结友爱的班集体。
今天我们来的目的是跟踪调查“哪些同学最受欢迎,”大家能告诉我你们当中谁最受欢迎的,还有吗,(同学们自由回答) 为什么你们会选他(她)呢,(同学们自由发言) 同学们，现在已经说了最受欢迎的有哪些同学，我想我们现在可以把他们这些优点都归为良好的品质，下面，我倡议:希望同学们以诚待人，团结友爱，乐于助人，互帮互助～希望同学们都可以做到以上四点，做一个受欢迎的同学。大家说好不好, 那我们今天的采访就到这里结束了，同学们再见～ 三、游戏美好品质大家评 主1:同学们，通过刚才你们的回答现在我们再做一个小游戏。在大家桌子的上有一张便利贴。现在把你想到的你喜欢的好品质的词语写在便利贴上，然后贴在黑板的大树上。准备--------开始～ (主持人把树叶上提到最多的词语写在树干上。) 主1:从大家喜欢的好品质的词语上看出，做人要诚实、友善、乐于助人，这样才会受到大家的欢迎，那我们平常又是怎样做的呢, (一)善待同学 主1:你有帮助同学的行为或伤害同学的行为吗,同学之间应该怎样相处呢，下面我们通过一个小品《教室风波》去看一下。表演者:3人 旁白:待人友善是中华民族的传统美德～和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系～那我们的生活就会充满阳光。 旁白:教室里～小女孩不小心把男孩的书碰到地上 男生:你神经病～不长眼啊 女生:对不起～我不是故意的
爱润心田春暖花开——班级德育案例
爱润心田，春暖花开 ——班级德育工作案例我是一名农村小学教师，自参加工作起，一直担任中高段班主任兼语文教学工作。先是在我县的一所山区小学工作，结婚后又调至一所滩区学校（也就是现在的学校）工作，十五年来一直和农村孩子打交道，深深感受了农村孩子的淳朴和憨厚，也深深体会到农村孩子的“邋遢”和“落伍”。农村教育，有别人想象不到的困难和复杂。农村孩子，是一个教育难度相当大的群体。在农村，孩子的教育，最多的是在学校。农村的家长，一则文化素质低，二则平时农活忙，根本无暇关心孩子的教育问题。只要将孩子送到学校，就觉得尽到了教育的目的。孩子有什么问题你和他们沟通的时候，他们更多地会说：“我们都是大老粗，没文化，不会教育孩子，你们是文化人，懂教育，孩子交给你们我们就放心了，你好好教育他，不听话就揍他”。所以在十几年的农村孩子教育上，我面对过许多个不同的孩子，经历了许多的教育故事，对学校德育工作，也有我自己的粗浅认识和看法。 像我们寄宿制学校，学生的大部分时间都是在学校度过的。所以，学校在学生思想品德教育和行为习惯的培养上具有不容忽视的责任。面对农村孩子，我们除了教给他们知识外，更多的是要教会他们做人，培养他们养成良好的行为和习惯，即所谓的“成才先成人”。我们学校历来重视学生的德育教育，办学宗旨中明确提出“德育为首、五育并举、以人为本、和谐发展”的理念，而在实际的教育教学工作中，依此认真落实着学生的德育教育。全校老师清楚当今社会的教育形势，明确时代赋予我们的责任和使命，充分认识到德育教育最主要的阵地是在班级，最核心的东西是要有爱心和耐心。而班集体也是一个大家庭，在这个大家庭中，每一个学生都是独一无二的，都有自己的个性和特点。但所谓金无足赤，人无完人，同样，每个班级在不同程度上都有好学生，也有所谓的后进生，每个人又有某一方面的优势，又存在某一方面的劣势。分析每一个学生后进方面形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病，让每一个孩子都健康活泼地成长，是每一名班主任义不容辞的责任。多年的农村教育，我有自己的教育理念：那就是学生的教育要有爱，只有让师爱滋润学生心田，学生的心灵之花才会灿烂绽开。 一、教育的起始点是教师对学生的尊重关爱。
国庆主题班会教案
喜迎国庆展望未来 一、班会主题：喜迎国庆，展望未来 二、班会背景： 今年是中国人民共和国成立65周年的重大时刻。全国各地正在以各种不同的方式来迎接祖国母亲的生日。借由这么一个契机，通过唱红歌、诗歌朗诵、观看视频与课件资料、小游戏等生动有趣的形式，来加深同学对祖国的热爱，对班集体的热爱，对自己未来的关注。 三、班会目的： 通过这次班会，让学生了解建国以来祖国发生的天翻地覆的变化，从而更加热爱自己的祖国，同时增强民族自豪感和荣誉感，增强集体荣誉感和班级凝聚力，提高个人的素质。 班会流程： 1.主持人宣布《庆国庆》主题班会现在开始 甲：滔滔黄河，淹不尽浩浩中华魂 乙：巍巍泰山，锁不住阵阵中华风 甲：又是一年秋风送爽时 乙：又是一轮花好月圆日 甲：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋 乙：投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑 甲：此时此刻，全中国都在欢呼，全世界都在雀跃 乙：亿万中华儿女心潮澎湃，所有的炎黄子孙无数次从心地发出
呐喊――中国、中国（合） 2.全班合唱《今天是你的生日》。 3.请两位同学朗诵《祖国在我心中》。 女：当我们抬起头，我们总能看到一幢幢耸立的高楼大厦。 男：每当我们踏出一步，我们总能踩着那平坦的大道。 女：每当我们回到家，我们总能躺在柔软、舒适的床上。 合：为了祖国的未来发展，我们将更加努力学习，为祖国作出自己力所能及的贡献，将我们的祖国发展成为一个美好的社会主义国家！ 4.请两位同学朗诵诗歌《少年强则国强》，激发同学们的积极进取之心。 5.播放视频《新中国成立以来的历史回顾》。 5.针对视频中出现的一些历史事件进行知识问答，回答不上的或者答错的要表演节目，回答对的有小奖品。 6.玩击鼓传花小游戏，鼓声停止，拿到花的同学要回答主持人提出的关于祖国的一些小问题，回答不出或者答错的要表演节目。 7.请同学们谈谈自己的理想，使他们对自己的未来有个定位。 8.全班合唱《歌唱祖国》。 9.班会结束，主持人致结束语：祖国的蒸蒸日上，是无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，来之不易啊。他们中新开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文
“宽厚待人,与人为善”主题班会
活动目标： 认知： 1、知道待人宽厚是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。 2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人，不要得理不饶。 3、懂得待人宽厚，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。 情感： 1、体会待人宽厚是高尚的。 2、敬佩待人宽厚的人。 3、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻薄行为。 4、愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。 行为： 1、做到当别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时，能谅解别人，得理能饶人。 2、做到在批评别人的错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄，更不抓住不放。 活动重点： 使学生懂得什么是宽厚待人？（主要通过具体事例）和为什么要宽厚待人？（引导学生从正反两方面看问题）
班会过程： 一、列举事例、展开活动。 1、同学们，前几天在某校某班发生了这样一件事：王刚进教室发现自己的书掉在地上，而且上面还被踩了一脚，这时教室里只有林红一个人。王刚冲着林红大声喊：讨厌！眼睛看什么呢？林红回过身说：“不是我踩的。”王刚更生气了，冲着林红直瞪眼。林红拿起书举到王刚的眼前：“看看看！这根本不是我的鞋印！”这时，王刚发现这鞋印真的不是林红的，自己都觉得有些不好意思了。林红觉得自己受了委屈，怒视着王刚：“凭什么冤枉好人？走！咱们找老师评理去。” 2、你遇到过这样的事吗？你对林红的做法怎么看？想一想，结果会怎样？ 3、（把学生遇到过的事再现出来，引起大家的思考。学生会觉得林红得理不饶人，这样做的结果给老师带来麻烦，影响同学的团结。） 小结：谁也不愿受到伤害，谁也不愿被冤枉，可是这一切都是由于不理解、或者误会造成的呀，我们应该怎么办呢？ 请大家看一段表演《墨花》 （在自习课上，陈洁准备写大字，在研墨时，不小心将墨汁溅到了张敏的花衬衫上。陈洁想：这下可糟了，她会不
那一刻,我的心里春暖花开
那一刻，我的心里春暖花开 时间：2016-12-05 19:51:19 | 作者：赵一乔 “你烦不烦人啊，每次总要耽误我的时间！”我丢出了最后一句话甩上门愤愤走去补课的路上。连一句“再见”也没有，只留她一人在这充盈着冷漠的房屋，任刻薄的语句像锋利的尖针刺痛她的心，而我却有了一丝发泄后的快意。 我走在铺满枫叶的道路上。街道上的少许人影也只是一闪而过，如同呵出的白气就消失了。树叶被路灯投射在路面上的影子随着风婆娑起舞，有时还会有几片从空中盘旋落下。但无论怎样，一切都还是终归于静，就像那场才结束的争吵，也如我此刻的心情。 之前的那丝快意也早已被风吹得烟消云散，甚至还有一点难过和自责在大脑的空隙不断闪现。妈妈也是为我打算，怕我哪不好了，对我关爱呵护得无微不至，而我却以那样无情的口吻去回报她带给我的温暖。此刻，我后悔至极，却已无法挽回。妈妈的心就犹如一滴滚烫的水珠滴入了我这一片冰冷的池塘，而我也终于尝到了极致的痛苦和煎熬。 下课之后，心想着妈妈不会来接我了，便从荷包里摸出了一元钱，准备搭公汽回家。是啊，我终归还是要回家。 走出那条巷子，就看到一个熟悉的背影。毋庸置疑，那是妈妈。她在风中来回的跨度着，还时不时左右张望着。她的背稍稍有点驼，两只手攥在前。我都好久没有仔细地看过妈妈了，已不知是何时开始，她不再画着美美的妆，戴着潮流的头饰。路灯微弱的投影，仿佛播放着我与妈妈玩耍的场景，还有无数次妈妈在厨房里忙碌的身影。我好像听到了内心蠢蠢欲动的声音。 妈妈不停晃动的背影终于在我湿润的眼眶中变得模糊不清了。听到有人在唤我的名字，是那久违而又温暖的声音，它呼唤着那在我内心深处还未苏醒过来的花儿。我抹了眼泪，朝那个方向迈着大步跑去。风从耳边呼啸而过，吹干了我的眼泪，也吹走了我的寒冷。我似乎感到心中有一丝暖流淌过，霎时，温暖遍及全身。 妈妈见到我，解开一颗扣子，小心翼翼地从怀里掏出一杯奶茶，仔细察看后缓缓递给了我，还笑着说道：“给你买的，快喝吧，冷了就不好喝了！”我飞快地点了点头，拿着奶茶转过了身。” 眼泪再一次湿润了我的眼睛，那一刻，我听到了花开的声息，乍到了爱在绽放出耀眼的光芒，嗅到了那沁人心脾的幽香。 在风带走寒冷时，妈妈的温暖已足以让我的心中春暖花开。那是一场爱的风暴，所以当眼泪滑下的那一刻，什么都无法抵挡。
学唱红歌心向党主题班会
红心向党学唱爱国歌曲主题班会 大兴中心小学一年一班 活动时间：2019年7月1日 活动地点：一年一班教室 参加人：一年一班全体师生 活动目的： 现在的学生们生活在一个优越安逸的时代，爱国情怀也逐渐在减退，为了让学生们牢记历史，培养他们的爱国情怀和提高他们的革命意识，特组织了此次主题班会活动。 活动形式： 以个人、组合和集体的方式唱响爱国歌曲。学生们可以提前准备，自由组合其他同学或以个人的的形式选择较为熟悉或热爱的红色歌曲以自己喜欢的方式来唱。 推荐爱国歌曲： 《没有共产党就没有新中国》《我和我的祖国》《歌唱祖国》《党啊亲爱的妈妈》《中国少年先锋队队歌》 五、活动流程： 第一阶段：个人唱红歌 班里的学生对唱红歌有着很高的热情，他们事先准备了自己喜欢和熟悉的红色歌曲，还挖掘出了红歌背后的故事，唱歌之前加了绘声绘色的故事讲述，把同学们感染了之后接着便是动情的歌唱，深深地感染者在座的所有师生。
第二阶段: 小组唱红歌 这是以小队配合唱的形式展现的。 第三阶段：红歌大合唱 师生齐唱，一起缅怀着那些已经逝去的革命先烈们，但是他们的革命情怀却被所有的人咏唱着，颂扬着，那种深沉，那种深厚的爱国情怀感动着所有的人，歌曲一首首的唱着，同学们的热情也慢慢高涨着，不知不觉中已经投入了那种红色氛围中。 六、班会小结 通过本次班会活动的举办，让学生重温了革命先烈的爱国情怀，达到了预期的效果，同时在此过程中也发现，虽然现在的学生们少了对那种艰苦环境的承受能力，因此也被我们拿来批判，但是他们却有着极强的创新能力以及新奇大胆的想象力，那种特有的专注和求知欲是值得我们赞扬的。
东胜区纺织苑小学 二年级二班 2011年4月6日
“换位思考、与人为善”主题班会示范文本
“换位思考、与人为善” 主题班会示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月
“换位思考、与人为善”主题班会示范 文本 使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 活动目标： 1、知识与技能：领会“己所不欲，勿施与人”的道理; 了解换位思考、与人为善的实质。 2、过程与方法：在生活、学习中能够换位思考，与人 为善。 3、情感、态度与价值观：初步形成“己所不欲，勿施 与人”的人生态度;初步形成平与人为善的良好品质。 活动过程： “己所不欲，勿施与人”是以孔子为代表的儒家学术 思想的一条重要的人际交往原则，其含意大致是：对于自 己不喜欢的东西，不要强加在别人的身上。这是孔子仁爱
思想的一个具体体现。这个观点虽历数千年而不衰，直到现在仍然具有旺盛的生命力，作为一种人际交往原则被我们所接纳并广泛应用于自己的交往活动和实践之中。 1、己所不欲勿施与人 (1)“己所不欲勿施与人”的内涵 【流行起外号】 你有过被人“捉弄”的经历吗?当时心里是什么滋味儿? 提示：根据实际情况回答。 自己不喜欢的是能强加于人吗?为什么? 不能。“己所不欲，勿施于人”，应当设身处地地为对方着想。 自己喜欢的事就一定能够强加于人吗?为什么? 不能。你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地的为对方想想，否则真有可能好心做坏事。
那一刻,我的心中春暖花开
作文题目：那一刻，我的心中春暖花开 范文： 一句话，一个眼神，都能传递千丝万缕的情意。在球场上，队友的一个眼神，一个手势，就明白了对方的想法，那一刻，是心灵的交流、默契。 春节一过，转眼又来到了初三的下半学期，这是在初中的最后一个学期了，也是至关重要的一个学期。在这种情况下，每个人心里多多少少都会有压力：也想要把压力化为学习上的动力。 而有的时候，非但没化为动力，还会化为怒气，会向同学，家长，甚至是老师发脾气，耍小性子。 每天，当我拖着疲惫的身子回到家时，父母都烧好了饭菜，放下书包就是吃饭，就这样，十几分钟就在寂静中结束了。没有任何的语言，没有任何的眼神，只是在胡乱地扒几口饭。他们并不问我在学校里发生了什么，有什么事可以和他们交流，谈一谈。 在一个早上，我终于忍不住了。想在厨房里忙碌的无言的父母诉苦：“你们为什么每天都无动于衷，不和我交谈，也不担心我每天独自骑车上学的安危。每天晚上都是很热的饭菜，你们就不能多关心关心我吗？”父母愣住了，在厨房里四目相对了一下，然后又背过身去继续忙碌。 我忍着吃完了早饭，但眼泪还是不断的滑落。收拾好了书包，拿起早已放在门口的围巾，又是轻轻地丢下一句：“我上学去了，东西我拿走了。：屋内也无任何反应。 我又带着无奈而苦涩的感觉上学了。骑出了几步，我又后悔了，干嘛要对父母发火？忍不住回头看了一眼。 不，我不愿相信，我看见了一个熟悉的身影！母亲躲在门后面，看着我，那凌乱的头发还在飞舞！我用手去抹眼泪，有无意见的碰到了那条温暖的围巾。 那一刻，我透过无辜的泪水看到了父母的关爱。这一刻来得太迟了，总在痛苦后才发现。 那一刻我的心中春暖花开，晴空万里。我能看见那不久后的春笋破土而出，桃花繁开；我能看见破茧而出的蝴蝶。有了无言的关心，心中的坚冰早已融化。 那一刻，我的心中春暖花开！
三(2)班《红歌大家唱》主题班会方案
《红歌大家唱》主题班会 三（2）班 一、活动目的： 激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情，坚定他们为振兴中华而努力奋斗的信念，树立远大理想。 二、活动准备： 1、课前发动学生收集、学唱革命歌曲和爱国歌曲。 2、把各歌曲的视频做成课件 3、黑板上用红色粉笔书写“唱起心中的歌”六个大字。 三、活动过程： 师：大家喜不喜欢唱歌？ 生：喜欢！ 师：呀，都喜欢！老师也喜欢。歌声，是人们心声的流露，大家在高兴和忧伤的时候都爱哼上一曲。没有歌声，就好比菜里没有盐，没有味精，生活里没有阳光一样，一切都会显得枯燥无味。因此，我们需要歌声，我们应该放声歌唱。那么，我们心中的歌是什么？ 《中华人民共和国国歌》 师：对，大家一起来唱！ 播放课件，学生齐唱 师：这首歌唱出了大家的宏伟志向，满腔热情。这样的歌曲我们应该天天唱、时时唱。我们是华夏儿女、炎黄子孙、是龙的传人，我们都有一颗中国心。现在，老师为大家献上一曲《我的中国心》。（放音乐） 师：你们想学这首歌吗？ 生：想！ 师播放课件，学生跟唱 师：还想听更多的歌曲吗？请听歌曲联唱 《没有共产党就没有新中国》 《党啊，亲爱的妈妈》 《祖国啊，我永远爱您》
《爱我中华》 《妈妈教我一支歌》 《十送红军》 《红旗飘飘》 《八月桂花遍地开》 四、班主任讲话 师：这些歌曲时时刻刻激励着我们，鼓舞着我们。今天，我们伟大的祖国正在中国共产党的领导下，为实现现代化建设目标和中华民族的伟大复兴高歌猛进！而我们是祖国未来建设的生力军，不管在我们的学习、劳动、锻炼和生活中，遇到多大的困难，我们都要去克服它，战胜它！让我们携起手，一起走进祖国的新时代！（班会在《走进新时代》的乐曲声和天安门升旗仪式的画面中结束。） 五、班会结束。
“换位思考、与人为善”主题班会
计划编号：YT-FS-4378-44 “换位思考、与人为善” 主题班会 According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
“换位思考、与人为善”主题班会 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 活动目标： 1、知识与技能：领会“己所不欲，勿施与人”的 道理;了解换位思考、与人为善的实质。 2、过程与方法：在生活、学习中能够换位思考， 与人为善。 3、情感、态度与价值观：初步形成“己所不欲， 勿施与人”的人生态度;初步形成平与人为善的良好品 质。 活动过程： “己所不欲，勿施与人”是以孔子为代表的儒家 学术思想的一条重要的人际交往原则，其含意大致是： 对于自己不喜欢的东西，不要强加在别人的身上。这 是孔子仁爱思想的一个具体体现。这个观点虽历数千
年而不衰，直到现在仍然具有旺盛的生命力，作为一种人际交往原则被我们所接纳并广泛应用于自己的交往活动和实践之中。 1、己所不欲勿施与人 (1)“己所不欲勿施与人”的内涵 【流行起外号】 你有过被人“捉弄”的经历吗?当时心里是什么滋味儿? 提示：根据实际情况回答。 自己不喜欢的是能强加于人吗?为什么? 不能。“己所不欲，勿施于人”，应当设身处地地为对方着想。 自己喜欢的事就一定能够强加于人吗?为什么? 不能。你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地的为对方想想，否则真有可能好心做坏事。 (2)像对待自己那样对待别人 【“掌上明珠”】 同学疏远小乔的主要原因是什么?
唱红歌的主题班会
唱红歌的主题班会 一、活动目的： 1、列宁说过：忘记过去就意味着背叛。红歌即红色歌曲，红歌是革命先烈的精神传承，唱红歌是唤起人们的民族精神，从而加强红色记忆，让每个热血的中国人时刻铭记先烈们的革命精神和热血气概。 2、现在的学生们生活在一个优越安逸的时代，爱国情怀也逐渐在减退，为了让学生们牢记历史，培养他们的爱国情怀和提高他们的革命意识，结合学校唱红歌比赛活动，特组织了此次主题班会活动。 二、活动形式： 以个人、组合和集体的方式唱响革命的歌曲。学生们可以提前准备，自由组合其他同学或以个人的的形式选择较为熟悉或热爱的红色歌曲以自己喜欢的方式来唱。 三、活动地点： 教室 四、活动流程： 一、个人唱红歌 班里的学生对唱红歌有着很高的热情，他们事先准备了自己喜欢和熟悉的红色歌曲，还挖掘出了红歌背后的故事，唱歌之前
加了绘声绘色的故事讲述，把同学们感染了之后接着便是动情的歌唱，深深地感染者在座的所有师生。 二、小队唱红歌 这是以小队配合唱的形式展现的。 三、红歌大合唱 师生齐唱，一起缅怀着那些已经逝去的革命先烈们，但是他们的革命情怀却被所有的人咏唱着，颂扬着，那种深沉，那种深厚的爱国情怀感动着所有的人，歌曲一首首的唱着，同学们的热情也慢慢高涨着，不知不觉中已经投入了那种红色氛围中。 四、听唱红歌 《学习雷锋好榜样》、《中国少年先锋队队歌》、《我的中国心》、 《听妈妈讲那过去的故事》、《没有共产党就没有新中国》。 五、活动总结 通过本次班会活动的举办，让学生重温了革命先烈的爱国情怀，达到了预期的效果，同时在此过程中也发现，虽然现在的学生们少了对那种艰苦环境的承受能力，因此也被我们拿来批判，但是他们却有着极强的创新能力以及新奇大胆的想象力，那种特有的专注和求知欲是值得我们赞扬的。
“换位思考、与人为善”主题班会.doc
“换位思考、与人为善”主题班会 活动目标： 1、知识与技能：领会“己所不欲，勿施与人”的道理;了解换位思考、与人为善的实质。 2、过程与方法：在生活、学习中能够换位思考，与人为善。 3、情感、态度与价值观：初步形成“己所不欲，勿施与人”的人生态度;初步形成平与人为善的良好品质。 活动过程： “己所不欲，勿施与人”是以孔子为代表的儒家学术思想的一条重要的人际交往原则，其含意大致是：对于自己不喜欢的东西，不要强加在别人的身上。这是孔子仁爱思想的一个具体体现。这个观点虽历数千年而不衰，直到现在仍然具有旺盛的生命力，作为一种人际交往原则被我们所接纳并广泛应用于自己的交往活动和实践之中。 1、己所不欲勿施与人 (1)“己所不欲勿施与人”的内涵 【流行起外号】 你有过被人“捉弄”的经历吗?当时心里是什么滋味儿? 提示：根据实际情况回答。 自己不喜欢的是能强加于人吗?为什么?
不能。“己所不欲，勿施于人”，应当设身处地地为对方着想。 自己喜欢的事就一定能够强加于人吗?为什么? 不能。你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地的为对方想想，否则真有可能好心做坏事。 (2)像对待自己那样对待别人 【“掌上明珠”】 同学疏远小乔的主要原因是什么? 因为小乔对他人漠不关心。 想得到别人的关照，应该如何对待他人? 应当对他人也多多关照。 我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。 (3)关心、尊重、理解是根本 关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施与人”的实质所在。 2、理解至上善待他人 (1)换位思考、与人为善的实质 【“管鲍之交”】 就“管鲍之交”谈谈你的看法。 换位思考，与人为善，就是要设身处地为他人着想，想人之想，理解至上。如果我们都能够时时处处都能够站在别人的角度思考问题，体谅他人的难处，我们就能够融洽、友善地与人相处，赢得真挚的友谊。
情感心情日志春暖花开,心自安然精编版
情感心情日志春暖花 开，心自安然精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
情感心情日志：春暖花开，心自安然 喜欢海子写的面朝大海春暖花开，不仅仅是因为我喜欢看海，还喜欢诗人笔下的意境，每当夜深人静时，放一曲纯音乐，品一盏茶，在脑海中搜寻诗中的恬淡闲适。在春暖花开时，身着一身素衣，站在清风拂柳，蝶舞翩跹的百花丛中，轻吹一叶竖笛，放眼碧波万里，海鸥，沙滩，还有扬帆在落日下的古船，在心旷神怡中，做一帘红尘的幽梦。 流年清浅，岁月轮转，或许是冬天太过漫长，当一夜春风吹开万里柳时，心情也似乎开朗了许多，在一个风轻云淡的早晨，踏着初春的阳光，漫步在碧柳垂青的小河边，看小河的流水因为解开了冰冻而欢快的流淌，清澈见底的的河水，可以数得清河底的鹅软石，偶尔掠过水面的水鸟，让小河荡起一层层的涟漪。河岸换上绿色的新装，刚刚睡醒的各种各样的花花草草，悄悄的露出了嫩芽，这儿一丛，那儿一簇，好像是交头接耳的议论着些什么，又好象是在偷偷地说着悄悄话。 初暖乍寒的季节，清风没有冬天的凛冽，阳光没有六月的炎热，暖中带着一丝凉意，寒中透着舒适的暖，春光泄漏在千山万水中，催红了樱桃，催绿了芭蕉，让寒谷回春，到处姹紫嫣红，草长莺飞，一片春意盎然的勃勃生机。用一种感恩的心情，感谢大自然的馈赠，看远山如黛，春深似海。坐在柔软的草坪上，享受着暖暖的阳光，还有花香中夹杂着泥土的清新气息，仰起头，是蓝蓝的天，白白的云，柔柔的风， 几只从南方归来的燕子，轻盈的飞来飞去，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，”其乐融融的山林气息，与世无争的世外桃源，让人心旷神怡。 本就喜欢田园的，陶渊明的一句“采菊东篱下，悠然见南山”，一直是心中的向往，脑海中不止一次闪过，在一个依山傍水的地方，扎两间草房，携爱人同往，房前养花，房后种树，房屋前后扎一圈密密的竹篱笆，篱笆墙上爬满了牵牛花。春天来时，庭院里是绽红泄绿春意阑珊，清风徐来，花枝招展的满园花花草草，翩翩起舞，一园的鸟语花香，一园的诗情词趣。眼前重峦叠嶂的南山，春意正浓，凡桃俗李争奇斗艳，郁郁葱葱的花草树木在阳光下，灼灼其华，不惊不扰。青山绿黛入心扉，满园春色惹人醉。莺歌燕舞人相随，日落西山不思归。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。喜欢花红柳绿的春天，更喜欢彩蝶翩跹的嫣然。每每看到飞舞在百花丛中的蝴蝶时，都忍不住驻足观望。桃花的红，梨花的白，还有一些不知名的小花，也在竞相吐蕊，争奇斗艳，漫山遍野的花红叶绿，在明媚的阳光下灼灼其华。锦缎似得花海，红的像火，粉的像霞，白的像雪，在阵阵的微风中，欢快的摇摇摆摆。清新的空气中，有淡淡的花粉味，若有似无的花香，在风中阵阵袭来，闭上眼睛，深深的吸几口气，馥郁的花香沁入五脏六腑，淡淡的，香香的，醉了身上的每一个细胞。 人生就该向这些花儿一样，不管生长在贫瘠的土地，还是肥沃的良田，都应该在风雨中吸取养分，在阳光下灿烂的微笑，只要是种子发出了芽，就该茁壮的成长，不要顾虑自己会不会像牡丹那样妖娆，也不要在清新典雅的茉莉花前自渐形秽，是花，就要怒放生命。春来秋去，花开花谢，生命的旅程，不在乎长短，而是认真让自己活一回，让短暂的生命，因为用心的绽放，而弥久飘香，厚重而又沉稳。
红色文化绿色文化和古色文化教育主题班会
红色文化、绿色文化和古色文化教育主题班会传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观 ——主题班会教案 一、活动目标 : 1、知识与能力目标:让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 1 二、活动准备 : 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，文字资料。 三、活动人员:全校师生。 四、活动过程: 1、宣布主题:“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始～ 2、活动开始: 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精 华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗?? 2
然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导:“富强、民主、文明……”,这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。 3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢,下面我们来看看……(爱国篇、诚信篇、友善篇)。同学们，从今天起，我们倡议: (1)遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。 (2)团结友爱，帮助有需要的同学。 (3)努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。 (4)班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级;值日的同学认真完成值日任务。 每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。 教师总结:也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都 3 拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。 篇二:传统文化教育主题班会 传统文化教育主题班会 一、活动目标: 1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。