小小梦想家多媒体作品的制作
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效果，形成使用信息技术处理问题的意识和能力
形成于他人沟通过、交流、合作的意识与能力，体验利用计算机制作作品的成功感， 提高学习信息技术的兴趣
教学重点
多媒体作品制作的一般过程
教学难点
多媒体作品制作的一般过程
课前准备
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激趣引入
弓1：你旅游岛的地方的美丽景色和感
受？
板书课题：小小梦想家-多媒体作品的
括主题、内容、结构等），否则缺乏条
讨论，选出自己感兴趣
的主题
根据自己的主题和内容
构建框架结构
进行主体性探究学 习，由学生根据自己 的兴趣去决定研究的 主题，更充分地调动 学生学习的积极性
理性和完整性
根据框架结构建立对应 的幻灯片
整理，归纳小结
让学生明确制作主题
许多媒体作品的思路
与过程
搜集资料
弓1:我们已经明确了主题，规划好内容 与结构之后，现在可以用相关的资料描 述你的旅游之梦
(1)对主题作品做一张总目录幻பைடு நூலகம் 片
(2)为每一栏目添加超链接和返回 动作按钮
按要求完成任务二
按要求完成任务三
通过不同的任务，不 同层次的要求，既能 照顾到不同层面的学 习，又能让他们在练 习过程中都能尝试到 成功的喜悦
汇报展示
弓1：请每个小组展示一下自己小组的作 品
并汇报：
(1)你们小组分工是怎样的？
制作
交流汇报
通过情景的创设做好
铺垫
探究交流
分组并确定题目：各小组以旅游为主 题，定一个鲜艳有吸引力的主题。比如
“旅行家的梦”、“梦幻之旅”等等 小组讨论，汇报优秀或者有代表性的题 目
小组讨论汇报
规划幻灯片的框架结构，板书：
小结：
制作一份完整的PowerPoint多媒体作 品，预先要设计一个完整的规划，（包
(2)每张幻灯片需插入文本框表述 其名称或插入声音加以说明， 如图
按要求完成任务一
通过综合创作主题作 品，使新知与技能运 用到实际生活中去
巡视，发现特殊问题个别辅导、答疑 布置任务二：修饰美化幻灯片 要求：
(1)为每张幻灯片插入装饰图片或 背景图
(2)为了让图形更加直观形象，可 以添加自定义动画
巡视，对有需要帮助的小组给予帮助 布置任务二：
小结评价
交流小结：
在制作这份PowerPoint多媒体作品中， 你有什么收获，感受如何？
在制作过程总，你为小组做了什么贡 献，充当什么角色？
你觉得哪个小组作品做的最后，为什
么？
谈感受，展开评价活动
让学生重温在
PowerPoint学到的知
识技能，学会欣赏别
人的优点
板书设计
一、确定主题
二、选择内容，构思框架结构
根据自己的任务，通过 在网上搜索、选取有用 的材料
由于每个学生掌握 的信息技术水平有差 异，通过小组分工合 作，充分发挥每个学 生的能力，既可以让 他们有一种自豪感、 快乐感，同时也能带 起和影响一些同学
小结归纳
小结：今天学习了什么？
制作一份完整的PowerPoint多媒体作 品，预先要设计一个整体的规划，(包
教学内容
第十课小小梦想家-多媒体作品的制作
教学目标
1.知识与技能
会根据主题通过多种途径收集多媒体素材
会根据主题对作品进行结构化设置
知道制作多媒体作品的一般过程
2.过程与方法
通过“小小梦想家”主题实践活动，借助教材的支持，逐步掌握多媒体制作的一般过
程和方法
3.情感态度与价值观
经历多媒体作品制作的一般过程，体验多媒体信息表达的的一般方法，感受信息表达
展示范例文件夹，如图：
要求：围绕主题，可以综合应用多种方 式取得资源，女口：数码相机、电视报刊、 因特网等，除了文字和图片外，还可以 搜集声音、视频、动画等多媒体素材 弓1:除了网上的资源，还需要开展旅游 调查与撰写体会感想等资料，以丰富我
们的多媒体作品 完成调查与感想
小组内分工合作
建立相应的文件夹
(2)你们认为你们小组所做的这份 多媒体作品有什么特色？
(3)运用我们现在所学到的什么
PowerPoint技巧？
小组汇报交流，其他小组根据作品评价 表进行评价
商讨如何优化自己小组所做的作品。 元善小组作品
思考、讨论、汇报
修改作品
让学生进行研究成果 汇报、交流，这既是 让学生有一种成功的 体验，也是希望他们 通过交流，在学会分 享别人成功的同时， 也能吸取别人好的地 方，从而更好的提高 自己
括主题、内容、结构等)，否则缺乏条 理性和完整性
思考小结
巩固新知
制作作品
弓1:上节课已经为自己的多媒体作品确 定了主题和内容，并且搜集了资料，这 节课我们可以制作精美的多媒体作品 了
布置任务一：根据幻灯片的内容结构， 将合适的多媒体资料添加到相应的页 面中
要求：
(1)在不同的栏目下插入相适应的 的资料，如景色图片栏目下插 入图片，旅行调查栏目下插入 调查表图标
形成于他人沟通过、交流、合作的意识与能力，体验利用计算机制作作品的成功感， 提高学习信息技术的兴趣
教学重点
多媒体作品制作的一般过程
教学难点
多媒体作品制作的一般过程
课前准备
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激趣引入
弓1：你旅游岛的地方的美丽景色和感
受？
板书课题：小小梦想家-多媒体作品的
括主题、内容、结构等），否则缺乏条
讨论，选出自己感兴趣
的主题
根据自己的主题和内容
构建框架结构
进行主体性探究学 习，由学生根据自己 的兴趣去决定研究的 主题，更充分地调动 学生学习的积极性
理性和完整性
根据框架结构建立对应 的幻灯片
整理，归纳小结
让学生明确制作主题
许多媒体作品的思路
与过程
搜集资料
弓1:我们已经明确了主题，规划好内容 与结构之后，现在可以用相关的资料描 述你的旅游之梦
(1)对主题作品做一张总目录幻பைடு நூலகம் 片
(2)为每一栏目添加超链接和返回 动作按钮
按要求完成任务二
按要求完成任务三
通过不同的任务，不 同层次的要求，既能 照顾到不同层面的学 习，又能让他们在练 习过程中都能尝试到 成功的喜悦
汇报展示
弓1：请每个小组展示一下自己小组的作 品
并汇报：
(1)你们小组分工是怎样的？
制作
交流汇报
通过情景的创设做好
铺垫
探究交流
分组并确定题目：各小组以旅游为主 题，定一个鲜艳有吸引力的主题。比如
“旅行家的梦”、“梦幻之旅”等等 小组讨论，汇报优秀或者有代表性的题 目
小组讨论汇报
规划幻灯片的框架结构，板书：
小结：
制作一份完整的PowerPoint多媒体作 品，预先要设计一个完整的规划，（包
(2)每张幻灯片需插入文本框表述 其名称或插入声音加以说明， 如图
按要求完成任务一
通过综合创作主题作 品，使新知与技能运 用到实际生活中去
巡视，发现特殊问题个别辅导、答疑 布置任务二：修饰美化幻灯片 要求：
(1)为每张幻灯片插入装饰图片或 背景图
(2)为了让图形更加直观形象，可 以添加自定义动画
巡视，对有需要帮助的小组给予帮助 布置任务二：
小结评价
交流小结：
在制作这份PowerPoint多媒体作品中， 你有什么收获，感受如何？
在制作过程总，你为小组做了什么贡 献，充当什么角色？
你觉得哪个小组作品做的最后，为什
么？
谈感受，展开评价活动
让学生重温在
PowerPoint学到的知
识技能，学会欣赏别
人的优点
板书设计
一、确定主题
二、选择内容，构思框架结构
根据自己的任务，通过 在网上搜索、选取有用 的材料
由于每个学生掌握 的信息技术水平有差 异，通过小组分工合 作，充分发挥每个学 生的能力，既可以让 他们有一种自豪感、 快乐感，同时也能带 起和影响一些同学
小结归纳
小结：今天学习了什么？
制作一份完整的PowerPoint多媒体作 品，预先要设计一个整体的规划，(包
教学内容
第十课小小梦想家-多媒体作品的制作
教学目标
1.知识与技能
会根据主题通过多种途径收集多媒体素材
会根据主题对作品进行结构化设置
知道制作多媒体作品的一般过程
2.过程与方法
通过“小小梦想家”主题实践活动，借助教材的支持，逐步掌握多媒体制作的一般过
程和方法
3.情感态度与价值观
经历多媒体作品制作的一般过程，体验多媒体信息表达的的一般方法，感受信息表达
展示范例文件夹，如图：
要求：围绕主题，可以综合应用多种方 式取得资源，女口：数码相机、电视报刊、 因特网等，除了文字和图片外，还可以 搜集声音、视频、动画等多媒体素材 弓1:除了网上的资源，还需要开展旅游 调查与撰写体会感想等资料，以丰富我
们的多媒体作品 完成调查与感想
小组内分工合作
建立相应的文件夹
(2)你们认为你们小组所做的这份 多媒体作品有什么特色？
(3)运用我们现在所学到的什么
PowerPoint技巧？
小组汇报交流，其他小组根据作品评价 表进行评价
商讨如何优化自己小组所做的作品。 元善小组作品
思考、讨论、汇报
修改作品
让学生进行研究成果 汇报、交流，这既是 让学生有一种成功的 体验，也是希望他们 通过交流，在学会分 享别人成功的同时， 也能吸取别人好的地 方，从而更好的提高 自己
括主题、内容、结构等)，否则缺乏条 理性和完整性
思考小结
巩固新知
制作作品
弓1:上节课已经为自己的多媒体作品确 定了主题和内容，并且搜集了资料，这 节课我们可以制作精美的多媒体作品 了
布置任务一：根据幻灯片的内容结构， 将合适的多媒体资料添加到相应的页 面中
要求：
(1)在不同的栏目下插入相适应的 的资料，如景色图片栏目下插 入图片，旅行调查栏目下插入 调查表图标