小班秋天的落叶教案

小班秋天的落叶教案

【篇一：秋天的落叶教案】

第六册第15课《秋天的落叶》

实验小学黄彩苹

【教材分析】五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬，是她们带来了

秋天的感觉、秋天的美丽和秋天收获的消息-----诗人说：秋天的落叶，是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起学生对“盛秋”的回忆。

本课分为四部份：1、秋天的记忆与联想。2、书签的特点与作用。

3、学生的作品欣赏。

4、书签的设计方法。

【教学目标】

1、知识与技能：

①了解秋天的“落叶”的自然现象。

②把握书签的基本特征、进行装饰变化。

2、教学过程和方法：

①在收集资料中，了解秋天“落叶”的自然现象。

②探讨书签的设计方法，拓展设计思路。

③在创作表现中，提高审美设计能力。

3、情感、态度、价值观；

①感受美丽的秋天。

②对秋天的落叶自然现象产生兴趣。

【教学重点】：把握书签的基本特征，掌握书签的制作方法。

【教学难点】：①能以秋天为主题，设计书签的装饰纹样。

②能设计“实用”、“美观”的书签。

【课前准备】

1、学生准备制作工具：卡纸、彩笔、油性笔、剪刀、丝带。

2、教师准备：课件、微课、多媒体等。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、谈话导入

创设秋天的情境：欣赏秋天的图片，提问：看到一片片叶子飘落下来，你想到什么季节？

揭题——《秋天的落叶》

二、讲授新课

1、回忆、欣赏秋天的美景。

2、创设问题：秋天的落叶为什么会变黄和红呢？

【设计意图】通过欣赏秋天的美景，把学生自然地带入美丽的大自

然中。以此引入，激发学生的求知欲，引起学生对知识、对科学的

兴趣。

3、欣赏叶子图片：欣赏各种叶子的图片，引导学生讲出叶子的外形。【设计意图】学生通过观察、欣赏大自然中的叶子，加深了对叶子

形状的了解，为后面的制作书签做铺垫。

4、了解书签的作用。

教师提问：落叶可以做成什么？（书签）

什么是书签？

（书签是为标志阅读到什么地方，夹在书里的卡片。）

【设计意图】让学生了解书签的用途。

5、欣赏书本同龄小朋友的作品。

小组讨论：你喜欢哪幅，为什么？

【设计意图】小组研究探讨，引导学生自主探究，体现学生为主体。

6、微课演示书签的制作方法。

学生归纳制作方法：

（1）设计外形。（2）装饰书签。（3）系上彩带。

【设计意图】让学生直观地掌握如何制作书签。

三、做一做：用绘画的方式，以“秋天”为主题，设计一张漂亮的书签。学生制作叶形书签，教师巡视指导。

【设计意图】这一环节是培养学生脑、手紧密配合，协调一致的能力，提高创作能力。

四、分享评价

创作作品的展示交流评价

评价点：①外形美观；②图案丰富；③色彩艳丽。

【设计意图】通过评价作品，提高学生审美、赏美、创美能力。

五、师总结，课后拓展

师：同学们！通过今天的学习，你学会了什么？

课后拓展：制作书签还有许多其他的方法，例如：拓印书签、叶脉

书签。请同学课后参考课本第38页尝试做做看。

【设计意图】拓展作业，知识迁移，发散思维，发挥学生的创意。

【篇二：秋天的落叶教案】

16课：秋天的落叶

【教学对象】教学对象三年级学生。

【教学理念】

《美术新课标》体现“以学生发展为本”的思想，构建一个开放的、

充满生机的课堂，对教材进行大胆处理，凸现以下理念：

1、创设情境。“美术课程具有人文性质”，所以我希望《秋天的落叶》的设计能在这堂课中体现一种浓郁的人文精神，希望学生能将

自己投入到一个愉悦轻松的情境中。如收集一把落叶，打开一包秋

天的种子，展示一盆秋菊，介绍一幅“秋天“的美术作品。了解美术

与生活、美术与文化等人文素养，而不仅仅是掌握画一张秋天图画

的基本美术技能。

2、挖取学生潜能。“相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子

都能在现有潜质上获得不同程度的发展，都能取得多方面的成功”，

这是成功教育的真谛。在学校里我们发现有的孩子画画不出“色”，

是该生的绘画潜能没有完全开发。老师要用赞赏的眼光让每个孩子

不断享受成功的乐趣，真所谓“好孩子是夸出来的”，为此，在教学

过程中，不断展现大师的作品，随时发现学生显现的美术潜能。我

在教学《秋天的落叶》的设计出示课文中的“枫叶图”和“瓜果飘香图”。让学生欣赏图片，后让学生激发联想：你看到什么？想到什么？说说你心目中的秋天美在哪里（自然现象、色彩）？说说你的

希望。叶子有什么形状？秋天有什么瓜果？。通过课堂上的观察、

讨论、回忆、思考，使每个学生对秋天有全面的认识，让学生在有

效的学习方法指导下快乐地学习。

【教材分析】

五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬，是她们带来了秋天的感觉、

秋天的美丽和秋天收获的消息-----诗人说：秋天的落叶，是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色彩、火焰般的

枫叶、飘悠悠的落叶，唤起学生对“盛秋”的回忆。

本课分为四部份：

1、秋天的记忆与联想。

2、书签的特点与作用。

3、学生的作品欣赏。

4、书签的设计方法。

【学生分析】

三年级的学生，他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师，没有

生动的教学是无法把他们吸引过来，没有有效的调控是难以调动他