生活需要作文ppt

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老师也不答话，只是走到办公桌前，拿 出几本书，一看都是小学生作文选，然后 说：“你认真把这些书看完，相信你一定 会进步的。” • 就这样我每天早上五点多久起来看书， 一有时间就看，有时候因为看得入了神， 忘记吃饭、睡觉；每一节语文课，我都会 把笔记做得满满。就这样，我的语文成绩 终于进步了，„„„
生活需要理想
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄 灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路， 引你走向黎明。” 其实理想就像是漫漫大海中航行的掌舵，只有 它，你才能逃出那片笼罩着你的迷雾。记得上小 学的时候，老师问小朋友的梦想是什么的时候， 小朋友都异口同声地说：“坐飞机、当老师、当 大老板……”然后老师会说：“那你们一定要认真 读书啊！”大一点了，老师又会问：“你们现在 的梦想是什么？同学们经过一番思考，宇航员、 科学家、数学家。
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我想说的并不是这个一球小胜的战果。 相对于顺利摘得的胜利，在跌跌宕宕后拼 出来的胜利更有价值。若不是之前的坎坷， 我们的斗志与强大的潜能又怎么造就一个 看似荒谬的转折？团队间的配合更是如此。 • 所以，在遇到两条通向成功的路时，请 选择坎坷。
生活需要鼓励的掌声
我们多姿多彩的生活需要许多东西，可仅仅是那 一次掌声，让我的生活发生了重大的改变。 那是一个令我难忘的一天。小时候的我，体弱多 病。6岁那年我患上了胃炎，整天呕吐，不得不天天往 返于家和学校之间。由于生病，已经上一年级的我的 学习不是很好。我清楚记得，那天我像往常一样早早 起床去打针，然后再去学校上课。7：35分，我到了教 室门口，心里忐忑不安。我迟到了！我站在教室门口， 抬头望着班牌，深吸了一口气，打开了关着的教室门。 就在我开门的一瞬间，本来书声朗朗的教室顿时鸦雀 无声。全班小朋友先是一愣，接着就唧唧喳喳议论起 来。“她又迟到了！我们又得不到文明班级 了！”“就是，我们白努力了！”……坐在前排小朋 友小声的话语还是传到我的耳朵里。我低着头，慢慢 的走到自己的座位。
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爷爷听后，笑着说:“别人说你不会被选上， 你就信以为真吗？你又没试过，怕什么，做任何 事情都是靠实力，不是靠运气，老师也是看作文， 不是看人，不要怕，拿出勇气来，不为别的，最 起码为自己争口气。” • 是啊，生活需要勇气。有了勇气，也就有了 动力；有了动力，我们才会为之去奋斗。我相信， 在奋斗中不断提升自我，完善自我，最后必定走 向成功。 •
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我一时愣在那里，心里又气愤又委屈，我二 话没说就把那篇作文撕了个粉碎，一整天都是闷 闷不乐。放学后，经过老师办公室门前时，老师 叫住了我，说：“你怎么没交作文？虽然不强求 每个人都交，但你可以写一篇给我看看，这也是 个机会，你还没写吗？”我一时答不出来，无奈 地点了点头，然后老师又对我说：“还有一天时 间，你今晚回去写了明天交给我。”我再次点了 点头，慢慢吞吞走在回家的路上。
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给你指引道路的是导师，给你在成长道 路上克服重重困难的毅力的是理想。 • 没有理想的生活是迷茫的，没有理想的 生活是无趣的，没有理想的生活是黑暗的， 所以生活需要理想。
生活需要感动
• 人生就是一段坎坷路，父亲就是那路旁 的大树，他就那么静静地站着，静静地注 视你，给你无声的帮助和感动。
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那时候家里穷，也没有一辆自行车，父亲就用他那件破 旧的大衣搭在我的头上，顶着夏日的烈阳走到江的那边。 • 父亲的脚印是那么沉稳，我在他的肩上一晃一晃的， 十分舒服，与此同时，我也看到可他脖子后面细细的汗珠。 我说：“爸爸，你很累吧。放我下来，我可以自己走。” 他喘着气说:“没事，爸爸这一生的任务就是好好地保护我 的宝贝女儿，这点困难，不算什么。对了，女儿啊！快走 堤坝上了，闭上眼睛，省得等会害怕。知道吗？”。 • 听了这话，我含着泪闭上眼睛，将头埋在他的肩窝儿， 我不想他看见这些泪水。 • 是走了这许久了吧！终于到了，父亲将我放下，喘着 粗气，走在地上，他的脸庞上，全是汗水，而他总是抿着 的嘴角终是舒缓开来，他笑着自言：“女儿，爸爸厉害吧， 背你在太阳底下走那么长的一段路。”终于，我的泪水在 他的面前缓缓流了下来。这是感动的泪水。
• 一、此话题属于成长类话题。提示语给同学们提供了写作 范围：生活有鲜花也有荆棘，一方面需要梦想、鼓励，鲜 花；一方面需要磨练、挫折，它是人生的调味品，磨砺石， 引导同学们从不同的角度品味人生在成长道路上的必须经 历的内涵。 • 二、半命题作文补题尤为关键，直接关系着作文的成败。 • 补题时注意两点：一是提示所供内容并不是唯一选择，还 可以另外选择自己更为熟悉的内容。但对于中等作文水平 的同学来说，最保险的还是从提示中选择的好。二是填充 好后，要回过头来与要求对照，从语意、语法、语感的角 度进行检查，做到语法通顺，思路顺畅。
• 1、语法顺畅才能思路顺畅 • 生活需要： • 鼓励、掌声、鲜花、微笑、挫折、磨难、 坎坷、坚强、梦想、幸福、考验、关爱、 互助、坚持、 • 珍惜、友谊、改变、耐心、提醒、精彩、
• 2、反向立意，思路开阔 • 生活需要： 减速、放弃、回头
• 三、文体的确定： • 此题目可以写记叙文、散文，议论文。但 一旦确定文体，就要按照从确定的文体上 写一篇作文，老师就会按照你确定的文体 进行作文的判定。
• 3、选材要独特。可以立足自我,从独特的自 我生活中选择素材,写真正属于“我”的事; 也可以从平时的阅读积累中选择素材,如平时 阅读中收集的名人名言,好词好句,逸闻趣事, 民间传说等等,在合适的时候都可以转化为新 颖的素材;还可以从“时代”中积累独特的素 材,站在时代的前列,倾听时代的呼声,听从时 代的召唤,描写时代的生活,展示时代的风采。 • 4、建议采用三段式构思：一段直接入题，引 出自己要表达的观点。二段写一两个事例 （可以是自己亲身经历感受的，也可以是日 常积累的）。三段小结，点明中心，写出需 要的理由。
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而那时我的理想就是成为一名作家。因 为每一个作家都那么受人敬仰和喜爱而且 他们是那么有素质，但那时的我的语文成 绩很差，怎么可能呢？在一次偶然的机会， 老师看见我的作文《我的理想》后，把我 叫到办公室，说：”你真的想当作家吗？” 微笑地看着我，我却低着头，不敢正视， 只是微微点一下头，然后吞吞吐吐地说： “我语文成绩太差，怎么才能当上作家 呢？”
生活需要勇气
• 那天下午放学之前，老师走进教室微笑地对我们说， “学校马上要举办作文竞赛了，有兴趣的同学可以写篇作 文交上来，老师批阅后决定参赛者的名单。”我听后，心 想，“我也要交作文。” • 晚上，我在家写了好久，反复修改了几遍，给爷爷看 过后，觉得差不多了，便满心欢喜地把作文放在书包里， 想着第二天就去拿给老师看。 • 第二天早上，不知是谁喊了一句：“写了作文的，我 们一起去交给老师！”于是走廊上响起了一阵热闹的脚步 声，我也赶紧拿上作文跟着他们往办公室跑，到了办公室 门口，才发现班上有一半的同学都来交作文了，正当我准 备走进去的时候，语文课代表从办公室里出来，她看见我 后，说道：“你也来交作文啊，那不是浪费老师的时间 吗？”说完便走开了。
• 从记叙文的角度可以通过人、事的描写得 出“人生需要 ”的感悟；从散文的角 度可以由景或由情入理，归纳出“人生需 要 ”的主旨；从议论文的角度可以通 过“人生需要 ”论点的确定，摆事实， 讲道理，阐述自己对论点的认识。
• 但无论是哪种文体，都要抓住“需要”这 个关键词展开。相对来讲，这个话题更适 合于写议论文，阐发事理。但由于很多同 学没有接触过议论文写作，所以本次考试 出现了大批不规范的议论文。如果喜欢写 议论文，还是需要好好地学习一下议论文 的写法，研究一下议论文论证的过程等等。
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听了爷爷的话，我鼓着勇气交上了那篇 作文，结果是出乎我意料的，老师只拿了 我一个人的作文去参加竞赛，那一刻，我 心中说不清是什么滋味，很复杂，有酸有 甜。 • 现在的我，参加过很多次作文竞赛 了。不管最后结果如何，至少我有了那一 份勇气。
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1、人生需要坎坷
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夕阳下，树林边，火红的塑胶球场上。 有几个少年的心在扑面微寒中却亦如这地面 一样火红，如那阳光一般炽热，以及，如那只篮 球一般飞速地跳动。当然，其中也包括我。 • 这场只有球员没有观众的球赛中，双方实力 悬殊。无论是速度、灵活性还是技术，我们的队 伍都不占任何优势。我们的队伍不专业，甚至未 完全读懂竞技精神。我们所拥有的只是热爱运动 的心，以及共同的目标——胜。 •
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我苦笑着，正在思索。对方一个传球失误，队友把球 拦截后不假思索的传给了我，我拾起球，却犹豫了一秒钟， 才从自己所站的位置——三分线外，把球投了出去。 • 一秒钟的时间，我想了很多。投，还是不投？如果不 投，队友岂不是白费了力气，我岂不是浪费了他对我的信 任？可我的三分球又那么糟，如果不进，我该怎么面对他 们？嗯，事不宜迟，为了保住进攻机会，我投。 • 球轻快地出手，飞向篮筐。我希望能听到球与网摩 擦发出的沙沙声；我希望看到球网在被球穿过后轻快地摆 动。但事实证明，我的确投不出纳什那样精准的三分球。 球重重地砸在篮板上。在我将要绝望闭上双眼的瞬间，我 隐隐看到一个哥们儿奋力抢到篮板球，转身轻投，球进了。
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我亲爱的父亲，他总是那么爱我，总是 为我烦躁无趣的生活带来丝丝点点的感动。 生活是需要感动的。
生活需要微笑
微笑，是最美丽的无声的语言；微笑，是友谊之 花最好的“肥料”；微笑，是人与人之间宽容的源 泉…… 有一次，我向我的好朋友借了一本书，结果，我 在看的时候不小心把书的一页撕掉了一个小角。我一 下子心慌意乱，连忙用透明胶小心翼翼地粘上去了。 我还书时，低着头，声音小的像蚊子：“对不起，我 不小心把书撕掉了一个小角！”说完以后，我心里七 上八下：她会不会不再和我好了呢？她会不会开始讨 厌我了呢？她会不会指责我呢？她会不会……她翻开 一看，对我一笑，平静地说：“没事，你不是已经粘 好了吗？以后翻书小心点就行了！没什么！” 而正是 这一个微笑，使我们的关系更密切了。就是这一个微 笑，使我和她的友谊之花开得更鲜艳了，友谊的桥梁 更牢固了，我们的心贴得更紧了。生活需要微笑。
到家后，我还在想着那件事，面对桌上 的稿纸，我竟没有拿起笔的勇气，心想： “其实不用写吧，这么多人都交了作文， 我肯定没戏，到时候，应验了语文课代表 的话，那我不是更无地自容吗？”正当我 犹豫不定的时候，爷爷来到我身旁，问道： “昨天不是写了吗？怎么今天还要写?”我索 性一股脑把今天发生的事情全告诉了爷爷。
“小朋友们，谁来当小老师教大家读读生字 啊？”话音刚落，同学们纷纷举起了小手。我怯怯 的也举起来自己的手。老师扫视了一下全班，把目 光停在了我身上。“A，你来吧！”老师的话音一 落，小朋友的目光再次聚焦在我身上。我不敢相信 的看着老师，在得到老师肯定的眼光后，我站了起 来。我的心“砰砰”跳着。刚开始，我声音小小的， 但同学们声音很洪亮，渐渐地，我的声音也逐渐响 亮了起来。我站在讲台上，像老师那样一遍一遍教 着，内心充满了自豪和骄傲！我激动的读完了生字， 深深鞠了一躬，刚准备下讲台，老师和同学们给予 我热烈的掌声。我先是一惊，然后高兴的笑了！ 那次掌声，给了我自信，让我明白了自己其实 也可以很优秀。只要敢展示自己精彩的一面，就能 获得别人赞赏和肯定的掌声。
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰 辛，成功的喜悦，孤独的寂寞„此时， 你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身 边温馨的话语。请以“生活需要 ________”为题，写一篇文章。 1、在横线上可填上恰当的词语（互助、 欢乐、掌声、理智、感动„„）使题 目完整，并将题目抄写在正文的第一 行。
一、老师来指导
• 1.选材要谨慎。 半命题作文的填空实际上就是选材和构 思,因而填时要考虑自己掌握的素材; • 2.中心要明确。 明确生活需要什么,为什么需要它。友情、 爱心、感恩、阳光、雨露、信心、真善美 等,都是生活不可或缺的营养品,我们应尽可 能从生活中选择一次深刻的体验,写出特色, 展现自己的才华和写作水平。
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然而，从比赛开始，我们就未曾与这个目标 打过照面。我们是那么卖力，却始终与对手的成 绩有着相当一段差距，看着球在他们手中自如穿 梭，而我们却永远暴露着大大的防守空档。一段 时间内，我们双方的分差甚至超过5球。我很懊恼， 懊恼自己尽不到一个防守队员的责任。队友却还 冲我笑笑：输赢未成定局。 • 有了一个好的开端，逆转与反超都是情理之中 了。团队的潜力待人们发掘一生。 •