湘艺版二年级音乐上册课件欢乐的小雪花课件1
《欢乐的小雪花课件》小学音乐西南师大版二年级上册9476
新复小学
二年级上册
1、 2/4 5 6 5 4 ▏3 4 ▏ 5 5 ▏ 5- ▏▏ 火 车 来了 呜呜 呜
2、2/4 6 6 5 5 ▏6 6 3 ▏6 5 ▏6 5 ▏▏ 早晨 一只 雄鸡 叫 喔 喔 喔 喔 走来 一只 小花 猫 喵 喵 喵 喵 鸭子 也来 凑热闹 嘎 嘎 嘎 噶
3、2/4 1 2 3 4▏ 5 -▏5 4 3 2▏ 1 -▏▏
3 4
(强 弱 弱)
3
音符 X．附点四分音符 X - 二分音符
听听一一听听,,读读一一读读,拍,拍一拍一拍
3 4
X X X• X▏X X 0▏X X X• X▏
X X 0▏X X X•X▏X X X- ‖
风儿把窗开，雪花飞进来， 轻轻落在我身上，多呀多可爱。 小雪花呀小雪花，你从哪里来？
雪花不回答，要我看窗外， 小朋友们在锻炼，多呀多愉快。 我也要到雪中去，锻炼再锻炼。
谢谢指导
mi
ma
《雪绒花》，是美国金典影片《音乐之声》片中插曲,被 称为奥地利的非正式国歌, 《雪绒花》的词作者是美国的 奥斯卡.哈默斯坦，曲作者是理查德.罗杰斯 ，雪绒花是一 种植物, 通常生长在一些海拔1700米以上的高山草地或岩 石地带上，雪绒花有许多传说，人们相信在那里雪绒花王 会指引那些采摘者们找到他们寻觅已久的花，但如果谁将 花儿连根拔去，这个人将会坠入万丈深渊。由于一般的人 很难一睹雪绒花的芳颜，所以在奥地利，人们会认为见过 雪绒花的人都是英雄。据说从前奥地利的一些年轻人甘愿 冒着生命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献 给自己的心上人，因为只有雪绒花才能代表为爱牺牲一切 的决心。
湘文艺版二年级音乐上册 第11课《欢乐的小雪花》教案
湘文艺版二年级音乐上册第11课《欢乐的小雪花》教案一. 教材分析《欢乐的小雪花》是一首二年级音乐教材中的歌曲，歌曲以雪花为主题，描绘了雪花飘落的美丽景象，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如唱歌、跳舞、打击乐器等。
但部分学生可能对雪花的概念比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生理解雪花的特点。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《欢乐的小雪花》这首歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生理解雪花的特点，培养学生的想象力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.理解雪花的特点，把握歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入雪景情境。
六. 教学准备1.准备歌曲《欢乐的小雪花》的乐谱。
2.准备雪花的相关图片和视频。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示雪花的美景，引导学生进入学习情境。
同时，向学生介绍雪花的特点，如洁白、飘落等。
2.呈现（5分钟）教师演唱《欢乐的小雪花》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
在此过程中，教师可以分组进行教学，让学生相互交流、学习。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，创作关于雪花的舞蹈或表演节目。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调雪花的特点和歌曲的情感。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，观察生活中的雪花。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《欢乐的小雪花》的歌词，方便学生记忆和复习。
湘艺版二年级上册欢乐的小雪花课件(共18张)
请你找 一找，老 师在哪 里做了 动作?
12
师 生 接 龙
13
小雪花听着大家唱歌，都情不自禁的翩翩起舞起 来了，请同学们跟着小雪花一起跳舞吧！！
14
小雪花的礼物
你能为 歌曲伴 奏吗？
15
雪花音乐会
课堂小结
小朋友们，小雪花是那么 美，她给我们带来了无尽 的欢乐，让我们把这首歌 唱给其他的小伙伴，把这 份欢乐也分享给他们吧！
17
授课教师：
哒哒啊
7
请你拍 一拍小 雪花上 的节奏 吧。
8
小雪花的悄悄话
风 儿 把窗开
雪 花 飞 进来
轻轻落在 我 身 上
多呀
多 可爱
小雪花呀 小 雪 花
你从
哪 里来
雪 花 不 回答
要 我 看 窗外
小朋友们 在锻炼
多啊
多愉快
我也要到 雪中去
锻炼
再锻炼
请你也来读一读吧
9
请你跟 着音乐 律动一 下吧。
10
学 唱 歌 曲
小
雪
花
Hale Waihona Puke 授课教师：可爱的小朋友 它很调皮
谜语我来猜
叫花不是花，
夏天不见它，
寒风吹来时， 飘落千万家。
雪花
你好，小朋 友
多呀，多可爱
4
请你给 这首歌 曲起个 名字吧
5
0
“0”我叫休止符，看 到我了请用握拳表示。
3 4
XX0
哒哒空
6
— “—”我叫增时线，看 到我了请用手心朝上打
开表示。
3 4
XX—
二年级音乐上册《小雪花》PPT课件(2篇)
长
X X X X | XX X —|
X X X X X | X X X X X 0|
XX XX XX | XX X — |
［简谱］［五线谱］
范唱
伴奏
［活动1］［活动2］
小雪花
X X X X |XX X —| X X X X | XX X —|
小雪 小雪
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
XX XX XX |XX X
啊， 啊，
— | X X X X X X |X — — |
真美 丽哟 真 好 看。 凉滋 滋哟 透心 田。
［简谱］［五线谱］
范唱
伴奏
［活动1］［活动2］
小雪 花 哟 耀人 眼 —
伴奏一
拍腿 拍腿
拍腿 拍腿
伴奏二 ？ ？ ？ ？ ？ ？
［简谱］［五线谱］ ［活动1］
［简谱］［五线谱］
小雪花
叫 花 不 是 花， 夏 天 不 见 它。 寒 风 吹 来 时， 飘 落 千 万 家。
答案
长城雪景
黄龙雪景
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
湘艺版音乐二年级上册第11课《欢乐的小雪花-范唱》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第11课《欢乐的小雪花-范唱》说课稿一. 教材分析《欢乐的小雪花-范唱》是湘艺版音乐二年级上册第11课的一首歌曲。
这首歌曲以雪花为主题，歌词描绘了雪花飘落的美丽景象，歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受和体验音乐的节奏美、旋律美和意境美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过听、唱、动等方式体验音乐。
但在音乐学习中，部分学生可能对音乐节奏、音准的掌握程度不同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《欢乐的小雪花-范唱》，培养学生对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐审美能力和表现力。
3.知识与技能：学会演唱《欢乐的小雪花-范唱》，掌握简单的音乐节奏和旋律，了解歌曲的主题和意境。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《欢乐的小雪花-范唱》，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2.教学难点：音准、节奏的掌握，特别是歌曲中的跳进音和高音部分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模唱、演奏、分组合作等教学方法，引导学生主动参与音乐学习，培养学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，提高教学效果和学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以雪花为主题，引导学生谈论对雪花的印象，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.聆听：播放《欢乐的小雪花-范唱》，让学生感受歌曲的节奏和旋律，引导学生体验音乐的美感。
3.学唱：教唱《欢乐的小雪花-范唱》，重点讲解歌曲的节奏、音准，引导学生正确发音和呼吸。
4.分组练习：将学生分成小组，进行集体练习，相互交流、合作，提高演唱能力。
5.展示：各小组依次展示学习成果，鼓励学生自信地演唱。
二年级上册音乐课件6 欢乐的小雪花1｜西师大版(共11张PPT)
dada dada da
2—4
x x∣xx x∣x xx ∣xx xx ‖
da da dada da da dada dada dada
●○ ● ○ ● ○ ● ○
3—4
x x x∣xx x x∣x xx x∣xx xx x‖
da da da dada da da da dada da dada dada da
●○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 2:57:07 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人ho seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
小学音乐湘文艺版二年级上册《(演唱)欢乐的小雪花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）欢乐的小雪花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
《欢乐的小雪花》二年级第一学期内容,是一首曲调优美的儿童歌曲，四三拍。
歌曲结构规整，旋律平稳，歌词淳朴，口语化，表达了小朋友喜爱雪花。
积极投入冬季锻炼的纯真感情。
【学情分析】
经过一年多的音乐学习，学生们对学习音乐有了较浓厚的兴趣。
他们爱唱，爱玩，爱表演，乐于与老师互动、乐于与伙伴合作：逐步养成倾听音乐的习惯，能有感情地变现音乐，初步体验音乐的美感。
由于这是一首三拍子的歌曲，学生对三拍子的节奏很难把握，所以本课重点就是让学生感受三拍子的韵律，学会这首歌曲。
【教学目标】
1、情感态度与价值观：用优美柔和的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》,唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。
2、知识与技能：学会感受三拍子韵律，演唱歌曲
3、过程与方法：在听听、唱唱、敲敲、演演中，学会歌曲
【教学重点】
感受三拍子的韵律，用柔美的声音唱出天真的童趣。
【教学难点】
附点音符和四分休止符的演唱
【教学过程】
一、导入
1、谜语导入：一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。
（雪花）
2、师：孩子们谁还能告诉老师关于雪花和雪的歌曲啊？
3、师：大家真聪明，老师也给同学们带来了关于雪花的歌，我们一起来听听吧！。
(演唱)欢乐的小雪花-湘文艺版二年级音乐上册教案
(演唱) 欢乐的小雪花 - 湘文艺版二年级音乐上册教案
一、教学目标
1.学生能够认识歌曲《欢乐的小雪花》。
2.学生能够理解歌曲的意思和情感。
3.学生能够通过演唱和动作表达歌曲的内容。
4.学生能够培养自信心和合作意识。
二、教学内容
1.歌曲《欢乐的小雪花》
2.歌曲相关知识
3.演唱和动作表达
三、教学重点
1.歌曲的情感和意思
2.演唱和动作表达
四、教学难点
1.歌曲的情感和意思理解
2.动作的配合和表达
五、教学步骤
1. 创设情境，引入歌曲
教师可以通过一个小故事或者图片来引入歌曲《欢乐的小雪花》，让学生进入歌曲的情境。
2. 认真听歌
教师播放歌曲，让学生认真听歌，并引导学生注重歌曲的情感和意思。
3. 歌曲相关知识
教师引导学生了解歌曲的演唱者、创作背景、所表达的意思以及情感。
4. 演唱和动作表达
教师可先进行简单的身体热身运动，然后让学生一起在伴奏下进行歌曲的演唱和动作表达。
同时，老师也可以通过形体训练和呼吸训练来进行细节的指导。
5. 班级合唱
在学生掌握了歌曲和动作后，可以让整个班级进行合唱和表演。
可以在合唱过程中加入学生自己的创作和想法。
六、教学后记
通过对《欢乐的小雪花》的演唱和表达，学生不仅能够认识歌曲意思和情感，同时也能够锻炼自己的合作意识和表达能力。
这不仅是对音乐素养的培养，也是对学生全面发展的促进。
小学音乐湘文艺版二年级上册《(演唱)欢乐的小雪花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）欢乐的小雪花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《欢乐的小雪花》一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，掌握一定音乐知识，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二、学情分析：二年级的同学们基础不够扎实，但是孩子们在对音乐课上能够积极地进行律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动，并与他人合作。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
三、教材分析：这是它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
歌词生动，节奏轻快、旋律流畅，表达了孩子们纯真的感情和天真快乐的情感。
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位，歌曲中首次出现了多次的不规律出现的空拍。
四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：1.完整流畅地演唱歌曲并掌握歌曲中休止符的作用与演唱方式。
2.通过音乐互动、合作探究活动培养学生更主动的参与音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识。
培养他们的创造潜力。
3.通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力，学会感受音乐美。
五、结合学生的实际本课的重点应是：能主动的参与互动教学，感受音乐的旋律性。
难点是:掌握休止符在歌曲中的作用与节奏感，发展学生想象培养学生的创造力。
六、教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。
根据学生们现阶段的学习特点。
还采取用了律动、合作探究，游戏互动法等。
教学过程分为：1.复习导入激发学生的成就感2.利用教法克服难点3.准确完整的演唱歌曲。
湘艺版音乐二年级上册第11课《欢乐的小雪花-伴奏》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第11课《欢乐的小雪花-伴奏》说课稿一. 教材分析《欢乐的小雪花-伴奏》是湘艺版音乐二年级上册第11课的一首歌曲。
这首歌曲以雪花为主题，歌词描绘了雪花飘落的美丽景象，旋律欢快，节奏明快，富有童趣。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
本节课的内容包括歌曲学唱、演奏和欣赏。
学生通过学习这首歌曲，可以提高音乐审美能力，培养集体合作意识，同时增强对冬季雪花的喜爱之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的歌曲学唱、演奏和欣赏已有一定的能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，对于富有童趣的歌曲更容易产生兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能正确演唱歌曲《欢乐的小雪花-伴奏》，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌曲演唱，培养良好的歌唱习惯。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到冬季雪花的美丽和欢乐，增强对大自然的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确演唱歌曲《欢乐的小雪花-伴奏》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2.教学难点：学生能够用自然的嗓音和正确的呼吸方法演唱歌曲，做到音准、节奏准确无误。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情感体验教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、雪花道具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师播放雪花飘落的视频，引导学生进入冬季雪花的氛围。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲《欢乐的小雪花-伴奏》，注意纠正音准和节奏。
3.分组演唱：学生分组进行歌曲演唱，培养集体合作意识。
4.演奏歌曲：教师指导学生用打击乐器伴奏，丰富歌曲表现力。
5.歌曲欣赏：教师引导学生欣赏不同版本的《欢乐的小雪花-伴奏》，提高音乐审美能力。
6.情感体验：教师学生讨论冬季雪花的美丽和欢乐，增强对大自然的热爱。
七. 说板书设计板书设计以歌曲《欢乐的小雪花-伴奏》为主题，突出雪花、欢乐等关键词，采用简洁明了的图形、文字和颜色，展现歌曲内容和情感。
小学音乐湘文艺版 二年级上册 第十一课《(演唱)欢乐的小雪花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版二年级上册第十一课《（演唱）欢乐的小雪花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、我能用轻柔、甜美的声音,亲切地演唱歌曲《欢乐的小雪花》。
2、在学唱歌曲的过程中,我能通过听、拍等形式感受四三拍歌曲的节奏特点。
3、我愿意与他人合作,在合作学习中通过猜猜、说说、看看、唱唱、演演等方法大胆创编、自信表演。
2学情分析二年级学生已经有了一定的音乐基础,每个学生都爱唱歌,所以歌唱教学要面向全体,并引导学生们能用心、用情,主动积极地投入到歌唱活动中,自然而然就会唱出动听的歌声,也给每个学生带来欢乐和愉快。
3重点难点1、能用轻柔、甜美的声音,亲切地演唱歌曲《欢乐的小雪花》。
2、认识四三拍节奏特点,并能用击拍法表现。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】欢乐的小雪花1、播放视频动画:学生仿佛身在冬天雪景中,让人身临其境。
2、猜一猜:(课件出示谜语)学生猜一猜它是谁?3、说说小雪花,(课件出示)学生自由说说小雪花是什么样的。
4、看看小雪花。
(课件出示)观察雪花形状、特点等。
2【讲授】目标任务1、我能用轻柔、甜美的声音,亲切地演唱歌曲《欢乐的小雪花》。
2、通过学唱歌曲,我能体验、感受四三拍歌曲的节奏特点。
3、在歌曲学习中,认识四分休止符,了解它的作用并能正确运用。
3【讲授】学唱歌曲过渡语:今天,老师就带大家到歌曲中去寻找《欢乐的小雪花》(课件揭示课题)。
学唱歌曲《欢乐的小雪花》1、初听歌曲范唱,身体随音乐轻轻摇晃。
2、出示歌谱,老师朗读歌词。
3、师生一起读一读歌词。
4、老师弹琴,并用“啦”模唱旋律。
5、学生跟琴用“啦”模唱旋律。
6、学唱歌曲第一段歌词。
7、跟琴唱一唱第一段歌词。
8、小组合作,自学第二段歌词。
9、跟琴唱一唱第二段歌词。
10、跟琴唱一唱全曲。
11、再放歌曲范唱,学生跟着一起唱一唱。
12、跟伴奏音乐多种形式练唱歌曲。
4【活动】交流点拨过渡语:同学们唱得真好!老师都迫不及待地想用动作为你们伴奏呢!可是我不知道用哪一种更适合?你们帮我选一种好吗?体会、感受四三拍:1、老师分别用二拍子、三拍子声势动作为歌曲伴奏。
湘艺版音乐二年级上册第11课《欢乐的小雪花》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第11课《欢乐的小雪花》说课稿一. 教材分析《欢乐的小雪花》是湘艺版音乐二年级上册第11课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了小雪花飘舞的场景，歌词中充满了欢乐和童真。
歌曲的旋律轻快，节奏明快，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲的难度适中，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的感知和理解能力，他们喜欢通过歌曲表达自己的情感。
然而，他们的音乐理论知识还不够完善，需要通过教学活动来培养和提高。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与音乐活动。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《欢乐的小雪花》，让学生感受歌曲中的欢乐氛围，培养他们对大自然的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现能力。
3.知识与技能：学会演唱《欢乐的小雪花》，掌握简单的音乐理论知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《欢乐的小雪花》，能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及对音乐理论知识的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与音乐活动。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示音乐理论知识，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《欢乐的小雪花》，让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3.分组演唱：学生分组演唱，相互交流学习心得，教师巡回指导。
4.演奏歌曲：学生用打击乐器伴奏，完整演奏歌曲。
5.讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题、节奏、音准等方面，提高他们的音乐理论知识。
6.总结：教师对学生的演唱、演奏进行点评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计如下：欢乐的小雪花1.音阶：do re mi fa sol la si2.节奏：X X X X X X X3.歌词：小雪花飘呀飘，欢乐的歌儿唱呀唱八. 说教学评价1.学生演唱、演奏的准确性、流畅性。