高一历史必修一第19课
2024年高中历史《第19课辛亥革命》课件
2024年高中历史《第19课辛亥革命》课件一、教学内容本节课选自人教版高中历史必修一《第19课辛亥革命》，教学内容主要包括：辛亥革命的背景、过程、结果及影响。
具体章节内容涉及：武昌起义、中华民国的建立、临时约法、辛亥革命的成果和局限性等。
二、教学目标1. 让学生了解辛亥革命的背景、过程、结果及影响，掌握相关历史知识。
2. 培养学生分析历史事件、提炼关键信息的能力，提高历史思维。
3. 通过辛亥革命的学习，使学生认识到革命是推动历史前进的重要动力，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：辛亥革命的过程、结果及影响。
教学重点：武昌起义、中华民国的建立、临时约法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示辛亥革命相关图片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解辛亥革命的背景、过程、结果及影响，强调重点、难点。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生扮演辛亥革命时期的革命党人，讨论如何推动革命的发展。
4. 例题讲解：分析辛亥革命相关题目，指导解题方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 辛亥革命背景2. 辛亥革命过程武昌起义中华民国的建立临时约法3. 辛亥革命结果及影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述辛亥革命的背景。
（2）列举辛亥革命的主要过程，分析其历史意义。
（3）谈谈你对辛亥革命成果和局限性的认识。
答案：1. 辛亥革命的背景：清朝末年，民族危机加深，社会矛盾激化，民众疾苦，革命形势逐渐成熟。
2. 辛亥革命的主要过程及历史意义：武昌起义——推翻清朝统治，开启民国时期；中华民国的建立——结束封建君主制，建立民主共和国；临时约法——确立民主政治制度。
辛亥革命的历史意义在于：推翻了清朝统治，结束了几千年的封建君主制，为民主共和制度的建立奠定了基础。
3. 辛亥革命的成果和局限性：成果——推翻清朝统治，建立中华民国，推动民主政治发展；局限性——革命果实被篡夺，民主制度未真正实现。
人教版必修1 历史：第19课 俄国十月革命的胜利 课件(共25张PPT)
（3）结果： A、推翻了罗曼诺夫王朝
B、出现两个政权并立局面
& 苏维埃
临时政府
（工人、士兵） （资产阶级）
（4）性质： 资产阶级民主革命
★“四月提纲” 《四月提纲》指方向
阶段革命论： 主张俄国革命分两步走，先进行民主革命， 然后在条件成熟的情况下再进行社会主义革命。 列宁的思想核心： 要解决政权问题。即：布尔什维克应该依靠 无产阶级和贫农，为把目前的革命转变为社会 主义革命而斗争！
材料2：
1861年改革后，俄国经济状况及世界地位
• 农业人口占全国的80%； • 工业产值占国民经济总产值的42%。 • 按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的 1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。
1861年改革后，俄国依然是一个农业国 家，依然是一个落后的帝国主义国家。
一
材料 3： • 1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，
①从空想到科学：1848年马克思主义的诞生；
②由理论到实践：1871年巴黎公社；
③由理想到现实：1917年俄国十月革命；
④由一国实践到多国实践：二战后社义阵营的形成；
⑤重大挫折：20世纪80年代末90年代初东欧剧变 、 苏联解体。
⑥新发展：中国特色社会主义建设取得伟大成就。
国际社运的三大首创：巴黎公社破旧立新、十月革命 开创落后国家社会主义革命道路、中国新民主主义革命开创农村 包围城市的革命道路。
材料一 、目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到第二阶段。第一阶段由于 无产阶级的组织性不够，政权落到了资产阶级手中；第二阶段则应当转到无产阶级 和贫苦农民阶层手中。……
——列宁《四月提纲》 材料二 、列宁认为不能采取一般的暴力方式推翻资产阶级临时政府。因为这样 会同支持临时政府的苏维埃发生对立。列宁提出的口号是 “全部政权归苏维埃”。 然后再在苏维埃内部开展斗争，把小资产阶级政党排除出苏维埃，建立无产阶级专 政。 从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命
人教版高中历史必修一教材图解(思维导图+微试题)：第19课 俄国十月革命的胜利
第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立（人教新课标）
俄国十月革命的胜利
【思维导图】
【微试题】
1．沈志华在《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究》中说：“最主要的是，临时政府没有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞台上的真正主角是不再承认任何权威的群众，没有把群众的迫切需要作为稳定政局的问题来解决，在一系列具体问题上拖延不决，结果最终被群众抛弃。
”材料反映出二月革命后( )
A．人民强烈要求反对专制斗争
B．人民急切要求解决生存与和平问题
C．临时政府没有掌握实际权力
D．临时政府对外妥协引发了人民不满
答案：B
2．有学者认为，“与其说十月革命是社会主义性质的，不如说它是无产阶级领导的民主主义革命”，即“新民主主义革命”。
其依据应该包含苏维埃政权( )。
历史： 第六章 第十九课 美国的联邦制 课件 (大象版必修一)
1．美国的两党制( ) A．形成于独立战争时期 B．两党是自由党和保守党 C．两党分别代表不同阶级的利益 D．两党制形成于19世纪60年代 【解析】 独立战争时期只有派别之分，并未形成真正意义上的政党； 两党是指共和党和民主党，两党虽在内外政策和治国方略上有所不同，但本 质都是维护资产阶级利益；19世纪60年代，两党制正式形成。 【答案】 D
政府首脑
首相
掌握国家的实权 总统
政府的产生
议会产生
总统任命
联邦与各州政府的权力划分及两党制
如何全面把握美国的两党制？
【精讲】
两党
民主党
共和党
成立时间
19世纪20年代末
19世纪50年 代
代表动物
“驴”
“象”
区别 历史传统和代表的利益集团不尽相同
本质
都是资产阶级政党
(1)依照联邦宪法，轮流执掌国家政权
(2)与总统制相结合，是否当选为总统
特点Βιβλιοθήκη 为是否执政的标志(3)两党组织松散，没有严格的纪律约
(2010年连云港高一统考)美国的两党制在其政治生活中发挥着巨大作用。 仔细观察下面的漫画并结合所学知识判断，下列说法不正确的是( )
A．政治选举是民主党和共和党激烈争夺的战场 B．美国的两党制经常引发暴力冲突 C．美国的共和党和民主党轮流执政 D．民主党和共和党本质上都是资产阶级政党 【解析】 漫画反映的是美国的两党政治。政治选举是民主党和共和党激 烈争夺的战场，共和党和民主党轮流执政，民主党和共和党本质上都是资产 阶级政党等说法均是正确的，而B中所述美国的两党制经常引发暴力冲突的 说法显然是没有理解这幅漫画的寓意。 【答案】 B
3．主要内容 (1)1787年宪法宣布美国是一个联邦制国家，实行 三权分立 、相互制衡的 原则。 (2)最高立法权属于由参议院和众议院组成的联邦议会。 (3)实行总统制，总统为国家元首和 政府首脑 ，拥有最高行政权，又是武 装部队总司令，拥有经参议院同意任命高级官吏的权力和对外缔约权。法院 掌管司法权。 (4)总统由选民 间接选举 产生，不对议会负责，有权否决议会的法案。议 会有权弹劾总统。 (5)对宪法的修改必须按照一定的法律程序进行，将修正案附于宪法之后。
人教版历史必修一第19课
2．主观
②布尔什维克党的正确领导
总之，俄国资本主义的发展为革命奠定了基础, 总之，俄国资本主义的发展为革命奠定了基础,其落后性 又使俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节， 又使俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节，为革命的 成功创造了有利条件。 成功创造了有利条件。
二. 十月革命的过程
资产阶级 临时政府 工兵代表 苏维埃 继续战争 七 月 事 件 十 月 革 命
国际： 国际：
①在资本主义世界体系上打开了一个缺口 ②鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民 的革命斗争， 的革命斗争，推动了中国等亚洲国家的民族独 立运动。 立运动。
十月革 命一声 炮响， 炮响， 给我们 送来了 马克思 列宁主 义。
比较巴黎公社的历史， 比较巴黎公社的历史，你认为 俄国十月革命的成功之处何在？ 俄国十月革命的成功之处何在？
毛泽东说“走俄国人的路”是 毛泽东说“走俄国人的路” 何意？ 何意？中俄两国的革命道路是 否完全相同？为什么？ 否完全相同？为什么？
二 月 革 命
四月提纲
二月革命倒沙皇， 四月提纲》指方向。 二月革命倒沙皇，《四月提纲》指方向。 七月流血抛幻想，十月革命现曙光。 七月流血抛幻想，十月革命现曙光。
你是如何理解新生的苏 维埃政权代表了人民的 根本利益? 根本利益? 人民民主 满足了人民当 家作主的愿望 土地法令》 《和平法令》 《土地法令》 和平法令》 满足了人民 的和平要求 满足了人民 的土地要求
第19课 课
俄国十月革命的胜利
概述俄国十月革命胜利的果实， 概述俄国十月革命胜利的果实， 俄国十月革命胜利的果实 认识世界上第一个社会主义国家建立的 认识世界上第一个社会主义国家建立的 历史意义。 历史意义。
一 . 十月革命爆发的历史条件
人教版必修一第五单元第19课俄国十月革命的胜利教学设计
4.强化史料教学，提高学生的史料阅读、分析、评价能力。
-提供丰富的史料资源，如革命领导人的演讲、宣言、回忆录等，让学生从中提炼有效信息。
-引导学生学会运用史料论证观点，培养严谨的学术态度。
5.注重情感教育，引导学生树立正确的价值观。
-通过撰写论文，培养学生独立思考、深入探究问题的能力。
-引导学生关注历史事件与社会变革的关系，提高他们的历史素养。
2.制作思维导图：要求学生以十月革命为主线，制作一张思维导图，内容包括革命背景、过程、影响等方面的关键知识点。思维导图要简洁明了，便于梳理和记忆。
-制作思维导图，有助于学生形成系统化的知识结构，提高学习效率。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设历史情境，让学生身临其境地感受十月革命的氛围。
-通过多媒体展示革命时期的图片、视频，让学生直观了解革命的历史背景。
-组织角色扮演活动，让学生扮演革命领导人、士兵、工人等角色，深入理解各阶级在革命中的立场和作用。
2.引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
2.培养学生的民主、平等、正义观念。
-通过对十月革命背景、过程的学习，让学生了解革命旨在消除剥削、实现社会公平正义的目标。
-引导学生关注社会问题，积极参与社会事务，培养具有民主、平等、正义观念的公民。
3.培养学生的爱国情怀和世界眼光。
-通过学习十月革命对世界历史进程的影响，让学生认识到国家利益与世界和平的密切关系。
-将学生分成若干小组，每组负责研究革命过程中的一个重要事件，进行汇报和讨论。
-鼓励学生发表自己的观点，学会倾听他人意见，形成共识。
3.结合问题驱动法，激发学生的思维活力，引导学生深入探讨历史事件。
高一历史人教版必修一第19课 俄国十月革命的胜利 课件 (共28张PPT)
“无产阶级革命要同时在几个高度发达的资本主义国 家才能取得胜利。”
——马克思 社会主义革命，可以在资本主义链条最薄弱的环节， 一国首先发生。
——列宁
俄国
学习目标： 1、了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程。 2、理解十月革命的世界历史意义。
第一篇章：列宁与革命的酝酿 第二篇章：列宁与革命的抉择 第三篇章：列宁与革命的光辉
一战加剧了俄国社会各 种矛盾，俄国成为帝国 主义链条上最薄弱的一 环。
沙皇专制统治下，俄国 社会矛盾十分尖锐。
有较成熟的无产阶级政 党和列宁主义的指导。
“变帝国主义战争为国内战争”。 ——列宁
读图讲史
二月起义倒沙皇 四月提纲指方向 七月流血抛幻想 十月革命现曙光
二月革命后的俄国时局
两个政权并存
平衡规律，俄国是“帝国主义链条上最薄弱的一环”“社会主义可能首先在少数甚至
单独一个资本主义国家内获得胜利”；工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无
产阶级专政。
——《中外历史纲要》
结合教材及老师给的史料，请概括为什么说俄国是最薄弱的环节？
为什么说俄国是最薄弱的环节？
俄国资本主义有发 展，但是整体落后 于其他帝国主义国 家。
列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证 明他是正确的，因为战争持续得越久，公众的不满情绪就越 大，他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的 口号，半年后听起来就完全合理了。”
——《全球通史》
列宁《国家与革命》——暴力革命思想的成熟
武装起义
9月，粉粹科尔尼洛夫阴谋——时机成熟 10月20日，列宁秘密回国，决定最近期间起义
政 府 权45力% 集 中 于这些委员会 主席所合成的 一个机关之手， 此机关名为 “人民委员会 议” 。
高一历史必修 中外历史纲要(上)第19课思维导图
第19课辛亥革命资产阶级民主革命的兴起武昌起义与中华民国的建立辛亥革命的历史意义背景：过程清政府预备立宪：1901年到1905年实行新政。
→1906年9月宣布预备立宪。
→1908年8月清政府颁布《钦定宪法大纲》→1911年5月清政府组织皇族内阁。
武昌起义：1911年10月10日晚，新军打响了武昌起义第1枪。
→成立湖北军政府，推举黎元洪为都督。
→湖南、广东等十四省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。
→1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山宣誓就任第一任临时大总统。
袁世凯窃取革命果实（南北议和）：1912年2月12日，清朝结束统治；2月15日，选举袁世凯为临时大总统《中华民国临时约法》（1912年3月11日）目的：防止袁世凯专权，确保民主共和。
内容：①主权在民。
②自由平等。
③三权分立（实际上确立责任内阁制）。
地位：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
性质：比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。
意义：局限性：原因：①资本主义经济发展不充分。
②资产阶级软弱妥协。
③中外反动势力强大。
三民主义民族民权民生驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
区分君主专制制度和封建制度①民族危机：列强加紧对中国的控制和掠夺。
②阶级矛盾尖锐。
③经济基础：甲午战后，民族资本主义初步发展。
④民族资产阶级队伍壮大。
⑤组织技术：兴中会等革命团体以及中国同盟会。
⑥思想基础：三民主义。
⑦多次军事准备，多次武装起义。
①未能完成反帝反封建革命任务。
②双半社会性质未改变。
③果实被袁世凯窃取。
①推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体。
②传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。
③打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义经济的发展创造了有利条件。
④推动移风易俗。
①1894年11月，孙中山在檀香山组织兴中会。
②1905年8月，孙中山与黄兴在日本东京创立同盟会。
③1911年4月27日，广州黄花岗起义。
人教版高中历史必修一 第19课 辛亥革命
五、……用人之权，操之君上，而大臣辅弼之，议院不得干预 。 六、统率陆海军及编定军制之权……非议院所得干预 十、总揽司法权……
壹：革命的前奏
探究一：辛亥革命之前清政府和资产阶级革命派的行动
——据人教版《中国近现代史》(上册)整理 材料四 辛亥革命后，民众都把辫子看成是甘心作清朝奴隶的标志，纷纷自 行剪去；当风时俗流文化行：的促服使饰文：化中和山社装会、风俗西等装方、面领发带生、新皮的鞋变、化。礼帽……
——人民版高一历史必修二专题四
余音
探究三：辛亥革命的成果与遗憾
1.意义：开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。
清政府
经济：新政促进了资本主义经济的发展
材料一：1906年，一位访问中国的日本学者对北京市容的变化 发出“即将超过东京”的感叹
——萧功秦《危机中的变革》
壹：革命的前奏 探究一：从清政府和资产阶级革命派的行动中探究辛亥革命的原因
资产阶级革命派 檀香山兴中会旧址
组织：以同盟会为代表的的各种革命团体的建立
资产阶级革命派
孙中山参加或策划起义一览表
1895广东广州
未起义事前被发现失败
1900广东惠州起义
失败
Hale Waihona Puke 1907潮州黄冈起义失败
军事：革命党人190发7惠动州七的女一湖起系义列武装起失义败，积累了革命
经验
1907钦州王光山起义
失败
1907广西南宁起义
失败
1908钦州马笃山起义
失败
1908云南河口起义
失败
第第三四章章：：““中临华时民大国总之统代立《表法约临权法时以政参》府议是，院如总行何揽之限政。务”制，袁公世布凯法三专律权。权分”的立？
高中历史必修一第19课ppt课件
三、伟大的开端
2、历史意义 （1）对俄国: A、是俄国历史上最深刻的一次社会 革命，在世界上建立了第一个无产阶 级专政国家，劳动人民开始实现“当 家作主”的美好愿望。 B、为把俄国从一个相对落后的 帝国主义国家，改造成为有广阔 发展前景的社会主义工业强国创 造了重要前提。
三、伟大的开端
（2）对世界:
性质：
资产阶级民主革命
社会主义革命 资产阶级政权（临时政府） 建立社会主义
革命对象: 沙皇专制统治; 目标：
“面包、停止战争”
结果：
推翻沙皇制度 两种政权并存；
推翻临时政府 建立社会主义国家 退出一战
外交：
继续一战
从二月革命到十月革命的变化
• 1、政权：沙皇专制—两个政权的并存—资 产阶级临时政府—工兵苏维埃政府 • 2、革命任务：资产阶级民主革命—社会主 义革命 • 3、革命策略：和平夺权—武装起义 • 4、国家性质：资本主义—社会主义
探究：俄国十月革命有何特点？中国革命道路和俄国革命道
路有何不同？导致这种不同的原因是什么？有何启示? 俄国十月革命的特点：
①从革命的理论看: 在相对落后的俄国首先取得革命胜利 ②从革命的道路看 : 走的是由城市扩展到农村的革命道路 ③从革命的阶段性看: 民主革命和社会主义革命紧密相连 ④从革命实现的方式看:由设想和平夺权到暴力革命夺权 不同道路: 俄国 “城市中心论”;中国“农村包围城市”。 原因: 具体国情不同 启示： 符合本国的国情, 不能照搬别国经验。
三、伟大的开端
• 答案提示：苏维埃政权建立后，采取了如下措施：第 一，通过《告工人、士兵和农民书》，宣布全部政权 归苏维埃，奠定了俄国革命的社会主义性质。第二， 通过《和平法令》，坚决要求退出帝国主义战争，反 映出人民对战争的极端厌恶。第三，通过《土地法令 》，废除封建土地所有制，将土地分给农民。解决了 农民长期以来期望解决的土地问题，改变生产资料所 有制，完成民主革命的任务。为苏维埃政权赢得了广 泛的同盟。 • 这三条措施无一不是代表了广大人民的利益，体现了 人民要求废除剥削制度，建立公正和平等的社会制度 的强烈愿望。苏维埃政权及在政治上、经济上、外交 上的措施，得到了广大工农的热烈拥护和支持。
人教版必修一第三单元第19课：俄国十月革命
《四月提纲》的部分内容： (1)指出俄国资产阶级民主革命已基本完成，应过渡到社会 研史料 主义革命阶段，实现无产阶级和贫苦农民的专政。 (名家 (2)提出了建立新的国家政权形式应是苏维埃共和国，由全 怎看待 国的工人、雇工和农民代表苏维埃组成的共和国，而不是 ) 议会制共和国。 (3)在经济方面提出，没收地主土地，实行土地、银行国有 化，由工兵代表苏维埃对社会生产和分配实行监督。
俄政国治工基业础和：银社行会投发资展约落10后亿，卢俄布国，成控为制各了种俄矛国盾工的业焦中点最重
要的部门。
---薄弱环节
材料二：在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生…1861
年获得解放以后，高额地租和饥荒，农民的生活条件比以
前恶化了；俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重----。
社材会料条三件：:一任战何使一俄个国国各家种也矛没盾有激像化俄，国成那为样革严命重的地催受到 战争的磨难和痛苦。在1917年，农村男劳动力、粮食收获 量减少---。化参剂战。造成300万难民无家可归----。因此工人
——王斯德主编的《世界现代史》
请回答：根据材料概括俄国革命具备哪些主观条件？
①阶级基础：无产阶级不断发展壮大，有很强的革命性 ②组织基础：有较成熟的无产阶级政党——布尔什维克党 ③思想基础：有成熟的革命理论——列宁主义 ④群众基础：广大贫苦农民成为革命的同盟军
推翻罗曼诺夫王朝，出现两个政权并存局面
不同道路: 俄国 “城市中心论”;中国“农村包围城市”。 原因: 具体国情不同 启示：符合本国的国情, 不能照搬别国经验。
七月事件
原因：临时政府继续进行帝国主义战争，引起人民强烈不满。7 月俄军在前线惨败。 影响：临时政府开始大肆搜捕和杀害布尔什维克党人；两个政 权并存的局面结束，和平夺权已不可能。
高一历史必修一课件第19课
拉 兹 里 夫 湖 畔
《四月提纲 》
3、七月（流血）事件 1917年7月，俄国在前线溃败的消息传 到彼得格勒，五十万工人和士兵举行 示威游行，要求全部政权归苏维埃。 临时政府出动军队，向示威者开枪， 造成六百多人伤亡。 影响：（1）两个政权并存的局面结束。 （2）政权完全转到资产阶级临 时政府手中 （3）和平方式夺取政权不可能， 只有通过暴力革命
请回答：根据材料概括俄国革命具备哪些主观条件？ ①阶级基础：无产阶级不断发展壮大，有很强的革命性 ②组织基础：有较成熟的无产阶级政党——布尔什维克党 ③思想基础：有成熟的革命理论——列宁主义 ④群众基础：广大贫苦农民成为革命的同盟军
一、十月革命爆发的历史条件
客 观 条 件 主 观 条 件
1、社会条件：一战使俄国各种矛盾激化
参加者
组织性 指导纲领 结果
工人、士兵
自发斗争 没有 两个政权并存
工人、士兵、农民
有组织有准备 《四月提纲》 建立了社会主义国家
三、十月革命的结果：巩固苏维埃政权 的措施
（
满 足 人 民 三 大 要 求 ）
掌握政权（最核心） 政治： ⑴颁布《告 工人、士兵和农民书》 全部政权归苏维埃 ⑵选举成立第一届工兵苏维埃的政府-经济：建立经济基础（最根本） 颁布《土地法令》 外交： 恢复和平环境（最迫切） 颁布《和平法令》退出战争
请回答：材料中所说的“战争”指的是哪场战争？它给俄国带 来什么的影响？ ①第一次世界大战； ②一战中俄国的不断失败加剧了国内危机，加速了革命形势的发 展，也为革命创造了有利的国际环境。 社会条件：一战使俄国各种矛盾激化
国际条件：主要帝义国家卷入战争，为革命创造了有利的国际 环境
材料四：俄国无产阶级随着工业发展不断壮大，身受 资本主义和封建农奴制残余的双重压迫的无产阶级具 有较强的革命性。1903年，建立了俄国无产阶级政党， 并经过革命的曲折探索逐渐走向成熟。并且他们注意 发动农民，获得了广大农民的支持。 ——王斯德主编的《世界现代史》
高一必修一历史19课知识点总结
高一必修一历史19课知识点总结高一历史必修一共有19课，涵盖了从原始社会到秦汉时期的历史进程。
下面是对这19课的知识点进行的总结。
第1课：原始社会的生产和人类社会的起源在原始社会中，人们以狩猎、采集和渔猎为生，生活水平相对较低。
随着氏族制度和氏族公社的出现，人类开始进入到社会化劳动的阶段。
第2课：古代文明与奴隶制社会的兴起古代文明在黄河流域和长江流域先后兴起，古代文明包括了文字、农业、手工业和城市等方面的发展。
奴隶制社会的兴起则是在氏族公社的基础上形成的，奴隶制改变了社会生产关系和阶级关系，对社会发展起到了重要作用。
第3课：西方古代民主政治古希腊城邦的兴起标志着西方古代民主政治的诞生，雅典民主在古代民主政治中占有重要地位。
雅典的民主政治包括了公民权利、公民义务、公民大会和公民制衡等要素。
第4课：中国古代社会的形成中国古代社会的形成是由农民社会向奴隶社会过渡的过程。
在先秦时期，诸子百家思想和思想家的出现对中国古代社会的形成有着重要影响。
同时，周朝的分封制也为中国封建社会的出现铺平了道路。
第5课：商朝的灭亡和西周的兴起商朝的灭亡与周朝的兴起是中国古代历史上的一次重大转折。
商朝灭亡主要是由于商朝君主腐败和内外因素的影响，而周朝的兴起是靠着农耕与周天子的领导力规模化起来的。
第6课：东周时期的变革东周时期是中国古代封建社会的发展时期，农业的发展和使用铁器的普及推动了社会经济的繁荣。
同时，诸侯分权导致了秦朝的崛起。
第7课：从奴隶社会向封建社会的过渡秦朝的统一使中国进入到封建社会，公卿大夫的崛起是封建社会形成的标志。
秦朝进行的一系列变革如整顿法律制度、统一文字和度量衡等对中国封建社会的形成起到了重要作用。
第8课：秦始皇统一中国秦始皇通过统一货币、文字、度量衡和土地制度等措施，实现了对全国的统一。
同时，秦始皇也进行了一系列的改革，如修筑长城、修建陵墓等。
第9课：汉武帝时期的政治、军事与文化成就汉武帝时期是汉朝最鼎盛的时期，他通过一系列的政治、军事和文化成就，巩固了汉朝的统治地位。
历史必修一 第19课 俄国十月社会主义革命(上课)
探究点3 十月革命的意义 史料 见下图
漫画《列宁同志清扫地球》
思考 (1)《列宁同志清扫地球》具体是指什么事件？清扫的对象有哪些？ 答案 十月革命。对象：资产阶级、帝国主义(资本主义)势力、封建势力等。 (2)《列宁同志清扫地球》，他扫到中国来了吗？怎样理解这一漫画？ 答案 扫到中国来了。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义， 十月革命影响了中国革命。《列宁同志清扫地球》指的是十月革命对世界 的影响。 (3)这幅漫画说明了十月革命的什么作用？ 答案 十月革命打破了资本主义一统天下的局面，开创了一种全新的社会 制度，推动了国际社会主义运动的发展。
二、彼得格勒武装起义 1.二月革命 (1)爆发：1917年3月， 彼得格勒 工人和市民示威游行，旋即转变为武装 起义。 (2) 结 果 ： 统 治 俄 国 300 多 年 的 罗 曼 诺 夫 王 朝 被 推 翻 ， 资 产 阶 级 建 立 起 临时政府 。 2.《四月提纲》 (1)背景：资产阶级临时政府没有满足民众的要求，拒绝采取有效措施促 进俄国社会发展，继续进行战争。
二月革命和十月革命紧密相连，在布尔什维克党的领导下，俄国
革命由二月革命过渡到十月革命，从而形成了急剧发展的资产阶
级民主革命和社会主义革命两个不同的发展阶段
拓展提升 俄国十月革命的四大特点 (1)从理论的角度看：打破了马克思主义的传统观念，即在资本主义经济相 对落后的资本主义国家也能单独取得革命胜利，这是对马克思主义的发展。 (2)从革命的道路看：由中心城市起义发展到中小城镇和农村地区，这是由 俄国国情决定的。 (3)从革命的性质看：民主革命和社会主义革命紧密相连，形成急剧发展的 两个不同性质的革命阶段。 (4)从革命的方式看：由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权，这印 证了马克思主义的一般规律。
人教版必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》第19课《俄国十月革命的胜利》说课稿
说课稿人教版必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》第19课《俄国十月革命的胜利》说课稿王杰一、说教材《俄国十月革命的胜利》是人教版必修1第五单元《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》第19课内容。
俄国十月革命的胜利在世界史上是一个伟大的转折,是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命,开创了国际社会主义运动的新局面,对我国的影响巨大,同时也是世界现代史的开端,在教材中具有重要的地位和作用。
二、说教学目标【课标要求】1.概述俄国十月革命胜利的史实。
2.认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【学习目标】1.理解社会主义革命在俄国首先成功的主客观条件。
2.掌握俄国十月革命的过程和国际、国内意义。
3.熟悉并理解苏维埃政府采取的一系列措施及性质。
三、说教材重点与难点根据新课改教学目标的要求,结合以上分析及本课的特点,确立本课的重难点如下:1、教学重点:十月社会主义革命的历史条件;十月革命胜利的历史意义。
2、教学难点:俄国十月革命的历史条件;新生苏维埃政权采取的措施。
四、说学情由于在初中课本中已经学过有关俄国十月革命的内容,对于十月革命的相关知识已经有了初步的了解,同时,高一学生也具备了一定的抽象思维能力,对历史理论也有了进一步的理解。
但总体上来说,历史知识的储备和认知水平仍然有限,所以,在教学过程中采取深入浅出、生动形象的方法进行因势利导,不断进行点拨、启发和矫正。
五、说教法、学法本课运用课堂讨论进行授课,特别是在重难点的问题上,精心设计一些讨论题,引发学生积极参与和探究,本课主要运用以下教法和学法。
1、讲解法:解释学生不明白的知识点。
2、演示法:运用多媒体的辅助,展示一些书本上没有的图片资料,更直观展示教材内容。
3、讨论法:设置一些具体的问题,让学生分小组讨论与老师互动。
六、说教学设计1、导入新课介绍俄罗斯的情况导入新课2、教学过程(1)给学生显示俄国革命前相关状况的图片(吸引学生的注意力)探究一、根据俄国十月革命的历史条件分析,为什么说俄国是帝国主义链条上的薄弱环节?展示组(导师组)上台讲解本组所展示的探究一的内容,由其他组的同学质疑点评补充,点评时由本组记录(由学科代表负责给展示和点评的同学加分)。
高中历史必修一 第19课俄国十月社会主义革命
巴黎公社与十月革命比较
十月革命与中国新民主主义革命比较 革命道路： 基本国情： 革命性质：
悲剧:
有人主张提出安葬存放在红场上的列宁墓当中的列宁遗体。 他们认为墓中并不存在真正的列宁遗体，列宁遗体的大部分都 已经被丢弃或替换。为此他们开设了一个名为“再见列宁”的 网站，并组织了一次对是否支持安葬列宁的网上调查。而最终 调查显示，大约68％的调查者赞成安葬列宁，只有32％的人 反对。有分析认为，他们希望通过搬走这一俄共苏联的标志性 建筑，淡化十月革命以来苏联建设的历史。 20 世纪90年代初, 苏联解体, 有人提出了社会主义是“万 恶之源”, 要求宣布 11 月7 日为“国难日”,而且说“由于十 月革命诱惑了世界上三分之一的人实现了一场不成功的试验”, 因此,十月革命是“悲剧”。 有人谩骂十月革命, 攻击列宁和社会主义。比如, 有的说布 尔什维克是 “俄国法西斯的变种”,有的讲十月革命使用暴力 手段是“对世界进行共 产主义改造最畸形的形式”,还有的提 出十月革命是对俄国社会进行最严重的革命破坏的开始。
第19课 俄国十月革命的胜利
一、革命前的沙皇俄国
1、为什么社会主义革命没有发生在发达的资 本主义国家，而是发生在俄国这样一个落 后的资本主义国家？
社会主义革命应该发生在发达的资本主义国 家 ——马克思
• 材料：在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生，必 须施以恫吓、束缚和监视。用皮条编成的两米长 的皮鞭，只需一鞭即可使人皮开肉绽，于是成了 沙皇统治威严的象征。……世纪之交的俄国农民 的生活是十分贫苦的。1861年获得解放以后，高 额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比 以前恶化了，营业税，尤其是对酒类的税收简直 成了令人窒息的重负，因为农民们就是靠饮酒才 使自己得到点安慰的。——《人类文明图鉴.战乱 中的世界》
必修一历史第19课知识点总结
小结第19课俄国十月革命的胜利一、爆发背景：1、经济：19世纪60年代农奴制改革后，俄国资本主义有一定发展，但仍落后于其他资本主义国家。
2、阶级基础：俄国工业比较集中，无产阶级组织性和战斗性强；并有农民同盟军。
3、有一个以马克思列宁主义武装起来比较成熟的革命政党领导。
（布尔什维克）4、矛盾尖锐：20世纪初，俄国进入帝国主义发展阶段，各种矛盾尖锐。
（帝国主义链条上最薄弱的环节）（广大劳动人民同沙皇专制制度和垄断资本之间，农民阶级同贵族地主之间，资产阶级同沙皇统治之间，俄罗斯族同其他少数民族之间。
）5、一战影响：战争激化了矛盾，加速了革命形势。
（战争引起了革命）二、革命过程：1、二月革命：1917.3（俄历二月），发生革命，推翻了沙皇统治，（罗曼诺夫王朝）建立了工兵代表苏维埃新政权，同资产阶级临时政府形成两个政权并存局面。
（资产阶级民主革命）2、“四月提纲”：1917.4 列宁“四月提纲”，提出俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命。
（“不给临时政府以任何支持，主张和平方式夺取政权。
）（布尔什维克党内有分歧，党内有人反对该提纲）3、七月流血事件：1917.7临时政府出动军队，血腥镇压示威群众，（二月革命后临时政府继续战争政策，进攻失败后人民不满。
）公开反对革命。
在列宁的领导下，布尔什维克党决定举行武装起义，夺取政权。
4、十月革命：1917.11（俄历十月），彼得格勒发生了起义，工人、士兵攻占冬宫，起义取得胜利。
5、建立政权（1）列宁起草《告工人、士兵和农民书》、宣布临时政府被推翻，全部政权归苏维埃。
（2）通过《和平法令》建议停战，苏维埃同德、奥签《布列斯特和约》割走大片土地（“一战”后，大片土地被收回），（作用：争取了和平的外界环境。
）（3）通过了《土地法令》规定没收地主的土地，实现土地国有化，将土地分配给劳动者使用，目的是消灭俄国封建土地制度和地主阶级，完成民主革命任务。
（作用：争取农民支持）（4）大会选举产生了第一届工兵苏维埃，即人民委员会，列宁为主席。
高一历史必修一经济制度
高一历史必修一经济制度第19课经济体制改革基础导学知识梳理一、农业家庭联产承包责任制1.十一届三中全会（1）时间：1978年12月。
(2)内容①确立了改革开放、把党的工作重点转移到经济建设方面来的方针。
②强调在大幅度提高生产力的同时，要多方面地改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方法、活动方式和思想方法。
（3）意义：揭开了中国经济改革的序幕。
2.家庭联产承包责任制（1）概念：是指在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。
（2）试点：安徽省和四川省。
（3）特征：包产到户。
（4）意义：使农民获得了生产和经营的自主权大地调动了农民群众的生产积极性，到1984本解决了农民的温饱问题。
3.乡镇企业（1）概念：是指农村集体或个人创办的各类企业。
(2)意义①进一步提高了农民的生活水平。
②有利于农业的现代化建设和农村经济的发展。
二、国有企业改革1.城市经济体制改革（1）开始：1984年通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，城市经济体制改革在全国全面展开。
（2）中心环节：增强企业活力。
（3）目标：建立社会主义有计划的商品经济。
2.国有企业改革（1）目标：建立现代企业制度。
(2)意义①增强了企业的竞争实力。
②逐渐形成了一批有实力和活力的大企业集团。
③使国有资产大幅度增加。
④有利于国民经济的稳定和健康发展。
三、社会主义市场经济体制的确立（1）提出目标：1992年中共“十四大”指出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
（2）立法保障：1993年，社会主义市场经济第一次写进我国宪法。
（3）发展创新：1997年，中共“十五大”指出：非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
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俄国工农在推翻沙皇君主制以后用最明确 最 坚决的方法要求的和平，就是立即实现的不 割 地不赔款的和平。——《和平法令》
2020/4/9
第三篇章：十月的日子
二月革命倒沙皇， 四月提纲指方向。 七月流血抛幻想， 十月革命现曙光。
“阿芙乐尔”号巡洋舰
2020/4/9
列宁宣告苏维埃政府成立
俄国十月社会主义革命
第一篇章：绝望的年代 第二篇章：探索的岁月 第三篇章：十月的日子 第四篇章：感悟的时刻
2020/4/9
第四篇章：感悟的时刻
无论是法国人、德国人或英国人，
都不能单独赢得消灭资本主义的光荣”。
“无产阶级的解放只能是国际的事业”
（1893年）
多国同时发生
结合十月革命相关知识，指出十月革命与
马、 恩预言的不同之处？
多国胜利理论 2020/4/9
一国胜利理论
感悟之二： 十月革命 是革命 也是创新
多国胜 利他
我的哥哥已于前年被征入 一战前夕，各主要国家 伍，他来信说已有很多人在 工业总产值所占比例
战争中断送生命、受伤致残
和死于瘟疫。 2020/4/9
“解放”后农民的生活
2020/4/9
《伏尔加河上的纤夫》
俄国十月社会主义革命
第一篇章：绝望的年代
第二篇章：探索的岁月
一个惊天动地的消息像旋风一样刮进了 这个小城：“沙皇被推翻了！” 城里的人都 不敢相信。一列火车在暴风雪中爬进了车站， 两个穿军大衣、 背步枪的大学生和一队戴 红袖标的革命士兵从车上跳下来。他们逮捕 了站上的宪兵、年老的上校和警备队长。
课程标准：
概述俄国十月革命胜利的史实，认识世 界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
2020/4/9
甲问：“什么军舰最厉 害？”
乙答：“巡洋舰。” 甲吃了一惊，问：“为 什 么？” 乙答：“一艘巡洋舰放 了 声空炮，却改变了世界。” 这声“阿芙乐尔”号巡 洋 舰放的空炮意味着什么？ “阿芙乐尔”号巡洋舰
2020/4/9
──《全球通史》
2020/4/9
接下来的日子有点躁动。 七月的托一拉天斯 基忽 然出现在我家门口，满身是血，好像是受 伤了。 我赶紧扶他坐下。
“我爸爸……被打死了。被临时政府开枪打 死了。”托拉斯基抽搐起来。
我震惊了。
2020/4/9
俄国十月社会主义革命
第一篇章：绝望的年代 第二篇章：探索的岁月 第三篇章：十月的日子
苏维埃政府将明显改善哪些人的生活状况？
2020/4/9
感悟之一： 十月革命 是革命 也是救赎
人民 大众
以列宁为首的 工兵农代表苏 维埃
2020/4/9
第四篇章：感悟的时刻
俄国在“传统和制度，性质和状态”
上属于“东方普遍奴隶制”，完全缺乏
《共产党宣言》中建立在大机器工业生
产基础上的现代社会结构。
生产力高度发达的国家
2020/4/9
2020/4/9
第一篇章：绝望的年代
我家住在彼得格勒，爸
爸是一名印刷工人。每天要
美35.8%
工作l6—18小时，工资很少， 2
1
一个月仅有6—19卢布，完 德15.7%
全不够养家糊口。他们已经 4法6.4%
3
被剥夺了参加自己组织的权 利，如果罢工将被关押2—8
5
俄5.3%
6
英14%
2020/4/9
2、列宁在二月革命以后回到俄国，并发表了 重要演说。一位支持者在整理他的这一演说的 内容时共列举了四条，其中错误的是( ) A．要坚决以革命的方式推翻沙皇统治 B．无产阶级需要夺取政权 C．要实现社会主义革命 D．提出退出第一次世界大战
2020/4/9
3、下列历史事件发生的先后顺序是（ ） ①《四月提纲》的发表 ②两个政权并存局面的形成 ③布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义 ④《和平法令》和《土地法令》的通过 A、②①③④ B、①③②④ C、②④①③ D、①②③④
是鼓舞 ……
2020/4/9
俄国十月社会主义革命
第一篇章：绝望的年代 第二篇章：探索的岁月 第三篇章：十月的日子 第四篇章：感悟的时刻
历史不是记忆的负担，它蕴含 着可以照亮未来行程的智慧之光。
2020/4/9
1、列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上 几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。” 对这句话的理解，正确的是 A．没有第一次世界大战就没有俄国社会主义 革命 B．一战是俄国十月革命爆发的根本原因 C．一战激化了俄国的各种矛盾，推进了革命 的发生 D．俄国爆发社会主义革命必须具备“战争”条 件
2020/4/9
三月份的我一正天跟，托拉斯基下棋的时 候，忽然 听见外面有人在大声呼叫，“看报看 报，大新闻 啦！列宁回来啦！……”
我到外面买了一份《真理报》，上面登着 一 篇文章：《论无产阶级在这次革命中的任务》。
4月16日，列宁回到了彼得格勒……即刻发表 了《四月提纲》，提出了立即 实现和平、将土地 分给农民和全部政权要归求苏…维…埃这的在 当时似乎是十 分荒谬和不负责任的。
第四篇章：感悟的时刻
毛泽东：十月革命一声炮响,给我们送 来了马克思列宁主义。 十月革命对中国产生了什么影响？
为中共成立奠定了思想基础；鼓舞 中国进行民族解放运动，指引中国革 命走向胜利。
2020/4/9
第四篇章：感悟的时刻 感悟之一：十月革命 是革命 也是救赎 感悟之二：十月革命 是革命 也是创新 感悟之三：十月革命 是革命 也是指引、
2020/4/9
第二篇章：探索的岁月
二月革命之后，大街上贴满了告示：资产阶 级临时政府与工兵代表苏维埃 一起掌握政权！
他们还颁布了一系列法令来改善工人、农民 的生活状我况很。高兴，我们一家人也不用再“像 骆驼一样干活”了。
过了一段时间，我在街上打听到了一个好消 息，我的邻居托拉斯基要从前线回来了，我听说 政府已决定退出战争，还给人民自由与和平。俄 国人民终于可以过安定的日子了！