电子电器专业实施性教学计划
电气工程系实践教学设计(3篇)
第1篇一、背景随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，电气工程领域在我国国民经济和社会发展中扮演着越来越重要的角色。
为了培养适应社会发展需求的电气工程人才，提高学生的实践能力和创新能力，电气工程系开展实践教学具有重要意义。
本文将对电气工程系实践教学设计进行探讨。
二、实践教学目标1. 培养学生掌握电气工程基本理论、基本知识和基本技能。
2. 提高学生实际操作能力和工程应用能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
4. 增强学生的就业竞争力。
三、实践教学内容1. 基础实践（1）电路实验：包括基本电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验等，使学生掌握电路分析方法、基本实验技能和仪器使用方法。
（2）电机与变压器实验：使学生了解电机、变压器的结构、原理和性能，掌握电机、变压器的运行和维护方法。
（3）电气测量实验：使学生掌握常用电气测量仪器和测量方法，提高电气测量能力。
2. 专业实践（1）电力系统实验：包括电力系统稳定实验、电力系统保护实验等，使学生掌握电力系统运行规律、保护原理和调试方法。
（2）电气控制实验：包括继电保护实验、可编程控制器实验等，使学生掌握电气控制系统的设计、安装和调试方法。
（3）电气设备实验：包括电气设备运行维护实验、电气设备故障诊断实验等，使学生掌握电气设备的运行、维护和故障诊断方法。
3. 综合实践（1）毕业设计：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合实践能力和创新能力。
（2）生产实习：组织学生到企业进行实习，使学生了解电气工程领域的实际应用，提高学生的就业竞争力。
（3）科技竞赛：鼓励学生参加各类科技竞赛，提高学生的创新意识和团队协作精神。
四、实践教学方式1. 实验室教学：建立完善的电气工程实验室，为学生提供良好的实验环境和设备，提高学生的实验技能。
2. 工程实训：与企业合作，建立校企合作实训基地，为学生提供实际工程项目实训机会。
3. 案例教学：结合实际工程项目，进行案例教学，提高学生的实际应用能力。
电工与电子技术教学计划
《电工与电子技术》课程教学计划一、指导思想以邓小平理论为指导，从我国的基本国情出发，面向现代化、面向世界、面向未来。
根据全国职教精神以及中共中央国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色为基本思路；以培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。
结合晋城市区域经济建设和社会发展、行业发展的实际，在认真学习国外先进的职教经验的基础上，积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律，为晋城市中职教育及地方经济发展贡献力量。
二、教学目标本课程的教学目标是使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构造和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
(一) 知识教学目标1.正确理解直流电路中关于电路、电压、电流、电动势、电阻、电能、电功率等的基本概念，能熟练运用欧姆定律进行简单电路的计算，了解复杂电路的分析方法。
2.了解表征正弦交流电的各个物理量；掌握正弦交流电的三种表示方法；掌握纯电阻电路中电压电流的大小相位关系，简单了解电容器和电感的功能和一般应用。
3. 了解三相交流电的产生和输电方式；掌握星型连接和三角形连接线电压、线电流、相电压、相电流之间的关系。
4. 掌握变压器的结构、工作原理。
5、了解发电、输电和配电过程，了解电力供电的主要方式和特点，了解供配电系统的基本组成。
6、了解保护接地和保护接零的方法，了解其使用。
7、了解二极管、三极管的结构、主要参数和测试方法。
8、了解安全生产知识。
电气自动化技术专业教学计划电气自动化技术专业课程教学大纲
电气自动化技术专业教学计划一、培养目标1．培养目标定位本专业培养的是适应社会主义现代化建设需要德智体全面发展的，具备创新精神和较强实践能力。
掌握工业电气自动化的基础理论、技能及专业技术应用能力突出，并获及专业岗位职业训练的高级人才。
2．服务面向定位面向各种条件下的企业生产一线从事电气工程技术与控制系统中设备使用、维护、改造设计、调试、技术管理及造价预算等相关工作。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；1、基本培养规格思想道德素质：具备整洁，诚实。
认真，守时，守信的基础；在人格方面，自尊并尊重他人，具备良好的团队精神、善良、正直。
具备商品、市场、竞争、价值、风险等现代化意识。
文化素质：较高文化修养，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、语言知识，具备较高的文化品位，审美情趣追求自我发展与自我完善，有求知和终生学习观念。
体育素质：了解体育运动的基础知识，掌握科学的技能，重视卫生营养保持，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育合格标准，了解心理健康的基础知识，具备健康的情趣和健康的意志品质，具备主体精神和自我意识，有一定的心理调节能力，能适应环境的变化，对成功与挫折有正确的认识及承受能力。
职业素质：具有一定的人文社会科学知识及相应的法律常识，掌握工业电气自动化专业的理论基础知识，熟悉相关的专业基础知识，有较强的技术应用及开发设计方面的知识。
掌握较强的计算机，单片机理论及应用的必备的专业知识。
2、知识、能力、素质结构1．理论教学环节《高等数学》本课程是一门非常重要的基础课。
主要介绍函数、极限、导数的应用、原函数与不定积分、定积分及其应用，向量代数及空间解析几何，多元函数微分法及其应用、常微分方程、无穷级数、线性代数、复变函数、拉氏变换、概率论等。
该课程应注重数学概念和分析方法的讲授，培养学生科学的思维方式和应用数学模型解决实际问题的能力，为后续课的学习打下良好的基础。
《电路分析》本课程属于专业基础课。
电子电气工程专业教学计划
电子电气工程专业教学计划一、招生对象及学制本专业招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。
全日制三年。
二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的人生观，养成良好的社会公德和职业道德。
掌握本专业所必须的数学、外语、微机应用技术、电路分析、电子电路等基础理论，具有较强的计算机应用能力、电路分析能力。
形成良好的心理素质、身体素质。
毕业后能运用所学理论知识和技能，从事电子电气技术设备的控制、使用、安装调试、技术管理维护，工厂供配电系统的运用管理与维护，楼宇自动化及监控系统的工程施工与运用管理，以及电子电气类产品的营销和售后技术服务等实际工作。
三、培养方案通过在校期间系统的理论学习和技能训练，使学生具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。
为了实现培养目标，本专业开设了电工学、电子技术、电机与电力拖动、单片机技术及应用等专业基础课程以及工厂供配电、设备电气控制与维修、可编程序控制器技术及应用、电力电子技术、自动控制理论及系统、自动检测与传感技术、计算机控制技术等专业课。
学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构为：（一）知识结构1.具有较扎实自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。
2.具有本专业必需的电工、电子技术基础理论知识。
3.具有机械和电气工程的基础知识。
4.掌握电子技术与传感技术基础知识。
5.掌握计算机技术、自动控制技术的基础知识。
6.具有必要的电气维修与产品营销的基础知识。
7.具有工业企业管理方面的知识。
（二）能力结构1.具备一定的自学能力。
2.具有运用计算机进行计算、辅助设计、管理及控制方面的能力。
3.具有电子电气产品的工艺实施、技术管理能力和良好的协调能力。
4.具有电子电气产品应用的能力。
5.具有操作、维修、安装、调试及改造电子电气设备的能力。
电子电工专业教学计划
【最新】电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案电工专业教学方案鄂尔多斯农牧学校电工专业教学方案电工东胜区农村户籍三个月,240学时术工人.〔一〕具有良好的职业道德,热爱本专业并对业务精益求精;具有较强的创新意识,立业创业,人际沟通和合作的协调能力.〔二〕掌握电工根底.电子技术根底知识;〔三〕具有正确使用常规电工.电子仪器.仪表的能力.〔四〕熟悉常用低压电器〔电子产品〕的根本原理及使用,掌握电子产品的安装.调试.检修方法.的能力.专业课程1.电工根底〔40学时〕本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律,包括电学根本知识.直流电路.正弦交流电.2.电子技术根底〔40学时〕3.机械与电气识图〔20学时〕本课程主要内容包括:制图根本知识,常用件.标准件.机械图样的表达方法及识读,常用电气图样的根本知识.4.电工仪表与测量〔30学时〕要内容包括常用电工仪器仪表的结构.工作原理.技术特性;常用电工仪器仪表的正确使用.简单校验.维护及保养知识;电量及电参量的正确测量;误差产生的原因及消除方法.5.平安用电〔40学时〕主要内容包括触电与触电防护;平安防护技术及应用;电气设备和电气线路的平安技术以及电气作业的平安规程及制度.使学生掌握触电急救法,熟悉平安防护的根本原理,掌握供用电设备.线路的平安技术,熟悉电气工作的平安规程的制度.6.电工技能实训〔30学时〕本课程是实践性教学课程,是对学生进行电工技术根本知识和根本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加电工职业技能鉴定考核打下根底.掌握电气平安技术知识;掌握常用电工工具和电工仪表的使用;掌握室内照明电路的配线接线方法;掌握电工识图知识;常用低压电器知识及电机控制线路的安装和故障分析.7.维修电工实训〔20学时〕本课程是实践性教学课程,是对学生进行维修电工技术根本知识和根本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加维修电工职业技能鉴定考核打下根底.使学生掌握钳工.焊工根本操作技能,电工工具的使用,维修电工根本操作技能,电工材料的选用,室内线路的安装技术,各种常用电机及变压器的检修.8.电力拖动控制线路与技能训练〔20学时〕本课程是中等职业学校电工专业的一门集专业理论与技能训练于一体的课程,主要内容包括:常用低压电器及其拆装与维修;电动机的根本控制线路及其安装.调试与维修;常用生产机械的电气控制线路及其安装.调试与维修;电动机的自动调速系统及其调试与维修.扩展阅读:电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案培养社会主义现代化建设需要的,德.智.体全面开展的,掌握必需的文化科学知识和专业知识的,有较强实际工作能力的电子电工类中等专业技术人才.招收初中毕业生.学制为三年.第三年到企业顶岗实习.三．根本要求1.政治思想品德方面:了解马列主义.毛泽东思想和和邓小平理论的根本原理,拥护党的根本路线,热爱祖国,热爱社会主义,遵纪守法,具有集体主义观念,具有良好的职业道德和敬业精神.2.具有初中文化程度,学习物理方面的根底知识;具有运用所学知识分析.解决简单问题的根本能力和一定的自学能力;会简单的计算机操作技能.毕业后能从事电子原器件的装配和焊接技术和管理工作;在指导老师的帮助下,能进行电路的设计和仿真.身心素质方面:具有一定的体育.心理卫生知识和运动技能,身心健康,能够胜任本岗位的工作.1.文化课1〕.政治讲授思想道德修养.职业道德与职业指导.法律根底,使学生懂得树立科学的世界观.人生观.择业观.就业观,具有良好的思想品德和职业道德.2〕.体育进行田径.体操.球类教学和训练,讲授生理卫生的一般知识,掌握体育的根本知识.根本技能和技术,用科学方法锻炼身体,增强体质,到达国家体育锻炼标准.能力.讲授集合.不等式.函数.三角函数.数列等.4〕.语文:提高学生的阅读能力和写作能力,语言的组织能力,包括一些信件的书写标准进行学习.要求学生能写标准字,说普通话,到达国家标准.5〕.英语:对学生进行听.说.读.写的综合培训,并对学生在词汇.语法.阅读速度.阅读理解方面进行全面训练.6〕.物理:物理方面的知识包含很多的定理和知识,尤其是电学方面的知识为我们学好专业课知识有很大的帮助.el等操作知识2.专业根底课1〕.电工技术根底〔296学时〕的根底.懂得了这些原理才能更好的学习其他的知识和技能.2〕.电子技术根底〔296学时〕电子技术根底课也是电子电工专业的一本必修课,包括半导体方面的根底课程,根本放大电路.反应电路.振荡电路.集成运算放大器.音频功率放大器.直流稳压电源方面的知识,它属于模拟电子技术,还有数字电子技术方面的门电路,存放器,计数器,触发器,时序逻辑电路,波形变换电路,ADC和DAC转换器等知识.是我们进入电子世界的根底.为学习复杂电路打下根底.3.专业技能课1〕.电工技能与训练〔296学时〕电工技能与训练课包括一些电工方面的知识,如电工工具的使用:改锥.钳子.剥线钳.电工刀等工具;如何布线,线的走向,弯角,穿孔的技能和使用时的考前须知,平安用电方面的知识和技能,触电急救的知识.还有照明电路的组装,维修等.要学生动手操作掌握这些技能.到达国家成认的专业技术人才的要求.2〕.电子技能与训练〔296学时〕到国家成认的专业技术人才的要求.3〕.低压电器与控制〔70学时〕讲述常见的低压电器的结构和使用方法,如接触器.继电器.刀开关.熔断器.断路器的使用,平安用电方面的知识,一些简单的电动机控制,如点动控制,自锁控制,带电气互锁和机械互锁的自锁控制,电动机的正反转控制和制动控制,机床的电气控制等.并通过实训掌握配电盘的设计,安装.4〕.电工仪表与测量〔70学时〕介绍常用电工仪表的结构.原理.性能和使用方法以及主要电工量值的测量方法;找中培养学生运用电工仪表进行电工测量的能力.具有初中文化程度,学习物理方面的根底知识;具有运用所学知识分析.解决简单问题的根本能力和一定的自学能力;会简单的计算机操作技能.毕业后能从事电子原件的装配和焊接技术和管理工作;在指导老师的帮助下,能进行电路的设计和仿真.身心素质方面:具有一定的体育.心理卫生知识和运动技能,身心健康,能够胜任本岗位的工作.带学生去实训楼进行参观,对所学知识中涉及到的元器件进行实物了解.比方:电阻器,电容器,集成电路,断路器,熔断器,开关等.让学生能够和所讲的联系起来,不至于太空洞,提高实际认识水平.带学生去实训楼进行训练,针对课堂上所讲的知识进行专门的训练,掌握电子电工方面所要学习的知识和技能.如电工上的电动机的各种控制和电子技能上的元器件的检测和焊接,调试.学习电路仿真软件EWB进行电路仿真,提高我们对电路的学习效果.还可以自己进行电路的设计,元器件参数的设计,对提高实际电路成功率有很大的帮助. 赛对学生的学习进行技能比赛,提高学生的技能水平,还可以为参加省.市举办的技能比赛选拔人才.通过半个月的强化训练,提高学生的技能操作水平,完成制定的实际操作工程,为学生参加中等技术专业证书考试打下根底.组织学生到工厂参加实习,了解工厂的实际工作情况.了解公司的各个环节.提高学生的动手能力.〔一〕本专业的特点本专业培养中专层次,德.智.体.美全面开展,掌握电子电工技能等方面的专业技术人员.培养的学生要求有较强的动手能力,能从事与电子电工专业相关的工作.〔二〕成绩考核1.所有理论课程分为考试.考查两种形式,考试课为百分制,考查课根据课程性质既可分为优秀.良好.及格.不及格四个等级,记入学生成绩册.2.所有实习和课程设计均考核成绩,并记入学生成绩册.3.毕业实习和毕业设计以毕业设计成绩为主,参考指导老师所给的成绩及实习中的表现.实习日记等综合评定成绩,并记入学生成绩册.〔三〕教学进度表涉县职业技术教育中心电子电工专业教学进度表工技能与训练电子技能与训练低压电器与。
电气自动化技术专业介绍及教学计划
电气自动化技术专业介绍及教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握必要的文化知识和电气自动化技术专业知识的高素质技能型专门人才。
可从事电气控制设备及系统的安装、运行、调试、维护及设备改造等技术工作，也可从事相关产品的技术服务、销售、生产技术管理等工作。
重点培养企业急需的具备生产设备操作维护、工艺设计、生产管理及具备对新产品和新技术进行消化、吸收和利用能力的高素质技能型专门人才。
专业基本要求：1、掌握电工与电子学、信息科学基础理论和本专业实际工作所必需的学科基本知识；2、掌握电工与电子学的基本操作技能；能够使用常用电子设备，具有对常见故障的维修处理能力；3、掌握与本专业的现代电力电子知识和技能，可从事一定电子研究的辅助工作；4、掌握电气控制设备及控制系统的工作原理、结构、维修、调试知识；掌握计算机、单片机、PLC的编程与接口技术；5、了解本专业学科研究的新发展，具有初步的科学研究能力；6、能够从事电气控制设备及控制系统的应用开发、技术服务；自动控制系统的安装、调试、运行、维护；自动生产线的安装、调试、运行、维护与管理。
7、能够从事现代工业生产过程及其系统的控制、维护与管理；电控设备的推广、应用及售后服务；工厂电气技术管理；工厂电气设备技术维修、改造等。
二、学制与招生对象1、学制：全日制三年2、招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学力者三、主干课程电工基础、电子技术、电机拖动基础、电力电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制系统、单片机与接口技术、PLC技术应用、检测技术、计算机控制技术、金工实习、电工实习、电力电子技术课程设计、电气控制课程设计、毕业实习（设计）。
四、教学时间分配表五、课时比例表六、实践教学安排表七、教学进程表。
学校电子电气工程系的工作计划
学校电子电气工程系的工作计划一、前言电子电气工程系是学校重点培养领域之一，拥有一批高素质的师资队伍和先进的教学设施，为学生提供优质的教学和科研环境。
为了进一步提升电子电气工程系的教学质量和科研水平，制定本工作计划，以期为学生提供更好的教育资源和培养环境。
二、教学工作计划1.优化课程设置：对电子电气工程系的课程进行全面评估，优化课程设置，加强与行业需求的对接，提高课程的针对性和实用性。
2.指导教师培训：组织专业教师参加教学培训，提高教师的教学水平和教育教学方法。
同时，鼓励教师参与学术研究，提高教学内容的更新和科学性。
3.实践教学改革：加强实践教学环节，推行以项目为导向的教学方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4.优化实验室设施：加大实验室设备的更新和维护力度，确保实验设备的正常运行。
同时，加强实验室管理，提高实验室的使用效率和安全性。
三、科研工作计划1.科研项目申报：鼓励教师团队积极参与科研项目申报，提高科研项目的申请数量和质量。
为教师提供科研经费和各类支持，促进科研成果的产出。
2.学术交流与合作：加强与国内外高水平科研机构的合作，组织学术交流活动，邀请国内外知名学者来校讲学。
同时，鼓励教师团队参加国内外学术会议和研讨会，提高教师的学术水平和影响力。
3.科研成果转化：加强科研成果的转化和应用，推动科研成果与产业的结合，促进科研成果的产业化和市场化。
四、学生培养工作计划1.学生创新创业培养：开设创新创业课程，组织学生参加各类创新创业竞赛和活动，鼓励学生提出创新项目和创业计划。
同时，加强创业导师制度，为学生提供创新创业的指导和支持。
2.实习就业指导：加强实习基地的建设，与企业合作，为学生提供更多的实习机会。
同时，组织就业指导讲座和招聘活动，帮助学生提高就业竞争力和就业能力。
3.学生综合素质培养：重视学生的综合素质培养，开展各类文体活动和社团活动，培养学生的团队合作精神和领导能力。
同时，注重学生的思想政治教育，提高学生的社会责任感和公民意识。
初级电工教学计划2篇
初级电工教学计划2篇初级电工教学计划2篇时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的初级电工教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初级电工教学计划1一、培训目标1.总体目标培养具有以下条件的人员：掌握电工基础知识和操作技能，能够运用电工基本技能独立完成电气元件及电气设备维修及安装等工作。
2.理论知识培训目标依据《电工国家职业标准》中对初级电工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握电工的专业基础知识、熟练掌握各种电器元件的应用及工具的基本使用；熟知行业规范等相关知识。
3.操作技能培训目标依据《电工国家职业标准》中对初级电工的操作技能要求，通过培训让学校能够掌握初级电工的基本能力，以及使用相关仪表测量的能力，并达到独立上岗操作的水平。
二、教学要求1、理论知识要求（1）热爱本职工作、忠于职守（2）遵章守纪、安全生产。
（3）尊师爱徒、团结互助。
（4）勤俭节约、关心企业。
（5）钻研技术、勇于创新。
2．电工基础知识（1）职业道德与安全技术（2）电工与电子基础知识（3）电机及其控制线路（4）仪表、照明、工具、材料（5）安全防护技术与电气设备安装3. 操作技能要求（1）动力部分（2）照明及仪表部分（3）工具部分（4）安全部分三、教学计划安排可据学员人数及设备工位数分别采用大班教学或分组教学。
四、教材：国家职业资格培训教程《电工》（初级技能）中国劳动社会保障出版社初级电工教学计划2一、教学计划完成情况：1、理论基础理部分：这次培训我主要负责教学是电力拖动的基础部分：常用低压电器及控制电路。
让学生对电子电路有了基本的认识，掌握常用低压电器的外形特征、表示符号、常用功能以及简单控制电路的连接和排除故障。
2、实训操作部分：本次培训的实训课程也主要是配合理论教学开展的，有常用低压电器的测试以及三相异步电动机的单向、点动、正转控制电路等的实训操作。
机电技术应用专业实施性教学计划
机电技术应用专实业施性教学计划（2007 年 5 月修订）一、专业说明●学制：三年。
●培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。
●专业岗位群：本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
●专业特色：以电工维修和可编程控制器的应用为核心，突出技能培养●课程设置：本专业课程设置以当前企业电工安装与维修和可编程控制器（PLC）的应用为核心，重点突出应用技能培养。
主要课程全都实现理论实操一体化教学，以技能实训为主。
特点是强电和弱电结合、电工技术和电子技术结合、软件和硬件结合、元件和系统结合，学生受到电工电子、 PLC 控制技术、计算机技术等方面的综合训练，具备解决电工电子与自动控制技术问题的基本技能。
一体化课程：计算机应用基础、电工基础、电子技术基础、PLC 控制技术、工厂电气控制技术、机械制图、工程力学、公差与测量、金属工艺学、机械基础、家用电器、电机与变压器、电工培训、机加工技术、液压与气压传动、机械制造工艺、数控技术应用、钳工工艺学、主要专业实习：电工基本技能过关测试、专业应知应会过关测试、电机修理、室内布线、电力拖动实训、电工上岗证实训考证、机加工实训、中级车工证实训考证、钳工实训、数控加工实训、 PLC 实训、中级维修电工证实训考证、社会实践、毕业实习。
二、专业实施性教学计划一、一体化教学部分：类序学时数考考教学周学时数试查一二三四五六课程名称技能总学时讲授学学1918周1615别号训练期期周周周周周1职业道德363612文2体育与健康74126212223语文767614化4英语7676145数学767614课6物理76661014必7计算机应用基础212100112123444小计626442184修专8机械制图14812820121244业9电工基础184144401246课通10电子技术96702636用11工程力学108901826课12公差与测量10888202613金属工艺6454103414液压与气压传动6050104415机械基础64541034小计83267815416工厂电气控制设备128408838专17机械制造工艺96861034限18电工培训90405046业方19电动机与变压器90504046选20家用电器90504046向课21PLC 控制技术120408048课小计614306308一体化课时合计2072 1426 646各学期上课门数（未计任选课）8765各学期教学周学时总数30303030各学期理论考试课程门数4343二、集中实训教学部分：类序学时数考试考集中实践教学周数学期查一二三四五六课程名称总学时讲授技能训学 1 周 2 周4周 5周20周17 周别号练期1军训3030112毕业实习480480616 3社会实践360360512 4就业与创业303061必5电工基本技能过关测试606022 6机加工实训909043修7数控实训6060428电工上岗证实训考证606052实9中级维修电工证实训考证606052训10钳工实训1201203411专业应知应会过关测试12012054集中实训课合计1470301440每学期实践课学分12452017三、合计：课时合计3542 14562086总学时数 3542 学时，其中理论教学主要课程实行一体化教学。
电气自动化专业教学计划
电气自动化专业教学计划电气自动化专业教学计划电气自动化专业是一门应用技术，旨在利用电气、计算机以及其它技术，以实现自动化控制，能够在物理控制系统中实施批处理。
本计划旨在为电气自动化专业学生提供全面的课程设置，使其能够很好地开展后续研究或实施实践项目。
本计划将开设以下课程：第一学年：1.电路分析：将涵盖电路原理、基本元件、模拟电路、数字电路、电力电子和电网等内容。
2.机电系统：学习机械系统和电动机的原理、分类、几何理论及结构特性、实现技术、控制方法等内容。
3.计算机原理：将深入讲解计算机结构、特性、工作原理等内容。
4.控制理论：学习控制系统的原理，包括反馈控制、连续、离散和自动控制等。
第二学年：1.信号与系统：将涵盖信号系统的原理、特性、分析方法、小波变换及其技术应用等内容。
2.计算机技术：深入讨论计算机技术的应用，包括数据通讯、程序设计、虚拟现实、网络技术等内容。
3.传感技术：学习探测量控制、光学传感器、电磁感应器等各种传感器及技术原理，衡量多种物理指标。
4.自动控制：研究自动控制技术，包括模糊控制、神经网络控制、智能控制等各种控制方式。
第三学年：1.智能技术：学习智能技术的原理，讨论多种基于模式识别的技术，包括神经网络、遗传算法、规则系统等。
2.系统整合：学习电气自动化系统的建模、建构、控制、集成和监控等各项技术。
3.计算机应用：学习电气自动化的计算机软件设计，探讨MATLAB、LabVIEW等各种软件的编程方法。
4.虚拟现实：学习虚拟现实技术的应用，探讨虚拟现实建模、仿真和设计方法。
第四学年：1.综合研究：学习电气自动化系统的综合设计，探讨实现真实工程需求的技术方法。
2.项目管理：学习电气自动化项目的管理方法，深入讨论项目的计划、实施、控制和审核等。
3.先进技术：深入探讨最新发展的电气自动化技术，包括先进控制、模糊控制、智能控制等内容。
4.人工智能：学习电气自动化专业的最新发展，包括人工智能、虚拟现实、机器人技术等内容。
合肥工业大学电气工程及其自动化培养计划
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52190110 军事训练
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12190110 社会实践
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02290320 工程训练 C
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99190120 电子实习
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99290110 公益劳动
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04390131 电子线路 CAD
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04490120 EDA 与数字系统课程设计 ○
04290120 微机原理综合实验
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04290231 面向对象程序课程设计 ○
12100210 12100110 11205510
毛泽东思想概论 √ 邓小平理论概论 √ 现代企业管理 √
合计
总 学 时 (128) 24 36 48 40 32 144 256 192 56 40
50
112 56
40
42
54
40 64 24
1350
学时分配
课 实上 课 内 验机 外 (128)
24
24
12
32
16
16
24
26
6
104
40
256
192
32
24
40
36
14
112 56
40
32
10
5
4
30
10
42
22
24
5
1118
48
4
130
1220
学
各学期学分分配
建议 备
分
起止
数 1 2 3 4 5 6 7 8 周次 注
2 √ √ √ √ √ √√ 2
1.5 1.5
1
1
3
3
2.5 2.5
2
2
6 1.5 1.5 1.5 1.5
电子技术应用专业实施性教学计划
江苏省宿城中等专业学校电子技术应用专业实施性教学计划一、专业（专业代码）与专门化方向电子技术应用（091300）专门化方向：电子产品制造技术、数字视听设备应用与维修、电子产品营销二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学历者，基本学制为3年三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握电子技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事电子产品装配、调试、检验，数字视听设备的应用、维修，电子产品的营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业备注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力1．综合素质（1）具有健康的身体，能适应职业岗位对体质的要求；（2）具有健康的心理、积极的心态、良好的耐受力和耐挫力，能适应社会和职业岗位竞争需要。
（3）具备良好的道德品质，较强的进取精神、责任意识、质量意识、安全意识和环保意识；（4）具有良好的人文素养，较强的人际交流能力、团结协作精神；（5）具备一定的继续学习能力、信息收集和处理能力、语言表达能力。
2．职业能力（1）行业通用能力：①会使用常用电工工具与电子仪器仪表；②能识别与检测常见电子元器件，并能合理选用；③具备常见电工电路与典型电子线路的识图能力；④会用常用软件完成电路仿真实验；⑤会安装常见电工电路，排除电路简单故障，并能遵守安全操作规范；⑥具备典型电子线路的安装与调试能力；⑦具备单片机简单系统的设计、开发能力；⑧能借助工具书阅读与专业相关的英文资料。
（2）职业特定能力：①电子产品制造技术方向：具备识读电子产品生产过程中的技术资料的能力；能对设备进行常规维护的能力；具备对电子整机进行装配、调试与检验的能力。
②数字视听设备应用与维修方向：具备识读数字视听设备的技术资料的能力；具备安装并调试数字音频、视频播放设备的能力；具备检修常用数字音频、视频播放设备的典型故障的能力。
电气工程及其自动化专业教学计划
电气工程及其自动化专业教学计划一、专业代码及名称专业代码：080601专业名称：电气工程及其自动化二、培养目标坚持“以人为本，服务地方”的办学理念，立足“三江平原”、服务龙江、面向全国。
以立德树人为根本任务，坚持明德砺学、崇尚实践的办学理念，努力为地方经济建设发展和国家需求提供人才和智力支持。
本专业培养德、智、体全面发展，具备电工技术、电子技术、控制理论、计算机应用技术、电力系统及其自动化领域专业知识，能运用所学知识和工程实践技能解决实际问题，能在电力系统调度运行维护、农村电网系统运行、自动控制及保护、智能电网与新能源的开发利用以及电子电气产品研究开发等领域工作的宽口径复合型工程技术人才。
三、培养要求本专业学生主要学习电路、电子技术、计算机技术、电机学、自动控制、电力系统分析、电力系统继电保护、电力工程等方面的工程技术基础和专业知识，接受电力系统及其自动化领域的分析计算，工程设计方法和有关的检测控制技术的基本训练，具有一定的技术开发和工程管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握较扎实的工程数学和大学物理等自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础，具有外语运用能力；2．系统地掌握电气工程学科的基础理论和基本知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3．掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术；4．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；5．具有本专业领域内电力系统及其自动化专业方向的知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力；6．掌握其他的一些技能，如信息技术获取，创新创业，团队合作，持续的知识学习等。
四、主干学科电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术五、核心课程电路、工程电磁场、数字电子技术、模拟电子技术、自动控制原理、微机原理与应用、电机学(上)、电机学(下)、电力电子技术、电气控制与PLC技术、电力系统分析、电力系统继电保护、发电厂电气工程、电力系统自动装置、微机保护基础。
电工电孑教学计划推荐4篇
电工电孑教学计划推荐4篇电工电孑教学计划篇1本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。
此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。
根据本学期20xx秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划：一、学情分析：11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。
这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。
但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。
二、教材分析：从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。
全书共分十章。
第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。
三、教学目标认识实训室，实验台及使用方法、注意事项；掌握安全用电相关知识技能；掌握电路的基本物理量、基本定律；掌握直流电阻电路的分析与计算。
了解电容和电感的基本知识。
了解单相正弦交流电路及基本物理量。
了解三相正弦交流电路的基本分析方法。
四、教学措施1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。
由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。
2、在教学中努力体现实践和理论相结合。
为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。
我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工技术基础与技能》的重要性。
电工培训教学计划
电工培训教学计划本课程是培训电工类电工专业的专业基础课，主要内容包括电工基础知识、电工基本操作技能、电气设备的使用与维护、变配电所知识以及安全文明生产知识。
一、课程任务本课程的任务是培训劳动预备制电工专业初级电工的基本知识和专业技能。
通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识和专业技能。
通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识，掌握初级电工技术的基本操作技能和作业技术，达到初级电工水平。
二、课程要求（1）获得必要的初级电工基础知识，和初步技能。
（2）了解一些常用电气设备的主要性能和用途。
（3）能看懂一般简单的电气图。
（4）掌握一般的内外线电工工艺。
（5）了解变、配电所一般的维护和操作知识。
（6）掌握安全用电常识，并能正确使用一般电气设备。
三、教学内容和要求四、附：实习内容及学时分配表电子电工专业教学计划一、指导思想1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。
2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化。
3．遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位要求。
4．体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。
在课程中强调任务导向、情境导向，强调知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。
二、培养目标本专业培养掌握电子产品生产、维护必需的基础知识、专业知识，具有良好的工作态度、责任意识、团队精神、自主学习能力和创新精神，具有较强的电子产品加工、制作、检测、维护与保养能力的高技能人才。
电气自动化技术教学计划
电气自动化技术专业教学计划一、培养目的本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展, 具有与本专业领域方向相适应的理论水平与专业素质, 具有良好的职业道德和服务意识, 具有从事电气工程行业所必须的专业基础知识和专业技能, 可以安装、调试和运营电气及自动化设备；对电气及自动化设备进行维护、维修及售后服务；具有计算机操作, 应用可编程控制器等智能控制器的能力；具有结合强弱电、结合电工电子技术应用能力的高素质应用型人才。
二、面向的职业岗位群该专业面向的岗位群为电气工程师。
本专业学生的就业岗位重要分为两个方向: 一是从事与电气电子技术有关的自动化控制或电气设备的安装、维护、运营管理工作, 如各类电气设备制造公司电气工程师、电气施工员、电气设备的安装、调试、维护人员；二是从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务、技术改造设计等工作, 如各类电气工程设计与技术支持公司电气工程师、硬件项目开发以及电气工程设计师等。
三、岗位工作任务分析及能力分解1. 岗位职业规定2. 岗位工作任务分析四、人才培养模式为了达成本专业人才培养的目的规定, 突出学生的职业能力培养, 确立本专业的人才培养模式为“校企共培、学工合一”。
学校积极寻求合作公司, 以“合作、共赢”为工学结合目的, 让公司真正地参与到学生职业能力培养中。
我系与广东倍思控制技术有限公司签署“订单式人才培养”协议, 对本专业的学生试行“订单式”人才培养, 实行“2+1”（2年校内学习, 1年公司工作学习）“倍思班”培养模式。
该模式将传统的“校内教学—实习—教学”的方式, 改革为“校内教学—公司顶岗实习—公司教学—就业”的方式, 实现了学校与用人单位之间的真正合作。
五、人才培养条件规定1.实习实训基地规定为了适应工学结合人才培养模式的规定, 突出职业和实践两大要素, 努力提高教学质量, 满足本专业人才的职业能力培养, 校内外实训基地应当达成一定条件。
（1）校内实训基地（2）校外实习基地针对本专业人才的职业能力培养, 在校外与多家较为知名的电子、电气公司建立了长期的协作关系, 先后与广东倍思控制技术有限公司、电子工业部第五研究所、东莞森泰电子有限公司等30多家公司签订人才培养合作协议, 使之成为本专业稳定的校外实习基地, 重要承担学生的顶岗实习、订单培养、教师挂职锻炼及顶岗实践等。
电气工程及其自动化专业教学计划-中原工学院
中原工学院成人高等教育电气工程与自动化专业( 2011 级)教学计划类别：函授学历层次：高起本学制：五年一、培养目标培养能从事电气工程及其自动化及建筑电气方面的研究、工程设计、实验分析、管理及其电子与计算机应用工程等领域工作的应用型人才。
二、业务规格授予学位：工学学士学制：5年本专业的学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制及计算机技术等宽广的工程技术基础和一定的专业知识。
本专业的主要特点是强弱电结合、元件系统结合、软硬件结合，体现了强电与电力电子、自动控制、计算机等技术相结合的专业特点。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1、具备较本专业领域必需的自然科学基础理论知识和外语综合应用能力；2、掌握本专业技术基础理论知识和必要的专业知识；3、掌握电机电器及其控制、工业运动控制、电机电器计算机辅助设计、自动化检测与仪表、电力电子技术及其信息处理等方面的知识。
具有电气工程及自动化专业的基本技能，了解本专业学科的前沿与发展趋势。
4、获得电气工程系统的分析、设计、开发与研究方面的工程实践训练。
5、具有一定的人文社会科学、经济管理知识及相关工程技术知识，掌握文献检索、资料查询的一般方法；6、具有一定的工作适应能力，能从事电气领域里的实际工作；7、具有一定的计算机应用能力。
三、主要课程及实践环节主要课程：电路、电子技术、单片机原理与应用、电力电子技术、电机学、自动控制理论、电机设计、建筑供配电、楼宇自动化、照明技术、电梯控制、电机电器计算机辅助设计、电机控制、控制及特种电机、电力工程、计算机仿真、计算机网络、智能控制等。
四、学位课程英语（河南省统考）、高等数学（上）、数字电子技术、毕业设计五、教学安排分为两阶段授课。
第一阶段时间为两年，随“电气自动化”专科07级上课，第二阶段时间为两年半，随“电气工程及其自动化”专升本09级上课。
函授教学计划（电气工程及自动化本科专业）备注：1、本计划同时可供校外教学点参考，但所开课程必须包含以上13门课程（含毕业设计）方可满足毕业要求；2、每学期可开设3门课程，每门课程面授时间不少于30学时；3、毕业设计为综合实践环节，必须开设。
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千阳县中等职业学校学校
电子电器应用与维修专业实施性教学计划
一、专业名称电子电器维修与应用
二、招生对象初中毕业或相当于初中毕业文化程度
三、学习年限 2+0.5+0.5 年
四、培养规格中等职业学校电子电器专业是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
能够从事电气控制设备或电子设备、日常家用电器的生产、安装、调试、运行、维护等。
五、方案介绍
（一）《千阳县中等职业学校电子电器专业教学指导方案》（以下简称《方案》）是三年制专业教学指导性方案，在校学习两年半，第六学期顶岗实习。
每学期18 周，每周5 天，每天 6 学时，共计2250 学时。
（二）电子电器专业课程设置分为：德育课程、公共基础课程、专业核心课程、专业方向课程和其他课程。
德育课程是为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。
公共基础课程与专业核心课程是本专业所必修的课程。
专业核心课程包括专业
基础课和专业技能课两大部分。
专业方向课程可分为两个方面，即侧重强电方向或者弱电方向，学校可根据自己的情况任选两门专业方向课程。
注：在第一学期中由于德育课和公共基础课程所占学时比重比较大，因此各学校为了强化专业课教学，可以利用晚自习时间机动的安排专业课的教学补充，或者把公共基础课程安排一部分到晚自习时间，把专业核心课程增加的课时安排至白天当中。
（三）为加强学生专业技术能力的培养，从第二学期开始即可根据人力资源和社会保障局所颁布的技能等级考核标准展开专业技能培训，专业证书的考核一般从第二学期到第四学期之间进行，第二学期可以考取中级维修电工证书，第三学期可以考取中级家用电子产品维修工，第四学期可以考取家用电器维修工。
（四）“其他课程”是指各学校结合职业岗位需求和地方产业发展等因素自主开发的特色课程，如礼仪、口语表达、 3 书法、音乐欣赏、安全教育、环境保护、现代科学技术、管理等方面的课程或专题讲座（活动）。
（五）德育课程、公共基础课程、专业核心课程以及所选定的专业方向课程为必修课程，各校可根据实际情况加入特色课程。
（六）各学校应该为专业教师的培训提供条件，保证模块化教学的顺利进行。
六、课程设置及教学要求
（一）德育课程（共126 学时） 1、职业生涯规划（36学时）本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科
学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
2、心理健康（ 18学时）本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。
其任务是提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。
3、职业道德与法律（ 36 学时） 4 本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
4、经济政治与社会（ 36学时）本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
以上课程的教学内容及具体教学目标和要求，参见教育部《关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知》（教职成[2008]7 号）。
（二）公共基础课程 1、语文（270 学时）本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思
维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
2、数学（ 108 学时） 5 本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
3、英语（ 72 学时）本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
4、体育与健康（ 180学时）本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
5、计算机应用基础( 108 学时) 本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
以上课程的教学内容及具体教学目标和要求，参见教育部 6 《关于印发新修订的
中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》（教职成[2009]3 号）。
• (三) 专业核心课程（共计1854学时）。
1、电工技术基础( 108学时) 本课程的任务是：学习电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用；理解简单电路的基本原理与特性；了解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算；能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。
2、电工技能与实训( 180 学时) 本课程的任务是：熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具；熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；初步具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；了解电能的生产、输送和分配以及常用低压电器元件和一般设备的型号、规格与功能；了解与电工技能有关的技术规范。
3、电子技术基础( 108学时) 本课程的任务是：了解常用电子器件
的工作原理、主要参数和外特性；理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定性分析各种常用电子线路并能说明电路中每个元器件的作用；能计算简单电子线路的参数；了解通用集成电路(IC)的性能特点，能画出常用 IC 应用电路；能查阅电子器件 7 手册及有关资料并合理选用。
4、电子技能与实训( 180 学时) 本课程的任务是：了解电子产品设计与制作的一般过程；能阅读电路原理图、印制电路板图；能借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据；能正确选择使用元器件和材料；能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进
行调试；解决电子电路制作过程中出现的一般问题；能对所制作电路的指标和性能进行测试并提出改进意见。
理解普通收音机的基本组成原理，能叙述收音机各功能电路的作用，能根据收音机的装配与调试工艺文件组装并调试收音机，能查找与排除收音机的一般性故障。
5、小家电原理与维修( 126 学时) 本课程的任务是：理解电视图像光电转换的基本原理；了解色度学基本知识；了解电视信号的基本组成和主要参数；了解彩色电视机的基本组成和基本电路的功能；理解PALD 制彩色电视的编码和解码原理；理解彩色电视机基本电路的工作原理；掌握彩色电视机主要元器件、电路和整机的性能指标测试方法；了解电视机一般附属电路的功能与工作原理；具备测试彩色电视机元器件、单元电路和整机性能指标的初步能力；能读懂典型彩色电视机的整机线路图；能通过对故障现象和检测数据的分析，判断故障部位，能说明产生故障现象的原因；了解彩色电视机的有关新技术。
6、电冰箱与空调器原理与维修( 144 学时) 本课程的任务是：讲授电冰箱和空调设备的工作原理。
7、电子线路CAD-Protel2004DXP 应用( 198 学时) 本课程的任务是：了解电路板设计软件，会用电路板设计软件进行电子电路原理图的绘制。
了解印制电路板设计的基本知识，能根据原理图进行单面印制电路板的设计。
8、电子整机装配（126学时）本课程的任务是：从基本元件、单元电路、操作要求到电路安装与调试等各个方面，掌握电路识别、分析与安装调试等技能操作。
9钳工技能：（72学时）本课程的任务是：从基本技能要求入手，提高学生的操作和加工水平的提高。
10、办公通信原理与维修：
(108学时)本课程的任务是：以现代通信技术的发展为基础，了解和掌握现代通信的发展水平，基本部件的原理，故障检测等技能的掌握。
11、计算机网络综合布线：（252学时）本课程的任务是：根据本专业课程的特点，分析当今社会技术的发展水平，从学生的发展空间为入手，做好本专业课程的教学。
12、计算机组装与维修：（252学时）本课程的任务是：从拓展学生知识面和发展前途，抱着对学生，家长和社会负责的态度，为以后学生的进一步发展和提升创造条件，做好基本教学，提高学生水平。
•
附课程设置表。