综合实践教案《时间管理》 原创定稿

五年级第十周 2012年4月10日星期二

和时间赛跑

【教学目标】

1.感知时间，能够正确认识时间。

2.体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间。

3.通过学习，培养学生合理利用时间的能力。

4.通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力。

【教学重点】

反思自己浪费时间的行为，意识到时间的宝贵，对时间形成合理的认知。

【教学难点】

学会运用科学的方法合理利用时间，和时间赛跑。

【课时安排】一课时

【教学准备】课件、学生搜集关于时间管理的资料。

【教学流程】

一、谜语导入，引出话题

师：今天老师给大家猜个谜语“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见他过去，不见他回来。”同学们猜到是什么了吗？（学生答时间）今天我们就一同来探访时间老人。

板书课题：和时间赛跑

二、感知时间

1．师：我们先做个游戏感受一下时间老人的存在好不好？

课件出示游戏规则：在喊开始后闭上眼睛，不要发出任何声响，在感觉到了规定的时间后睁开眼睛，立刻看屏幕上显示的时间数字，在说结束之前都要保持安静。看一看哪位同学感受到的时间最接近时间老人的步伐。

分别进行5秒和10秒两次游戏，每次游戏结束后学生举手统计不同时间人数，看那些同学估计最准确。

2．对不同的估计做出评价：时间对于每个人都是公平的。短于规定时间则强调时间比我们想象的要慢，不要认为时间太短就白白浪费掉；估计准确的鼓励其对时间的准确感知；长于规定时间则强调时间如白驹过隙，短暂即逝。（多数同学估计时间会比实际时间短）3．师：好多同学都低估了时间，请同学们想一想一分钟可以做什么事情呢?（学生自由发言）

课件出示：一分钟大约折一只纸飞机，一分钟大约读两首古诗，一分钟大约爬八十级楼梯，一分钟大约游五十米，一分钟大约跑二百米，一分钟大约骑七百米，铅笔厂一分钟可以生产1600支铅笔，中央电视台播音员能播180个字，银行点钞机能点1500张人民币……

4．师：1分钟虽然很短，但充分利用却能做很多事。时间也正是由分分秒秒组成的。不少名人先哲也说过好多关于时间的名言警句，哪位同学和大家分享一下你了解的关于时间的名言警句？

三、浪费时间的现象

过渡：我们感受到了时间公正的存在，也意识到时间确实是宝贵的。那我们好好珍惜时间了吗？想一想生活中自己或身边的同学在学习时有哪些浪费时间的现象？（问题较简单，自由回答）

课件出示：胡思乱想；坐立不安；东寻西找；乱写乱画；电视网络等吸引；过多的小动作；他人干扰……

四、做时间的主人

1．过渡：请同学读朱自清《匆匆》里的一段话：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”

2．师：时间是不等人的，被浪费掉的时间匆匆流过，再也回不来了。假想你有一个账户，这个账号每天进账86400元，每晚12点后这笔进账自动消失，而且不能转账，你会怎么做呢？（学生自由回答）

3．师：你有这样一笔每天进账的财富吗?（学生回答时间）你会怎样利用这笔财富呢？（四人小组讨论，班内交流）

4．课件出示总结：

（1）利用时间的四原则：弹性原则——预留空白时间；

自然原则——适合自己的才是最好的；

重要性原则——重要的事情先做；

科学性原则——运用科学方法，合理利用。

（2）合理利用时间小妙招：a做好计划，确定在什么时间做什么事；

b 对要做的事规定时限，在合理的时间内完成；

c将要做的事记在便签上，标注重要性和紧急程度；