大班社会 遵守规则
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解规则的概念，知道遵守规则的意义。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的能力，提高自律意识。
3. 培养幼儿团结协作、互相尊重的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的重要性，并在实际活动中自觉遵守规则。
教学重点：掌握规则的基本概念，学会在集体中遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们进行“快乐的小火车”游戏，让孩子们按照规则排队，体验遵守规则的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和故事，讲解规则的基本概念，让孩子们了解规则的意义。
以生活中的实例为例，引导孩子们认识遵守规则的好处。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于遵守规则的情境，让孩子们判断正误，并说明理由。
分组讨论，让孩子们举例说明自己在生活中遵守规则的经历。
4. 小组活动（10分钟）教师组织孩子们进行小组活动，如“画规则”、“制作规则卡片”等，培养孩子们遵守规则的意识。
孩子们分享自己在活动中的体验和收获。
六、板书设计1. 板书《遵守规则》2. 板书内容：规则的概念遵守规则的意义遵守规则的例子七、作业设计1. 作业题目：请你列举三个在生活中遵守规则的事例，并说明遵守规则的好处。
你认为在幼儿园里，我们还需要遵守哪些规则？请至少说出三个。
2. 答案：示例：过马路时遵守交通规则，不乱扔垃圾，按时作息等。
示例：按时上学，排队等候，不争抢玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解了规则的概念，知道了遵守规则的重要性。
在小组活动中，孩子们积极参与，互相协作，提高了遵守规则的意识。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养孩子遵守规则的习惯。
主题活动：组织孩子们进行“我是遵守规则的小标兵”主题活动，进一步提高孩子们遵守规则的意识。
大班社会优秀教案《遵守规则》
大班社会优秀教案《遵守规则》教学目标1.培养幼儿良好的行为规范，使他们能够遵守校园和社会的规则。
2.提高幼儿的自我管控能力，培养自我约束力，掌握控制自己行为的能力。
3.引导幼儿积极主动地遵守规则，培养他们的责任心和合作精神。
教学准备1.教具：小米豆、图片、游戏道具。
2.材料：《电话亭规则》、故事《三只小猪》。
教学过程导入1.朗读故事《三只小猪》，带领幼儿感受规则的重要性。
2.引导幼儿发现故事中三只小猪为什么要建不同的房子，和我们每天遵守的规则有什么相似之处。
讲解1.通过图片展示，讲解幼儿园的常规和规定，如吃饭时要排队、上厕所前要问老师、课堂上不讲话等。
2.按照学生生活中遇到的情境介绍规则，如过马路要看红绿灯。
操作1.发放小米豆，建立游戏规则。
让幼儿通过抛小米豆的游戏练习遵守规则。
2.组织角色扮演，让幼儿体验遵守规则的感受。
3.分小组进行游戏。
发放游戏道具，让幼儿在游戏中学习遵守规则的重要性。
巩固1.组织幼儿在教师的引导下，普及社区环境的规则，如乘坐电梯要靠右边、垃圾分类投放等。
2.借助故事《电话亭规则》提醒幼儿在外出时遵守社会规则。
教学评估1.观察孩子在课堂上参与活动的积极性和注意力。
2.观察孩子在游戏中是否能够遵守游戏规则，是否能够和小组成员合作。
3.组织幼儿表演输出，集中评估他们的学习效果。
教学反思1.本节课的知识内容不够全面，应该在以后的教学中加入更多方面的规则内容。
2.对于规则的历史和制定过程的介绍不够深入，可以进一步开展讨论。
3.教学方法上，可以加强幼儿的互动，提高幼儿参与课堂活动的积极性。
教案大班社会《遵守规则》
教案大班社会《遵守规则》一、教学目标：1. 使学生了解规则的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的益处。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生与他人合作、尊重他人的意识。
二、教学内容：1. 规则的定义及其重要性。
2. 日常生活中常见的规则及其作用。
3. 遵守规则的方法和技巧。
4. 案例分析：违反规则的危害。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解规则的定义、作用及遵守规则的方法。
2. 案例分析法：分析违反规则的危害，引导学生从中汲取教训。
3. 讨论法：分组讨论日常生活中如何自觉遵守规则。
4. 实践法：组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
四、教学准备：1. 准备相关案例，用于分析违反规则的危害。
2. 准备角色扮演道具，如警察、行人等。
3. 准备课堂讨论卡片，列出日常生活中常见的规则。
五、教学步骤：1. 引入课题：讲解规则的定义及其重要性。
2. 讲解规则：详细讲解日常生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。
3. 分析案例：分析违反规则的危害，引导学生认识到遵守规则的重要性。
4. 分组讨论：让学生讨论如何在日常生活中自觉遵守规则。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
6. 总结讲解：总结课堂内容，强调遵守规则的重要性。
7. 布置作业：让学生课后思考如何在生活中更好地遵守规则。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对规则的认识和理解。
2. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们运用规则的能力。
3. 课后收集学生的作业，评估他们对课堂内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请交警或学校老师来课堂分享规则的重要性和遵守规则的方法。
2. 组织学生参观学校或社区的规则展示，加深他们对规则的认识。
3. 开展规则知识竞赛，激发学生学习规则的兴趣。
八、教学注意事项：1. 在讲解案例时要注重情感教育，让学生感受到违反规则对他人和自己的伤害。
2. 在角色扮演环节，引导学生积极参与，充分体验遵守规则的重要性。
《遵守规则》大班社会优秀教案
《遵守规则》大班社会优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识到在不同的场合有不同的规则，规则的存在有助于维护秩序和保护个人和他人的权益。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿遵守规则的能力，学会在游戏中互相协商、合作，并能够自我监督和纠正违规行为。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱集体、自律自省的品质，养成遵守规则的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解规则的意义，认识到遵守规则的重要性。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中自觉遵守规则的能力。
三、教学方法1. 情境模拟：通过模拟不同的生活场景，让幼儿在实际情境中体验规则的重要性。
2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。
3. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，引导他们分享对规则的认识和遵守规则的经验。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：图片、卡片、游戏道具等。
3. 教学设备：音响、投影仪等。
五、教学内容1. 规则的概念：介绍规则的定义和作用，让幼儿初步认识规则。
2. 生活场景模拟：模拟家庭、学校、公共场所等场景，让幼儿体验不同场景下的规则。
3. 游戏中的规则：通过组织各种游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。
4. 规则的遵守：讨论如何在日常生活中遵守规则，让幼儿学会自律。
5. 规则的创造：鼓励幼儿参与制定班级或家庭规则，培养他们的自主性和责任感。
六、教学进程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的体能游戏，让幼儿充分活跃身体，提高注意力。
2. 主题活动一（10分钟）：介绍规则的概念，通过图片、案例等形式让幼儿了解规则的作用。
3. 主题活动二（10分钟）：模拟家庭、学校等场景，让幼儿在实际情境中体验规则的重要性。
4. 主题活动三（15分钟）：组织游戏活动，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的感受和收获，引导他们认识到遵守规则的重要性。
幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思一、教学目标1.能够知道社会生活规则的重要性，区分是非；2.能够树立遵守规则的观念，知道在遵守规则中有利于自己和他人；3.能够避免违反社会规则所产生的潜在危险；4.能够理性看待违反社会规则所造成的后果。
二、教学内容1. 观看相关视频观看两则相关的短视频：一则内容较浅显易懂，另一则内容较为复杂，能够引导幼儿们逐步认识遵守规则的重要性。
2. 讨论幼儿园的规则1.教师向孩子们展示幼儿园的规则卡片，引导让每一个孩子参与讨论。
2.让孩子自主思考，规则是什么、为什么要遵守、违反规则会有什么后果等等。
3.突出讨论守规矩的好处并以简单的话言辞让孩子明确规则的作用和重要性。
3. 模拟交通规则1.给孩子们分配不同角色：司机、行人、交警等，让孩子们以模拟的形式来认识交通规则；2.安排类似路口等致密场景，让孩子借助模拟器来切实感受到遵守交通规则的意义。
4. 观看后果演示1.让孩子们看一个小场景的演示在违反规则的情况下经过；2.观察事实上是非、让孩子从视频中自行学习理性看待违反规则所带来的危害。
3.通过课后讲解帮助孩子们懂得违规的后果，唤起孩子爱护他人、保护自我及他人的意识。
三、教学反思本次授课过程中，第四个环节因内容复杂性较高，孩子们的表现欠佳，对此教师会在后续课程中适当调整，并且更加注重情境引导等方法，让孩子们对规则与秩序有更深刻的认识。
在讨论幼儿园的规则时，孩子们提出了许多好问题，如“为什么不能踩草坪”,“为什么不能乱扔垃圾”等，教师在处理这些问题时，需要平衡孩子们的理解和其中的风险潜在性，注重在情境模拟上相关的讲解。
结语：在课堂上，教师基于幼儿的认知水平和思维方式，简化教学内容的同时，通过各种情境与模拟引导孩子们积极参与，遵守规矩，并有利于帮助孩子们的社会人格、素养与认知水平的全面发展。
大班社会：遵守规则
大班社会：遵守规则（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我们都是好朋友》，具体内容为第二节“遵守规则”。
本节课通过讲解和实践活动，让幼儿了解在社会生活中遵守规则的重要性，学会遵守基本的社交规则。
二、教学目标1. 让幼儿理解规则的意义，认识到遵守规则的好处。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿在集体活动中的团队协作能力和自律能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解并掌握遵守规则的方法。
难点：如何让幼儿在实际生活中自觉遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抢凳子”游戏，引导幼儿思考游戏中为什么需要遵守规则，以及不遵守规则会出现什么问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《小猴子和香蕉树》，讲解故事中小猴子因为没有遵守规则而受到惩罚的情节，引导幼儿认识到遵守规则的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于遵守规则的情景，让幼儿判断正误，并说明原因。
幼儿分组讨论，每组选出一个代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小交警”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验遵守规则的重要性。
幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《遵守规则》2. 内容：规则的意义遵守规则的好处不遵守规则的后果遵守规则的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于遵守规则的画。
答案：幼儿可根据自己的想法，画出遵守规则的场景，如：过马路时等红绿灯、排队等候等。
2. 作业题目：讲述一个自己遵守规则的经历。
答案：幼儿可讲述在生活中遇到的一个遵守规则的情景，如：在图书馆里保持安静、不插队等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长在生活中关注幼儿的规则意识，共同培养幼儿遵守规则的良好习惯。
《遵守规则》大班社会教案
《遵守规则》大班社会优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿理解规则的重要性，认识到遵守规则可以使生活更加有序。
2. 培养幼儿自我约束能力，养成遵守规则的好习惯。
二、教学内容：1. 规则的定义：让幼儿了解规则是什么，规则对我们的生活的影响。
2. 规则的重要性：通过实例讲解规则的重要性，让幼儿认识到遵守规则可以使生活更加有序。
3. 遵守规则的方法：教授幼儿如何遵守规则，培养幼儿自我约束能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解规则的定义和重要性。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿参与其中，实际体验遵守规则和尊重他人的重要性。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿发表自己对规则的理解和看法，培养幼儿的社交能力。
4. 游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养幼儿的自我约束能力。
四、教学准备：1. 故事课件：准备生动有趣的故事课件，用于引导幼儿了解规则的定义和重要性。
2. 情景道具：准备相关的情景道具，用于设置不同的情景，让幼儿实际体验遵守规则和尊重他人的重要性。
3. 游戏道具：准备相关的游戏道具，用于游戏互动环节，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对规则的理解和遵守情况。
通过家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守规则的情况，以评价本节课的教学效果。
六、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的故事开始，讲述一个小朋友在没有规则的幼儿园里遇到的困扰，引发幼儿对规则的思考。
2. 新课讲解：介绍规则的定义和重要性，让幼儿明白遵守规则可以使生活更加有序。
3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演不同的角色，实际体验遵守规则和尊重他人的重要性。
4. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己对规则的理解和看法，培养幼儿的社交能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解规则的定义和重要性，培养幼儿遵守规则的能力。
难点：让幼儿在实际情境中学会尊重他人，遵守他人的规则。
大班社会领域教案《遵守规则》
大班社会领域教案《遵守规则》一、教学目的：1.让学生了解什么是规则，以及为什么我们需要遵守规则。
2.帮助学生认识到遵守规则的重要性，增强他们的责任和自我约束意识。
3.提高学生的团队合作意识，培养学生在规则约束下的积极参与和发言能力。
4.提高学生的口头表达能力，使学生能够清晰、简洁地表达自己的观点。
二、教学重难点：1.让学生理解什么是规则，为什么我们需要遵守规则。
2.通过游戏和讨论，引导学生发现在规则约束下的积极参与、发言和合作能力，以及理解规则的重要性和作用。
三、教学过程：1.引入环节：我们都生活在一个有规则的社会中。
你们知道什么是规则吗？举个例子，上课之前需要排队进入，不可以大声喧哗，不可以玩弄危险物品等等。
这些都是规则。
你们认为规则的作用是什么呢？让大家都能够安全、有序地生活和学习吧。
那么，我们为什么要遵守规则呢？请思考一下。
2.整体教学环节：•首先，向学生介绍一个小游戏：废纸篓投篮比赛，规则简单：每人有3次投篮机会，离篮筐近的得分更高。
但可以加一个限制：在投篮前需要让身旁的同学讲述几条规则，例如不可以大声喊叫、不可以干扰他人投篮，违反规则者扣分等等。
然后，同学们依次投篮，期间老师可以观察和记录每个同学的行为表现和得分情况，以便后面讨论。
•当游戏结束后，老师可以向学生提出一些问题：游戏中有哪些规则？规则的作用是什么？在规则下，你们感觉怎样？对于不遵守规则的后果，有什么看法？学生们的回答可以为规则的重要性和作用这个主题营造基础。
•接着，以讨论为主，老师可以以小组为基础，要求每个小组讨论一个问题，讨论内容可以是：我们生活有哪些规则？工作中有哪些规则？违反规则后长期“惩罚”的危害是什么？如何帮助自己更有效地遵守规则？小组内部组成员进行交流，老师时不时加入引导和纠偏。
•最后，从学生总结中综合出来一些规则的重要性和要点进行总结，使学生感到思考、交流和个人实践的重要性和有效教育方法的重要性。
之后，可以总结可以自我约束、积极参与和集体合作的形式和方法，使这个教学过程更积极和有效。
遵守规则大班社会教案设计
遵守规则大班社会教案设计第一章：理解规则的重要性1.1 导入活动：故事《小猪佩奇违反规则》1.2 主题活动一：讨论规则的意义1.3 主题活动二：制作规则海报1.4 实践活动：模拟场景，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性第二章：学习校规校纪2.1 导入活动：图片展示不同的校规校纪2.2 主题活动一：校规校纪知识竞赛2.3 主题活动二：小组讨论如何遵守校规校纪2.4 实践活动：学生扮演学校角色，模拟遵守校规校纪的场景第三章：家庭规则的认识3.1 导入活动：图片展示不同的家庭规则3.2 主题活动一：家庭规则分享会3.3 主题活动二：制作家庭规则海报3.4 实践活动：学生扮演家庭成员，模拟遵守家庭规则的场景第四章：公共场所的规则与礼仪4.1 导入活动：视频展示公共场所的规则与礼仪4.2 主题活动一：公共场所规则知识竞赛4.3 主题活动二：小组讨论如何在公共场所遵守规则与礼仪4.4 实践活动：学生扮演公共场所角色，模拟遵守规则与礼仪的场景第五章：规则与自由的关系5.1 导入活动：故事《小熊遵守规则获得自由》5.2 主题活动一：讨论规则与自由的关系5.3 主题活动二：制作规则与自由的关系海报5.4 实践活动：学生扮演不同角色，模拟在遵守规则的情况下享受自由的情景第六章：交通规则的学习6.1 导入活动：观看交通安全动画短片6.2 主题活动一：交通规则知识问答6.3 主题活动二：制作交通安全宣传卡片6.4 实践活动：模拟交通场景，学生扮演司机和行人，练习遵守交通规则第七章：网络规则与网络安全7.1 导入活动：讨论网络的利与弊，引入网络规则的重要性7.2 主题活动一：网络规则知识竞赛7.3 主题活动二：学习网络安全知识，制作网络安全海报7.4 实践活动：学生分组，模拟网络环境，练习安全上网和遵守网络规则第八章：环保规则的认识8.1 导入活动：通过图片和视频展示环境污染问题，引入环保规则的重要性8.2 主题活动一：环保规则知识竞答8.3 主题活动二：小组讨论环保行动，制作环保规则宣传板报8.4 实践活动：组织学生参与校园或社区的环保活动，实践遵守环保规则第九章：规则与公平竞争9.1 导入活动：故事《小兔子和乌龟的公平竞争》9.2 主题活动一：讨论公平竞争的意义，角色扮演体验公平竞争9.3 主题活动二：制作公平竞争的宣传标语和海报9.4 实践活动：组织学生参与学校运动会或其他竞赛活动，实践公平竞争的原则10.1 导入活动：回顾本课程的重要内容和活动经历10.2 主题活动一：学生分享对规则的认识和遵守规则的体会10.3 主题活动二：小组讨论如何在生活中更好地遵守规则重点和难点解析重点环节一：第五章“规则与自由的关系”的讨论环节。
教案大班社会《遵守规则》
教案大班社会《遵守规则》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生活中的一些基本规则，知道规则的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿遵守规则的能力，提高自我约束力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解规则，知道遵守规则的重要性。
三、教学准备：1. 物质准备：课件、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引发幼儿对规则的兴趣。
2. 基本概念：介绍规则的定义，让幼儿理解规则的含义。
3. 实例分析：展示一些生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等，让幼儿了解规则的重要性。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，体验遵守规则和违反规则的不同后果。
5. 讨论与反思：让幼儿发表自己对规则的看法，引导他们认识到遵守规则的重要性。
6. 总结：通过讲解和互动，让幼儿了解规则的重要性，培养他们遵守规则的意识。
五、课后巩固：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的规则，并遵守这些规则。
2. 课后观察：教师观察幼儿在课堂和校园中遵守规则的情况，及时给予表扬和鼓励。
3. 定期评估：通过各种方式，了解幼儿遵守规则的情况，为下一步教学提供依据。
六、教学策略：1. 互动讨论：通过小组讨论、情景模拟等形式，激发幼儿的参与兴趣，培养他们的合作意识。
2. 案例分析：运用生活中的实例，让幼儿直观地了解规则的重要性，提高他们的认识水平。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、遵守规则的情况等，及时给予评价和反馈。
2. 课后实践：了解幼儿在家庭和学校中遵守规则的表现，评估教学效果。
3. 定期总结：对一段时间的教学进行总结，分析优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学内容：1. 规则的定义与作用2. 日常生活中常见的规则3. 遵守规则的方法与技巧4. 违反规则的后果5. 规则与自由的关系1. 观看动画故事，引发对规则的思考2. 小组讨论，分享对规则的认识3. 情景模拟，体验遵守规则的重要性4. 游戏活动，培养遵守规则的能力5. 家长会议，加强家园合作十、教学资源：1. 课件、图片、视频等教学资料2. 课堂游戏道具3. 家长沟通工具4. 观察记录表重点和难点解析一、重点环节：1. 教学目标：了解规则的重要性，明确遵守规则的目标。
大班《遵守规则》社会教案
大班《遵守规则》社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解遵守规则的重要性，知道在不同的场合有不同的规则。
2. 技能目标：培养幼儿自我约束能力，学会在游戏中自觉遵守规则。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、合作共赢的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习基本的规则意识，了解生活中常见的规则。
2. 学会在游戏中自觉遵守规则，培养合作精神。
3. 培养幼儿在集体活动中尊重他人，维护集体荣誉。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识并理解遵守规则的重要性，学会在游戏中自觉遵守规则。
2. 教学难点：培养幼儿在实际操作中学会自我约束，增强集体荣誉感。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟不同的生活场景，让幼儿体验遵守规则的重要性。
2. 游戏教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会遵守规则。
3. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，引导他们思考遵守规则的意义。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
2. 教学材料：图片、卡片、游戏道具等。
3. 教学辅助工具：多媒体设备。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或情景剧，引出本节课的主题——遵守规则。
2. 基本概念：介绍规则的含义，让幼儿理解规则是对大家都有好处的事情。
3. 情景模拟：分组进行不同场景的模拟，如排队、分享玩具等，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。
4. 游戏教学：设计有趣的游戏，如“遵守规则的小能手”、“情景扮演”等，让幼儿在游戏中自然地学会遵守规则。
5. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，引导他们思考遵守规则的意义，以及不遵守规则会给他人和集体带来什么后果。
6. 总结提升：引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明白遵守规则的重要性。
七、作业布置：1. 家长协助幼儿在日常生活中遵守规则，如排队、不随地乱扔垃圾等。
2. 家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师进行沟通交流。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对规则的认识和遵守程度。
大班《遵守规则》社会教案
大班《遵守规则》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到遵守规则的重要性，培养幼儿的规则意识。
3. 提高幼儿的自律能力，培养幼儿合作、分享、尊重他人等社会品质。
二、教学内容：1. 学习基本的生活规则，如排队、不随地乱扔垃圾、礼貌待人等。
2. 学习幼儿园的规章制度，如上课守纪律、按时吃饭睡觉、友好相处等。
3. 学习公共场所的规则，如商场、公园、电影院等场景下的行为规范。
4. 通过情景剧等形式，让幼儿体验遵守规则带来的好处。
5. 开展实践活动，让幼儿在实际生活中践行遵守规则。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的生活规则和公共场所的规则。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿参与其中，体验遵守规则的重要性。
2. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，表达自己对规则的看法。
3. 实践活动：组织幼儿在实际生活中践行遵守规则，巩固所学内容。
4. 榜样示范：教师以身作则，树立良好榜样，引导幼儿学习。
五、教学准备：1. 情景剧道具：如排队道具、垃圾箱、礼貌用语等。
2. 教学素材：图片、故事书、视频等。
3. 实践活动场地：如幼儿园操场、教室、公共场所等。
4. 奖励用品：如小贴纸、奖杯等，用于激励幼儿遵守规则。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个生活中的实例，如排队买票，引导幼儿讨论遵守规则的重要性。
2. 讲解规则：向幼儿介绍基本的生活规则和公共场所的规则，如排队、不随地乱扔垃圾、礼貌待人等。
3. 情景模拟：设置一个模拟排队买票的场景，让幼儿参与其中，体验遵守规则带来的秩序和便利。
4. 互动讨论：引导幼儿分享在情景模拟中的感受，讨论遵守规则的意义。
5. 实践活动：组织幼儿在幼儿园内进行排队、整理物品等实践活动，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。
七、教学步骤（续）：6. 榜样示范：教师以身作则，展示在各种情境下如何遵守规则，如按时到达教室、友好相处等。
7. 小组讨论：将幼儿分成小组，让每个小组讨论在幼儿园或家中可以改进的规则遵守情况。
大班社会教案遵守规则
大班社会教案遵守规则一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解遵守规则的重要性，知道在不同的场合有不同的规则。
2. 技能目标：培养幼儿自觉遵守规则的能力，学会在游戏中互相合作、分享。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱集体的情感，增强责任感和自律意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解遵守规则的意义，养成遵守规则的良好习惯。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中自觉遵守规则，克服困难，坚持到底。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中学会遵守规则。
2. 游戏教学法：运用有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养合作精神。
3. 榜样示范法：教师以身作则，树立榜样，引导幼儿学习遵守规则。
四、教学准备1. 物质准备：教学卡片、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学内容1. 认识规则：让幼儿了解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。
2. 学会遵守规则：通过情境模拟、游戏等方式，让幼儿学会在实际生活中遵守规则。
3. 培养自律意识：引导幼儿自觉遵守规则，克服困难，坚持到底。
5. 热爱集体：培养幼儿热爱集体，积极参与集体活动，为集体利益着想。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学步骤1. 引入话题：通过一个简单的谜语或故事，引发幼儿对规则的兴趣。
2. 认识规则：展示各种规则的图片或卡片，让幼儿说出规则的名字和意义。
3. 情境模拟：设置一个模拟情境，让幼儿在实践中学会遵守规则。
4. 游戏教学：设计一个有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享和遵守规则。
5. 小组讨论：分组让幼儿讨论在实际生活中遇到的问题，共同寻找解决办法。
七、教学评价1. 观察幼儿在情境模拟和游戏中的表现，评价其遵守规则的能力。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，评价其认识和理解规则的程度。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守规则的情况。
八、教学拓展1. 开展“遵守规则小明星”评选活动，鼓励幼儿积极遵守规则。
《遵守规则》幼儿园大班社会活动教案
《遵守规则》幼儿园大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识到规则的重要性，理解在不同的场合有不同的规则。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的自律能力，培养合作精神。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1. 物质准备：规则卡片、图片、故事书、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
三、活动过程1. 主题导入：通过一个简短的故事，让幼儿了解规则的概念，引导幼儿认识到规则的重要性。
2. 规则认知：通过展示图片和规则卡片，让幼儿了解在不同场合有不同的规则，如幼儿园、家庭、公共场所等。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿分角色扮演，体验遵守规则和违反规则带来的不同结果，培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论在实际生活中遇到的不遵守规则的现象，以及如何解决这些问题。
5. 总结提升：引导幼儿总结活动中的体会，让幼儿明白遵守规则的意义，提高自律能力。
四、活动延伸1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿遵守家庭规则，培养幼儿的良好习惯。
2. 社会实践：组织幼儿参加公共场所的活动，让幼儿在实际生活中践行遵守规则的良好行为。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对规则的认识和遵守情况。
2. 关注幼儿在实际生活中的行为表现，了解幼儿是否能够自觉遵守规则。
3. 收集家长的意见和建议，以便对活动进行改进。
六、活动内容1. 故事分享：选择一个关于规则遵守的寓言故事，通过讲述和互动提问，引导幼儿理解故事中的规则及其重要性。
2. 规则接力游戏：设计一个规则接力游戏，要求幼儿在游戏中按照特定的规则行动，如按顺序排队、轻声细语等，通过游戏强化规则意识。
3. 角色扮演：设置一个日常生活场景，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟实践，体验遵守规则的情境。
七、教学方法1. 故事法：通过讲述故事引发幼儿兴趣，以故事中的角色和情节为例，引导幼儿理解和讨论规则。
遵守规则大班社会教案设计
遵守规则大班社会教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识到规则的重要性，明白遵守规则可以保持秩序和和谐。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 认识规则：了解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律、家庭规范等。
2. 体验规则：通过游戏、情景模拟等方式，让幼儿亲身体验遵守规则的重要性。
4. 合作与交流：通过团队活动，培养幼儿之间的合作与交流，提高团队协作能力。
5. 家园共育：与家长携手，共同培养幼儿遵守规则的良好习惯。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解规则的含义和重要性，让幼儿理解和接受。
2. 情境教学法：设置现实情境，让幼儿在实践中体验遵守规则的意义。
3. 游戏教学法：设计趣味游戏，激发幼儿学习兴趣，培养遵守规则的能力。
4. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，促进交流与合作，提高团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含规则图片、案例的PPT，辅助教学。
2. 教学道具：准备一些代表规则的物品，如交通标志、学校纪律标志等。
3. 游戏材料：准备一些团队游戏所需的道具和材料。
4. 家长沟通：与家长取得联系，了解幼儿在家的行为表现，共同关注幼儿的成长。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对规则的认识和遵守程度。
3. 团队协作能力：通过团队活动，评估幼儿在合作与交流方面的进步。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同评价教学效果。
六、教学活动安排：1. 认识规则：通过PPT展示交通规则、学校纪律、家庭规范等图片，让幼儿了解规则。
2. 体验规则：组织幼儿进行角色扮演，模拟遵守规则的场景，让幼儿亲身体验。
3. 自觉遵守规则：讲解规则的重要性，教育幼儿在日常生活中自觉遵守规则。
4. 合作与交流：开展团队游戏，培养幼儿之间的合作与交流能力。
5. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿遵守规则的表现。
七、教学进度安排：1. 第一周：认识规则，让幼儿了解生活中常见的规则。
《遵守规则》大班社会教案
《遵守规则》大班社会优秀教案第一章：了解规则的意义1.1 教学目标让幼儿理解规则的意义和作用。
培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容讲解规则的概念和重要性。
通过生活实例，让幼儿理解规则对生活的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解规则的意义和作用。
案例分析法：分析生活中遵守规则的实例。
第二章：学习基本规则2.1 教学目标让幼儿掌握基本的生活规则，如排队、不大声喧哗等。
培养幼儿自觉遵守基本规则的能力。
2.2 教学内容介绍基本生活规则，如排队、不大声喧哗、不随地乱扔垃圾等。
让幼儿了解不遵守基本规则可能带来的后果。
2.3 教学方法讲授法：讲解基本规则及其重要性。
实践操作法：组织幼儿进行排队、保持安静等实践操作。
第三章：培养自律意识3.1 教学目标让幼儿认识到自律的重要性。
培养幼儿自觉遵守规则的自律意识。
3.2 教学内容讲解自律的概念及其与规则的关系。
通过实例，让幼儿看到自律对个人成长的好处。
3.3 教学方法讲授法：讲解自律的概念和重要性。
案例分析法：分析自律对个人成长的影响。
第四章：学习公共场所的规则4.1 教学目标让幼儿了解公共场所的规则，如电影院、图书馆等。
培养幼儿在公共场所自觉遵守规则的能力。
4.2 教学内容介绍公共场所的规则，如电影院要保持安静、图书馆要爱护书籍等。
让幼儿了解不遵守公共场所规则可能带来的后果。
4.3 教学方法讲授法：讲解公共场所规则及其重要性。
情景模拟法：组织幼儿模拟在公共场所遵守规则的情境。
第五章：培养团队精神5.1 教学目标让幼儿理解团队精神的重要性。
培养幼儿在团队活动中自觉遵守规则的能力。
5.2 教学内容讲解团队精神的概念及其与规则的关系。
通过实例，让幼儿看到团队精神对团队活动的影响。
5.3 教学方法讲授法：讲解团队精神的含义和重要性。
团队活动法：组织幼儿进行团队活动，培养团队精神。
第六章：通过故事理解规则6.1 教学目标让幼儿通过故事理解规则的重要性和遵守规则的必要性。
遵守规则大班社会教案设计
遵守规则大班社会教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生与他人合作、和谐相处的能力。
二、教学内容：1. 规则的定义和作用。
2. 日常生活中常见的规则及其意义。
3. 遵守规则的方法和技巧。
4. 违反规则的后果。
5. 案例分析：遵守规则的重要性。
三、教学重点：1. 规则的定义和作用。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生与他人合作、和谐相处的能力。
四、教学难点：1. 让学生理解并体会到遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
五、教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学案例及图片。
3. 小组讨论道具。
4. 教学视频或动画。
5. 教学卡片。
6. 课堂活动用品。
7. 评价表。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画或故事引入规则的主题。
2. 讲解：讲解规则的定义、作用以及日常生活中常见的规则。
3. 案例分析：分析案例，让学生了解遵守规则的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论遵守规则的方法和技巧。
5. 总结：总结课堂内容，强调遵守规则的重要性。
七、课堂活动：1. 互动游戏：设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中遵守规则的场景。
3. 小组竞赛：设置一个小组竞赛活动，鼓励学生积极遵守规则。
八、作业布置：1. 让学生回家后，与家人分享今天学到的遵守规则的重要性。
2. 观察日常生活中家人的行为，记录一位家人遵守规则的好榜样。
3. 设计一个家庭规则，并与家人一起遵守。
九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对规则的认识和理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们如何与他人合作、和谐相处。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解他们是否能够将所学应用于日常生活中。
十、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，以便在今后的教学中更好地开展相关教学活动。
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第一节“遵守规则”。
通过本节课的学习，让幼儿了解在社会生活中遵守规则的重要性，学会遵守基本的公共规则。
二、教学目标1. 让幼儿了解什么是规则，知道规则的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的社会适应能力，使其能够更好地融入集体生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的意义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿遵守规则的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、故事书、录音机。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些日常生活中需要遵守规则的场景，如过马路、排队等。
引导幼儿观察并思考：这些场景中的人们在做什么？为什么他们要这样做？2. 讲解规则的概念（5分钟）通过故事书《小熊宝宝学规则》，让幼儿了解规则的定义，知道规则是为了让生活更有序、更美好。
3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，上面有各种场景和对应的规则。
让幼儿判断这些场景中的行为是否符合规则，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个场景，讨论如何遵守规则，并进行角色扮演。
6. 课堂小游戏（10分钟）“规则接力赛”：每组幼儿按照规定的规则，完成一系列任务。
最快完成的组获胜。
7. 课后延伸（5分钟）六、板书设计1. 主题：遵守规则2. 内容：规则的定义规则的重要性常见场景与规则遵守规则的好处七、作业设计1. 作业题目：请你列举出3个你在家中最常遵守的规则，并说明原因。
请你画一幅画，展示你在学校遵守规则的场景。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解遵守规则的意义，并在实际生活中运用。
2. 例题讲解：如何通过具体的场景让幼儿判断行为是否符合规则。
3. 课后延伸：家园共育的实施，确保规则教育在家庭中的延续。
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师：小朋友认为我们生活中哪里需要贴上标记提醒人们遵守规则呢？
幼：我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记，让爸爸妈把车放整齐了。
幼：我认为早晨要在幼儿园门口贴一个“家长请回头”的标记，让孩子自己走进幼儿园。
幼：我要在我们家车库门口贴一个不准停车的标记，因为总有汽车停在那里，妈妈的车子都拿不出来了。
五．让幼儿讨论生活中关于遵守规则方面存在的一些问题。
师：这段时间我们都在谈论有关遵守规则的话题，在生活中你还发现有什么问题吗？
幼：有，有的人不遵守规则。
师：你发现他们不遵守什么规则？
幼：马路上红灯亮的时候还有人向前走，不停下来。
幼：上公共汽车不排队。
幼：市民广场上游人随地吐痰。
幼：还有人随地乱丢纸屑。
教后反思：
本节综合实践课突出了以下两个鲜明的特点：
一、充分体现了以幼儿为主体的人本主义学习理念。
在整个教学活动中，我始终把幼儿放在学习的主体地位，不仅关注引导的进程，更关注幼儿的学习状态。我设计了一系列活动，这些活动的设计，由浅入深，逐步从感性上升到理性，使幼儿的学习兴趣得到了激发，而且为幼儿提供了广泛的活动空间，增强了他们研究问题、解决问题的能力，从而使幼儿的主体作用得到了较充分的发挥。这与陶行知先生所倡导的“充分解放幼儿的大脑、双手、嘴巴、眼睛”的教育理念是完全一致的。
幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。
幼：因为他犯规了，被罚下场了。
师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
幼：踢球要遵守规则的。
[点评：教学伊始，由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题，自然地拉近了课堂与生活的距离，唤起了幼儿的生活经验，贴近幼儿的生活实际。]
师：想不想看看有了规则的世界是什么样的？
幼齐说：想！
（让幼儿欣赏遵守规则有次序的世界录象画面）
师：现在感觉怎样？你喜欢哪一个世界？
幼：我喜欢遵守规则的，感觉太好了！
幼：我也喜欢遵守规则的，感觉很美！
幼：有规则的世界感觉很安全。
师：看来规则能不能少？
幼齐呼：不能！
[点评：通过让幼儿对比观看两种不同的画面，大大激发了幼儿向往有次序的社会的情感。潜移默化地渗透了要自觉遵守各项规则的教育，激发了幼儿道德情感，促进其道德行为的形成。]
二．幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。
师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？
幼：打篮球要遵守规则；
幼：走迷宫要遵守规则；
幼：玩游戏也要遵守规则；
幼：走在马路上要遵守交通规则；
幼：看电影也要遵守规则；
幼：到超市买东西也要遵守规则；
……
[点评：教学资源是无处不在的。通过让幼儿观察生活中的规则，然后讨论、介绍自己知道的规则，能充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿真正成为活动的主人。]
幼：有的小朋友走楼梯不靠右走。
幼：大人把车乱放在马路边上。
……
师：我们小朋友有没有不遵守规则的？
幼：没有，有（声音很小）
师：哦，是吗！如果有的小朋友以前有过不遵守规则行为，以后该怎么做呢？
幼：一定要遵守规则。
师：我们自己能遵守规则，看到别人不遵守规则还应该怎么做呢？
幼：可以提醒他们的。
幼：象警察叔叔一样叫他们要遵守交通规则。
……
师：小朋友说得有道理，我们在这些地方贴上标记后就能时时刻刻提醒人们要遵守一定的规则。现在我们就到“小制作区”开始动手制作吧。（利用区域活动的时间让孩子自己设计制作规则标记，制作好以后通过小朋友筛选，再贴到需要的地方去）
[点评：紧密联系幼儿的生活，有课堂上的话题扩展到幼儿生活的空间，引导幼儿主动参与，融内化、运用于一体，引导幼儿更多地关注社会、参与社会，从生活中来，再到生活中去。]
三．让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。
师：如果这些地方都没有规则，那样行吗？
幼：不行！
师：为什么？
幼：如果走迷宫没有规则，就不知道怎么走，就乱走，没意思的。
幼：如果打球没有规则，队员就会打架，不知道是谁赢谁输。
幼：如果马路上没有交通规则，汽车就会乱开，都抢着走，就会撞车。
幼；还会撞死人，大汽车撞了小汽车，小汽车撞了摩托车，摩托车撞了自行车，全撞坏了。
师：小朋友好！
幼：老师好！
师：看，这些叔叔在干什么？
幼：踢足球。
师：看看发生了什么上打滚。
师：被谁踢的？
幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。
师：这位裁判拿出了什么？
幼：红色卡片
幼：是红牌
师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？
幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。
幼：超市里没有规则，东西都会掉在地上，大家乱抢好的东西。
幼：银行里没有规则，钱都被抢光了。
……
师：我把大家刚才讲的糟糕的事情拍成了电视，请小朋友们来看看，（用FLASH制作的世界没有了规则的混乱画面）感觉怎样？（小朋友有时大笑，有时惊呼，有时张大嘴大喊，有时捂住了嘴巴）队员
幼：我觉得简直是乱七八糟。
遵守规则——
设计意图：
规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
二、充分体现了开放性、实践性、综合性等新课程理念。
在课前，我鼓励幼儿多方面地观察了解我们生活中的规则，以及有关遵守规则的现象。这为本节课的顺利开始奠定了良好的基础。在课堂上，我把大量的时间都交给了幼儿，为他们努力搭建一个民主的平台，让他们互动交流，拓展他们认知的空间，并且紧密联系生活、联系社会，增强自我保护意识，促进幼儿思想道德素质和良好习惯素质的全面发展。
幼：可以做一个标记贴在那里，让大家都看到。
……
师：小朋友说的太好了。
[点评：幼儿多渠道、多角度地把搜集到的相关信息、资料进行交流，使教学内容更加充实。而且在整个交流活动中，坚持以幼儿为主体，给他们提供了施展自己聪明才智的空间，激发了幼儿强烈的求知欲和表现欲，使幼儿的个性得以张扬，营造了浓厚的课堂学习氛围。]
2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
活动准备：
1．观察生活中哪里有规则
2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）
3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）
活动过程：
一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）
幼：我一天也不能过了。
幼：我快吓死了，我都不敢出去了。
幼：赶快制定规则！
……
[点评：将幼儿的想象变成形象的画面呈现在幼儿面前，当世界没有了规则，一切变得混乱不堪，快速、惊险、恐怖、刺激的画面给幼儿形成了强烈的视觉冲击，幼儿无法接受这样的现象，一定会渴望安全、平静、有次序的世界。]
四．对比两种完全不同的画面，感觉到遵守规则重要性。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标：
1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；