《学会与父母沟通》教案
_六年级上册心理健康教育教案-学会与父母沟通全国通用
_六年级上册心理健康教育教案-学会与父母沟通全国通用学会与父母沟通一、设计意图六年级的学生正处于生理、心理都在发生着明显的变化，他们对父母的依赖感降低，自我意识不断增强，对父母的管教开始有抵触情绪。
但在这个青春发育时期，和谐的亲子关系尤为重要。
和谐的亲子关系，有利于孩子智力和人格的健全发展，有助于孩子个性的和谐发展，有益于促进孩子的生理和心理健康。
本课活动的设计就是在学生中开展心理互助，调动学生的自觉性、主动性、积极性，帮助学生学会独立解决自己与父母在沟通中面临的问题，实现助人自助的目标。
沟通是一门艺术，它对学生的人生发展有着非常重要的作用。
现在的学生大部分是独生子女，孩子往往容易以自我为中心，使得他们在人际沟通方面不善换位思考，更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心理，从而严重影响与他人的交往。
近来有些学生与家长或他人沟通不畅导致与家长矛盾升级甚至患上自闭,这严重影响他们的身心健康及正常的社会生活.所以，提高学生对人际沟通的认识，以及提高沟通能力都是非常重要的。
人际沟通的能力不是天生的，而是在后天的学习和实践中形成和发展起来的。
学好这门艺术，努力改善自己沟通不良的状况，能为将来人生的成功奠定基础。
二、教学目标知识方面目标：了解影响沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
能力方面目标：学会学会理解，学会与父母借助沟通解决误会和矛盾，提高与父母沟通的能力。
情感态度价值观：学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达。
三、教学重难点教学重点：理解父母对我们的爱，并初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，学会和谐相处。
教学难点：提高与父母相处的能力，增强主动与父母沟通的意识。
四、教学过程（一）热身游戏全部同学一起游戏《我说你做》 1.左右手合作，拍两下手 2.和同位握握手3.对着你心爱的老师笑一笑小结：笑容是我们表达自己开心的表情，希望今天这节课后你不要忘记带着最灿烂的笑容回家。
学会与父母沟通的教案
学会与父母沟通的教案(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--学会与父母沟通的教案学会与父母沟通的教案范文一、教学目标：情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。
能力：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力知识：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧二、重点难点：重点：搭建心灵沟通的桥梁难点：影响与父母沟通的原因三、课前准备：1、学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法或遇到的问题，准备在课堂上与同学们交流。
2、教师准备：(1)了解学生在与父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性。
(2)学习有关“逆反心理”、亲子关系的理论知识，丰富自己的知识储备。
(3)收集有关中学生与父母交往的典型事例，充实教学资源。
四、教学流程：(一)创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结;世上有扇门难以敞开，它叫心扉;世上有条沟难以逾越，它是代购。
”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。
可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。
(多媒体出示课题：学会与父母沟通)(二)分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目第二目搭建心灵沟通的桥梁活动一：“亲情体验”用多媒体播放歌曲《让爱驻我家》，让学生观看女儿兰兰在小学毕业之前的四幅照片：第一幅：兰兰周岁时生日party上的喜庆场面;第二幅：兰兰依偎在妈妈怀抱里撒娇;第三幅：兰兰愉快地同父母一起郊游;第四幅：兰兰认真倾听父母的教悔师：欣赏了歌曲，观看了照片，同学们心里有什么感受?师：兰兰拥有一个幸福和睦而又令人羡慕的家庭。
正是这个家，让她感受到了无比的温暖。
学会与父母沟通教案
学会与父母沟通教案第一章：理解父母教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出。
2. 培养学生对父母的感恩之心。
3. 引导学生认识到与父母沟通的重要性。
教学内容：1. 讲解父母为家庭和孩子所付出的努力。
2. 分享孝敬父母的感人故事。
3. 分析学生与父母沟通时可能存在的问题。
教学活动：1. 观看孝敬父母的短视频，引发学生共鸣。
2. 学生分享自己与父母之间的感人故事。
3. 小组讨论：如何理解父母，如何与父母沟通。
作业：1. 写一篇关于“我理解的父母”的作文。
2. 制定一个与父母沟通的计划。
第二章：认识沟通教学目标：1. 让学生了解沟通的基本概念。
3. 引导学生掌握与父母沟通的技巧。
教学内容：1. 讲解沟通的定义、类型和重要性。
2. 分享有效的沟通技巧。
3. 分析学生与父母沟通时可能遇到的问题。
教学活动：1. 角色扮演：模拟与父母沟通的场景，提高学生的沟通能力。
2. 小组讨论：如何运用沟通技巧与父母交流。
3. 观看沟通能力培训视频，学习沟通技巧。
作业：2. 学习并实践至少三种沟通技巧。
第三章：积极主动沟通教学目标：1. 让学生认识到积极主动沟通的重要性。
2. 培养学生主动与父母沟通的习惯。
3. 引导学生学会在发生矛盾时主动寻求解决办法。
教学内容：1. 讲解积极主动沟通的意义。
2. 分享积极主动沟通的案例。
3. 分析学生在与父母沟通中如何做到积极主动。
教学活动：1. 小组讨论：如何在家庭中积极主动地与父母沟通。
2. 角色扮演：模拟在发生矛盾时，如何主动寻求解决办法。
3. 分享成功沟通的经验，互相学习。
作业：1. 制定一个在发生矛盾时与父母沟通的计划。
2. 尝试在家庭中积极主动地与父母沟通，并记录沟通效果。
第四章：掌握沟通技巧教学目标：1. 让学生掌握与父母沟通的技巧。
2. 培养学生在与父母沟通时能够换位思考。
3. 引导学生学会倾听和表达，提高沟通效果。
教学内容：1. 讲解沟通技巧，包括倾听、表达、说服等。
学会与父母沟通教案
学会与父母沟通教案一、教学目标：1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生与父母有效沟通的技巧。
3. 增强学生对家庭关系的认识，提高家庭和谐度。
二、教学内容：1. 了解与父母沟通的意义。
2. 掌握与父母沟通的技巧。
3. 学会理解父母的观点和需求。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解与父母沟通的重要性和技巧。
2. 案例分析法：分析典型家庭沟通案例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论如何与父母沟通，分享心得。
4. 角色扮演法：模拟与父母沟通的场景，进行角色扮演。
四、教学准备：1. 准备相关教学PPT。
2. 收集一些家庭沟通的案例。
3. 准备角色扮演的道具和场景。
五、教学过程：1. 导入：通过一个家庭沟通的案例，引发学生对与父母沟通的思考。
2. 讲解与父母沟通的意义：阐述与父母沟通对家庭关系的重要性。
3. 讲解与父母沟通的技巧：介绍一些有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何与父母沟通，分享自己的心得。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景。
6. 总结与反思：引导学生总结本次课程的收获，并思考如何在日常生活中运用。
7. 作业布置：布置一道与父母沟通相关的实践作业，如回家后尝试运用所学技巧与父母沟通。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们对与父母沟通技巧的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队合作能力。
3. 角色扮演表现：通过观察学生在角色扮演中的表现，评估他们运用沟通技巧的能力。
4. 作业反馈：收集学生完成的作业，评估他们对所学内容的掌握程度以及实际应用能力。
七、教学拓展：1. 家庭访问：组织学生进行家庭访问，深入了解家庭成员之间的沟通方式，以及父母对孩子的教育观念。
2. 家长讲座：邀请家长参加讲座，分享与孩子沟通的经验和心得，增进家长对沟通技巧的认识。
六年级上册心理健康教育教案-学会与父母沟通
六年级上册心理健康教育教案-学会与父母沟通一、教学目标1.了解学生与父母沟通的重要性。
2.通过案例分析，掌握与父母沟通的技巧。
3.通过反馈交流，帮助学生掌握与父母沟通的技能。
二、教学重点1.学生了解与父母沟通的重要性。
2.学生掌握与父母沟通的技巧。
三、教学难点1.学生如何有效地与父母沟通。
2.如何让学生学会与父母进行有效的沟通。
四、教学方法1.案例分析。
2.反馈交流。
五、教学内容1.与父母沟通的重要性。
2.与父母沟通的技巧。
3.与父母沟通的实践。
六、教学过程1.引入请学生们回忆一次自己与父母之间的沟通。
在教师的引导下，让学生们谈一谈这次沟通的效果如何。
然后让学生们思考一个问题：为什么父母与孩子沟通很难？2.实践请学生将自己遇到的与父母之间的问题或不解释清楚的事情说出来。
在教师的指导下，让学生尝试使用以下几种方法与父母的进行沟通：（1）平静地表达自己的意见。
不论自己是对于父母的观点还是反对，都要让自己的语气平和。
表达言辞要有礼貌，不要使用贬低或者挖苦的语言。
（2）试着将你的感受表达出来。
注意与父母交谈中的感受，几乎比讨论的问题本身更加重要。
要用对方可以接受的方式来表达感受。
（3）要以某个共同的目标为基础。
不论那个目标是什么，要确保你与父母有一些共同的愿望。
这样就可以保证双方的问题会很容易地得到解决，而不是加剧矛盾。
（4）注意听我们的父母在说什么。
在交谈的过程中，要时不时地停下来，听一下自己的父母在说什么。
这可以帮助我们理解对方，也能让他们感觉到自己被尊重。
3.反馈交流请学生反馈他们与父母的交流情况。
在交流时，需要特别注意的地方，教师提供一些建议和指导。
4.案例分析请教师提供一段与父母的案例供学生分析，并让学生讨论如何解决。
例如：小丽和父母之间维持着一段良好的亲子关系，可是她荒废了学习，家长对此非常不满，小丽也很烦恼。
她打算跟父母好好沟通一下，可是她又觉得表达不清楚，就不知道该从哪里入手了。
5.总结在教师的引导下，学生们总结本次课程中学习到的信息和体验。
学会与父母沟通教案
《学会与父母沟通》教学目标1、情感、态度、价值观：体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈.2、能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3、知识:正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因,掌握与父母沟通的基本方法和技巧.教学内容分析本课时是八年级上册第一单元《让爱驻我家》中的第一课第二节,也是对上节课《家,温馨的港湾》的进一步延伸和深化，是在上一课时激发学生情感，体会家庭温馨和父母养育之恩后,进一步指导学生掌握与父母进行沟通的技巧和方法.主要分两个层次，一是“访谈：影响与父母沟通的原因"，二是“搭建心灵沟通的桥梁”,前一个层次是本课的教学重点，后一层次是本课的教学难点。
对沟通难的问题,讲清道理很容易，但现实生活中让学生真正做到却有一定的难度。
因为刚进入青春期的学生，随着身体逐渐发育成熟,成人感增强，已开始产生了逆反心理；另外，有些学生因为父母经常外出打工，与父母缺少思想与情感上的交流,甚至对父母产生排斥心理,这也严重影响着子女与父母的沟通。
再加上初中学生阅历浅、处理问题的经验少，也给相互沟通带来一定的困难。
教学设计思路本节课主要让学生在探究感悟中体会与父母沟通存在困难的原因是多方面的,既有主观的原因，也有客观的原田.引导学生理解父母，尊重父母，主动与父母交流沟通，化解沟通障碍，建立起融洽、和谐的家庭关系。
教学主要围绕“观察思考案例——探究沟通困难原因—-寻找与父母沟通方法--实现思想彻底转化"四个方面展开。
具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流,积累收获”四环节实施课堂教学。
1．关于“观察思考案例”的教学，通过展示河北省唐山市玉田县杨家板乡周郑家庄一名16岁孩子因逆反心理杀死亲生父亲的视频，创设情境，让学生深观察，冷思考:造成家庭悲剧的原因,从而引发对这个年龄阶段的中学生心理变化方面的密切注意,导入课题“学会与父母沟通”。
学会与父母沟通主题班会教案
学会与父母沟通主题班会教案一、教学目标1.了解沟通的重要性。
2.掌握与父母沟通的基本技巧。
3.提高学生与父母之间的沟通能力。
二、教学内容1.为什么需要与父母进行沟通？2.父母与孩子之间常见的沟通问题。
3.如何有效与父母沟通？4.情景模拟练习。
三、教学步骤第一步：导入1.引入话题，讨论为什么与父母沟通是重要的。
2.引入教学目标，让学生了解今天的学习内容。
第二步：讲授1.介绍父母与孩子之间常见的沟通问题。
2.分析问题产生的原因。
3.提出解决问题的方法和技巧。
第三步：实践1.设计一些情境，让学生在其中模拟与父母沟通的场景。
2.回顾模拟练习，讨论学生在沟通中遇到的困难和解决方案。
第四步：总结1.总结今天的学习内容，强调与父母沟通的重要性。
2.鼓励学生将所学技巧运用到实际生活中。
四、教学资源1.PPT课件：包括案例分析、技巧介绍等内容。
2.教学视频：展示父母与孩子之间沟通不畅的情景，让学生思考如何解决。
五、课堂作业1.要求学生与父母进行一次有意义的沟通，记录下沟通过程中遇到的问题和解决方式。
2.学生可以选择将自己的沟通体会写成心得体会，也可以口头分享。
六、教学评估1.通过学生的情景模拟表现以及课堂作业，评价学生是否掌握了与父母沟通的基本技巧。
2.评估学生对沟通问题的分析和解决能力。
以上就是学会与父母沟通主题班会教案的详细内容，希望对您有所帮助！特殊应用场合一：针对留守儿童的家长沟通需要增加的条款1.着重强调留守儿童与父母沟通的重要性。
2.提出针对留守儿童家庭的特殊沟通技巧。
注意事项1.留守儿童的心理健康问题需要重点考虑，应注意避免互相推卸责任。
2.家长可能在工作忙碌，时间不充裕，应提出解决方案，如晚上留空时间与孩子聊天等。
解决办法1.组织家庭活动，加强亲子互动，增加亲子关系密度。
2.对家长进行沟通技巧培训和心理健康教育，帮助家长更好地面对工作和家庭。
特殊应用场合二：针对单亲家庭的家长沟通需要增加的条款1.强调单亲家庭家长可能面临的挑战和困难。
《学会与父母沟通》教案
《学会与父母沟通》教案一、教学目标1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生与父母有效沟通的技巧。
3. 引导学生尊重父母，理解父母的关爱。
二、教学内容1. 沟通的重要性2. 与父母沟通的困难3. 沟通技巧的学习4. 尊重与理解5. 实践练习三、教学方法1. 讲授法：讲解沟通的重要性、与父母沟通的困难、沟通技巧等内容。
2. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享与父母沟通的经验和困惑。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生模拟与父母沟通的场景，实践所学技巧。
4. 小组合作法：分组进行实践活动，促进学生相互学习、交流。
四、教学准备1. 教学PPT：包含教学内容、案例、图片等。
2. 情景剧本：用于情景模拟环节。
3. 小组讨论卡片：用于引导学生进行小组讨论。
4. 录音设备：用于记录学生实践沟通的场景。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示与父母沟通的重要性，引发学生思考。
2. 讲授：讲解与父母沟通的困难、沟通技巧等内容。
3. 互动讨论：组织学生分组讨论，分享与父母沟通的经验和困惑。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生实践所学沟通技巧。
5. 小组合作：分组进行实践活动，引导学生相互学习、交流。
6. 总结与反思：让学生分享实践过程中的收获和感悟，总结与父母沟通的关键点。
7. 课后作业：布置一道与父母沟通的实践作业，让学生运用所学技巧。
六、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的沟通表现进行评价，反思自己在沟通中的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，分享彼此的沟通经验和改进建议。
3. 教师评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的表现进行评价，给予鼓励和建议。
七、教学拓展1. 家庭作业：布置一道与父母沟通的实践作业，让学生运用所学技巧。
2. 亲子活动：组织一次亲子活动，让学生与父母共同参与，增进感情。
3. 家长讲座：邀请家长参加讲座，了解如何与孩子进行有效沟通，促进家校合作。
八、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
《学会与父母沟通》教学案
《学会与父母沟通》教学案《学会与父母沟通》教学案【课程标准】学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
一.教与学目标1．正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母.尊重父母，积极主动地与父母沟通。
2. 了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧.3. 学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。
二、教与学重点：搭建起与父母进行心灵沟通的桥梁三、教与学难点：影响与父母沟通的原因四、教法与学法设计：讨论交流法、情境材料分析法五、教与学过程：课堂序曲：时政播报1．学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。
2．指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。
3．适当情况下可以作为新课导入的材料使用。
（一）导入新课明确目标教师出示下面的情境材料：一个妈妈的话：女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。
可她初中后，与我的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总是一句“你不知道”就打发了我。
平日里，你要她向东，她偏要向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。
有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅14岁的女儿就有了隐私权？有一次，我趁她不在家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿，并没有什么“出格”的秘密。
可为此，女儿却与我大吵了一场。
望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。
我的心隐隐作痛……看了上面妈妈的心痛，请你思考：（1）你有类似的经历吗？（2）你知道为什么不再父母亲密无间了吗？（3）你有什么想做的吗？教师进行简要小结：有人说，“世上有中结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它叫代沟。
”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母之间的关系却不再像小孩子那样亲密无间。
可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨怎样与父母沟通（二）整体感知信息搜索1.学生快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。
学会与父母沟通教案
学会与父母沟通教案一、教学目标1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生与父母有效沟通的技巧。
3. 引导学生尊重父母，理解父母的关爱。
二、教学重点与难点重点：与父母沟通的重要性及沟通技巧。
难点：如何运用沟通技巧与父母达成共识。
三、教学方法情景模拟、案例分析、小组讨论、互动游戏等。
四、教学准备1. 准备相关案例、视频等教学资源。
2. 准备教学PPT。
3. 划分小组，确保每个小组都有足够的讨论时间。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对与父母沟通的思考。
2. 新课导入：介绍与父母沟通的重要性。
3. 知识讲解：讲解与父母沟通的基本技巧，如倾听、表达、同理心等。
4. 情景模拟：让学生分组进行情景模拟，练习与父母沟通的技巧。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生运用所学沟通技巧进行分析。
6. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中运用沟通技巧与父母沟通。
7. 互动游戏：设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验与父母沟通的乐趣。
9. 课后作业：布置一道关于与父母沟通的实践作业，要求学生在课后完成。
10. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，针对学生的反馈调整教学方法。
六、教学评价1. 学生对与父母沟通重要性的理解程度。
2. 学生掌握与父母沟通技巧的情况。
3. 学生在与父母沟通中的实际运用能力。
七、教学拓展1. 邀请心理学专家进行讲座，深入讲解与父母沟通的心理技巧。
2. 组织亲子活动，增进学生与父母之间的感情，提高沟通效果。
3. 开展家庭教育主题班会，分享与父母沟通的成功经验。
八、教学反馈与调整1. 课后收集学生反馈，了解他们对课堂内容的掌握情况。
2. 根据学生反馈，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。
3. 关注学生在家庭中的沟通情况，及时给予指导和帮助。
九、教学资源1. 相关书籍：《如何与父母沟通》、《亲子沟通的艺术》等。
2. 网络资源：关于与父母沟通的心理学文章、视频等。
学会与父母沟通主题班会教案
学会与父母沟通主题班会教案中学生心理健康教育课教案学会与父母沟通教学目标：培养学生正确的情感态度和价值观。
体会父母为自己的成长所付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力知识：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧重难点：引导学生学会与父母沟通教学课时: 1课时讲授时间：班会时间。
方法：案例教学法；小组合作交流法；情景教学法。
教具:投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。
教学过程：1、导入新课（1）爱的冲突：生活中你认为有哪些问题你经常同父母产生分歧并难以沟通？你持什么观点？父母的观点又是什么？（2）畅所欲言“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感触我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我突然发现我父亲还是很聪明的。
”—XXX、我们与父母的差异子女父母心理成人感增强，有独立希望，成熟，有主见，禁受过多差别逆反心理强，懦弱，有时种磨练，心理承受能力强不能控制自己的感情生活作为未成年人，未真正踏饱经风霜，同各种人打过阅历入社会，生活知识，社会交道，人生经验丰富实践经验缺乏思维思想开放，勇于创新，也求稳，容易保守，考虑问方式易偏激，喜爱横向比力，题较周全，喜爱纵向比力，总与同时代人比较容易同过去比较处事喜欢冒险，行为变化快，冷静，谨慎，注重做事效方式讲效率，不拘泥于传统果及质量，不愿冒险，不做没有把握的事3、影响与父母沟通的原因（1）自我心理因素。
青少年的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。
在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。
（2）青春期的青少年内心充满矛盾和不安，容易产生逆反心理。
（3）子女与父母在思想、行为方式上存在着一定的差距，容易产生误解和矛盾，影响与父母的沟通。
4、你了解自己的父母吗？你知道父母的生日吗？你知道父母最大的优点和长处吗？你知道父母最大的爱好吗？你知道父母现在最大的愿望吗？你知道父母现在最大的苦恼吗？5、走进生活当你处于下列情景中时，你会怎样做？情景一：上学前，父母又不厌其烦的交代：路上注意安全，上课一定好好听讲。
六年级下册心理健康教案-第二十二课学会与父母沟通
六年级下册心理健康教案-第二十二课学会与父母沟通【教学目标】1. 让学生了解沟通的重要性。
2. 培养学生良好的沟通能力。
3. 帮助学生建立正确的家庭沟通方式。
【教学重点】1. 让学生理解沟通的概念。
2. 培养学生沟通技巧。
3. 帮助学生建立和家长沟通的信任和互动。
【教学难点】1. 如何培养学生沟通能力。
2. 如何帮助学生建立正确的沟通方式。
3. 如何让学生与家长建立信任和互动。
【教学过程】一、导入老师先问学生一个问题："你们有没有经常与你们的父母沟通？"请学生举手回答，老师可适当地请学生讲述一下具体的沟通经历。
此时，老师可以简单地总结一下学生们讲述的沟通方式和沟通效果，并提出问题："有没有想过沟通是有技巧的，我们应该怎么做呢？"二、讲授1. 沟通的重要性沟通是人与人相处时非常重要的一种方式，它是使我们与别人建立联系的最重要的手段之一。
家长和孩子之间的沟通是建立信任的基础，更建立良好家庭关系的强有力因素之一。
无论哪种关系，沟通是保持良好关系的基础。
2. 培养沟通技能学生们需要学会以下技能，以便与父母进行有效的沟通：（1）倾听: 真正聆听对方的意见是一种良好的姿态，这将促进家长与孩子之间的良好关系。
倾听不仅意味着聆听别人说话，而且意味着理解对方的观点并尝试从对方的角度看问题；（2）表达: 一方面，我们需要表达自己的想法和感受；另一方面，我们也需要表达出我们对对方的关心与支持。
为了让事情变得更好，我们需要与家长良好地沟通。
3. 建立信任和互动在沟通中，建立信任和互动非常重要。
以下是几个方法可以帮助你建立良好的父母沟通关系：（1）懂得包容: 根据不同的家庭环境、家庭教育水平、性格等因素，家长与孩子之间的沟通会存在一些障碍，这时候，孩子应该试着包容，并尝试与父母保持平和的交流状态；（2）诚实不撒谎: 更新沟通理念，尽可能地维持真实性，不要撒谎，这样既会减少事实上的障碍，也可以让家长对孩子产生信任感；（3）尊重家长: 尊重家长是尊重家庭、尊重父母的表现。
《学会与父母沟通》教案
《学会与父母沟通》教案一、教学目标：1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生与父母有效沟通的技巧。
3. 增强学生对家庭关系的认识，提高家庭和谐度。
二、教学内容：1. 父母在子女成长过程中的重要作用。
2. 与父母沟通的意义和方法。
3. 亲子冲突的类型及处理方式。
4. 如何尊重父母，理解父母的心意。
5. 增进亲子感情的途径。
三、教学过程：1. 导入：通过一个亲子冲突的案例，引发学生对与父母沟通的思考。
2. 新课导入：介绍父母在子女成长过程中的重要作用，强调与父母沟通的重要性。
3. 案例分析：分析亲子冲突的类型及处理方式，引导学生学会尊重父母，理解父母的心意。
4. 小组讨论：让学生分享与父母沟通的感悟，探讨如何增进亲子感情。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解父母在子女成长过程中的作用，与父母沟通的意义和方法。
2. 案例分析法：分析亲子冲突的类型及处理方式，引导学生学会尊重父母，理解父母的心意。
3. 小组讨论法：让学生分享与父母沟通的感悟，探讨如何增进亲子感情。
五、课后作业：1. 写一篇关于与父母沟通的感悟文章。
2. 制定一个与父母沟通的计划，实践并在下一节课分享成果。
六、教学评价：1. 学生对与父母沟通重要性的理解程度。
2. 学生掌握与父母有效沟通的技巧情况。
3. 学生对亲子冲突处理方式的掌握。
4. 学生对尊重父母、理解父母的心意的实践情况。
5. 学生增进亲子感情的实践成果。
七、教学资源：1. 亲子冲突案例库。
2. 与父母沟通技巧相关书籍和文章。
3. 亲子关系增进方法的相关资源。
八、教学要点：1. 强调与父母沟通的重要性，让学生认识到与父母沟通对个人成长和家庭和谐的重要性。
2. 教授与父母沟通的技巧，引导学生学会倾听、理解、尊重父母，并表达自己的观点。
4. 提供实践机会，让学生运用所学沟通技巧与父母进行有效沟通，增进亲子感情。
九、教学建议：1. 鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和经验。
《学会与父母沟通》教案
《学会与父母沟通》教案一、教学目标：1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生与父母有效沟通的技巧。
3. 引导学生尊重父母，理解父母的期望和关心。
二、教学内容：1. 父母在子女成长过程中的重要作用。
2. 与父母沟通的意义和价值。
3. 与父母沟通的技巧和方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握与父母沟通的技巧，提高沟通能力。
2. 教学难点：如何引导学生在与父母沟通时保持尊重和理解。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解父母在子女成长过程中的作用，以及与父母沟通的意义。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会与父母沟通。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此与父母沟通的经验和感悟。
4. 角色扮演法：模拟与父母沟通的场景，让学生在实践中学会沟通技巧。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考父母在生活中的重要作用，引出与父母沟通的主题。
2. 讲解：讲解父母在子女成长过程中的作用，以及与父母沟通的意义和价值。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解与父母沟通的重要性，并学会沟通技巧。
4. 小组讨论：分组讨论，分享彼此与父母沟通的经验和感悟，互相学习，提高沟通能力。
5. 角色扮演：让学生模拟与父母沟通的场景，锻炼沟通技巧，并在实践中学会尊重和理解父母。
7. 作业布置：让学生课后思考如何在与父母沟通时更好地表达自己的观点和感受，提高沟通能力。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估学生对与父母沟通的兴趣和积极性。
2. 沟通能力：通过角色扮演和小组讨论，评估学生在实际沟通场景中运用所学技巧的能力。
3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对课堂内容的理解和吸收程度。
七、教学资源：1. 教材：《学会与父母沟通》教材或相关书籍。
2. 案例材料：收集一些真实的与父母沟通的案例，用于课堂分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如手机、笔记本等，用于模拟沟通场景。
学会与父母沟通教学设计(通用8篇)
学会与父母沟通教学设计学会与父母沟通教学设计篇1教学目标1、情感、态度、价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。
2、能力：学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。
3、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧教学准备1、学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法或遇到的问题，准备在课堂上与同学们交流。
2、教师准备：（1）了解学生在与父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性。
（2）学习有关“逆反心理”、亲子关系的理论知识，丰富自己的知识储备。
（3）收集有关中学生与父母交往的典型事例，充实教学资源。
教学过程环节一：导入新课师：有人说，“世上有中结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它叫代沟。
”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母之间的关系却不再像小孩子那样亲密无间。
可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？带着这些问题，让我们一起来探讨怎样与父母沟通。
（多媒体提供课题：学会与父母沟通）环节二：透视亲子矛盾师：我们来看下列生活场景第一幅：一名中学生正给自己的日记本加上一把锁第二幅：饭桌上父母询问孩子的在校情况，孩子冷淡的回答说，“什么也没发生”第三幅：一位母亲在偷听女儿的电话第四幅：一名中学生把父母买来的衣服仍在地上说：“真土气，我不穿”师：漫画中的场景在你的身边发生过吗？你觉得这些事情反映出了什么问题？生：这些事情反映了子女与父母在交往中发生了冲突。
师：结合上述漫画反映的问题，下面大家分组讨论一下，是什么原因影响了我们与父母之间的沟通呢？（教师组织学生分组讨论，在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论）师：同学们的发言很精彩，下面我来总结一下：影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：一是我们的年龄特点。
随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强、觉得自己是个大人了不希望父母过多的约束自己，渴望有自己独立的空间。
《学会与父母沟通》教案
《学会与父母沟通》教案一、教学目标1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生积极主动与父母沟通的良好习惯。
3. 引导学生掌握与父母沟通的有效方法。
二、教学重难点1. 重点：培养学生积极主动与父母沟通的意识。
2. 难点：引导学生掌握与父母沟通的技巧。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生体验与父母沟通的过程。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此与父母沟通的经验。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中吸取沟通的智慧。
四、教学准备1. 准备相关情境道具：如角色扮演卡片、沟通技巧卡片等。
2. 准备典型案例：挑选一些与父母沟通相关的真实案例。
3. 准备小组讨论记录表：用于记录学生在讨论中的发言。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的真实故事，引发学生对与父母沟通的思考。
2. 新课导入：介绍与父母沟通的重要性，引导学生认识到与父母沟通的必要性。
3. 情境体验：分组进行角色扮演，让学生在情境中模拟与父母沟通的过程。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生从中学习到与父母沟通的有效方法。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此在与父母沟通中的经验和感悟。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调积极主动与父母沟通的重要性。
7. 课后作业：布置一道与父母沟通相关的实践作业，让学生课后尝试运用所学技巧。
8. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，以便对后续教学进行调整。
六、教学评价1. 评价内容：学生对与父母沟通的重要性认识、沟通技巧的掌握、与父母沟通的实践情况等。
2. 评价方法：通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式进行综合评价。
3. 评价指标：积极主动沟通、善于倾听、表达清晰、尊重理解等。
七、教学拓展1. 开展“与父母沟通心得”的主题班会，让学生分享学习心得和实际沟通经验。
2. 组织亲子活动，增进学生与父母之间的感情，提高沟通效果。
3. 邀请家长代表参与课堂教学，共同探讨如何更好地促进家校沟通。
六年级上册心理健康教育教案-学会与父母沟通 全国通用
六年级上册心理健康教育教案-学会与父母沟通一、教学目标1.知道与父母的沟通可以帮助解决问题；2.了解有效沟通和不良沟通的差异；3.掌握与父母有效沟通的基本技巧；4.实践与父母有效沟通。
二、教学内容1. 沟通的概念•什么是沟通？•为什么要沟通？•沟通的重要性。
2. 有效沟通和不良沟通•什么是有效沟通？•什么是不良沟通？•有效沟通和不良沟通的差异。
3. 与父母的沟通•与父母的沟通难点；•与父母的有效沟通技巧；•如何处理与父母的不良沟通。
4. 练习•情景模拟练习；•家长的角色扮演。
三、教学步骤1.导入新知（5分钟）：切入主题，和学生讨论什么是沟通，为什么要沟通，沟通的重要性。
2.教授知识（15分钟）：介绍有效沟通和不良沟通的差异，并强调其影响。
3.解决难点（15分钟）：与学生讨论和练习与父母的沟通难点，并介绍与父母的有效沟通技巧。
4.练习（30分钟）：进行情景模拟练习，并让家长扮演角色，让学生切身体验与家长的沟通。
5.总结（5分钟）：总结今天学习到的知识，强调与父母的沟通对心理健康的重要影响。
四、教学方法1.情景模拟；2.角色扮演；3.讨论交流；4.案例分析。
五、教学重点和难点教学重点1.与父母的沟通技巧；2.有效沟通和不良沟通的差异；3.练习和体验与家长的沟通。
教学难点1.如何解决与父母的沟通难点；2.如何实践与父母有效沟通的技巧。
六、教学评价1.情景模拟练习的表现；2.与家长沟通的实践表现；3.课堂讨论的参与度。
七、教学资料1.教案；2.PowerPoint幻灯片；3.练习题。
八、教学后记在教学过程中，我们应该重视学生的体验和实践，在练习中引导他们去思考、去解决问题，在实际情况中让他们感受父母的角色，理解父母的难处并与之沟通。
只有真正做到这一点，才能让学生知道父母的爱，亲子关系变得更加和谐，培养健康的心理态度。
五年级上册心理健康教育教案-学会与父母沟通全国通用
五年级上册心理健康教育教案学会与父母沟通全国通用教学目标：1. 让学生了解与父母沟通的重要性，认识到沟通是解决问题的关键。
2. 培养学生积极主动与父母沟通的态度，学会表达自己的想法和感受。
3. 教授学生有效的沟通技巧，提高与父母沟通的效果。
教学内容：1. 引导学生认识与父母沟通的重要性，理解沟通的意义和目的。
2. 培养学生积极主动与父母沟通的态度，鼓励学生主动表达自己的想法和感受。
3. 教授学生有效的沟通技巧，包括倾听、表达、理解和尊重等。
教学重点与难点：重点：让学生了解与父母沟通的重要性，培养学生积极主动与父母沟通的态度，教授学生有效的沟通技巧。
难点：如何引导学生积极主动与父母沟通，如何教授学生有效的沟通技巧。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT、教学视频等辅助教学材料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：1. 引入话题：通过故事、案例等形式引起学生对与父母沟通的认识和兴趣。
2. 讲解沟通的重要性：通过讲解、讨论等方式，让学生了解与父母沟通的重要性。
3. 培养积极主动的态度：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生积极主动与父母沟通的态度。
4. 教授有效的沟通技巧：通过讲解、示范、练习等方式，教授学生有效的沟通技巧。
板书设计：1. 学会与父母沟通2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计：2. 学生与父母进行一次有效的沟通，记录沟通的过程和结果。
课后反思：2. 教师关注学生的学习情况，给予学生个别指导，帮助他们解决与父母沟通中遇到的问题。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的学习积极性和主动性。
教授有效的沟通技巧是本教案中的重点，因为它是学生能否成功与父母沟通的关键。
沟通技巧包括倾听、表达、理解和尊重等方面，下面将分别进行详细阐述。
倾听是沟通的基础。
学生应该学会倾听父母的意见和建议，而不是一味地表达自己的想法和感受。
在倾听的过程中，学生应该保持专注和耐心，不要打断父母的发言，更不要提前做出判断。
六年级下册心理健康教案-第二十二课学会与父母沟通｜北师大版
1.教学重点
-理解父母的角度：帮助学生认识到父母的期望和关爱是出于对自己的关心，理解父母的成长背景和情感需求，从而增进彼此的了解。
-举例：通过案例分析，让学生体会父母的话语和行为背后的动机。
-掌握沟通技巧：培养学生有效倾听、清晰表达的能力，以及如何在不同情境下与父母进行沟通。
-举例：教授并练习积极倾听、非暴力沟通等技巧，使学生能够运用到实际生活中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调倾听和表达这两个重点。对于难点部分，如理解父母的角度和解决冲突，我会通过举例和情景模拟来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与与父母沟通相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际对话中使用沟通技巧。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了与父母沟通的基本技巧、重要性和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对有效沟通的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：一是情感态度与价值观，培养学生尊重父母、理解父母的态度，形成积极的家庭观念，增强沟通的自信心；二是能力与方法，培养学生有效倾听、表达观点的能力，掌握与父母沟通的技巧，提高解决冲突的能力；三是知识与技能，让学生掌握与父母沟通的基本原则，学会运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，使学生具备健康的心理素质，为未来人生奠定良好基础，符合新教材对学生核心素养培养的要求。
学会与父母沟通教学设计
学会与父母沟通教学设计教学目标：1.学习与父母进行有效沟通的重要性；2.掌握与父母沟通的基本技巧；3.提高学生倾听和表达的能力；4.培养学生与父母之间良好的亲子关系。
教学内容：1.与父母沟通的重要性a.分享思考和感受的机会；b.解决问题和取得共识的途径；c.建立互信和理解的基础。
2.与父母沟通的基本技巧a.倾听技巧：i.给予充分的注意力和尊重；ii. 避免打断和批评；iii. 提出问题以进一步了解。
b.表达技巧：i.使用明确的语言和非语言表达；ii. 利用积极的肢体语言和声音；iii. 表达自己的需求和感受。
3.沟通障碍及应对策略a.不同意见和观点：i.尊重对方的观点；ii. 提出自己的理由和解释；iii. 寻求妥协和共同解决方案。
b.情绪化和冲突：i.冷静下来，避免情绪大爆发；ii. 表达自己的情感，但避免攻击性语言；iii. 寻求第三方帮助或寻找解决问题的方式。
教学过程：第一课时：与父母沟通的重要性（20分钟）1.回顾学生对亲子关系的看法和经验，引入与父母沟通的重要性。
2.分享案例：讲述一个成功沟通的实际案例，强调其积极影响。
3.进行小组讨论：学生分享他们认为与父母沟通的重要性，并列出至少三个理由。
第二课时：与父母沟通的基本技巧（30分钟）1.倾听技巧：a.分享短视频：展示好的和坏的倾听技巧，引导学生观察并讨论技巧的不同之处。
b.小组活动：学生分成小组，模拟一场对话场景，其中一人扮演倾听者，其他人扮演发言者，评价倾听者的表现。
2.表达技巧：a.分享短视频：展示好的和坏的表达技巧，引导学生观察并讨论技巧的不同之处。
b.小组活动：学生分成小组，练习在给定话题下，运用积极的肢体语言和声音来表达自己的想法。
第三课时：沟通障碍及应对策略（30分钟）1.情景模拟：学生分成小组，模拟一些常见的沟通障碍情境，如意见不合等，彼此讨论可能出现的解决策略。
2.分享策略：每个小组选择一个情境并表演出来，大家共同讨论并给予反馈。
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《学会与父母沟通》教案
备课时间：
教学目标
1、知识目标：了解影响沟通的原因，学会正确的沟通方法
2、情感、态度、价值观目标：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达
3、能力目标：学会与父母沟通，学会理解、感激父母
教学重点
主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学生与父母平等沟通。
教学难点
引导学生学会与父母沟通
教学方法
谈话、交流、师生、生生互动
教具：录音机
课型：新授课
课时设计：一课时
教学过程
一、创设情景、情感渲染
多媒体播放歌曲《天亮了》，让学生要歌声中感受父母伟大无私的爱。
听了这首歌，了解了这首歌曲的背景，你有什么体会？
师：这首歌曲让我们体会到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。
但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。
作为子女的我们应该怎么做呢？
这节课我们就一同来探讨一下：“学会与父母沟通”
二、层层递进：交流与分享
1、我们曾经如此的相爱……
在上一节课中相信你们已经交流过了，曾经你们和父母之间是那么的相爱，父母是你们的偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。
但是随着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大，和爸爸妈妈之间可能再也不是无话不谈了。
2、可现在怎么了？
共同探讨：影响与父母沟通的原因
讨论来自女儿和父母的来封来信
“苦恼的女儿”女儿为什么苦恼？请一个同学概括一下
“伤心的父母”他们伤心的原因，你从信中找到了吗？
那么在你们身边，有没有类似的事情发生呢？
实话实说：说一说：1、我与父母的沟通有没有出现问题？怎样的情形？
（你当时怎么想？你当时心情如何？你有没有和父母说清楚？）
学生在家最常说：我回来了！
哦，我知道了！
你真烦！
今天吃什么啊？
我没钱了！－－
父母最常说；你要好好读书啊！
作业做好了吗？－－
3、是什么使我们疏远？
分组讨论：是什么使我们不再像以前那样亲密（可以从自己家庭中的具体问题入手，找出原因）
从刚才的讨论中我们可以看出影响我们与父母沟通的原因主要有以下几个方面：
1、青春期心理特点
2、逆反心理
3、与父母的差异－代沟
集思广益：搭建心灵沟通的桥梁
4、我们还能亲密如初吗？
听一听：散文：《父亲的爱》谈谈你的感想？
师：总结，是呀，作孩子的总是以为我们的父母无所不能，总是要求他们无条件地奉献，但是，父母大都是凡人，虽然他们全心全意地爱着你却也会犯下错误。
缺少爱是我们最常听到的埋怨，没有哪个孩子会认为自己得到的爱足够多了，每当埋怨之前我们是否可以换位想想：在生活中，父母常常因为巨大的工作压力，家人的突然辞世，朋友间的纠葛等等而变得心力交瘁，从而忽视或没有心情给孩子更多的关爱？也许等你们长大后会对父母有更深的理解
要理解父母首先要了解父母
想一想：你是否了解你父母？
自我测评：
答对6题以下的请你以后多与父母沟通。
那么子女与父母之间的沟通除了理解，还需要什么呢？下面让我们再来看一则案例，想想母亲和孩子的做法是否正确呢？
（1）问题1：为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾？
集体交流：妈妈的原因；小明的原因
（2）问题2：小明当时是用什么方法来争取自己继续学电脑的权利？这种沟通有效吗？
（3）看来，和妈妈争吵，对着干，并不能解决问题。
你们能不能帮小明想想办法，怎样才能让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情？
（自由组合4—6人进行讨论，并记录讨论的结果。
）
汇报交流
（3）归纳总结：看来，当矛盾产生时，在和爸爸妈妈进行沟通时，如果注意一些方式方法，可以大事化小，小事化无。
友情提示：当我们和爸爸妈妈发生矛盾时，我们可以这样做：
从上述案例中让我们认识到：学会与父母沟通
理解自己的父母
尊重自己的父母
还要掌握一定的技巧和方法
与父母的交流和沟通是需要技巧和方法的。
大家在平常与父母沟通上有哪些高招？有哪困惑呢？和大家一起交流一下吧！
我的高招：
给你支招：走近父母的方法
了解一些与父母沟通的方法，那么让我们现场测试一下：
模拟表演
三、我的行动：亲情计划
回音壁：趁一切还来得及，我该怎么做呢？
课后每个学生根据自己的实际，制定一份亲情计划
（让学生联系实际自我反思，确定目标，进行自我教育。
）。