《盐类的水解》公开课ppt人教

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Al3+ + 3HCO3- ═ Al(OH)3↓+3CO2↑ 2Al3+ + 3CO32- +3H2O═2 Al(OH)3↓+3CO2↑
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1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
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2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
3、填表:CH3COONa溶液中存在以下水解平衡 ：
改变C条H件3COO平 移-衡 动+H2OC(CH3COO-)CHC3(COOHO-)H+CO(HC-H3COOH)
水解 程度
加入固体 CH3COONa
向右
通入HCl 向右
升温
向右
增大 减小 减小
增大 减小 增大
增大
增大 增大
减小 增大 增大
加水
向右 减小
加NaOH 向左 增大
减小 增大
减小 减小
增大 减小
④盐与盐混合双水解的问题
（1）两种盐水情况相似
如：NaHCO3溶液和Na2SiO3溶液 Na2SiO3的水解程度远大于NaHCO3溶液， 因此Na2SiO3的水解抑制了NaHCO3的水解， 而促进了HCO33-的电离。HCO33-电离SiO32-。
水解后OH-浓度越大
溶液碱性越强
pH值越大
练习：
1、相同物质的量浓度的NaX、NaY、NaZ三种溶 液的pH分别为7、8、9，则相同物质的量浓度的
HX、HY、HZ的酸性强弱顺序为 HX>HY>HZ 。
2、已知K(HNO2) > K(CH3COOH) > K(HClO)，请 推测NaClO、CH3COONa、NaNO2溶液pH由大到小的 顺序是：NaClO > CH3COONa > NaNO2 。
加水稀释，→，溶液酸（或碱）性↓，水解度↑
③酸碱度 加入酸或碱，能够促进或抑制水解 ：
②浓度：
Al3+ + 3H2O
1
Al(OH)3 + 3 H+ △H>0
4
加水稀释，促进水解, c(H+)减小 加AlCl3固体，促进水解, c(H+)增大
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越弱越水解，越热越水解，越稀越水解 加酸抑阳促阴，加碱抑阴促阳
3°相互促进，双水解彻底，离子方程式 用“=”、“↑”、“↓”。
一般生成气体和沉淀离开体系，则水解彻底
常见能发生完全双水解反应的离子：
Al3+
－
与
HCO3－、CO32－、S2－、HS－
、AlO2
Fe3+ 与 HCO3-、CO32-、 AlO2NH4+ 与 AlO2－、SiO32－
1、普通泡沫灭火器内的玻 璃筒里盛有Al2(SO4)3溶液， 铁筒里盛有NaHCO3溶液， 灭火时先将泡沫灭火器倒 置，两种溶液混合即产生 大量泡沫。
第三章 水溶液中的离子平衡
第三节 盐类的水解
第二课时
三、影响盐类水解的因素
1、内因：盐类自身的性质（越弱越水解）
盐水解生成的弱酸或弱碱越弱， 水解程度就越大，溶液相应的碱性 或酸性就越强
例：等浓度的CH3COONa和NaClO，
溶液pH大的是 NaClO
。
酸性越弱
酸越难电离
酸根离子与H+的 结合能力越强
2、外因-外界条件对水解平衡的影响
已知在FeCl3稀溶液中存在如下水解平衡， Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+ 通过实验探究促进或抑制FeCl3水解的条件.
Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+
条件 升温
移动 方向
n(H+) c(H+)
pH值
右移 增大 增大 减小
Fe3+水 解程度
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8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
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9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
Na2SiO3 + 2NaHCO3 = H2SiO3↓ + 2Na2CO3
④盐与盐混合双水解的问题
（2）两种盐水情况相反
1、如若能发生复分解生成更难溶的沉淀， 则两种盐发生复分解。
Na2S + CuSO4 = CuS↓ + Na2SO4 2、能发生氧化还原反应则发生氧化还原
S2- + 2Fe3+ = S↓ + 2Fe2+
谁强显谁性，强强显中性，弱弱具体定； 谁弱谁水解，不弱不水解，弱弱都水解。
练习
1、为了使Na2S溶液中的C（Na+）和C（S2-）比值
变小，可加入的物质是（ CD ）
A、适量的盐酸 B、适量的氢氧化钠溶液 C、适量的氢氧化钾溶液 D、适量的硫氢化钾溶液
2、在纯碱溶液中加入酚酞溶液，溶液呈红色，
加热后 红色加深 。若在该溶液中再滴加过量
⑴其中的化学反应原理是：
Al2(SO4)3+6NaHCO3═3Na2SO4+2Al(OH)3↓+6CO2↑
或Al3+ + 3HCO3- ═ Al(OH)3↓+3CO2↑
⑵ 为什么不能把溶解度大的Na2CO3代 替NaHCO3?
原因是：等质量的Na2CO3、NaHCO3 反应，Na2CO3产生的CO2少且生成CO2 的速率慢。
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5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。
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6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。
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7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
的氯化钡溶液，观察到现象是 ， 产生白色沉淀，红色褪去
原因：（用离子方程式和简要文字说明表示）
。在纯碱溶液中CO32-水解，CO32-+H2O
HCO3-+OH-，
加热水解平衡右移，OH-浓度增大，颜色加深，
加入BaCl2后，CO32-+Ba2+=BaCO3↓使CO32-浓度减小 ，水解平衡左移， OH-浓度减小，酚酞褪色。
增大
现象 黄色变浅
加水 右移 增大 减小 增大 增大 黄色变浅
FeCl3 HCl NaOH
右移 左移 右移
增大 增大 减小 增大 增大 减小 减小 减小 增大
减小 减小 增大
黄色加深 黄色加深 红褐色沉淀
符合勒夏特列原理
2、外因 ①温度：
T↑，水解平衡→，溶液酸（或碱）性↑，水解度↑
②浓度 ☞
： 加盐本身，→，溶液酸（或碱）性↑，水解度↓
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3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点,从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。
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4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
④盐与盐混合双水解的问题
（2）两种盐水情况相反
1°如若能发生复分解生成更难溶的沉淀， 则两种盐发生复分解。
Na2S + CuSO4 = CuS↓ + Na2SO4
2° 能发生氧化还原反应则发生氧化还 原 S2- + 2Fe3+ = S↓ + 2Fe2+
④盐与盐混合双水解的问题
（2）两种盐水情况相反