26_小白兔和小灰兔课件
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《小白兔和小灰兔》课件演示61页PPT
《小白兔和小灰兔》课件演示
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
《小白兔和小灰兔》PPT课件
04
例如
在故事后期,小灰兔不再急于 求成,而是耐心地等待小白兔 适应新环境,共同享受游戏的
乐趣。
其他角色对两者性格影响探讨
父母角色
通过鼓励和引导,促进小白兔和小 灰兔的性格成长。
例如
父母在故事中给予孩子们足够的自 由空间去探索和尝试,同时也给予
必要的指导和支持。
Hale Waihona Puke 同伴角色通过与同龄伙伴的互动,小白兔和 小灰兔学会了合作与分享的精神。
鼓励学生发挥想象力,创作一个全新的动物故事,要求故事有趣、有教育意义,并 在小组内分享交流。
组织学生进行故事接龙游戏,每个学生依次添加情节和内容,共同创作一个完整的 故事,培养学生的合作精神和创造力。
THANKS
得画面充满动感。
鲜艳的色彩运用
02
通过运用鲜艳的色彩,突出了小白兔和小灰兔的特征,同时使
得画面更加生动有趣。
夸张变形的表现手法
03
画家在表现小白兔和小灰兔的动作和表情时,采用了夸张变形
的表现手法,增强了画面的幽默感和趣味性。
图画中隐藏的信息和线索
01
02
03
场景描绘
通过细致入微的场景描绘 ,展现了小白兔和小灰兔 所处的环境,为理解故事 提供了背景信息。
主题思想
故事的主题思想是“只有自己种,才有吃不完的菜”,强调 了自力更生和劳动的重要性。通过小白兔和小灰兔的对比, 告诉读者要珍惜劳动成果,不要依赖别人的施舍,要通过自 己的努力去创造美好的生活。
03
图画分析与欣赏
图画风格及技巧运用
简洁明快的线条
01
画家运用流畅的线条,勾勒出小白兔和小灰兔的生动形象,使
变化过程
通过与小灰兔的互动,逐渐变得勇敢、 自信。
小白兔和小灰兔课件ppt课件
一块儿 ( 小白兔)和( 小灰兔)一块儿 拿了白菜,而( 小白兔)要了一包菜
到(老山羊 )家里去帮忙。 (小灰兔 )
子。
①老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔 _________ __________
来帮忙。
② 收完白菜,老山羊把一车白菜送给小
灰兔。小灰兔收下了,说:“谢谢您!”
▲
③老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白
_______________________ 常给白菜浇水、施肥、
● ● ● ●
●
●
______________ 拔草、捉虫。白菜很
● ●
快就长大了。
小白兔回到家里,把地
(
翻松了),( 种上) 菜子。它常常给白菜 (浇水),(施肥), (拔草 ),(捉虫)。 白菜(很快就长大了)。
小灰兔又是 怎么做的?
•
过了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家 里去要白菜。 • 这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送 来了。小灰兔很奇怪,问道:“小白兔,你的菜是哪儿 来的?” • 小白兔说:“是我自己种的。只有自己种,才有吃 不完的菜。”
• 它俩这样做的结果是怎样的呢? 再到课文里找一找。 •小灰兔( 又到老山羊家里 去要白菜 )。 •小白兔(给老山羊送白菜 白菜 )。
lā(一 把 )
zhòng huā
sòng gěi ( 送
给)
chī fàn
活 ) ( 种
花 )( 吃 饭)
不干活了
• ⑥ 小灰兔把
一车白菜拉回
家里。他不干 _________
_________________ _________________
活了,饿了就 吃老山羊送的
白菜。 ________
小白兔和小灰兔课件ppt课件
小白兔 和 小灰兔
fān jiāo shī féi
帮忙 翻土 浇水 施肥
è
hou tiāo
饿了 时候 挑着
zhòng
gàn
dàn
{ { { 种上菜子 干活 一担白菜
●
●
●
zhǒng
gān
dān
种子
干净
担心
① 小白兔回到家里,把地翻松了, 种上菜子。
②小白兔常常给白菜浇水,施肥, 拔草,捉虫。
③这时候,他看见小白兔挑着一担 白菜给老山羊送来了。
老山羊在地里收白菜,小白兔 和小灰兔来帮忙又把一车白菜送给小白兔。小
白兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜
▲
子吧。”
小白兔回到家里,把地翻松了,种上
菜子。 把白菜吃完 把窗户打开 把________ 把________
小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草, 捉虫。白菜很快就长大了。
这时候,他看见小白兔挑着一担白菜, 给老山羊送来了。
这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,
给老山羊送来了。
逃桃
旦
把拉
fān jiāo shī féi
帮忙 翻土 浇水 施肥
è
hou tiāo
饿了 时候 挑着
zhòng
gàn
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{ { { 种上菜子 干活 一担白菜
●
●
●
zhǒng
gān
dān
种子
干净
担心
① 小白兔回到家里,把地翻松了, 种上菜子。
②小白兔常常给白菜浇水,施肥, 拔草,捉虫。
③这时候,他看见小白兔挑着一担 白菜给老山羊送来了。
老山羊在地里收白菜,小白兔 和小灰兔来帮忙又把一车白菜送给小白兔。小
白兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜
▲
子吧。”
小白兔回到家里,把地翻松了,种上
菜子。 把白菜吃完 把窗户打开 把________ 把________
小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草, 捉虫。白菜很快就长大了。
这时候,他看见小白兔挑着一担白菜, 给老山羊送来了。
这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,
给老山羊送来了。
逃桃
旦
把拉
《小白兔和小灰兔》PPT课件
寓言兔的勤劳形象
通过描述小白兔的日常生活,如 早起觅食、积极种植等,展现其
勤劳的品质。
小灰兔的懒惰形象
通过描绘小灰兔的懒散生活,如 贪睡、不劳而获等,形成与小白
兔的鲜明对比。
勤劳与懒惰的后果
通过故事发展,展示小白兔因勤 劳而收获满满,小灰兔因懒惰而 一无所获,从而让孩子们理解勤
背景烘托
通过描绘不同的背景环境,烘托出小白兔和小灰兔所处的情境和氛 围,增强画面的感染力和表现力。
审美价值体现及欣赏方法
审美价值体现
通过生动有趣的语言表达技巧和丰富多彩的画面描绘手法,展 现出作品的艺术魅力和审美价值。作品所传递的友谊、互助、 善良等主题思想,也体现了其深刻的人文内涵和社会价值。
欣赏方法
劳与懒惰带来的不同后果。
友谊和互助精神培养
1 2 3
小白兔与小灰兔的友谊 通过描述两者之间的互助和关心,如小白兔分享 食物、小灰兔在危难时刻挺身而出等,培养孩子 们的友谊观念。
合作与分享的重要性
通过故事中小白兔和小灰兔共同应对困难、分享 劳动成果的情节,让孩子们认识到合作与分享在 生活中的重要性。
作者简介
该故事作者为著名儿童文学家,其 作品风格温馨、富有教育意义,深 受孩子们喜爱。
角色特点分析
小白兔
纯洁、善良、勤劳,喜欢帮助别人, 是故事中的正面形象。
小灰兔
懒惰、自私、爱占小便宜,但最终在小 白兔的帮助下改正了错误,成为了更好 的自己。
故事背景设定
• 时间:春天的一个早晨 • 地点:森林里的一个小木屋 • 角色:小白兔、小灰兔、老山羊 • 事件:小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,得到了老山羊的感
在欣赏《小白兔和小灰兔》PPT课件时,可以从语言表达、画 面描绘、主题思想等多个方面入手。同时,也可以结合自己的 生活经验和情感体验,深入感受作品所传递的美好情感和价值 观念。
通过描述小白兔的日常生活,如 早起觅食、积极种植等,展现其
勤劳的品质。
小灰兔的懒惰形象
通过描绘小灰兔的懒散生活,如 贪睡、不劳而获等,形成与小白
兔的鲜明对比。
勤劳与懒惰的后果
通过故事发展,展示小白兔因勤 劳而收获满满,小灰兔因懒惰而 一无所获,从而让孩子们理解勤
背景烘托
通过描绘不同的背景环境,烘托出小白兔和小灰兔所处的情境和氛 围,增强画面的感染力和表现力。
审美价值体现及欣赏方法
审美价值体现
通过生动有趣的语言表达技巧和丰富多彩的画面描绘手法,展 现出作品的艺术魅力和审美价值。作品所传递的友谊、互助、 善良等主题思想,也体现了其深刻的人文内涵和社会价值。
欣赏方法
劳与懒惰带来的不同后果。
友谊和互助精神培养
1 2 3
小白兔与小灰兔的友谊 通过描述两者之间的互助和关心,如小白兔分享 食物、小灰兔在危难时刻挺身而出等,培养孩子 们的友谊观念。
合作与分享的重要性
通过故事中小白兔和小灰兔共同应对困难、分享 劳动成果的情节,让孩子们认识到合作与分享在 生活中的重要性。
作者简介
该故事作者为著名儿童文学家,其 作品风格温馨、富有教育意义,深 受孩子们喜爱。
角色特点分析
小白兔
纯洁、善良、勤劳,喜欢帮助别人, 是故事中的正面形象。
小灰兔
懒惰、自私、爱占小便宜,但最终在小 白兔的帮助下改正了错误,成为了更好 的自己。
故事背景设定
• 时间:春天的一个早晨 • 地点:森林里的一个小木屋 • 角色:小白兔、小灰兔、老山羊 • 事件:小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,得到了老山羊的感
在欣赏《小白兔和小灰兔》PPT课件时,可以从语言表达、画 面描绘、主题思想等多个方面入手。同时,也可以结合自己的 生活经验和情感体验,深入感受作品所传递的美好情感和价值 观念。
26小白兔和小灰兔市公开课金奖市赛课一等奖课件
26 小白兔和小灰兔
第1页
翻浇 施 肥 饿候 挑担
第2页
翻身 翻土 浇水 浇花 施肥 化肥 饥饿 时候 等候 挑水 担子 重担
第3页
谢谢您!
我不要白菜,请您给我 一些菜子吧。
第4页
小白兔回到家 里,把地翻松了, 种上菜子。
过了几天,白 菜长出来了。小 白兔经常给白菜 浇水,施肥,拔 草,捉虫。白菜 很快就长大了。
第10页
拉把
第11页
第12页
第5页
小白兔回到家 里,把地翻松了, 种上菜子。
过了几天,白 菜长出来了。小 白兔经常给白菜 浇水,施肥,拔 草,捉虫。白菜 很快就长大了。
第6页
第7页
奇怪
送白菜
要白菜
第8页
小白兔,你 菜是哪儿来?
是我自己种。 只有自己种,才有吃 不完菜。
第9页
儿童儿们想童一们想:想山一羊想伯伯:会山说什羊么伯呢? 伯会说什么呢?
第1页
翻浇 施 肥 饿候 挑担
第2页
翻身 翻土 浇水 浇花 施肥 化肥 饥饿 时候 等候 挑水 担子 重担
第3页
谢谢您!
我不要白菜,请您给我 一些菜子吧。
第4页
小白兔回到家 里,把地翻松了, 种上菜子。
过了几天,白 菜长出来了。小 白兔经常给白菜 浇水,施肥,拔 草,捉虫。白菜 很快就长大了。
第10页
拉把
第11页
第12页
第5页
小白兔回到家 里,把地翻松了, 种上菜子。
过了几天,白 菜长出来了。小 白兔经常给白菜 浇水,施肥,拔 草,捉虫。白菜 很快就长大了。
第6页
第7页
奇怪
送白菜
要白菜
第8页
小白兔,你 菜是哪儿来?
是我自己种。 只有自己种,才有吃 不完菜。
第9页
儿童儿们想童一们想:想山一羊想伯伯:会山说什羊么伯呢? 伯会说什么呢?
小白兔和小灰兔课件
小白兔和小灰兔ppt课件
小白兔和小灰兔的背景介绍、外貌特征和生活习性。让我们一起探索这两个 可爱的小动物吧!
小白兔
生活环境和食性
小白兔生活在草地和森林中,以草和嫩叶为食。
传统形象和文化意义
小白兔在许多文化中象征着纯洁、温和和幸福。
繁殖能力和繁殖方式
小白兔具有较强的繁殖能力,一般采用直接生育的方式。
和小灰兔的故事。
动作让人难以抗拒。
个人的责任。
小灰兔
生活环境和食性
小灰兔喜欢生活在沙漠和岩石地 带,以多种植物为食。
传统形象和文化意义
小灰兔在一些文化中被视为智慧 和机智的象征。
繁殖能力和繁殖方式
小灰兔具有出色的繁殖能力,一 般采用多子宫繁殖的方式。
照顾小白兔和小灰兔
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提供适当的食物
2
给小白兔和小灰兔提供均衡的饮食,包
括草、蔬菜和适量的水。
3
提供良好的生活环境
为小白兔和小灰兔提供舒适的巢穴和适 宜的温度。
进行疾病预防和治疗
定期为小白兔和小灰兔进行驱虫和疫苗 接种,及时治疗疾病。
结语
1 小白兔和小灰兔的可 2 对小白兔和小灰兔的 3 感谢观看本PPT课件
爱之处
爱护与保护
希望你们能够喜欢小白兔
它们的柔软毛发和灵活的
保护和照顾它们是我们每
小白兔和小灰兔的背景介绍、外貌特征和生活习性。让我们一起探索这两个 可爱的小动物吧!
小白兔
生活环境和食性
小白兔生活在草地和森林中,以草和嫩叶为食。
传统形象和文化意义
小白兔在许多文化中象征着纯洁、温和和幸福。
繁殖能力和繁殖方式
小白兔具有较强的繁殖能力,一般采用直接生育的方式。
和小灰兔的故事。
动作让人难以抗拒。
个人的责任。
小灰兔
生活环境和食性
小灰兔喜欢生活在沙漠和岩石地 带,以多种植物为食。
传统形象和文化意义
小灰兔在一些文化中被视为智慧 和机智的象征。
繁殖能力和繁殖方式
小灰兔具有出色的繁殖能力,一 般采用多子宫繁殖的方式。
照顾小白兔和小灰兔
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提供适当的食物
2
给小白兔和小灰兔提供均衡的饮食,包
括草、蔬菜和适量的水。
3
提供良好的生活环境
为小白兔和小灰兔提供舒适的巢穴和适 宜的温度。
进行疾病预防和治疗
定期为小白兔和小灰兔进行驱虫和疫苗 接种,及时治疗疾病。
结语
1 小白兔和小灰兔的可 2 对小白兔和小灰兔的 3 感谢观看本PPT课件
爱之处
爱护与保护
希望你们能够喜欢小白兔
它们的柔软毛发和灵活的
保护和照顾它们是我们每
人教版小学一年级下册语文26.小白兔和小灰兔2课件
第26课 小白兔和小灰兔
R 一年级下册
新课导入
小灰兔和小白兔都是好孩子,他
们能主动帮助老山羊收菜。可是,面
对老山羊的答谢,他们做出了不同的
选择。到底谁的选择会更好一些呢?
读完课文,大家就明白了。
目标导学
1.认识8个生字,会写6个字。(重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小 灰兔的不同做法和不同收获。(重点) 3.感悟“只有自己种,才有吃不完的菜”的道理。 (难点)
我会选
请你选择下列词语的正确读音。
几天( jǐ
几乎( jǐ
jī )
jī )
挑担( dān dàn )
担心( dān dàn )
课文朗读
课文品读
老山羊在地里收白菜,小
白兔和小灰兔来帮忙。
他们主动帮助老 山羊收菜,他们 热心帮助别人的 好孩子!
收完白菜,老山羊把一车白菜送
给小灰兔。小灰兔收下了,说:“谢
谢您!”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白
兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜
子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
小灰兔拿了(白菜)。
小白兔不要(白菜),要了(一包
菜子 )。
小灰兔收下了老山羊的一车白菜,
并谢谢老山羊;小白兔没有要老山羊的
白菜,却向老山羊要了一包菜子。
小白兔回家后干什么?在课文里找一找。
情景想象
下午,小灰兔在玩耍,小白兔在给白菜 (拔草 );
傍晚,小灰兔立在窗前看风景,小白兔在 给白菜( 捉虫 )。
请同学们发挥自己的想象力,
想一想:小白兔和小灰兔两个人
的做法最终会有怎样的后果产生
呢?
过了些日子, 小灰兔把白菜吃 完了,又到老山 羊家里去要白菜。
R 一年级下册
新课导入
小灰兔和小白兔都是好孩子,他
们能主动帮助老山羊收菜。可是,面
对老山羊的答谢,他们做出了不同的
选择。到底谁的选择会更好一些呢?
读完课文,大家就明白了。
目标导学
1.认识8个生字,会写6个字。(重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小 灰兔的不同做法和不同收获。(重点) 3.感悟“只有自己种,才有吃不完的菜”的道理。 (难点)
我会选
请你选择下列词语的正确读音。
几天( jǐ
几乎( jǐ
jī )
jī )
挑担( dān dàn )
担心( dān dàn )
课文朗读
课文品读
老山羊在地里收白菜,小
白兔和小灰兔来帮忙。
他们主动帮助老 山羊收菜,他们 热心帮助别人的 好孩子!
收完白菜,老山羊把一车白菜送
给小灰兔。小灰兔收下了,说:“谢
谢您!”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白
兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜
子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
小灰兔拿了(白菜)。
小白兔不要(白菜),要了(一包
菜子 )。
小灰兔收下了老山羊的一车白菜,
并谢谢老山羊;小白兔没有要老山羊的
白菜,却向老山羊要了一包菜子。
小白兔回家后干什么?在课文里找一找。
情景想象
下午,小灰兔在玩耍,小白兔在给白菜 (拔草 );
傍晚,小灰兔立在窗前看风景,小白兔在 给白菜( 捉虫 )。
请同学们发挥自己的想象力,
想一想:小白兔和小灰兔两个人
的做法最终会有怎样的后果产生
呢?
过了些日子, 小灰兔把白菜吃 完了,又到老山 羊家里去要白菜。
小白兔和小灰兔课件
小白兔和小灰兔
CATALOGUE
目 录
• 故事背景 • 小白兔和小灰兔的故事 • 故事寓意 • 故事的教育意义 • 小白兔和小灰兔的故事启示
01
CATALOGUE
故事背景
故事简介
01
故事讲述了小白兔和小灰兔在森 林里的冒险经历,他们通过互相 帮助和克服困难,最终实现了自 己的梦想。
02
故事以温馨、感人的情节为主线 ,传递了友谊、勇敢和坚持梦想 的价值观。
小白兔和小灰兔在故事中互相帮助, 共同解决问题。这个情节可以教育孩 子要懂得互助,学会与他人合作,共 同克服困难。
教育孩子勇于尝试与学习
小白兔和小灰兔在故事中勇于尝试新的事物,这个情节可 以教育孩子要勇于尝试,不怕失败,敢于挑战自己。
小白兔和小灰兔在耕种白菜的过程中不断学习和摸索,最 终成功收获了白菜。这个情节可以教育孩子要不断学习, 通过实践去积累经验和知识。
分享与互助的价值
培养孩子的分享精神
家长可以通过一些实际例子,教育孩子分享的重要性,例如在家庭中互相分享玩具、食物等,让孩子明白分享是 一种美德。
鼓励孩子帮助他人
家长可以鼓励孩子积极参与公益活动、帮助需要帮助的人等,让孩子体验到帮助他人的快乐和成就感,培养他们 的互助精神。
成长与学习的过程
培养孩子的自主学习能力
共同的兴趣
发现小白兔和小灰兔都喜欢跳跃 和玩耍,它们决定成为好朋友。
小白兔和小灰兔的互动
一起玩耍
小白兔和小灰兔经常在一起跳跃、追逐和躲猫猫,度过快乐 的时光。
分享食物
小白兔和小灰兔互相分享各自的食物,学会了分享和尊重。
小白兔和小灰兔的成长
互相鼓励
小白兔和小灰兔在成长过程中互相鼓 励,遇到困难时互相帮助。
CATALOGUE
目 录
• 故事背景 • 小白兔和小灰兔的故事 • 故事寓意 • 故事的教育意义 • 小白兔和小灰兔的故事启示
01
CATALOGUE
故事背景
故事简介
01
故事讲述了小白兔和小灰兔在森 林里的冒险经历,他们通过互相 帮助和克服困难,最终实现了自 己的梦想。
02
故事以温馨、感人的情节为主线 ,传递了友谊、勇敢和坚持梦想 的价值观。
小白兔和小灰兔在故事中互相帮助, 共同解决问题。这个情节可以教育孩 子要懂得互助,学会与他人合作,共 同克服困难。
教育孩子勇于尝试与学习
小白兔和小灰兔在故事中勇于尝试新的事物,这个情节可 以教育孩子要勇于尝试,不怕失败,敢于挑战自己。
小白兔和小灰兔在耕种白菜的过程中不断学习和摸索,最 终成功收获了白菜。这个情节可以教育孩子要不断学习, 通过实践去积累经验和知识。
分享与互助的价值
培养孩子的分享精神
家长可以通过一些实际例子,教育孩子分享的重要性,例如在家庭中互相分享玩具、食物等,让孩子明白分享是 一种美德。
鼓励孩子帮助他人
家长可以鼓励孩子积极参与公益活动、帮助需要帮助的人等,让孩子体验到帮助他人的快乐和成就感,培养他们 的互助精神。
成长与学习的过程
培养孩子的自主学习能力
共同的兴趣
发现小白兔和小灰兔都喜欢跳跃 和玩耍,它们决定成为好朋友。
小白兔和小灰兔的互动
一起玩耍
小白兔和小灰兔经常在一起跳跃、追逐和躲猫猫,度过快乐 的时光。
分享食物
小白兔和小灰兔互相分享各自的食物,学会了分享和尊重。
小白兔和小灰兔的成长
互相鼓励
小白兔和小灰兔在成长过程中互相鼓 励,遇到困难时互相帮助。
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小白兔和小灰兔的表现有什么不一样? 你能把红色词语放到括号里说一吗? 小白兔 一车白菜 小灰兔 一包菜子
小灰兔收下了老山羊送的(一车白菜), 小白兔收下了老山羊的( 一包菜子)。白 菜被(小灰兔)吃完了。(小白兔) 把自 己种的白菜送给了老山羊。
学习课文1—3自然段
• 自由读课文,想想这三个自然段告 诉我们什么?
句式练习
老山羊收白菜,小白兔和小灰兔来帮忙。
老师(
),(
)来帮忙。
(
),(
)来帮忙。
小灰兔收下了,说:“谢谢您!”
小白兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜 子吧。”
学习课文4--5自然段
• 默读课文,想一想小白兔回 到家里是怎么做的?
小白兔回到家里,把地翻松了, 种上菜子。
把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把
猜一猜
耳朵长,尾巴短,三瓣嘴,胡子翘。 爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
小兔 子
和
26 小白兔和小灰兔
自读要求:
1.借助拼音自由朗读课文,注意读 准字音,读通句子。
2.标出自然段序号。
3.想一想小白兔和小灰兔的表现有 什么不一样?
我会认 fān jiāo shī féi
翻浇施肥
è hòu tiāo dàn
把地翻松
种上菜子
浇水、施肥、拔草、捉虫
先……再……然后……
小白兔常常给白菜浇水,施肥, 拔草,捉虫。白菜很快就长大了。
常常—
我会写
饿候 挑 担
翻浇 施 肥 饿 候挑 担
帮忙 翻松 浇水 施肥 饿了 时候 挑着
zhòng
gàndàn种ຫໍສະໝຸດ 菜子 干活 一担白菜zhǒng
种子
gān
干活
dān
担心
小白兔和小灰兔
① 老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔来帮忙。 ② 收完白菜,老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了,说: “谢谢您!” ③ 老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说:“我不要白菜, 请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。 ④ 小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。 ⑤ 过了几天,白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔 草,捉虫。白菜很快就长大了。 ⑥ 小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了,饿了就吃老山羊送 的白菜。 ⑦ 过了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。 ⑧ 这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送来了。小灰 兔很奇怪,问道:“小白兔,你的菜是哪儿来的?” ⑨ 小白兔说:“是我自己种的,只有自己种,才有吃不完的菜。 ”