职业教育学研究新论

《职业教育学研究新论》读书心得

美术组胡秀春

近日有幸拜读了姜大源老师编著的《职业教育学研究新论》，全书共分为四个部分：一是职业教育的学科论，二是职业教育的专业论，三是职业教育的课程论，四是职业教育的教学论。读后获益匪浅。

《职业教育学研究新论》是一门基础理论学科，它研究职业教育现象，分析职业教育问题，揭示职业教育规律，注意用理论指导职业教育实践。对于职校教师和有志于从事职业教育的人来说，这是一门必须掌握的基本学问。本书则主要向你介绍了职业教育体系的理论基础与发展趋势，职业教育的专业设置，职业学校的教学原理，职业学校的教学工作，职业学校的德育，职业学校学生身心发展特点及教育，国外职业教育的比较借鉴等内容……

普通教育学转变到职业教育学研究的成果，是大职教理念下的职业教育学研究，没有心理学研究的基础，适合大学本科学生学习用教材，主要用于想了解职业教育学的人学习是很好，但对于从教多年的教师来说不够深、不够专。本书可以认为是职业教育学科的概论，看了此书后我回想当初读大学时也有教育学学习，认为内容太理论，不知道如何应用，本书很少有案例，语言以论文形式描述，没有一定的决心看完全书有点难，可读性强。

查看当前姜大源老师讲到教学论的职教模式时，提出职业教育与普通教育的影响是相互的。一方面，职业教育对教学论的分类产生巨大影响，使得教学论在普通教学论、范围教学论、梯级教学论和专业教学论的基础上，向与学校、企业和跨企业机构相关联的学习地点教学论以及与职业预备教育、职前教育和职后教育相衔接的学习阶段教学论扩展，使得教学论的类型更为丰富。另一方面，普通教学论模式的发展对职业教育教学论的直接影响，使得职业教育的教学论也出现了由单向线性结构的教师中心教学论，向整体网状结构的学生中心教

学论的范式转变。特别是，基于职业科学的职业教学论的理论创新，为教学论领域的研究开辟了一个全新视阈，有可能使职业教育学成为一门独立的一级学科。

在书上也看到了“教学方法”、“教学模式”这些比较容易让人搞错的名词，仔细看了。

学习很有必要，特别是看教育教学专著，静心看书才能找到自己的教育定位，也有助于解决自己在实践研究中一些理论的欠缺，特别是能跟上时代发展。