小学美术桂美版五年级下册11图腾柱像省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A4
桂美版五年级美术下册《11 图腾柱》教学设计
桂美版五年级美术下册《11 图腾柱》教学设计一. 教材分析《11 图腾柱》是桂美版五年级美术下册的一课，主要让学生了解图腾柱的概念、历史和艺术特点，培养学生对图腾柱的创作能力和审美能力。
教材内容主要包括图腾柱的定义、发展历程、不同文化背景下的图腾柱特点以及创作图腾柱的方法步骤。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的审美能力和创作能力，但对图腾柱的了解相对较少。
他们在学习过程中可能对图腾柱的历史和文化背景感兴趣，但在创作过程中可能会遇到难以表达内心感受的问题。
因此，教师在教学过程中应注重引导学生了解图腾柱的内涵，激发他们的创作热情，并给予适当的鼓励和指导。
三. 教学目标1.了解图腾柱的概念、历史和艺术特点。
2.培养学生对图腾柱的创作能力和审美能力。
3.引导学生运用图腾柱元素进行艺术创作，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.重点：了解图腾柱的概念、历史和艺术特点，学会创作图腾柱作品。
2.难点：如何引导学生运用图腾柱元素进行艺术创作，表达内心的感受。
五. 教学方法1.讲授法：讲解图腾柱的概念、历史和艺术特点。
2.示范法：教师示范创作图腾柱作品，引导学生学习。
3.练习法：学生动手创作图腾柱作品，提高实践能力。
4.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创作灵感。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.绘画工具和材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.图腾柱相关图片和视频资料。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示图腾柱的图片，引导学生关注图腾柱的外观特点。
教师简要介绍图腾柱的概念，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解图腾柱的历史和艺术特点，引导学生了解图腾柱在不同文化背景下的表现形式。
通过展示不同地域的图腾柱图片，让学生感受图腾柱的多样性。
3.操练（10分钟）教师示范创作图腾柱作品，讲解创作方法和步骤。
学生在课堂上动手实践，创作自己的图腾柱作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
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小学美术桂美版五年级下册《11图腾柱像》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
1教学目标
1、知识与技能：了解图腾柱的相关知识，用手工制作方法“剪、贴、画，穿”制作一件图腾柱作品。
2、过程与方法：在观察学习其他人经验和教师的示范下，学生发现并掌握图腾柱的制作方法。
3、情感态度与价值观：学生感受图腾柱的艺术魅力，增强学生对民族传统文化的认识和保护意识。
2学情分析
学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
同时具有较好的绘画基础和对手工综合材料的运用能力，大部分学生能较好地表现平面形象、立体形象，并能大胆发挥想象力，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。
3重点难点
教学重点：利用手工制作方法，用纸制作一件图腾柱作品。
教学难点：设计制作出造型独特具有个性的图腾柱作品。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动。
桂美版美术五年级下册《11 图腾柱》教学设计2
桂美版美术五年级下册《11 图腾柱》教学设计2一. 教材分析《图腾柱》是桂美版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解图腾柱的含义、制作方法和艺术特点。
图腾柱是原始社会人们为了崇拜自然、图腾而制作的木柱，上面雕刻着动物、植物等图案。
通过学习本课，学生可以了解不同文化背景下的人们对自然的崇拜和敬畏之情，同时提高学生的动手能力和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和制作有兴趣。
但是，对于图腾柱的内涵和制作方法可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解图腾柱的文化背景，并通过实践操作让学生掌握制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解图腾柱的含义、制作方法和艺术特点，能够独立制作一个图腾柱。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对不同文化的尊重和理解，提高学生对自然美的感受。
四. 教学重难点1.教学重点：了解图腾柱的含义、制作方法和艺术特点，能够独立制作一个图腾柱。
2.教学难点：图腾柱的制作方法和艺术特色的把握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解图腾柱的文化背景、制作方法和艺术特点。
2.示范法：教师示范制作图腾柱的过程。
3.实践法：学生动手制作图腾柱。
4.讨论法：学生之间交流制作心得和艺术感受。
六. 教学准备1.教具：图腾柱样品、雕刻工具、画笔、颜料等。
2.学具：学生用雕刻工具、画笔、颜料等。
3.教学媒体：图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图腾柱样品，引导学生关注图腾柱的外观特点，激发学生的兴趣。
然后，教师简要讲解图腾柱的文化背景，为学生学习本课奠定基础。
2.呈现（10分钟）教师呈现图腾柱的制作方法和艺术特点，引导学生了解图腾柱的制作过程。
同时，教师通过示范制作一个图腾柱，让学生直观地感受制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行图腾柱的制作，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要注意引导学生掌握制作方法，并鼓励学生发挥创意，制作出具有个性的图腾柱。
五年级下册美术教学设计《第11课 图腾柱 》桂美版(广西版)(1)
五年级下册美术教学设计《第11课图腾柱》桂美版（广西版）(1)一. 教材分析《第11课图腾柱》是桂美版（广西版）五年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解图腾柱的概念、意义和创作方法，通过学习图腾柱的制作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括图腾柱的定义、图腾柱的象征意义、图腾柱的制作步骤等，旨在帮助学生全面掌握图腾柱的相关知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对周围的事物充满好奇心。
但在创新意识和动手能力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象，大胆创作。
三. 教学目标1.让学生了解图腾柱的概念、意义和创作方法。
2.培养学生创新意识和动手能力。
3.提高学生审美情趣，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：图腾柱的概念、意义和制作方法。
2.教学难点：图腾柱的创新设计和团队协作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解图腾柱的概念、意义和制作方法。
2.示范法：展示图腾柱的制作过程，引导学生动手实践。
3.小组讨论法：分组讨论，促进学生相互学习，提高团队协作能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，鼓励优秀，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.图腾柱相关图片、视频资料。
3.制作图腾柱所需的材料（如木棍、颜料、画纸等）。
4.分组合作的工具（如剪刀、胶水等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示图腾柱的图片，引导学生思考：什么是图腾柱？图腾柱有什么意义？2.呈现（10分钟）讲解图腾柱的概念、意义和制作方法，同时展示图腾柱的制作过程视频。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学内容开始制作图腾柱。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成图腾柱制作后，进行小组内展示，相互交流心得体会，总结制作过程中的经验教训。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，对图腾柱进行创新设计，可以尝试不同材质、形状和图案。
部编四五年级下桂美《11 图腾柱》林宣妗PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
Hale Waihona Puke （1）图片里的图腾柱上 有哪些内容? （2）这些图案有什么特 点? （3）图腾柱的色彩有什 么特点?
印第安图腾柱
加拿大史丹利公园图腾柱
非洲图腾柱
广西桂林民俗村图腾古道
（1）图片里的图腾柱上有哪些内容? (动植物,人,装饰图案) （2）这些图案有什么特点? (简单,夸张)
（3）图腾柱的色彩有什么特点? (对比强烈,色彩鲜艳)
简单的步骤：
(1)用大纸制作柱体(不一定要圆柱体) (2)用彩纸画出装饰物 (3)剪下粘贴到柱体上 (4)装饰(先粘贴主体,再加以装饰)
作业要求：
以小组合作的形式，用彩色 卡纸设计制作一件图腾柱作品。
除了用纸,还可以用什么 材料制作图腾柱?
泥、木头、塑料、瓶子、 包装盒等
今天我们一起来了解了神 秘的图腾柱,大家团结合作, 制作出了很多精美的图腾 柱作品,希望同学们继续努 力,制作出更多漂亮的美术 作品。
美术五年级下册第 十一 课
图 腾 柱
相似色对比不明显，在视觉 上给人以和谐统一的感觉
对比色对比强烈，在视觉 上给人夸张和跳跃的感觉
图 腾
一安 个语 意， 图 思有 腾 是两 ， “个 来 亲意 自 属思 于 ”， 印 第第
典“ 型标 的志图 图”腾 腾，的 标图第 志腾二 。 柱个 就意 是思 最是
11图腾柱(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
11 图腾柱——五年级下册美术教学设计教学目标知识与技能1. 学生能够了解图腾柱的概念及其文化意义。
2. 学生能够运用不同的材料和技巧创作出有特色的图腾柱作品。
过程与方法1. 通过观察、讨论和动手实践，发展学生的艺术表现能力。
2. 利用剪贴、绘画等手段，培养学生的美术创作技巧和审美判断能力。
情感态度和价值观1. 培养学生对传统文化的尊重和保护意识。
2. 激发学生对美术的兴趣和热情，鼓励创新精神。
教学内容教学主题：图腾柱教学目标：让学生了解图腾柱的定义、历史和象征意义。
培养学生通过绘画和手工制作表达个人想法和情感的能力。
增强学生的文化意识和审美观念。
教学重点与难点重点学生能够描述图腾柱的基本特征和意义。
学生能够运用不同的材料和技巧创作图腾柱作品。
难点学生能够通过创作表达个人对图腾柱的理解和情感。
学生能够巧妙地运用色彩、线条和构图来增强作品的表现力。
教具与学具准备学具：学生个人绘画和手工制作材料。
教学过程一、导入（5分钟）通过展示图腾柱的图片和简短的视频资料，引导学生初步了解图腾柱的概念。
二、新课内容展示（10分钟）详细讲解图腾柱的定义、历史和象征意义，引导学生理解图腾柱在文化中的重要性。
展示不同风格和材料的图腾柱作品，帮助学生拓宽创作思路。
三、创作指导（10分钟）分组讨论创作主题，鼓励学生提出自己的想法。
引导学生考虑如何通过色彩、线条和构图来表达个人对图腾柱的理解和情感。
四、动手创作（10分钟）学生根据讨论的结果开始动手创作图腾柱作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
板书设计图腾柱的定义与象征创作要素：色彩、线条、构图个人创作思路与感受作业设计学生回家后，完成一篇关于图腾柱的短文，内容包括图腾柱的定义、历史和文化意义，以及个人创作作品的思路和感受。
课后反思需要重点关注的是“教学过程”部分。
这一部分详细描述了课堂的各个环节，包括导入、新课内容展示、创作指导、动手创作和作品展示与评价。
五年级下册美术教案-11图腾柱｜广西版
五年级下册美术教案－11图腾柱｜广西版第1课时[教学目的]1、了解原始部落图腾和图腾柱的相关知识；2、在入手实际中掌握处置效果的才干；3、应用各类资料制造图腾柱，培育〝变废为宝〞的环保看法。
[教学重点]引导和启示先生发扬想象力和发明力，用纸材或泥材等资料设计制造一件生动幽默的图腾柱作品。
[教学难点]能发明性地塑出一个形状夸张,生动幽默的图腾柱作品。
[教学预备][教学进程]一、创设情形1、出示课件2、向先生简介图腾的来源二、激趣导入：展现教员一组作品引出课题«图腾柱»向先生复杂简介图腾柱的来源及有关的人文知识和环境。
经过图片引导先生发现、关注图腾柱。
三、出示图腾柱图片，观察并讨论其特征什么是图腾柱？〔图腾柱就是把图腾弄在柱子上〕1、引导先生观察图腾柱局部图，总结柱上人物特征——夸张变形。
2、欣赏组图，观察并表述五官的不同表现方式。
3﹑先生分小组讨论。
4﹑鼓舞先生大胆畅想，汇报讨论结果。
图腾柱第2课时[教学目的]1、了解原始部落图腾和图腾柱的相关知识；2、在入手实际中掌握处置效果的才干；3、应用各类资料制造图腾柱，培育〝变废为宝〞的环保看法。
[教学重点]引导和启示先生发扬想象力和发明力，用纸材或泥材等资料设计制造一件生动幽默的图腾柱作品。
[教学难点]能发明性地塑出一个形状夸张,生动幽默的图腾柱作品。
[教学预备][教学进程]一、反省先生学习用具、课前预备资料的状况二、教员和先生一同赏析卡纸和黑色纸的拼贴效果及制造方法。
1、用图片指引先生自己发现制造方法﹑制造的步骤。
2、重点剖析引导运用色卡纸、黑色纸的各种技巧等。
3、剖析图腾柱颜色搭配特点。
4、剖析图腾柱的外型特点。
三、图腾柱设计：要求：1、独自或小组协作学习方式停止创作。
制造方法不论，制造一个图腾柱。
五年级下册美术教学设计《第11课 图腾柱 》桂美版(广西版) (2)
五年级下册美术教学设计《第11课图腾柱》桂美版（广西版） (2)一. 教材分析《第11课图腾柱》是桂美版（广西版）五年级下册美术教材的一课。
本课主要让学生了解图腾柱的概念、历史和艺术特点，培养学生对图腾柱的创作能力和审美能力。
教材内容主要包括图腾柱的定义、图腾柱的历史背景、图腾柱的艺术特点、图腾柱的制作方法和步骤。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但是，对于图腾柱这一概念和相关历史背景可能较为陌生，需要通过教师的引导和讲解来了解和掌握。
同时，学生可能对于如何将图腾柱的元素运用到实际创作中还存在一定的困难，需要教师的具体指导和示范。
三. 教学目标1.了解图腾柱的概念、历史和艺术特点。
2.学会图腾柱的制作方法和步骤。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
4.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.图腾柱的概念和艺术特点的理解。
2.图腾柱的制作方法和步骤的掌握。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解图腾柱的概念、历史和艺术特点。
2.示范法：教师示范图腾柱的制作方法和步骤。
3.实践法：学生动手制作图腾柱。
4.小组合作：学生分组合作完成图腾柱的制作。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.图腾柱的相关图片和资料。
3.制作图腾柱的工具和材料（如彩纸、画笔、剪刀等）。
4.分组合作的表格和编号。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图腾柱的图片，引导学生思考图腾柱是什么，并简要介绍图腾柱的历史背景。
2.呈现（10分钟）教师讲解图腾柱的概念、艺术特点和制作方法，同时进行示范。
学生在听讲和观察过程中，记录下关键步骤和注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学知识和教师的示范，动手制作图腾柱。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和评价。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的图腾柱，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
教师总结评价，强调图腾柱的制作技巧和创意的重要性。
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小学美术桂美版五年级下册《11图腾柱像》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
图腾柱是伴随氏族社会的发展而产生的，它是某一氏族的标志、象征，也是原始社会部落、氏族的神圣标志。
图腾的形式多是动物或植然物，如蛇、鸡、鸟、青蛙等。
图腾柱时装饰有各种图腾形象的柱子，呈圆柱形，再世界各地都有许多不同形式和材料的图腾柱。
图腾柱的神秘和壮观，向我们传递了远古的信息，能使学生感受到人类古老的艺术文化，从而产生学习本课的兴趣。
学生学情分析：
从学生学习习惯分析：五年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，课堂气氛上比较活跃。
教学目标：
(一)知识目的：认识和了解图腾和图腾住的知识，感受民间工艺美术的艺术魅力。
（二)能力目的：运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的图腾柱形象。
(三)情感目的：关注、尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识和保护意识。
教学重点：引导和启发学生发挥想象力和创造力，用纸或泥制作一件图腾柱作品。
教学难点：大胆设计、刻画图腾柱的细部特征，造型完整美观。
课前准备：彩色纸、剪刀、胶水、橡皮泥、范作等。