《我很重要》课件

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《我很重要》毕淑敏 课件

《我很重要》毕淑敏 课件
第三部分:(31-42)肯定“我很重要 ”
探究质疑,提升认识

(一)为什么“当我说出‘我很重要’这句
话的时候,颈项后面掠过一阵战栗”呢?

明确:中国是一个崇尚谦虚,讲究谨慎
的国度。中国几千年文化给中国人留下的根深
蒂固的思想观念——谦卑。
中国的文化背景以及千年来我们的价值体系都忽
略了人的价值和意义。说出“我很重要”会被人
主持人采访数学大师陈省身。 主持人问:“您觉得自己在哪些方 面超越了您的老师?”陈省身回答: “我并没有超越他。他的数学能力 绝对比我高。”
思考:这两位名人的回答有什么共 同之处?
毕淑敏
当代作家、内科主治医
师、北师大文学硕士、北师大心 理学博士及注册心理咨询师。
1952年生于新疆。半岁随父 母进京。16岁赴西藏阿里,11 年军医生涯。1980年转业回京。 从医20年后开始职业写作生涯。 曾获庄重文文学奖等各种文学 奖30余次。
• “平日里,我们还要珍惜一粒米,一叶菜, 难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养的万 物之灵,掉以丝毫的轻心吗?”;
• “面对大自然的鬼斧神工,我们还有权利和 资格说我不重要吗?”;
• “面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不 重要吗?”
• “面对相濡以沫的同道,我们忍心说我不重 要吗?”
• ……
• 以反问的语气,表达一种肯定的态度。
5.我很喜欢一个词,叫做“志同道合”, 人们常常以为这句话是指事业, 我觉得写与婚姻更妙。
整体感知,梳理脉络
• 本文以“
”为线索,从长期以
来人们认为的“
”的思想出发
,引出了“ ”的观点,最后又勇
敢地宣布了这一主张。
第一部分:(1-8)提出 “我不重要 吗?”

《我很重要》课件35张优秀课件

《我很重要》课件35张优秀课件
对于一株新生的树苗,每一片叶子都很重要。
对于一个孕育中的胚胎,每一段染色体碎片都很重要。
甚至驰骋寰宇的航天飞机,也可以因为一个密封橡皮 圈的疏漏而凌空爆炸
--你能说它不重要吗?
我很重要
我很重要
毕淑敏
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。是最自 由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及 限制,也是中国最早出现的行文体例。 形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由, 不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事 件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表 议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要从散文立意方面说的,即散文所表达的主题 必须明确集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么 灵活,无不为更好的表达主题服务。按表达方式的不同分 为叙事散文、抒情散文、议论散文等。
语言美:运用多种修辞手法 情感美:细腻真挚,充满哲理意味 结构美:我重要吗?——我很重要——宣布重要
(欲扬先抑)
小结:
★学习了这一课,我们从亲情、友情、工作 事业等方面真切地体会到:我很重要!
★这篇振奋人心的散文会让每一位读者心中 树起一个坚定的信念: 我很重要!
★让我们昂起头,对着我们这颗美丽的星球 上无数的生灵,响亮地宣布:我很重要!
本节任务:
1、听朗读第一遍,分段。并找出文章主旨 及每部分的大意
2、听朗第二遍,标出关键词语和成语。精 准读音,注意字形,会默写,熟悉词语含 义。 3、熟读课文,背诵文中关于亲情、(1621、24)友情、(26-27)事业、(29) 的段落
写作背景
文章开篇即讲到,我们受到的教育都是“我不重
要”。许多年来,没有谁敢在光天化日之下表示自己 “很重要”,如果说出“我很重要”,心灵极容易被 别人的批评洞伤。

(西师大版)六年级语文下册 第26课《我很重要》PPT课件(共11张PPT)

(西师大版)六年级语文下册 第26课《我很重要》PPT课件(共11张PPT)
面对大自然的鬼斧神工,我们还有权利和资格说我不重要吗? 生长 — — 人类进化中重要的一环 —— 生命诞生的偶然性 • ⑥ 每个人都是万物之灵; • ⑦ 每个人都是人类不断进化的成果; • ⑧ 每个人的出生都是大自然的鬼斧神工。
2021/10/10
5
人们断定自己是否重要的角度是什么? 作者又是如何认为的?
2021/10/10
6
阅读质疑
由于所受的教育和传统的价值观念使 然,作者从开始的担心别人的批判到 后来响亮地向世界宣布“我很重要”, 其中经历了一个怎样的思想过程?这 一过程变化的原因是什么?
2021/10/10
7
• 经历过程:
• ① 对自己小声说——不习惯(但是我说了) • ② 声音放大一点说——激 动(我这样说了) • ③ 大声对世界宣布——勇 敢(我终于说了) • ④ 昂头响亮地宣布——骄 傲(我坦然说了)
Type : Image
Type : Image
Type : Image
作图元素 立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额(国内、国际)、产品归 类、组织结构之类的文字,反白字,加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标,使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图, 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 (ATM/IP/但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意,标上 名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
10
联系生活实际,说说你对“我很重要” 的看法。

我很重要 课件

我很重要 课件
多元交流
与不同背景、领域的人交流,了解他们的观点和 经验,以拓展自己的思维方式和视野。
主动学习
不断学习新知识、新技能,以保持思维活跃和与 时俱进。
不断追求卓越与进步
设定高目标
设定具有挑战性的目标,并为之努力奋斗,以实现卓越的成就。
持续改进
不断反思自己的行为和表现,寻找改进的空间,并付诸实践。
拥抱变化
自我激励的方法
设定激励目标
设定明确、可实现的目标,并为 之努力奋斗,可以激发自己的动
力和激情。
奖励机制
为自己设置奖励机制,当达到某个 目标时,给自己一些奖励,可以增 强自我激励的效果。
培养积极心态
积极的心态可以让我们更加乐观、 自信,从而更好地应对挑战和困难 。
自我评价与反思
定期自我评价
定期对自己进行自我评价,总结 自己的优点和不足,可以为接下
来的行动提供指导和参考。
反思与改进
在自我评价的基础上,反思自己 的行为和表现,找出问题所在,
并积极寻求改进的方法。
不断学习和成长
通过不断学习和成长,提高自己 的能力和素质,可以更好地实现
自我价值,增强自信心。
03 自我实现
设定个人目标与计划
总结词
明确目标与计划是实现自我价值的关键步骤。
详细描述
设定个人目标是一个重要的自我实现过程,它能够使人们更加清晰地了解自己想要实现什么,并为之制定计划。 目标可以是短期或长期的,但必须具体、可衡量和可实现。计划则是达成目标的具体步骤和时间表,有助于人们 有条不紊地朝着目标前进。
适应变化的环境和挑战,勇于创新和尝试新的方法,以实现持续 的进步和发展。
05 自我关爱
关注自己的身心健康
1 2

教学:第1课《我很重要》-(共55张)PPT课件

教学:第1课《我很重要》-(共55张)PPT课件
“我不重要”则是谈个人与集体的 辩证关系。两种说法实际是选择的角度 不同。
-
32
四、让我们从画 片中去感受每一 个“我的重要” 所绽放出的爱的 旋律吧!
关注自我、关爱他人
创造了人类的进步、和谐 与幸福,奏响了一曲让世 界充满爱的人性美之歌!
年轻的朋友们,让我们重 视自我 吧!因为“我很重 要”!
如顾城、三毛、川端康成、茨威格…… 如陈宝莲、张国荣…… 甚至如董存瑞、黄继光……
你是如何看待这些行为的?
-
19
顾城,朦胧诗主要代表人物,顾城被称为当代 的唯灵浪漫主义诗人,早期的诗歌有孩子般的 纯稚风格、梦幻情绪,用直觉和印象式的语句 来咏唱童话般的少年生活。其《一代人》中的 一句“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找 光明”成为中国新诗的经典名句。后期隐居激 流岛,1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变 杀死妻子谢烨后自杀。留下大量诗、文、书法、 绘画等作品。作品译成英、法、德、西班牙、 瑞典等十多种文字。
-
22
人最宝贵的是生命,生命每个人只有 一次。人的一生应该这样度过:当回忆往 事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨, 也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时 候他能够说:我的整个生命和全部精力, 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为 人类解放而进行的斗争!
——《钢铁是怎样炼成的》
-
23
鉴赏
这篇文章很美,主要体现哪些方面呢?请 说说你的观点。
辩题:我重要吗?
从小我们受到的教育是做人 要谦虚,要认识到自己是群体中
分 组
的一员,我并不重要。现在,作 者告诉我们“我很重要”。
我是否重要呢?请联系实际
辩 论
进行辩论。
-
31
其实二者并不矛盾。

《我很重要》课件

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心理学认为,每个人都有自我认同的 需求,认为自己是有价值的、有意义 的。
心理学认为,每个人都应该学会自我 关怀,关注自己的内心世界和情感需 求。
自我效能感
心理学认为,每个人都有自我效能感 的需求,认为自己有能力完成某项任 务或实现某个目标。
“我很重要”的实践应用
STEP 01
个人成长
STEP 02

教学方法
采用多媒体教学、小组讨论和角 色扮演等多种方式,激发学生的
学习兴趣和参与度。
“我很重要”的课程收获
学生能够理解自我价值的 意义,认识到自身的重要 性。
学生能够掌握提升自我价 值感的方法和技巧,增强 自信心和自尊心。
学生能够培养积极的心态 和行为习惯,提高应对挑 战的能力。
“我很重要”的未来展望
企业案例2
星巴克(Starbucks)- 星巴克通过关注员工的成长和福利,激发他们发挥自己的重要性 。公司注重员工的培训和发展,提供良好的工作环境和晋升机会,让员工感到自己的价值 得到认可和发挥。
企业案例3
特斯拉(Tesla)- 特斯拉作为一家创新型企业,注重员工的创造力和创新精神,激发他们 发挥自己的重要性。公司鼓励员工提出新的想法和解决方案,并提供充足的资源和支持, 以实现公司的长远发展目标。
个人案例3
一个残疾人士- 一个残疾人士在面对身体上的限制时,并没有放弃自己的梦想和追求。他通过坚持不懈的 努力和积极的心态调整,逐渐克服了自己的障碍,实现了自己的人生价值。
Part
04
课程总结
“我很重要”的课程回顾
课程目标
引导学生认识到自身的重要性, 培养自信心和自尊心。
课程内容
通过讲解、案例分析和互动讨论 ,让学生理解“我很重要”的概 念,并掌握如何提升自我价值感

(公开课课件)六年级下册语文《我很重要》(共21张PPT)

(公开课课件)六年级下册语文《我很重要》(共21张PPT)
名言指路
如果我看得远,那是因为我站在巨
人的肩上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能
够认识到自己的渺小。
——保 罗
老是把自己当珍珠,就时常有怕被
埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人
把你踩成路。
——鲁藜《泥土》
这三句名言有什么共同之处?
都是在强调谦虚,认为自己是渺小的, 微不足道的 。
事实就是这样,我们历来都称颂谦谦 君子,大家也就习惯地说“我不行”、 “我不重要”了;同时,我们也听惯了别 人说“我不重要”了。但是,现在却有一 位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。 下面,我们就一起来听听她的呐喊。
生命是珍贵之物,死是最大的罪恶。(海 涅)
再见
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 7:36:27 PM
14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/4/292021/4/29Apr il 29, 2021
题目的 “我”,既是自我,也是他人, 是每一个个体的人。
“我很重要”的内涵:是人类对自己作 为个体存在的一种肯定,是一种自信以及对 生命、对社会、对他人的责任感的体现。
本文的题目是“我很重要”,可 为什么用连续的“我不重要”开头?

[精品课件]《我很重要》ppt课件(15页)

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情 的

演要
绎!
⑧“ 我” 是我的事业我的工作中无人可以替代的主 个人
宰。
价值
课文探究
意识到我很重要,有 什么好处?
意识到“我很重要”, 就能珍爱生命,欣赏 生命,并且努力实现 生命的价值。
分组讨论
文章题目是我很重要, 作者为什么开篇却写 我不重要?
欲扬先抑
运用排比句式连续地说“我不重要”, 跟后面的前后“我很重要”形成鲜明 强烈的对比,这是欲扬先抑的手法。
欣赏名言
如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩 上。
——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识 到自己的渺小。
——保罗
老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的 痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成 路。
——孔繁森
我很重要
毕淑敏
作者
毕毕淑敏 淑毕淑敏 敏毕淑敏
作者
毕淑敏,汉族,1952年10月出生于新疆伊宁,山 东省文登人。
——《钢铁是怎样炼成的》
作业
找出文中你最喜欢的 句子,写出你喜欢的理 由。
谢谢!
“我最重要” 过分强调自我的价 值和意义,将个人凌驾于他人与社会 之上,这是对人类整体意识的否定, 最终使“尊重自我”成为一句空话。
拓展阅读
人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次。人的一生应 该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华 而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候他 能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界 上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争!
欲扬先抑,是一种写作技巧。作者想 褒扬某个人物,从相反的贬抑处落笔 。用这种方法,使情节多变,波澜起 伏,形成鲜明对比,容易使读者在阅 读过程中,产生恍然大悟的感觉,留 下比较深刻的印象。

《我很重要》 毕淑敏(公开课课件)

《我很重要》 毕淑敏(公开课课件)

生命价值教育
1.你觉得自己重要吗? 2.你觉得“我很重要”与“我最重要”有区
别吗? 3.你如何践行“我很重要”? 4.大声喊出“我很重要”,三遍
总结
作业
1、完成《学习指导与练习》 2、背诵22/24/26/29段。
教学目标:
❖ 了解作者 ❖ 积累重点字词 ❖ 熟读课文,了解课文基本内容
走进作者
❖ 毕淑敏,1952年10月出生于新疆伊宁,中 共党员,国家一级作家、内科主治医师、 北京作家协会副主席、北京师范大学文学 硕士,心理学博士方向课程结业,注册心 理咨询师。
❖ 1969年入伍,在喜马拉雅山、冈底斯山、 喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵 11年。历任卫生员、助理军医、军医等。 从事医学工作20年后,开始专业写作, 1987年发表处女作《昆仑殇》1989年加入 中国作家协会。著有《毕淑敏文集》十二 卷,杂谈《预约死亡》,长篇小说《红处 方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》 《鲜花手术》等畅销书。她的《学会看病》 选入语文(人教版)5年级上册第20课。
散文特点
作者从自然、历史、生命、亲情(父母、 伴侣、后代)、朋友、事业多个方面剖析了 个体生命存在的价值。从灵魂深处一点点, 一层层地唤起读者个体生命意识的觉醒。体 现了“我很重要”的文章主旨。
文体常识
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学
体裁。是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排
比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出现
的行文体例。
形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十
分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法
不拘一格。“神不散”主要从散文立意方面说的,
即散文所表达的主题必须明确集中,按表达方式
的不同分为

《我很重要》课件

《我很重要》课件

从事业来说,我很重要
作者认为“我很重要”的依据是什么?请列点概述。
“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。 “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。
“我”是朋友不可填补的情感空间。
“我”是我的事业和工作中无人可以替代的主宰。
5、 作者对“我不重要”的质疑是从哪些方面展开的?
“我”对父母的意义 ——不可重复的孤本、独特的一个 “我”对孩子的意义 ——至高无尊的唯一 “我”对朋友的意义 ——沙漠中的古陶
“我”对工作、事业的意义 ——不可或缺的主宰
我很Байду номын сангаас要
文章总体结构
我们受到的教育都是“我们不重要” 质疑“我不重要” 宣布“我很重要”
理解 (语言美)
• •我对自己小声说——不习惯 (但是我说了)
• •声音放大了一点——激动 • •大声对世界宣布——勇敢 (我这样说了) (我终于说了)
• •昂头响亮地宣布——骄傲
我 很 重 要
毕 淑 敏
名 言警句
如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩膀 上。 ——牛顿 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到 自己的渺小。 —保 罗 老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的痛 苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成 路。 ——孔繁森
作 者 简 介
毕淑敏,女,1952年出生于新 疆伊宁,17岁赴西藏阿里地区当兵, 在海拔五千米的高原部队服役11年, 历任卫生员、军医,1980年转业回 北京。 著有长篇小说 《红处方》、 《血玲珑》、《拯救乳房》,中短 篇小说集《女人之约》、《昆仑 殇》、《预约死亡》,散文集《婚 姻鞋》、《素面朝天》、《保持惊 奇》、《提醒幸福》,短篇集《白 杨木鼻子》。 曾从事医学工作20年,现在, 毕淑敏为国家一级作家,内科主治 医师,北京师范大学文学硕士。

我很重要ppt课件

我很重要ppt课件
任务、创业等。
克服自身弱点
承认弱点
要敢于承认自己的弱点,并认识到这些弱点对自 己的影响。
制定计划
制定个人成长计划,针对自身的弱点进行训练和 改进。
寻求帮助
在自己无法克服弱点时,要寻求他人的帮助,如 寻求导师、教练的指导。
04
我的成就和经验
成功的案例分享
案例一
通过创新的营销策略成功推广了某品牌的产品,销售额显著提升 。
案例二
在某个项目中,通过有效的团队协作,实现了项目目标,获得了客 户的高度评价。
案例三
曾经帮助公司节省了一大笔成本,通过优化供应链管理和采购流程没有充分了解客户需求和市场状况,导致
项目失败,浪费了大量资源。
教训二
02
曾经因为过于追求完美,在某个项目中花费过多时间在细节上
,影响了整体进度。
教训三
03
有时候过于自信和固执,听不进别人的意见,导致决策失误。
遇到的挑战与解决方案
挑战一
在某个项目中,遇到了技术难题,通过不断尝试和摸索,最终成 功解决了问题。
挑战二
曾经因为团队成员之间的沟通不畅,产生了误解和矛盾,通过沟 通和协调,成功化解了问题。
挑战三
有时候会面临时间紧迫和资源不足的挑战,通过优化计划和资源 分配,成功完成了任务。
保持诚实和透明,不隐瞒信息或歪曲事实,以建 立信任和尊重。
尊重差异
尊重他人的观点、文化背景和价值观,接受并欣 赏多样性。
3
遵守承诺
遵守所做出的承诺和约定,以建立信任和可靠的 形象。
协调冲突与解决问题
积极面对问题
不要逃避或忽视问题, 积极面对并寻找解决方 案。
开放对话
鼓励开放和建设性的对 话,让每个人都有机会 表达自己的观点。

《我很重要》课件(直接上课用)

《我很重要》课件(直接上课用)
认知。
心理防御机制
解释在面对挑战和困难 时,个体如何通过心理 防御机制来维护自我价
值感。
社会比较理论
介绍个体如何通过与他 人比较来评价自身的重
要性。
“我很重要”的哲学思考
01
02Biblioteka 0304存在主义哲学
探讨存在主义如何解释个体存 在的意义和重要性。
人本主义哲学
阐述人本主义如何强调个体自 由和自我实现的重要性。
04
课程总结
“我很重要”的启示
自我价值
重新审视和认识自己的价值,意 识到每个人都是独特的、有价值
的个体。
自我肯定
培养自信心,学会肯定自己的优点 和长处,不因外界评价而否定自己 。
自我关爱
学会关爱自己,关注自己的内心需 求,培养积极心态和健康生活方式 。
“我很重要”的未来展望
个人成长
将“我很重要”的理念内化为个 人成长的动力,不断追求自我完
社会案例:社会中的“我很重要”
案例二:企业的团队合作与个人价值
VS
在企业中,团队合作是至关重要的。 通过团队合作,每个人可以发挥自己 的优势和特长,为企业的发展做出贡 献。同时,每个人也可以在团队中找 到自己的价值所在,认识到“我很重 要”。只有每个人都能够认识到自己 的价值,才能够建立起高效、和谐的 团队。
儒家思想
解释儒家思想中关于个体在社 会中的重要性和角色的观念。
道家思想
探讨道家思想中关于个体与自 然、宇宙关系的观念。
“我很重要”的实践应用
自我肯定训练
介绍如何通过自我肯定训练来增强个体的自 我价值感和自信心。
建立良好的人际关系
解释如何通过建立良好的人际关系来增强个 体在社会中的重要性。

我很重要精品课件教案ppt

我很重要精品课件教案ppt
反思自己的行为和表现, 发现不足之处并积极改进 ,提高自我评价和自信心 。
培养自信和自尊
自信心
培养自信心,勇于面对挑战和困 难,积极应对生活中的各种问题

自尊心
学会尊重自己,珍惜自己的价值和 尊严,不轻易放弃自己的原则和信 仰。
自我激励
学会自我激励,激发自己的内在动 力和潜力,不断追求更好的自己。

作业完成情况
作业质量
学生提交的作业质量,包括正确率、 完成度等,是评价学生学习效果的重 要依据。
作业提交及时性
作业创新性
学生在作业中展现的创新思维和实践 能力,能够体现学生对课程内容的深 入理解和实际应用能力。
学生按时提交作业的情况,能够反映 学生的学习态度和时间管理能力。
期末考试
考试成绩
学生的期末考试成绩,是评价学生学习效果的重 要标准。
自我反思
01
在课程中,我有时过于保守,不 敢大胆发表自己的观点和想法, 需要更加积极主动地参与课堂讨 论。
02
在学习过程中,我有时会因为遇 到困难而产生消极情绪,需要更 加乐观地面对挑战,积极寻求解 决问题的方法。
未来计划
我计划将所学知识和技能运用到 日常学习和工作中,不断提高自
己的能力和水平。
我将积极参与相关领域的学术交 流和实践活动,拓展自己的视野
和思路。
我将不断探索自己的兴趣和潜力 ,努力实现自我价值的最大化。
THANKS
感谢观看
责任感
培养对自己、对家庭、对 社会的责任感,意识到个 人行为对集体和社会的意 义。
目标与成就
明确个人目标,追求个人 成就,实现个人价值。
如何提升自我价值
自我肯定
学会肯定自己的优点和长 处,认识到自己的独特性 和不可替代性。

《我很重要》优秀课件

《我很重要》优秀课件
《我很重要》优秀课件
# 我很重要 ## 一、引言 - 自我意识的重要性 - 本节目标:了解自我意识的作用与意义
自我认知
自我认知是指个体对自身心理状态、特征和行为的认知和了解。
1 定义自我认知
2 自我认知能力的培养 3 自我认知的影响因素
深入了解自己的思维模式、 情绪以及个性特点。
通过反思、觉察和反馈来 提升自我认知能力。
内在信仰、文化背景和外 部环境等都影响自我认知。
自我形象
自我形象是个体对自身外貌、能力和性格的感知和评价。
1
定义自我形象
个体对自己外在形象的认知和意识。
自我形象的形成
2
受到遗传、环境和社会因素的影响,也
受到自我认知的塑造。3来自如何塑造良好的自我形象
积极关注个人形象的细节,培养自信和 积极的内在品质。
自我表达
自我表达是指通过言辞、动作和表情传达自己的思想、情感和态度。
定义自我表达
通过语言和身体语言表达自己 的观点和情感。
声音与身体语言的重 要性
声音和身体语言能够传递非语 言信息和感知。
如何提升自我表达能 力
通过练习和反馈来发展清晰、 自信和富有说服力的表达能力。
总结
自我意识是我们理解自己、与他人建立联系和实现个人目标的关键。 - 自我意识的重要性总结 - 要点回顾 - 知识拓展 ## 六、参考文献
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“我”是人类精神文化之火的传承者,背负不可推卸的神圣承诺
向世界宣布
我很重要
我对自己小声说——不习惯 声音放大了一点——激动 大声对世界宣布——勇敢 昂头响亮地宣布——骄傲
辩题:我重要吗?
从小我们受到的教育是做人 要谦虚,要认识到自己是群体中 的一员,我并不重要。现在,作 者告诉我们“我很重要”。
பைடு நூலகம்
记住:
自卑的人,总是在自卑里埋没了自己,记住,你是这个世 界上唯一的。 许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲 薄,最终缩小了自己的成就。 如果对自己都没有信心的话,很少有人会对你有信心。 有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。 对于宇宙,我微不足道;可是,对于我自己,我就是一切。
这两位名人的回答有什 么共同之处?
共同点:都很谦虚 我们历来都赞颂谦虚的美德,我们也习 惯了说“我不重要”,但是,现在却有一位 女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下 面,我们一起来倾听这位女性的心声。
走近作者
毕淑敏,国家一级作家、 内科主治医师、心理咨 询学硕士。代表作:长 篇小说《红处方》《血 玲珑》等。
第一部分:“我不重要 ”
梳 理 结 构
第二部分:强调“我很重要 ”
第三部分:向世界宣布“我很重要 ”
本文的题目是《我很重要》,可为什 么用连续的“我不重要”开头?
欲扬先抑,与后文形成对比, 突出“我很重要”。
作者从哪些方面强调“我很重要”?
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵 “我”是大自然鬼斧神工的杰作,是机遇的产物 “我”是父母浓浓慈爱与亲情的承载 “我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个 “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱 “我”是朋友不可填补的情感空间 “我”是自己事业和工作中无人可以替代的主宰
我是否重要呢?请联系实际 进行辩论。
分 组 辩 论
其实二者并不矛盾。
作者是从对生命的尊重和珍爱,对 世界和他人的关爱与负责,善于发现自 我价值这些角度来断定“我很重要” 的。
“我不重要”则是谈个人与集体的 辩证关系。两种说法实际是选择的角度 不同。
结合上下文说说下面这些句子的含义。
我们是一株亿万斯年苍老树干上最新萌发的 绿叶,不单属于自身,更属于土地。 我们的生命,端坐于概率垒就的金字塔的 顶端。 只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着, 我们就是无比重要地生活着。
我很重要
毕淑敏
主持人采访物理大师丁肇中:“有人说 您 是一个少见的天才,您自己怎么看?”丁肇 中 回答:“不是。”主持人又说:“您很有天 分, 对不对?”丁肇中说:“不,我只是刻苦而 已。” 主持人采访数学大师陈省身。主持人问: “您觉得自己在哪些方面超越了您的老师?” 陈省身回答:“我并没有超越他。他的数学 能 力绝对比我高。”
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