幼儿园小班主题活动方案.(我爱我家)
幼儿园小班优秀游戏教案《我爱我家》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《我爱我家》含反思一、活动目标1.让幼儿了解自己的家庭，感受家庭的温暖。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.培养幼儿对家庭的爱和责任感。
二、活动准备1.家庭照片若干张。
2.画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3.音乐《我爱我家》。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
（2）引导幼儿相互交流，分享自己最喜欢的家庭活动。
2.主题活动（1）家庭照片分享①教师出示家庭照片，引导幼儿观察照片中的人物、场景等。
②请幼儿分享照片中的故事，让幼儿了解自己的家庭。
（2）绘画活动①教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的家。
②教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
③幼儿展示作品，分享自己的绘画心得。
（3）音乐活动①教师播放音乐《我爱我家》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆。
②教师教唱《我爱我家》，让幼儿感受家庭的温暖。
3.游戏活动（1）家庭接力赛①将幼儿分成若干小组，每组代表一个家庭。
②设置障碍物，让幼儿通过合作完成接力任务。
③评选出最快完成任务的“家庭”。
（2）家庭拼图①教师准备家庭主题拼图，每组幼儿合作完成拼图。
②教师巡回指导，帮助幼儿完成拼图。
③评选出最快完成拼图的“家庭”。
（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人表达自己对家庭的爱。
四、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解自己的家庭。
2.通过绘画、音乐、游戏等多种形式，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.在活动过程中，教师关注到每个幼儿的需求，及时给予指导和帮助。
4.活动结束后，幼儿能够主动向家人表达自己对家庭的爱，达到了活动的预期效果。
5.不足之处：在家庭接力赛环节，部分幼儿对规则理解不够，导致活动进行得不够顺畅。
在今后的活动中，教师应加强对幼儿的引导，确保活动顺利进行。
6.改进措施：在活动准备阶段，教师可以提前向幼儿讲解游戏规则，确保活动进行时幼儿能够遵守规则。
小班社会活动《我爱我家》
小班社会活动《我爱我家》1.小班社会活动《我爱我家》篇1设计意图：家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。
一、活动内容：《我爱我家》二、活动目标1.能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系2.感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感三、活动准备经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》材料准备：1.收集幼儿的全家福照片2.洋娃娃若干3.宝宝成长记录vcd三、活动过程（一）开始部分：谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣（二）基本部分1、鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人.（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。
（2）教师小结。
2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自己家里还有那些人吗？（2）幼儿和同伴交流，介绍自己的家人（3）念儿歌《家族歌》，帮助幼儿了解家庭成员之间的关系（4）演唱歌曲《我家有几口》。
3、帮助幼儿感受家人对自己的关心和照顾，萌发爱家人的情感（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应该怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。
（4）教师小结：今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家！（三）结束部分幼儿分角色，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。
2.小班社会活动《我爱我家》篇2——说真话、抒真情○教学目标①感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
②养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
⑧围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。
○活动设想学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。
小班《我爱我家》教案5篇
小班《我爱我家》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案
幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案第一章：活动目标1.1 了解家庭的基本组成，知道家中有爸爸妈妈、兄弟姐妹等亲人。
1.2 培养幼儿对家庭的热爱，感受到家庭的温暖和幸福。
1.3 提高幼儿的沟通表达能力，学会分享和表达自己的家庭生活。
第二章：活动准备2.1 教具准备：家庭图片、家庭成员手偶、家庭场景图等。
2.2 环境准备：布置一个温馨的家庭氛围，如摆放家庭成员的图片、家庭场景图等。
第三章：活动过程3.1 引入话题：通过提问方式引导幼儿谈论自己家庭成员的基本信息，如名字、年龄、职业等。
3.2 讲解家庭基本组成：向幼儿讲解家庭的基本组成，包括爸爸妈妈、兄弟姐妹等亲人。
3.3 游戏环节：通过家庭成员手偶游戏，让幼儿认识和了解家庭成员的角色和责任。
3.4 情景表演：设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，进行情景表演，体验家庭生活。
3.5 总结环节：引导幼儿分享自己对家庭的感受，教育幼儿要关爱家人，懂得感恩。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并简单介绍家庭成员。
4.2 环境创设：邀请幼儿带来家庭成员的图片或手工作品，布置在班级环境中。
4.3 亲子活动：开展“我爱我家”主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭的基本认识和情感表达。
5.2 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和表达能力。
5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和变化，共同促进幼儿的健康成长。
第六章：活动一：家庭树6.1.1 目标：让幼儿认识家庭树的基本结构，了解自己家庭成员之间的关系。
6.1.2 准备：家庭树模板、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
6.1.3 过程：6.1.3.1 讲解家庭树的概念，展示家庭树的模板。
6.1.3.2 让幼儿用彩纸、颜料等材料制作自己的家庭树。
6.1.3.3 剪下家庭树，贴在合适的位置，展示给其他幼儿。
6.1.4 延伸：让幼儿回家后，与家人一起拍摄家庭成员的照片，贴在家庭树上，加深对家庭关系的认识。
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇)
幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）大家好，今天我要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《我爱我家》。
这个故事讲述了一个家庭的成员们如何相互关爱、相互帮助，共同度过了许多快乐的时光。
在这个家庭里，每个人都有自己的特点和优点，他们互相学习、互相成长，共同创造了一个温馨和谐的家庭氛围。
二、家庭成员介绍1. 爸爸：我们的爸爸是一个非常勤劳的人。
他每天早上都会起得很早，为我们准备早餐。
他还会带我们去公园玩耍，教我们骑自行车、滑滑梯等等。
爸爸总是笑眯眯的，让我们感受到了他的关爱。
2. 妈妈：我们的妈妈是一个非常温柔的人。
她每天都会给我们做好吃的饭菜，让我们吃得饱饱的。
晚上，妈妈还会给我们讲故事，哄我们入睡。
妈妈的笑容总是那么甜美，让我们感受到了她的温暖。
3. 我：我是这个家庭的大哥哥，我负责照顾弟弟妹妹。
我会教他们做作业、玩游戏，还会带他们去书店看书。
虽然有时候我会生气，但是我知道这是因为我太在乎他们了。
我希望能够成为他们的榜样，让他们学会独立和坚强。
4. 弟弟：我的弟弟是一个非常可爱的小家伙。
他喜欢画画、跳舞，还喜欢模仿我们家的猫咪。
虽然他有时候会闹脾气，但是他总是能给我们带来很多欢乐。
我相信随着他的成长，他一定会成为一个非常优秀的人。
5. 妹妹：我的妹妹是一个非常聪明的小姑娘。
她喜欢唱歌、跳舞，还喜欢和我们一起玩捉迷藏。
虽然她有时候会调皮捣蛋，但是她总是能给我们带来很多惊喜。
我相信随着她的成长，她一定会成为一个非常出色的人。
三、家庭趣事分享1. 有一次，我和弟弟在家里玩捉迷藏，结果我找不到他了。
我急得团团转，最后在沙发下找到了他。
原来他是躲在那里偷看电视呢！这件事让我明白了要善于发现生活中的乐趣，同时也要学会关心家人。
2. 有一次，妈妈生病了，我和弟弟妹妹都很担心。
我们轮流照顾妈妈，给她端水、送药。
虽然我们都累得不行，但是看到妈妈慢慢恢复健康的样子，我们都觉得非常的欣慰。
这件事让我明白了要珍惜家人的健康，同时也要学会承担家庭的责任。
小班《我爱我家》教案8篇
小班《我爱我家》教案8篇小班《我爱我家》教案篇1活动目标：1、继续学习按虚线折叠的技能；2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能，发展幼儿手眼的协调性。
活动准备：教学范例一份、幼儿制作材料。
活动过程：一、导入活动1、教师引导幼儿看后面的全家福。
提问幼儿：哇！这里有很多小朋友带来的全家福哦，看看在你们的全家福里面都有谁呢？教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁？并且简单的介绍一下自己的全家福。
2、教师：小朋友，你们和自己的家人在一起开心吗？你们喜欢自己的家吗？你们的家漂亮吗？引导幼儿说说自己的家，家是什么样子的？家里面都有什么？3、教师：嗯，原来你们的家都这么漂亮！今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家，你们想看吗？教师出示范例。
引导幼儿观察这个家是怎么做的。
4、教师：小朋友，你们也想做一个这样漂亮的家吗？二、教师示范操作1、教师：现在老师先来做一遍，请小朋友仔细地看哦！2、教师进行示范操作，在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项：应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。
在用浆糊的时候注意不要粘得太多。
3、传发手工操作材料。
4、请幼儿进行操作，教师巡回指导，在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。
5、帮助能力较弱的幼儿。
鼓励他们大胆进行操作。
三、幼儿欣赏作品1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏，请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。
鼓励其他幼儿向他们学习。
在操作的时候应该认真、仔细，并且保持画面的整洁。
2、请幼儿整理好操作材料。
四、结束活动1、教师小结幼儿操作情况。
2、教师：小朋友，今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子，你们想请谁住进去呢？3、结束活动。
小班《我爱我家》教案篇2教学目标：1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
4、让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
5、体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。
2024年幼儿园小班语言教案《我爱我家》
2024年幼儿园小班语言教案《我爱我家》一、教学目标1.能够听懂简单的家庭成员词语并正确运用。
2.能够简单描述自己的家庭成员和家庭环境。
3.能够唱《我爱我家》这首歌曲并表演简单的动作。
二、教学准备1.CD机、《我爱我家》歌曲CD、家庭成员图片卡片、小班语言教具。
2.班级环境布置：家庭成员和家庭环境的图片贴在墙上，激发学生兴趣。
三、教学过程第一课时1.活动1：简单介绍家庭成员–利用家庭成员图片卡片，展示爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，让学生认识并模仿说出来。
2.活动2：听歌曲《我爱我家》–播放《我爱我家》歌曲，让学生聆听，同时老师示范动作。
第二课时1.活动1：学唱歌曲–使用CD机反复播放歌曲，教学生唱歌，并结合歌词手势进行教学。
2.活动2：描述自己的家庭环境–让学生描述自己的家庭成员和家庭环境，鼓励他们用简单的语言表达。
第三课时1.活动1：练习说唱歌曲–学生分组，互相练习说唱歌曲，培养团队合作和表达能力。
2.活动2：制作家庭成员画册–让学生在纸上画出自己家庭成员的简单画像，并用简单语言描述。
四、教学评估1.观察评估–老师观察学生在课堂上的表现，包括积极参与、学唱歌曲的能力等。
2.口头评价–针对学生的表现，给予口头及时的表扬和鼓励。
五、教学反思1.本节课程主要围绕家庭成员展开，结合歌曲《我爱我家》让学生更好地理解家庭和爱的重要性，提高他们的语言表达能力。
2.在今后的教学中，可以结合更多的游戏和故事等形式，让学生更好地消化所学内容。
以上是针对2024年幼儿园小班语言教案《我爱我家》的教学设计，希望能够帮助孩子们更好地理解家庭的重要性，培养他们的表达能力。
教材来源：未经授权，不得转载。
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《我爱我家》，主要涉及教材第三章节《家的温暖》。
详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员，学会表达对家人的爱，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的表达能力，能够用简单的语言和动作表达对家人的爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、家庭成员卡片、爱心贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事，让幼儿感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（1）教师通过家庭成员卡片，讲解家庭成员之间的关系。
（2）教师示范如何用简单的语言和动作表达对家人的爱。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上用彩笔画出自己家庭成员的画像。
（2）幼儿用爱心贴纸装饰画纸，表达对家人的爱。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，讨论如何表达对他们的爱。
（2）小组代表分享讨论成果，其他幼儿给予评价。
（2）教师强调家庭的重要性，教育幼儿要关爱家人，懂得感恩。
六、板书设计1. 主题：《我爱我家》2. 内容：（1）家庭的重要性（2）家庭成员的认识（3）表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的家庭成员，并标注姓名。
（2）用一句话表达对家人的爱。
2. 答案：（1）幼儿根据实际情况完成家庭成员画。
（2）例：我爱爸爸妈妈，因为他们对我很好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭趣事。
幼儿园小班主题教案详案《我爱我家》
幼儿园小班主题教案详案《我爱我家》一、教学目标：1. 能够认识家庭成员及家中常见物品；2. 培养幼儿对家庭的热爱和归属感；3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 家庭成员的认知：爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等；2. 家中常见物品的认知：床、桌子、椅子、窗户等；3. 家庭生活的表现形式：吃饭、睡觉、玩耍等。
三、教学准备：图片、玩具、家居模型、家庭生活场景的图片等。
四、教学过程：活动一：认识家庭成员1. 通过图片展示，让幼儿认识爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等家庭成员。
2. 引导幼儿用手指指着图片，模仿大声说出相应的亲属关系。
3. 引导幼儿进行简单的角色扮演，模拟家庭中的场景，例如：“爸爸，你在哪里？” “妈妈，我饿了，给我做点吃的。
”活动二：认识家中常见物品1. 准备一些家庭常见的物品的图片，用手指指着图片，引导幼儿说出物品的名称。
2. 将幼儿分为小组，给每个小组分发一些家居模型，让幼儿模仿物品的外观和功能进行分类讨论。
3. 进行家庭物品名称的记忆游戏，将图片放置在桌面上，幼儿轮流说出图片对应的名称。
活动三：家庭生活的表现形式1. 通过图片展示，让幼儿观察家庭生活的不同情境，例如吃饭、睡觉、玩耍等。
2. 引导幼儿说出图片中的场景并进行简单的描述，例如：“这是一家人在一起吃饭的场景，他们都很开心。
”3. 利用玩具或图片，引导幼儿进行家庭生活的角色扮演，例如模拟团圆饭、睡觉等情形，鼓励幼儿进行交流和表达。
活动四：《我爱我家》主题歌唱1. 准备《我爱我家》主题歌的音乐和歌词卡片，让幼儿听歌、跟唱，并手舞足蹈地表达对家庭的热爱。
2. 通过唱歌的方式，让幼儿对家庭成员和家庭物品的认知更加深入。
活动五：综合活动1. 家庭人员介绍游戏：让幼儿分组进行家庭成员的介绍，每组举报一个家庭成员，其他同学要根据简单的描述来猜出是哪个家庭成员。
2. 家庭物品寻找游戏：教师用图片逐一介绍一些家庭物品，让幼儿在课堂上找出相应的物品，并进行简单的描述。
《我爱我家》小班教案(精选5篇
《我爱我家》小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动《我爱我家》，涉及教材的第三章《家的温暖》，详细内容包括家庭的认识、家庭成员的了解、家庭情感的体验等方面。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构，知道家庭是由爸爸、妈妈和宝宝组成的。
2. 培养学生对家庭的热爱，懂得珍惜家庭亲情。
3. 提高学生的表达能力，能够用简单的语言描述家庭成员和家的特点。
三、教学难点与重点难点：让学生理解家庭的内涵，体验家庭的温暖。
重点：认识家庭成员，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备教具：家庭图片、家庭成员玩偶、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位学生扮演“小家庭”，其他学生观察并说出家庭成员。
（2）引导学生分享自己家庭成员的照片，介绍家人。
2. 例题讲解（1）展示家庭图片，引导学生认识家庭成员。
（2）讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
3. 随堂练习（1）让学生用彩笔和画纸画出自己的家庭成员。
（2）引导学生用简单的语言描述家人特点。
4. 家庭情感体验（1）讲述一个温馨的家庭故事，让学生感受家庭的温暖。
（2）让学生分享自己在家里的快乐时光。
（2）让学生谈谈自己对家庭的认识和感悟。
六、板书设计1. 家庭成员爸爸、妈妈、宝宝2. 家庭的特点温暖、快乐、和睦七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并描述家人特点。
2. 答案示例：（1）我有一个温暖的家庭，家里有爸爸、妈妈和我。
（2）爸爸很高大，妈妈很温柔，我很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解家庭、认识家人，培养了学生对家庭的热爱。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集家人的照片，制作成家庭相册。
（2）开展“我爱我家”主题班会，让学生分享家庭故事。
（3）组织学生参观幼儿园其他班级的家庭角，了解不同家庭的特点。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案示例的引导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点应放在学生对家庭成员的认识和家庭情感的体验上。
幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）
幼儿园小班教案《我爱我家》幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案《我爱我家》1设计意图：随着主题《我爱我家》的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿热爱家和家人的情感。
本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
活动目标：1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。
2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。
3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。
4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
6、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。
2、准备送给小朋友的小礼品。
3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
指导要点：1、引入：介绍今天的活动内容。
2、提出要求：第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。
第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。
4、小结活动情况。
(如完成时间不同，则和区域一起评价)教学反思课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。
运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。
小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。
家庭是幸福生活的一种存在。
幼儿园小班教案《我爱我家》2主题目标1. 了解自己的家，初步感受家的温暖；2. 培养幼儿的爱心，增进家人与孩子之间的感情交流；3. 学会关心家人，愿意为家人做一些力所能及的事，特别是需要帮助的家人。
《我爱我家》小班教案(5篇
《我爱我家》小班教案(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿综合素质教育》教材第二册，第二章“家庭与社会”，详细内容围绕“我爱我家”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识家庭，了解家庭成员的称谓和关系，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓和关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得尊敬父母，关爱家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓和关系的理解。
教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员卡片、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“家庭聚会”为主题，让幼儿扮演不同的家庭成员，进行角色扮演，引导幼儿初步了解家庭成员称谓和关系。
2. 故事分享（10分钟）教师分享《我爱我家》的故事，引导幼儿关注故事中的家庭关系，让幼儿学会尊重父母，关爱家人。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示家庭结构图，讲解家庭成员的称谓和关系，让幼儿通过观察、思考，加深对家庭结构的认识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放家庭成员卡片，让幼儿根据自己的家庭情况进行搭配，巩固所学知识。
5. 儿歌学唱（10分钟）教师播放《我爱我家》儿歌，带领幼儿学唱，培养幼儿对家庭的热爱。
6. 家庭主题画创作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅以“我爱我家”为主题的画，展示对家庭的爱。
教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿用语言表达对家庭的热爱。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓和关系3. 《我爱我家》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家庭作业要求：用彩笔画出你的家庭，包括家庭成员和你们一起做的事情。
答案：略2. 作业题目：家庭故事分享作业要求：请小朋友回家后，向家人分享今天学到的故事，并说说自己对家庭的热爱。
《我爱我家》小班教案
《我爱我家》小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增进同伴之间的交流。
二、教学内容：1. 家庭的基本成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、我。
2. 家庭成员之间的关系：爸爸妈妈爱我，我也爱他们。
3. 家庭生活场景：一起吃饭、一起游戏、一起睡觉等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 教学难点：让幼儿学会表达对家庭成员的爱，懂得感恩。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿认识家庭成员，增进亲子关系。
2. 情境教学法：创设家庭情境，让幼儿体验家庭生活的快乐。
3. 互动交流法：鼓励幼儿与同伴分享家庭故事，提高口语表达能力。
五、教学准备：1. 教具：家庭成员图片、家庭场景图片、亲子游戏道具。
2. 环境：创设温馨的家庭氛围，准备相关的教学资源。
六、教学进程：1. 导入：通过歌曲《我的家庭》引起幼儿对家庭的兴趣，引导幼儿分享自己对家庭的认识。
2. 新课内容：介绍家庭的基本成员，让幼儿认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和自己的图片，并讲解家庭成员之间的关系。
3. 情境体验：分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭生活的快乐。
4. 互动交流：邀请幼儿分享自己的家庭故事，培养幼儿的口语表达能力。
5. 总结：通过互动游戏，让幼儿表达对家庭成员的爱，懂得感恩。
七、教学评价：1. 评价幼儿对家庭基本成员的认识程度。
2. 评价幼儿对家庭成员之间关系的理解。
3. 评价幼儿在家庭角色扮演中的表现。
4. 评价幼儿在家庭故事分享中的口语表达能力。
八、教学拓展：1. 开展家庭主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的家庭场景。
2. 组织家庭亲子活动，增进亲子关系。
3. 进行家庭礼仪教育，培养幼儿尊老爱幼的良好习惯。
九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，观察幼儿在家庭角色扮演、家庭故事分享等环节的表现。
小班我爱我家教案5篇
小班我爱我家教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“我爱我家”章节，详细内容包括家庭结构、家庭成员的称谓、家庭生活用品的认识以及家庭成员的职责。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭的基本结构，能正确说出家庭成员的称谓。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬长辈，关爱家人的情感。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：家庭结构及成员称谓的理解和运用。
教学重点：培养学生热爱家庭，尊敬长辈，关爱家人的情感。
四、教具与学具准备教师准备：家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活用品图片、教学PPT等。
学生准备：家庭成员照片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭结构图，引导学生说出家庭成员的称谓，讨论家庭成员之间的关系。
学生分享自己的家庭成员照片，介绍自己的家庭。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示家庭生活用品图片，引导学生认识和了解家庭生活用品。
教师讲解家庭成员的职责，举例说明，让学生理解家庭成员在家庭中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个家庭成员称谓，让学生连线对应的家庭关系。
学生分组讨论，分享自己家庭成员的职责。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个家庭成员，用画笔和画纸描绘出该家庭成员的形象和职责。
各小组展示作品，进行交流分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的称谓和家庭职责。
学生发表自己对家庭的认识和感悟。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓3. 家庭生活用品4. 家庭成员职责七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并标注家庭成员的称谓和职责。
2. 答案：学生完成画作，正确标注家庭成员称谓和职责。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生参与度较高，但对家庭结构及成员称谓的理解仍有待加强，今后教学中需增加互动环节，提高学生的理解和运用能力。
2. 拓展延伸：组织学生进行家庭访问，了解不同家庭的生活方式和家庭成员的职责，培养学生的观察力和表达能力。
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和归属感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
难点：培养幼儿对家庭的热爱和归属感。
三、教学准备：1. 准备家庭成员的图片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 准备家庭场景的图片，如客厅、卧室、厨房、卫生间等。
3. 准备与家庭相关的词语卡片，如爸爸、妈妈、桌子、椅子、电视等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示家庭成员的图片，引导幼儿说出家庭成员的名称，如父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 教师通过展示家庭场景的图片，让幼儿认识家庭的不同部分，如客厅、卧室、厨房、卫生间等。
3. 教师出示与家庭相关的词语卡片，让幼儿认识并说出这些词语，如爸爸、妈妈、桌子、椅子、电视等。
4. 游戏环节：家庭角色扮演。
教师组织幼儿分组，每组成员扮演家庭成员，进行家庭生活的模拟。
通过模拟家庭生活，让幼儿更加了解家庭成员之间的关系，培养幼儿对家庭的热爱和归属感。
五、教学反思：在本节课中，幼儿对家庭成员的认知和家庭场景的认知有了明显的提高。
通过家庭角色扮演的游戏，幼儿更加深入地了解了家庭成员之间的关系，表现出对家庭的热爱和归属感。
在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
要注重培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，让他们在课堂中充分展示自己。
在的教学中，可以尝试引入更多的家庭生活场景，让幼儿更好地理解和体验家庭生活的方方面面。
还可以组织幼儿进行家庭故事的分享，让幼儿通过讲述家庭故事，提高语言表达能力和倾听能力。
六、教学内容：1. 学习家庭成员的名字和称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 学习家庭成员之间的关系，如父子、母子、兄弟姐妹等。
3. 学习家庭日常活动，如吃饭、睡觉、玩耍等。
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭成员，理解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家庭成员，理解家庭成员之间的关系。
难点：培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情。
三、教学准备：1. 家长配合，提前让幼儿观察家人，了解家人的特点。
2. 准备全家福照片，家庭成员相关物品图片。
3. 准备相关故事课件或绘本。
四、教学过程：1. 主题导入：a. 教师向幼儿展示全家福照片，引导幼儿观察并认识家庭成员。
b. 邀请幼儿分享家庭成员的特点和相互之间的关系。
2. 故事分享：a. 教师讲述关于家庭爱的故事，如《彩虹桥的一家》、《狼和小羊》等。
b. 引导幼儿讨论故事中家庭成员之间的关爱和互相帮助。
3. 活动环节：a. 家庭角色扮演：教师准备家庭成员相关物品图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
让幼儿自由选择角色，进行家庭场景的角色扮演，体验家庭亲情。
b. 家庭故事续编：教师邀请幼儿一起续编故事，让幼儿发挥想象，创作关于家庭成员之间的温馨故事。
4. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结家庭的重要性，培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情的情感。
b. 邀请幼儿分享自己的家庭故事和感受，让幼儿在交流中收获成长。
五、教学评价：1. 观察幼儿在家庭角色扮演中的表现，了解幼儿对家庭成员的认识和关爱。
2. 关注幼儿在家庭故事续编中的创意和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
4. 通过观察和交流，评估幼儿对家庭亲情的理解和热爱程度。
六、教学内容：1. 学习家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 学习描述家庭成员的特点，如外貌、性格、爱好等。
3. 学习表达家庭成员之间的关爱和互相帮助。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示全家福照片和家庭成员相关物品图片，让幼儿直观认识家庭成员。
2. 情境教学法：设置家庭场景，让幼儿在角色扮演中体验家庭亲情。
幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案
一、主题活动概述主题：我爱我家年级：小班课时：25分钟目的：通过本主题活动，让幼儿了解家庭的基本构成，培养幼儿对家庭的热爱和归属感。
二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿知道家庭的基本成员，理解家庭成员间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
三、主题活动准备1. 物质准备：家庭图片、家庭成员介绍、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、主题活动过程1. 引入：通过歌曲《我的家庭》引入主题活动，激发幼儿对家庭的兴趣。
2. 认识家庭：展示家庭图片，让幼儿观察并说出家庭成员，了解家庭成员间的关系。
3. 介绍家庭成员：请幼儿介绍自己的家庭成员，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 手工活动：让幼儿动手制作家庭成员的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结：通过讨论，让幼儿理解家庭成员间的关爱与陪伴，培养幼儿对家庭的热爱。
五、主题活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长展示自己在学校制作的手工作品，并讲述家庭成员间的故事。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品布置在活动室内，让幼儿感受到家庭的温馨。
3. 持续观察：观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对家庭的热爱程度，为下一步教学做准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在主题活动过程中的参与程度，了解幼儿对家庭的认知和热爱程度。
2. 关注幼儿在手工活动中的动手操作能力及创造力表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现及对主题活动的认同度。
七、教学反思1. 反思主题活动设计是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发幼儿的兴趣。
2. 思考教学方法是否适用于幼儿，是否能够促进幼儿的积极参与和表达。
3. 考虑如何更好地将主题活动与家庭教育相结合，提高幼儿的家庭教育效果。
八、主题活动教案1. 教案名称：《我爱我家》2. 教学目标：让幼儿了解家庭的基本构成，培养幼儿对家庭的热爱和归属感。
《我爱我家》小班教案(5篇
《我爱我家》小班教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《我爱我家》，主要围绕“家庭”主题展开，内容包括：1. 知识与技能：认识家庭成员，学会表达对家人的爱；2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等形式，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力；3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱家庭，尊敬长辈的良好品质。
二、教学目标1. 了解家庭成员的构成，学会表达对家人的爱；2. 通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力；3. 培养幼儿热爱家庭，尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会表达对家人的爱；2. 教学重点：认识家庭成员，培养幼儿热爱家庭，尊敬长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、卡片、挂图等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师出示家庭成员照片，引导幼儿观察、讨论；（2）幼儿分享自己的家庭成员，介绍家庭成员的特点；2. 讲解与讨论（5分钟）（1）教师通过挂图，讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；（2）幼儿跟随教师，一起学说家庭成员的称谓；（3）教师引导幼儿讨论：你们是怎样表达对家人的爱的？3. 游戏活动（5分钟）（1）游戏一：“爱的抱抱”幼儿分组，每组派一名代表上台，说出对家人的爱，其他幼儿模仿，给予爱的抱抱；（2）游戏二：“家庭树”幼儿用彩笔、卡片等材料，制作家庭树，并在树上贴上家庭成员的照片。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示家庭成员卡片，幼儿迅速说出对应的称谓；（2）幼儿用画笔描绘自己的家人，并分享给同伴。
（2）幼儿分享自己的收获和感受；六、板书设计1. 《我爱我家》2. 内容：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；（2）表达爱的方式：拥抱、关心、帮助等；（3）家庭树：幼儿制作的亲情树。
七、作业设计1. 作业题目：我的家人（1）画一画自己的家人，并标注称谓；（2）写一段话，表达对家人的爱。
幼儿园小班教案《我爱我家》含反思
幼儿园小班教案《我爱我家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我爱我家》章节，详细内容包括：引导幼儿了解家的概念，认识家庭成员，懂得家庭成员之间的相互关爱；通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的含义，知道家是由爸爸、妈妈、兄弟姐妹等成员组成的。
2. 培养幼儿关爱家人的情感，懂得与家人相互关心、帮助。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家的含义，培养关爱家人的情感。
重点：引导幼儿观察、表达和想象，提高他们的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、家庭成员卡片、画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示家庭照片，引导幼儿观察并说出照片中的家庭成员。
2. 讲解：教师通过家庭成员卡片，讲解家的含义，让幼儿了解家是由爸爸、妈妈、兄弟姐妹等成员组成的。
3. 实践活动：（1）家庭拼图：教师将家庭照片剪成若干块，让幼儿拼凑，培养观察力和动手能力。
（2）画出我的家：教师引导幼儿用画笔、颜料、画纸，画出自己的家庭成员，培养表达力和想象力。
4. 随堂练习：教师分发家庭成员卡片，让幼儿模仿家庭成员的动作、表情，提高观察能力和表达能力。
六、板书设计主题：《我爱我家》1. 家的含义2. 家庭成员3. 实践活动：家庭拼图、画出我的家4. 随堂练习：模仿家庭成员动作、表情七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家要求：用画笔、颜料、画纸，画出自己的家庭成员，展现家的温馨。
答案：略2. 作业题目：我的家人要求：用文字描述自己的家人，包括外貌、性格、爱好等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解家的含义，认识家庭成员，培养关爱家人的情感。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注重观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
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幼儿小班主题活动方案：我爱我家
一、主题活动的由来
家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情的人。
幼儿们在家里享受着家人的爱是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足，如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。
幼儿们能体会家人对他们的关爱吗能体会到大人们的辛劳吗父母和家人的付出能得到爱的回报吗让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受一家人生活的甜蜜，体会父母对自己的爱，知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。
让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！
二、主题目标
1、经历生活中的体验，通过歌唱等形式表现出来。
2、开展关于爱的行动表达幼儿对家人的爱。
3、体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。
三、主题网络图:（见附件）
四、具体活动案例
第一次活动
！
活动名称：妈妈我为你洗脚
活动目标：
1、感受妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
能用自己的行为表示对妈妈的感恩之心。
2、能向妈妈说一句感谢的话，以此表达自己对对妈妈的爱。
3、知道通过自己小小的进步和努力去回报自己父母对自己的爱。
活动准备：
幼儿园的小朋友人手一只洗脚盆和毛巾、幼儿自己绘画妈妈的图像、音乐《感恩的心》、《我的好妈妈》、《妈妈的吻》。
活动过程：
一、预备活动
1.谈话引出课题。
老师：今天是母亲节，是每个伟大母亲的节日，为了我们健康茁长的成长，妈妈为了我们付出了很多的艰辛和汗水，作为妈妈的好宝贝，我们又该做些什么呢是不是应该在这个特殊的日子里我们是不是该采取行动表达对妈妈的感激之情呢平时的时候妈妈即使再辛苦也会帮我们洗脚，今天就让我们也为妈妈洗一次脚吧！
%
二、感知理解活动
1、组织幼儿到教室内展开活动
（1）请妈妈坐好。
（2）对妈妈说一句真诚祝福的话。
（3）给妈妈洗脚擦干。
2 通过课程让幼儿知道母爱的伟大
一堂幼儿的课程短片告诉小朋友在以后的生活中学会关心自己的妈妈，疼爱自己的妈妈。
让每个小朋友一起合唱感恩的心。
三、结束活动
幼儿讨论，交流这次帮妈妈洗脚活动的感受
小结：通过这次活动的互动告诉幼儿应该对父母更多的爱和感激之情。
活动延伸
{
（1）发现妈妈以前是多么的辛苦自己却不知情。
（2）以后要好好的对打妈妈。
（3）以后要帮助妈妈做一些力所能及的小事。
第二次活动
活动名称：爷爷奶奶辛苦了
活动目标：
1.知道并了解爷爷奶奶为了自己健康的成长付出辛苦的劳动。
2.能积极的参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
3.能用自己的方式表达对自己爷爷奶奶的爱的情感。
活动准备：
,
1、幼儿准备自己爷爷奶奶的照片。
2、相关幻灯片、音乐、录像。
3、准备一杯泡好的茶
活动过程：
一、预备活动通过一堂幼儿的教育课程感悟爷爷奶奶在自己成长过程当中的付出和陪伴。
知道爷爷奶奶生活中为了照顾自己的种种小事都是为了自己健康茁壮的成长。
二、感知理解活动
1、让幼儿在室内进行活动。
（1）幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶
（2）给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关心
（3）观看幻灯片，录像去了解爷爷奶奶的经历和自己成长过程当中的陪伴。
*
2、听听幼儿说说这次活动的感受。
（1）关心自己的爷爷奶奶。
（2）关心自己身边的老人及其长辈，做到尊敬老人的良好品德。
三、结束活动
引导评价
幼儿在活动中的成长和对自己爷爷奶奶的陪伴有自己的认识，知道在以后的生活过程当中要好好的去陪伴自己的爷爷奶奶，更多的去关心两位老人。
活动延伸
幼师鼓励幼儿大胆的说出自己对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望，幼儿除了用语言表达，也可以用我们的实际行动去表达对爷爷奶奶的关心，鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情，在活动中帮爷爷奶奶捶捶背揉揉肩，说说悄悄话。
第三次活动
活动名称：我帮家里做家务（清洁小椅子）
`
活动目标：
1、要知道爱护小椅子，学会轻拿轻放和正确的摆放。
2、可以认识椅子各个部分的名称。
3、能按顺序清洗自己小椅子
活动准备：
幼儿园的老师们准备好干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。
活动过程：
一、预备活动
1、引出话题，认识清洁的工具。
1．这是什么清洁工具
；
2．平时使用在家里的哪个地方
3．怎样配合清洁用品的使用
二、感知理解活动
1、活动的展开
1．以游戏的口吻请幼儿仔细看看，两张椅子有什么不一样的地方说说喜欢哪一张椅子。
2．动动小脑子说说怎样让脏椅子变成干净的椅子呢幼师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么有什么用”幼师师范并用讲解洗抹的方法，如“先抹子面，再抹椅子背，最后椅子腿”。
抹好后请幼儿闭上眼睛，幼师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你们喜欢哪一张小椅子呢”因为椅子都是干净的所以都会喜欢
3. 游戏：在音乐伴奏的练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车的小游戏。
2、活动的感受
1．让幼儿知道家长在家庭劳动的辛苦
2．希望幼儿可以帮助父母做一些轻微的家务活
~
活动延伸
集体交流在家务活动的感受，体贴自己的父母的辛苦劳动。
让幼儿知道在自己的成长过程当中帮家长做一些轻微的家务事。
五、活动反思
家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，有漂亮的家居布置等等。
家里的每一样东西对他们来说有熟悉的，也有陌生的，到底孩子们对家里的情况了解多少呢我们通过这个主题活动让幼儿知道身边的信息，了解自己的家，并培养他们尊敬长辈，感受家的温暖，知道通过自己的方式去感悟家人对自己的那份关怀在《我爱我家》教程活动,我有了自己的认识和感悟：
一、我们的收获。
主题一开始，我们让幼儿带来了爷爷奶奶和妈妈的照片，孩子们三三两两的围在一起相互介绍着，当老师把这些照片布置下去时，他们的兴趣变得更高了，不时地指着家人的照片说：“这是我妈妈……”对于家里有几口人他们能点清。
在介绍家人时，往往也简单地说这是谁，对家人了解甚少。
随着主题的进一步深入，我们让孩子和妈妈一起说说画画妈妈的本领，和妈妈一起玩游戏等，孩子们通过和妈妈面对面的交流，对妈妈有了更深的了解.在对爷爷奶奶的介绍中，老师筛选了一些内容，发现孩子们能感受到爷爷奶奶对他们的爱，但孩子们对爷爷奶奶的尊敬还停留在口头上，通过教育引导，再进行调查发现孩子这方面明显有改变。
在幼儿园里，除了进行集体活动之外，我们还开展了各种有趣的活动，满足不同幼儿的不同需求。
家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动，而另一方面，对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力，促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。
经过了近一个月的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们知道了家里一些生活情况，对自己的家庭有了更多的了解，与爷爷奶奶情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，我们要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。
应该说：这一主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。
家长的工作同时也是我们不可或缺的一部分，在这一次主题当中，我们需要家长的不少支持和帮助(如；请家长协助孩子收集和准备，与孩子一起的照片、小朋友最喜欢的物品、妈妈和爷爷奶奶的有关资料、妈妈给孩子自制的各种生活中的用品，带到幼儿园和大家分享)家长们都很配合我们的工作情况积极的帮助幼儿准备好所需要的东西，并热情的参与到我们的活动当中，家长的帮助一方面能更好的去了解孩子们所进行的学习活动，另一方面对于我们来说这无疑也是一种鼓励和动力，使我们更好的去和孩子们展开好之间的关系。
二、不足之处。
但在实施过程中还存在着许多不足：
幼儿收集资料的经验能力不够，教师要对幼儿家长进行这方面的指导。
在个人教学经验上也存在短缺的地方，自身要通过努力加强自己的个人能力以展开好下一次的活动。
在开展主题活动的过程中，两位教师对主题开展情况、下阶段如何延伸要做到心中有数，步调一致。
要做到多沟通、多交流。
通过和教学经验丰富的老师之间多多学习，去弥补自己在活动中准备的不足之处。
开展主题活动前，要做到通读教材、领会主题的大目标，做到心中有计划，包括要投放哪些材料以怎样的形式进行投放。
主题活动的切入点在哪里分析幼儿并构思出网络图等。
学会在活动结束的时候、善于总结、善于发现问题以后可以更好更具有亲和力的去在教学活动中去提升自己。