课件画画虾和蟹

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《画虾》PPT课件2

14.画虾
-.
画虾水塘有趣似乎长臂鱼缸观察姿态薄而透明清晰可见
虾塘趣臂缸察杆姿态似乎
他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾的活动，边看边画。
有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了来，他立刻画下这个姿态。
他每天观察虾的活动。他每天——观察虾的活动。
他每天观察虾的活动。他每天仔细观察虾的活动。
虾跳了起来。虾腾地跳了起来。
他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾的活动，边看边画。
有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他立刻画下这个姿态。

二年级上册美术课件-13课虾和蟹｜苏少版 (共14张PPT)

走近水族远古奇虾
龙虾
奇虾
走近水族奇虾异蟹
“虾兵蟹将”挑战台作业要求：
挑战要求：
1、用拓印、添画的形式表现你喜欢的虾或蟹； 2、突出虾或蟹的特征； 3、给虾或蟹添上适当的背景，创作一幅创意画！
擅画花鸟、虫鱼、山水、人
走
物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意
近
境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。
大
师
热爱自然热爱生活善于观察乐于表现敢于创作
下次相遇一定更加精彩……
虾和蟹
猜谜：（打一水生动物）
（1）
驼背老公公，
起路来横着走，
青袍换成大红袍. 张牙舞爪八只脚，
两把利剪真吓人。
虾
蟹
唤起记忆虾蟹印象
• 你见过虾和蟹吗？在哪里见过？ • 你能说说虾和蟹是什么样子的？
观察虾蟹再现细节我们有什么相似之处？
观察虾蟹再现细节我们有什么不同之处？

二年级美术上册画画虾和蟹说ppt课件

教学目标：
能力目标：掌握基本外形特征和表现方法，能够大胆的画出自己眼中的虾的蟹。
情感目标：培养学生观察事物的能力和热爱生活的态度。
美育目标：通过欣赏关于虾和蟹的艺术作品，提升健康的审美情趣。
教学重难点：
• 观察虾和蟹的外形、结构、颜色、动态的特点，并能够大胆表现。
• 设计并创作出不同纹样、不同形状的虾和蟹，能够创设出有趣的情景。
• 2、用线条勾画出虾和蟹的身体形状、螯、足、须等；
• 3、添画细节或运用点、线面进行装饰； • 4、添加情节或背景； • 5、涂上漂亮的色彩，成功了！你也来试一
试吧！
5.学生作业，教师巡回指导：
• 6.评价表达，布置课后作业：
评价内容
评价方式
你对虾和蟹有什么新的认识？
自我评价
今天你画的虾和蟹有什么与众不同的地方？画面的效果怎样？
画画虾和蟹
说教材：
江苏是鱼米之乡，水产资源丰富，身为江苏人，我们倍感自豪，情系鱼米。在新课改的指引下，小学美术课更加尊重学生自身心理以及生理的发展，培养各阶段学生的学习兴趣显得尤为重要，低年级以培养想象力、创造力为主，高年级学生则更注重培养概括性的写实技法训练，以弥补他们技能跟不上知识，手跟不上眼睛的现状，逐步培养他们观察能力和分析能力，“擅于观察”不但有利于提高健全的美术素养，而且有利于培养学生良好的生活习惯。
说教法：
• 本课教学教学方法采用：发现法、交流合作讨论法、观察比较法、辅导训练法和多媒体教学法来进行教学。
ห้องสมุดไป่ตู้
说学法：
• 自主学习、探究学习、合作学习相结合的方法，采用4个人分小组合作探究的学习形式。
说教学过程：

二年级上册美术课件-13 画画虾和蟹2∣ 苏少版 (共18张PPT)课件

无欲则刚。正是这种尽己所能、顺其自然的心态，才让他更长久地投身于自己所热爱的事情上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式，苦痛也不是恒心的代名词。坚持不下去的时候，不如停下来审视一下自己，将自己内心的能量挖掘出来，找准自己的节奏，让自己心态更平和一些，而不是一味地逼自己死撑。任何目标与坚持都是生命长河里微不足道的一段，即使某一段坚持并没有当下立见的好结果，但正确的坚持习惯却会让我们越来越有力量，对每一次新的挑战都从容笃定。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然如新；不爱惜的，穿不了多久就扔了。所以，有个好领导很重要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后只能打折处理。所以，把握时机很重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起，一路同行就很不易。所以，缘分很重要。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就成了旧东西，也就不会像刚开始那样喜欢了。所以，珍惜很重要。
3 你的恒心，与你的心态有关坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为我们想太多。健身两周，就希望身材赛过谁；看了两本书，就期待生活有什么不同；勤奋两个月，就算计着什么时候能够功成名就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太多的砝码，它就会不堪重负。欲望太多，就不容易看到希望。村上春树的第一部作品《且听风吟》和第二部作品《1973年的弹子球》问世后，虽然让他有了一定的知名度，但都没有获得日本文学大奖。对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。他后来在回忆这段经历时说，那时他还在经营餐厅，甚至觉得没得奖也挺好，至少不会没完没了的接待采访和约稿，影响了生意。听起来像玩笑，但实际上，无论写书，还是跑步，他只是为了迎合自己，达到为自己设定的目标就好。

4-6岁《大螃蟹》创意美术课件

整体
局部ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整体
神奇的行走方式
横行霸道
螃蟹是横着走路的，主要有两种原因导致螃蟹横着走路，一种是磁场的反转，而螃蟹对地磁又非常敏感，另一种是螃蟹本身的身体形态。
生活在海水中的螃蟹，常常从海水中爬到沙滩上寻找美味的食物
在沙滩上有各种形状的贝壳、海星、海螺
通过观察，你对今天要画的螃蟹有了哪些了解？说一说它的特点
Cartoon education and teaching
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八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐
从这个谜语里你能说说螃蟹有哪些特点吗？你观察过螃蟹吗？
八只脚
观察图片看看螃蟹有几只脚呢螃蟹有八只脚它和很多生物不同的是它总是横着走路呢难怪人们常用“横行霸道”来形容它。
抬面鼓
“抬面鼓” 说的是螃蟹的身子近似圆形几只脚长在身子的两边就好像是抬着一面鼓呢
螃蟹的卡通形象
用浅绿色在蓝色卡纸上画出海草的形状
在用深绿色在蓝色卡纸上画出海草的形状
在素描纸上画出螃蟹的形状，并涂上颜色与花纹
用剪刀把螃蟹与不规整图形剪下来并贴到背景上
用黑色马克笔在背景上画出大小不一的泡泡，在用超级黏土作出眼睛
用黏土作出螃蟹的脚，并添加一些装饰
效果展示
1、在课堂中，通过螃蟹的谜语导入为主题展开课题，激发了小朋友们对了解螃蟹的强烈兴趣，丰富了他们对螃蟹的多方面了解及认识，在了解有关该动物的知识后以图片的方式引导，让孩子们对如何绘画螃蟹充满了期待。画面中小朋友大胆的进行创作，绘画出了心目中海底大螃蟹的形象，突出了主体的视觉效果。 2、在色彩上，小朋友们掌握了水粉颜料、马克笔的基本技法，画面运用了超轻粘土特殊材料，大大加强了孩子们的绘画兴趣。 3、在创作过程中小朋友通过拼贴和绘画的综合，形成了不同的画面效果，手工粘土环节训练的孩子们的手工能力，加强训练了细节线条的组织排序能了，提高了他们的创作能力和大胆动手的能力，让课堂学习变得更加欢快、积极。

苏少版(2013)美术二上《画画虾和蟹》说课稿

苏少版（2013）美术二上《画画虾和蟹》说课稿万盈镇第二中心小学沈玥琪一、说教材（一）设计理念本课是苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第3册《画画虾和蟹》单元的第一课时，属于“造型、表现”学习领域中的想像绘画。

学生认识理解虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。

因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。

从大自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。

虾和蟹是自然界中的小动物，通过虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。

从儿童精神世界上来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造能力。

（二）教学目标《新课程标准》将总目标是按三个维度来表述的，即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，根据学生的心理特点和认识规律，具体安排如下：1、知识与技能：能通过运用线条或色彩表现“虾和蟹”的形态特征。

2、过程与方法：在欣赏中体验大师对生活没的感受；在探究中，体验成功感。

3、情感、态度与价值观：在交流、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。

（三）教学重难点：教学重点：结合多媒体，通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。

教学难点：能生动刻画出虾和蟹的外形特征。

二、学生分析依据三年级学生年龄特征来说，中年级学生正是处于具体形象思维的发展阶段，为了使学生更加直观的感受虾和蟹，以及了解和掌握一系列虾和蟹的知识。

因此，在小学美术课堂教学中，要积极运用各种新颖独特的引课艺术，创造适合学生的学习氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生浓厚的学习兴趣，积极参与学习、主动探究创造。

所以只有运用多媒体，使学生积极主动愉快地参与教学活动，体味趣味感，从而提高教学效率。

三、说教法为了锻炼学生形象记忆能力（脑）和锻炼学生的表现能力（手），同时提高学生的审美能力（眼），真正体现眼脑手的协调并用的原则，根据学生的实际情况，我主要采用以下的教学方法：1，情景创设教学法：导入部分我设计了猜一猜和参观海底世界的活动，这样可以让学生在一种情境氛围中接受知识，并通过创设与教材情感相符合的情景，使学生轻松地掌握知识。

二年级美术虾和蟹(一)

PPT出示作业要求：（观察虾蟹、再现细节）观察虾和蟹，用炭笔或油画棒画出你最感兴趣的一处特征。作业用时3分钟。
播放音乐。学生进行观察表现，教师整理黑板，留出示范的位置后进行巡视。
设计意图：将实物请进课堂，指导观察方法。通过全角度地观察事物让学生更加直观地了解虾和蟹的细节特征。观察活动后，立即进行第二次作业，画画局部。让孩子将自己观察的结果呈现出来。这样连贯且目的性明确的设计，让孩子学会了观察的方法，并且，将观察到的细节特征表现出来，显得自然合理、水到渠成。
PPT出示生活中的虾蟹设计图片。
3.同学们，细心观察、大胆创作，你就是下一个虾蟹设计师。希望每个同学都能热爱自然、热爱生活、善于观察、乐于表现、敢于创作。下节课，我们又将与虾和蟹一起发生什么样的故事呢？让我们一起期待吧。
设计意图：从生活导入，又回归生活。通过欣赏生活中的设计，激发学生发现美、创造美的兴趣，鼓励学生拓展视野，乐于创新。
9. 教师示范：
（1）出示第一次作业：
这是老师凭印象画的一只螃蟹，你们觉得我画得怎么样？
学生在教师画中找出问题：构图偏、没有表现出细节特征、线条僵硬没有变化。
（2）出示第二次作业：
经过仔细观察后，我又画了一张。这张和上一张相比，我有进步吗？
学生说出教师范画中的进步之处：构图合理，具有螃蟹的特征、线条有变化，还有通过点和线表现出了螃蟹的质感。
PPT出示学生作品。点击放大其中一幅进行欣赏。提示：（第一幅作业）这只大龙虾看上去真是威武（第二幅作业）这只虾有点特别，站立起来，挥动着大钳子。真神奇。换个角度观察，我们的虾和蟹或许更加有趣，在同学们眼里，虾和蟹也是有表情、有个性的。（第三幅作业）有了变化的线条，就算没有色彩，我们的虾和蟹也一样生动、精彩。
三、走近水族，大胆创作（用时20分钟）

苏少版小学美术二上《画画虾和蟹》教学设计

苏少版小学美术二上《画画虾和蟹》教学设计一. 教材分析《画画虾和蟹》这一课旨在让学生通过观察、分析和实践，掌握虾和蟹的基本画法，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材内容主要包括虾和蟹的结构、画法步骤以及绘画技巧。

通过本课的学习，学生能够了解虾和蟹的特点，灵活运用线条和色彩，创作出富有生活气息的画作。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。

学生在之前的学习中已经初步掌握了绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图。

但是，他们对虾和蟹的了解相对较少，因此在教学过程中需要教师更加细致地引导，让学生观察、分析并实践，提高他们的绘画能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解虾和蟹的结构特点，掌握基本的画法步骤和技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的绘画能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生观察生活、热爱生活的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：虾和蟹的结构特点、基本画法步骤和技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析并实践，灵活运用线条和色彩。

五. 教学方法采用“启发式教学法”、“情境教学法”和“实践教学法”，教师引导学生观察、分析、实践，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具、虾和蟹的图片或实物等。

2.学生准备：绘画工具、课本、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示虾和蟹的图片或实物，引导学生关注这些动物的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的虾和蟹的画法步骤，边展示边讲解，让学生初步了解绘画技巧。

3.操练（15分钟）学生按照教材中的画法步骤，教师巡回指导，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（10分钟）学生自由绘画，教师继续巡回指导，纠正学生的错误，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学技巧，创作出富有生活气息的画作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调虾和蟹的特点、画法步骤和技巧。

虾-低年级美术通用课件(共25张PPT内嵌视频)

老师示范画虾
2.再用淡墨画虾的背部直至虾尾。
老师示范画虾
3.用浓墨点画画虾的足再勾头尖刺
老师示范画虾
4.重墨点画眼睛再勾画虾的钳。
老师示范画虾
5.用淡墨勾画虾的须，就完成啦。
教师指导
虾就这样画好了,小朋友们一定也很想画了吧? 好,让我们一起动起笔来吧!。
作品欣赏
作品欣赏
活
五
动拓
展
活动拓展
活动拓展
了解虾
教师好了小朋友们欣赏了这么多幅齐白石爷爷画的虾那么谁能告诉我虾长什么样?请小朋友讨论分享。（虾长着像螃蟹一样的两个大钳有长长细细的须,头上还有刺,有像扇子一样的尾巴,身子是一节一节的。）
齐白石画虾
教师:小朋友我们一起来看一看齐白石爷是画虾吧。
示
四
范创
作
老师示范画虾
1.先用淡墨画虾的头部。
虾
目标
01 初步了解国画欣赏和感受国画的美。
02 知道我国的著名绘画大师齐白石老爷爷并对齐白石老爷爷的画作有初步的了解。
03 会正确的使用水墨画用具,并尝试画虾。
导一入
活动
展示国画作品，导入活动
教师:小朋友们知道这两幅画是用什么笔画出来的吗?(用毛笔画的)
了
ห้องสมุดไป่ตู้
二
解水
墨
画
介绍什么是中国画
了
三
解齐
白
石
齐白石简介
教师:小朋友你听说过齐白石吗？齐白石爷爷， 1864年生于湖南长沙府湘潭，是我国杰出的画家曾被授予“人民艺术家”的称号,他擅画花鸟、虫鱼、水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实，他画的虾是画坛一绝。

6岁-8岁动物世界—螃蟹—美术课件

6岁-8岁少儿美术课程
动物世界——螃蟹
1
课程准备
一、建议教学对象
建议6岁至8岁小朋友练习
二、教学重难点
1、构图引导学生认知动物的外形特征并绘制出来，学习构图调整画面。 2、绘画技巧通过运用叠加、渐变等多种绘画技巧，丰富整个画面。
三、所需材料
1.水彩纸（或马克纸） 2.勾线笔 3.马克笔 4.橡皮 5.高光笔都二能分 Nhomakorabea运浇
用灌
好，
“
”
二八定律
八分等待；
，二
我分
们管
一教
起，
，八
静分
待放
花手
开；
。二
分
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
成绩
，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
2 图片引导
主讲老师：黄老师
螃蟹：动物界，节肢动物门，甲壳亚门，软甲纲，真软甲亚纲，十足目，腹胚亚目，短尾下目。是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。
2 图片引导
小朋友们螃蟹看起来有哪些特点呢？
2 图片引导
小朋友们螃蟹看起来有哪些特点呢？
2 图片引导
小朋友们螃蟹看起来有哪些特点呢？
2 图片引导
小朋友们可以用线描的方式画出螃蟹吗？
2 图片引导
小朋友们知道如何让画面看起来更加丰富吗？
2 图片引导
小朋友们知道如何让画面看起来更加丰富吗？
3 课外小知识
这类生物遗传物质数目复杂且有着很大的差异性，常多达 100 多对。常见的螃蟹有大闸蟹(河蟹、毛蟹、清水蟹)、梭子蟹等。我国螃蟹的资源十分丰富，其中以长江下游的固城湖大闸蟹、太湖大闸蟹、高邮湖大闸蟹、阳澄湖大闸蟹、蟹楼大闸蟹、兴化大闸蟹、洪泽湖大闸蟹出产的大闸蟹为上品。

画画虾和蟹-PPT课件(苏少版美术)

精选ppt
6
罗氏虾
讨论：
河虾
澳
这些形状、颜
洲
色、名字都不相同
大
的虾，有没有相同的
虾
地方？
精选ppt
7
• 都有两个钳子一样的大脚，还有许多小脚。
• 都有两根长长的触须。 • 身体都是一节一节的。
精选ppt
8
看看这只蟹有哪三部分组成？
精选ppt
9
背甲
ao
鳌
步足
精选ppt
10
蟹
全世界蟹有4700多种，中国有 800多种。
精选ppt
11
梭子蟹
蜘蛛蟹
精选ppt
青蟹
12
精选ppt
13
作业要求
• 比一比，谁能最生动的把虾和蟹的外形特点和动作画出来。
• 看哪些小朋友想想新颖，能大胆绘画。 • 可以一个人创作，也可以几个人合作。
精选ppt
14
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
精选ppt
1
知识问答：螃蟹是怎么走路的？
小朋友们能学一学吗？
精选ppt
2
知识问答：虾和蟹煮熟了是什么颜色？
精选ppt
3
知识问答：
螃蟹和虾生活在哪里？
大部分生活在海洋里，少数生活在淡水里。
精选ppt
4
知识问答：
我们靖江的特产“蟹黄汤包”是用什么做的？
精选ppt
5
虾
虾属于节肢动物甲壳类，全世界有3000多种虾，我国有100多种。

4-6岁《螃蟹》创意美术课件

素材参考
素材参考
创作提示
创作提示
1、根据螃蟹特点，撕出它的造型 2、可以创作出小螃程引导
你有吃过螃蟹吗？每年秋天，正是螃蟹最肥美的时候，螃蟹成了餐桌上最受欢迎的一道菜品。
课程引导
观察螃蟹，说一说它有什么特点
锋利的钳子
细细的小腿
坚硬的外壳
课程引导
螃蟹
螃蟹威风凛凛的，它的身体硬硬的，顶部的两颗乌黑发亮的小玻璃球是它的小眼睛。在它坚硬的身体两旁各长着四条腿，腿上有金黄色的细毛。最厉害的就是它的两只钳子啦！它那两只钳子就像两把锋利的大剪刀。
课程引导
你知道它的钳子有什么作用吗？
这是它捕猎和自卫的“武器”呢！当它遇到敌人的时候，它就会举起两只大大的钳子，心里想着“你不要碰我哦，我的钳子厉害着呢！
课程引导
螃蟹的腿
螃蟹它还有八条小腿，像一把把锋利的镰刀。身体一节节的，像火车的车厢似的。
课程引导
螃蟹的“盔甲”
螃蟹身子又大又圆，有着硬硬的外壳，像战士披着一件坚硬的盔甲，走起路来威风凛凛，怪不得人们称它为“水中的小霸王”。
小螃蟹
授课老师：
学习目标
01 年龄参考: 4-6
02 教学重难点:
1、观察螃蟹图片，学习螃蟹相关知识，了解螃蟹的特点。 2、运用撕贴方式做出小螃蟹造型，不同材料的尝试。
03 材料准备:
卡纸，油画棒，水粉，粘土
课程引导
认识小螃蟹
大家都见过螃蟹吗？跟着老师一起来看看吧！
课程引导
螃蟹
螃蟹是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

二年级美术上册画画虾和蟹说精选教学PPT课件苏少版

人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
能力目标：掌握基本外形特征和表现方法，能够大胆的画出自己眼中的虾的蟹。
情感目标：培养学生观察事物的能力和热爱生活的态度。
美育目标：通过欣赏关于虾和蟹的艺术作品，提升健康的审美情趣。
• 观察虾和蟹的外形、结构、颜色、动态的特点，并能够大胆表现。
• 设计并创作出不同纹样、不同形状的虾和蟹，能够创设出有趣的情景。
• 本课教学教学方法采用：发现法、交流合作讨论法、观察比较法、辅导训练法和多媒体教学法来进行教学。
• 自主学习、探究学习、合作学习相结合的方法，采用4个人分小组合作探究的学习形式。
• 1.谜语导入，激发学生兴趣 • 2.播放视频，介绍家乡虾蟹 • 3.对比学习，掌握表现手法 • 4.教师范画，讲解绘画步骤 • 5.学生作业，教师巡回指导 • 6.评价表达，布置课后作业
江苏是鱼米之乡，水产资源丰富，身为江苏人，我们倍感自豪，情系鱼米。在新课改的指引下，小学美术课更加尊重学生自身心理以及生理的发展，培养各阶段学生的学习兴趣显得尤为重要，低年级以培养想象力、创造力为主，高年级学生则更注重培养概括性的写实技法训练，以弥补他们技能跟不上知识，手跟不上眼睛的现状，逐步培养他们观察能力和分析能力，“擅于观察”不但有利于提高健全的美术素养，而且有利于培养学生良好的生活习惯。