【配套K12】画画虾和蟹(教案)

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(精选)美术第三册第11课画画虾和蟹教案

1一、画画虾和蟹一、教材分析本课是苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第3册《画画虾和蟹》单元的第一课时，属于“”学习领域中的想像绘画。

学生熟悉明白得虾和蟹是走进生活、刻画生活、制造生活的一个开始。

因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。

从大自然上讲，是引导学生走进自然、熟悉自然的一个举措。

虾和蟹是自然界中的小动物，通过虾和蟹，提高学生对自然界的熟悉，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。

从儿童精神世界上来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和制造能力。

二、学生分析小学生天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但接触的世界狭小，经历浅、知识面窄。

依据三年级学生年龄特点来讲，中年级学生正是处于具体形象思维的进展时期，为了使学生加倍直观的感受虾和蟹，和了解和把握一系列虾和蟹的知识。

因此，在小学美术课堂教学中，要踊跃运用各类新颖独特的引课艺术，制造适合学生的学习气氛，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰硕的想象，产生浓厚的学习爱好，踊跃参与学习、主动探讨制造。

而多媒体尤其擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，冲破时空限制，调动学习踊跃性，使学生踊跃主动愉快地参与教学活动，从而提高教学效率。

在本课教学中，我充分利用信息技术与网络进行情境教学法，直观演示法和指导观观点等。

为了激发学生的学习爱好和创作欲望，我要紧采纳欣赏、讨论、等方式，让学生轻松愉快的学。

三、教学目标（一）认知领域：引导学生关切身旁的动物，学会观看，了解虾和蟹的形态特点。

（二）操作领域：学生通过斗胆想象，用彩笔勾画出虾和蟹的形象，并能联想其他生物形象，生动的表现出来。

（三）情感领域：在交流、演出、绘画等进程中培育学生合作探讨的精神，进展自主学习的能力。

四、教学重难点：教学重点：结合多媒体，通过观看、欣赏、讨论，熟悉虾和蟹的外形特点，激发学生对大自然的探讨欲望。

二年级苏少版艺术美术《虾和蟹(二)》教案

《虾和蟹（二）》教案一、教学目标1.知识与技能目标进一步观察虾和蟹的外形特征，了解它们的生活习性。

学习用不同的材料和方法表现虾和蟹，提高学生的动手能力和创造力。

2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和表现力。

引导学生在创作过程中，学会合作、分享和交流，提高学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标培养学生对自然生物的热爱和保护意识。

激发学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和艺术素养。

二、教学重难点1.教学重点用不同的材料和方法表现虾和蟹的外形特征和动态。

培养学生的创造力和表现力。

2.教学难点如何引导学生在创作过程中，发挥想象力，创造出独特的作品。

如何提高学生的团队协作能力，让学生在合作中共同完成作品。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示虾和蟹的实物、图片、视频等，让学生直观地观察它们的外形特征和动态。

2.讲授法：讲解虾和蟹的相关知识，如外形特征、生活习性、表现方法等。

3.实践操作法：让学生用不同的材料和方法进行创作，提高学生的动手能力和创造力。

4.讨论法：组织学生进行讨论，分享自己的观察和感受，激发学生的想象力和创造力。

5.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成作品，提高学生的团队协作能力。

四、教学准备1.教师准备：虾和蟹的实物、图片、视频资料、绘画工具、手工材料等。

2.学生准备：绘画工具、手工材料等。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放一段虾和蟹的视频，让学生观察它们的外形特征和动态。

提问：你们还记得虾和蟹的外形特征吗？它们有哪些不同之处？引出课题：虾和蟹（二）。

2.讲授新课（15分钟）复习虾和蟹的外形特征（5分钟）教师展示虾和蟹的图片，让学生观察它们的身体结构、颜色、形状等特征。

提问：虾和蟹的身体由哪些部分组成？它们的颜色有哪些？学生回答问题，教师进行总结。

学习用不同的材料和方法表现虾和蟹（10分钟）教师展示用绘画、手工、剪纸等不同方法表现的虾和蟹作品，让学生观察并说一说这些作品的表现方法和特点。

虾和蟹2美术教案推荐6篇

虾和蟹2美术教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《画画虾和蟹》教案

《画画虾和蟹》教案一、教学目标：1. 让学生了解虾和蟹的基本结构特点，学会运用线条和色彩描绘出虾和蟹的形象。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

3. 提高学生对自然事物的热爱，培养学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 虾和蟹的结构特点2. 绘画技巧与方法3. 创作实践三、教学重点与难点：1. 重点：学会描绘虾和蟹的形象，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 难点：如何运用线条和色彩表现虾和蟹的生动形象。

四、教学准备：1. 教师准备虾和蟹的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示虾和蟹的图片，引导学生关注虾和蟹的结构特点。

2. 讲解：教师讲解虾和蟹的结构特点，讲解绘画技巧与方法。

3. 示范：教师现场示范绘画虾和蟹的过程，引导学生学习绘画技巧。

4. 练习：学生根据所学内容，动手绘画虾和蟹的形象。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结：教师总结本次课程的学习内容，引导学生关注自然事物，提高审美情趣。

六、教学延伸：1. 学生尝试运用所学技巧描绘其他海洋生物。

2. 组织学生进行海洋生物绘画比赛，展示他们的作品。

七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家人或朋友的动作，尝试用线条和色彩描绘出来。

2. 选择一种自己喜欢的海洋生物，绘制一幅作品，下节课分享。

八、教学反思：1. 教师总结本次课程的教学效果，找出需要改进的地方。

2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

九、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧、观察能力和创造力。

2. 关注学生在绘画过程中的态度、兴趣和合作精神。

十、课程总结：1. 教师总结整个课程的学习内容，强调绘画技巧和观察能力的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高自己的绘画水平。

3. 引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识和审美情趣。

十一、教学拓展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让学生更加了解虾和蟹的生活习性。

小学美术《虾和蟹》教案

此外，对于学生在创作过程中遇到的问题，我应及时给予反馈和指导，帮助他们找到解决问题的方法。同时，注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们在尊重实物特点的基础上，发挥想象，创作出独具特色的作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了虾和蟹的基本概念、形态结构和色彩搭配。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对虾和蟹在生态环境中作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护生态环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和艺术作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“虾和蟹在生态环境中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“如何保护虾和蟹的生活环境？”
-技法掌握：水粉画和彩泥技法对于小学生来说可能较为陌生，如何让学生掌握这些技法并在作品中灵活运用，是教学的难点之一。
-环保意识的渗透：如何将环保意识自然融入教学过程中，使学生不仅创作出美丽的艺术作品，还能从中体会到生态环境保护的紧迫性。
针对以上难点和重点，教师应设计有针对性的教学活动，如提供详细的步骤图解、进行示范讲解、组织讨论和小组合作等，以确保学生在掌握核心知识的同时，能够突破难点，提高美术素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调虾和蟹的形态结构、色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实物模型和图片对比来帮助大家理解。

画画虾和蟹教案

苏教版第3册美术教案课题：画画虾和蟹课型：新授执教：教学目标：1、引导学生从各个角度观察、了解虾和蟹的动作和外形。

2、画画它们奇特的相貌，可以多几个角度画一画。

教学重难点：从多个角度观察虾蟹的相貌，并画一画。

教具准备：厨师帽子、课件、实物虾蟹、盘子图、胶棒、剪刀、小奖品。

学具准备：彩笔、剪刀。

教学设计：一、情趣导入。

小朋友们，欢迎你们来到海洋大饭店，我是这里的一级厨师。

在这里你们将度过愉快的一天，不仅有玩，有吃，还有画呢！下面就请小朋友们跟着我来参观一下我们饭店的“水族馆”吧！二、引导、实践。

1、首先看看我们熟悉的螃蟹吧。

（播放课件）2、看了威武的螃蟹，相信小朋友们还想看店别的吧！俗话说：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。

那我们就来看看可怜的虾子吧。

（播放课件）3、刚刚我们欣赏了“水族馆”里的虾和蟹，下面就让我们来亲近一下真实的它们吧。

（出示实物虾、蟹）（1）出示蟹：小朋友们仔细观察一下它的身体是怎样的？（象太阳）步脚和钳脚呢？（步脚爬行，钳脚进食、防卫）[同学们自由发言]“鱼有鱼路，虾有虾路，横爪一路”。

哪个小朋友想来模仿一下威武的螃蟹走路啊？（请两位同学上台表演）过渡：看完了螃蟹，再来看看虾子吧。

（2）出示虾：虾子分为头、身体、尾巴三部分。

头上有一对触角；身体有五个环节，顶端有一对钳脚，有步脚五对，每节下面有游泳用的桡脚；有一个扇形的尾巴。

看了这么有趣的虾子，我们一起来学学虾子爬行好不好？4、小朋友们今天开心吗？那我们一起来画画它们好不好啊？出示课题：画画虾和蟹5、老师想请小朋友们也来画画各种各样的虾和蟹，做一份“海鲜大餐”，献给我们的“十运”运动员，也献给在座的老师，好不好啊？（播放音乐作画）作业：选择你觉得有意思的角度画画虾蟹的奇特相貌，可以换几个角度多画几只。

三、作业展示，师生评价。

1、出示盘子图。

2、将学生作品剪下，贴于盘子上展示、评价。

小朋友们，你们通过自己的双手烹饪出了这么美味的菜肴。

你们看看谁的虾蟹画得最棒？（师生评价，奖励）四、知识小问答：你们知道螃蟹为什么总是横着走呢？五、拓展成语：横行霸道。

苏少版小学美术二上《画画虾和蟹》教学设计

苏少版小学美术二上《画画虾和蟹》教学设计一. 教材分析《画画虾和蟹》这一课旨在让学生通过观察、分析和实践，掌握虾和蟹的基本画法，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材内容主要包括虾和蟹的结构、画法步骤以及绘画技巧。

通过本课的学习，学生能够了解虾和蟹的特点，灵活运用线条和色彩，创作出富有生活气息的画作。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。

学生在之前的学习中已经初步掌握了绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图。

但是，他们对虾和蟹的了解相对较少，因此在教学过程中需要教师更加细致地引导，让学生观察、分析并实践，提高他们的绘画能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解虾和蟹的结构特点，掌握基本的画法步骤和技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的绘画能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生观察生活、热爱生活的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：虾和蟹的结构特点、基本画法步骤和技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析并实践，灵活运用线条和色彩。

五. 教学方法采用“启发式教学法”、“情境教学法”和“实践教学法”，教师引导学生观察、分析、实践，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具、虾和蟹的图片或实物等。

2.学生准备：绘画工具、课本、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示虾和蟹的图片或实物，引导学生关注这些动物的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的虾和蟹的画法步骤，边展示边讲解，让学生初步了解绘画技巧。

3.操练（15分钟）学生按照教材中的画法步骤，教师巡回指导，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（10分钟）学生自由绘画，教师继续巡回指导，纠正学生的错误，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学技巧，创作出富有生活气息的画作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调虾和蟹的特点、画法步骤和技巧。

二年级上美术教案-画画虾和蟹-苏少版

二年级上美术教案画画虾和蟹苏少版一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的特点，学会用线条和颜色表现虾和蟹的形态。

2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 通过画虾和蟹，让学生体验绘画的乐趣，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 虾和蟹的特点及画法。

2. 线条和颜色的运用。

3. 观察和描绘虾和蟹的步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握虾和蟹的画法，运用线条和颜色表现虾和蟹的形态。

2. 教学难点：观察虾和蟹的特点，用线条和颜色准确描绘虾和蟹。

四、教具与学具准备1. 教具：虾和蟹的图片、范画、绘画工具等。

2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：展示虾和蟹的图片，引导学生观察虾和蟹的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解虾和蟹的画法，示范绘画步骤，引导学生学习。

3. 练习：学生根据所学知识，独立完成虾和蟹的绘画作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 虾和蟹的特点及画法。

2. 线条和颜色的运用。

3. 观察和描绘虾和蟹的步骤。

七、作业设计1. 画一幅虾和蟹的图画，要求线条流畅，颜色丰富。

2. 观察生活中的虾和蟹，尝试用绘画表现出来。

八、课后反思本节课通过画虾和蟹，让学生了解了虾和蟹的特点，学会了用线条和颜色表现虾和蟹的形态。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。

学生在绘画实践中，体验了绘画的乐趣，增强了自信心。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对虾和蟹的画法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

在本节课中，教学过程的设计应该充分考虑到二年级学生的认知特点、学习兴趣和动手能力，以及如何有效地将教学内容、教学重点与难点融入到实际操作中。

2. 新课环节：在这一环节，教师应该详细讲解虾和蟹的画法。

二年级上美术教学设计-画画虾和蟹-苏少版

教案名称：二年级上美术教学设计——《画画虾和蟹》一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的结构特点，通过观察、分析、实践，培养学生对生活中事物的观察能力和表现能力。

2. 引导学生运用线描和色块的表现手法，生动地描绘出虾和蟹的形象，发展学生的审美意识和创造能力。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 学习虾和蟹的结构特点，了解它们的生活习性。

2. 运用线描和色块的表现手法，描绘出虾和蟹的形象。

3. 欣赏和分析优秀虾和蟹的绘画作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察虾和蟹的结构特点，学会运用线描和色块表现虾和蟹的形象。

2. 难点：如何把握虾和蟹的结构特征，生动地表现它们的动态。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、虾和蟹的图片、绘画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示虾和蟹的图片，引导学生观察它们的外形特点和生活环境，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：（1）讲解虾和蟹的结构特点，引导学生了解它们的身体结构、触角、钳子等部分的形状和特点。

（2）讲解虾和蟹的生活习性，如它们生活在水中，钳子用来捕食等。

（3）示范如何运用线描和色块表现虾和蟹的形象，强调观察和表现动态的重要性。

3. 学生练习：（2）学生用线描和色块表现虾和蟹的形象，注意观察它们的结构特点和动态。

（3）学生可以互相交流、讨论，共同提高绘画水平。

4. 作品展示：（1）学生将完成的作品贴在黑板上，进行展示。

（2）引导学生欣赏和评价作品，培养学生的审美意识和团队精神。

六、板书设计板书内容：1. 虾和蟹的结构特点2. 运用线描和色块表现动态3. 欣赏和分析优秀作品七、作业设计1. 学生回家后，继续绘画虾和蟹的作品，可以尝试不同的表现手法。

2. 家长签字确认，鼓励学生坚持绘画。

八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生了解了虾和蟹的结构特点，掌握了运用线描和色块表现动态的方法。

二年级上册美术教学设计-画画虾和蟹-苏少版

教案：画画虾和蟹年级：二年级教材：《苏少版二年级上册美术教程》教学目标：1. 让学生了解虾和蟹的结构特点，学会用线条和色彩表现虾和蟹的形态。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣，提高审美素养。

教学内容：1. 虾和蟹的结构特点2. 虾和蟹的绘画方法3. 虾和蟹的创意表现教学重点与难点：重点：学会画虾和蟹的结构，掌握绘画方法。

难点：如何表现虾和蟹的形态特征，创意表现。

教具与学具准备：1. 教具：教材、示范画作、绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

2. 学具：每位学生准备一张白纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的虾和蟹，让学生说出它们的特点。

2. 展示示范画作，让学生初步了解虾和蟹的绘画方法。

二、基本笔画学习（10分钟）1. 讲解虾和蟹的结构特点，示范绘画方法。

2. 学生跟随老师一起练习基本笔画。

三、绘画实践（10分钟）1. 学生根据自己的观察和理解，独立完成一幅虾或蟹的绘画作品。

2. 老师巡回指导，解答学生遇到的问题。

四、创意表现（10分钟）1. 学生发挥想象，用绘画工具添加背景，表现虾和蟹的生活环境。

2. 老师鼓励学生创新，提出建设性意见。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。

板书设计：虾和蟹结构特点：头胸部腹部脚绘画方法：线条勾勒色彩填充创意表现：背景添加个性化设计作业设计：1. 回家后，再画一幅虾或蟹的绘画作品，要求比课堂上的作品更具有创意。

2. 观察生活中的其他动物，尝试用绘画表现它们的特点。

课后反思：本次教学设计以培养学生观察能力、动手能力和创造力为目标，通过讲解、示范、实践和创意表现等环节，让学生掌握了虾和蟹的绘画方法。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发挥想象，提出创新性意见。

大多数学生能够完成课堂任务，并在创意表现环节展现出较高的想象力。

但也有部分学生在绘画过程中出现了一些问题，如对虾和蟹的结构理解不深，绘画技巧不够熟练等。

小学美术《画画虾和蟹》教学设计

小学美术《画画虾和蟹》教学设计教材分析：学生认识虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的开始。

学生对虾和蟹并不陌生，因此本课在虾和蟹的造型上并不感到困难。

从自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。

虾和蟹是自然界中的小动物，通过学习虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。

从儿童精神世界来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情。

教学目标：知识与技能：通过对虾和蟹不同角度的观察，了解它们的相貌、形态等造型表现因素，并能根据自己的个人感受，以故事画的形式创作出有情趣、有个性的作品。

过程与方法：本课以“直接揭题→自主探究→赏析激思→创作实践→激励拓展”的课堂教学模式为流程，以多媒体辅助教学为手段，创设自主创新的教学氛围，鼓励艺术创造。

情感、态度与价值观：通过本课的艺术实践活动，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，以绘画编故事的学习方式，使学生乐于表达。

教学重点：让学生学会观察、乐于表现；学会想象、善于创造。

教学难点：如何运用有情趣的教学方式打开学生的创作思路，使学生的作品故事充满情趣。

教学准备：教师准备：教学课件、多媒体电脑、KT板。

学生准备：记号笔、32K、16K彩色纸各一张。

教学过程：一、直接揭题师：小朋友，老师今天带来了两位大家非常熟悉的朋友，咱们一块儿去看看它们。

（课件演示：视频播放龙虾的迁移和河蟹生活短片）师：它们是谁呀？生：龙虾和螃蟹。

（声音响亮）（出示艺术字板书“虾和蟹”）师：小朋友看，龙虾的动作多威武呀！它的脚像什么？（课件演示：河蟹和龙虾的图片，大脚特征突出）生：像剪刀、像钳子。

师：螃蟹有吗？生：有！师：那它们俩最大的特征是什么？生1：有很多脚。

师：最突出的地方是······？生2：都有两只钳子一样的大脚。

师：真棒！它们的大脚可以用来做哪些事呢？生1：找食物吃。

二年级上美术教案-虾和蟹-苏少版

二年级上美术教案-虾和蟹-苏少版
一、教学目标
1.学生能够了解虾和蟹的形态特征；
2.学生能够使用简单的线条及色彩进行描绘；
3.学生能够通过绘画表达出对虾和蟹的感受。

二、教学准备
1.教师准备黑色钢笔、彩色水笔、画笔、彩卡等绘画工具；
2.准备虾和蟹的图片、实物或模型供学生观察。

三、教学流程
1. 导入与提问
•教师拿出虾和蟹的图片或实物，请学生观察；
•教师引导学生谈论虾和蟹的形态特征。

2. 教学重点之线条描绘
•教师将黑色钢笔发给学生，引导学生使用直线、曲线等基本线条进行虾和蟹的描绘；
•教师带领学生注意虾和蟹的轮廓，结构以及特征细节。

3. 教学重点之色彩填充
•教师将彩色水笔和画笔发给学生，引导学生根据虾和蟹的颜色进行填充；
•教师讲解色彩的搭配和运用，引导学生进行尝试。

4. 教学重点之表达情感
•教师指导学生思考虾和蟹给他们带来的感受，如温柔、善良、可爱等；
•教师鼓励学生自由发挥，用色彩、线条、构图等手法表达对虾和蟹的感受。

5. 教学展示与评价
•教师鼓励学生将作品贴在班级展板上；
•教师以一定的标准对学生的作品进行评价，并肯定学生的努力和创造力。

四、教学概括
通过本节美术课程的学习，学生对虾和蟹的形态特征有了更深入的了解，形成基本的线条描绘和色彩填充技能，并能够通过绘画表达出自己对虾和蟹的感受。

在教学过程中，教师要注重启发学生的想象力和创造力，及时给出积极的肯定和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

二年级上册美术教案-第13课画画虾和蟹｜苏少版

《画画虾和蟹》一、教材分析本课属于“造型.表现”学习领域中的想像绘画。

学生认识理解虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。

因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。

从大自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。

虾和蟹是自然界中的小动物，通过虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。

从儿童精神世界上来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造能力。

二、教学目标1、通过对虾和蟹不同角度的观察，了解它们的相貌、形态、色彩等造型表现因素；2、能根据自己的个人感受，画出有情趣、有个性的作品；3、激发学生对新、奇、怪的事物的好奇心和求知欲，提高学生的审美能力和创造力。

三、教学过程一、猜谜导入1、师：祁老师今天第一次来到我们二（4）班上课，所以我给大家带了两位朋友，你们想认识他们吗？生：想师:他们是谁呢？请你来猜一猜吧？！（出示第一个谜语)学生猜谜。

（教师相应的贴出蟹的模型）2、那第二位朋友又是谁呢？（出示第二个谜语）学生猜谜。

（教师相应的贴出虾的模型）3、教师总结：同学们可真厉害，很快就猜出了答案，今天老师就要带着大家一起来画画虾和蟹。

（板书）二、新授1、了解虾和蟹的基本特征。

师：同学们，虾和蟹在生活中经常能见到，人们经常用虾兵蟹将来形容它们，首先我们就有请虾兵出场吧，（课件出示龙虾图片）我们来看看它有什么特点？请你先仔细观察，再来说一说。

学生说，教师课件展示。

（教师同时板书特点）师：看完了虾兵，咱们再来看一看蟹将吧！播放《螃蟹歌》学生观看视频师：出示螃蟹图，螃蟹又有什么特点呢?学生说，教师课件展示。

（教师同时板书特点）2、欣赏各种虾和蟹的图片。

我们刚才看到的只是虾和蟹其中的一种，其实虾和蟹的种类非常多，外形上也有一些不同，你看黑板上的这一只就是梭子蟹，现在就请大家跟着老师去虾蟹馆看一看吧！3、欣赏大师作品。

第13课虾和蟹(教案)苏少版美术二年级上册

教案第13课虾和蟹（教案）苏少版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的特点，学会用线条和色彩表现虾和蟹的基本形态。

2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。

3. 教育学生珍惜自然资源，关爱生态环境，树立人与自然和谐共生的观念。

二、教学内容1. 虾和蟹的特点：外形、色彩、生活环境等。

2. 虾和蟹的画法：线条、色彩、构图等。

3. 虾和蟹在我国传统文化中的象征意义。

4. 生态环境保护的重要性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握虾和蟹的基本画法，培养学生的观察力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现虾和蟹的动态和质感。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、范画、教材、黑板等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。

五、教学过程1. 导入：通过展示虾和蟹的图片，引导学生关注虾和蟹的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解虾和蟹的外形、色彩、生活环境等特点，示范虾和蟹的画法。

3. 学生练习：让学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现虾和蟹的基本形态。

六、板书设计1. 第13课虾和蟹2. 内容：虾和蟹的特点、画法、传统文化象征意义、生态环境保护七、作业设计1. 画一幅以虾和蟹为主题的画，要求运用本节课所学的画法。

2. �搜集中关于虾和蟹的民间故事或成语，与同学分享。

八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否得当。

2. 学生对虾和蟹的特点和画法的掌握程度，以及对生态环境保护的认识。

3. 对教学过程和板书设计的改进意见，以提高教学效果。

4. 对学生作业的评价与指导，关注学生的个性和特长。

5. 对下一节课的教学设想，如何更好地引导学生学习美术。

重点关注的细节：教学内容对于教学内容这一部分，我们需要进行详细的补充和说明。

教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握程度。

因此，我们需要对虾和蟹的特点、画法、传统文化象征意义、生态环境保护等方面进行深入的讲解，以便学生能够全面、系统地了解和掌握。

虾子螃蟹简笔画幼儿园教案

虾子螃蟹简笔画幼儿园教案一、教案背景简笔画是幼儿园美育教育的重要内容之一。

通过简笔画的教学，可以培养幼儿对生活中的万物的观察力和想象力，提高幼儿的绘画能力和创造力。

本教案以虾子和螃蟹为主题，旨在引发幼儿对这两种动物的认识，激发幼儿对自然界的好奇心以及培养幼儿对简笔画的兴趣。

二、教学目标1.认识虾子和螃蟹，了解它们的外形特征；2.培养幼儿对自然界的观察力和想象力；3.提高幼儿的绘画能力，培养幼儿的创造力；4.培养幼儿的动手能力和集体协作精神。

三、教学内容及方式1. 虾子和螃蟹的认识（15分钟）通过图片和实物的介绍，向幼儿展示虾子和螃蟹的外形特征，比如虾子的长须、细长的身体，螃蟹的十只脚和坚硬的壳等。

引导幼儿观察、感受这些特征，并向他们解释这些特征的功能和意义。

2. 学习简笔画的基础知识（10分钟）幼儿园一般会有简笔画的基础知识教学，本节课简要回顾一下。

与幼儿通过问题和回答的形式复习简笔画的基本形状和线条，如直线、曲线、弯曲线等。

通过这种方式，让幼儿巩固基础知识，为后面的绘画准备。

3. 虾子简笔画教学（20分钟）通过示范教学，向幼儿展示如何用简单的线条勾勒出虾子的外形。

引导幼儿一步步地跟着示范进行画虾子，给予指导和帮助，在绘画过程中注重引导幼儿观察和想象，让他们用自己的方式完成作品。

4. 螃蟹简笔画教学（20分钟）同样的方式，通过示范教学向幼儿展示如何用简单的线条勾勒出螃蟹的外形。

引导幼儿观察和想象螃蟹的特征，帮助他们完成绘画作品。

5. 绘画创作及展示（20分钟）让幼儿用自己的想象和创造力，在纸上创作虾子和螃蟹的简笔画。

鼓励幼儿进行创作，给予他们自由发挥的空间。

完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，欣赏彼此的绘画成果。

四、教学评估通过观察幼儿的参与度和绘画作品的完成度来评估幼儿的学习情况。

同时，也可以通过问题的提问来检测幼儿对虾子和螃蟹的了解程度。

五、教学延伸1.在室外进行野外活动，观察并记录更多的昆虫和动物，鼓励幼儿用简笔画的方式表达自己的观察和感受；2.制作简单的动物手偶，通过戏剧表演的方式让幼儿展示自己的动物形象和创造力；3.制作简单的折纸作品，模仿虾子和螃蟹的形态，让幼儿在手工制作中进一步加深对虾子和螃蟹的理解。

虾和蟹(一)美术教案7篇

虾和蟹(一)美术教案7篇虾和蟹(一)美术教案篇1活动目标：1、学习观测幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

活动预备：1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观测幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。

2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌控幼儿园的布局。

3、彩色笔蜡笔、画纸〔幼儿人手一份〕活动过程：1、导入活动，引起幼儿学习的爱好老师：小伙伴，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好？2、引导幼儿回忆观测过的幼儿园的布??老师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么外形的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么外形的，什么颜色的？3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。

在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。

假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。

活动反思：本次活动我依据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“我们的幼儿园”为主线，让孩子主动探究、发觉并说说我们的幼儿园漂亮的地方，让他们从不同的角度和思维进行思索，幼儿能从图片和自己的观测积累中把自己对幼儿园的新改变通过简约的语言进行表达，在表述的过程中由于词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清晰。

小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。

美术：《画画虾和蟹》教案

美术：《画画虾和蟹》教案本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March美术：《画画虾和蟹》教案教材分析：学生认识虾和蟹是走迚生活、描绘生活、创造生活的开始。

学生对虾和蟹幵丌陌生，因此本课在虾和蟹的造型上幵丌感到困难。

从自然上讲，是引导学生走迚自然、认识自然的一个丼措。

虾和蟹是自然界中的小动物，通过学习虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上不自然界产生^对面，达到不自然和谐。

从儿童精神世界来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情。

教学目标：知识不技能：通过对虾和蟹丌同角度的观察，了解它们的相貌、形态等造型表现因素，幵能根据自己的个人感受，以故事画的形式创作出有情趣、有个性的作品。

过程不方法：本课以“直接揭题→自主探究→赏析激思→创作实践→激励拓展”的课埻教学模式为流程，以多媒体辅助教学为手段，创设自主创新的教学氛围，鼓励艺术创造。

情感、态度不价值观：通过本课的艺术实践活动，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，以绘画编故事的学习方式，使学生乐亍表达。

教学重点：让学生学会观察、乐亍表现;学会想象、善亍创造。

教学难点：如何运用有情趣的教学方式打开学生的创作思路，使学生的作品故事充满情趣。

教学准备：教师准备：教学课件、多媒体电脑、KT 板。

学生准备：记号笔、32K、16K 彩色纸各一张。

教学过程：一、直接揭题师：小朋友，老师今天带来了两位大家非常熟悉的朋友，咱们一块儿去看看它们。

(课件演示：视频播放龙虾的迁移和河蟹生活短片)师：它们是谁呀生：龙虾和螃蟹。

(声音响亮) (出示艺术字板书“虾和蟹”)师：小朋友看，龙虾的动作多威武呀!它的脚像什么(课件演示：河蟹和龙虾的图片，大脚特征突出)生：像剪刀、像钳子。

师：螃蟹有吗生：有!师：那它们俩最大的特征是什么生 1：有很多脚。

苏少版美术三年级下册《第12课画画虾和蟹》教案

第12课画画虾和蟹
教学目标：通过对虾和蟹不同角度的观察，了解它们的相貌、形态、色彩等造型表现因素，并能根据自己的个人感受，画出有情趣、有个性的作品。

教学重点：让学生学会观察、乐于表现；
教学难点：如何使教学充满趣味性和探究性。

课前准备：生活工具、范作、虾和蟹等，作画工具和制作材料。

教学内容：
一、实物导入，激发兴趣：
教师出示一把打大钳子。

钳子在生活中是用来修理物品的，在海洋动物王国中，哪些动物有大钳子？它们的大钳子用来干什么？这一节课我们就来学习、研究虾和蟹。

二、欣赏范作，了解方法：
教师出示多幅学生作品进行欣赏，让学生能认识作品的美感和使用的表现手段。

三、教师范作，学会表现：
四、观察表现、抒发情趣：
选择自己喜欢的动态，自主选择表现方法进行表现，在表现过程中以情趣化的形象呈现。

（小组中互相交流，指出不足，完善画面。

）
五、评价表达，课外作业：
在评价过程中，以自评、互评、师评三种方式进行，对有个性特色的作品给与表扬，指出不足，便于改进.。