画画虾和蟹(教学评课)

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苏少版美术三年级下册《第12课画画虾和蟹》教案

第12课画画虾和蟹
教学目标：通过对虾和蟹不同角度的观察，了解它们的相貌、形态、色彩等造型表现因素，并能根据自己的个人感受，画出有情趣、有个性的作品。

教学重点：让学生学会观察、乐于表现；
教学难点：如何使教学充满趣味性和探究性。

课前准备：生活工具、范作、虾和蟹等，作画工具和制作材料。

教学内容：
一、实物导入，激发兴趣：
教师出示一把打大钳子。

钳子在生活中是用来修理物品的，在海洋动物王国中，哪些动物有大钳子？它们的大钳子用来干什么？这一节课我们就来学习、研究虾和蟹。

二、欣赏范作，了解方法：
教师出示多幅学生作品进行欣赏，让学生能认识作品的美感和使用的表现手段。

三、教师范作，学会表现：
四、观察表现、抒发情趣：
选择自己喜欢的动态，自主选择表现方法进行表现，在表现过程中以情趣化的形象呈现。

（小组中互相交流，指出不足，完善画面。

）
五、评价表达，课外作业：
在评价过程中，以自评、互评、师评三种方式进行，对有个性特色的作品给与表扬，指出不足，便于改进.。

幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思-幼儿园语言教案

幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思-幼儿园语言教案1. 教学目标•了解螃蟹和龙虾的外形和生活习性；•能够感受、描述螃蟹和龙虾的形态特征；•能够较为准确地运用单词“螃蟹”和“龙虾”。

2. 教学内容《螃蟹与龙虾》故事。

3. 教学重难点•重点：学生了解螃蟹和龙虾的外形和生活习性。

•难点：学生把感受及描绘的内容准确表达。

4. 教学过程4.1 热身1.老师放昨天制作的螃蟹和龙虾拼图。

2.老师组织活动：“小团队比赛”。

五组完成拼图比赛。

团队首先必须进行讨论，共同决定这是螃蟹还是龙虾，然后完成拼图。

3.通过此项活动让学生对螃蟹和龙虾的外形等有初步了解。

4.2 故事引入1.课件屏幕上，出现《螃蟹与龙虾》的封面图片，老师与学生完成读标题的活动。

2.老师依据课件，讲述《螃蟹与龙虾》故事。

4.3 故事细节描述1.老师再次讲述《螃蟹与龙虾》故事，需要更加注重故事细节的描述。

2.当在故事中出现螃蟹或龙虾时，老师通过有趣的语言描述螃蟹和龙虾的特征，激发孩子的想象力，拓展他们的语言表达能力。

4.4 展示拼图1.老师放昨天制作的螃蟹和龙虾拼图。

2.老师通过观察拼图，让同学们从视觉和触觉两个方面再一次感受到螃蟹和龙虾的特征。

3.伴随拼图观看故事中出现螃蟹和龙虾的部分视频片段，让孩子们对螃蟹和龙虾有更深的理解。

4.5 “看图说话”1.在PPT的内容下方，加入带有舒适气氛的图片。

2.通过屏幕上的图片，老师与同学们讨论这些图片对于孩子们所带来的感受。

4.6 总结1.围绕故事的情节及细节，讨论特点和生活习性。

2.主动培养孩子的语言思维能力，在记忆过程中，孩子也不自觉地扩展了自己的语言系统，使教学过程真正达到“理解-思考-掌握”循环的目标。

5. 反思5.1 教学反思通过这堂课，我了解到在幼儿要求教学中，语言和感性教育是非常重要的。

老师不仅应该准确地传输知识，同时也要关注学生的情感体验，以及他们的感情需要，在培养学生语言思维能力的同时，更要注重引导他们的感受，帮助他们发挥自己的创造力。

二年级苏少版艺术美术《虾和蟹(二)》教案

《虾和蟹（二）》教案一、教学目标1.知识与技能目标进一步观察虾和蟹的外形特征，了解它们的生活习性。

学习用不同的材料和方法表现虾和蟹，提高学生的动手能力和创造力。

2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和表现力。

引导学生在创作过程中，学会合作、分享和交流，提高学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标培养学生对自然生物的热爱和保护意识。

激发学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和艺术素养。

二、教学重难点1.教学重点用不同的材料和方法表现虾和蟹的外形特征和动态。

培养学生的创造力和表现力。

2.教学难点如何引导学生在创作过程中，发挥想象力，创造出独特的作品。

如何提高学生的团队协作能力，让学生在合作中共同完成作品。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示虾和蟹的实物、图片、视频等，让学生直观地观察它们的外形特征和动态。

2.讲授法：讲解虾和蟹的相关知识，如外形特征、生活习性、表现方法等。

3.实践操作法：让学生用不同的材料和方法进行创作，提高学生的动手能力和创造力。

4.讨论法：组织学生进行讨论，分享自己的观察和感受，激发学生的想象力和创造力。

5.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成作品，提高学生的团队协作能力。

四、教学准备1.教师准备：虾和蟹的实物、图片、视频资料、绘画工具、手工材料等。

2.学生准备：绘画工具、手工材料等。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放一段虾和蟹的视频，让学生观察它们的外形特征和动态。

提问：你们还记得虾和蟹的外形特征吗？它们有哪些不同之处？引出课题：虾和蟹（二）。

2.讲授新课（15分钟）复习虾和蟹的外形特征（5分钟）教师展示虾和蟹的图片，让学生观察它们的身体结构、颜色、形状等特征。

提问：虾和蟹的身体由哪些部分组成？它们的颜色有哪些？学生回答问题，教师进行总结。

学习用不同的材料和方法表现虾和蟹（10分钟）教师展示用绘画、手工、剪纸等不同方法表现的虾和蟹作品，让学生观察并说一说这些作品的表现方法和特点。

《画画虾和蟹》教案

《画画虾和蟹》教案一、教学目标：1. 让学生了解虾和蟹的基本结构特点，学会运用线条和色彩描绘出虾和蟹的形象。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

3. 提高学生对自然事物的热爱，培养学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 虾和蟹的结构特点2. 绘画技巧与方法3. 创作实践三、教学重点与难点：1. 重点：学会描绘虾和蟹的形象，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 难点：如何运用线条和色彩表现虾和蟹的生动形象。

四、教学准备：1. 教师准备虾和蟹的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示虾和蟹的图片，引导学生关注虾和蟹的结构特点。

2. 讲解：教师讲解虾和蟹的结构特点，讲解绘画技巧与方法。

3. 示范：教师现场示范绘画虾和蟹的过程，引导学生学习绘画技巧。

4. 练习：学生根据所学内容，动手绘画虾和蟹的形象。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结：教师总结本次课程的学习内容，引导学生关注自然事物，提高审美情趣。

六、教学延伸：1. 学生尝试运用所学技巧描绘其他海洋生物。

2. 组织学生进行海洋生物绘画比赛，展示他们的作品。

七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家人或朋友的动作，尝试用线条和色彩描绘出来。

2. 选择一种自己喜欢的海洋生物，绘制一幅作品，下节课分享。

八、教学反思：1. 教师总结本次课程的教学效果，找出需要改进的地方。

2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

九、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧、观察能力和创造力。

2. 关注学生在绘画过程中的态度、兴趣和合作精神。

十、课程总结：1. 教师总结整个课程的学习内容，强调绘画技巧和观察能力的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高自己的绘画水平。

3. 引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识和审美情趣。

十一、教学拓展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让学生更加了解虾和蟹的生活习性。

美术：《画画虾和蟹》教案

美术：《画画虾和蟹》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN美术：《画画虾和蟹》教案教材分析：学生认识虾和蟹是走迚生活、描绘生活、创造生活的开始。

学生对虾和蟹幵丌陌生，因此本课在虾和蟹的造型上幵丌感到困难。

从自然上讲，是引导学生走迚自然、认识自然的一个丼措。

虾和蟹是自然界中的小动物，通过学习虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上不自然界产生^对面，达到不自然和谐。

从儿童精神世界来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情。

教学目标：知识不技能：通过对虾和蟹丌同角度的观察，了解它们的相貌、形态等造型表现因素，幵能根据自己的个人感受，以故事画的形式创作出有情趣、有个性的作品。

过程不方法：本课以“直接揭题→自主探究→赏析激思→创作实践→激励拓展”的课埻教学模式为流程，以多媒体辅助教学为手段，创设自主创新的教学氛围，鼓励艺术创造。

情感、态度不价值观：通过本课的艺术实践活动，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，以绘画编故事的学习方式，使学生乐亍表达。

教学重点：让学生学会观察、乐亍表现;学会想象、善亍创造。

教学难点：如何运用有情趣的教学方式打开学生的创作思路，使学生的作品故事充满情趣。

教学准备：教师准备：教学课件、多媒体电脑、KT 板。

学生准备：记号笔、32K、16K 彩色纸各一张。

教学过程：一、直接揭题师：小朋友，老师今天带来了两位大家非常熟悉的朋友，咱们一块儿去看看它们。

(课件演示：视频播放龙虾的迁移和河蟹生活短片)师：它们是谁呀生：龙虾和螃蟹。

(声音响亮) (出示艺术字板书“虾和蟹”)师：小朋友看，龙虾的动作多威武呀!它的脚像什么(课件演示：河蟹和龙虾的图片，大脚特征突出)生：像剪刀、像钳子。

师：螃蟹有吗生：有!师：那它们俩最大的特征是什么生 1：有很多脚。

师：最突出的地方是······生 2：都有两只钳子一样的大脚。

2019-美术画螃蟹评课-优秀word范文 (16页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==美术画螃蟹评课篇一：画画虾和蟹(教学评课)画画虾和蟹朱亚红教材分析：本课是苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第3册《画画虾和蟹》单元的第一课时，属于“造型●表现”学习领域中的想像绘画。

学生认识理解虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。

因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。

从大自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。

虾和蟹是自然界中的小动物，通过虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。

从儿童精神世界上来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造能力。

教学目标《新课程标准》将总目标是按三个维度来表述的，即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，根据低年级学生的心理特点和认识规律，本课教学目标具体安排如下：1、认知领域：引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。

2、操作领域：学生通过大胆想象，用彩笔勾画出虾和蟹的形象，并能联想其他生物形象，生动的表现出来。

3、情感领域：在交流、表演、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。

教学重点、教学难点教学重点：通过欣赏、观察、分析，尝试用自己适合的方法大胆表现自己眼中的虾和蟹的独特形象。

教学难点：对虾和蟹进行多角度的观察，充分表现它们的形态特征和细节。

教学过程：（一）导入1、出示谜语请大家猜一猜：谜语1：有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。

谜语2：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（虾和蟹）你们喜欢这两种长得怪模怪样的小动物吗？2、导入新课，板书课题.教学意图：设置情境，通过猜谜语，来激发学生的学习兴趣，为教学顺利开展打下良好的基础。

苏少版小学美术二上《画画虾和蟹》教学设计

苏少版小学美术二上《画画虾和蟹》教学设计一. 教材分析《画画虾和蟹》这一课旨在让学生通过观察、分析和实践，掌握虾和蟹的基本画法，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材内容主要包括虾和蟹的结构、画法步骤以及绘画技巧。

通过本课的学习，学生能够了解虾和蟹的特点，灵活运用线条和色彩，创作出富有生活气息的画作。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。

学生在之前的学习中已经初步掌握了绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图。

但是，他们对虾和蟹的了解相对较少，因此在教学过程中需要教师更加细致地引导，让学生观察、分析并实践，提高他们的绘画能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解虾和蟹的结构特点，掌握基本的画法步骤和技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的绘画能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生观察生活、热爱生活的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：虾和蟹的结构特点、基本画法步骤和技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析并实践，灵活运用线条和色彩。

五. 教学方法采用“启发式教学法”、“情境教学法”和“实践教学法”，教师引导学生观察、分析、实践，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具、虾和蟹的图片或实物等。

2.学生准备：绘画工具、课本、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示虾和蟹的图片或实物，引导学生关注这些动物的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的虾和蟹的画法步骤，边展示边讲解，让学生初步了解绘画技巧。

3.操练（15分钟）学生按照教材中的画法步骤，教师巡回指导，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（10分钟）学生自由绘画，教师继续巡回指导，纠正学生的错误，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学技巧，创作出富有生活气息的画作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调虾和蟹的特点、画法步骤和技巧。

二年级上美术教案-画画虾和蟹-苏少版

二年级上美术教案画画虾和蟹苏少版一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的特点，学会用线条和颜色表现虾和蟹的形态。

2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 通过画虾和蟹，让学生体验绘画的乐趣，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 虾和蟹的特点及画法。

2. 线条和颜色的运用。

3. 观察和描绘虾和蟹的步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握虾和蟹的画法，运用线条和颜色表现虾和蟹的形态。

2. 教学难点：观察虾和蟹的特点，用线条和颜色准确描绘虾和蟹。

四、教具与学具准备1. 教具：虾和蟹的图片、范画、绘画工具等。

2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：展示虾和蟹的图片，引导学生观察虾和蟹的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解虾和蟹的画法，示范绘画步骤，引导学生学习。

3. 练习：学生根据所学知识，独立完成虾和蟹的绘画作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 虾和蟹的特点及画法。

2. 线条和颜色的运用。

3. 观察和描绘虾和蟹的步骤。

七、作业设计1. 画一幅虾和蟹的图画，要求线条流畅，颜色丰富。

2. 观察生活中的虾和蟹，尝试用绘画表现出来。

八、课后反思本节课通过画虾和蟹，让学生了解了虾和蟹的特点，学会了用线条和颜色表现虾和蟹的形态。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。

学生在绘画实践中，体验了绘画的乐趣，增强了自信心。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对虾和蟹的画法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

在本节课中，教学过程的设计应该充分考虑到二年级学生的认知特点、学习兴趣和动手能力，以及如何有效地将教学内容、教学重点与难点融入到实际操作中。

2. 新课环节：在这一环节，教师应该详细讲解虾和蟹的画法。

绘画美味的虾和蟹教案反思

绘画美味的虾和蟹教案反思教案标题：绘画美味的虾和蟹教案反思教案反思：1. 教学目标：- 学生能够观察和描述虾和蟹的外形特征；- 学生能够运用适当的绘画技巧描绘虾和蟹；- 学生能够表达对绘画作品的感受和想象。

2. 教学准备：- 虾和蟹的图片或实物；- 绘画工具和材料，如颜料、画笔、纸张等；- 学生绘画作品的展示区域。

3. 教学过程：a. 导入：- 引入话题，让学生回忆虾和蟹的外形特征；- 展示虾和蟹的图片或实物，激发学生的兴趣。

b. 感知：- 引导学生观察虾和蟹的外形特征，如身体、脚、眼睛等； - 提醒学生注意细节，如纹理、颜色等。

c. 绘画：- 介绍绘画技巧，如线条、阴影、色彩运用等；- 演示绘画过程，让学生理解并模仿；- 学生根据自己的观察和想象绘制虾和蟹的画作；- 鼓励学生尝试不同的绘画风格和表现手法。

d. 分享和反思：- 学生互相展示自己的绘画作品；- 学生描述自己的绘画过程和感受；- 教师引导学生发表对他人作品的观点和建议；- 学生对自己的绘画作品进行反思和改进。

4. 教学延伸：- 鼓励学生尝试绘制其他食物的画作，如水果、蔬菜等；- 引导学生进行绘画作品的展览，与其他班级或学校分享。

5. 教学评估：- 观察学生在绘画过程中的参与度和表现；- 评价学生的绘画作品是否能够准确描绘虾和蟹的外形特征；- 评估学生对绘画过程的反思和改进能力。

通过以上的教案反思，教师可以对教学过程进行评估和改进，确保学生能够达到预期的学习目标。

同时，教案中的延伸和评估部分也提供了更多的教学可能性和方法，以满足不同学生的需求和发展。

二年级上美术教学设计-画画虾和蟹-苏少版

教案名称：二年级上美术教学设计——《画画虾和蟹》一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的结构特点，通过观察、分析、实践，培养学生对生活中事物的观察能力和表现能力。

2. 引导学生运用线描和色块的表现手法，生动地描绘出虾和蟹的形象，发展学生的审美意识和创造能力。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 学习虾和蟹的结构特点，了解它们的生活习性。

2. 运用线描和色块的表现手法，描绘出虾和蟹的形象。

3. 欣赏和分析优秀虾和蟹的绘画作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察虾和蟹的结构特点，学会运用线描和色块表现虾和蟹的形象。

2. 难点：如何把握虾和蟹的结构特征，生动地表现它们的动态。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、虾和蟹的图片、绘画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示虾和蟹的图片，引导学生观察它们的外形特点和生活环境，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：（1）讲解虾和蟹的结构特点，引导学生了解它们的身体结构、触角、钳子等部分的形状和特点。

（2）讲解虾和蟹的生活习性，如它们生活在水中，钳子用来捕食等。

（3）示范如何运用线描和色块表现虾和蟹的形象，强调观察和表现动态的重要性。

3. 学生练习：（2）学生用线描和色块表现虾和蟹的形象，注意观察它们的结构特点和动态。

（3）学生可以互相交流、讨论，共同提高绘画水平。

4. 作品展示：（1）学生将完成的作品贴在黑板上，进行展示。

（2）引导学生欣赏和评价作品，培养学生的审美意识和团队精神。

六、板书设计板书内容：1. 虾和蟹的结构特点2. 运用线描和色块表现动态3. 欣赏和分析优秀作品七、作业设计1. 学生回家后，继续绘画虾和蟹的作品，可以尝试不同的表现手法。

2. 家长签字确认，鼓励学生坚持绘画。

八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生了解了虾和蟹的结构特点，掌握了运用线描和色块表现动态的方法。

(苏少版)二年级美术上册虾和蟹(一)教案

教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解虾和蟹的特征，学会用线条和色彩表现虾和蟹的基本形态。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对虾和蟹的认识，提高学生的绘画能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 虾和蟹的特征2. 虾和蟹的绘画方法3. 色彩的运用4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握虾和蟹的绘画方法，运用线条和色彩表现虾和蟹的基本形态。

2. 教学难点：如何引导学生观察虾和蟹的特征，运用绘画技巧表现虾和蟹的生动形象。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、范画等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：展示虾和蟹的图片，引导学生观察它们的特征，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解虾和蟹的绘画方法，示范绘画过程，引导学生学习。

3. 学生练习：学生根据所学内容，尝试绘画虾和蟹，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. （苏少版）二年级美术上册虾和蟹（一）2. 内容：虾和蟹的特征、绘画方法、色彩运用、作品欣赏与评价七、作业设计1. 绘画作业：学生根据所学内容，回家后绘制一幅虾和蟹的画，要求线条流畅，色彩丰富。

2. 思考作业：学生思考虾和蟹在大自然中的作用，以及如何保护它们。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，大部分学生能掌握虾和蟹的绘画方法。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生观察实物的时间，提高学生的绘画水平。

3. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，表示喜欢绘画虾和蟹，希望在今后的课程中继续学习。

教学过程：一、导入在导入环节，教师可以通过展示虾和蟹的图片或者实物，引导学生观察它们的特征，如虾的细长身体、分节的触角和尾巴，蟹的坚硬外壳、大钳子等。

通过提问的方式，让学生分享他们对虾和蟹的了解，激发学生的兴趣和好奇心。

二年级上册美术教案及教学反思-第13课虾和蟹｜苏少版

二年级上册美术教案及教学反思-第13课虾和蟹｜苏少版虾和蟹（一）教学设计教学目标：1、引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。

2、学生通过大胆的想象，画出或制作出虾和蟹，并能联想其他生物，生动的表现出来。

3、在交流、表演、绘画、制作等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习能力。

课时：3课时教学重点;结合多媒体，通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特征，激发学生对大自然的探索欲望。

教学难点：能生动的画出虾和蟹的外形特征，并能联想刻画出海底里的其他生物。

教学准备：教师：虾和蟹的塑料玩具，范画，范作，素描纸，记号笔，奖励胸章。

学生：素描纸、记号笔、油画棒、卡纸、剪刀、双面胶、一次性纸杯、毛根、超级轻黏土，一次性筷子。

教学过程：一、创设情境，导入课题1、小游戏：摸一摸，猜一猜拿出神秘盒，请学生上台摸一摸，并告诉同学们摸出来的感受。

（师将准备好的虾和蟹的塑料玩具放入神秘盒）生根据说出来的特征进行猜测。

师展示虾和蟹，并板书课题《虾和蟹（一）》。

二、新授，比较虾和蟹的相同与不同1、出示虾和蟹的图片，进行对比，引导学生观察说说相同点a.外壳：外壳坚硬。

b.身体：左右对称。

c.足：五对步足，其中前两对足是鳌足，又叫大钳子。

d.眼睛：有眼柄，可以转动。

生汇报，师总结，并板书（PPT出示文字提示）。

2、比较虾和蟹的不同点a.身体形状：虾的身体是长长的、一节一节的，三角形的头，螃蟹的身体是扁的，呈椭圆形，有锯齿边。

b.尾巴：虾的尾巴是扇形伸展的，螃蟹的尾巴是藏在肚子下面的。

c.触须：虾有长而柔韧的触须，螃蟹没有触须。

3、初次尝试画虾和蟹请2名学生上台在老师准备的纸上画出虾和蟹。

学生评价，老师修改，可适当添加表情和海底里的其他生物。

（教师注意提示学生构图）4、师展示范画师出示事先画好的范画引导欣赏。

5、说一说，赏一赏让学生说一说平常还见过什么样的虾和蟹。

师出示图片，并讲解。

6、欣赏学生作品PPT展示三、尝试学习手工制作的方法1、撕纸拼贴法2、卡纸制作法出示图片，（虾）师师范，在卡纸上画出长长的三角形身体，剪下来正反折，再画出三角形的头，剪下来，把三个尖尖角对折捏一下，将其贴在身体上，然后在卡纸上画出四对小足和一对大钳子，剪下来分别贴在身体左右，最后剪出长长细细的触须贴好，在头的两端画出眼睛就制作完成了。

小学美术《画画虾和蟹》教学设计

小学美术《画画虾和蟹》教学设计教材分析：教材分析：学生认识虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的开始。

学生对虾和蟹并不陌生，因此本课在虾和蟹的造型上并不感到困难。

从自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。

虾和蟹是自然界中的小动物，通过学习虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。

从儿童精神世界来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情。

学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情。

教学目标：教学目标：知识与技能：通过对虾和蟹不同角度的观察，了解它们的相貌、形态等造型表现因素，并能根据自己的个人感受，以故事画的形式创作出有情趣、有个性的作品。

并能根据自己的个人感受，以故事画的形式创作出有情趣、有个性的作品。

过程与方法：本课以“直接揭题→自主探究→赏析激思→创作实践→激励拓展”的课堂教学模式为流程，以多媒体辅助教学为手段，创设自主创新的教学氛围，鼓励艺术创造。

教学模式为流程，以多媒体辅助教学为手段，创设自主创新的教学氛围，鼓励艺术创造。

情感、态度与价值观：通过本课的艺术实践活动，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，以绘画编故事的学习方式，使学生乐于表达。

力，以绘画编故事的学习方式，使学生乐于表达。

教学重点：让学生学会观察、乐于表现；学会想象、善于创造。

教学难点：如何运用有情趣的教学方式打开学生的创作思路，使学生的作品故事充满情趣。

趣。

教学准备：教学准备：教师准备：教学课件、多媒体电脑、教师准备：教学课件、多媒体电脑、KT KT 板。

板。

学生准备：记号笔、学生准备：记号笔、32K 32K 32K、、16K 彩色纸各一张。

彩色纸各一张。

教学过程：教学过程：一、直接揭题一、直接揭题师：小朋友，老师今天带来了两位大家非常熟悉的朋友，咱们一块儿去看看它们。

《第13课虾和蟹(一)》(教案)2023-2024学年美术二年级上册苏少版

《第13课虾和蟹（一）》（教案）20232024学年美术二年级上册苏少版一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的基本特征，培养学生的观察力和表现力。

2. 通过对虾和蟹的绘画，提高学生的造型能力和色彩搭配能力。

3. 培养学生对自然生物的热爱，激发学生保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 虾和蟹的基本特征2. 虾和蟹的绘画方法3. 色彩搭配技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：虾和蟹的基本特征及绘画方法。

2. 教学难点：虾和蟹的细节描绘和色彩搭配。

四、教具与学具准备1. 教具：虾和蟹的实物或图片、PPT、绘画工具。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。

五、教学过程1. 导入：通过实物或图片展示虾和蟹，引导学生观察并了解它们的基本特征。

2. 新课：讲解虾和蟹的绘画方法，分析色彩搭配技巧。

3. 练习：学生按照教师的要求，进行虾和蟹的绘画练习。

4. 讲评：教师对学生的绘画作品进行评价，指出优点和不足之处。

六、板书设计1. 《第13课虾和蟹（一）》2. 主体内容：虾和蟹的基本特征、绘画方法、色彩搭配技巧。

3. 配图：虾和蟹的实物或图片。

七、作业设计1. 作业内容：绘制一幅虾和蟹的画作，要求造型准确，色彩搭配和谐。

2. 作业要求：使用彩色笔或水粉颜料，纸张大小不限。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了虾和蟹的基本特征和绘画方法，作品表现力较好。

2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加实物观察环节，让学生更深入地了解虾和蟹的结构；同时，加强对色彩搭配的指导，提高学生的审美能力。

3. 学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚兴趣，积极参与绘画练习，并表示希望多进行此类实践活动。

1. 导入环节：通过实物或图片展示虾和蟹，激发学生的兴趣，引导学生观察并了解它们的基本特征。

教师可以提出一些问题，如“大家知道虾和蟹分别有哪些特征吗？”“它们生活在哪里？”等，让学生带着问题去观察和思考。

2. 新课环节：教师详细讲解虾和蟹的绘画方法，分析色彩搭配技巧。

小学美术《虾与蟹》教案

1.观察与欣赏：通过观察虾与蟹的实物或图片，学会关注细节，培养审美情趣和观察能力。
2.知识与技能：掌握虾与蟹的基本结构、特征，运用线条、形状和颜色等表现手法，提升绘画技巧。
3.想象与创新：激发学生的想象力，鼓励他们创作具有个性的虾与蟹作品，培养创新精神和表达能力。
4.情感与价值观：培养学生热爱大自然、保护水生生物的情感，增强环保意识和社会责任感。
小学美术《虾与蟹》教案
一、教学内容
小学美术《虾与蟹》教案，对应教材《人美版小学美术》四年级上册第五单元“水族馆”中的第二课时。本节课主要内容为：
1.了解虾与蟹的特征、生活习性和外形特点。
2.观察虾与蟹的图片，学习用线条、形状和颜色表现虾与蟹的特征。
3.发挥想象力，创作一幅以虾与蟹为主题的美术作品。
二、核心素养目标
1.讨论主题：学生将围绕“虾与蟹在美术创作中的表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现绘画虾与蟹的技巧，分析如何通过艺术手法表现它们的特点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解虾与蟹的基本概念。虾与蟹都属于甲壳类动物，它们有着独特的身体结构和生活方式。它们在自然界中扮演着重要角色，也是我们餐桌上的美味佳肴。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的虾与蟹的图片和视频，分析它们的身体结构和行为特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调虾与蟹的身体比例和动态表现这两个重点。对于难点部分，我会通过实物观察和绘画示范来帮助大家理解。
2.教学难点
-观察细节：学生对虾与蟹的细部结构观察不够仔细，难以把握其复杂的形态特点。

二年级上册美术教学设计-第13课画画虾和蟹｜苏少版

教案设计：二年级上册美术教学设计第13课画画虾和蟹｜苏少版教学目标：1. 让学生了解虾和蟹的结构特点，学会运用概括、夸张等手法表现虾和蟹。

2. 培养学生仔细观察、积极思考的能力，激发学生对大自然的热爱。

3. 培养学生合作学习、互相交流的习惯，提高学生的审美能力。

教学内容：1. 学习虾和蟹的结构特点，了解它们的生活习性。

2. 学习概括、夸张等表现手法，表现虾和蟹的形象。

3. 学习色彩搭配，使作品更具生动性。

教学重点与难点：重点：学会表现虾和蟹的结构特点，掌握概括、夸张等表现手法。

难点：如何运用色彩搭配，使作品具有生动感。

教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入：通过课件展示虾和蟹的图片，引导学生关注它们的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解虾和蟹的结构特点，引导学生了解它们的生活习性。

3. 示范演示：教师示范如何概括、夸张地表现虾和蟹的形象，并讲解色彩搭配的技巧。

4. 学生练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅虾和蟹的作品。

5. 作品展示：学生将作品展示给大家，互相交流、评价。

板书设计：1. 虾和蟹的结构特点2. 概括、夸张表现手法3. 色彩搭配技巧作业设计：1. 完成一幅虾和蟹的作品，要求表现出它们的结构特点，运用夸张、概括等手法。

2. 写一篇关于虾和蟹的观察日记，内容包括它们的生活习性、外形特征等。

课后反思：1. 学生对虾和蟹的结构特点是否掌握到位？2. 学生是否能够灵活运用夸张、概括等手法表现虾和蟹？3. 学生的色彩搭配是否合理，作品是否具有生动感？4. 教学过程中是否有需要改进的地方？1. 导入：在导入环节，教师可以通过展示虾和蟹的真实图片或者动画视频，让学生初步接触这两种生物，引导他们关注它们的外观特征和生活环境。

同时，教师可以提出问题，如“你们知道虾和蟹有什么特点吗？”、“你们在生活中在哪里见过虾和蟹？”等，激发学生的思考和兴趣。

苏少版小学美术二上《画画虾和蟹》说课稿

苏少版小学美术二上《画画虾和蟹》说课稿一. 教材分析《画画虾和蟹》这一课是苏少版小学美术二上的教学内容。

教材以生动的图片和简洁的文字介绍了虾和蟹的特点，以及绘画时的观察和表现方法。

通过学习，学生可以了解虾和蟹的结构，掌握基本的绘画技巧，培养观察力和想象力。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和表达能力尚在发展中，但对于绘画有着浓厚的兴趣。

学生在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画技巧，如线条、颜色等，但对于虾和蟹的特点和绘画方法还比较陌生。

因此，在教学过程中需要注重引导学生观察和表达，激发他们的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解虾和蟹的结构特点，掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅虾或蟹的绘画作品。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力和想象力，提高绘画能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然生物的热爱和尊重，培养他们的审美情趣和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解虾和蟹的结构特点，掌握基本的绘画技巧。

2.教学难点：学生能够灵活运用绘画技巧，表现虾和蟹的特点，创作出具有个性的绘画作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生通过观察虾和蟹的图片，了解其结构特点，通过讨论交流，分享绘画心得，通过实践绘画，提高绘画技巧。

2.教学手段：利用多媒体展示虾和蟹的图片，方便学生观察和理解；提供绘画材料，让学生实践绘画；同时，教师通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示虾和蟹的图片，引导学生观察和描述它们的特点，激发学生的兴趣。

2.教学讲解：教师简要介绍虾和蟹的结构特点，讲解绘画时的观察和表现方法。

3.实践绘画：学生根据教师提供的绘画材料，独立进行虾或蟹的绘画创作。

4.分享交流：学生展示自己的绘画作品，分享绘画心得和体验。

5.总结评价：教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的努力和进步。

二年级上美术教案-虾和蟹-苏少版

二年级上美术教案虾和蟹苏少版教学目标1. 让学生了解虾和蟹的特征，能够通过绘画表达出来。

2. 培养学生对海洋生物的兴趣和观察能力。

3. 培养学生的绘画技能和创造力。

教学内容1. 虾和蟹的特征：形状、颜色、生活环境等。

2. 虾和蟹的绘画方法：线条、色彩、构图等。

3. 虾和蟹的创意表达：学生可以自由发挥，创作出独特的虾和蟹形象。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握虾和蟹的绘画方法和技巧。

2. 教学难点：如何让学生通过绘画表达出虾和蟹的特征和生命力。

教具与学具准备1. 教具：虾和蟹的图片、绘画示范视频、绘画工具等。

2. 学具：画纸、彩色笔、水粉等。

教学过程1. 引入：通过展示虾和蟹的图片，让学生对虾和蟹产生兴趣。

2. 讲解：讲解虾和蟹的特征和绘画方法，让学生了解如何通过绘画表达出来。

3. 示范：通过绘画示范视频，让学生更直观地了解绘画过程和技巧。

4. 练习：让学生自己动手绘画，教师进行个别指导。

5. 展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。

板书设计1. 二年级上美术教案虾和蟹苏少版2. 内容：虾和蟹的特征、绘画方法、创意表达等。

作业设计1. 让学生回家后，再次绘画虾和蟹，可以自由发挥，创作出独特的作品。

2. 家长签字确认，教师进行评价和指导。

课后反思通过本次教学，学生对虾和蟹的特征和绘画方法有了更深入的了解，绘画技能也得到了提高。

同时，学生的创造力和观察能力也得到了锻炼。

在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，鼓励学生自由发挥，创作出独特的作品。

同时，教师也要关注学生的学习情况，及时进行评价和指导，提高学生的学习效果。

教学过程详细说明1. 引入2. 讲解在讲解阶段，教师需要详细地介绍虾和蟹的绘画技巧和创作方法。

教师可以通过大屏幕展示一些虾和蟹的简化图，讲解它们的结构和主要特征，如虾的触须和钳子，蟹的壳和腿。

接着，教师可以逐步介绍绘画步骤，从勾勒轮廓到上色，以及如何通过线条和色彩的运用表现出虾和蟹的立体感和质感。

二年级上册美术教学设计及教学反思-第13课虾和蟹｜苏少版

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解虾和蟹的结构特点，学会运用线条和色彩表现虾和蟹的形态特征。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，提高学生对美术学科的兴趣，培养学生健康的审美观。

二、教学内容本课以二年级上册学生为对象，选自苏少版美术教材第13课《虾和蟹》。

教材中以生动的图片展示了虾和蟹的形态特征，以及简单的绘画步骤。

三、教学重点与难点教学重点：让学生掌握虾和蟹的结构特点，学会运用线条和色彩表现虾和蟹的形态特征。

教学难点：如何引导学生把握虾和蟹的动态，以及如何运用色彩表现虾和蟹的质感和氛围。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、虾和蟹的图片、绘画步骤图、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）利用多媒体课件展示虾和蟹的图片，引导学生观察它们的外形特征，让学生说一说虾和蟹的区别。

2.讲授新课（10分钟）（1）介绍虾和蟹的结构特点：头、胸、腹、尾、脚等。

（2）讲解虾和蟹的绘画步骤：先用线条勾勒出虾和蟹的外形，再运用色彩填充，添加细节。

（3）分析虾和蟹的动态：游动、爬行等。

3.示范演示（5分钟）教师在画纸上进行虾和蟹的绘画示范，讲解绘画技巧，引导学生观察和思考。

4.学生实践（10分钟）学生根据教师讲解的绘画步骤，自主完成一幅虾和蟹的画作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示与评价（5分钟）学生将画作贴在黑板上，互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：虾和蟹结构：头、胸、腹、尾、脚动态：游动、爬行绘画步骤：线条勾勒、色彩填充、添加细节七、作业设计课后让学生回家后，再画一幅虾和蟹的画作，要求比课堂上的作品更有创意，下周上课时进行展示。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了虾和蟹的结构特点，学会了运用线条和色彩表现虾和蟹的形态特征。