教案苏科版八年级下册生物教案 第26章 留住碧水蓝天

苏科版八年级下册生物

教案

第26章留住碧水蓝天

第一节保护生物多样性

教学目标：

知识目标：1、了解生物多样性的重要意义。

2、描述生物多样性面临的威胁。

3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。

能力目标：1、通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。

2、查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。

情感态度与价值观目标：

增强学生热爱自然的感情，唤醒学生的环保意识，意识到保护生物多样性就是保护人类自己。

教学重点：危害生物多样性的原因及生物多样性被破坏后的恶

果，让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。教学难点：理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。

课前准备：教师准备相关资料，制作课件。

学生调查了解我国保护生物多样性所采取的措施。教学过程：

教学反思：

保护生物多样性是全球关注的重大问题，这方面的资料信息比较丰富，但是如何从浩瀚的资料中选择出有用的信息从而得出正确的结论却是非常重要的。当今社会充斥着各种各样的信息，各行各业的发展速度也非常迅猛。作为教师，一方面要培养学生

具备关注社会、关注生活的敏感性，另一方面也要教会学生如何获取信息、选择信息、对信息进行处理加工等，为学生适应未来社会打好基础。本节课紧贴教学内容，从学生生活实际出发，围绕学生已有的经验开展教学，有助于加深学生对知识的理解。但是教学中也发现学生存在过于关注课本知识，课外知识面的狭窄，感情淡漠、缺乏社会责任感等不良情感，需要在今后的教学中更加关注对学生情感态度价值观培养。

第26章留住碧水蓝天

第2节自然资源的可持续利用

教学目标：

知识目标：

⑴了解自然资源的价值、概念及其种类；

⑵认识自然资源并不是取之不尽、用之不竭的；

能力目标：

⑴通过对资料的分析，逐步认识到自然资源的有限性；

⑵通过调查、实验探究、模拟计算等活动，认识人类生活对自然资源的影响；

情感态度与价值观目标：

通过学习，切实感受到自然资源的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。

教学重点：

⑴全面认识自然资源并不是取之不竭、用之不完的；

⑵理解自然资源可持续利用的意义；

教学难点：

⑴理解自然资源可持续利用的意义；

⑵切实感受到自然资源的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。

教学准备：

⑴收集有关自然资源利用的资料，进行社会调查。

⑵提前一周进行废电池浸出液对小麦种子萌发的影响实验。教学过程：

教学反思：

教育在于激发学生的生命意识。保护环境、保护自然资源是维持人类生存与发展的重要保证。教师要通过各种教学方式去震动学生的心灵，激起热爱生命的意识，树立可持续发展的思想，才能促使学生在生活、学习及今后的人生道路上自觉地去保护与合理利用自然资源，珍惜大自然赐予我们的财富。

调查1：同学在家或宿舍中的空调使用情况

①你或你家一般什么时候使用空调？

A、只在寒冷的冬天和炎热的夏天使用

B、一年四季，只要觉得冷或热就要开

C、一年四季基本不开

②空调使用中，你或你家设置什么样的温度？

A、25℃

B、夏天28℃左右冬天21℃左右

C、不一定，只要房间内温度上升或下降越快越好

D、尽量比最舒适温度高或低1度

③你知道空调的耗电量与下列哪种电器的耗电量相近？

A、电灯

B、电冰箱

C、电磁炉

D、大于前者

④你知道空调设置温度相差2度，耗电量有差异吗？

A、相差不大

B、有较大差别

C、不清楚

调查2：同学们使用与处理废电池的方法

①你了解废电池的危害性吗？

A、详细了解

B、不清楚

②你在家中经常使用哪类电池？

A、一次性电池

B、可充电电池

C、以上两者皆有

D、其他

③在你家中电池寿命一般有多长？

A、1个星期

B、1个月

C、不知道

④你是如何对待废电池的？

A、随手扔掉

B、分类投入相应垃圾桶

C、没在意

实验：探究废电池浸出液对种子萌发的影响

①制取废电池浸出液：用1节5号电池浸泡在1000毫升清水中2-3天备用；

②梯度稀释废电池浸出液；

③各小组选择不同实验方案，利用小麦种子进行实验；

方案一：分别用废电池浸出液和清水浸泡小麦种子，然后测定其发芽率；

方案二：小麦种子不作任何处理，分别用废电池浸出液和清

水浸泡土壤，然后测定在不同土壤中的小麦种子的发芽率；

方案三：分别用不同浓度梯度废电池浸出液和清水浸泡小麦种子，然后测定其发芽率；

（4）各小组分别对实验结果做好记录，并做好计算；

第26章留住碧水蓝天

第3节建设美好的家园

教学目标：

知识目标：

（1）了解传统农业和生态农业的特点，比较得出后者的优势。（2）了解生态城市的定义，学做“美容师”。

能力目标：

（1）通过资料收集、分析培养学生内化并熟练应用资料的能力。（2）充分发挥学生的想象能力，表达能力。

情感目标：

（1）通过家园设计培养学生对家乡的热爱之情。

（2）确立人与自然和谐相处、共同发展的观念。

教学重点：了解生态农业的明显优势和生态城市的内容。教学难点：绿化方案的设计

教学过程：