中班音乐游戏ppt课件.ppt
2024年度幼儿园中班音乐郊游ppt课件
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05
总结回顾与展望未来活动计划
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本次音乐郊游活动成果展示
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孩子们的音乐表现
01
孩子们在音乐郊游中积极参与，通过歌唱、舞蹈等形式充分展
示了自己的音乐才能。
团队合作能力的提升
02
活动过程中，孩子们相互配合，共同完成了音乐表演任务，提
升了团队合作能力。
16
活动过程中安全注意事项提醒
注意交通安全
在行驶过程中，提醒孩子们不要 将头和手伸出窗外，避免发生意 外。同时，教师要时刻关注路况
，确保行车安全。
保持队伍整齐
在组织孩子们进行户外活动时， 要确保队伍整齐，避免孩子们走
散或发生其他意外。
注意天气变化
在活动过程中，要密切关注天气 变化，遇到恶劣天气时要及时采
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歌曲选择与改编建议
选择适合孩子们的歌曲
挑选旋律优美、简单易学的歌曲，如 《小星星》、《两只老虎》等。
适当改编歌曲内容
注重歌曲的教育意义
选择具有教育意义的歌曲，如《劳动 最光荣》、《我爱我的幼儿园》等， 让孩子们在歌声中受到潜移默化的影 响。
将歌曲中的部分歌词改编为与郊游相 关的内容，使歌曲更加贴近主题。
根据家长反馈，对活动进行针对性改进，提高活动质量和效果。
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下一步音乐郊游活动规划
确定活动主题和目标
根据中班孩子的年龄特点和兴 趣爱好，确定下一次音乐郊游
活动的主题和目标。
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策划活动内容
围绕活动主题，策划丰富多彩 的音乐郊游活动内容，包括音 乐游戏、音乐表演等。
制定活动方案
中班音乐课件《泥娃娃》教案图谱PPT课件
游戏教学法
运用游戏的方式组织音乐 活动，使幼儿在轻松愉快 的氛围中学习歌曲。
多媒体辅助教学法
利用PPT课件、图谱等多 媒体手段辅助教学，提高 教学效果。
辅助资源推荐
PPT课件
包含歌曲背景介绍、歌词展示、 音乐播放等功能，方便教师教学
。
图谱
通过形象的图谱帮助幼儿理解歌 曲内容和结构，提高学习效果。
教学视频
，教师说出一个泥娃娃的造型，幼儿需要迅速找到小伙伴并按照教师说
的造型组合起来。
小组合作任务布置
任务名称
泥娃娃舞蹈创编
任务目的
通过小组合作，让幼儿发挥想象力和创造力，共同创编一支泥娃娃舞蹈。
小组合作任务布置
任务流程 1. 教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 各小组在教师的指导下，选定一个泥娃娃造型作为舞蹈主题。
家长参与评价方式探讨
家长观察记录
请家长在音乐课后填写观察记录表，描述孩子在课堂中的 表现和对歌曲的喜爱程度，以便教师更全面地了解学生的 学习情况。
家长参与课堂活动
邀请家长参加音乐课堂活动，如亲子合唱、亲子舞蹈等， 让家长亲身感受孩子的学习过程和成果。
家长反馈会议
定期召开家长反馈会议，与家长交流孩子在音乐学习方面 的进步和需要改进的地方，共同探讨如何更好地支持孩子 的发展。
道具利用
指导幼儿巧妙利用各种道具，如彩泥、玩具等，丰富表演形式，提 升舞台效果。
跨学科知识融合应用
1 2 3
语言知识
结合《泥娃娃》的歌词内容，教授幼儿相关的词 汇、句型和表达方式，提高其语言表达能力。
美术知识
引导幼儿利用画笔、彩泥等材料创作与《泥娃娃 》主题相关的美术作品，培养其审美能力和创造 力。
幼儿园中班艺术活动《我是小小神枪手》音乐游戏【幼教课件】
活动目标：1.感受乐曲中旋律的变化，在停顿处做出相应的动作。
2.初步尝试分组进行合作游戏，体验随乐游戏的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿有玩玩具枪的经验。
2.材料准备：PPT课件，音乐，老鼠头饰若干，帽子和玩具枪若干。
活动过程：一、故事情景，吸引幼儿兴趣。
引导语：小朋友你们愿意和黑猫警长一起去捉老鼠吗？可是这个黑猫警长和主要内容其他的警长有点不太一样，他在捉老鼠的时候很喜欢听一段音乐，我们一起来听听吧。
二、完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。
（一）初步欣赏音乐，感受音乐的停顿。
1.提问：你听到了什么？可能发生什么事情？2.小结：这是枪声。
（二）再次欣赏音乐，引导幼儿感知乐曲中的停顿。
1.提问：每一次出现枪声是在每一句的音乐前面还是后面的？（播放音乐）为什么呢？(出示瞄准靶图）你知道这是什么？说明我们开枪之前要干什么？2.小结：是的，这是瞄准靶图，在开枪之前我们要先瞄准。
（三）出示图谱，在停顿处用动作表现瞄准和开枪。
1.引导语：你们觉得瞄准的时候可以用什么动作来表示呢？那开枪要用什么动作呢？2.出示图谱，播放音乐，练习瞄准和开枪动作。
3.小结：黑猫警长说，你们已经做好了准备工作，可以和他一起去打老鼠了。
把你的枪举起来，我们出发。
（四）出示老鼠靶图，播放音乐做动作。
1.提出要求：打之前要先瞄准再开枪。
2.小结：看来你们都是神气的神枪手，打得都很准，现在请神枪手站起来，我们再打一次，记得这一次打的时候要打出枪声，瞄准动作准备好。
三、师幼共游，引导幼儿大胆表现相应的动作。
（1）引导幼儿创编躲闪动作。
提问：如果你是小老鼠你会做什么？怎么躲？（2）随音乐集体玩“小小神枪手”游戏。
引导语:现在你们都学会了躲子弹的本领，这一次老师来当黑猫警长开枪，你们当小老鼠，要向刚才那样躲起来哦！（3）分组游戏。
四、拓展游戏。
（一）播放无枪声音乐，分角色游戏。
1.分角色游戏。
（二）加大难度，播放加速无枪声音乐，感受节奏的变化。
1.分角色游戏五、结束活动。
幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》(附带PPT课件)
幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》(附带PPT课件) 活动目标：1.感受并把握音乐中的节奏，能够欢乐的唱歌。
2.用肢体制造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。
活动预备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片活动过程：一、导入：毛毛虫来了1．今日来了位伴侣和大家做嬉戏，是谁呢？〔毛毛虫〕。
2.毛毛虫喜爱吃什么呢? 〔播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜想〕3.毛毛虫究竟喜爱吃什么呢？我们来看看。
4. 毛毛虫是怎么啃苹果的？二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果：○ ○ ○○○ 大苹果：○ ○ ○○○红苹果：○○○○ ○ 绿苹果：○○○○ ○1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、嬉戏1．老师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。
师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。
2．幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫；老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。
〔老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变〕四、结束活动1.毛毛虫吃了这么多苹果，开头休息了。
2．毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！〔一起学蝴蝶飞，出活动室〕反思：中班音乐嬉戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就表达着肯定情感基调，活动的一开头就借助了情境的创设，在活动中，老师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的快乐，而且较好地发挥了他们的自主性和制造性，从而到达预期的教育目标。
缺乏的地方我觉得导入部分不够直接，太繁琐。
音乐嬉戏比重显得少了，导致活动主干不分明。
下次应多留意，把握好重难点，适时调整。
幼儿园课件中班音乐《拉拉勾》ppt课件
教学成果展示及分享
幼儿掌握歌曲情况 幼儿对歌词的理解程度 幼儿参与度及兴趣激发 教师教学策略及方法运用效果
幼儿园中班音乐课 件《拉拉勾》的教
案及课件展示
教案展示及分析
教学目标：培养幼 儿对音乐的兴趣和 爱好，学习用简单 的乐器演奏
教学重点：学习 用简单的乐器演 奏
教学难点：培养 幼儿对音乐的兴 趣和爱好
幼儿音乐教育的创新：结合现代科技手段，创新教学方式，为幼儿提供更加丰富多彩的音乐学 习体验。
幼儿音乐教育的拓展：加强与其他领域教学的融合，促进幼儿全面发展。
幼儿音乐教育的普及：加强宣传和推广，提高幼儿音乐教育的普及率和认知度。
对家长的感谢与建议
感谢：感谢家 长们的支持和 配合，以及对 幼儿园工作的
理解和信任
建议：建议家长 多与孩子进行互 动，鼓励孩子参 与音乐活动，培 养孩子的音乐兴
趣和创造力
总结：总结幼儿 园中班音乐课件 《拉拉勾》的教 学内容和效果， 以及孩子们的参
与度和收获
展望：展望未 来，希望继续 加强家园合作， 共同促进孩子 们的全面发展。
感谢您的观看
汇报人：
教学方法：讲解、 示范、游戏、互 动
课件展示及使用说明
课件封面：包含幼儿园中班音乐课件《拉拉勾》标题，以及所需音乐文件 课件目录：列出课件的各个部分，以及相应的页码 教学内容：包含歌曲教学、乐器演奏、舞蹈教学等多个方面 教学效果：展示幼儿学习后的效果，以及教师教学成果的展示
教学演示及互动环节设计
重点：帮助幼儿理解歌曲内容，掌握演唱技巧
难点：帮助幼儿准确把握节奏，流畅地演唱歌曲
解决方法：通过示范、讲解、练习等方式，引导幼儿掌握正确的演唱方法
效果评估：通过观察幼儿演唱表现，及时给予指导和纠正，确保幼儿掌握正确的演唱技 巧
幼儿音乐游戏PPT课件
大班
音 乐 游 戏 分 享
《跟屁虫》
音乐： 网络 游戏创意来源： 石头剪刀布 活动价值： 快速反应能力
三
音乐游戏开展基本流程
筛选音乐
小班
旋律欢快活泼、段式短小
音
乐
特 点
中班 旋律多样、段式加长
大班
曲风多样，融入民族特色、段式加长
提取要素 设计游戏
游戏性的段落，结合 情绪情感，根据兴趣 点，逐一筛选。
音乐能力
音
自
社
乐
我
会
技
建
性
能
构
交
往
创 造 表 现
互
动
二
音乐游戏的体现
小班
音乐表现能力
多以身体大动作 来表现
小班
音乐分享 《敲咚咚》
敲咚咚，敲咚咚 可爱的孩子敲 敲咚咚，敲咚咚 一天辛苦不见了 快乐微微笑
中班
游戏规则能力
游戏规则难度增大 （1—2个），可进 行集体游戏
中班
音 乐 游 戏 分 享
走进
幼儿音乐游戏
目录
音乐游戏的概念与能力 音乐游戏的体现 音乐游戏开展的基本流程 音乐游戏设计
一
音乐游戏的概念与能力
音乐游戏：这是小兵
示例
玩法：一枪打四鸟
节拍：8拍——4拍——2拍——1 拍
音乐游戏
概念 幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏 作用 根据儿童的年龄特点、教育作用，规则教育游戏活动 形式 抽象的音符，提升学习能力、学习品质
“移位方 式”——满足合作交流的需要
人际的互动与交流
幼儿获得愉悦体验 的源泉
不同的空间位移方 式
常常让幼儿惊喜自 己可以和不同的伙 伴进行接触和互动
中班音乐活动滑稽的脚先生PPT
在未来的活动中，可以增加更多的互动环节，如邀请幼儿参与创作歌词 或舞蹈动作，提高他们的参与度和创造力。
03
家园共育
加强与家长的沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿接触和感受音乐，
培养幼儿的音乐素养。
谢谢观看
03
活动准备与环境创设
场地布置与道具准备
宽敞的活动室
选择宽敞、明亮、地面干净且安全的室内场所，方便孩子们 自由活动。
道具准备
准备各种滑稽的鞋子，如大号鞋、小丑鞋、高跟鞋等，让孩 子们尝试穿着进行表演。
幼儿分组及角色分配
分组原则
根据幼儿年龄、性别、个性特点等因素进行合理分组，每组人数以5-7人为宜 。
过程与方法目标
在活动中，鼓励幼儿积极参与、自由表现，培养其合作意识和团队 精神。
情感态度价值观目标
通过活动，让幼儿感受音乐的魅力，享受音乐带来的快乐，培养其 热爱音乐的情感。
02
滑稽的脚先生歌曲介绍
歌曲背景及作者介绍
创作背景
介绍歌曲的创作背景，如时代背 景、创作目的等。
作者介绍
介绍歌曲的词曲作者，包括他们 的创作风格、成就等。
记录幼儿在音乐活动 中的互动情况，如与 他人合作、分享等。
注意幼儿在音乐活动 中的情绪变化，是否 表现出积极愉悦的情 绪。
评价幼儿在角色扮演中表现
观察幼儿是否能理解并扮演好 所分配的角色。
注意幼儿在角色扮演中的语言 、动作和表情是否生动有趣。
记录幼儿在角色扮演中的创意 和表现力，如自编台词、舞蹈 等。
收集家长反馈，了解活动效果
向家长发放问卷调查，了解他们 对本次活动的评价和建议。
收集家长对幼儿在音乐活动和角 色扮演中的表现评价。
幼儿园中班音乐《郊游》完整ppt课件
演唱前，教师可以对歌曲进行简要介 绍，引导学生理解歌曲的主题和情感 。
演唱结束后，教师可以对学生的表现 进行点评和总结，肯定学生的努力和 进步，提出改进意见和建议。
01
音乐活动与拓展
创编舞蹈或动作，配合音乐表演
引导幼儿感受音乐《郊游》的旋律和 节奏，启发他们想象郊游的场景和动 作。
。
通过讨论和交流，帮助学生理解 音乐所表达的主题和情感，提高
他们的音乐素养。
01
歌曲学习与演唱
教师范唱，学生跟唱学习
教师播放歌曲《郊游》，并展示歌词，引导学生初步了解歌曲内容和旋律。
教师进行范唱，注意咬字清晰、情感表达，同时用手势或动作帮助学生理解歌曲节 奏和强弱变化。
学生跟随教师逐句学唱，模仿教师的发音、咬字和情感表达，感受歌曲旋律和节奏 。
分组练习，互相评价指导
学生分成若干小组，每组4-6人 ，各小组在组长的带领下进行歌
曲练习。
练习内容包括歌曲的旋律、节奏 、发音和情感表达等，可以采取 齐唱、轮唱、分角色演唱等多种
形式。
各小组练习一定时间后，互相展 示学习成果，并互相评价和指导
，共同提高演唱水平。
集体演唱，展示学习成果
全班学生集合在一起，进行集体演唱 ，展示学习成果。
分析音乐的节奏特点，可以让 学生感受音乐中的节拍和节奏 感，并尝试用身体语言表现出 来。
还可以让学生关注音乐中的和 声和乐器运用等，进一步加深 对音乐的理解。
学生表达感受，培养音乐审美能力
让学生分享自己听音乐时的感受 和体验，鼓励学生表达自己的情
感和想法。
引导学生学会欣赏不同类型的音 乐，并培养他们的音乐审美能力
拓展音乐视野。
幼儿音乐游戏教案范例ppt
引导孩子们在家中继续探索音乐的魅 力，鼓励他们与家人分享所学知识。
教学方法与手段
04
教学方法
体验法
1.A 通过让幼儿亲身参与音乐游戏，感受音乐的节 奏、旋律和情感，培养幼儿的感知能力和表现 力。
探索法
引导幼儿在游戏中自主探索音乐的元素， 如音高、节奏等，培养幼儿的创造性和主 动性。
1.B
利用各种音乐教具，如 乐器、音乐盒等，激发 幼儿对音乐的兴趣和好 奇心。
多媒体资源
利用多媒体资源，如音 频、视频等，丰富教学 内容和形式，提高教学 效果。
情境创设
通过创设与音乐相关的 情境，让幼儿更好地理 解和感受音乐的内涵和 情感。
教学评价与反馈
05
评价标准
教学目标达成度
创新能力与合作精神
评价幼儿在音乐游戏中是否达到预期 的教学目标，如音乐感知、节奏感、 表现力等方面的提升。
作品评价
根据幼儿在游戏中的创作 成果，如歌曲、舞蹈等， 评价他们的表现力和创造 力。
反馈调整
01
根据评价结果，分析幼儿在音乐游戏中的优势和不足， 为后续教学提供改进方向。
02
根据幼儿的个性差异和需求，调整游戏内容、难度和教 学方法，以适应不同幼儿的发展水平。
03
与家长沟通，了解幼儿在家中的音乐学习情况，共同促 进幼儿的音乐发展。
故事导入
通过讲述与音乐相关的故事，引导孩 子们进入音乐的世界，帮助他们理解 音乐背后的意义。
展开环节
音乐欣赏
让孩子们欣赏不同类型的音乐，如古典、流行、民族等，培养他们的音乐审美能 力。
音乐游戏
设计有趣的音乐游戏，如节奏接龙、音符找家等，让孩子们在游戏中学习音乐知 识。
中班打击乐郊游ppt课件
选择交通便利的郊游地点，方便家 长和孩子们的出行，减少出行时间 和成本。
活动流程安排
集合与出发
打击乐表演
在指定时间、地点集合，清点人数，统一 出发。
在郊游途中或到达目的地后，组织孩子们 进行打击乐表演，展示他们的才艺，增强 自信心和团队合作精神。
自由活动
总结与返程
在目的地自由活动，让孩子们自由探索、 玩耍，充分释放天性。
5. 总结分享
对本次活动进行总结，鼓励幼儿分享自己的感受和收获 。
04
郊游活动策划Βιβλιοθήκη 目的地选择自然风光优美
选择具有优美自然风光的郊游地 点，如公园、山区、湖泊等，让 孩子们亲近大自然，感受大自然
的美丽。
设施完备
选择设施完备的郊游地点，如游乐 场、野营地、烧烤区等，让孩子们 在玩耍中体验不同的乐趣。
《摇滚的节奏》
现代摇滚乐中的打击乐部分， 充满动感和激情。
《快乐的节拍》
轻松愉快的打击乐作品，适合 初学者练习和欣赏。
03
中班打击乐教学计划
教学目标
01
02
03
知识目标
通过本次郊游活动，让幼 儿了解打击乐的基础知识 和演奏技巧。
能力目标
培养幼儿对打击乐的兴趣 和爱好，提高其音乐感受 力和表现力。
中班打击乐郊游PPT课件
• 介绍 • 打击乐基础知识 • 中班打击乐教学计划 • 郊游活动策划 • 打击乐在郊游中的实际应用 • 总结与展望
01
介绍
主题简介
主题
中班打击乐郊游PPT课件
主题背景
介绍打击乐的特点、发展历程以及在音乐教育中的地位，通过郊游活动，增强 学生对打击乐的兴趣和认识。
目的与意义
中班音乐韵律游戏小老鼠的邀请PPT课件教案
中班音乐韵律游戏小老鼠的邀请PPT课件教案中班音乐韵律嬉戏小老鼠的邀请PPT课件教案这个PPT共16页，该文件包含了PPT课件，教案。
PPT的教学目标感受小调的音乐风格，尝试用动物声音仿照音乐中的固定节奏，通过嬉戏分辨动物，并依据不同的动物，准时反应，玩嬉戏，努力、坚持完成送请来的任务、遇到困难时不畏惧、不退缩，遇到危急会爱护自己。
〔二〕重难点：1、节奏型XX X － / XX X －/ X － X － /XX X － //〔三〕活动过程：〔1〕情景导入：老师："我们老鼠王国呀，再过几天就要开盛大的舞会了，那么我们要带上请柬去邀请更多的小动物来参与我们的舞会，那老师问你们，我们去它家里的时候，要怎样做，小动物才会给我们开门呢？'幼儿："要有礼貌'"轻小扣门'等老师："可是呀，我们小老鼠太小了，根本看不到我们怎么办呢？' 老师："唉我这里有一首旋律的音乐，我们一起来听听看，好吗？' 〔2〕倾听音乐边播放音乐边带着幼儿肢体律动。
老师："你听到了什么声音？'幼儿："吱吱吱~'老师："吱吱吱，我们老鼠的叫声是不是，哦，原来呀还可以用我们的声音去叫门，那，为了让我们的叫门声更加整齐一些，我们先来学一学叫门的声音。
'〔3〕节奏练习XX X － / XX X －/ X － X － /XX X － //老师："你们看到了什么'幼儿："老鼠'老师："看到许多小老鼠，想知道老鼠叫门的时候是什么样子吗？我们一起听一听。
'播放音乐带着幼儿进行节奏练习。
反复指读练习几遍后，然后让幼儿上前试着读节奏，并进行鼓舞。
跟音乐进行音乐节奏练习。
〔四〕音乐活动老师："哇，你们太棒了，我们已经学会了叫门声啊，如今，跟着老师回家取请柬邀请小动物们好吗？'1、带着幼儿跟着音乐节奏进行肢体律动练习叫门。
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•
4、组织全班幼儿玩乡下老
鼠进城的游戏，让幼儿再次感受乐曲中
带来忐忑、快乐、紧张、安静的气氛。
• 四、活动结束
•
教师组织幼儿讲
解城市虽然漂亮而且
有很多好吃的，但是
过得一点都不快乐，
还是回到自己的家乡
呼吸新鲜空气。
• 五、课后反思 • 优点：《城市老鼠和乡下老鼠》是一节非常有意义语言活动，但是在
本节课中渗透音乐带给孩子们的是另一个生动有趣的音乐游戏课堂。 它通过一个生动的童话故事：城市老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里 做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活 方式和生活环境，整个活动过程中，孩子们都积极主动地参与，而且 情趣盎然，乡下老鼠进城中的游戏活动让他们觉得很新奇，也因为这 一点，充分调动了孩子们的积极性，激发了孩子们学习的欲望。孩子 的语言都是稚嫩的，需要我们老师耐心指导，从孩子的兴趣入手，给 每一个孩子最幸福快乐的成长环境和学习乐趣！ • 缺点：教师介绍城市生活太美好，没有讲清楚城市和乡下都有自己 的好处，导致幼儿在讨论喜欢乡下生活和城市生活的时候，大部分幼 儿都说喜欢城市生活，下节课再次巩固复习，让幼儿明白城市和乡下 都有自己的好处，不同的个性的老鼠喜欢不同的生活方式，即使它们 曾经对不同的世界感到好奇，但是，最终还是回到了自己熟悉的世界 里，所以，我们都有自己的生活方式，不必盲目羡慕别人的生活，适 合自己才是最好的，只要过得自由自在、开心快乐就好。
中班音乐游戏：乡下老鼠和城 市老鼠
----卢孝美
• 音乐游戏内容 ： 乡下老鼠进城去看望城市老鼠， 他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处
都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于
是小心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧， 1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。”终于来 到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种 蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人 看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客
气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫
往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言“画 个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠。
• 一、 活动目标 l．会玩“躲闪、定住” 游戏，感受乐曲中表 现出来的紧张气氛。
•
2．随音
乐尝试合拍地表现乡
下老鼠进城的忐忑不
安、快乐、紧张、安
静的情绪。
•
3．体验
听音乐做游戏的快乐。
的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。
师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心
情。让我们一起听一听城市是不是像城 里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了 什么事情？
•
3．熟悉A段音乐，并随音
乐大胆用动作表现。 (1)感受音乐
中乡下老鼠进城时的忐忑心情。
师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的 吗？谁能用动作告诉我。 (2)引导 幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的 狂欢。 4．感受B段音乐，玩“躲闪、 定住”游戏。 (1)感受音乐，讨论 如何躲避老猫的抓捕。 (2)明确游 戏规则。 (3)听音乐玩“躲闪、定 住”游戏。
• 二、活动准备 经验 准备：听过音乐《忐 忑》和故事《城里老 鼠和乡下老鼠》。
材料准备：剪辑好的 《忐忑》音乐、老猫 头饰一个。
• 三、活动过程 1．回忆故事内容，激 发幼儿的活动兴趣。
• 师：还记得故事《城市老鼠和乡下老 鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里 有什么呢？
•
2．倾听音乐，感受音乐