幼儿园游戏30大全
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徒手类游戏篇
1.游戏名称:切西瓜
目的:喜欢和小朋友一起
游戏。
玩法:幼儿手拉手围成一
个大圆圈(做“大西
瓜”)。一位幼儿当“切西瓜”的人,边念儿歌边绕着圆圈走,并做切西瓜的动作,念到最后一个字时,将身边两位幼儿拉着的手切开,然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿立即朝不同方向跑一圈,再回到原位,先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。如果两人同时到达,则用猜拳方法决定胜负。
2. 游戏名称:“堆馒头”
目的:愿意和小朋友一起
游戏
方法:参加游戏的幼儿边
念儿歌,边轮流伸出右手
大拇指(其余四指呈抓握状),第一人伸出后,第二人握住第一人的拇指,第三人握住第二人的拇指……直到最高处。附儿歌:堆!堆!堆馒头!堆高了馒头吃馒头!
3.游戏名称:赞赞窝窝
目的:想加入同班的游戏,
能友好的的提出请求。
方法:一幼儿将手心朝
下,其余幼儿每人伸出一食
指顶住伸掌者的手心,念儿歌“赞赞窝窝,糜面坨坨,鸭鸭喝水,啥是甜水,啥是苦水”,儿歌念到最后一字时,伸掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要尽快逃脱。
4.游戏名称:“木头人”目的:培养幼儿的忍耐力方法:
参加者最少两人一组,儿歌
说完后,立刻静止不动,不
说不笑地对视,谁先忍不住
动或笑了,就算输。附儿
歌:我们都是木头人,不许
讲话不许动。
5.游戏名称:背缸倒缸
目的:能和同伴分工合
作,分享快乐
玩法:两人背对背,互挽
胳臂,一个弯腰把另一个
背起,两人反复互背,边背边唱:背缸,倒缸,淹菜好香。两人互背互唱,直至没劲了,才告终。
6.游戏名称:瞎子摸瘸子
目的:对群体活动有兴
趣
玩法:一个孩子用手绢
蒙住双眼,扮做瞎子;
一个孩子将手绑在腿
上,扮做瘸子。地上画
一个大圆圈儿,瞎子和瘸子都在大圆圈里,瘸子不能出这个圈儿,由瞎子追摸,如果被摸住了或出了圈,就要对换角色,重新开始游戏。
7. 游戏名称:屎爬牛弯蛋蛋
目的:锻炼幼儿的协调能
力
玩法:两个幼儿一组,互
相抓住对方的胳膊,将脚
伸到对方的屁股下面,坐在对方的脚面上;你身体向前,我身体向后,一前一后,一压一摇,边摇边念儿歌:“屎爬牛弯蛋蛋,弯了一个大蛋蛋”。
8、游戏名称:顶牛儿
目的:锻炼幼儿的耐力
玩法:两人相向趴在地
上,各以两条胳膊撑在地
上,两个脑壳向牛打架似
的顶在一处,双脚用力
蹬,看谁的力气大能将对方顶倒。
9.游戏名称:坐轿子
目的:锻炼幼儿手臂力量,认真完成自己所接受的任务。
玩法:幼儿每三人一
组,其中两人用左手握
住右手,然后用右手抓
握对方的左手,双臂形
成#字格,蹲下来做“轿子”。另一幼儿将双脚伸进两人手臂形成的“∞”形环中,将手搭在两人肩上,坐稳之后抬轿子的幼儿起立,将中间坐轿子的幼儿抬至指定地点,然后可以交换角色继续游戏。
10.游戏名称:手心手背
目的:锻炼幼儿反应能力
方法:两名或者两名以上
的幼儿一边说“手心手
背,一言为定”,一边伸
出自己的手心或者手背,
谁出的和别人不一样就算输,一般在幼儿玩游戏决定先后次序或者分组的时候使用。
11、游戏名称:蹬腿
目的:锻炼幼儿大腿的力
量,促进大腿肌肉的发育
及能与同伴互相合作。
方法:两名幼儿一组,面
对面坐在地上,伸出双腿,脚底对脚底。游戏开始,两人用力蹬对方,双手不能撑地,也不能按在腿上,双方脚底也不能蹬对方其他部位,否则算输,蹬倒对方者得胜,两人同时倒地或者都不倒地为平局。
11.游戏名称:编花篮
目的:培养幼儿单腿站立
的能力和协调能力合作的
乐趣
方法:幼儿手拉手站好,一名幼儿将自己的一只腿放在旁边两幼儿的手上,单腿站立,然后,幼儿依次将自己的一条腿放在另一幼儿的腿
上,所有幼儿将腿搭好后,最先那个幼儿的腿放在最后一名幼儿的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里边有小孩,小孩的名字叫花篮”。谁的腿掉下来就输了,游戏又重新开始。
12.游戏名称:炒黄豆
目的:练习钻和协调动作分享游戏的快乐
方法:两个幼儿面对面
站立手拉手,边念儿歌
边有节奏地向左右摇
动,同时念儿歌:“炒
炒炒黄豆,黄豆炒熟了翻跟头”,念到最后一句时,两人高举起一侧的手臂,头向里钻,共同钻过,同时转体180度,还原姿势,游戏反复进行。
13. 游戏名称:挤“油渣”
目的:培养幼儿的团结精神
玩法:几个幼儿靠墙而立,用
肩部的力量向中间挤,被挤出
的人向旁边去,再向中间挤,
如此反复进行。幼儿还可以边念儿歌边游戏,更能增添情趣
14. 游戏名称:“手推车”
目的:锻炼幼儿手足协调
和互相配合的能力
玩法:三人猜拳决胜负,
输者先趴下做“车”,其
余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做“推车”人,“推车”人不能过分用力,做“车”人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
15游戏名称:脚底搬搬
目的:锻炼幼儿的反应能力和动作的灵敏性和孩子们的友好的相处。
玩法:两至四人围坐在一
起,伸出自己的双脚。一
位幼儿按顺序触摸每个幼
儿的双脚,摸脚者同时要
伸脚,摸别人的脚也摸自