3.4动能和势能作业

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人教版初二物理下册动能和势能——互助作业

银川市第四中学八年级物理互助小组作业设计班级：小组：姓名：学科：日期：课题：11-3 功率一、学习目标：通过学习我应该知道：1．什么是能、动能、势能。

2．会设计实验探究影响动能、势能大小的因素。

二、自主复习：1.做功的两个必要要素：①②2.功的大小由和决定，计算公式是。

3.功率的物理意义：是描述物体做功的物理量。

公式：。

变形式：、。

三、互助学习环节一基础知识阅读课本P67-P69的文字内容及插图，在基本概念、重要文字说明上，用笔做上记号。

并完成下列问题：1．一个物体，我们就说这个物体具有能。

在国际单位制中能的单位是。

2．物体由于具有的能叫做动能。

一切的物体都具有动能，物体的越大，越大，动能就越大。

3．和统称为势能。

(1)重力势能：物体由于而具有的能叫重力势能。

物体的越大，越大，它具有的重力势能就越大。

(2)弹性势能：物体由于而具有的能叫弹性势能。

同一物体越大，具有的弹性势能就越大。

4．一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越。

5．交流讨论“能够做功”、“正在做功”和“已经做功”的区别。

环节二实验探究1、动能的影响因素（在老师引导下认真做课本P67的探究动能的大小，并完成下列问题）(1)通过比较图1两个实验归纳结论：相同时，速度的物体能做的功多，表明它具有的动能(2)比较图2两个实验得出：相同时，质量越的物体能做的功多，这表明它具有的动能。

(3)归纳以上两组结论得出：运动的物体越大，越大，它具有的动能就越多2．结合经验，阅读教材内容，举例说明影响重力势能和弹性势能大小的因素分别是什么？(1) 影响重力势能的因素：质量相同时,物体被举得越重力势能越大；被举高度相同时，物体的质量越重力势能越大。

举例：(2) 影响弹性势能的因素：相同物体的弹性形变越，它具有的弹性势能就越大举例：四、反馈达标1.空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机，正在向灾区空投物资，在空投过程中，飞机的动能和重力势能的变化情况是( )A．动能和重力势能都增大 B．动能和重力势能都减小C．动能减小，重力势能增大 D．动能增大，重力势能减小2．有一辆汽车和一列火车，若以相同的速度行驶，则_______具有的动能大；处在同一高度以相同的速度飞行的子弹和炮弹相比较，_______的重力势能大。

初中物理动能、势能、机械能训练题及详细解析

动能、势能、机械能训练题及详细解析【典型例题】类型一、基础知识1、下列关于能量的说法，不正确的是（）A．正在做功的物体，才具有能量B．被压缩的弹簧具有能C．具有能的物体，可能在做功，也可能不在做功D．同步卫星相对于地面静止不动，实际上它也具有能【答案】A【解析】A、正在推土的推土机，推土机对土做功，推土机具有能；被举高的杠铃静止不动，没有做功，杠铃具有重力势能，故A错误，符合题意；B、被压缩的弹簧具有弹性势能，不符合题意；C、具有能的物体，具有做功的本领，可能正在做功，可能不在做功，不符合题意；D、同步卫星相对于地面静止不动，实际上它是运动的，运动的物体具有动能，不符合题意。

【总结升华】物体具有能，就具有做功的本领，可能正在做功，可能不在做功。

举一反三：【变式】关于能的概念，下列说法中错误的是（）A．一个物体能够做功越多，这个物体具有的能量越多B．动能、势能及机械能的单位都是焦耳C．用线悬挂着的静止的小球没有做功，所以小球没有能D．甲物体的速度比乙物体的速度大，但甲物体具有的动能不一定比乙物体多【答案】C2、火箭点火后，载着神八加速上升过程中，神八的机械能变化情况是（）A．动能减小，重力势能增大B．动能减小，重力势能减小C．动能增大，重力势能减小D．动能增大，重力势能增大【答案】D【解析】火箭在加速上升的过程中，由于速度增大，其动能变大；由于上升时高度变大，其重力势能变大；故动能与重力势能的和--机械能变大；故选D。

【总结升华】此题考查机械能的知识；机械能的大小取决于动能和势能的大小，根据题目中动能和势能的大小变化可分析出机械能的大小变化。

举一反三：【变式】（2016•鄄城县模拟）迎世博晚会上，彩色气球伴随欢庆的乐曲匀速上升，在此过程中，气球的（）A．动能转化为势能，机械能不变B．动能转化为势能，机械能增大C．动能不变，势能增大，机械能增大D．动能不变，势能不变，机械能不变【答案】C3、下列物体中具有弹性势能的是：A.拧紧的钟表的发条。

3.4 动能和势能2

D、机械能可能增加
9、一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，小孩的重力势能减少，动能增大，机械能减小。
4.如图是某城市地铁的设计方案图,进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡,为了充分利用能量,火车进站上坡前关闭发动机,由于惯性冲上缓坡,则上坡时火车的动能逐渐＿＿＿,重减小力势能逐渐＿＿。(填“增大”“减小”或增大 “不变”)
5、如图是一光滑圆碗截面图，将一光滑小球从碗边一侧由静止释放。则（） A、小球滚至碗底时停止运动 B、小球不可能滚到另一侧相同高度的边缘
物体的动能和重力势能可以相互转化。
物体的动能和弹性势能可以相互转化吗？
运动员在助跑到落地过程中能量如何转化？
前阶段：运动员的动能→ 运动员的重力势能
和撑杆的弹性势能后阶段：撑杆的弹性势能→
运动员的重力势能
人造地球卫星的运行轨道是椭圆形的，在运行过程中发生重力势能与动能的相互转化。当卫势动星在近地点时，＿＿能最小，＿＿能最大；在势动远地点时，＿＿能最大，＿＿能最小。
1．学生在做模拟“蹦极”的小实验。一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在d点，b点是橡皮筋系小石块自然下垂时下端所在的位置，c点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点。在小石块由a点到c点运动的过程中，以下说法正确的是( ) D A、小石块动能一直在增加 B．小石块减少的重力势能全部转化为动能 C、小石块经过b点时，橡皮筋具有弹性势能 D．小石块到达C点时，动能为零
2．滚摆实验
分析讨论滚摆的动能和重力势能的变化。
减小滚摆下降过程中,重力势能＿＿, 增大变大转速＿＿,动能＿＿。
变小当滚摆上升过程中,转速＿＿,动变小增大能＿＿,重力势能＿＿。

新教材高中物理第一章分子动理论第4节分子动能和分子势能基础训练含解析新人教版选择性必修第三册

第4节分子动能和分子势能课堂检测1.容器中盛有冰水混合物，冰的质量和水的质量相等且保持不变，则容器内( )A.冰的分子平均动能大于水的分子平均动能B.水的分子平均动能大于冰的分子平均动能C.水的内能大于冰的内能D.冰的内能大于水的内能答案：C解析：冰、水温度相同，故二者分子平均动能相同；水分子势能大于冰分子势能，故等质量的冰、水内能相比较，水的内能大于冰的内能。

2.下列关于物体内能的说法正确的是( )A.一个分子的动能和分子势能的总和叫作该分子的内能B.物体中所有分子的热运动动能与分子势能的总和叫作物体的内能C.当一个物体的机械能发生变化时，其内能也一定发生变化D.温度高的物体一定比温度低的物体内能大答案：B解析：内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和，故A项错误，B项正确；一个物体的机械能发生变化时，其内能不一定发生变化，故C项错误；物体的内能的大小与物质的量、温度、体积以及物态有关，温度高的物体不一定比温度低的物体内能大，故D项错误。

3.（2021江苏南京师范大学附属实验学校高二月考）关于分子动理论，下列说法正确的是( )A.当分子力表现为引力时，分子势能随分子间距离的增大而增大B.相邻的两个分子之间的距离减小时，分子间的引力变小，斥力变大C.给自行车打气时，气筒压下后反弹是由分子斥力造成的D.当分子间的距离为r0时合力为0，此时，分子势能最大答案：A解析：当分子间作用力表现为引力时，随着分子间距离增大，分子力做负功，故分子势能增大，故A项正确；分子之间同时存在引力和斥力，当相邻的两个分子之间的距离减小时，分子间的引力和斥力都变大，故B项错误；给自行车打气时气筒压下后反弹，是由活塞上下的压强差造成的，故C项错误；分子间的距离为r0时合力为0，此时，分子势能最小，故D项错误。

4.（多选）（2021天津一中高三月考）两分子间的斥力和引力的合力r与分子间距离r的关系如图中曲线所示，曲线与r轴交点的横坐标为r0，相距很远的两分子仅在分子力作用下，由静止开始相互接近。

动能和势能练习题

动能和势能练习题动能和势能是物理学中两个重要的概念，它们描述了物体在不同状态下的能量变化和转化。

本文将通过几个练习题来帮助读者更好地理解和应用动能和势能的概念。

问题一：一个质量为2kg的物体以10m/s的速度运动，求它的动能。

解答：动能的公式为：动能 = 1/2 * 质量 * 速度的平方。

代入已知数据，动能 = 1/2 * 2kg * (10m/s)^2 = 100J。

问题二：一架质量为1000kg的汽车以20m/s的速度行驶，求它的动能。

解答：动能 = 1/2 * 质量 * 速度的平方。

代入已知数据，动能 = 1/2 * 1000kg * (20m/s)^2 = 200,000J。

问题三：一个弹簧的势能公式为 U = 1/2 * k * x^2，其中 U 表示弹簧势能，k 表示弹簧的劲度系数，x 表示弹簧的位移。

一根劲度系数为200N/m的弹簧被压缩了0.1m，求它的势能。

解答：势能 = 1/2 * 劲度系数 * 位移的平方。

代入已知数据，势能 = 1/2 * 200N/m * (0.1m)^2 = 1J。

问题四：一个物体的总机械能为200J，其动能为150J，求其势能。

解答：总机械能 = 动能 + 势能。

已知动能为150J，代入公式得势能 = 总机械能 - 动能 = 200J - 150J = 50J。

问题五：一个物体在重力作用下从高度为5m的位置自由下落，求它下落到地面时的动能和势能。

解答：动能在不同高度的位置是不同的，因此我们可以分别计算。

根据重力势能的公式 P = mgh，其中 P 表示势能，m 表示物体的质量，g 表示重力加速度，h 表示高度。

下落到地面时，高度为0，所以势能为0J。

动能可以根据速度来计算。

当物体下落到地面时，速度为最大，由动能定理可知动能等于势能。

因此，动能也为0J。

综上所述，物体下落到地面时的动能和势能均为0J。

通过以上几个问题的练习，我们可以更好地理解和应用动能和势能的概念。

八年级物理下册第十一章第3节动能和势能分层作业(新版)新人教版

第 3 节动能和势能1．把上紧发条的玩具车搁置在水平桌面上，玩具车由静止开始加快跑动，此过程中玩具车能量的变化状况是( A )A．弹性势能减小，动能增大B．弹性势能减小，动能减小C．弹性势能增大，动能增大D．弹性势能增大，动能减小2．据报导，一辆横穿铁路的拖沓机，因故障而停在铁道上，此时远处驶来一列火车，只管司机实时采纳紧迫制动举措，但迟缓驶进的列车仍是将拖沓机撞飞了，这是由于火车的( A )A．动能很大B．速度很大C．势能很大D．功率很大3．[2013 ·南宁 ]小明到“地王大厦”喜看南宁新变化，当他乘坐直抵电梯从一层匀速上涨至顶层的过程中，他的( C )A．动能减小，重力势能增大B．动能不变，重力势能减小C．动能不变，重力势能增大D．动能减小，重力势能减小【分析】小明从一层到顶层，小明的质量不变，速度不变，动能不变；高度不停变大，重力势能不停变大，应选C。

4．为了研究动能的大小与哪些要素相关，教材中设计了“小钢球撞木块的实验”( 如图11 － 3－ 5 所示 ) ，让静止的小钢球从斜面滚下，察看木块被推进的距离。

对于该实验的说法中，不正确的选项是( C )图 11－ 3－5A．该实验的设计思路是采纳变换法，用木块挪动的距离来表示动能的大小B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等C．在实验器械的选择时，能够不考虑斜面的圆滑程度、被撞木块的质量和软硬等要素D．在实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是为了让小球获取不同的运动速度5．男孩脚踩滑板车从高处加快滑下，在下滑的过程中( A ) A．动能增添，势能减少B．动能增添，势能增添C．动能减少，势能增添D．动能减少，势能减少6．如图 11－ 3－6 所示是研究“动能的大小与什么要素相关”实验的表示图。

小球从a处滚下，在 c 处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到 d 处停下。

下边的一些判断正确的选项是( C )图 11－ 3－6A．从a到b，小球的势能不变，动能增大B．从b到c，小球的势能增大，动能增大C．抵达c处，小球的势能最小，动能最大D．抵达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大7 ．在跳远这一运动项目中，运动员老是先助跑使自己身体的运动速度达到最大值时才起跳，这样能够获得更好的成绩，运动员助跑的目的是( B )A．增大惯性B．增大动能C．增大冲力D．减小惯性8．暴风雨到临前，暴风把小树吹弯了，这是风力使小树发生了__弹性形变 __；暴风把落叶吹得漫天飞舞，这是风力使落叶的 __运动状态 __发生了改变；暴风拥有__动 __能，被吹弯了腰的小树拥有__弹性势 __能。

3.4 动能和势能

1 2 E mv 2
例题
1、若甲物体的速度比乙物体的速度大，
则 (
D)
A、甲物体的动能一定比乙物体的动能大 B．乙物体的动能一定比甲物体的动能大 C、甲、乙两物体的动能一定相等
D．甲、乙两物体的动能无法比较
2、在行进的火车中有两个物体，甲的质量为５千克，乙的质量为２千克，则＿＿＿的动甲能比较大。
影响弹性势能的因素
总结：物体的形变越大，弹性势能就越大
为什么跳水运动员在跳水之前要踩跳板呢？
今天我们学了什么？
动能：影响动能的因素质量和速度机械能势能重力势能：影响重力势能的因素质量和距水平地面的高度弹性势能：影响弹性势能的因素形变程度
(1)(5) ,只 1．下列物体中只有动能的有＿＿＿ (2)(3) 有重力势能的有＿＿＿，既具有动能又 (4)(6) (填序号) 具有重力势能的有＿＿＿＿。
水球
小
相同
相同
高
浅
深
小
大
２水球相同低浅小
结论
物体的质量（m）越大，高度（h）越高，具有的重力势能就越大
Ｗ势＝mgh
弹性势能：物体发生弹性形变而具有的能叫弹性势能
物体受到外力作用而发生的形状变化，叫做形变。如果外力撤消，物体能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。如：拉长的弹簧，压扁的皮球，弯曲的钢锯条，上紧的钟表发条等。
势能减少，动能增加
2、自行车下坡时，不踩踏脚板，速度却越来越大，为什么？势能重力转化成动能
（2）关于跳伞运动员在空中匀速下降时的能量变化，下列说法正确的是（ D ）
A、势能减少，动能增大 B、动能不变，机械能不变 C、势能减少，机械能不变 D、势能减少，机械能减少

3.4 动能和势能1

3、关于能的概念，下列说法中正确的是（ A、举得高的物体重力势能一定大 B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能 C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能 D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能
)
4、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的 ( )
A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加
C、动能增加，势能增加
D、动能增加，势能不变
5、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能____
6、在工作中利用了由弹簧形变的势能转
化成动能的器材是
A、自行车座
C、弹簧秤
B、机械手表
D、衣服夹
势能
弹性势能
巩固练习 1、下列物体各具有什么形式的机械能？ (1) 在地上滚动的足球 ( (2) 山顶上的一块石头（ ) ）
(3) 地面上被拉弯的弓（
(4) 天空中向前飞行能的多少由物体的_____ 和
质量 _____ 决定，重力势能的多少由物体的
质量被举的高度 ________和____________决定。
为什么要挂安全警示牌呢?
一、动能
动能的大小跟哪些因素有关？猜想：1、动能的大小跟物体运动的质量有关
2、动能的大小跟物体的速度有关
实验：探索动能与质量的关系归纳结论：大大速度相同时，质量＿＿，它的动能＿＿。
实验：探索动能与速度的关系
50cm
30cm
归纳结论：
大大质量相同时，速度＿＿，它的动能＿＿。
二、势能
物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。
探究：重力势能的决定因素
试验器材：1只空的塑料瓶、1烧杯水、1盘沙

动能和势能练习及答案

一、作图题1、在探究“阻力对物体运动的影响”和“物体的动能大小与哪些因素有关”的两个实验中，都用到了如图所示的装置.（1）在探究“阻力对物体运动的影响”时，每次都应让同一小车从同一斜面的_________（选填“相同”或“不同”）高度自由下滑.每次小车下滑前，还需要在水平桌面上先后铺上粗糙程度依次减小的毛巾、木板和玻璃板，这样做是为了____________________________.实验中小车在毛巾、木板、玻璃板表面上滑行的距离逐渐变_________，进一步推理可知，若小车运动在绝对光滑的水平面上（忽略空气阻力），那么它将____________________.（2）用该装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”时，让同一小车从同一斜面的不同高度自由下滑，这样做是为了探究物体动能的大小与________的关系．为完成实验，还需增加的器材是___________（选填“乒乓球”、“小木块”或“粗糙程度不同的水平面”），并通过观察__________________来判断动能的大小.2、为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h A、h B、h C的位置滚下（m A＝m B＜m C，h A＝h C＞h B），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择两个图所示实验进行比较，这样选择依据的物理研究方法是。

（2）对比乙丙两次实验，动能较大的小球是，你这样判断的理由是。

（3）小明用丙图来研究超速安全隐患时，发现木块运动到了长木块的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是。

（4）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲 f乙。

（选填“＞”、“＜”、“＝”）．二、实验,探究题3、在课外兴趣小组活动中，小明想验证重力势能与高度的关系：他在水平地面上铺一张纸，将蓝球表面涂黑，使蓝球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示。

八年级物理下册第十一章功和机械能第3节动能和势能作业课件新版新人教版

“大”或“小”)。
知识点3：势能
• 4．扬州地区的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在巨大的安全隐患，因
为高处的物体具有较大的(
)
• A．弹性势能 B．重力势能B C．体积 D．阻力
5．两个相同的篮球，表面潮湿，从不同的高度自由落至同一地面，留下的印迹如图所示，关于初始时篮球的重力势能，下列说法正确的是( B )
动能增大，重力势能减小 (3)在空中自由下落的石块 __________
• (4)正在匀速爬坡的汽车 _动__能__不__变___，重力势增大 • (5)在水平公路上减速进站的汽车动__能__减__小____
11．(202X，济宁)如图所示，跳水运动员为获得充足的空间滞留时间，都会在跳水前先用力下压跳板，以便利用跳板的_弹__性__势__能___让自己上升的更高。不计
知识点2：动能
• 2．下列物体具有动能的是(D ) • A．静止不动的课桌 B．挂在树上的椰子 • C．拉长了的橡皮筋 D．正在行驶的汽车
3．以同样速度行驶的大卡车和小轿车，__大__卡__车____动能大，所以在同样的道路上，不同车型限制车速不同。大卡车的最大速度应比小轿车____小______(选填
(1)小球从斜面上滚下的过程中，小球的重力势能_____减__小___，动能____增__大____。
• (2)本实验是通过__木__块__滑__动__的__距__离_____比较小球动能的大小。 • (3)分析图中的三次实验可以得出的结论是：物体的质__量________一定时，
__________越大，它的动能越大；通过本实验结论可知，开车时要注意不能 ____速__度____(选填“超载”或“超速”)。
超速
14．(202X，襄阳)在排球比赛中，小明把排球竖直向上抛出，排球在运动中动能E随时间t变化的图象最接近的是( A )

高一物理动能与势能练习题及答案

高一物理动能与势能练习题及答案一、动能与势能的基本概念动能和势能是物理学中两个重要的概念，用以描述物体在运动中的能量转换和储存。

动能是物体由于运动而具有的能量，势能是物体由于位置或状态而具有的能量。

二、动能和势能的计算公式1. 动能的计算公式：动能（KE）等于物体质量（m）乘以速度的平方（v²）再除以2，即KE = 1/2mv²。

2. 势能的计算公式：势能（PE）等于物体在重力场中的高度（h）乘以物体在该位置上的重力（g），即PE = mgh。

三、动能与势能的练习题及答案1. 真空中一质点以6 m/s的速度运动，质量为2 kg，求其动能。

解答：由动能的计算公式可知，动能等于1/2mv²，代入数据计算得动能为 KE = 1/2 × 2 × (6)² = 36 J。

2. 质量为4 kg的物体位于离地面10 m高的位置上，求其势能。

解答：由势能的计算公式可知，势能等于mgh，代入数据计算得势能为 PE = 4 × 9.8 × 10 = 392 J。

3. 一个质点在受力作用下从A点运动到B点，质量为2 kg，速度由10 m/s增加到20 m/s。

求质点在A点和B点的动能差。

解答：由动能的计算公式可知，动能等于1/2mv²，代入数据计算得质点在A点的动能为 KE₁ = 1/2 × 2 × (10)² = 100 J，质点在B点的动能为 KE₂ = 1/2 × 2 × (20)² = 200 J。

因此，质点在A点和B点的动能差为200 J - 100 J = 100 J。

4. 一弹簧起初处于自然状态，质量为0.5 kg的物体被压缩到弹簧的最大变形处，求物体的势能。

解答：在最大变形处，弹簧会具有最大的势能。

由势能的计算公式可知，势能等于mgh，而在这个问题中，重力对弹簧没有贡献，因此势能完全由弹簧的应变能决定。

3.4动能和势能(第1课时)_教学设计

动能和势能(第1课时)科学（浙教版）九年级上册第三章第4节教材使用浙江教育出版社《科学》九年级（上）第三章第四节动能和势能教材分析有关动能与势能的概念在7年级（下）第2章<运动和力>的第一节<运动和能>的形式中已经初步学习，本节教材又安排在前两节能量的转化及量度的学习和认识简单机械的基础上，学生对能量转化的普遍意义及使用机械过程中的能量转化问题和转化效率有了初步的了解。

所以本节旨在对典型的能量—动能和势能及其转化作进一步的探讨，逐步揭示能量转化和转移中量的关系和方向性，为最后一节“能量的转化和守恒”的学习做好全面的铺垫。

学情分析动能与势能的概念在7年级（下）第2章<运动和力>的第一节<运动和能>的形式中已经初步学习。

本节教材又安排在功的知识之后，旨在直接从功和能的关系进一步引入了能量的概念，但不追求严密性．这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识．基于以上分析，本节要引导学生注意活动中是如何进行变量控制的渗透研究方法的教育。

教学目标一、知识技能1.知道物体由于运动而具有的能叫动能，能列举生活中物体具有动能的例子。

2.知道动能大小与物体质量和运动速度有关。

会判断物体所具动能是如何变化的。

3.能说出物体被举高或发生弹性形变时具有的能叫势能，能列举生活中物体具有势能的例子。

4.知道重力势能及重力势能的决定因素，了解弹性势能及弹性势能的决定因素。

会判断物体所具势能是如何变化的。

5.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化，并概述机械能守恒的含义，能对生活现象作出简单的解释。

6.了解机械能和其他形式的能的转化实例。

二、过程方法1.在“设计实验探究重力势能的影响因素”的探究活动中培养和提高学生设计研究方案、根据数据和事实材料作出推论的能力。

2.学习对实验方案作出评价。

三、情感、态度、价值观1.能量形式的多样性是自然界客观存在的，能量的转化和转移又有普遍性意义，我们在教学过程中应使学生最大限度的理解能量转化和守恒的普遍意义。

高二物理暑假作业(九)动能+势能和动能定理+

暑假作业（九）动能势能和动能定理一．知识梳理1．动能(1)定义：物体由于运动而具有的能．(2)公式：E k ＝12mv 2.(3)单位：焦耳，1 J ＝1 N ·m ＝1 kg ·m 2/s 2.(4)矢标性：动能是标量，只有正值．(5)动能是状态量，因为v 是瞬时速度．2．动能定理(1)重力做功的特点①重力做功与路径无关，只与始末位置的高度差有关．②重力做功不引起物体机械能的变化．(2)重力势能①概念：物体由于被举高而具有的能．②表达式：E p ＝mgh.③矢标性：重力势能是标量，正负表示其大小．(3)重力做功与重力势能变化的关系①定性关系：重力对物体做正功，重力势能就减少；重力对物体做负功，重力势能就增大．②定量关系：重力对物体做的功等于物体重力势能的减少量．即W G ＝－(E p2－E p1)＝－ΔEp.4．弹性势能(1)概念：物体由于发生弹性形变而具有的能．(2)大小：弹簧的弹性势能的大小与形变量及劲度系数有关，弹簧的形变量越大，劲度系数越大，弹簧的弹性势能越大．二．基础巩固1、自由摆动的秋千，摆动的幅度越来越小，下列说法中正确的是 ( C )A．机械能守恒 B．能量正在消失C．总能量守恒，减少的机械能转化为内能 D．只有动能和势能的相互转化2．当重力对物体做正功时，物体的()A．重力势能一定增加，动能一定减小B．重力势能一定增加，动能一定增加C．重力势能一定减小，动能不一定增加D．重力势能不一定减小，动能一定增加解析：重力做正功，物体的重力势能一定减小；动能的变化取决于合力的做功情况，本题不能确定合力对物体做什么功，故动能的变化不能确定，选项C正确。

答案：C3.在做“探究外力做功与物体动能变化的关系”的实验时,发现重锤减少的势能总是大于重锤增加的动能,造成这种现象的原因是（ C ）A.选用的重锤质量过大B.选用的重锤质量过小C.空气对重锤的阻力和打点计时器对纸带的阻力D.实验时操作不够细,实验数据测量不准确4．韩晓鹏是我国首位在冬奥会雪上项目夺冠的运动员。

高中物理动能和势能知识点总结及练习加答案

一、重力势能１定义:物体由于被举高而具有的能,叫做重力势能.2公式：mghE P = h—-物体具参考面的竖直高度3参考面ａ重力势能为零的平面称为参考面；b 选取：原则是任意选取,但通常以地面为参考面若参考面未定，重力势能无意义，不能说重力势能大小如何选取不同的参考面,物体具有的重力势能不同，但重力势能改变与参考面的选取无关.４标量,但有正负。

重力势能为正，表示物体在参考面的上方；重力势能为负，表示物体在参考面的下方;重力势能为零，表示物体在参考面上.５单位：焦耳(J ）6重力做功特点:物体运动时，重力对它做的功只跟它的初、末位置有关，而跟物体运动的路径无关.7、重力做功与重力势能变化的关系 p E W ∆-=（1）物体的高度下降时，重力做正功，重力势能减少,重力势能减少的量等于重力所做的功;(２）物体的高度增加时，重力做负功,重力势能增加,重力势能增加的量等于物体克服重力所做的功。

（3)重力势能变化只与重力做功有关,与其他力做功无关.二、弹性势能１概念：发生弹性形变的物体的各部分之间,由于弹力的相互作用具有势能,称之为弹性势能。

２弹力做功与弹性势能的关系 pE W ∆-=当弹簧弹力做正功时，弹簧的弹性势能减小，弹性势能变成其它形式的能；、当弹簧的弹力做负功时,弹簧的弹性势能增大，其它形式的能转化为弹簧的弹性势能。

这一点与重力做功跟重力势能变化的关系相似.3势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫势能，势能是系统所共有的.三、动能1概念：物体由于运动而具有的能量，称为动能.2动能表达式：221υm E K =3动能定理（即合外力做功与动能关系)：12K K E E W -=4理解:①在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程中动能的变化.合F②做正功时，物体动能增加；做负功时，物体动能减少.合F 合F ③动能定理揭示了合外力的功与动能变化的关系。

4适用范围:适用于恒力、变力做功;适用于直线运动,也适用于曲线运动。

动能和势能作业

11.3 动能和势能作业姓名1.动能是指物体由于而具有的能，其大小与物体的和有关.2.势能包含势能和势能两种。

物体由于被举高而具有的能叫做势能，它与物体的和有关；物体由于发生而具有的能叫做势能，它的大小与有关.3.判断下列物体具有的能量的名称。

①在水平地面上滚动的铅球：____________；②悬挂在室内的电灯：____________；③玩具汽车中被卷紧的发条：_____________；④在空中飞行的波音747客机：_____________；⑤静止在水平轨道上的列车：___________．⑥被水电站拦河坝拦住的上游水.4.判断下列说法正确的是( )。

A．速度大的球一定比速度小的球动能大B．同一辆车运动速度越大动能就越C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能大D．平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变5.一架沿竖直方向上升的直升机，它具有()。

A．动能 B．重力势能C．弹性势能 D．动能和重力势能6.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（）。

A．动能变大，重力势能变大B．动能变小，重力势能变小C．动能不变，重力势能不变D．动能变小，重力势能变大7.图（1）图（2）如图（1），实验中钢球的_____相等，运动到底部的_____不相等。

实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。

所以，_____相同时，钢球的_____越大，动能越大。

如图（2）实验中钢球的_____不相等，运动到底部的_____相等。

实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球能将物体B 撞得越远。

所以，钢球的_____相同时，_____越大，动能越大。

苏科版-物理-九年级上册-九年级物理校本练习-动能势能机械能作业

九年级物理校本练习（动能势能机械能）班级姓名学号 1．一个物体如果具有了对别的物体的本领，我们就说这个物体具有。

一个物体具有的能越多，那么这个物体对别的物体做功本领就。

2．物体由于运动而具有的能，叫。

物体的动能大小与物体的和物体运动的都有关系，物体的越大，越快，这个物体的动能就越。

3．物体由于被而具有的能叫重力势能。

物体的越大，被举起得越，那么这个物体的重力势能越。

4．物体由于发生而具有的能，叫弹性势能。

根据你的生活经验，请你作做出猜想：物体具有的弹性势能的大小可能与有关。

5．如下图甲，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，（1）小车运动到水平表面时，＿＿＿中的小车速度大；（2）＿＿＿图中的木块被撞后移动的距离长；（3）＿＿＿图中的小车对木块做的功多，它具有的动能＿＿＿＿。

甲乙6．如图乙，它是用来研究动能大小与物体＿＿＿＿＿的关系的。

实验表明：丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离＿＿＿＿些（选填“大”或“小”）。

7．综合第5、6两题的结论，可以发现：运动物体的动能大小与物体的＿＿＿和＿＿都有关系，物体的＿＿＿＿＿越大，＿＿＿＿＿越大，它具有的动能就越大。

8．如图所示，将一张卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会跳的卡片，使这张卡片跳起来的做法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

卡片能跳起来的原因是＿＿＿＿＿。

9．分析下列各物体具有什么形式的机械能：① 在平直公路上行驶的汽车具有能； ② 被卷紧的钟表发条具有能；③正在下降中的滚摆具有能和能； ④正在爬坡的汽车具有能。

10．李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。

从物理学的角度来看，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的____________。

11．如图所示，小军玩弹弓，当弹弓把纸团射出时，＿＿能转化为＿＿能。

12．滚摆在上升过程中，_______能转化为_______能．13．当人造卫星从远地点向近地点运动的过程中，在＿＿能转化为 _________能．14．撑杆跳高运动员借助手中的撑杆跳高时，要比徒手跳高高得多，这是因为运动员利用撑杆发生＿＿时，而具有了____的缘故．这个过程中，运动员的＿＿能转化为了撑杆的＿＿能．15.修拦河大坝是为了提高上游水位，增加水的_________能，水流下时才能转化为更多的_________能，从而带动发电机发电。