卖油翁--优秀ppt概述精选课件PPT
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13 《卖油翁》课件(共38张PPT).ppt
三读课文
朗读课文,读准字音、节奏,读出感情。
再读课文,结合注释翻译。
陈康肃公善擅长射射,箭。当世无双,公亦凭以借此。自自矜夸。。 尝曾经射。于
家圃园,子。有卖油翁放释释下,担担放子下而。。立,睨代词之,久指而陈尧不咨去射箭。。见其发矢箭十。
指射中靶子。 只。
斜着眼看,这里形容不 在意的样子。
中八九,但微颔之。
卖油翁
不以为意
陈尧咨
生气
卖油翁
淡然
陈尧咨
愤然、居高临下
卖油翁
不慌不忙、胸有成竹
阅读人物的方法
陈尧咨
释然
卖油翁
不卑不亢
根据文章内容分析主要人物形象。
卖油翁
睨之 但微颔之 无他,但手熟尔
稳重谦虚
对比 康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
赞许 解嘲
骄傲 自负
卖油翁
➢身怀绝技却不张扬; ➢懂得如何去教育人; ➢不卑不亢(不畏权贵)。
阅读人物的方法 读语言,读虚词,读标句
心理分析
陈尧咨
康肃笑而遣之。
释然
卖油翁
不卑不亢
阅读人物的方法 读语言,读表情,读动作,读虚词
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人
第四回合 烟消云散
分角色朗读,读出人物心理。
人物
相关语句
心理分析
陈尧咨
自得
人物比读
陈尧咨 尚书工部侍郎 状元郎
卖油翁 无名无姓 市井老儿
大人物 小人物
找出相关语句,分析人物心理,完成表格。
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人
第13课《卖油翁》课件(共20张PPT)
【作者简介】
欧阳修(1007年-1072年)
欧阳修字永叔,号醉翁,晚号六一居士,州永丰(今江西省吉安市永丰县)人。北宋诗文革新运动领导者。
卖油翁 ——欧阳修陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
“尔敢轻吾射!”
陈尧咨:
【史料补充】
“于宋真宗咸平三年举进士第一,“工隶书,善射”
“尧咨性刚戾”“须索烦扰,多暴怒”“用刑惨急”
2.卖油老人对陈尧咨的态度:
“但微颔之。”“睨之”“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之”“无他,但手熟尔”“我亦无他, 惟手熟尔”
【详细解读】
【人物形象】
陈康肃
陈尧咨善射,十中八九。
卖油翁酌油,钱不沾湿。
二人的技艺是否得到了外界的肯定?
当世无双。
深藏不露。
“官宣”高手
民间高手
【内容主旨】
本文通过写卖油翁以娴熟高超的酌油技艺告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事,阐明了技艺专长全在于熟能生巧、精益求精,而不应恃技而骄的道理。
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”——南北朝文学理论家刘勰《文心雕龙》
“可录”“可览”
——小人物或许没有什么丰功伟绩,但他们身上却具有无可替代的闪光点。而平凡的劳动人民身上最质朴的品格,恰是最应当被看到、被流传、被学习的。
卖油翁
【课文朗读】
【课文翻译】
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。
《卖油翁》ppt课件
这句话所包含的道理用一个成语概括是熟能生巧 。
1.本文所说的道理,可以用一个成语来概括, 这个成语是_熟能生巧。(1分)
2.“有卖油翁释担而立”“释”意为_放下 ,“释”的这个意义还保留在一些成语中,如_ 爱不释手。(写出一个含“释”的这个意义的成 语)(2分)
3.对陈康肃“十中八九”的高超射技,卖油 翁“但微颔之”,这是因为他觉得没有什么了 不起,只不过是手熟而已(意思对即可),康肃 感到“忿然”,可见康肃具有狂妄、自负(或骄 傲自大)的心理。(4分)
俗语:“人外有人,天外有天” “高手在民间”
2.填空。 (1)《卖油翁》的作者是 宋 代的欧阳修。 他是唐宋八大家之一,其他人分别是唐代 的 柳宗元 、 韩愈 和宋代的 苏轼 、 王安石 、 曾巩 、 苏辙 、 苏洵 。
(2)出自这篇课文的一个成语是: 熟能生巧 。这个成语在今天的解释 是:熟练了就能产生巧办法或找出窍门 。
陈尧咨
熟
善射
能
生
(十中八九) 巧
卖油翁
善酌 (滴油不沾)
自矜
对比
谦虚
写作特色:
1.对比手法,人物鲜明。 本文运用对比手法,刻画出陈尧咨虽然善射但 “自矜”,卖油翁虽然技艺高超但谦逊朴实的 性格特点。 2.详略得当,重点突出。 本文对卖油翁的酌油技术写得比较详细,而对 陈尧咨“善射”则描写得简略,重点突出,富 有说服力。
赏 读 课 文
看图,复述课文内容
故事发生的时间、地点、人 物、事件的起因、经过和结果要 复述清楚。
故事要素:
地点: 家圃
人物: 卖油翁 陈尧咨
起因: 尧咨善射,卖油翁“但微颔之”
经过: 结果:
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技, 卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉 陈尧咨“熟能生巧”的道理。
第13课《卖油翁》课件(共32张PPT)语文七年下册
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰: “无他,但手熟尔。” 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?” 翁曰:“以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地,以钱覆 其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰: “我亦无他唯手熟尔。” 康肃笑而遣之。
动作描写
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌 油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
请同学们发挥大胆 的想象,用自已的语言 来讲述这则小故事,力 争生动形象。
看图复述课文
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故事要素
地点: 家圃 人物: 卖油翁 陈尧咨 起因: 尧咨善射,卖油翁“但微颔之” 经过: 陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技,卖油翁以自
己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“手熟”之理。
结果: 陈尧咨明白了道理,笑着打发卖油翁走了。
语言描写
康肃_傲_然问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 翁不_以_为_然_曰:“无他,但手熟尔。” 康肃_忿_然曰:“尔安敢轻吾射?” 翁不_温_不_火_曰:“以我酌油知之。”
语言描写 康肃公:轻蔑、自负、暴躁易怒、居高临下 卖油翁:气定神闲、不卑不亢、成竹在胸。
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家 圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八 九,但微颔之。
道理
这个故事告诉人们一个道理:熟 能生巧,即使有什么长处也没有骄 傲自满的必要。
人物描写:人物描写一般包括外 貌描写、语言描写、动作描写、 心理描写、神态描写五个方面( 简称外语动心神)。 请你浏览全文,说说本文从哪些 方面对两位人物进行了描写。
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家 圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八 九,但微颔之。
动作描写
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌 油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
请同学们发挥大胆 的想象,用自已的语言 来讲述这则小故事,力 争生动形象。
看图复述课文
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故事要素
地点: 家圃 人物: 卖油翁 陈尧咨 起因: 尧咨善射,卖油翁“但微颔之” 经过: 陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技,卖油翁以自
己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“手熟”之理。
结果: 陈尧咨明白了道理,笑着打发卖油翁走了。
语言描写
康肃_傲_然问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 翁不_以_为_然_曰:“无他,但手熟尔。” 康肃_忿_然曰:“尔安敢轻吾射?” 翁不_温_不_火_曰:“以我酌油知之。”
语言描写 康肃公:轻蔑、自负、暴躁易怒、居高临下 卖油翁:气定神闲、不卑不亢、成竹在胸。
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家 圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八 九,但微颔之。
道理
这个故事告诉人们一个道理:熟 能生巧,即使有什么长处也没有骄 傲自满的必要。
人物描写:人物描写一般包括外 貌描写、语言描写、动作描写、 心理描写、神态描写五个方面( 简称外语动心神)。 请你浏览全文,说说本文从哪些 方面对两位人物进行了描写。
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家 圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八 九,但微颔之。
《卖油翁》ppt课件
要
以我酌油知之
凭借
字
以钱覆其口
用
词
尝:尝射于家圃
曾经
去:久而不去
离开
意以下情况:
1)通假字 2)古今异义 3)一词多义 4)词类活用 掌握和积累这些重点
尔:但(惟)手熟尔 尔安敢轻吾射
语气词,通“耳” 你 把……看轻,形容词意动用法
词汇,通过知识的迁移, 可以帮助我们更好地阅 读和理解没学过的课外
颔:但微颔之
重点释义
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
擅长
凭借 代词 夸耀
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而
曾经 在
放下 表示顺接 斜眼看
不去。见其发矢十中八九,但微颔之不。在意的样子
离开
只是 点头
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:
同“耳”,罢了 你
“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰“尔安敢轻吾射!”翁
卖油翁:
技艺高超、沉着冷静、不卑不亢、自信、 平静
陈尧咨:
自矜、傲慢、暴躁、通达爽快
陈尧咨和卖油翁都
思
算得是身怀绝技,你认 为他们成功的经验是什
考 么?
多练 手熟 技绝
通过这个小故事,你能 受到什么启发呢?
其一,勤学苦练、熟能生巧。
其二,不可自傲,精益求精。
主题归纳
本文通过陈咨尧与卖油翁之间的问 答小故事,告诉人们“熟能生巧”的道 理,告诫人们“尺有所短,寸有所长”, 即使有长处也没有必要骄傲自满。
的态度;从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ( 无他,但手熟尔 )。这句话所包含的道理是
( 熟能生巧 )。
谢 谢
欧 阳 修
课堂练习:
1、课文主要写了( 射箭 )和( 酌油 )两个场面。
第13课《卖油翁》课件(共31张PPT) 统编版语文七年级下册
陈尧咨是北宋名臣之一,于宋真 宗咸平三年(1000年)举进士第一名,曾 任龙图阁直学士、尚书工部郎中等职。陈 尧咨性情刚戾、但办事果决。《宋史》记 载他知兵善射,“尝以钱为的,一发贯其 中”,并以此自豪。
1.学习诵读,感知文意。
学会诵读
陈康肃公尧咨善射,当世无双, 公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ) ,有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不 去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之 。
“吾射精乎”是设问句,改成“吾射不亦精乎”后,是反问句,这就通过加强语气突 出了陈尧咨骄傲的个性特征。 (3)“汝何敢轻吾射!”和“尔安敢轻吾射!”
“尔安敢轻吾射!”语气更强烈,更能表达对卖油翁的轻视和愤怒。“汝”是敬称, 比较书面化;“尔”是口语化表达。“尔”用在这里语气强烈,带有愤怒、轻蔑甚至讨厌 的意思。
“释”说明陈尧咨本来是打算把卖油翁抓起来的,课文中变为“笑而遣之”, “遣”是打发。这样改说明陈尧咨心中有了羞愧感。
“遣”表明陈康肃公此时已经释然,不再“忿然”,其表现才是“笑而遣之”。
比较探究
1.结合具体语句,说一说欧阳修为什么这样修改?
3.语气表达更加细致入微。
(1)卖油翁的三句回答,修改后人物形象显得更自信、更笃定了。“无它能”删掉“能 ”,语句变得简洁明了,显得说话的人很自信。 (2)“尔知射乎? 吾射精乎”改成了“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎”。
陈康肃公/尧咨/善射,当世无双,公亦/以此自矜。尝/射于 家圃,有卖油翁/释担而立,睨之,久而不去。见其发矢/十中八九, 但/微颔之。
康肃问曰:“汝亦/知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无 他,但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射?”翁曰:“以 我酌油/知之。”
乃取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以勺/酌油沥之,自/ 钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦/无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而 遣之。
1.学习诵读,感知文意。
学会诵读
陈康肃公尧咨善射,当世无双, 公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ) ,有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不 去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之 。
“吾射精乎”是设问句,改成“吾射不亦精乎”后,是反问句,这就通过加强语气突 出了陈尧咨骄傲的个性特征。 (3)“汝何敢轻吾射!”和“尔安敢轻吾射!”
“尔安敢轻吾射!”语气更强烈,更能表达对卖油翁的轻视和愤怒。“汝”是敬称, 比较书面化;“尔”是口语化表达。“尔”用在这里语气强烈,带有愤怒、轻蔑甚至讨厌 的意思。
“释”说明陈尧咨本来是打算把卖油翁抓起来的,课文中变为“笑而遣之”, “遣”是打发。这样改说明陈尧咨心中有了羞愧感。
“遣”表明陈康肃公此时已经释然,不再“忿然”,其表现才是“笑而遣之”。
比较探究
1.结合具体语句,说一说欧阳修为什么这样修改?
3.语气表达更加细致入微。
(1)卖油翁的三句回答,修改后人物形象显得更自信、更笃定了。“无它能”删掉“能 ”,语句变得简洁明了,显得说话的人很自信。 (2)“尔知射乎? 吾射精乎”改成了“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎”。
陈康肃公/尧咨/善射,当世无双,公亦/以此自矜。尝/射于 家圃,有卖油翁/释担而立,睨之,久而不去。见其发矢/十中八九, 但/微颔之。
康肃问曰:“汝亦/知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无 他,但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射?”翁曰:“以 我酌油/知之。”
乃取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以勺/酌油沥之,自/ 钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦/无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而 遣之。
《卖油翁》ppt课件完整版
文本解读与赏析
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频,引导 学生跟读,感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释,帮助学生理解文意。例如 ,“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看,形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落,分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超,第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意,并通过倒油展示了自己的技艺。
同类题材寓言故事推荐
《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事,体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化,阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事,告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语,以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信,通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺,引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可,故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅,各部分之 间衔接紧密,无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ,加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺,凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比,展现其官宦气质和 傲慢态度。
原文朗读及字词注释
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字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释,帮助学生理解文意。例如 ,“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看,形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落,分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超,第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意,并通过倒油展示了自己的技艺。
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讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化,阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事,告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语,以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信,通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺,引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可,故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅,各部分之 间衔接紧密,无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ,加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺,凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比,展现其官宦气质和 傲慢态度。
第13课《卖油翁》课件(共49张PPT) 统编版语文七年级下册
尝:曾经。
释:放下。
睨:斜着眼看。 去:离开。
译:他曾经在自己家的菜地里射箭,有
一个卖油的老头放下担子站着,斜着眼
看他,久久不离开。
见其发矢十中八九,但微颔之。 矢:箭。 但:只。 颔:点头。
译:卖油翁看见他射箭十中八九, 只是微微点头。
陈康肃公善射,当世无 双 ,公亦以此自矜。尝射于
家圃,有卖油翁释担而立, 睨之,久而不去。见其发矢 十中八九,但微颔之。
1.这是一个短小精悍,却又一波三折的故事。
2.这是一个人物形象栩栩如生,人物性格鲜 明的故事。 3.这是一个篇幅虽短,却包含深刻哲理的故事。
学习任务
1.读背课文,积累词语 2.翻译全文,理解内容 3.跳读课文,品味语言 4.感悟课文,明白道理
学习任务一:
读背课文,积累词语
1.试读课文:读准字音
7.卖油翁对自己沥油的绝活如何看待? 我亦无他,惟手熟尔。
8.卖油翁如何看待陈尧咨高超射技? 无他,但手熟尔。
9.《卖油翁》的故事篇幅不长,但叙事清楚,说的是 _熟__能__生__巧__的道理,写陈尧咨的射箭,只用了_十_中__八__九__几
个字,对卖油翁的记叙比较详细,特别是详写了卖油翁酌 油的经过用__取__、__置__、__覆__、__酌__、__沥____五个动词,准确刻画
二、为人不可自傲,做事要精益求精。
有了本领,取得了成绩,不应自傲,因为 山外有山,天外有天。卖油翁的一番表演,一句 “惟手熟尔”的感慨,不仅教育了陈尧咨,也教 育了我们。对待学习,对待任何事情,只有精益
求精,不断努力,才能取得更大的进步;如果自 以为是,自矜不前,将被世人耻笑。
我平生只知道一件事,即我为 什么那么无知。
——苏格拉底
《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt
深入探究——疏通文意
没有别的(奥妙)。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无
他,但手熟尔。”
同“耳”,相当于罢了。
康肃公问道:“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛 吗?”老翁说:“没有什么别的奥秘,只不过是手熟罢了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 技艺: 善射(十中八九) 见地: 自矜 态度: 浮躁
卖油翁 善酌(绝技) 大巧若拙 从容、沉着
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (3)语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟, 语言运用也如此。炼,把细心观察 所得用精确的词句表现、刻画,就 可生如绘动作、神态及心理活动的 动词、形容词等。
稳重谦虚
康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
骄傲 自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文,可以 适当添加情节。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感情地朗 读课文,并能概述课文内容;
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法 及自主、合作、探究的学习方式;
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与他人的 优缺点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
第13课《卖油翁》课件(共28张ppt)
康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康 肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地 以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他 惟手熟尔康肃笑而遣之
一读课文:读准字音,读对节奏
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
• 卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精 湛,只不过是手熟罢了之后,陈尧咨的笑应该 是对卖油翁的技艺的肯定、心悦诚服,同时他 的笑也是尴尬的笑,自嘲的笑。
• 也体现了他的通达爽快。
故
事 说
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫
明
了
人们,即使有长处也不能过分骄傲,要谦虚
家教甚严 家世显赫(一门三状元)
高贵的、高傲的学霸、武霸!
性格刚烈(用刑惨急,数有杖死)
康肃/问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/ 知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以杓/酌油/沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
三、疏通文意
• 默读课文。要求: • 1. 疏通文意:充分利用课文注释和工具书翻译课
同一个词语,在不同的语言环境中,有 着不同的含义。
四、一词多义
解释下列“之” 字,并说出用法
1.睨之 2.但微颔之
代词,陈尧咨射箭
代词,指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词,指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词,指葫芦
5.康肃笑而遣之 代词,指卖油翁
“之” 用作代词,可以代人、 代事、代物。
一读课文:读准字音,读对节奏
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
• 卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精 湛,只不过是手熟罢了之后,陈尧咨的笑应该 是对卖油翁的技艺的肯定、心悦诚服,同时他 的笑也是尴尬的笑,自嘲的笑。
• 也体现了他的通达爽快。
故
事 说
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫
明
了
人们,即使有长处也不能过分骄傲,要谦虚
家教甚严 家世显赫(一门三状元)
高贵的、高傲的学霸、武霸!
性格刚烈(用刑惨急,数有杖死)
康肃/问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/ 知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以杓/酌油/沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
三、疏通文意
• 默读课文。要求: • 1. 疏通文意:充分利用课文注释和工具书翻译课
同一个词语,在不同的语言环境中,有 着不同的含义。
四、一词多义
解释下列“之” 字,并说出用法
1.睨之 2.但微颔之
代词,陈尧咨射箭
代词,指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词,指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词,指葫芦
5.康肃笑而遣之 代词,指卖油翁
“之” 用作代词,可以代人、 代事、代物。
第13课《卖油翁》课件(共21张PPT)
读
置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥(lì)之,
自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
康肃笑而遣(qiǎn)之。
世上没有第二个人能 跟他相媲美
卖油翁
欧阳修
他曾经有一次在自家 的园子里射箭
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖
译
凭着
曾经
油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
家圃,有卖油翁\释担而立,睨之\久而不去。见其发矢\十
物 中八九,但\微颔之。
康肃\问曰:“汝\亦知射乎?吾射\不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但\手熟尔。”康肃\忿然曰:“尔\安敢轻吾射!”
语 翁曰:“以我酌油\知之。”乃\取一葫芦\置于地,以钱\覆
其口,徐以杓酌油\沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:
气
陈
尧咨字嘉谟,宋真宗咸平三年(1000
年)状元,后累官至翰林学士兼龙图阁
学士、右谏议大夫。卒后,朝廷加赠
尧 他太尉官衔,赐谥号"康肃"。
“工隶书。善射,尝以钱为的,一
发贯其中。”
咨
——《宋史·陈尧咨传》
人 二、认识卖油翁
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之
物
久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
翁曰:“无他, 但手熟尔。”……翁
卖油翁
欧阳修
读
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜(jīn)。
尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之久
而不去。见其发矢(shǐ)十中八九,但微颔(hàn)之。
一
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻
卖油翁PPT课件15语文版共18张PPT
也以这一点自夸。他曾在自己家的花园里射箭,有个卖 油翁放下担子,站在一旁斜着眼睛看着,很久不离开。 看见他射的箭十支有八九支中,只是微微地点点头。
陈尧咨质问道:“你也懂得射箭吗?我的射技不是 很高明吗?”卖油翁说:“没有什么,只不过手熟罢 了。”陈尧咨怒气冲冲地说:“你怎么敢小看我的射 技!”卖油翁说:“凭我酌油的经验知道这个道理。” 于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上, 慢慢地用勺子把油注入葫芦,油从钱孔穿过去而钱不湿。 卖油翁接着说:“我也没有什么,只是手熟罢了。”陈 尧咨只好笑着打发他走了。
没有别的(奥妙) 不过 熟练同“耳”,罢了气愤地
“尔 安敢 轻 吾射!”翁曰: “以 我酌油
你 怎么 看轻,作动词用
凭、靠
知 之 。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,
指射箭也是凭手熟的道理
盖
徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
慢慢地 注、注入
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
只,不过
打发
.
七、练习
顺
而接
1 表顺承 2 表并列 3表修饰
转接
译作可是、
(逆接) 但是、却等
指出下列“而”字的用法(多为连 词)
1 释担而立
表顺承
2 久而不去 表修饰 ,可译“地”
3 而钱不湿
表转接 ,可译 “可是”
4 康肃笑而遣之 表顺承
解释下列之字,并说出用法
1 睨之
代词 指陈尧咨射箭
2 但微颔之 代词 指陈尧咨射箭十中八九
“我亦无他,惟手熟尔。”
试分析一下陈尧咨和卖 油翁这两个人物形象。
陈尧咨—自我么道理?
熟能生巧 作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示
精益求精 作者用康肃公的言行与卖油翁的言行 作对比来揭示
陈尧咨质问道:“你也懂得射箭吗?我的射技不是 很高明吗?”卖油翁说:“没有什么,只不过手熟罢 了。”陈尧咨怒气冲冲地说:“你怎么敢小看我的射 技!”卖油翁说:“凭我酌油的经验知道这个道理。” 于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上, 慢慢地用勺子把油注入葫芦,油从钱孔穿过去而钱不湿。 卖油翁接着说:“我也没有什么,只是手熟罢了。”陈 尧咨只好笑着打发他走了。
没有别的(奥妙) 不过 熟练同“耳”,罢了气愤地
“尔 安敢 轻 吾射!”翁曰: “以 我酌油
你 怎么 看轻,作动词用
凭、靠
知 之 。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,
指射箭也是凭手熟的道理
盖
徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
慢慢地 注、注入
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
只,不过
打发
.
七、练习
顺
而接
1 表顺承 2 表并列 3表修饰
转接
译作可是、
(逆接) 但是、却等
指出下列“而”字的用法(多为连 词)
1 释担而立
表顺承
2 久而不去 表修饰 ,可译“地”
3 而钱不湿
表转接 ,可译 “可是”
4 康肃笑而遣之 表顺承
解释下列之字,并说出用法
1 睨之
代词 指陈尧咨射箭
2 但微颔之 代词 指陈尧咨射箭十中八九
“我亦无他,惟手熟尔。”
试分析一下陈尧咨和卖 油翁这两个人物形象。
陈尧咨—自我么道理?
熟能生巧 作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示
精益求精 作者用康肃公的言行与卖油翁的言行 作对比来揭示
《卖油翁》ppt课件
对比
身手不凡,神闲气定
4.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?这 样的变化说明了什么?
变化: 自矜
忿然
笑而遣之
陈尧咨对卖油翁前后的态度变化说明了他已有所醒悟。
合作探究
1.根据文章内容分析主要人物形象。 睨之 但微颔之
卖油翁 无他,但手熟尔
稳重低调
对比 康肃公
自矜
骄傲
汝亦知射乎
尔安敢轻吾射 笑而遣之
疏通文意
结合注释,读通大意。
即陈尧咨,字嘉谟,谥号康肃, 卖油翁
阆人(,l北à宋nɡ官)员州陈。阆康公中肃,(对今公男属善子四射的川尊),当世无双,公亦以此自矜。
称。
自夸。
擅长。
康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可与之媲美, 他也因此而自夸。
在自家园子射箭。
于,在。
放下担子。 斜着眼看,这里形容
“翁”指老人,“卖油”点明老 翁的职业。题目点明写作对象。
13 卖油翁
欧阳修
唐宋八大家(唐宋散文八大家): 唐代韩愈、柳宗元和北宋欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
作者简介
欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉 翁,晚号六一居士,谥号文忠,吉州永丰 (今属江西)人,北宋政治家、文学家,唐 宋八大家之一。其散文说理畅达,委婉抒情, 代表作有《醉翁亭记》《丰乐亭记》等,独 撰《新五代史》,有《欧阳文忠公集》传世。
于是。
只,不过。
打发。
于是老翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱盖在葫芦口, (然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦,油从铜钱的方孔注入, 而铜钱没有被沾湿。于是老翁说:“我也没有别的奥妙,只是 手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
指出下列“而”字的用法。
第13课《卖油翁》课件(共27张PPT)+素材
③最后看到卖油翁倒油表演,陈尧咨不得不心服口服,“笑而 遣之”。 态度由反感、恼怒到佩服、认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情 使陈尧咨反感,答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来,看到 卖油翁从“钱孔”中倒油而钱不湿,陈尧咨不由得佩服、认输 了。其变化的原因是他看了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未“ 以此自矜”。
3.卖油翁对陈尧咨的射箭本领是怎么评价的? 卖油翁认为:“无他,但手熟尔。”[没有别的(奥妙),只是 手法技艺熟练罢了。] 4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领? “以我酌油知之。”[凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。] 5.卖油翁到底知道什么道理? 熟能生巧。
本文通过记叙卖油翁自钱孔沥油这件事,说明了 “熟能生巧”的道理,告诫人们“尺有所短,寸有所 长”,即使有长处也不可以骄傲自满,要谦虚进取。 本文短小精悍,作者未发表一点议论,却把道理说得 明白生动,引人深思。
据说陈尧咨把卖油翁打发之后,自己一个人在 菜园子里踱来踱去,他在想些什么?他又会做些什 么?请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想 象,写一篇小短文。
卖油翁
第一课时
我国有句俗语:“三百六十行,行行出状元。”这句话常 用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年里,这类能工 巧匠不计其数。今天,我们就来走近这样一位老人:在欧阳修 的笔下,他貌似平常,却身怀绝技。他到底是谁呢?
欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居 士(即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、 酒一壶、醉翁一人),谥号文忠,吉州永丰(今属江西)人 ,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。欧阳修是北宋文 学革新运动的领导人物,倡导写平实朴素的古文,创立了平 易流畅、委曲婉转的文章风格,为北宋文学的发展做出了卓 越贡献。同时,他也是一位有着多方面文学才能的作家,在 散文、诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有《六一诗 话》《欧阳文忠公文集》。
2024版12《卖油翁》ppt课件
培养学生的诚信意识
教育学生要诚实守信,无论是在学习还是生活中,都要做到言行一致、信守承诺。
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
传承优秀传统文化
通过讲述卖油翁的故事,向学生展 示中华民族优秀传统文化的魅力, 引导学生热爱和传承传统文化。
弘扬民族精神
通过卖油翁的形象,向学生传递中 华民族勤劳、朴实、诚信的民族精 神,激发学生的民族自豪感和爱国 情感。
讨论内容
分析《卖油翁》中的职业道德元素,如诚信、敬业、责任心等;探讨这些元素在现代社 会中的重要性;结合实例,讨论如何在现代社会中践行这些职业道德。
小组活动
分组进行讨论,每组选出一名代表,在讨论结束后向全班汇报讨论成果。
角色扮演:模拟卖油场景,体验生活艰辛
角色扮演目标
通过模拟卖油场景,让学生亲身体验卖油翁的生活艰辛,加深对课 文内容的理解。
修辞手法举例分析
对比
01
文章通过对比陈尧咨和卖油翁的技艺,突出了卖油翁的高超技
能和谦虚态度。
衬托
02
以陈尧咨的“自矜”衬托出卖油翁的谦虚和内敛,使人物形象
运用白描手法,简洁生动地描绘了卖油翁倒油的场景,给
读者留下深刻印象。
04 主题思想与价值 观念
勤劳朴实,自力更生精神
强调勤劳朴实的重要性
12《卖油翁》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法 • 主题思想与价值观念 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01 课文背景与作者 简介
《卖油翁》创作背景
北宋社会变革
北宋时期,社会经济文化发生了巨大变革,市民阶层逐渐壮大,对于文学艺术 的需求也日益增长。
教育学生要诚实守信,无论是在学习还是生活中,都要做到言行一致、信守承诺。
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
传承优秀传统文化
通过讲述卖油翁的故事,向学生展 示中华民族优秀传统文化的魅力, 引导学生热爱和传承传统文化。
弘扬民族精神
通过卖油翁的形象,向学生传递中 华民族勤劳、朴实、诚信的民族精 神,激发学生的民族自豪感和爱国 情感。
讨论内容
分析《卖油翁》中的职业道德元素,如诚信、敬业、责任心等;探讨这些元素在现代社 会中的重要性;结合实例,讨论如何在现代社会中践行这些职业道德。
小组活动
分组进行讨论,每组选出一名代表,在讨论结束后向全班汇报讨论成果。
角色扮演:模拟卖油场景,体验生活艰辛
角色扮演目标
通过模拟卖油场景,让学生亲身体验卖油翁的生活艰辛,加深对课 文内容的理解。
修辞手法举例分析
对比
01
文章通过对比陈尧咨和卖油翁的技艺,突出了卖油翁的高超技
能和谦虚态度。
衬托
02
以陈尧咨的“自矜”衬托出卖油翁的谦虚和内敛,使人物形象
运用白描手法,简洁生动地描绘了卖油翁倒油的场景,给
读者留下深刻印象。
04 主题思想与价值 观念
勤劳朴实,自力更生精神
强调勤劳朴实的重要性
12《卖油翁》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法 • 主题思想与价值观念 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01 课文背景与作者 简介
《卖油翁》创作背景
北宋社会变革
北宋时期,社会经济文化发生了巨大变革,市民阶层逐渐壮大,对于文学艺术 的需求也日益增长。
部编版语文七年级下册《卖油翁》PPT课件(共22张ppt).ppt
因曰:“我亦无他,惟手 熟尔。”
因:接着。 惟:只。 译文:
慢慢地用勺子舀油往葫芦里 倒,油从钱孔进了葫芦里, 而铜钱却没有湿。
译:他接着说:“我也没有 什么别的,只是手法熟练罢 了。”
康肃笑而遣之。
而:连词,表顺承。 之:代词,他,指卖油翁。
译文:
康肃公笑着打发他走了。
地点: 人物: 起因: 经过:
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰: “无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾 射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地, 以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 因曰:“我亦无他, 唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
陈康肃公善射,当世无双,
公亦以此自矜。
善:动词,擅长,善于。
译文:
陈尧咨善于射箭,在当时是 独一无二的、
亦:也。 以:介词,凭,靠。 矜:(jīn),夸耀。 译文:
他也因此自以为了不起。
尝射于家圃,有卖油翁释 担而立,
睨之,久而不去。
尝:曾经。 于:介词,在。 但:只是。 而:连词,表顺承。 译文:
睨:斜着眼睛看。 而:连词,表修饰。 去:离开。 译文:
(他)曾经在自家的菜园中射箭, 有一个卖油的老头儿放下担子, 站在那儿。
卖油翁
北宋·欧阳修
作者简介
欧阳修,北宋政治家、文学家。字永叔,号醉翁,
晚年又号六一居士(意即藏书一万卷,金石拓片一 千件,琴一张,棋一局,酒一壶,醉翁一人),谥 号文忠,唐宋八大家之一,吉州永丰人。 他是北宋文坛领袖,为文以韩愈为宗,倡导写平实 朴素的古文,创立了平易流畅、委曲婉转的文章风 格,为北宋文学的发展作出了卓越贡献。 他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、诗、 词、史传方面自成一家,留传后世的有《六一诗 话》、《欧阳文忠公文集》。
第13课 卖油翁课件(共34张PPT) 部编版语文七年级下册
盖
口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我
慢慢地 同“勺”
让他走。遣,打发。
亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
学习任务一:初读感知
1.通假字 (1)但手熟尔(“尔”同“耳”,相当于“罢了” ) (2)徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”,勺子 )
学习任务一:初读感知
2.古今异义 (1)尝:古义: 曾经。[例]尝射于家圃。
欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,
晚年又号六一居士, 吉州永丰(今江西永丰) 人。谥号文忠,世称欧阳文忠公。北宋政治家、 文学家,“唐宋八大家”之一。其散文说理畅 达,抒情委婉;诗歌重气势而能流畅自然。有 《欧阳文忠公文集》传世。
学习任务一:初读感知 听范读,自由朗读课文,读准字音、节奏。
学习任务二:分析人物形象 (4)“以我酌油知之”(语言描写)
面对狂妄、愤怒的陈尧咨,卖油翁的表现非常沉稳、冷静。
学习任务二:分析人物形象
(5)“我亦无他,惟手熟尔”(语言描写) 卖油翁用自己的酌油技术,说服陈尧咨,说明了技术精湛
还是靠手熟的道理,体现了卖油翁的稳重、冷静、谦虚以及严 谨的逻辑思维。
学习任务一:初读感知
(3)而 担而立( 连词,表承接 ) 而钱不湿( 连词,表转折 ) 康肃笑而遣之( 连词,表修饰 )
(4)之 睨之( 代词,指陈尧咨射箭 ) 但微颔之( 代词,指陈尧咨 ) 以我酌油知之( 代词,指射箭是凭手熟的道理 ) 康肃笑而遣之( 代词,指卖油翁 )
学习任务一:初读感知
学习目标
1.熟读课文,掌握重点文言实词、虚词的意义,能用现代汉 语翻译课文。
2.品味关键语句,感受文言文的简洁之美。 3.揣摩人物的心理和态度,分析人物形象,体会故事蕴含的 道理。
第13课《卖油翁》课件(共25张PPT) 统编版语文七年级下册
小人物的职业境界和尊严逆袭
——《卖油翁》新读
熟能生巧
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
只,只有
译文:于是(卖油翁)说:“我也没有别的(奥妙), 只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
小组合作情读故事
一人负责开场 本文是欧阳修采用笔记体写的一篇小说,
它讲述了卖油翁和陈尧咨之间发生的一件趣事,接下来由
我们组为大家有感情的朗读这个小故事。
古文探究
于是,便
盖
慢慢地
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,
放置,摆放
自钱孔入,而钱不湿。
滴入(葫芦)。沥,下滴。之, 指油
译文:于是卖油翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱 盖在葫芦口,(然后)用勺舀起油慢慢滴入葫芦,油从 铜钱的方孔注入,而铜钱却没有被沾湿。
古文探究
于是,就
让他走。遣,打发
作者简介
为什么欧阳修晚年要自号六一居士呢?居 士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金 石,遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而 常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈 何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之 间,是岂不为六一乎?”
背景链接
《卖油翁》选自《归田录》,《归田录》 是一部笔记小说。笔记体小说多以人物趣闻 轶事、民间故事传说为题材,起源可以追溯 到南朝刘义庆的《世说新语》。
陈尧咨三问,卖油翁一答
一门三状元 陈尧咨性刚烈
以气节自任 用刑惨急 数有杖死
汝亦知射乎? 吾射不亦精乎? 尔安敢轻吾射!
无他,但手熟尔。
陈尧咨三问,卖油翁一答
陈尧咨
汝亦知射乎? 吾射不亦精乎? 尔安敢轻吾射!
卖油翁
无他,但手熟尔。 无他,但手熟尔。 无他,但手熟尔。
人教新版语文七年级下册第12课《卖油翁》课件-(共38张PPT)
(今江西永丰)人,字永叔,号醉翁,晚 年又号六一居士。北宋著名的政治家、文 学家,“唐宋八大家”之一,对北宋诗文 革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有 《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》 等。
背景链接
本文选自《欧阳文忠公文集·归田录》(上海涵芬 楼影印《四部丛刊》)。有改动。本文是作者采用笔 记体写的一篇短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧 咨之间的一段小故事,说明了一个深刻的哲理。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技不 以为意的态度;“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁 略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不 动声色、超然物外的智者形象。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。
●
矢( shǐ )
●
酌( zhuó )
●
圃( pǔ )
●
颔( hàn )
●
沥( lì )
●
睨( nì )
●
忿( fèn )
●
遣( qiǎn )
●
◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
课文解读
卖油翁
凭借。
曾经。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于
擅长射箭。
自夸。
有卖油翁释担而立 (老头)
翁
家祭无忘告乃翁 (父亲)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接)
睨之久而不去 (表修饰)
而
自钱孔入,而钱不湿 (表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)
背景链接
本文选自《欧阳文忠公文集·归田录》(上海涵芬 楼影印《四部丛刊》)。有改动。本文是作者采用笔 记体写的一篇短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧 咨之间的一段小故事,说明了一个深刻的哲理。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技不 以为意的态度;“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁 略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不 动声色、超然物外的智者形象。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。
●
矢( shǐ )
●
酌( zhuó )
●
圃( pǔ )
●
颔( hàn )
●
沥( lì )
●
睨( nì )
●
忿( fèn )
●
遣( qiǎn )
●
◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
课文解读
卖油翁
凭借。
曾经。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于
擅长射箭。
自夸。
有卖油翁释担而立 (老头)
翁
家祭无忘告乃翁 (父亲)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接)
睨之久而不去 (表修饰)
而
自钱孔入,而钱不湿 (表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)
卖油翁PPT优秀课件
分段背诵
将课文分成若干小段,逐段背诵,最后再将各段串联起来。
14
2024/1/28
04
CHAPTER
拓展阅读与对比分析
15
2024/1/28
描述庖丁如何娴熟地解剖牛体,通过长期的实践掌握事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。
《庖丁解牛》
讽刺那些拘泥成例、不知道跟着情势变化而改变看法或办法的人。
矜
睨
颔
自夸。例句:公亦以此自矜。
斜着眼睛看。例句:睨之久而不去。
点头。例句:但微颔之。
12
2024/1/28
倒装句
01
尝射于家圃(介词结构后置,正常语序为“尝于家圃射”)。
省略句
02
自钱孔入,而钱不湿(省略主语“油”,正常语序为“油自钱孔入,而钱不湿”)。
一词多义
03
之,但微颔之(代词,指陈尧咨射箭十中八九的情况);以我酌油知之(代词,指射箭也是凭手熟的道理);徐以杓酌油沥之(代词,指葫芦);笑而遣之(代词,指卖油翁)。
13
2024/1/28
理解性背诵
在理解课文内容的基础上,抓住人物特点进行背诵,如卖油翁的沉稳平和、陈尧咨的自负傲慢等。
关键词提示
提取每段的关键词或关键句,作为背诵的提示,如“陈康肃公善射”、“无他,但手熟尔”等。
默写指导
在背诵的基础上,注意字词的正确书写,特别是一些容易写错的字,如“矜”、“颔”等。同时,注意句子的语序和标点符号的正确使用。
22
2024/1/28
06
CHAPTER
练习题、作业布题二
练习题三
练习题四
01
02
03
04
解释卖油翁的故事背景及主要人物。
将课文分成若干小段,逐段背诵,最后再将各段串联起来。
14
2024/1/28
04
CHAPTER
拓展阅读与对比分析
15
2024/1/28
描述庖丁如何娴熟地解剖牛体,通过长期的实践掌握事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。
《庖丁解牛》
讽刺那些拘泥成例、不知道跟着情势变化而改变看法或办法的人。
矜
睨
颔
自夸。例句:公亦以此自矜。
斜着眼睛看。例句:睨之久而不去。
点头。例句:但微颔之。
12
2024/1/28
倒装句
01
尝射于家圃(介词结构后置,正常语序为“尝于家圃射”)。
省略句
02
自钱孔入,而钱不湿(省略主语“油”,正常语序为“油自钱孔入,而钱不湿”)。
一词多义
03
之,但微颔之(代词,指陈尧咨射箭十中八九的情况);以我酌油知之(代词,指射箭也是凭手熟的道理);徐以杓酌油沥之(代词,指葫芦);笑而遣之(代词,指卖油翁)。
13
2024/1/28
理解性背诵
在理解课文内容的基础上,抓住人物特点进行背诵,如卖油翁的沉稳平和、陈尧咨的自负傲慢等。
关键词提示
提取每段的关键词或关键句,作为背诵的提示,如“陈康肃公善射”、“无他,但手熟尔”等。
默写指导
在背诵的基础上,注意字词的正确书写,特别是一些容易写错的字,如“矜”、“颔”等。同时,注意句子的语序和标点符号的正确使用。
22
2024/1/28
06
CHAPTER
练习题、作业布题二
练习题三
练习题四
01
02
03
04
解释卖油翁的故事背景及主要人物。
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老翁说:“凭我倒油(的经验)知道(这个)道理。”
动作描写:动作娴熟,技艺高超,描绘形象。
就,于是 放
用
盖
慢慢地 舀取
下滴
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱
这里是“接着”的意思。
只,不过
孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃
ห้องสมุดไป่ตู้
打发
笑而遣之。
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口, 于是就拿出一个葫芦放在地上,用(一枚)铜钱盖在葫芦口上, 徐以杓(sháo)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 慢慢地用勺子把油滴入葫芦,(油)从钱孔滴入,但铜钱没有沾湿。 因曰:“我亦无他, 唯手熟(shú)尔。” 于是说:“我也没有别的(奥妙),只是手法熟罢了。” 康肃笑而遣(qiǎn)之。
深入探究
1.陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化?
2.本文中哪个句子能说明道理?说明什么道理?对我 们有什么启发?
“但手熟耳”或“惟手熟耳”。说明了熟能生巧的道理, 任何事情,只要反复练习,就可以达到精妙的地步。
启发:①熟能生巧;②勤能补拙;③应正确对待自己 的长处,不可骄傲自满。
文言小结
◆古今异义
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不去。
他曾在自己家的园子里射箭,有个卖油的老翁放下担子站在一 旁,斜着眼了很久都没离开。 见其发矢(shǐ)十中八九,但微颔(hàn)之。
看见康肃公射十箭能中八九箭,只是对此微微地点了点头。
责问,质问
懂得
动词做名词,射技
表示反问的固定格式, “不也是……吗”
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于
园子
放下担子。释,放下
代词,指陈尧咨射箭
发射
箭
家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十
指射中靶子
点头
中八九,但微颔之。
斜着眼看,这里形 容不在意的样子。
只是
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜(jīn)。 康肃公陈尧咨擅长射箭,世上没有第二人(能同他相比),康 肃公也凭这种(本领)自夸。
3.通过两个人的对话,说说你认为陈尧咨、卖油翁各 是什么样的人?
陈尧咨是一个骄傲自大、傲慢 无礼的人。
卖油翁从容自若、不卑不亢
4.“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
写出了陈尧咨看到卖油 翁高超的技艺后心服口服, 认输了的神情。
5.这个故事说明了一个什么道理?
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫人们,即 使有长处也不能过分骄傲。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家
圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八
九,但微颔之。
神态描写:“睨之”表现卖油翁不在乎
的心理,“但微颔之”写出了卖油翁对陈 尧咨射技只是勉强认可。
2.陈尧咨连用两个问句,试分析这两个问句中的含意。
连续两问,语气盛气凌人,既显出对卖油翁的态 度的不满又含有轻视与质问之意。
康肃公笑着让他走了。
1.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技 不在乎的心理;
“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁只是勉强认可。 这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外 的智者形象。
卖油翁
“自矜”一词,表现了陈尧 咨的骄傲自大,不可一世。
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接)
睨之久而不去 (表修饰)
而
自钱孔入,而钱不湿 (表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)
以我酌油知之 (它,这个道理)
徐以杓酌油沥之 (它,指葫芦)
之
睨之 (他,指陈尧咨)
康肃笑而遣之 (他,指卖油翁)
微颔之(指陈尧咨射箭十中九这一情况)
◆词类活用
见其发矢十中八九,但微颔之 (颔,名词活用为动词,点头。) 汝亦知射乎 (射,动词活用为名词,指射箭的技术。) 尔安敢轻吾射 (轻,形容词活用为动词,轻视,看不起。)
康肃问曰:“汝(rǔ)亦知射乎?吾射不亦精乎?” 康肃公问(他)道:“你也懂得射箭吗?我的箭法不是很精深吗?”
翁曰:“无他, 但手熟(shú)尔。” 老翁说:“(这)没有别的(奥妙),只不过是手熟罢了。” 康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!” 康肃公气愤地说道:“你怎么敢轻视我射箭(的本领)!” 翁曰:“以我酌(zhuó)油知之。”
◆文言句式
尝射于家圃(句首省略主语“他”) 省略句
自钱孔入(句首省略主语“油”)
倒装句
尝射于家圃(状语后置,应为“尝于家圃射”)
判断句
无他,但手熟尔(没有特殊标志的判断句)
结构梳理
卖油翁
陈尧咨 开端:善射,以此自矜 发展:吾射不亦精乎 高潮:忿然 结局:笑而遣之
卖油翁 但微颔之 但手熟尔 酌油知之 惟手熟尔
12 卖油翁
新课导入
民间艺人
作者名片
欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年又号六
一居士。北宋著名的政治家、文学家, “唐宋八大家”之一,对北宋诗文革新运 动做出了卓越的贡献。
代表作品有《醉翁亭记》《伶官传序》等。
唐宋八大家
唐代:韩愈、柳宗元. 宋代:苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修
整体感知
自由朗读课文,疏通生 字词,把不理解的字、词、 句标注出来。
1.但微颔之(古义:只;今义:转折,连词。) 2.尔安敢轻吾射(古义:怎么;今义:平安,安全。) 3.无他,但手熟尔(古义:别的;今义:第三人称。)
◆一词多义
尔安敢轻吾射 (你)
尔
惟手熟尔
(通“耳”,罢了)
陈康肃公善射 (动词,射箭)
箭
吾射不亦精乎 (名词,射箭的本领)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
熟能 生巧
艺术特色
1.繁简适度,详略得当。
作者把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁, 写陈的善射,只为了陪衬卖油翁的善酌。因此,写陈射技之 精只作概括交代,不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作, 采用白描手法,细腻传神。该略,惜墨如金;该详,泼墨如 水。细部清晰,动作、神态、手艺和议论,均写得精确。一 段详,一段略,略中有详,详中有略,详略交叉运用,服从 于突出中心的要求。
看图复述故事
◆字词学习
矜( jīn )
●
矢( shǐ )
●
酌( zhuó )
●
圃( pǔ )
●
颔( hàn )
●
沥( lì )
●
睨( nì )
●
忿( fèn )
●
遣( qiǎn )
●
◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
课文解读
卖油翁
擅长射箭
凭借
自夸 曾经 在
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:
别的
你 同“耳”,相当于“罢了”
“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
凭、靠
语言描写:这是陈尧咨在受到轻
翁曰: “以我酌油知之。” 视后不善罢甘休的蛮横语言。“忿
然”是遭否定后的暴躁神态。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。
动作描写:动作娴熟,技艺高超,描绘形象。
就,于是 放
用
盖
慢慢地 舀取
下滴
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱
这里是“接着”的意思。
只,不过
孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃
ห้องสมุดไป่ตู้
打发
笑而遣之。
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口, 于是就拿出一个葫芦放在地上,用(一枚)铜钱盖在葫芦口上, 徐以杓(sháo)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 慢慢地用勺子把油滴入葫芦,(油)从钱孔滴入,但铜钱没有沾湿。 因曰:“我亦无他, 唯手熟(shú)尔。” 于是说:“我也没有别的(奥妙),只是手法熟罢了。” 康肃笑而遣(qiǎn)之。
深入探究
1.陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化?
2.本文中哪个句子能说明道理?说明什么道理?对我 们有什么启发?
“但手熟耳”或“惟手熟耳”。说明了熟能生巧的道理, 任何事情,只要反复练习,就可以达到精妙的地步。
启发:①熟能生巧;②勤能补拙;③应正确对待自己 的长处,不可骄傲自满。
文言小结
◆古今异义
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不去。
他曾在自己家的园子里射箭,有个卖油的老翁放下担子站在一 旁,斜着眼了很久都没离开。 见其发矢(shǐ)十中八九,但微颔(hàn)之。
看见康肃公射十箭能中八九箭,只是对此微微地点了点头。
责问,质问
懂得
动词做名词,射技
表示反问的固定格式, “不也是……吗”
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于
园子
放下担子。释,放下
代词,指陈尧咨射箭
发射
箭
家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十
指射中靶子
点头
中八九,但微颔之。
斜着眼看,这里形 容不在意的样子。
只是
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜(jīn)。 康肃公陈尧咨擅长射箭,世上没有第二人(能同他相比),康 肃公也凭这种(本领)自夸。
3.通过两个人的对话,说说你认为陈尧咨、卖油翁各 是什么样的人?
陈尧咨是一个骄傲自大、傲慢 无礼的人。
卖油翁从容自若、不卑不亢
4.“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
写出了陈尧咨看到卖油 翁高超的技艺后心服口服, 认输了的神情。
5.这个故事说明了一个什么道理?
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫人们,即 使有长处也不能过分骄傲。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家
圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八
九,但微颔之。
神态描写:“睨之”表现卖油翁不在乎
的心理,“但微颔之”写出了卖油翁对陈 尧咨射技只是勉强认可。
2.陈尧咨连用两个问句,试分析这两个问句中的含意。
连续两问,语气盛气凌人,既显出对卖油翁的态 度的不满又含有轻视与质问之意。
康肃公笑着让他走了。
1.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技 不在乎的心理;
“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁只是勉强认可。 这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外 的智者形象。
卖油翁
“自矜”一词,表现了陈尧 咨的骄傲自大,不可一世。
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接)
睨之久而不去 (表修饰)
而
自钱孔入,而钱不湿 (表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)
以我酌油知之 (它,这个道理)
徐以杓酌油沥之 (它,指葫芦)
之
睨之 (他,指陈尧咨)
康肃笑而遣之 (他,指卖油翁)
微颔之(指陈尧咨射箭十中九这一情况)
◆词类活用
见其发矢十中八九,但微颔之 (颔,名词活用为动词,点头。) 汝亦知射乎 (射,动词活用为名词,指射箭的技术。) 尔安敢轻吾射 (轻,形容词活用为动词,轻视,看不起。)
康肃问曰:“汝(rǔ)亦知射乎?吾射不亦精乎?” 康肃公问(他)道:“你也懂得射箭吗?我的箭法不是很精深吗?”
翁曰:“无他, 但手熟(shú)尔。” 老翁说:“(这)没有别的(奥妙),只不过是手熟罢了。” 康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!” 康肃公气愤地说道:“你怎么敢轻视我射箭(的本领)!” 翁曰:“以我酌(zhuó)油知之。”
◆文言句式
尝射于家圃(句首省略主语“他”) 省略句
自钱孔入(句首省略主语“油”)
倒装句
尝射于家圃(状语后置,应为“尝于家圃射”)
判断句
无他,但手熟尔(没有特殊标志的判断句)
结构梳理
卖油翁
陈尧咨 开端:善射,以此自矜 发展:吾射不亦精乎 高潮:忿然 结局:笑而遣之
卖油翁 但微颔之 但手熟尔 酌油知之 惟手熟尔
12 卖油翁
新课导入
民间艺人
作者名片
欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年又号六
一居士。北宋著名的政治家、文学家, “唐宋八大家”之一,对北宋诗文革新运 动做出了卓越的贡献。
代表作品有《醉翁亭记》《伶官传序》等。
唐宋八大家
唐代:韩愈、柳宗元. 宋代:苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修
整体感知
自由朗读课文,疏通生 字词,把不理解的字、词、 句标注出来。
1.但微颔之(古义:只;今义:转折,连词。) 2.尔安敢轻吾射(古义:怎么;今义:平安,安全。) 3.无他,但手熟尔(古义:别的;今义:第三人称。)
◆一词多义
尔安敢轻吾射 (你)
尔
惟手熟尔
(通“耳”,罢了)
陈康肃公善射 (动词,射箭)
箭
吾射不亦精乎 (名词,射箭的本领)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
熟能 生巧
艺术特色
1.繁简适度,详略得当。
作者把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁, 写陈的善射,只为了陪衬卖油翁的善酌。因此,写陈射技之 精只作概括交代,不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作, 采用白描手法,细腻传神。该略,惜墨如金;该详,泼墨如 水。细部清晰,动作、神态、手艺和议论,均写得精确。一 段详,一段略,略中有详,详中有略,详略交叉运用,服从 于突出中心的要求。
看图复述故事
◆字词学习
矜( jīn )
●
矢( shǐ )
●
酌( zhuó )
●
圃( pǔ )
●
颔( hàn )
●
沥( lì )
●
睨( nì )
●
忿( fèn )
●
遣( qiǎn )
●
◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
课文解读
卖油翁
擅长射箭
凭借
自夸 曾经 在
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:
别的
你 同“耳”,相当于“罢了”
“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
凭、靠
语言描写:这是陈尧咨在受到轻
翁曰: “以我酌油知之。” 视后不善罢甘休的蛮横语言。“忿
然”是遭否定后的暴躁神态。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。