《卖油翁》优秀ppt课件

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13 《卖油翁》课件(共38张PPT).ppt

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三读课文
朗读课文,读准字音、节奏,读出感情。
再读课文,结合注释翻译。
陈康肃公善擅长射射,箭。当世无双,公亦凭以借此。自自矜夸。。 尝曾经射。于
家圃园,子。有卖油翁放释释下,担担放子下而。。立,睨代词之,久指而陈尧不咨去射箭。。见其发矢箭十。
指射中靶子。 只。
斜着眼看,这里形容不 在意的样子。
中八九,但微颔之。
卖油翁
不以为意
陈尧咨
生气
卖油翁
淡然
陈尧咨
愤然、居高临下
卖油翁
不慌不忙、胸有成竹
阅读人物的方法
陈尧咨
释然
卖油翁
不卑不亢
根据文章内容分析主要人物形象。
卖油翁
睨之 但微颔之 无他,但手熟尔
稳重谦虚
对比 康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
赞许 解嘲
骄傲 自负
卖油翁
➢身怀绝技却不张扬; ➢懂得如何去教育人; ➢不卑不亢(不畏权贵)。
阅读人物的方法 读语言,读虚词,读标句
心理分析
陈尧咨
康肃笑而遣之。
释然
卖油翁
不卑不亢
阅读人物的方法 读语言,读表情,读动作,读虚词
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人
第四回合 烟消云散
分角色朗读,读出人物心理。
人物
相关语句
心理分析
陈尧咨
自得
人物比读
陈尧咨 尚书工部侍郎 状元郎
卖油翁 无名无姓 市井老儿
大人物 小人物
找出相关语句,分析人物心理,完成表格。
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人

第13课《卖油翁》课件(共20张PPT)

第13课《卖油翁》课件(共20张PPT)

【作者简介】
欧阳修(1007年-1072年)
欧阳修字永叔,号醉翁,晚号六一居士,州永丰(今江西省吉安市永丰县)人。北宋诗文革新运动领导者。
卖油翁 ——欧阳修陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
“尔敢轻吾射!”
陈尧咨:
【史料补充】
“于宋真宗咸平三年举进士第一,“工隶书,善射”
“尧咨性刚戾”“须索烦扰,多暴怒”“用刑惨急”
2.卖油老人对陈尧咨的态度:
“但微颔之。”“睨之”“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之”“无他,但手熟尔”“我亦无他, 惟手熟尔”
【详细解读】
【人物形象】
陈康肃
陈尧咨善射,十中八九。
卖油翁酌油,钱不沾湿。
二人的技艺是否得到了外界的肯定?
当世无双。
深藏不露。
“官宣”高手
民间高手
【内容主旨】
本文通过写卖油翁以娴熟高超的酌油技艺告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事,阐明了技艺专长全在于熟能生巧、精益求精,而不应恃技而骄的道理。
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”——南北朝文学理论家刘勰《文心雕龙》
“可录”“可览”
——小人物或许没有什么丰功伟绩,但他们身上却具有无可替代的闪光点。而平凡的劳动人民身上最质朴的品格,恰是最应当被看到、被流传、被学习的。
卖油翁
【课文朗读】
【课文翻译】
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。

第13课《卖油翁》课件(共32张PPT)语文七年下册

第13课《卖油翁》课件(共32张PPT)语文七年下册
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰: “无他,但手熟尔。” 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?” 翁曰:“以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地,以钱覆 其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰: “我亦无他唯手熟尔。” 康肃笑而遣之。
动作描写
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌 油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
请同学们发挥大胆 的想象,用自已的语言 来讲述这则小故事,力 争生动形象。
看图复述课文
1
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4
5
6
故事要素
地点: 家圃 人物: 卖油翁 陈尧咨 起因: 尧咨善射,卖油翁“但微颔之” 经过: 陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技,卖油翁以自
己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“手熟”之理。
结果: 陈尧咨明白了道理,笑着打发卖油翁走了。
语言描写
康肃_傲_然问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 翁不_以_为_然_曰:“无他,但手熟尔。” 康肃_忿_然曰:“尔安敢轻吾射?” 翁不_温_不_火_曰:“以我酌油知之。”
语言描写 康肃公:轻蔑、自负、暴躁易怒、居高临下 卖油翁:气定神闲、不卑不亢、成竹在胸。
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家 圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八 九,但微颔之。
道理
这个故事告诉人们一个道理:熟 能生巧,即使有什么长处也没有骄 傲自满的必要。
人物描写:人物描写一般包括外 貌描写、语言描写、动作描写、 心理描写、神态描写五个方面( 简称外语动心神)。 请你浏览全文,说说本文从哪些 方面对两位人物进行了描写。
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家 圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八 九,但微颔之。

《卖油翁》ppt课件完整版

《卖油翁》ppt课件完整版
文本解读与赏析
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频,引导 学生跟读,感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释,帮助学生理解文意。例如 ,“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看,形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落,分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超,第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意,并通过倒油展示了自己的技艺。
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01
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了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
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讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化,阐述了祸福相依的
哲学思想。
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03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事,告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语,以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信,通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺,引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可,故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅,各部分之 间衔接紧密,无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ,加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺,凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比,展现其官宦气质和 傲慢态度。

《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt

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深入探究——疏通文意
没有别的(奥妙)。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无
他,但手熟尔。”
同“耳”,相当于罢了。
康肃公问道:“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛 吗?”老翁说:“没有什么别的奥秘,只不过是手熟罢了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 技艺: 善射(十中八九) 见地: 自矜 态度: 浮躁
卖油翁 善酌(绝技) 大巧若拙 从容、沉着
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (3)语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟, 语言运用也如此。炼,把细心观察 所得用精确的词句表现、刻画,就 可生如绘动作、神态及心理活动的 动词、形容词等。
稳重谦虚
康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
骄傲 自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文,可以 适当添加情节。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感情地朗 读课文,并能概述课文内容;
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法 及自主、合作、探究的学习方式;
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与他人的 优缺点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品

第13课《卖油翁》课件(共28张ppt)

第13课《卖油翁》课件(共28张ppt)
康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康 肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地 以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他 惟手熟尔康肃笑而遣之
一读课文:读准字音,读对节奏
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
• 卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精 湛,只不过是手熟罢了之后,陈尧咨的笑应该 是对卖油翁的技艺的肯定、心悦诚服,同时他 的笑也是尴尬的笑,自嘲的笑。
• 也体现了他的通达爽快。

事 说
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫


人们,即使有长处也不能过分骄傲,要谦虚
家教甚严 家世显赫(一门三状元)
高贵的、高傲的学霸、武霸!
性格刚烈(用刑惨急,数有杖死)
康肃/问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/ 知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以杓/酌油/沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
三、疏通文意
• 默读课文。要求: • 1. 疏通文意:充分利用课文注释和工具书翻译课
同一个词语,在不同的语言环境中,有 着不同的含义。
四、一词多义
解释下列“之” 字,并说出用法
1.睨之 2.但微颔之
代词,陈尧咨射箭
代词,指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词,指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词,指葫芦
5.康肃笑而遣之 代词,指卖油翁
“之” 用作代词,可以代人、 代事、代物。

第13课《卖油翁》课件(共21张PPT)

第13课《卖油翁》课件(共21张PPT)


置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥(lì)之,
自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
康肃笑而遣(qiǎn)之。
世上没有第二个人能 跟他相媲美
卖油翁
欧阳修
他曾经有一次在自家 的园子里射箭
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖

凭着
曾经
油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
家圃,有卖油翁\释担而立,睨之\久而不去。见其发矢\十
物 中八九,但\微颔之。
康肃\问曰:“汝\亦知射乎?吾射\不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但\手熟尔。”康肃\忿然曰:“尔\安敢轻吾射!”
语 翁曰:“以我酌油\知之。”乃\取一葫芦\置于地,以钱\覆
其口,徐以杓酌油\沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:


尧咨字嘉谟,宋真宗咸平三年(1000
年)状元,后累官至翰林学士兼龙图阁
学士、右谏议大夫。卒后,朝廷加赠
尧 他太尉官衔,赐谥号"康肃"。
“工隶书。善射,尝以钱为的,一
发贯其中。”

——《宋史·陈尧咨传》
人 二、认识卖油翁
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之

久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
翁曰:“无他, 但手熟尔。”……翁
卖油翁
欧阳修

陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜(jīn)。
尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之久
而不去。见其发矢(shǐ)十中八九,但微颔(hàn)之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻

卖油翁PPT课件15语文版共18张PPT

卖油翁PPT课件15语文版共18张PPT
也以这一点自夸。他曾在自己家的花园里射箭,有个卖 油翁放下担子,站在一旁斜着眼睛看着,很久不离开。 看见他射的箭十支有八九支中,只是微微地点点头。
陈尧咨质问道:“你也懂得射箭吗?我的射技不是 很高明吗?”卖油翁说:“没有什么,只不过手熟罢 了。”陈尧咨怒气冲冲地说:“你怎么敢小看我的射 技!”卖油翁说:“凭我酌油的经验知道这个道理。” 于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上, 慢慢地用勺子把油注入葫芦,油从钱孔穿过去而钱不湿。 卖油翁接着说:“我也没有什么,只是手熟罢了。”陈 尧咨只好笑着打发他走了。
没有别的(奥妙) 不过 熟练同“耳”,罢了气愤地
“尔 安敢 轻 吾射!”翁曰: “以 我酌油
你 怎么 看轻,作动词用
凭、靠
知 之 。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,
指射箭也是凭手熟的道理

徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
慢慢地 注、注入
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
只,不过
打发
.
七、练习

而接
1 表顺承 2 表并列 3表修饰
转接
译作可是、
(逆接) 但是、却等
指出下列“而”字的用法(多为连 词)
1 释担而立
表顺承
2 久而不去 表修饰 ,可译“地”
3 而钱不湿
表转接 ,可译 “可是”
4 康肃笑而遣之 表顺承
解释下列之字,并说出用法
1 睨之
代词 指陈尧咨射箭
2 但微颔之 代词 指陈尧咨射箭十中八九
“我亦无他,惟手熟尔。”
试分析一下陈尧咨和卖 油翁这两个人物形象。
陈尧咨—自我么道理?
熟能生巧 作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示
精益求精 作者用康肃公的言行与卖油翁的言行 作对比来揭示

第13课《卖油翁》课件(共27张PPT)+素材

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③最后看到卖油翁倒油表演,陈尧咨不得不心服口服,“笑而 遣之”。 态度由反感、恼怒到佩服、认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情 使陈尧咨反感,答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来,看到 卖油翁从“钱孔”中倒油而钱不湿,陈尧咨不由得佩服、认输 了。其变化的原因是他看了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未“ 以此自矜”。
3.卖油翁对陈尧咨的射箭本领是怎么评价的? 卖油翁认为:“无他,但手熟尔。”[没有别的(奥妙),只是 手法技艺熟练罢了。] 4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领? “以我酌油知之。”[凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。] 5.卖油翁到底知道什么道理? 熟能生巧。
本文通过记叙卖油翁自钱孔沥油这件事,说明了 “熟能生巧”的道理,告诫人们“尺有所短,寸有所 长”,即使有长处也不可以骄傲自满,要谦虚进取。 本文短小精悍,作者未发表一点议论,却把道理说得 明白生动,引人深思。
据说陈尧咨把卖油翁打发之后,自己一个人在 菜园子里踱来踱去,他在想些什么?他又会做些什 么?请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想 象,写一篇小短文。
卖油翁
第一课时
我国有句俗语:“三百六十行,行行出状元。”这句话常 用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年里,这类能工 巧匠不计其数。今天,我们就来走近这样一位老人:在欧阳修 的笔下,他貌似平常,却身怀绝技。他到底是谁呢?
欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居 士(即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、 酒一壶、醉翁一人),谥号文忠,吉州永丰(今属江西)人 ,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。欧阳修是北宋文 学革新运动的领导人物,倡导写平实朴素的古文,创立了平 易流畅、委曲婉转的文章风格,为北宋文学的发展做出了卓 越贡献。同时,他也是一位有着多方面文学才能的作家,在 散文、诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有《六一诗 话》《欧阳文忠公文集》。

第13课《卖油翁》课件(共31张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册

第13课《卖油翁》课件(共31张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册

只 点头
见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之。
老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支,只是对他微微点头。
精读课文
第一段 介绍了 什么?
地点:陈尧咨家的园圃里。
人物:陈尧咨和卖油翁。
背景:陈尧咨善射,当世无双 ,因而自矜。
整体感知
2.找出描写陈尧咨特点的词语,哪两个字表现了卖油翁对 陈尧咨箭术的态度?有什么作用?
写作启示:如何把人物写活?写出特点?
发掘人物特长特点,除描写人物外貌特征外,还可通 过人物的语言描写、动作描写、神态描写,以及心理描写 来达到刻画人物的目的,使人物丰满、鲜活起来。
品味赏析
1.下列句中的加点词语分别表现了人物什么样的神情和态
度?
(1)公亦以此自矜。
“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。
发矢十中 八九
汝亦知射乎? 吾射不亦精 乎?尔安敢 轻吾射!
性格 特点
傲慢 自以为是
酌油: 睨之,
卖油翁 自钱孔入,但微颔
而钱不湿 之
以我酌油知 之,我亦无 他,惟手熟 尔。
取、置、 覆、酌、 沥
沉稳 谦虚
文章写了两件事,为什么详写酌油,略 写射箭?
文章主要是写卖油翁的技艺,突出“熟能生巧” 的道理,所以重点写卖油翁的酌油,而对陈尧咨 的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和 结尾,衬托了主要人物卖油翁。
技的句子是 无他 , 但手熟尔 这句话所包含的道理

熟能生巧

(2)通假字 ①但手熟尔(ěr)(同“耳”,罢了) ②徐以杓(sháo)酌油沥之(同“勺”,勺子)
(3)古今异义 古义:疑问代词,怎么。例:尔安敢轻吾射!
安 今义:平安,安全。
(4)一词多义 尝射于家圃(动词,射箭)

2024版12《卖油翁》ppt课件

2024版12《卖油翁》ppt课件
培养学生的诚信意识
教育学生要诚实守信,无论是在学习还是生活中,都要做到言行一致、信守承诺。
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
传承优秀传统文化
通过讲述卖油翁的故事,向学生展 示中华民族优秀传统文化的魅力, 引导学生热爱和传承传统文化。
弘扬民族精神
通过卖油翁的形象,向学生传递中 华民族勤劳、朴实、诚信的民族精 神,激发学生的民族自豪感和爱国 情感。
讨论内容
分析《卖油翁》中的职业道德元素,如诚信、敬业、责任心等;探讨这些元素在现代社 会中的重要性;结合实例,讨论如何在现代社会中践行这些职业道德。
小组活动
分组进行讨论,每组选出一名代表,在讨论结束后向全班汇报讨论成果。
角色扮演:模拟卖油场景,体验生活艰辛
角色扮演目标
通过模拟卖油场景,让学生亲身体验卖油翁的生活艰辛,加深对课 文内容的理解。
修辞手法举例分析
对比
01
文章通过对比陈尧咨和卖油翁的技艺,突出了卖油翁的高超技
能和谦虚态度。
衬托
02
以陈尧咨的“自矜”衬托出卖油翁的谦虚和内敛,使人物形象
运用白描手法,简洁生动地描绘了卖油翁倒油的场景,给
读者留下深刻印象。
04 主题思想与价值 观念
勤劳朴实,自力更生精神
强调勤劳朴实的重要性
12《卖油翁》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法 • 主题思想与价值观念 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01 课文背景与作者 简介
《卖油翁》创作背景
北宋社会变革
北宋时期,社会经济文化发生了巨大变革,市民阶层逐渐壮大,对于文学艺术 的需求也日益增长。

部编版语文七年级下册《卖油翁》PPT课件(共22张ppt).ppt

部编版语文七年级下册《卖油翁》PPT课件(共22张ppt).ppt

因曰:“我亦无他,惟手 熟尔。”
因:接着。 惟:只。 译文:
慢慢地用勺子舀油往葫芦里 倒,油从钱孔进了葫芦里, 而铜钱却没有湿。
译:他接着说:“我也没有 什么别的,只是手法熟练罢 了。”
康肃笑而遣之。
而:连词,表顺承。 之:代词,他,指卖油翁。
译文:
康肃公笑着打发他走了。
地点: 人物: 起因: 经过:
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰: “无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾 射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地, 以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 因曰:“我亦无他, 唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
陈康肃公善射,当世无双,
公亦以此自矜。
善:动词,擅长,善于。
译文:
陈尧咨善于射箭,在当时是 独一无二的、
亦:也。 以:介词,凭,靠。 矜:(jīn),夸耀。 译文:
他也因此自以为了不起。
尝射于家圃,有卖油翁释 担而立,
睨之,久而不去。
尝:曾经。 于:介词,在。 但:只是。 而:连词,表顺承。 译文:
睨:斜着眼睛看。 而:连词,表修饰。 去:离开。 译文:
(他)曾经在自家的菜园中射箭, 有一个卖油的老头儿放下担子, 站在那儿。
卖油翁
北宋·欧阳修
作者简介
欧阳修,北宋政治家、文学家。字永叔,号醉翁,
晚年又号六一居士(意即藏书一万卷,金石拓片一 千件,琴一张,棋一局,酒一壶,醉翁一人),谥 号文忠,唐宋八大家之一,吉州永丰人。 他是北宋文坛领袖,为文以韩愈为宗,倡导写平实 朴素的古文,创立了平易流畅、委曲婉转的文章风 格,为北宋文学的发展作出了卓越贡献。 他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、诗、 词、史传方面自成一家,留传后世的有《六一诗 话》、《欧阳文忠公文集》。

第13课 卖油翁课件(共34张PPT) 部编版语文七年级下册

第13课 卖油翁课件(共34张PPT) 部编版语文七年级下册


口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我
慢慢地 同“勺”
让他走。遣,打发。
亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
学习任务一:初读感知
1.通假字 (1)但手熟尔(“尔”同“耳”,相当于“罢了” ) (2)徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”,勺子 )
学习任务一:初读感知
2.古今异义 (1)尝:古义: 曾经。[例]尝射于家圃。
欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,
晚年又号六一居士, 吉州永丰(今江西永丰) 人。谥号文忠,世称欧阳文忠公。北宋政治家、 文学家,“唐宋八大家”之一。其散文说理畅 达,抒情委婉;诗歌重气势而能流畅自然。有 《欧阳文忠公文集》传世。
学习任务一:初读感知 听范读,自由朗读课文,读准字音、节奏。
学习任务二:分析人物形象 (4)“以我酌油知之”(语言描写)
面对狂妄、愤怒的陈尧咨,卖油翁的表现非常沉稳、冷静。
学习任务二:分析人物形象
(5)“我亦无他,惟手熟尔”(语言描写) 卖油翁用自己的酌油技术,说服陈尧咨,说明了技术精湛
还是靠手熟的道理,体现了卖油翁的稳重、冷静、谦虚以及严 谨的逻辑思维。
学习任务一:初读感知
(3)而 担而立( 连词,表承接 ) 而钱不湿( 连词,表转折 ) 康肃笑而遣之( 连词,表修饰 )
(4)之 睨之( 代词,指陈尧咨射箭 ) 但微颔之( 代词,指陈尧咨 ) 以我酌油知之( 代词,指射箭是凭手熟的道理 ) 康肃笑而遣之( 代词,指卖油翁 )
学习任务一:初读感知
学习目标
1.熟读课文,掌握重点文言实词、虚词的意义,能用现代汉 语翻译课文。
2.品味关键语句,感受文言文的简洁之美。 3.揣摩人物的心理和态度,分析人物形象,体会故事蕴含的 道理。

第13课《卖油翁》课件(共25张PPT) 统编版语文七年级下册

第13课《卖油翁》课件(共25张PPT) 统编版语文七年级下册

小人物的职业境界和尊严逆袭
——《卖油翁》新读
熟能生巧
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
只,只有
译文:于是(卖油翁)说:“我也没有别的(奥妙), 只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
小组合作情读故事
一人负责开场 本文是欧阳修采用笔记体写的一篇小说,
它讲述了卖油翁和陈尧咨之间发生的一件趣事,接下来由
我们组为大家有感情的朗读这个小故事。
古文探究
于是,便

慢慢地
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,
放置,摆放
自钱孔入,而钱不湿。
滴入(葫芦)。沥,下滴。之, 指油
译文:于是卖油翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱 盖在葫芦口,(然后)用勺舀起油慢慢滴入葫芦,油从 铜钱的方孔注入,而铜钱却没有被沾湿。
古文探究
于是,就
让他走。遣,打发
作者简介
为什么欧阳修晚年要自号六一居士呢?居 士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金 石,遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而 常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈 何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之 间,是岂不为六一乎?”
背景链接
《卖油翁》选自《归田录》,《归田录》 是一部笔记小说。笔记体小说多以人物趣闻 轶事、民间故事传说为题材,起源可以追溯 到南朝刘义庆的《世说新语》。
陈尧咨三问,卖油翁一答
一门三状元 陈尧咨性刚烈
以气节自任 用刑惨急 数有杖死
汝亦知射乎? 吾射不亦精乎? 尔安敢轻吾射!
无他,但手熟尔。
陈尧咨三问,卖油翁一答
陈尧咨
汝亦知射乎? 吾射不亦精乎? 尔安敢轻吾射!
卖油翁
无他,但手熟尔。 无他,但手熟尔。 无他,但手熟尔。

人教新版语文七年级下册第12课《卖油翁》课件-(共38张PPT)

人教新版语文七年级下册第12课《卖油翁》课件-(共38张PPT)
(今江西永丰)人,字永叔,号醉翁,晚 年又号六一居士。北宋著名的政治家、文 学家,“唐宋八大家”之一,对北宋诗文 革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有 《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》 等。
背景链接
本文选自《欧阳文忠公文集·归田录》(上海涵芬 楼影印《四部丛刊》)。有改动。本文是作者采用笔 记体写的一篇短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧 咨之间的一段小故事,说明了一个深刻的哲理。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技不 以为意的态度;“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁 略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不 动声色、超然物外的智者形象。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。

矢( shǐ )

酌( zhuó )

圃( pǔ )

颔( hàn )

沥( lì )

睨( nì )

忿( fèn )

遣( qiǎn )

◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
课文解读
卖油翁
凭借。
曾经。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于
擅长射箭。
自夸。
有卖油翁释担而立 (老头)

家祭无忘告乃翁 (父亲)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接)
睨之久而不去 (表修饰)

自钱孔入,而钱不湿 (表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)

《卖油翁》课件完美版

《卖油翁》课件完美版
《卖油翁》PPT课件完美版

CONTENCT

• 导入 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题思想 • 语言艺术 • 课堂互动环节
01
导入
卖油翁的背景介绍
卖油翁的历史背景
南北朝时期,社会动荡不安,百姓生活困苦,卖油翁的故事就是 在这样的背景下产生的。
卖油翁的故事来源
故事来源于《世说新语》,是南朝刘义庆所著的一部志人小说集 ,主要记载了汉末至东晋时期士族阶层的言谈轶事。
主题思想
熟能生巧的道理
总结词
通过卖油翁的熟练技巧,强调了反复练习对于掌握技能的重要性。
详细描述
卖油翁能够通过铜钱的孔倒油,而油不沾湿铜钱,这需要长时间的练习和积累。 这个故事告诉我们,只有不断地练习,才能够达到熟练的境地,掌握一门技能。
谦虚谨慎的重要性
总结词
卖油翁对于陈尧咨的回应,体现了谦虚谨慎的态度。
05
语言艺术
《卖油翁》的语言特色
简洁明了
作品语言精练,用词简短,却能够生动地描绘出人 物形象和故事情节。
朴素自然
语言平实,贴近生活,没有过多的华丽辞藻,给人 以亲切感。
生动传神
用词精准,刻画细致,使人物形象栩栩如生,情节 生动有趣。
《卖油翁》的修辞手法
反复
通过反复运用相同的词语或句式,来 增强语言的节奏感和音乐美感。
详细描述
当陈尧咨对卖油翁的技能表示惊叹时,卖油翁只是淡淡地回答“无他,但手熟尔”。这种谦虚的态度,不仅避免 了自夸的嫌疑,也提醒我们要时刻保持谨慎,不要因为一时的成功而骄傲自满。
实践出真知的观点
总结词
卖油翁通过自己的实践经验,展示了实践对于掌握技能的重 要性。
详细描述
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❖ 1、找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、语言、 神态的词语或句子,并说出这些句子所描绘 出的人物形象。
❖ 2、分角色朗读,注意读出两人的不同语气。 并分析一下 这两个人物的性格特点。
21
陈尧咨(善射)
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁(善酌)
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射 动作 笑而遣之
性格:自矜(骄傲自大)
23
三、写作探析。
(1)故事中的两个人物,哪个是主要人物? 【交流点拨】卖油翁。首先卖油翁的酌油表演,明显技高一筹, 作者是详写;陈尧咨的射技,作者以“发矢十中八九”一笔带 过,是略写。再者,卖油翁身怀绝技,谦虚沉着;陈尧咨却因 “善射”而自我炫耀,趾高气扬。 (2)本文篇幅短小,结构严谨,全文以卖油翁的故事为主体, 情节清晰,以康肃公善射自矜引出卖油翁释担观射,接着写卖 油翁的答问,由此引出卖油翁表演酌油奇技,最后以康肃笑而 遣之交代故事的结局。 (3)叙事中对人物的语言、神态、动作刻画得生动逼真。文 中的人物,一个是艺高自矜,一个是技绝廉逊;一个是强横无 理,一个是心平气和,在对比中突出了熟能生巧的主旨。
12
合作探究案
3.翻译句子。 (1)有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
有个卖油的老翁放下担子,站在一旁,不在意 地斜着眼看他,久久地不离去。 (2)见其发矢十中八九,但微颔之。
老翁见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不 过微微地点点头。 (3)尔安敢轻吾射?
你怎么敢轻视我射箭的武艺? (4)我亦无他,惟手熟尔。
8
❖ 卖油翁微颔,睨之。
9
陈尧咨与卖油翁 对话,卖油翁酌油
10
自主预习案
【文本初读,整体感知】
(1)朗读课文,用一句话概括本文的内容。 本文通过陈尧咨与卖油翁之间问答的小故事,告诉人们 “熟能生巧”的道理。
(2)朗读课文,理清文章层次。
第一段(1):写陈尧咨因“善射”而“自矜”及卖油翁 对陈尧咨高超的射技不屑一顾的态度。 第二段(2):写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁的高超 技艺。说明“熟能生巧”的道理。

但手熟尔( 罢了 尔 尔安敢轻吾射( 代词,你

)பைடு நூலகம்
17
文言文知识积累
古今异义词
古义:曾经。例:尝射于家圃。 尝 今义:尝试。

古义:离开。例:久而不去。 今义:到某处。

古义:只是。例:但微颔之。 今义:转折连词,但是。

古义:怎么。例:尔安敢轻吾射? 今义:平安。
词类活用
①汝亦知射乎( 动词活用作名词,射箭的技艺 )
1
欧阳修(1007-1072)
北宋文学家、史学家。 北宋古文运动的领袖, 唐宋八大家之一。字 永叔,自号醉翁,晚 年又号六一居士。谥 号文忠。吉州永安人。 著有《欧阳文忠公集》 《六一词》等。
2
文学常识
❖ 1、唐宋八大家。 ❖ 欧阳修,韩愈,柳宗元,苏洵,苏轼,苏辙,王安
石,曾巩。 ❖ 2、我国古代的六艺:礼、乐、射、御、书、数。 (1)礼:礼节。(2)乐:音乐。 (3)射:射箭。(4)御:驾车。 (5)书:识字。(6)数:算术。
3
学习目标
1、复述故事,深入理解文章内 容,初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
4
一、给下列生字注音
自矜 jīn 家圃 pǔ 睨之 nì 颔之 hàn
忿然 fèn 杓 sháo 酌油 zhuó 沥之 lì
5
自译课文,复述故事
6
7
善射,举世无双,自矜。
我这点手艺也没有什么别的奥秘,只是手熟罢 了。
13
★ 课文朗读理解
陈康肃公善射,当世无双,
擅长 jīn
公亦以此自矜。
凭 自夸 pǔ
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,
曾经 在
放下 表顺承
睨之,久而不去。
斜着眼看 表修饰 离开
见其发矢十中八九,但微颔之。
只是 不译
14
★ 课文朗读理解
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
无他,但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他,惟手熟尔
释担而立 但微颔之
取置覆酌沥
对比
谦虚沉着
道理: 阐明了业精于勤,熟能生巧的道理,即使有什么
长处也不必骄傲自满。 22
二、语言探析
(1)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐 以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 【交流点拨】用“取、置、覆、酌、沥”这 一连串的动作描写,表现了卖油翁的技艺高 超。 (2)康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?” 【交流点拨】“忿然”是遭否定后的暴躁神 态,“尔安敢轻吾射?”这是陈尧咨在受到 轻视后不善罢甘休的蛮横语言。表现了陈尧 咨的自傲。
11
合作探究案
2.解释下列加点的字词。 (1)陈康肃公尧咨善射:擅长射箭。 (2)公亦以此自矜:夸耀。 (3)尝射于家圃:曾。 (4)有卖油翁释担而立:放下。 (5)但微颔之:点头。 (6)康肃忿然曰:恼怒的样子。 (7)尔安敢轻吾射:轻视。 (8)以我酌油知之:倒。 (9)以钱覆其口:盖。 (10)惟手熟尔:只是。 (11)康肃笑而遣之:打发。
16
文言文知识积累
一词多义
见其发矢十中八九( 代词,代陈尧咨 )
其 以钱覆其口( 代词,代葫芦

以我酌油知之( 介词,凭

以 以钱覆其口( 介词,用

尝射于家圃( 动词,射箭

射 吾射不亦精乎(名词,射箭的技艺 )
释担而立( 连词,表顺承

而 自钱孔入,而钱不湿( 连词,表转折 )
康肃笑而遣之(连词,表修饰
②尔安敢轻吾射( 形容词活用作动词,轻视 ) 18
指出下列“而”字的用法(多为连 词)
1 释担而立
表顺承
2 久而不去
表修饰 ,可译“地”
3 而钱不湿
表转折 ,可译 “可是”
4 康肃笑而遣之 表顺承
19
第二课时:课文探究 ❖一、人物探析。 ❖二、主题探析。 ❖三、语言探析。 ❖四、写作探析。
20
一、人物、主题探析
4.口述故事。 【交流点拨】陈尧咨箭术高超,当世无双,他也因此 而自负。一次他正在菜园子里射箭,十支箭射中了八 九支。一个卖油的老头看到这个情景,只是微微点了 点头。陈尧咨质问老头,老头认为这没有什么了不起, 只是手法熟练罢了,并说:“我从倒油中明白了这个 道理。”当即拿来一个葫芦,用一枚铜钱盖住葫芦口, 把油慢慢地从铜钱孔倒进去,结果油都倒进去了,而 铜钱一点儿都没湿。陈尧咨只好笑着把卖油老头打发 走了。
懂得
翁曰:“无他,但手熟尔。”
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
恼怒的样子
看轻、轻视
翁曰:“以我酌油知之。”

乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,
就,于是 放
慢慢 斟酒,此指注倒入油
自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,唯手熟尔。”
于是
康肃笑而遣之。
只,不过 •通“耳”,罢 了)
15
打发
合作探究案
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