《卖油翁》ppt课件
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13 《卖油翁》课件(共38张PPT).ppt
三读课文
朗读课文,读准字音、节奏,读出感情。
再读课文,结合注释翻译。
陈康肃公善擅长射射,箭。当世无双,公亦凭以借此。自自矜夸。。 尝曾经射。于
家圃园,子。有卖油翁放释释下,担担放子下而。。立,睨代词之,久指而陈尧不咨去射箭。。见其发矢箭十。
指射中靶子。 只。
斜着眼看,这里形容不 在意的样子。
中八九,但微颔之。
卖油翁
不以为意
陈尧咨
生气
卖油翁
淡然
陈尧咨
愤然、居高临下
卖油翁
不慌不忙、胸有成竹
阅读人物的方法
陈尧咨
释然
卖油翁
不卑不亢
根据文章内容分析主要人物形象。
卖油翁
睨之 但微颔之 无他,但手熟尔
稳重谦虚
对比 康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
赞许 解嘲
骄傲 自负
卖油翁
➢身怀绝技却不张扬; ➢懂得如何去教育人; ➢不卑不亢(不畏权贵)。
阅读人物的方法 读语言,读虚词,读标句
心理分析
陈尧咨
康肃笑而遣之。
释然
卖油翁
不卑不亢
阅读人物的方法 读语言,读表情,读动作,读虚词
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人
第四回合 烟消云散
分角色朗读,读出人物心理。
人物
相关语句
心理分析
陈尧咨
自得
人物比读
陈尧咨 尚书工部侍郎 状元郎
卖油翁 无名无姓 市井老儿
大人物 小人物
找出相关语句,分析人物心理,完成表格。
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人
第13课《卖油翁》课件(共20张PPT)
【作者简介】
欧阳修(1007年-1072年)
欧阳修字永叔,号醉翁,晚号六一居士,州永丰(今江西省吉安市永丰县)人。北宋诗文革新运动领导者。
卖油翁 ——欧阳修陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
“尔敢轻吾射!”
陈尧咨:
【史料补充】
“于宋真宗咸平三年举进士第一,“工隶书,善射”
“尧咨性刚戾”“须索烦扰,多暴怒”“用刑惨急”
2.卖油老人对陈尧咨的态度:
“但微颔之。”“睨之”“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之”“无他,但手熟尔”“我亦无他, 惟手熟尔”
【详细解读】
【人物形象】
陈康肃
陈尧咨善射,十中八九。
卖油翁酌油,钱不沾湿。
二人的技艺是否得到了外界的肯定?
当世无双。
深藏不露。
“官宣”高手
民间高手
【内容主旨】
本文通过写卖油翁以娴熟高超的酌油技艺告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事,阐明了技艺专长全在于熟能生巧、精益求精,而不应恃技而骄的道理。
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”——南北朝文学理论家刘勰《文心雕龙》
“可录”“可览”
——小人物或许没有什么丰功伟绩,但他们身上却具有无可替代的闪光点。而平凡的劳动人民身上最质朴的品格,恰是最应当被看到、被流传、被学习的。
卖油翁
【课文朗读】
【课文翻译】
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。
第13课《卖油翁》课件(共32张PPT)语文七年下册
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰: “无他,但手熟尔。” 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?” 翁曰:“以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地,以钱覆 其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰: “我亦无他唯手熟尔。” 康肃笑而遣之。
动作描写
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌 油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
请同学们发挥大胆 的想象,用自已的语言 来讲述这则小故事,力 争生动形象。
看图复述课文
1
2
3
4
5
6
故事要素
地点: 家圃 人物: 卖油翁 陈尧咨 起因: 尧咨善射,卖油翁“但微颔之” 经过: 陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技,卖油翁以自
己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“手熟”之理。
结果: 陈尧咨明白了道理,笑着打发卖油翁走了。
语言描写
康肃_傲_然问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 翁不_以_为_然_曰:“无他,但手熟尔。” 康肃_忿_然曰:“尔安敢轻吾射?” 翁不_温_不_火_曰:“以我酌油知之。”
语言描写 康肃公:轻蔑、自负、暴躁易怒、居高临下 卖油翁:气定神闲、不卑不亢、成竹在胸。
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家 圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八 九,但微颔之。
道理
这个故事告诉人们一个道理:熟 能生巧,即使有什么长处也没有骄 傲自满的必要。
人物描写:人物描写一般包括外 貌描写、语言描写、动作描写、 心理描写、神态描写五个方面( 简称外语动心神)。 请你浏览全文,说说本文从哪些 方面对两位人物进行了描写。
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家 圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八 九,但微颔之。
动作描写
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌 油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
请同学们发挥大胆 的想象,用自已的语言 来讲述这则小故事,力 争生动形象。
看图复述课文
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故事要素
地点: 家圃 人物: 卖油翁 陈尧咨 起因: 尧咨善射,卖油翁“但微颔之” 经过: 陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技,卖油翁以自
己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“手熟”之理。
结果: 陈尧咨明白了道理,笑着打发卖油翁走了。
语言描写
康肃_傲_然问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 翁不_以_为_然_曰:“无他,但手熟尔。” 康肃_忿_然曰:“尔安敢轻吾射?” 翁不_温_不_火_曰:“以我酌油知之。”
语言描写 康肃公:轻蔑、自负、暴躁易怒、居高临下 卖油翁:气定神闲、不卑不亢、成竹在胸。
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家 圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八 九,但微颔之。
道理
这个故事告诉人们一个道理:熟 能生巧,即使有什么长处也没有骄 傲自满的必要。
人物描写:人物描写一般包括外 貌描写、语言描写、动作描写、 心理描写、神态描写五个方面( 简称外语动心神)。 请你浏览全文,说说本文从哪些 方面对两位人物进行了描写。
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家 圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八 九,但微颔之。
《卖油翁》ppt课件
欧阳修
作者介绍
欧阳修,字永叔,号醉翁、
六一居士,汉族,北宋政
治家、文学家,且在政治
上负有盛名。因吉州原属
庐陵郡,以“庐陵欧阳修”
自居。与韩愈、柳宗元、
苏轼、苏洵、苏辙、王安 石、曾巩被世人称为“唐 宋八大家”。本文选自笔 记小说集《归田录》。
六一居士:藏书一万卷 收集金石遗文一千卷 一张琴 一盘棋 一壶酒 一个老头儿
古代对男 子的尊称
擅长 射箭
亦以此
自矜。
凭借
指擅长 射箭这 件事
自夸
译文:陈尧咨擅长射箭,举世无双, 他也凭借这个自夸。
(2)尝 射于家 圃,有卖油翁释担 而
曾经 射箭
园子
放下 表承接, “然后,就”
立,睨 之 久而不去。见其发矢十中八
斜着
表修饰, 离开
箭
眼睛
不译
看
九,但微颔 之。
只 点头
译文:曾经在家里的园子里射箭,有个卖油的老头,放 下担子站立,长久地斜着眼睛看没有离开。老头看见陈 尧咨射箭十中八九,只是微微点点头。
★ 中国古代“六艺”
1、礼、乐、射、御、书、数
礼——礼节 射——射箭 书——识字
乐——音乐 御——驾车 数——算术
2、《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 —— 六艺 六经
陈/康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜(jīn) 。尝/射于家圃有/卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而 不去。见其发矢/十中八九,但微颔(hàn)之。
三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。
人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。 自满人十事九空,虚心人万事可成。 谦受益,满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱 是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
作者介绍
欧阳修,字永叔,号醉翁、
六一居士,汉族,北宋政
治家、文学家,且在政治
上负有盛名。因吉州原属
庐陵郡,以“庐陵欧阳修”
自居。与韩愈、柳宗元、
苏轼、苏洵、苏辙、王安 石、曾巩被世人称为“唐 宋八大家”。本文选自笔 记小说集《归田录》。
六一居士:藏书一万卷 收集金石遗文一千卷 一张琴 一盘棋 一壶酒 一个老头儿
古代对男 子的尊称
擅长 射箭
亦以此
自矜。
凭借
指擅长 射箭这 件事
自夸
译文:陈尧咨擅长射箭,举世无双, 他也凭借这个自夸。
(2)尝 射于家 圃,有卖油翁释担 而
曾经 射箭
园子
放下 表承接, “然后,就”
立,睨 之 久而不去。见其发矢十中八
斜着
表修饰, 离开
箭
眼睛
不译
看
九,但微颔 之。
只 点头
译文:曾经在家里的园子里射箭,有个卖油的老头,放 下担子站立,长久地斜着眼睛看没有离开。老头看见陈 尧咨射箭十中八九,只是微微点点头。
★ 中国古代“六艺”
1、礼、乐、射、御、书、数
礼——礼节 射——射箭 书——识字
乐——音乐 御——驾车 数——算术
2、《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 —— 六艺 六经
陈/康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜(jīn) 。尝/射于家圃有/卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而 不去。见其发矢/十中八九,但微颔(hàn)之。
三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。
人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。 自满人十事九空,虚心人万事可成。 谦受益,满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱 是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
第13课《卖油翁》课件(共31张PPT) 统编版语文七年级下册
陈尧咨是北宋名臣之一,于宋真 宗咸平三年(1000年)举进士第一名,曾 任龙图阁直学士、尚书工部郎中等职。陈 尧咨性情刚戾、但办事果决。《宋史》记 载他知兵善射,“尝以钱为的,一发贯其 中”,并以此自豪。
1.学习诵读,感知文意。
学会诵读
陈康肃公尧咨善射,当世无双, 公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ) ,有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不 去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之 。
“吾射精乎”是设问句,改成“吾射不亦精乎”后,是反问句,这就通过加强语气突 出了陈尧咨骄傲的个性特征。 (3)“汝何敢轻吾射!”和“尔安敢轻吾射!”
“尔安敢轻吾射!”语气更强烈,更能表达对卖油翁的轻视和愤怒。“汝”是敬称, 比较书面化;“尔”是口语化表达。“尔”用在这里语气强烈,带有愤怒、轻蔑甚至讨厌 的意思。
“释”说明陈尧咨本来是打算把卖油翁抓起来的,课文中变为“笑而遣之”, “遣”是打发。这样改说明陈尧咨心中有了羞愧感。
“遣”表明陈康肃公此时已经释然,不再“忿然”,其表现才是“笑而遣之”。
比较探究
1.结合具体语句,说一说欧阳修为什么这样修改?
3.语气表达更加细致入微。
(1)卖油翁的三句回答,修改后人物形象显得更自信、更笃定了。“无它能”删掉“能 ”,语句变得简洁明了,显得说话的人很自信。 (2)“尔知射乎? 吾射精乎”改成了“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎”。
陈康肃公/尧咨/善射,当世无双,公亦/以此自矜。尝/射于 家圃,有卖油翁/释担而立,睨之,久而不去。见其发矢/十中八九, 但/微颔之。
康肃问曰:“汝亦/知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无 他,但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射?”翁曰:“以 我酌油/知之。”
乃取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以勺/酌油沥之,自/ 钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦/无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而 遣之。
1.学习诵读,感知文意。
学会诵读
陈康肃公尧咨善射,当世无双, 公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ) ,有卖油翁释担而立,睨(nì)之,久而不 去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之 。
“吾射精乎”是设问句,改成“吾射不亦精乎”后,是反问句,这就通过加强语气突 出了陈尧咨骄傲的个性特征。 (3)“汝何敢轻吾射!”和“尔安敢轻吾射!”
“尔安敢轻吾射!”语气更强烈,更能表达对卖油翁的轻视和愤怒。“汝”是敬称, 比较书面化;“尔”是口语化表达。“尔”用在这里语气强烈,带有愤怒、轻蔑甚至讨厌 的意思。
“释”说明陈尧咨本来是打算把卖油翁抓起来的,课文中变为“笑而遣之”, “遣”是打发。这样改说明陈尧咨心中有了羞愧感。
“遣”表明陈康肃公此时已经释然,不再“忿然”,其表现才是“笑而遣之”。
比较探究
1.结合具体语句,说一说欧阳修为什么这样修改?
3.语气表达更加细致入微。
(1)卖油翁的三句回答,修改后人物形象显得更自信、更笃定了。“无它能”删掉“能 ”,语句变得简洁明了,显得说话的人很自信。 (2)“尔知射乎? 吾射精乎”改成了“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎”。
陈康肃公/尧咨/善射,当世无双,公亦/以此自矜。尝/射于 家圃,有卖油翁/释担而立,睨之,久而不去。见其发矢/十中八九, 但/微颔之。
康肃问曰:“汝亦/知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无 他,但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射?”翁曰:“以 我酌油/知之。”
乃取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以勺/酌油沥之,自/ 钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦/无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而 遣之。
《卖油翁》ppt课件完整版
文本解读与赏析
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频,引导 学生跟读,感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释,帮助学生理解文意。例如 ,“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看,形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落,分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超,第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意,并通过倒油展示了自己的技艺。
同类题材寓言故事推荐
《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事,体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化,阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事,告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语,以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信,通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺,引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可,故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅,各部分之 间衔接紧密,无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ,加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺,凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比,展现其官宦气质和 傲慢态度。
原文朗读及字词注释
原文朗读
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字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释,帮助学生理解文意。例如 ,“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看,形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落,分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超,第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意,并通过倒油展示了自己的技艺。
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《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事,体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化,阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事,告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语,以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信,通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺,引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可,故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅,各部分之 间衔接紧密,无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ,加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺,凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比,展现其官宦气质和 傲慢态度。
第13课《卖油翁》课件2023-2024学年统编版语文七年级下册
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!” 翁曰:“以我酌油知之。”
陈尧咨怒发冲冠,咄咄逼人, 卖油翁从容不迫,气定神闲
第三回合
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌 油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无 他,唯手熟尔”康肃笑而遣之。
2.从这三次交锋中你看出了陈尧咨 和卖油翁各自都有哪些性格特点?
请同学们细读文本,揣摩文章的词语, 反复品析,品味人物,感悟内涵。
•技艺:熟能生巧,技艺高超 •态度:面对恃才傲物、脾气暴躁者,能够不卑不亢、淡定从容、沉着冷静 •说理:充满智慧,以理服人,以技制人(巧用类比的方法,将自己倒油的 小绝活与陈尧咨射箭的本领类比,通过实际展示自己倒油的绝活,深入浅 出、以小见大地阐明大道理,令对方心服口服,化解矛盾)
质疑探究
➢1.有人觉得,陈尧咨是骄傲自大的,与之对比,身怀绝技的 卖油翁是谦虚的。卖油翁真的谦虚吗?你怎么看。
➢笑是心悦诚服;是幡然醒悟;是缓解尴尬;是自我解嘲;是 胸怀大度;是对劳动者的尊重…… •陈尧咨也有知错就改、通达爽快的一面。
【资料链接】
据《宋史》记载,陈尧咨“工隶书。善射,尝以钱为的,一发贯其 中。”可见陈尧咨才智过人,文武双全。但《宋史》也有“尧咨性刚 戾”“豪侈不循法度”“用刑惨急”“尝以气凌转运使乐黄目,黄目不 能堪”“须索烦扰,多暴怒”等记载。
文言句式
尝射于家圃(句首省略主语“他”)
自钱孔入(句首省略主语“油”)
省略句
倒装句
尝射于家圃(状语后置,应为“尝于家圃射”)
判断句
无他,但手熟尔(没有特殊标志的判断句)
部编版七年级下册
欧阳修(北宋)
欧阳修,北宋政治家、文学家,
字永叔,号醉翁,晚年又号“六一居
士”(意即藏书一万卷,金石拓(tà)
陈尧咨怒发冲冠,咄咄逼人, 卖油翁从容不迫,气定神闲
第三回合
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌 油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无 他,唯手熟尔”康肃笑而遣之。
2.从这三次交锋中你看出了陈尧咨 和卖油翁各自都有哪些性格特点?
请同学们细读文本,揣摩文章的词语, 反复品析,品味人物,感悟内涵。
•技艺:熟能生巧,技艺高超 •态度:面对恃才傲物、脾气暴躁者,能够不卑不亢、淡定从容、沉着冷静 •说理:充满智慧,以理服人,以技制人(巧用类比的方法,将自己倒油的 小绝活与陈尧咨射箭的本领类比,通过实际展示自己倒油的绝活,深入浅 出、以小见大地阐明大道理,令对方心服口服,化解矛盾)
质疑探究
➢1.有人觉得,陈尧咨是骄傲自大的,与之对比,身怀绝技的 卖油翁是谦虚的。卖油翁真的谦虚吗?你怎么看。
➢笑是心悦诚服;是幡然醒悟;是缓解尴尬;是自我解嘲;是 胸怀大度;是对劳动者的尊重…… •陈尧咨也有知错就改、通达爽快的一面。
【资料链接】
据《宋史》记载,陈尧咨“工隶书。善射,尝以钱为的,一发贯其 中。”可见陈尧咨才智过人,文武双全。但《宋史》也有“尧咨性刚 戾”“豪侈不循法度”“用刑惨急”“尝以气凌转运使乐黄目,黄目不 能堪”“须索烦扰,多暴怒”等记载。
文言句式
尝射于家圃(句首省略主语“他”)
自钱孔入(句首省略主语“油”)
省略句
倒装句
尝射于家圃(状语后置,应为“尝于家圃射”)
判断句
无他,但手熟尔(没有特殊标志的判断句)
部编版七年级下册
欧阳修(北宋)
欧阳修,北宋政治家、文学家,
字永叔,号醉翁,晚年又号“六一居
士”(意即藏书一万卷,金石拓(tà)
13.卖油翁 课件(共23张ppt)
代词 指陈尧咨射箭 代词 指陈尧咨 代词 指射箭也是凭手熟的道理 代词 指葫芦 代词 指卖油翁
重点积累
二、一词多义
1. 释担而立 表顺承 2. 久而不去 表修饰 3. 而钱不湿 表转折 ,可译 “但是” 4. 康肃笑而遣之 表修饰
重点积累
三、词类活用
1. 但微颔之
名词用作动词,点头
2. 吾射不亦精乎 动词用作名词,射箭的本领
读写字词 jīn
自矜
fèn 忿然
nì 睨之
shǐ hàn 矢 颔之
zห้องสมุดไป่ตู้uó sháo shú 酌油 杓 手熟
读对断句
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有/卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油 /知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐/以杓/酌油沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
他是北宋文坛领袖,为文以韩愈为宗,倡 导写平实朴素的古文,创立了平易流畅、委曲 婉转的文章风格,为北宋文学的发展作出了卓 越贡献。 他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、 诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有 《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文家的合称,即唐 代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙 (苏洵、苏轼和苏辙父子三人称为三苏)、王安石、曾巩。
疏通文意
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油 翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
统编版语文七年级下册第13课《卖油翁》课件(共30张PPT)
陈尧咨(善射)
卖油翁(善酌)
动作
神态
语言
睨之 但微颔之
无他,但手熟尔以我酌油知之我亦无他,惟手熟尔
汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射
释担而立取 置 覆 酌 沥
性格:
自矜(骄傲)自以为是傲慢无礼
谦虚沉稳
对比
傲慢无礼
思考2:从故事中你得到什么样的启示?
1.三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。2.谦虚使人进步,骄傲使人落后3.强中更有强中手,一山还比一山高4.山外有山 ,人外有人。5.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来6.尺有所短,寸有所长
特殊文言现象
知识梳理
但手熟尔 尔 惟手熟尔 尔安敢轻吾射
(同“耳”,罢了。)
(同“耳”,罢了。)
(代词,你)
一词多义
自
公亦以此自矜自钱孔入
(自己)
(从)
见其发矢十中八九 以钱覆其口(代词,他, Nhomakorabea陈尧咨)
(代词,指葫芦,“它的”)
汝亦知射乎 吾射不亦精乎
翁曰:“以我酌油知 之 。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而 遣之。
凭、靠
指射箭是凭手熟的道理
盖
慢慢地
倒入
只,只有
打发
连词,表修饰
于是
放置,摆放
拿,用
通假字,同“勺”
从
连词,表转折
于是,就
译文
卖油翁说:“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是卖油翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱盖在葫芦口,(然后)用勺舀起油慢慢地滴入葫芦,油从铜钱的方孔注入,而铜钱没有被沾湿。于是(卖油翁)说:“我也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
卖油翁(善酌)
动作
神态
语言
睨之 但微颔之
无他,但手熟尔以我酌油知之我亦无他,惟手熟尔
汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射
释担而立取 置 覆 酌 沥
性格:
自矜(骄傲)自以为是傲慢无礼
谦虚沉稳
对比
傲慢无礼
思考2:从故事中你得到什么样的启示?
1.三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。2.谦虚使人进步,骄傲使人落后3.强中更有强中手,一山还比一山高4.山外有山 ,人外有人。5.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来6.尺有所短,寸有所长
特殊文言现象
知识梳理
但手熟尔 尔 惟手熟尔 尔安敢轻吾射
(同“耳”,罢了。)
(同“耳”,罢了。)
(代词,你)
一词多义
自
公亦以此自矜自钱孔入
(自己)
(从)
见其发矢十中八九 以钱覆其口(代词,他, Nhomakorabea陈尧咨)
(代词,指葫芦,“它的”)
汝亦知射乎 吾射不亦精乎
翁曰:“以我酌油知 之 。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而 遣之。
凭、靠
指射箭是凭手熟的道理
盖
慢慢地
倒入
只,只有
打发
连词,表修饰
于是
放置,摆放
拿,用
通假字,同“勺”
从
连词,表转折
于是,就
译文
卖油翁说:“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是卖油翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱盖在葫芦口,(然后)用勺舀起油慢慢地滴入葫芦,油从铜钱的方孔注入,而铜钱没有被沾湿。于是(卖油翁)说:“我也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt
深入探究——疏通文意
没有别的(奥妙)。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无
他,但手熟尔。”
同“耳”,相当于罢了。
康肃公问道:“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛 吗?”老翁说:“没有什么别的奥秘,只不过是手熟罢了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 技艺: 善射(十中八九) 见地: 自矜 态度: 浮躁
卖油翁 善酌(绝技) 大巧若拙 从容、沉着
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (3)语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟, 语言运用也如此。炼,把细心观察 所得用精确的词句表现、刻画,就 可生如绘动作、神态及心理活动的 动词、形容词等。
稳重谦虚
康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
骄傲 自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文,可以 适当添加情节。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感情地朗 读课文,并能概述课文内容;
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法 及自主、合作、探究的学习方式;
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与他人的 优缺点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
《卖油翁》课件(共27张PPT)
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精
你 懂得
乎?”翁曰:“ 无他 ,但 手熟 尔。”康
没有别的(奥妙) 只,只是 熟练 同“耳”,罢了
肃忿然曰:“尔 安敢 轻 吾射!”翁曰:
气愤的样子 你 怎么
轻视,形容词用作动词
“以我酌油知 之 。”乃取一葫芦置于地,
凭、靠
指射箭也是凭手熟的道理
以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,
君子乎?”(《论语六则》)
朗读时,陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有 什么不同?
陈尧咨:傲慢,自信,自矜。 卖油翁:语气的平淡,不卑不亢,不急不躁。
为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同? 陈尧咨因为善射而自信,自矜;卖油翁因为技善而自 信、谦和。
请给第二段人物对话分别加上表现人物神 态的词语。然后,再一次分角色表情朗读课文, 要求读出人物说话时的神态。
对男子的尊称 擅长
以此 自矜。尝射于家圃,有卖油翁 释担而
指善射 自夸 菜园,园子
放下
立,睨 之,久而不去。见其发矢十中八九,
斜着眼看
箭
但 微颔 之 。
只是,仅仅 点头 指陈尧咨射箭十中八九这一情况
❖ 康肃公陈尧咨善于射箭,当时没有人比得 上他,他也凭这点本领自我炫耀。有一次,他 在自家的场地上射箭,有(一个)卖油的老汉 放下担子站在一旁,斜着眼睛看他射箭,很久 没有离开。看到他射出的箭十支有八九支中的, 只是微微地点点头。
乃取一葫芦置于地。
“乃取一〈只〉葫芦置于地” (“一”后面省略了量词“只”。)
注意:古汉语中常常省略量词,用数词直接修饰名词,译时要将量词补出!
2、特定句式
吾射不亦精乎?
“不亦……乎?”(古汉语常用句式,表反问,可译为“不也是 ……吗?”)
第13课《卖油翁》课件(共28张ppt)
康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康 肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地 以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他 惟手熟尔康肃笑而遣之
一读课文:读准字音,读对节奏
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
• 卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精 湛,只不过是手熟罢了之后,陈尧咨的笑应该 是对卖油翁的技艺的肯定、心悦诚服,同时他 的笑也是尴尬的笑,自嘲的笑。
• 也体现了他的通达爽快。
故
事 说
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫
明
了
人们,即使有长处也不能过分骄傲,要谦虚
家教甚严 家世显赫(一门三状元)
高贵的、高傲的学霸、武霸!
性格刚烈(用刑惨急,数有杖死)
康肃/问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/ 知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以杓/酌油/沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
三、疏通文意
• 默读课文。要求: • 1. 疏通文意:充分利用课文注释和工具书翻译课
同一个词语,在不同的语言环境中,有 着不同的含义。
四、一词多义
解释下列“之” 字,并说出用法
1.睨之 2.但微颔之
代词,陈尧咨射箭
代词,指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词,指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词,指葫芦
5.康肃笑而遣之 代词,指卖油翁
“之” 用作代词,可以代人、 代事、代物。
一读课文:读准字音,读对节奏
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
• 卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精 湛,只不过是手熟罢了之后,陈尧咨的笑应该 是对卖油翁的技艺的肯定、心悦诚服,同时他 的笑也是尴尬的笑,自嘲的笑。
• 也体现了他的通达爽快。
故
事 说
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫
明
了
人们,即使有长处也不能过分骄傲,要谦虚
家教甚严 家世显赫(一门三状元)
高贵的、高傲的学霸、武霸!
性格刚烈(用刑惨急,数有杖死)
康肃/问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/ 知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以杓/酌油/沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
三、疏通文意
• 默读课文。要求: • 1. 疏通文意:充分利用课文注释和工具书翻译课
同一个词语,在不同的语言环境中,有 着不同的含义。
四、一词多义
解释下列“之” 字,并说出用法
1.睨之 2.但微颔之
代词,陈尧咨射箭
代词,指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词,指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词,指葫芦
5.康肃笑而遣之 代词,指卖油翁
“之” 用作代词,可以代人、 代事、代物。
第13课《卖油翁》课件(共21张PPT)
读
置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥(lì)之,
自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
康肃笑而遣(qiǎn)之。
世上没有第二个人能 跟他相媲美
卖油翁
欧阳修
他曾经有一次在自家 的园子里射箭
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖
译
凭着
曾经
油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
家圃,有卖油翁\释担而立,睨之\久而不去。见其发矢\十
物 中八九,但\微颔之。
康肃\问曰:“汝\亦知射乎?吾射\不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但\手熟尔。”康肃\忿然曰:“尔\安敢轻吾射!”
语 翁曰:“以我酌油\知之。”乃\取一葫芦\置于地,以钱\覆
其口,徐以杓酌油\沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:
气
陈
尧咨字嘉谟,宋真宗咸平三年(1000
年)状元,后累官至翰林学士兼龙图阁
学士、右谏议大夫。卒后,朝廷加赠
尧 他太尉官衔,赐谥号"康肃"。
“工隶书。善射,尝以钱为的,一
发贯其中。”
咨
——《宋史·陈尧咨传》
人 二、认识卖油翁
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之
物
久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
翁曰:“无他, 但手熟尔。”……翁
卖油翁
欧阳修
读
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜(jīn)。
尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之久
而不去。见其发矢(shǐ)十中八九,但微颔(hàn)之。
一
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻
2024版12《卖油翁》ppt课件
培养学生的诚信意识
教育学生要诚实守信,无论是在学习还是生活中,都要做到言行一致、信守承诺。
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
传承优秀传统文化
通过讲述卖油翁的故事,向学生展 示中华民族优秀传统文化的魅力, 引导学生热爱和传承传统文化。
弘扬民族精神
通过卖油翁的形象,向学生传递中 华民族勤劳、朴实、诚信的民族精 神,激发学生的民族自豪感和爱国 情感。
讨论内容
分析《卖油翁》中的职业道德元素,如诚信、敬业、责任心等;探讨这些元素在现代社 会中的重要性;结合实例,讨论如何在现代社会中践行这些职业道德。
小组活动
分组进行讨论,每组选出一名代表,在讨论结束后向全班汇报讨论成果。
角色扮演:模拟卖油场景,体验生活艰辛
角色扮演目标
通过模拟卖油场景,让学生亲身体验卖油翁的生活艰辛,加深对课 文内容的理解。
修辞手法举例分析
对比
01
文章通过对比陈尧咨和卖油翁的技艺,突出了卖油翁的高超技
能和谦虚态度。
衬托
02
以陈尧咨的“自矜”衬托出卖油翁的谦虚和内敛,使人物形象
运用白描手法,简洁生动地描绘了卖油翁倒油的场景,给
读者留下深刻印象。
04 主题思想与价值 观念
勤劳朴实,自力更生精神
强调勤劳朴实的重要性
12《卖油翁》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法 • 主题思想与价值观念 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01 课文背景与作者 简介
《卖油翁》创作背景
北宋社会变革
北宋时期,社会经济文化发生了巨大变革,市民阶层逐渐壮大,对于文学艺术 的需求也日益增长。
教育学生要诚实守信,无论是在学习还是生活中,都要做到言行一致、信守承诺。
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
传承优秀传统文化
通过讲述卖油翁的故事,向学生展 示中华民族优秀传统文化的魅力, 引导学生热爱和传承传统文化。
弘扬民族精神
通过卖油翁的形象,向学生传递中 华民族勤劳、朴实、诚信的民族精 神,激发学生的民族自豪感和爱国 情感。
讨论内容
分析《卖油翁》中的职业道德元素,如诚信、敬业、责任心等;探讨这些元素在现代社 会中的重要性;结合实例,讨论如何在现代社会中践行这些职业道德。
小组活动
分组进行讨论,每组选出一名代表,在讨论结束后向全班汇报讨论成果。
角色扮演:模拟卖油场景,体验生活艰辛
角色扮演目标
通过模拟卖油场景,让学生亲身体验卖油翁的生活艰辛,加深对课 文内容的理解。
修辞手法举例分析
对比
01
文章通过对比陈尧咨和卖油翁的技艺,突出了卖油翁的高超技
能和谦虚态度。
衬托
02
以陈尧咨的“自矜”衬托出卖油翁的谦虚和内敛,使人物形象
运用白描手法,简洁生动地描绘了卖油翁倒油的场景,给
读者留下深刻印象。
04 主题思想与价值 观念
勤劳朴实,自力更生精神
强调勤劳朴实的重要性
12《卖油翁》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法 • 主题思想与价值观念 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01 课文背景与作者 简介
《卖油翁》创作背景
北宋社会变革
北宋时期,社会经济文化发生了巨大变革,市民阶层逐渐壮大,对于文学艺术 的需求也日益增长。
《卖油翁》ppt课件
《卖油翁》
欧阳修
1.借助工具书和注释理解课文,积累文言词语。
2.了解“之”字在课文中的指代对象。掌握“善、 矜、睨、颔、忿”5个字的含义。
3.分析人物形象,体会作者用词的准确与传神。
4.体会文章所揭示的深刻道理。
【欧阳修】(1007—1072年),字永叔,号醉翁、六 一居士,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一,且 在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡,以“庐陵欧 阳修”自居。谥(shì)号文忠,世称欧阳文忠公。
慢慢地 同“勺” 滴 译文:于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱 盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔) 滴入(葫芦),油从铜钱的孔中注进去,却没有沾湿 铜钱。
接着
只,不过
9.原文:因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”
译文:接着老翁说:“我也没有什么其他奥妙, 只不过是手法熟练罢了。”
让他走。遣,打发。 10.原文:康肃/笑而遣之。
5.朗读课文,说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发 生了怎样的变化,文中哪些词语表现了这些变化。 为什么有这样的变化?
自矜——忿然——笑遣。
通过卖油翁酌油,陈尧咨明白了熟能生巧的道 理,所以态度有了这样的变化。
6.思考:文中哪些词语最能表现人物的神情和态度? 明确:“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀。
(省略句。省略主语“油”)
复述课文,尽量做到既贴 近原文,又生动形象。
1
2
3
4
1
2
3
4
文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物,通过描 写他们之间的冲突,细致入微地写出了这两个人物 的特点,说明了熟能生巧的道理,告诉我们做人要 虚心,即使有什么长处也不能骄傲自满。
1.第一段介绍了什么? 介绍了故事发生的地点、人物和背景。 地点:陈尧咨家的园子。 人物:陈尧咨和卖油翁。 背景:陈尧咨善射,“当世无双”,因而系陈尧咨对卖油翁的 态度的前后变化,你觉得陈尧咨从中悟出了什么 道理?我们应该如何看待自己和别人的长处?这 个故事对我们学好文化知识有什么启示?
人教新版语文七年级下册第12课《卖油翁》课件-(共38张PPT)
(今江西永丰)人,字永叔,号醉翁,晚 年又号六一居士。北宋著名的政治家、文 学家,“唐宋八大家”之一,对北宋诗文 革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有 《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》 等。
背景链接
本文选自《欧阳文忠公文集·归田录》(上海涵芬 楼影印《四部丛刊》)。有改动。本文是作者采用笔 记体写的一篇短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧 咨之间的一段小故事,说明了一个深刻的哲理。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技不 以为意的态度;“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁 略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不 动声色、超然物外的智者形象。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。
●
矢( shǐ )
●
酌( zhuó )
●
圃( pǔ )
●
颔( hàn )
●
沥( lì )
●
睨( nì )
●
忿( fèn )
●
遣( qiǎn )
●
◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
课文解读
卖油翁
凭借。
曾经。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于
擅长射箭。
自夸。
有卖油翁释担而立 (老头)
翁
家祭无忘告乃翁 (父亲)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接)
睨之久而不去 (表修饰)
而
自钱孔入,而钱不湿 (表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)
背景链接
本文选自《欧阳文忠公文集·归田录》(上海涵芬 楼影印《四部丛刊》)。有改动。本文是作者采用笔 记体写的一篇短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧 咨之间的一段小故事,说明了一个深刻的哲理。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技不 以为意的态度;“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁 略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不 动声色、超然物外的智者形象。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。
●
矢( shǐ )
●
酌( zhuó )
●
圃( pǔ )
●
颔( hàn )
●
沥( lì )
●
睨( nì )
●
忿( fèn )
●
遣( qiǎn )
●
◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
课文解读
卖油翁
凭借。
曾经。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于
擅长射箭。
自夸。
有卖油翁释担而立 (老头)
翁
家祭无忘告乃翁 (父亲)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接)
睨之久而不去 (表修饰)
而
自钱孔入,而钱不湿 (表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)
《卖油翁》课件完美版
《卖油翁》PPT课件完美版
目
CONTENCT
录
• 导入 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题思想 • 语言艺术 • 课堂互动环节
01
导入
卖油翁的背景介绍
卖油翁的历史背景
南北朝时期,社会动荡不安,百姓生活困苦,卖油翁的故事就是 在这样的背景下产生的。
卖油翁的故事来源
故事来源于《世说新语》,是南朝刘义庆所著的一部志人小说集 ,主要记载了汉末至东晋时期士族阶层的言谈轶事。
主题思想
熟能生巧的道理
总结词
通过卖油翁的熟练技巧,强调了反复练习对于掌握技能的重要性。
详细描述
卖油翁能够通过铜钱的孔倒油,而油不沾湿铜钱,这需要长时间的练习和积累。 这个故事告诉我们,只有不断地练习,才能够达到熟练的境地,掌握一门技能。
谦虚谨慎的重要性
总结词
卖油翁对于陈尧咨的回应,体现了谦虚谨慎的态度。
05
语言艺术
《卖油翁》的语言特色
简洁明了
作品语言精练,用词简短,却能够生动地描绘出人 物形象和故事情节。
朴素自然
语言平实,贴近生活,没有过多的华丽辞藻,给人 以亲切感。
生动传神
用词精准,刻画细致,使人物形象栩栩如生,情节 生动有趣。
《卖油翁》的修辞手法
反复
通过反复运用相同的词语或句式,来 增强语言的节奏感和音乐美感。
详细描述
当陈尧咨对卖油翁的技能表示惊叹时,卖油翁只是淡淡地回答“无他,但手熟尔”。这种谦虚的态度,不仅避免 了自夸的嫌疑,也提醒我们要时刻保持谨慎,不要因为一时的成功而骄傲自满。
实践出真知的观点
总结词
卖油翁通过自己的实践经验,展示了实践对于掌握技能的重 要性。
详细描述
目
CONTENCT
录
• 导入 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题思想 • 语言艺术 • 课堂互动环节
01
导入
卖油翁的背景介绍
卖油翁的历史背景
南北朝时期,社会动荡不安,百姓生活困苦,卖油翁的故事就是 在这样的背景下产生的。
卖油翁的故事来源
故事来源于《世说新语》,是南朝刘义庆所著的一部志人小说集 ,主要记载了汉末至东晋时期士族阶层的言谈轶事。
主题思想
熟能生巧的道理
总结词
通过卖油翁的熟练技巧,强调了反复练习对于掌握技能的重要性。
详细描述
卖油翁能够通过铜钱的孔倒油,而油不沾湿铜钱,这需要长时间的练习和积累。 这个故事告诉我们,只有不断地练习,才能够达到熟练的境地,掌握一门技能。
谦虚谨慎的重要性
总结词
卖油翁对于陈尧咨的回应,体现了谦虚谨慎的态度。
05
语言艺术
《卖油翁》的语言特色
简洁明了
作品语言精练,用词简短,却能够生动地描绘出人 物形象和故事情节。
朴素自然
语言平实,贴近生活,没有过多的华丽辞藻,给人 以亲切感。
生动传神
用词精准,刻画细致,使人物形象栩栩如生,情节 生动有趣。
《卖油翁》的修辞手法
反复
通过反复运用相同的词语或句式,来 增强语言的节奏感和音乐美感。
详细描述
当陈尧咨对卖油翁的技能表示惊叹时,卖油翁只是淡淡地回答“无他,但手熟尔”。这种谦虚的态度,不仅避免 了自夸的嫌疑,也提醒我们要时刻保持谨慎,不要因为一时的成功而骄傲自满。
实践出真知的观点
总结词
卖油翁通过自己的实践经验,展示了实践对于掌握技能的重 要性。
详细描述
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陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。 尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不 去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安 敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫 芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔 入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。
自矜 jīn 家圃 pǔ 睨之 nì 颔之 hàn 尧咨 yáozī
忿然 fèn 杓 sháo 酌油 zhuó 沥之 lì 矢 shĭ
• 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射 于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见 其发矢十中八九,但微颔之。
• 善射:擅长射箭。善,擅长。 • 以:因为。 • 自矜:自夸。 • 尝:曾经 • 圃:园子。 • 释担:放下担子。释,放下。 • 睨:斜着眼看,这里形容不在意的样子。 • 去:离开。
1、分析陈尧咨与卖油翁的形象 陈尧咨:
技艺高超、恃才傲物、傲慢无礼 卖油翁:
身怀绝技、不卑不亢、沉稳谦虚
• 3、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生 了怎样的变化?其原因是什么?
• 变化:反感→ 愤怒→“笑而遣之” • 原因:他看到买油翁酌油的技术很娴
熟,却并不“以此自矜”。
4.这个故事揭示了什么道理?
• 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁 曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安 敢轻吾 但手熟尔:只是手法技艺熟练罢了。熟,熟练。
尔,同“耳”,相当于“罢了”。
• 忿然:气愤的样子。然,表示“……的样子”。 • 安:怎么。 • 轻吾射:轻视我射箭的本领。轻,形容词作动词,
轻视。
• 陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?我 的射箭技艺难道不精湛吗?”老翁说: “没有别的奥秘,只不过手法技艺熟 练罢了。”陈尧咨气愤地说:“你怎 么敢轻视我射箭的本领!”
• 翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地, 以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱 不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑 而遣之。
• 但微颔之:只是对此微微点头。但,只。颔,名 词作动词,点头。之,代词,指陈尧咨射箭十中 八九这一情况。
陈尧咨擅长射箭,当世没有第二 个人能和他相比,他也因此而自夸。 曾经有一次,他在自家园子射箭,有 个卖油老翁放下担子站着,斜着眼看 他射箭,很久不离开。见他射出十支 箭能射中八九支,只是微微点头。
熟能生巧
(作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示)
你认为一个人应该如何让看待自己和别人的 长处?你想起哪些名言警句? • 人外有人,天外有天。 • 三人行,必有我师焉。 • 择其善者而从之,其不善者而改之。 • 取人之长,补己之短。 • 谦虚使人进步,骄傲使人落后。 • 自满人十事九空,虚心人万事可成。
• 以我酌油知之:凭我倒油(的经验)知道这个 (道理)。以,凭、靠。酌,舀取,这里指倒入。 之,指射箭是凭手熟的道理。
• 覆:盖。 • 徐:慢慢地。 • 杓:同“勺”。 • 沥之:滴入(葫芦)。沥,下滴。之,指油。 • 遣之:让他走。遣,打发。
• 老翁说:“凭我倒油的经验知道这个 道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在 地上,将一枚铜钱盖在葫芦口,慢慢 地用勺舀油滴入葫芦,油从钱孔注入, 而铜钱没有被沾湿。老翁接着说: “我也没有别的奥秘,只是手法技艺 熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
学习目标
1、朗读课文,积累文言字词。 2、理解文章内容,把握人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。
欧阳修,字永叔,号醉 翁,晚号六一居士(“六一” 意为:藏书一万卷,金石拓 片一千件,琴一张,棋一局, 酒一壶,醉翁一人),谥号 文忠,世称欧阳文忠公。北 宋政治家、文学家,唐宋八 大家之一。
唐宋八大家:韩愈、柳宗 元、欧阳修、王安石、苏洵、 苏轼、苏辙、曾巩。