11幼儿园点名制度
幼儿早教点名制度范本
幼儿早教点名制度范本一、目的为了加强幼儿园安全管理，确保幼儿的人身安全，规范幼儿园的日常管理，根据国家相关法律法规和幼儿园实际情况，制定本点名制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工和幼儿。
三、点名时间1. 教职工每天上班时，应在规定时间内到达工作岗位，并向负责人报到。
2. 幼儿每天入园时，教师应对幼儿进行点名，确认幼儿到园情况。
3. 教职工和幼儿每天离园时，应进行离园点名，确保幼儿安全离园。
四、点名程序1. 教职工点名：（1）教职工到达工作岗位后，向负责人报到，并签名确认。
（2）负责人对教职工进行点名，核实到岗情况。
2. 幼儿点名：（1）教师在幼儿入园时，对幼儿进行点名，核实到园情况。
（2）如有幼儿未到园，教师应立即向负责人报告，并查找原因。
3. 离园点名：（1）教师在幼儿离园时，对幼儿进行点名，核实离园情况。
（2）如有幼儿未离园，教师应立即向负责人报告，并查找原因。
五、点名要求1. 教职工：（1）教职工必须按时到岗，如有特殊情况不能按时到岗，应提前向负责人请假。
（2）教职工在点名过程中，应认真核实到岗情况，不得虚报、漏报。
2. 幼儿：（1）教师应认真进行幼儿点名，确保幼儿到园、离园情况准确无误。
（2）教师应密切关注幼儿动态，如有幼儿身体不适或其他特殊情况，应立即向负责人报告，并采取相应措施。
六、点名记录1. 教职工点名记录：（1）负责人应将每天教职工点名情况记录在册，以备查验。
（2）记录应包括教职工姓名、点到时间、签到情况等。
2. 幼儿点名记录：（1）教师应将每天幼儿点名情况记录在册，以备查验。
（2）记录应包括幼儿姓名、点到时间、签到情况等。
七、制度执行与监督1. 幼儿园应加强对点名制度的执行与监督，确保制度落实到位。
2. 幼儿园应定期对点名情况进行检查，对违反制度的行为进行查处。
3. 幼儿园应加强对教职工和幼儿的安全教育，提高安全意识。
八、制度修订本制度根据实际情况适时修订，修订后的制度应经幼儿园负责人审批后方可实施。
幼儿园清单制管理制度
一、制度概述为加强幼儿园管理，确保幼儿园教育教学工作的顺利进行，保障幼儿安全，特制定本清单制管理制度。
二、管理内容1. 教师管理（1）教师应遵守国家法律法规，热爱教育事业，关爱幼儿，具有强烈的责任心和使命感。
（2）教师应按时上下班，不得迟到、早退。
上班期间，不得做私事，全身心投入教育教学工作。
（3）教师应具备良好的师德修养，尊重幼儿，关心幼儿成长，耐心、细致地对待每一位幼儿。
（4）教师应按时完成教育教学任务，认真备课、批改作业，不断提高教育教学水平。
2. 幼儿管理（1）幼儿入园、离园时，教师应做好点名工作，确保每位幼儿安全。
（2）幼儿在园期间，教师应密切关注幼儿的身心健康，发现异常情况及时处理。
（3）幼儿饮食、作息时间安排合理，保证幼儿健康成长。
（4）加强幼儿安全教育，防止意外事故发生。
3. 安全管理（1）加强幼儿园安全管理，定期检查消防、用电、食品等设施设备，确保安全无隐患。
（2）幼儿活动场所应保持整洁、安全，定期进行消毒，防止疾病传播。
（3）加强幼儿交通安全教育，确保幼儿上下学安全。
（4）加强幼儿安全教育，提高幼儿安全防范意识。
4. 环境管理（1）幼儿园环境整洁、优美，营造良好的教育氛围。
（2）定期对幼儿园环境进行绿化、美化，提高幼儿园整体形象。
（3）幼儿园设施设备完好，满足教育教学需求。
5. 家长工作（1）教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。
（2）定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，增进家园联系。
（3）设立家长咨询热线，及时解答家长疑问。
三、奖惩措施1. 对认真履行职责、教育教学成绩突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度规定、造成不良影响的教师，给予批评教育，情节严重的，予以处分。
3. 对在安全管理、环境管理等方面表现突出的部门，给予表彰和奖励。
四、实施与监督1. 本制度由幼儿园园长负责组织实施。
2. 幼儿园设立监督小组，负责对制度执行情况进行监督检查。
幼儿园一日三报告制度和点名制度
幼儿园一日三报告制度和点名制度幼儿园一日三报告制度和点名制度是幼儿园日常管理中非常重要的两个方面。
一日三报告制度是指幼儿园在每天的三个时间点（上午、中午和下午）向家长报告幼儿在园内的活动情况，以便家长及时了解幼儿在园内的表现和成长情况。
点名制度则是幼儿园在每天早上和下午对幼儿进行点名，以确保每位幼儿都安全、准时地在园内。
一日三报告制度的具体实施方式如下：1. 上午报告：在幼儿入园后，班主任或带班老师会向家长发送一条短信或微信，报告幼儿的入园情况，包括幼儿的情绪、身体状况等。
2. 中午报告：在幼儿午餐和午休后，班主任或带班老师会向家长发送一条短信或微信，报告幼儿的午餐和午休情况，包括幼儿的用餐情况、午休情况等。
3. 下午报告：在幼儿放学前，班主任或带班老师会向家长发送一条短信或微信，报告幼儿的下午活动情况，包括幼儿的学习、游戏情况等。
点名制度的具体实施方式如下：1. 早上点名：在幼儿入园时，班主任或带班老师会对每位幼儿进行点名，确认每位幼儿都安全、准时地在园内。
如果有幼儿迟到或未到，班主任或带班老师会立即联系家长，了解情况。
2. 下午点名：在幼儿放学时，班主任或带班老师会对每位幼儿进行点名，确认每位幼儿都安全、准时地离开园内。
如果有幼儿未离开，班主任或带班老师会立即联系家长，了解情况。
一日三报告制度和点名制度的实施，不仅有助于幼儿园及时了解幼儿在园内的表现和成长情况，还可以提高幼儿园的管理效率，保障幼儿的安全。
同时，通过向家长报告幼儿在园内的活动情况，家长可以更好地了解幼儿的成长过程，与幼儿园共同关注幼儿的成长。
为了更好地实施一日三报告制度和点名制度，幼儿园需要采取以下措施：1. 制定详细的实施计划：幼儿园需要制定详细的实施计划，明确每天的三个报告时间和内容，以及点名的时间和方式。
2. 培训教师：幼儿园需要对教师进行培训，确保每位教师都了解一日三报告制度和点名制度的实施方式和重要性。
3. 建立沟通渠道：幼儿园需要建立与家长的沟通渠道，确保家长能够及时收到幼儿园的汇报和通知。
2021年幼儿园作息制度
幼儿园作息制度幼儿园作息制度（精选3篇）在日常生活和工作中，各种制度频频出现，制度是指一定的`规格或法令礼俗。
到底应如何拟定制度呢？以下是帮大家整理的幼儿园作息制度（精选3篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园作息制度1 8：00——8：10点名，入园游戏8：10——8：40集体教育活动（五大领域）8：40——8：50如厕，洗手，喝水8：50——9：20区域活动（室内区角活动）9：20——9：30如厕，洗手，喝水9：30——10：30户外活动10：30——10：40如厕，洗手，喝水，整理仪表10：40——10：50离园前活动（素听故事，手指操，经典诵读）10：50——11：00离园（11：00——11：30午餐；午餐——1：20午睡；1：20起床）1：30——1：40入园午检1：40——2：10集体教育活动（语言表达训练：发音（拼音）、词汇、仿编儿歌、看图讲述讨论，口头作文）2：10——2：20如厕，洗手，喝水2：20——3：20户外活动3：20——3：30如厕，洗手，喝水、整理仪表3：30——3：40离园前活动（素听故事，手指操，经典诵读）3：40离园幼儿园作息制度2 一、根据幼儿年龄特点安排进餐、睡眠、学习、户外活动时间，保教人员要遵守作息制度。
二、准时开饭，进餐时间20-30分钟。
三、晚间看电视节目时间不超过30分钟。
四、严格按本园规定的幼儿午睡时间及晚间上床、早晨起床时间，安排幼儿按时上床起床，不得提前上床、过时起床。
幼儿园作息制度 3 1．认真组织好幼儿一日生活，科学安排好幼儿的一日活动，幼儿的集体活动时间(包括上课)。
小班10--15分种，中班20--25分钟，大班25--30分钟或35分钟，大班后期可延长到40分钟。
2．幼儿的户外体育活动时间，每天不少于2小时。
3．保证幼儿充足的睡眠时间，幼儿每天午睡2—2.5小时(夏季午睡延长半小时)4．保证各班幼儿的游戏时间，要列入课程表。
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课前点名制度幼儿园教案
课前点名制度幼儿园教案
一、教学目标
1.理解课前点名的重要性和必要性；
2.掌握课前点名的具体操作方法；
3.提高幼儿们的认真听讲和集中注意力的能力；
4.培养幼儿们的自我管理能力和责任心。
二、教学内容与重点
1.课前点名的概念和作用；
2.课前点名的具体操作方法；
3.各班级的幼儿在点名时需要表现出的规矩和礼貌。
三、教学过程
1. 导入
首先，老师会和幼儿们一起讨论课前点名的重要性，引导他们思考课堂纪律和规矩对学习和生活的作用。
2. 学习内容
在导入结束后，老师会向幼儿们普及课前点名的具体方法，步骤如下：
1.老师清点人数，确认人数是否准确；
2.按班级点名，每个班级的孩子听到自己名字后要回答“到”或“在”，确
认出勤情况；
3.没有回答的幼儿，需要老师再次喊出他们的名字，直至所有学生都被
点到为止。
3. 提高教学
学习了课前点名的方法后，老师会和幼儿们一起探讨点名时需要表现的一些规矩和礼貌。
例如：
1.在点名时，需要用礼貌的语气回答老师的询问；
2.每个班级的孩子需要排好队等待点名；
3.点名时需要保持安静，不得喧哗。
4. 实践演练
最后，老师会组织幼儿们进行实践演练，让他们自己来进行课前点名。
在演练中，老师会根据幼儿们的表现，及时进行指导和纠正。
四、教学小结
本课通过引导幼儿们认识课前点名的作用，掌握课前点名的具体操作方法，提高幼儿们集中注意力和遵守规矩的能力，培养幼儿们的自我管理能力和责任心。
希望通过本课的教学，让幼儿们养成好的上课习惯，有利于他们日后的学习和成长。
幼儿园点名制度
幼儿园点名制度
为了进一步强化学校安全管理工作，在全体教职员工中形成“安全工作，人人有责”的强烈安全意识和工作责任，确保我园安全运转，特制定本制度。
1．早午入园，做好晨午检记录，认真清点到班人数，查看学生精神状况，并认真做好记录。
2．若有幼儿缺勤，上课教师要及时与家长取得联系联系，班主任必须了解学生缺勤的原因，并做好记录。
3．若发现有学生精神状况不佳，上课老师应前往询问情况。
若有病情要及时与园领导联系，必要时启动紧急预案，送往医院诊治。
4．各班的班级考勤表为规定的教师上课点名记载册，
5．各班的班级考勤表与各项表格统一放置，便于及时检查与记录。
6．若出现缺记载现象，该班当节课出现了安全事故，则概由该堂课教师负责；若该班当节课虽未发生安全事故，但出现了安全漏洞，由该堂课任科教师负责。
点名工作制度
点名工作制度一、目的和意义点名工作制度是为了加强组织纪律性，确保员工按时到岗，提高工作效率，保障单位正常运转而制定的一项重要制度。
通过实施点名工作制度，可以培养员工的良好工作习惯，增强团队协作精神，提高工作执行力。
同时，也有利于及时发现和解决工作中存在的问题，确保各项工作任务的顺利完成。
二、点名时间及地点1. 点名时间：根据单位实际情况，制定合理的点名时间。
一般情况下，应在员工上班前 15 分钟进行点名。
2. 点名地点：员工工作岗位或指定的地点。
三、点名人员及职责1. 点名人员：由各班组长、部门负责人或指定的专人负责点名工作。
2. 点名职责：（1）按时进行点名，确保员工按时到岗。
（2）记录点名情况，包括员工出勤、迟到、早退、请假等情况。
（3）对未按时到岗的员工进行核实，了解原因，并根据实际情况进行处理。
（4）及时向上级汇报点名情况，为人力资源管理提供数据支持。
四、点名流程及要求1. 点名流程：（1）提前 15 分钟到达指定地点，准备点名工作。
（2）准时开始点名，喊出员工姓名或编号，确认员工到岗情况。
（3）员工应按时到达指定地点，排队等候点名。
（4）点名结束后，点名人员记录点名情况，并向上级汇报。
2. 点名要求：（1）员工应按时到达指定地点，排队等候点名。
如有特殊情况不能按时到岗，应提前向班组长或部门负责人请假。
（2）点名期间，员工应保持安静，听候点名人员指令。
（3）点名人员应认真履行职责，做到公正、公平、公开。
（4）各级领导应关注点名情况，对点名工作中发现的问题及时进行整改。
五、奖惩措施1. 奖励措施：（1）对按时到岗、工作表现优秀的员工给予表扬和奖励。
（2）对积极参与点名工作，提出建设性意见的员工给予表彰和奖励。
2. 惩罚措施：（1）对未按时到岗的员工，根据实际情况给予批评教育或处罚。
（2）对迟到、早退、请假等违反点名制度的员工，按照单位相关规定进行处理。
（3）对点名工作中出现严重失误的点名人员，给予批评教育或处罚。
幼儿点名管理制度
幼儿点名管理制度一、总则为加强幼儿园管理，提高教学质量，规范幼儿园教育教学工作，特制定本管理制度。
二、目的1. 确保幼儿的安全：通过点名制度，可以确保每一个幼儿都在学校内，避免发生幼儿走失或其他意外事件。
2. 规范管理：点名制度有助于教师对幼儿的管理，确保每一位幼儿都能按时到达和离开学校。
3. 提高教学效果：通过点名制度，可以及时发现幼儿出勤情况，以及了解幼儿的学习情况，为教师提供参考，及时进行个别辅导和帮助。
三、管理主体1. 教师：是幼儿点名的主要管理者，负责每天的点名工作。
2. 幼儿园管理人员：负责监督和指导教师进行点名工作，确保点名制度的执行。
3. 家长：负责配合幼儿园的点名工作，如有家长无法接送幼儿时，应提前通知幼儿园。
四、点名方式1. 晨检点名：每天幼儿到校后，教师进行晨检点名，确保所有幼儿都安全到校。
2. 午托点名：幼儿园提供午托服务的，教师进行午托点名，确认幼儿到达午托室。
3. 离园点名：每天下午，教师进行离园点名，确认每一位幼儿安全离园。
五、点名流程1. 教师每天早上到校后，进行晨检点名。
幼儿到达后，家长协助幼儿和教师进行晨检，教师以班级为单位进行点名，记录每一位幼儿的到校情况。
2. 午托点名：针对需要提供午托服务的幼儿，教师在午托时间进行点名确认幼儿到达午托室。
如果有幼儿因故不能参加午托，家长需提前通知幼儿园。
3. 离园点名：每天下午，教师在幼儿离园时进行点名确认幼儿安全离园。
六、点名记录1. 教师负责进行点名记录，确保每一位幼儿的点名情况都能被准确记录。
2. 点名记录包括每一位幼儿的到校和离校时间，以及家长的签字确认。
3. 点名记录由班级老师保存，并定期上报给幼儿园管理人员，以备查阅。
七、家长配合1. 家长需积极配合幼儿园的点名工作，确保幼儿能够准时到校和离校。
2. 家长如果无法接送幼儿，应提前通知幼儿园，并填写授权书，授权他人接送幼儿。
3. 家长对点名记录有异议时，可及时向幼儿园管理人员反馈，协助解决问题。
学校课后服务点名制度
一、制度背景为了加强学校课后服务管理，确保学生安全，提高课后服务质量，根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目的1. 确保学生参加课后服务期间的安全，防止学生意外伤害事故的发生。
2. 加强对课后服务教师的管理，提高课后服务质量。
3. 落实课后服务制度，确保课后服务工作的正常开展。
三、制度内容1. 点名时间课后服务点名时间为每周一至周五，每天课后服务开始前10分钟。
2. 点名方式课后服务点名采用纸质点名册和电子点名系统相结合的方式进行。
（1）纸质点名册：由课后服务教师负责，将参加课后服务的学生姓名、班级、学号等信息填写在点名册上。
（2）电子点名系统：由课后服务教师通过手机APP进行点名，实时记录学生出勤情况。
3. 点名流程（1）课后服务教师提前准备好纸质点名册和电子点名设备。
（2）课后服务开始前10分钟，课后服务教师开始点名。
（3）课后服务教师逐一核对纸质点名册和电子点名系统中的学生信息，确保学生全部到齐。
（4）课后服务教师将纸质点名册和电子点名系统中的学生信息进行核对，如有不符，及时查明原因并记录在案。
（5）课后服务教师将点名结果上报学校教务处。
4. 点名要求（1）课后服务教师必须按时进行点名，不得擅自改变点名时间。
（2）课后服务教师应认真核对纸质点名册和电子点名系统中的学生信息，确保准确无误。
（3）课后服务教师应做好点名记录，及时上报学校教务处。
（4）课后服务教师应加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。
四、监督检查1. 学校教务处负责对课后服务点名制度的执行情况进行监督检查。
2. 学校定期对课后服务教师进行考核，考核内容包括点名工作、课后服务质量等方面。
3. 如发现课后服务教师未按规定进行点名，或点名工作存在严重失误，学校将根据相关规定进行处罚。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
小学点名管理制度
一、总则为了加强我校学生管理，确保教育教学秩序，提高教育教学质量，保障学生的身心健康，特制定本制度。
二、制度依据1. 《中华人民共和国教育法》2. 《中华人民共和国未成年人保护法》3. 《中小学幼儿园安全管理办法》4. 《小学德育工作规程》三、组织机构1. 学校成立点名工作领导小组，负责制定、实施和监督本制度的执行。
2. 各班主任为点名工作第一责任人，负责本班学生的点名工作。
3. 体育教师、生活老师等协助班主任做好点名工作。
四、制度内容（一）点名时间1. 每天早晨上课前，班主任组织全班学生进行点名。
2. 晚自习前，班主任组织全班学生进行点名。
3. 集体活动、节假日、寒暑假等特殊时期，班主任根据实际情况安排点名时间。
（二）点名方式1. 班主任组织全班学生集中点名。
2. 班主任可委托生活老师、学习委员等协助点名。
3. 班主任可通过电话、短信等方式进行点名。
（三）点名内容1. 查验学生出勤情况，包括学生是否按时到校、是否请假、是否迟到、是否早退等。
2. 查验学生身体健康状况，如发现学生有不适症状，应及时处理。
3. 查验学生纪律情况，如发现学生有违纪行为，应及时制止并教育。
（四）点名记录1. 班主任应做好点名记录，包括学生出勤情况、请假情况、迟到早退情况、违纪情况等。
2. 班主任应定期对点名记录进行整理、归档，并妥善保管。
（五）点名处理1. 对于迟到、早退的学生，班主任应及时查明原因，并进行教育。
2. 对于无故缺课的学生，班主任应了解原因，并及时与家长沟通，共同做好学生的教育工作。
3. 对于连续缺课的学生，班主任应上报学校，学校将视情况给予相应处理。
五、制度执行1. 班主任要严格执行本制度，确保点名工作落到实处。
2. 班主任应加强对学生的教育，提高学生的纪律意识和责任感。
3. 学校将对班主任的点名工作进行定期检查，对执行不力的班主任进行通报批评。
六、附则1. 本制度由学校点名工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
2024年幼儿园教师的奖惩制度（二篇）
2024年幼儿园教师的奖惩制度一、奖项设置一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元，优秀或鼓励奖____元；市级一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元，优秀或鼓励奖____元；省级一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元，优秀或鼓励奖____元；国家级一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元，优秀或鼓励奖____元。
所有奖项基于同一原因，不重复奖励，以最高级别为准。
二、行为规范(月度业务考核直接扣除，当月执行)(一)教育教学1. 工作期间从事非教学活动，每次扣款____元，两次需在会议上检讨，三次将被停职检查。
2. 上班时间食用零食，每次扣款____元，并在周会上受到批评。
3. 工作期间精神不振，趴在办公桌或躺桌上睡觉，一次警告，两次点名批评，三次扣款____元，并停职检查。
4. 若在活动期间疏忽对幼儿的监管，导致意外，将根据情况给予处罚，并承担相应责任。
5. 工作时间阅读非教学书籍，做与工作无关的事，说无关工作的话，每次扣款____元，视情节轻重给予点名批评或处罚。
6. 课间无教师在教室内外巡视看护幼儿，将扣罚责任人____元。
7. 组织活动不认真，未使用普通话，幼儿纪律散乱，将扣罚____元。
8. 因工作失职与家长发生争执，造成不良影响，经核实，扣款____元，需在会议上检讨，并公开向家长道歉。
9. 对幼儿体罚或变相体罚，使用损害其身心健康发展的言语，经家长举报并核实，扣罚责任人20至____元，需书面检查并在职工会议上宣读，事后向家长和孩子诚挚道歉。
10. 卫生安全教育不足，班级管理松散，出现丢弃纸张、随地大小便、乱涂乱画、破坏花草、攀爬桌椅、玩具围栏等行为，扣款____元（班组长扣____元，配班扣____元）。
____元的罚款。
11. 期末考核未完成教学计划，将根据情节轻重给予20至____元的处罚。
12. 班级幼儿无故缺席半天以上，未主动联系家长询问原因，一次警告，两次点名批评，三次扣罚（班组长）____元。
点名制度实施方案
点名制度实施方案一、目的实施点名制度的目的是提高学生出勤率、培养学生的纪律意识，并且能够及时掌握学生的出勤情况，为学校管理和教学提供数据支持。
二、范围点名制度适用于学校所有学生，包括幼儿园至高中阶段。
三、实施步骤1.点名时间和频率每天上午和下午的第一节课开始时进行点名，确保学生的出勤情况能够及时记录。
另外，在每周五的下午最后一节课进行全校的点名，以统计当周的出勤情况。
2.点名方式（1）教师现场点名：教师在课堂上逐一点名，学生在被点到时回答“到”或“在”，然后教师记录到勤情况。
如学生缺席，请学生提供事假或病假条等证明。
（2）电子点名：学校利用现有技术设备，如学生管理系统或考勤系统，通过扫描学生的学生证或指纹进行点名。
学生需要在指定的设备上进行刷卡或其他身份验证行为。
3. 点名记录教师需要将点名记录汇总整理并及时上报给学校行政部门。
学校行政部门将按照学校规定的流程进行审核和归档。
四、监督与奖惩学校将设立点名制度的监督机构，负责监督教师落实点名工作，并及时发现和纠正存在的问题。
对于经常缺勤或旷课的学生，学校将给予适当的处罚和纪律教育。
同时，学校也将通过奖励制度，对出勤良好的学生进行表扬和奖励，以激励学生树立良好的出勤习惯。
五、宣传与培训学校将通过宣传和培训的方式，向学生和家长介绍点名制度的重要性以及相关规定。
定期组织教师培训，提高教师点名工作的质量和效率。
六、评估与改进学校将定期评估点名制度的实施效果，并根据评估结果进行必要的改进。
学校行政部门将和教师、学生及家长进行沟通，收集他们的意见和建议，以不断完善点名制度。
随堂点名制度
随堂点名制度
引言概述：
随堂点名制度是教学中常见的一种管理方式，通过点名可以及时了解学生的出勤情况，提高学生的课堂参与度和学习效果。
本文将从点名的重要性、点名的方式、点名的效果、点名的注意事项和点名的改进方面展开讨论。
一、点名的重要性
1.1 点名可以督促学生出勤
1.2 点名可以提高学生的课堂参与度
1.3 点名可以帮助教师及时了解学生的学习情况
二、点名的方式
2.1 传统点名方式
2.2 现代化点名方式
2.3 点名软件的应用
三、点名的效果
3.1 提高学生的出勤率
3.2 增强学生的课堂参与度
3.3 促进学生的学习效果
四、点名的注意事项
4.1 点名要及时准确
4.2 点名要公平公正
4.3 点名要与学生建立良好的沟通关系
五、点名的改进方向
5.1 利用科技手段改进点名方式
5.2 结合课堂互动提升点名效果
5.3 培养学生自觉性，减少点名的频率
总结：
随堂点名制度在教学中扮演着重要的角色，通过点名可以促进学生的学习参与度，提高教学效果。
教师在点名过程中应注意方式方法，确保点名的准确性和公正性，同时也要与学生建立良好的沟通关系。
随着科技的发展，点名方式也在不断改进，希望未来的点名制度能更好地服务于教学工作。
点名制度模板
点名制度模板一、总则为了确保我国教育机构的正常教育教学秩序，提高教学质量，保障学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本点名制度。
二、适用范围本制度适用于我国各类学校，包括幼儿园、小学、初中、高中、职业教育院校、高等教育院校等。
三、点名原则1. 定时定点：教师应按照学校规定的作息时间和地点进行点名。
2. 认真负责：教师应认真履行点名职责，确保每个学生都能参加教育教学活动。
3. 公正公开：点名结果应公正、公开，以便学生和家长了解学生的出勤情况。
4. 督促提醒：对于未按时到校的学生，教师应及时进行督促提醒。
四、点名流程1. 教师在上课前 10 分钟到达教室，准备好点名册，等待学生到校。
2. 学生到校后，应在规定时间内到教师处签到。
3. 教师在上课前进行点名，确认学生到校情况。
4. 对于未到校的学生，教师应及时与学生家长沟通，了解学生去向，并做好记录。
5. 教师应在课后将点名结果报告给学校管理部门，以便学校对学生的出勤情况进行统计和管理。
五、特殊情况处理1. 学生因故不能到校，应提前向教师请假，并经教师批准。
2. 学生因病需请假，应提供医院证明，经教师批准。
3. 学生请假期间，教师应关注学生的学习进度，确保学生能够及时补上请假期间的学习内容。
4. 学生未经请假擅自离校，教师应立即报告学校管理部门，并协助学校进行查找。
六、纪律要求1. 学生应按时到校，积极参加教育教学活动。
2. 学生应遵守课堂纪律，不得迟到、早退、旷课。
3. 教师应认真履行点名职责，不得擅自漏点、错点。
4. 教师应尊重学生隐私，不得将点名结果公开。
七、奖惩措施1. 对于按时到校、积极参加教育教学活动的学生，学校可给予表扬、奖励。
2. 对于经常迟到、早退、旷课的学生，学校应进行批评教育，并协助家长引导学生改正错误。
3. 对于不履行职责、擅自漏点、错点的教师，学校应进行批评教育，并在必要时调整教师工作岗位。
课前点名制度幼儿园教案
课前点名制度幼儿园教案一、引言课前点名制度是幼儿园中的一种重要管理制度，它不仅是一种教育管理手段，更是培养幼儿自觉性和责任感的有效途径。
本文档主要介绍了课前点名制度在幼儿园应用的教案。
二、目的和意义课前点名制度的实施可以达到以下目的和意义： 1. 培养幼儿的纪律性和自觉性，让他们意识到自己的参与和责任； 2. 提高幼儿的班级凝聚力和集体观念，增强幼儿园集体生活的秩序感； 3. 通过点名过程，观察幼儿的状态和健康状况，及时发现问题并妥善处理； 4. 帮助幼儿准确记忆自己的名字和面部特征，提升他们的自我认同感。
三、实施步骤1.课前点名时间安排：每节课开始前的第一件事是进行点名。
点名时间应保持稳定，以便幼儿养成良好的习惯，可以选择在晨会或者正式课程之前进行。
2.点名方式选择：可以采用逐个点名的方式进行，或者使用点名卡片或点名册辅助进行点名。
3.点名顺序安排：点名顺序可以按照幼儿的座位位置来确定，或者按照字母顺序进行点名。
点名时可以提醒幼儿注意听自己的名字，鼓励他们自己回答。
4.点名记录管理：在点名过程中，保持记录每个幼儿的出勤情况和异常情况，如请假、生病等。
点名记录的管理应及时、准确，方便后续跟踪和统计。
5.点名后处理：点名结束后，教师可以对缺席的幼儿进行适当询问原因，并及时与家长联系。
对于表现积极的幼儿，可以给予鼓励和奖励。
四、实施要点1.尊重幼儿个体差异，鼓励群体参与：在点名过程中，教师应尊重每个幼儿的个体差异，不过分强调对幼儿的个体特征进行公开询问。
同时，也要鼓励幼儿积极参与到点名活动中，培养他们的主动性和积极性。
2.创建愉快的点名氛围：点名应当在轻松、愉快的氛围中进行。
教师可以采用互动问答、游戏化的方式进行点名，使幼儿感到兴趣和快乐。
3.建立点名记录体系：建立完善的点名记录体系，可以帮助教师及时掌握幼儿的出勤情况，并对异常情况进行妥善处理。
4.配合家长沟通交流：点名过程中，如果发现幼儿请假、生病等情况，及时与家长进行沟通和交流，了解情况并提供必要的帮助。
幼儿园作息制度
幼儿园一日作息制度的管理幼儿园一日作息制度的管理应该遵循其教育的根本规律，尤其应该考虑幼儿的年龄特带特点。
这就是说，幼儿园一日作息制度的管理应该遵循其根本的原那么。
幼儿园一日作息制度的管理原那么是幼儿园一日教育活动有效进展的指导思想。
一天当中幼儿要知道，接下来该做什么事，这两件事的顺序应该是很预测的，给幼儿以平安感，因此，幼儿园一日的生活安排在大的环节上保持相对的稳定，如；教师指导的集体活动其中包含小组活动、幼儿的自选活动、户外活动、午餐、午睡、又不要像小学生作息时间那样机械直板，幼儿的一日生活应当维持一个有序灵活的作息时间表。
幼儿园一日生活作息制度的合理性及其管理的有效性，取决于各类活动的交替安排的合理性。
除此之外，还应该根据不同的季节和儿童的不同年龄，制定出不同的生活作息制度，以保证作息制度的科学性。
在园所场地受到限制的情况下，还可以将作息制度在不同的时间段穿插使用，以保证作息制度的有效落实。
园所的日常教育工作需要通过幼儿园一日作息安排将其固定下来，形成制度，作为园所常规教育工作的依据。
幼儿园一日作息制度不只是对日常的教育工作的内容进展时间上的简单安排，而是对儿童的开展需求和教育内容以及教育方法的全面安排。
一个合理的幼儿园一日生活作息制度及其实施，能够保障儿童的教育权益，能够保证儿童受到系统的、全面的教育。
为了确保幼儿园一日生活作息制度的教育价值，在制订时应该注意处理好以下各种关系。
(1)动态活动与静态活动的交替。
在提供多样性的活动中，要注意幼儿活动步调的节奏，防止单调和疲劳，我们应遵循动静交替的原那么，来规划幼儿的一日生活步调，同时也可以根据幼儿在活动中的反映，灵活的进展调整。
(2) 户内活动与户外活动的交替。
每天尽量保证2小时的室外活动时间，但是有时因为天气原因会减少户外活动时间，为此，可以利用室内活动室来弥补室外活动时间的缺乏，帮助幼儿到达每天所需运动量，促进身体安康。
(3)正规活动与非正规活动的交替。
幼儿园考勤制度【大全15篇】
幼儿园考勤制度【大全15篇】幼儿园考勤制度1一、调休是本园教职工的'一项福利待遇。
因此，凡本园在编在岗人员可根据从事教育工作的年限享受不同时间的调休。
二、调休额度原则上，20年（含20年）以上工龄教职工每学期18小时方便假，15年（含15年）以上工龄教职工每学期16小时方便假，6—14年工龄教职工每学期16小时方便假，5年（含5年）以下工龄教职工每学期12小时方便假，实习期新教师每学期8小时方便假。
三、调休时间必须在规定时间内使用，以一个学年为限。
四、一般情况下，必须先请假后调休。
请假须先报知园长室或当天行政值班人员（可以电话请假）。
如遇紧急情况未能事先请假者，在调休结束后，必须在最短时间向园长室说明情况。
五、幼儿园有重要任务期间（包括政治学习、业务学习），除特殊情况，任何教职工不得使用调休。
六、教师调休必须在空班时间进行，以不影响带班和自己的本职工作为原则。
七、每次调休时间以半小时起调。
不满半小时者以半小时计算，过半小时不到一小时者以一小时计算。
八、本制度从20__年9月1日起实施，解释权归园务会。
备注：1、外聘教师参照在编教师执行。
2、社会化保育员、营养员、保洁员原则上不开调休单，加班折算加班费，需要请假时，必须得到总务主任的同意，并协调好后方可请假。
幼儿园考勤制度2（一）办公制度1．办公时间集中思想，认真工作，不看与本工作无关的消闲书，不干私活，不吃零食，办公室内不得大声宣哗，不影响同事的办公，提高办公效率。
2．上班时间不上网聊天、游戏、购物，不手机聊天；空班时间不串班，不在园内或宿舍打牌。
3．办公室、办公桌物品摆放有序，保持整洁，办公桌上不得有食品。
（二）当班制度1．准时或提前上班，不迟到，不早退。
2．严格按作息时间和工作计划组织开展一日活动。
3．当班时间一律穿平跟鞋、低跟鞋，不穿拖鞋，不穿细中跟鞋，不披肩散发，不戴耳环戒指，仪表整洁、大方得体。
4．当班时间不接待来客来访，尽量不使用通信工具。
一点则鸣——浅谈趣味点名在幼儿园中的运用
一点则“鸣”——浅谈趣味点名在幼儿园中的运用摘要：点名是幼儿在园一日生活中例行的“公事”，最常用的点名方式大概就是你点他到，花上短短几分钟，教师检查幼儿的出勤情况后就结束这一活动了点名也是幼儿园一日生活中的例行环节，但是传统的点名方式往往只起到统计幼儿人数，并没有什么意义，而且也会让幼儿觉得枯燥、乏味，使幼儿对其不感兴趣。
《指南》中指出“寓教育于一日生活中。
”点名环节从表面看很细小但是它同样存在着非常重要的教育价值，往往其中蕴藏着许许多多不为人知深刻含义和无数的教育契机。
关键词：点名探究创新问题的提出：每天早操过后，我便拿起点名册开始点名。
老师说：“某某小朋友。
”某某小朋友就站起来说“到”，老师听到其声音就在点名册里打个“√”，要是对于没来的小朋友，教师就会在他的名字后面打一个“O”。
这种一成不变的回答，只是为了统计人数，方便园方了解出勤率。
记得一次点名活动，我照例拿出点名册开始点名，“乐乐”“到”、“娜娜”“到”、“一鸣”“到”我的脑海马上闪现出这个孩子的形象和熟悉的声音。
哎，不对，明明不是这个声音，我抬起头来一看，果然刚被点到名的小朋友今天根本就没有来幼儿园上学，可是怎么会有人喊到呢？于是我就问：“刚才是谁在喊‘到’？”孩子们你点点我我点点你。
《指南》中指出：“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
不难看出，当前幼儿园点名环节形式单一、幼儿没有兴趣，不能很好的集中注意力。
这样的点名就显得毫无意义。
这样一来日复一日，年复一年，小朋友对于‘点名’这个过程都已经熟悉到可以很顺口地叫出下一个小朋友的名字或者点到其他小朋友时也要喊‘到’的时候，似乎点名就失去了它原本的意义。
所以幼儿园的点名制度应该随着孩子的成长，改变一些方式，使幼儿园的点名制度成为小朋友喜欢的一种游戏、一种有意义的学习，这样不但可以达到点名的目的，还可以让孩子从中体会到点名这一活动的快乐，那岂不是一举两得！怎样让孩子爱上点名，让点名环节更加生动，更加具有教育意义呢？我在班级中进行了一些尝试和探究，总结了以下几点经验：一、动物点名法——让点名更具趣味性细小的一个环节，一个经验都是幼儿值得学习的地方。
课前点名制度幼儿园教案
课前点名制度幼儿园教案
今天我给大家介绍一种课前点名制度，可以帮助幼儿园老师更有效地管理班级，提高幼儿们的出勤率和纪律性。
首先，我们可以利用音乐来进行点名。
在每天早晨的集体活动开始前，可以播放一首简短的音乐，幼儿们在音乐响起的时候，老师依次点名，幼儿们则可以按照自己的名字回应。
这样不仅可以让点名变得更加有趣，还可以激发幼儿们的参与积极性。
其次，老师可以设计一些有趣的游戏来进行点名。
比如，可以让幼儿们站成一个圈，每位幼儿手牵手，老师从一位幼儿开始点名，幼儿们就像传递热土一样，把点名“传递”给下一个幼儿。
这样一来，不仅可以提高幼儿们的合作能力，还可以增强他们的集体意识。
另外，老师还可以利用点名的机会来进行一些小测验。
比如，可以在点名的时候，随机提问幼儿们一些简单的问题，比如问他们昨天学到的知识点，或者问他们今天早晨的状态如何等等。
这样可以帮助老师及时了解幼儿们的学习情况，及时发现问题，及时予以帮助和纠正。
总的来说，课前点名制度不仅可以帮助老师更好地管理班级，还可以培养幼儿们的参与性和纪律性，增加他们的集体意识和合作能力。
希望大家可以尝试一下这种课前点名制度，看看是否能对班级管理和幼儿们的学习生活有所帮助。
谢谢大家！。
11幼儿园教师每月安全工作考核表
幼儿园教师每月安全工作考核表9月一班教师柳夏考核人林清评价内容分值自评园评1、每周必须向幼儿进行安全教育。
5552、养成课前点名的习惯，不让幼儿独自留在教室外，如有发现者扣3分。
5553、幼儿睡前须进行午检、如厕，然后组织幼儿有序的上床。
5554、教师做事不允许幼儿帮忙干活。
5555、午休值班人员不脱岗，不打瞌睡，不干私活，每隔20分钟检查一次。
5556、手工剪刀、水果针、药品等放到幼儿拿不到的地方，用后要如数收好。
5557、午餐和点心必须在有关的时间内领取，不得提前，防止烫伤事故发生。
5558、幼儿离园组织安全有序，不熟悉或家长没有安全交代的，不得让幼儿555跟其回家。
9、严格执行事故上报制度，无论大小事必须上报园长，并做好记录。
55510、教师必须严格执行请假制度，不得私自外出，如果私自外出，幼儿555出现安全问题，后果自负。
11、注意幼儿的身体健康状况，发现异常或有发病症状及时处理，不得555延误。
12、有组织的安排幼儿游戏或大型玩具，不得分散式进行。
55513、鼻塞、耳塞和吞咽异物，造成严重后果扣5分。
55514、幼儿抓伤、跌破出血、撞肿等现象扣5分。
55515、重大事故，如：缝针、骨折、烫伤等，当班人此月没有考核奖、安101010全奖。
16、教师离岗干私活，造成幼儿受伤或隐瞒不报，此月没有考核奖、安101010全奖。
17、体罚与变相体罚，有此现象者扣10分，造成不良影响，此月没有考101010核奖。
总分100100100备注。