巧妙判断常见标点符号的正确使用(发表)
正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
句号
用于陈述句末尾，表示句 子的结束。
问号
用于疑问句末尾，表示疑 问语气。
正文部分标点使用
感叹号
用于感叹句末尾，表示强烈的 感情或语气。
冒号
用于提示下文、总结上文或引 出对话等。
分号
用于分隔较长的并列句子或短 语，表示更紧密的联系。
引号
用于引用他人的话或表示特定 含义的词语。
结尾部分标点使用
在结尾部分，一般使 用句号或感叹号来表 示文章的结束。
因为缺乏有效的方法和技巧。”
当分句内部已使用逗号时，并列的分句 之间必须用分号。例如：“风是沙漠向 人们进攻的武器；但是也可以为人类造
福。”
语气不同句子末尾标点不同
01
02
03
04
陈述句末尾用句号表示陈述语 气。例如：“今天天气很好。
”
疑问句末尾用问号表示疑问语 气。例如：“你吃过饭了吗？
”
感叹句末尾用感叹号表示感叹 语气。例如：“多么美丽的景
色啊！”
祈使句末尾根据语气强弱可用 句号或感叹号。例如：“请把 门关上。”或“快把门关上！
”
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标点符号在段落中的运用
段首空格及缩进规则
段首空格
中文段落开头通常空两个字符的位置，以示段落起始。
缩进规则
除段首空格外，段落中其他部分无需额外缩进，保持左侧对齐即可。
段内换行及对齐方式
换行规则
中文段落中，当一行文字到达页面边界时，应自动换行，无 需手动插入换行符。
使用规范及注意事项
注意事项 避免一逗到底，即整个段落只用一个逗号。
注意区分逗号、顿号和分号的用法。
使用规范及注意事项
01
引号内外标点使用要规 范。
如何正确运用标点符号
如何正确运用标点符号标点符号在写作中起到了连接句子、表达语气、标识停顿等作用，正确运用标点符号可以使文章更加通顺、准确、有条理。
本文将从常用标点符号的正确用法入手，介绍如何正确运用标点符号。
一、逗号（，）逗号用于分隔并列词、短语、句子等。
在列举时，逗号用于隔开每个词语、短语或句子；而在连接两个平行结构的句子或在从句之间时，逗号可以隔开句子。
例如：1. 列举：我喜欢看电影，读书，旅行。
2. 连接两个平行结构的句子：她努力学习，成绩也越来越好。
3. 隔开从句：昨天下雨，我们就取消了外出活动的计划。
二、句号（。
）句号用于标志句子的结束。
每个句子的末尾都应该有句号，除非是问句、感叹句或省略号等特殊情况。
例如：1. 陈述句：我喜欢读书。
2. 疑问句：你去过北京吗？3. 感叹句：多么美丽的花啊！4. 省略号：他走了……不再回来。
三、问号（？）问号用于疑问句的句末。
疑问句是用来提问的句子，读者在阅读时可以根据问号的使用来判断出是问句。
例如：1. 你想去哪里？2. 你几点起床？3. 你怎么样才能取得好成绩？四、感叹号（！）感叹号用于感叹句的句末。
感叹句是表达强烈感情、情绪或赞叹的句子，读者可以根据感叹号的使用来判断是感叹句。
例如：1. 真是太好了！2. 多么辛苦的一天啊！3. 太棒了！五、冒号（：）冒号用于引导解释、解答、举例子、列举等。
冒号前面通常是一个陈述句，冒号后面的内容进一步解释或补充说明前面的内容。
例如：1. 学习的好处很多：增加知识面、提高技能、改变命运。
2. 每天早晨，他们做两件事：锻炼身体和读书。
六、分号（；）分号用于连接两个独立但相关的句子，句子之间有较紧密的逻辑联系。
分号可以用来代替逗号，用于分隔并列句子。
例如：1. 我在家做作业；他去上学。
2. 这里的天气很冷；你需要多穿点衣服。
七、省略号（……）省略号表示某些内容的省略，常用于句子中的暂停、犹豫或句子的不完整。
例如：1. 她说：“我想……我想考虑一下。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用标点符号在写作中扮演着非常重要的角色，它不仅能够起到界定句子结构、表达语义、传递情感的作用，还能够帮助读者理解句子的含义，增强阅读的流畅性。
然而，由于标点符号的使用规则较为复杂，很多人在写作中容易出现错误。
下面将从常见标点符号的正确使用入手，探讨一些常见的问题和解决方法。
1. 逗号（,）逗号是最常见的标点符号之一，它主要用于以下几个方面：- 将并列成分（例如词语、短语、从句）分开，以使句子结构更清晰。
例如：她喜欢吃水果，蔬菜和坚果。
- 将长句子进行分段，以减少读者的阅读负担。
例如：他出生在中国的首都，北京。
- 在直接引语前后使用，表示引用内容的开始和结束。
例如：他说：“我很喜欢这个城市。
”2. 句号（.）句号是最常见的标点符号之一，用于表示句子的结束。
使用句号时需要注意以下几点：- 在陈述句或带有陈述意义的句子中使用句号。
例如：我昨天买了一本新书。
- 在省略词或缩略句的末尾，通常不再使用句号。
例如：请给我一杯咖啡，谢谢。
3. 问号（?）问号主要用于表示疑问句的结束。
使用问号时需要注意以下几点：- 只有直接的疑问句才需要使用问号，间接疑问句不需要使用问号。
例如：你是谁？ vs. 他问我你是谁。
- 在表示疑问的祈使句中使用问号。
例如：你是不是喜欢她？- 问号通常只使用一个，重复使用问号会显得不正式。
4. 感叹号（!）感叹号主要用于表示语气强烈的句子或表达强烈的感情。
使用感叹号时需要注意以下几点：- 只有直接的感叹句才需要使用感叹号，间接感叹句不需要使用感叹号。
例如：多么美丽的风景啊！vs. 他告诉我这是多么美丽的风景。
- 在感叹句中，感叹号通常只使用一个，重复使用感叹号会显得过于夸张。
5. 冒号（:）冒号主要用于引出解释、例证、引语等。
使用冒号时需要注意以下几点：- 在引出解释、例证、引语时，冒号前面是陈述句，后面是解释、例证、引语等内容。
例如：他告诉我一个道理：努力就能成功。
- 冒号也可以用在对话中，表示说话人的身份或引出对话内容。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用标点符号是书写中不可或缺的一部分，它们的正确使用可以让文章更加准确、流畅，给读者带来更好的阅读体验。
然而，在现实生活中，我们经常会遇到一些错误使用标点符号的情况。
本文将探讨标点符号的正确使用，以帮助读者提高书写水平。
首先，让我们从最基本的标点符号开始，逗号。
逗号的使用是最常见的，它可以用于分隔列举的事物，例如：“我喜欢吃苹果、香蕉、橙子和西瓜。
”逗号还可以用于分隔并列的句子成分，例如：“他喜欢跑步，我喜欢游泳。
”另外，逗号还可以用于分隔长句中的不同部分，以增加可读性。
接下来，我们来讨论句号。
句号是用于结束陈述句、命令句和感叹句的标点符号。
在写作中，句号的使用要准确，避免出现句子过长或过短的情况。
句号的正确使用可以让文章的逻辑更加清晰，让读者更容易理解作者的意思。
除了逗号和句号，问号和感叹号也是常用的标点符号。
问号用于疑问句，例如：“你喜欢吃冰淇淋吗？”感叹号则用于表示强烈的情感或感叹，例如：“多么美丽的风景啊！”在使用问号和感叹号时，要注意使用适当的语气，以准确传达情感。
此外，还有分号和冒号这两个标点符号。
分号用于分隔句子中列举的成分，例如：“他喜欢吃水果的种类很多：苹果、香蕉、橙子和西瓜。
”冒号则用于引出解释、说明或例证，例如：“他有一个习惯：每天早上都会去晨跑。
”分号和冒号的使用可以让文章的结构更加清晰，使读者更容易理解作者的意图。
另外，括号也是一种常用的标点符号。
括号用于插入补充说明或解释，例如：“我今天（星期五）要去参加一个会议。
”括号的使用要注意不要过度使用，以免影响文章的连贯性和阅读体验。
除了以上介绍的常见标点符号，还有引号、破折号、省略号等。
引号用于引述他人的话或引用文章中的特定部分，例如：“他说道：‘我很喜欢这个地方。
’”破折号用于表示强调或插入附加信息，例如：“他是一个非常聪明——并且有趣的人。
”省略号用于表示省略或暂停，例如：“我想了很久……最后还是决定放弃。
公文中的标点符号正确用法
公文中的标点符号正确用法标点符号在公文中扮演着重要的角色，能够帮助我们清晰地分辨句子结构，明确语气，准确理解词语的含义和文章的意义，是公文语言的重要辅助工具。
一、标题中标点符号的使用公文的一级标题末尾一般不加标点符号，例如“关于我县对《省市共建大西安意见》的几点建议”。
在标题内部，除书名号和引号外，尽量不加标点符号。
例如“关于对《咸阳市被征地农民就业培训和社会养老保险试行办法（征求意见稿）》的几点建议”。
但是有时候引号是必须使用的，比如“双节”、“四防”等工作称谓，必须加注引号以强调和提示。
同样地，对于“863”计划、“三•八”妇女节等特定概念或缩略语，也应该使用引号标注。
但是在公文标题中使用引号要慎重，因为引号在标题中比其他标点符号更加显眼。
例如标题“构筑绿色屏障建设美丽彬县”。
在公文内容中，二、三级标题末尾一般不加标点符号，例如“过去五年工作回顾”、“今后五年奋斗目标”、“2013年工作重点”。
如果是首行缩进两格的标题，并且标有序号，句子末尾可以加句号。
例如：“1、城市规划意识要提前。
”“2、城市建设力度要加大。
”“3、……”。
对于公文内部的段首题，即用公文自然段落的第一个句子所作的标题，其末尾可以加句号。
例如这次经济工作会讲话中的第一部分开头的几个面对。
如果不加句号，可以在段首题目与其后的公文内容之间空一格。
二、呼语中标点符号的使用在公文中，呼语是常用的语言形式之一。
例如“尊敬的领导”、“各位同事”等。
在呼语中，标点符号的使用也有一定的规范。
一般来说，呼语后面不加标点符号。
例如“尊敬的领导”，而不是“尊敬的领导，”。
但是在一些特殊情况下，呼语后面可以加上逗号或句号，例如在正式信函中，“敬礼！”后面可以加上句号。
在公文中，呼语的使用要根据具体情况进行判断，遵循常规规范即可。
讲话稿、报告稿等公文中通常使用呼语，如“各位代表”、“同志们”。
在首次出现的呼语要顶格写，末尾一般加冒号。
后续出现的呼语要缩进两格写，可以用叹号。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用标点符号在书写中起着非常重要的作用，正确的使用标点符号可以使文章更加通顺、准确，增强了句子的表达力和阅读效果。
然而，由于种种原因，很多人在使用标点符号时存在一些常见的错误。
本文将从常见错误入手，为大家详细介绍标点符号的正确使用方法。
一、句号的使用句号是最常见的标点符号之一，它在句子的结尾处使用，表示一个完整的句子结束。
在正常情况下，句子结尾使用一个句号即可。
然而，有时候需要特殊处理：1. 如果句子结尾是缩写词或者省略号，仍然需要使用句号。
例如：Mr., Mrs., Dr.等，句尾使用只有一个句点。
2. 如果句子结尾是感叹句或疑问句，句号与感叹号或问号只能使用一个。
例如：What a beautiful day! 或 Why are you late?二、逗号的使用逗号是最常用的标点符号之一，其主要作用是分隔列举的内容或者在长句中起到停顿和连接两个短句的作用。
以下是逗号的使用准则：1. 分隔列举的内容：当列举的内容是并列关系时，使用逗号分隔。
例如：我购买了苹果、橙子、香蕉和西瓜。
2. 连接两个独立的句子：当独立的两个句子之间关系紧密且连贯时，可以用逗号进行分隔。
例如：我喜欢读书，他喜欢看电影。
3. 分隔长句：当一句话过长，需要在适当的地方停顿时，可以使用逗号进行分隔。
例如：在这个城市，你可以尽情享受美食，欣赏美景。
三、句号与引号的搭配使用在文章中，引号用于引述他人的话或者表示特定意义，与句号的使用有一定的搭配规则：1. 当引号内的内容是一个完整的句子时，引号后面使用句号。
例如：“明天会更好。
”他说道。
2. 当引号内的内容只是一个片段或单词时，引号后面不使用句号。
例如：她对我说：“加油！”四、问号与感叹号的使用问号和感叹号是表示疑问和感叹的标点符号，需要根据句子的语气和表达的情感来选择使用：1. 当句子表达疑问、询问等语气时，使用问号。
例如：你是谁？2. 当句子表达惊奇、高兴等感情时，使用感叹号。
标点符号的正确使用知识点总结大全
标点符号的正确使用知识点总结大全标点符号在书写中起着非常重要的作用，一方面可以帮助我们表达清晰准确的意思，另一方面也可以使文章更具有节奏感和表达力。
下面是标点符号的正确使用知识点总结大全，希望对您的写作有所帮助。
一、逗号（，）逗号是使用最频繁的标点符号，它用来分隔并列成分、修饰性成分，以及在长句中断句。
1. 分隔并列成分：当句子中有两个或更多并列成分时，逗号用来分隔这些成分，使句子更加清晰明了。
例如：我喜欢吃苹果，梨，香蕉和橙子。
2. 分隔修饰性成分：逗号用于将修饰性成分与句子其他部分分隔开来，使句子的结构更加清晰。
例如：李明，一个勤奋学习的学生，获得了全班第一名。
3. 中断长句：当句子过长时，逗号可以用来将其分割成较短的几个部分，使文章更易阅读。
例如：大雨倾盆，雷声轰鸣，我不得不关上窗户。
二、句号（。
）句号用来结束陈述句、命令句、感叹句等句子。
它表示句子的完整性和结束。
1. 陈述句：句号用于结束陈述句，陈述句是最常见的句子类型。
例如：我明天要去旅行。
2. 命令句：当一个句子是表示命令、请求或建议时，句号用于结束该句子。
例如：请给我一杯水。
3. 感叹句：感叹句是用来表达情感或强调的句子，句号用于结束这种句子。
例如：多么美丽的风景啊！三、问号（？）问号用于表示疑问句，即用于句末的直接疑问句。
1. 一般疑问句：问号用于表示一般疑问句，这种句子通常以动词、助动词或情态动词开头。
例如：你明天要来吗？2. 特殊疑问句：当句子是特殊疑问句时，问号仍然用于句末。
特殊疑问句是以特殊疑问词（如什么、谁、哪儿等）引导的问句。
例如：你喜欢什么颜色？四、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或感叹意味。
1. 感叹句：感叹号常用于表示强烈的情感或表达强烈的感叹。
例如：多么美丽的花园啊！2. 警句：感叹号有时也用于一些警句或警告的句子，以增强语气。
例如：不可思议的成绩！五、冒号（：）冒号用来引出解释、举例、总结等。
1. 引出解释：冒号常用于引出解释或解答问题，前后句子之间存在因果关系或解释关系。
标点符号的正确运用
标点符号的正确运用导语：标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它能够帮助我们准确地表达意思，使文章更加通顺、易读。
然而，在实际写作中，很多同学对标点符号的使用并不够准确。
本文将为大家介绍标点符号的正确运用，希望能够帮助大家提高写作水平。
一、句号的使用句号是最常见的标点符号之一，它用于句子的结束。
在句子的末尾使用句号可以使句子显得完整，意思更加明确。
比如：“我喜欢读书。
”这个句子就是一个完整的句子，使用句号来表示结束。
二、逗号的运用逗号是用来分隔句子中的成分或短语的。
它可以用来分隔并列的词语、短语或从句。
比如：“他喜欢吃苹果、梨子、香蕉和葡萄。
”这个句子中，逗号将各种水果分隔开来，使句子更加清晰。
三、问号和感叹号的运用问号和感叹号分别用于疑问句和感叹句的末尾。
问号用来表示疑问，感叹号则表示强烈的情感。
比如：“你喜欢吃苹果吗？”这个句子是一个疑问句，所以需要使用问号。
而“多么美丽的花啊！”这个句子则是一个感叹句，需要使用感叹号来表达强烈的情感。
四、引号的运用引号用于引述别人的话或表示特殊含义。
在使用引号时，要注意引号的使用位置。
引号应该紧贴着被引用的内容，不应该有多余的空格。
比如：“他说：‘我喜欢你’。
”这个句子中，引号将他的话引用了出来。
五、冒号和分号的使用冒号和分号都属于较为正式的标点符号，使用时需要注意。
冒号用来引出例证、解释、定义等，分号则用来分隔含有较长语块的句子。
比如：“学习是一种艰苦的努力：只有付出才会有收获。
”这个句子中，冒号引出了后面的解释。
而“他喜欢读书；爱好写作。
”这个句子中，分号将两个含有较长语块的句子分隔开来。
六、省略号的运用省略号用来表示话语的不完整或停顿。
在使用省略号时，要注意不要滥用，以免影响文章的流畅度。
比如：“他犹豫了一下，然后说道……”这个句子中，省略号表示他的话语没有完全说出来。
七、括号的使用括号用于插入补充说明或注解。
在使用括号时，要注意括号内的内容应该是对文章的补充或解释，不应该是主要内容。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用在写作中，标点符号的正确使用对于表达清晰、准确的意思起到至关重要的作用。
不仅能够帮助读者理解作者的意图，还能够增加文章的流畅性和可读性。
本文将就常用的标点符号进行介绍，以帮助读者正确运用标点符号，提升写作水平。
一、逗号（,）逗号是常用的标点符号之一，用于在句子中分隔相对独立的词、短语、分句或成分。
逗号的正确使用可以帮助读者理解句子的结构和意思。
1. 逗号可用于列举。
例如：“我喜欢吃水果，例如苹果、香蕉、橙子。
”注意，在列举中，逗号通常出现在最后一个项目之前，也可以选择不加逗号。
2. 逗号可用于分隔相对独立的分句。
例如：“她去了超市，买了一些食品。
”分句之间通常通过逗号分隔，以使句子更加通顺。
3. 逗号可用于分隔并列的形容词或副词。
例如：“他有一个大，漂亮的花园。
”在并列的形容词或副词之间加逗号，可以使句子更加流畅。
二、句号（.）句号用于表示句子的结束。
使用句号可以让读者清晰地判断句子的结构，并帮助理解句子的意思。
1. 句号通常用于陈述句、祈使句和感叹句的末尾。
例如：“我喜欢你。
”、“请你帮我一个忙。
”、“多么美丽的风景啊！”句号能够帮助读者明确句子的语气和意义。
三、问号（?）问号用于表示疑问句的结束。
使用问号可以帮助读者理解作者的疑问或询问的意思。
1. 问号通常用于直接疑问句的末尾。
例如：“你喜欢吃水果吗？”、“明天天气怎么样？”使用问号能够准确地传递出作者的疑问。
四、感叹号（!）感叹号用于表示感叹句的结束。
使用感叹号可以让读者理解到作者的强烈情感或强调的意思。
1. 感叹号通常用于表示强烈的情感或突出的语气。
例如：“多么美好的一天！”、“好棒啊！”使用感叹号可以增加句子的感染力和表达效果。
五、冒号（:）冒号是常用的标点符号之一，用于引出例证、解释、解决方法、时间、比喻、说明意思等。
1. 冒号通常用于引出例证或解释。
例如：“他有一个爱好：读书。
”、“这个问题的答案很简单：努力学习。
常见标点符号的正确使用方法
常见标点符号的正确使用方法1. 逗号（，）逗号是一个常用的标点符号，用于分隔句子中的短语、词组或子句。
以下是逗号的正确使用方法：- 用逗号分隔列举的项：我需要买苹果、橙子、和香蕉。
- 在直接引用中使用逗号分隔引用内容和说话人：他说：“我喜欢这个电影。
”2. 句号（。
）句号是标示一个句子结束的标点符号。
以下是句号的正确使用方法：- 用句号结束陈述句：我很高兴见到你。
- 用句号结束祈使句：请注意安全。
3. 问号（？）问号是用于疑问句的标点符号。
以下是问号的正确使用方法：- 用问号结束直接疑问句：你是谁？- 在间接疑问句中，如果整个句子是疑问句，也可以使用问号：我不知道，你是不是喜欢这个电影？4. 感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或惊讶。
以下是感叹号的正确使用方法：- 在感叹句的末尾使用感叹号：多么美丽的风景啊！5. 冒号（：）冒号是一个常用的标点符号，具有多种用途。
以下是冒号的一些常见用法：- 在正式信函或正式文件中，用冒号引出诸如致辞或陈述的内容：尊敬的先生：- 用冒号引出一段引语或解释性的内容：如下所示：- 在时间表示中用冒号分隔小时和分钟：13:45。
6. 分号（；）分号是标点符号，用于分隔长句或列举的项。
以下是分号的正确使用方法：- 用分号分隔两个完整的句子：我喜欢吃苹果；我也喜欢吃香蕉。
- 在列举中，当项目之间已经使用逗号时，可以使用分号：我去过北京，上海；香港，台北。
以上是常见标点符号的正确使用方法，希望对您有所帮助。
常用标点符号的正确用法及示例
常用标点符号的正确用法及示例标点符号包括点号和标号。
点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。
标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明专词语或句子的性质和作用。
问号和叹号也兼属标号：就其表示句末停顿而言，是点号；就其表示句子语气而言，是标号。
【标点符号用法的常见错误】一、问号的误区1、虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问句，不能用问号。
例：鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。
(问号改为逗号）例：他完全知道这件事该不该谈？(问号改为逗号）2、疑问句中问号错放在句中。
例：什么时候动身？老师。
（句号、问号、叹号都是句末点号。
——什么时候动身，老师？）二、叹号的误区3、主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。
例：多美啊！黄山的风景。
（主谓倒装）（多美啊，黄山的风景！）例：歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。
（状中倒装）（歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！）例：再见吧！妈妈。
（呼语放在句末）（再见吧，妈妈！）三、顿号的误区4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方，用了顿号。
例：孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。
（孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯和煎饼。
）5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号。
例：每人都要面对生、老、病、死。
（每人都要面对生老病死。
）6、在表示约数的数字之间用了顿号。
例：这名小学生看上去八、九岁的样子。
（这名小学生看上去八九岁的样子。
）7、次序语用了括号，后面误用了顿号。
例：（1）、不得迟到。
（2）、中途不得退场。
[（1）不得迟到。
（2）中途不得退场。
]四、冒号的误区8、句中在没有较大的停顿处错用冒号。
例：班主任都在开会，讨论：高三的复习课该怎么上。
（班主任都在开会，讨论高三的复习课该怎么上。
）9、冒号一般一直管到句末。
例：当主任宣布：张义获得博士学位时，大厅里顿时想起了热烈的掌声。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
句号使用误区及纠正方法
误区一
用逗号代替句号。例如：“我喜欢吃苹果，香蕉和 橙子”。这句话中，“我喜欢吃苹果”和“香蕉和 橙子”是两个独立的句子，应该用句号隔开。
误区二
在并列词语之间使用句号。例如：“我喜欢吃苹果、 香蕉、橙子和西瓜。”这句话中，“苹果”、“香 蕉”、“橙子”和“西瓜”是并列的词语，不应该 用句号隔开。
如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一 个后引号。
引号使用误区及纠正方法
01
滥用引号
非必要情况下使用引号可能会引起读者的困惑。纠正方法：根据语境判
断是否需要使用引号，确保引号的使用符合语法和语境要求。
02
引号内外标点使用不当
在使用引号时，需要注意引号内外的标点使用方法。纠正方法：根据引
请您稍等一下。
句号与其他标点区别
句号与逗号的区别
逗号表示句子内部的停顿，而句号表示一句话的结束。例如： “我们学校的校园很美，有许多花草树木。”这句话中，逗号 表示“我们学校的校园很美”和“有许多花草树木”之间的停 顿，而句号则表示整句话的结束。
句号与问号的区别
问号表示疑问句末尾的停顿，而句号表示陈述句末尾的停顿。 例如：“你是哪里人？”这句话中，问号表示疑问的语气，而 句号则表示陈述的语气。
通过引号引起读者注意，带有强烈的感情色 彩，例如这种“文明的惩罚”，有时候会叫 你继续到两个小时以上。
引号内外标点使用方法
如果引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾 岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
如果引文不完整或引文作为行文的一部分时，句号应放在引号外面。例如：写文章 要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
认识常见的标点符号及其正确使用方法
认识常见的标点符号及其正确使用方法标点符号是书写中不可或缺的一部分，它们能够帮助我们准确表达、分隔句子，使语言更加准确、清晰。
然而，在使用标点符号时，却容易出现一些错误，影响到我们的写作质量。
因此，我们有必要认识常见的标点符号及其正确使用方法。
下面，我将介绍一些常见的标点符号。
一、句号（.）句号是标点符号中使用最频繁的符号，它表示陈述句或命令句的结束。
在使用句号时，需要注意以下几点：1. 句子结束后，直接跟句号。
例如：“我喜欢读书。
”2. 非句子结束时，不使用句号。
例如：“我很喜欢鲜花。
”（此处使用了问号）3. 句号在引号之内时，放在引号之外。
例如：“你喜欢这本书。
”他说道。
二、逗号（,）逗号在句子中主要用于分隔列举、连接并列成分、插入语等。
正确使用逗号可以使句子更加顺畅。
以下是一些使用逗号的情况：1. 在列举中，逗号用于分隔两个或多个并列的成分。
例如：“他喜欢吃苹果，葡萄，和橙子。
”2. 逗号可以连接两个并列的句子，构成复合句。
例如：“我喜欢参加户外运动，但我不喜欢爬山。
”3. 当句子中有插入语时，插入语前后需要用逗号隔开。
例如：“我昨天，毫无预兆地生病了。
”三、问号（?）和感叹号（!）问号和感叹号都是用于表示疑问和强调的标点符号。
正确使用这两个符号可以使句子更加生动、准确。
以下是使用问号和感叹号的一些情况：1. 在直接疑问句中使用问号。
例如：“你喜欢吃水果吗？”2. 在间接疑问句中，不使用问号。
例如：“他问我是否喜欢吃水果。
”3. 感叹号用于表示强烈的感情或者强调。
例如：“多么美丽的风景啊！”四、引号（""）引号主要用于引述别人的话、引用成语、诗句、歌曲名等，正确使用引号可以使文章更加严谨。
以下是使用引号的一些情况：1. 引用直接引语时，使用引号。
例如：“他说：‘我喜欢这个主意。
’”2. 引用间接引语时，不使用引号。
例如：他告诉我他喜欢这个主意。
3. 引用成语、诗句、歌曲名等，使用引号。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用标点符号是书写中必不可少的一部分，它们用于划分句子、表达语气、连接词语以及标注特殊用途。
在正确使用标点符号方面，我们应该遵循以下几个原则。
首先，句子的结束需要使用句号（。
）、问号（?）或感叹号（！）来标示。
句号用于陈述句或大部分声明句的句末。
问号则用于疑问句的句末，而感叹号则用于表示强烈情感或感叹的句子结尾。
例如：“今天天气很好。
”、“你准备好了吗？”、“我太激动了！”其次，逗号（，）在句子中的使用相对较多。
逗号用于分隔并列词、短语或句子中的不同部分。
例如：“我喜欢吃苹果，梨子和香蕉。
”、“他昨天看了一本小说，听了一场音乐会。
”在使用逗号时，需要注意以下几点：1.在句子中使用逗号时，应避免过多使用，以免使句子结构混乱。
逗号一般只用于分隔紧密相关的词语或短语，并不应分隔无关的部分。
2.当相同类型的词或短语出现在句子中时，逗号可以用于分隔。
例如：“我喜欢读书，看电影，旅行。
”、“她是一个聪明，机智，善良的女孩。
”除了逗号之外，分号（；）也是连接句子或分隔长句中部分内容的一种标点符号。
分号通常用于连接两个具有独立意义的句子，但它们之间有着其中一种关联。
例如：“她是个优秀的演员；她也是个出色的歌手。
”冒号（：）通常用于引出或解释前面内容的一种标点符号。
例如：“我们需要做一件事情：提高工作效率。
”、“他告诉我一件事情：明天是他的生日。
”另外，引号（‘’或“”）在标示直接引用他人语言或特殊用途时使用。
例如：“他说，‘我喜欢你’。
”、“这本书是他的‘心血之作’。
”括号（（）或（））在句子中用于插入补充或额外信息。
括号内的内容通常是可省略的，并且不应影响句子的整体结构和理解。
例如：“她是一个非常勤奋（每天早上六点就起床）的人。
”除了上述常见的标点符号，还有破折号（—）和省略号（…）等用于表示特殊语气或意义的标点符号。
破折号通常用于表示强调或对话中的换人，省略号则用于表示信息的省略或暂停。
例如：“她是一个勇敢、聪明、善良，一个令人钦佩的人。
标点符号的用法及正确使用课件
句号使用不足
在需要结束句子时，不要因为追求 简洁而忽略句号的使用，特别是在 信件、报告等正式文本中，句号的 使用是必要的。
句号位置不当
句号应放在引号内、括号内、书名 号内等正确的位置。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
引号使用不当
01
引号内使用标点符号
引号内不应有标点符号，除非是直接引用原文。
02
引号使用不完整
在引用他人的话语时，应确保引号的正确使用，特别是引号的开头和结
引号、冒号的使用
总结词
引号用于引用话语或特定词语，冒号用于列举或解释前面的 内容。
详细描述
引号用于引用他人的话语或特定词语，以表示尊重和注明来 源。冒号用于列举或解释前面的内容，以帮助读者更好地理 解文本。使用这些标点符号时需要注意它们的正确用法和含 义。
02
标点符号的常见错误
逗号使用不当
逗号分隔句中并列成分使用不当
并列语气词后使用句号的情况
在句子中，如果并列的语气词后面有 停顿，则需要使用句号。
例如：“啊！怎么会这样？”在这个 句子中，“啊”和“怎么会这样”都 是语气词，且因为“啊”后面有停顿 ，所以使用了句号。
并列引语之间使用逗号的情况
01
当两个或多个并列的引语之间没 有其他词语或标点符号时，需要 使用逗号将它们隔开。
详细描述
感叹号应该用于表示强烈的感情或惊 讶等强烈情绪的句子中。它通常放在 句子末尾，以强调这种情绪。感叹号 不应该用于表示普通的陈述或疑问。
04
标点符号的特殊情况
并列连词后使用逗号的情况
并列连词指的是“和”、“与”、“及”等连接词，当这些词连接多个并列词语时，需要在这些词语 之间使用逗号。
例如：“苹果、香蕉、橘子，都是水果。”在这个例子中，“和”连接了“苹果”、“香蕉”、“橘 子”三个并列词语，并在它们之间使用了逗号。
如何判断标点应该放在引号内还是外？
如何判断标点应该放在引号内还是外？在英语写作中，标点符号的使用是非常重要的，特别是在引用和引号的语境下。
为了正确地判断标点应该放在引号内还是外，我们可以参考以下几个原则：1. 英美规则：根据英美标点规则，大部分标点符号（如逗号、句号、问号等）应放在引号内部，而分号和冒号则放在引号外部。
例如：- 他说：“我很喜欢这本书。
”（逗号放在引号内）- 她问：“你喜欢读小说吗？”（问号放在引号内）- 请先阅读《使用指南》；然后按照说明操作。
（分号放在引号外）2. 引用标点：如果引号中的内容是一个完整的引用，那么标点符号应该放在引号内。
例如：- 他说：“人生中最重要的是‘诚实’。
”（引用的内容是“诚实”，所以句号放在引号内）- 她写道：“‘相信自己’是我一直以来的座右铭。
”（引用的内容是“相信自己”，所以句号放在引号内）3. 内部标点：如果引号中的内容是一个不完整的引用，而引用外面的内容需要标点符号，那么标点符号应该放在引号外。
例如：- 我喜欢那首古老的歌曲：“春天在哪里？”（引用的内容是“春天在哪里？”，但外面的问号并不是引用的一部分，所以问号放在引号外）- 这本书的标题是“快乐的冒险”！（引号中的内容不需要叹号，所以叹号放在引号外）在具体应用时，我们还可以参考相关的语境和约定，不同的写作风格和场合也可能有稍微不同的规则。
因此，在判断标点应该放在引号内还是外时，我们应根据上述原则，结合具体情况进行判断。
请注意，以上内容仅为参考，具体规则可能因语种、国家/地区、约定等而有所差异。
在写作过程中，根据实际需要，可以查阅相关语法指南或参考权威资料，以确保标点符号的正确使用。
标点符号正确使用标点
标点符号正确使用标点标点符号的正确使用是书写规范的重要方面之一。
合理运用标点符号可以使文章更具有表达力和准确性，帮助读者更好地理解作者的意图。
下面我们讨论一些常见的标点符号及其正确使用方法。
逗号（,）是最常用的标点符号之一，它用于分隔句中的并列词语或短语，或者在长句中起到分隔作用。
比如：1. 他喜欢运动、旅游和阅读。
2. 今天天气晴朗，风和日丽。
注意，逗号不应该用于连接两个完整的句子，这时应该使用分号或者句号。
句号（.）用于句子结束，并表示陈述句、祈使句或者感叹句的结束。
比如：1. 我昨天在图书馆看到了他。
2. 快来看一下这个奇观！问号（?）用于疑问句的结束。
比如：1. 你愿意和我一起去旅行吗？2. 他什么时候回来？感叹号（!）用于表示强烈的感情或者突出的语气。
比如：1. 多么美丽的风景啊！2. 好极了，我们成功了！冒号（:）用于引导解释、具体细节或者列举等。
比如：1. 我学习了很多科目：历史、地理、数学等。
2. 请按照以下步骤操作：先打开电脑，然后点击桌面上的图标。
分号（;）用于连接独立的、有关联的句子或短语。
比如：1. 这个问题很困难；我需要更多的时间来思考。
2. 她喜欢运动；他喜欢读书。
引号（""）用于引述直接说话的内容或者表示引用。
比如：1. 她说：“我很喜欢这个礼物！”2. 如《红楼梦》中所写：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。
”括号（()）用于插入补充说明、解释或者附加信息。
比如：1. 请带上以下物品(毛巾、洗漱用品等)。
2. 他们在演唱会上唱了几首歌曲(包括他们的热门歌曲)。
破折号（-）用于表示提示、强调或者两部分之间的并列关系。
比如：1. 他的理由很简单——他爱她。
2. 这个城市有很多特色——古老的建筑、美味的食物和友好的人。
除了以上常见的标点符号，还有双引号、单引号、省略号等，它们各有不同的用途。
在撰写文章时，我们应根据具体情况合理运用这些标点符号，遵循语法和标点的规范，以确保文章的准确性和流畅性。
标点符号的正确用法
标点符号的正确用法
1、标点符号的使用应常见于书面语中。
一般来说，每个句子都应该以标点符号结尾，如句号、问号和感叹号。
2、句号用来标明一个句子的结束，如“他去上学了。
”一般来说，句末只用一个句号。
3、问号用来表达疑问，以问号结束的句子多为疑问句，例如“你有什么想法？”
4、感叹号用来表达惊讶、高兴、愤怒等情绪，如“哇！太棒了！”
5、逗号用来分隔句子中各个要素，如“他放学回家，肚子饿了，就到饭店买了些宵夜。
”
6、冒号用来引出下一个组成部分，如“把你手机敲在桌子上：我们马上要去上课了。
”
7、分号可以把两个主句连接起来，如“他很勤奋；他总能及时完成任务。
”
8、破折号在一句话中用来将句子连成组合句，如“语文老师讲的很生动，既有深刻，又能让人上瘾”。
9、引号用来引用语句或文段，如“他唱出这样的话：‘我会一直努力！’”
10、括号用来补充说明句子中的重要信息，如“他（也就是老师）带领我们前往湖边”，也可用来替代句号、问号或逗号，如“他只喝茶（不喝咖啡）。
”
11、省略号表示有意省去，如“他有时太自私，不……”，这里省略号表示了不必多言；另外也可以和省略号一起使用引号表示一句话未完全报道，如“她说‘…’”，这里
引号中间部分未说出，但一般情况下避免使用此种写法。
总之，标点符号的正确使用是书面语的基本要求，应该恰当而恰切地运用，开放天空
思想，有的放矢地运用，使书面表达更具说服力。
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巧妙判断中考标点符号的正确使用2009/6/29杭州外国语学校黄维全一、认识标点的意义判断标点符号的正确使用，是中学语文考试卷中必备的“家常菜”。
此题视之普通，思之甚难，常惹得考生疑云重重，久久不能选定，最后往往一念之差痛失得分。
要正确掌握标点使用的规律确实不是很容易的事情，但是如果能够通晓标点在句子中的语法意义，或许可以找到某些答题捷径。
我们常见的几个重要标点符号，从句法角度都有着自己特殊的意义。
笔者根据现代汉语说话的句法与语法习惯，认为各种标点的基本意义与作用主要理解为：（1）顿号：之间内容共同表示一个相同成分，是逗号下的成分层次，说话时停顿时间最短，可以由“和、以及、与”这样的词换用。
（2）逗号：之间内容语意分开，地位独立，相互之间体现同一句式层次，说话停顿时间比顿号稍长。
说话语气可以急促。
（3）分号：之间体现的是多方面语意层次，特别是对举、并举、列举情况。
（4）省略号：最多的是体现内容的未尽、情感的思考、空间的想象。
（5）句号：最明确、最简要地进行表情达意，体现语意的完全结束。
在单句中一般有充分的语法结构，复句中一般有密切的关联关系。
（6）冒号：提示下文体现的是内容的涵盖范围，有个明确限度；冒号总结上文时体现的不仅体现涵盖范围，有时候表现强烈的语气。
二、巧妙判断常用标点的正确使用今年来各地中考都非常注重对标点符号使用的考核，但是万变不离其宗，都是对常见的几种标点的轮番加热，这当中杭州市的中考试卷就可以充分说明这一点。
结合中考的典型题型，笔者总结出如何判断常见标点(引号、冒号、问号)正确使用的几点经验提供给读者参考。
巧妙判断常用标点的正确使用(一)引号1、强调引用或引用的内容不是完整的，或者即便完整但只是作为目前句内的某个成分（已变成转述者自己的意思）时，引用部分前后只有引号，不带句号，也不会有提示的冒号出现，放在句末的句号属于目前整个句子。
句例：据统计，江苏、上海和浙江出生的院士合计占我国两院院士总数的41.19％，这三地堪称“中国院士的摇篮”。
（2008年杭州市中考题）解析：该例中标点使用是正确的，因为“中国院士的摇篮”只是强调引用，在句中只是一个宾语成分，没有独立地位，引文内与句号没有关系，故句号属于句子层面，在引号的外面。
结合以下正确范例，可以体会下：①这场尔麦里的主题，我们编出来一副对子贴上，红纸黑字写的是“真主的造化，人间的情义”。
②宝玉书房布置得简朴文雅，右边墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路”。
③“行万里路，读万卷书”是中国文人追求的目标。
④“吃亏就是便宜”，这是母亲常常对我们说的话。
⑤碑上刻着“康熙御笔之宝”、“万岁作暇”等三印，亭正面四周阴刻着云、龙、火焰、宝珠等装饰。
⑥所谓“越长越好”，道理就在这里。
⑦诗句“绿树村边合，青山郭外斜”的对偶是非常工整的。
2、引用的内容如果是完整的，或目前独立描述语意；或者单独成句（地位独立）的，引用部分的前后有引号，引号内就跟上句末点号。
句例：“人非圣贤，孰能无过”？问题．．在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。
（2005年杭州市中考题）解析：这个例子标点使用出现错误。
“人非圣贤，孰能无过”？这是单独的语意表达，作为一个独立的存在，引文前后非常完整。
因此后引号跟上问号才对。
怎样判断这属于独立的语意表达呢？一般来说，如果这是独立的语意表达，有时后面还有一个复指这句话的词语，比如，这，这个，这些……；还有一种情况就是引用的句子起一种起兴作用，起一个话题作用。
以下正确范例，可以从中体会：①“人生不相见，动如参与商。
今夕复何夕，共此灯烛光。
”//这．是杜甫赠卫八士的一首诗的头四句。
②“行万里路，读万卷书。
”//这．是中国文人追求的目标。
③“行万里路，读万卷书。
”//十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。
④“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”//温家宝刚刚担任总理时，引述林则徐的这句．．诗明志。
⑤“常将有日思无日，莫待无时思有时。
”//“量入为出”是中国人传统的理财方式。
解析：③⑤两例的引文都是一个话题，有独立性，跟全句只有语意联系，没有语法联系。
3、前面有冒号提示，才出现引文内容。
这时引文内容属于提示范围或指代内容，充当句子的宾语，引号里面带句末点号。
（也可以理解是引号中内容已不是在转述，而是在情景展现）句例：①古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。
几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。
（2008年杭州市中考题）②谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。
”（2004年杭州市中考题）③我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。
笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”（2006年杭州市中考题）解析：以上例子中①③的标点使用有错误。
例①引句后的句号应该在引号里面，例③应该有冒号提示。
以下继续示出正确例子，请加以体会：①我看了，不禁想学说那么一句：“真乃英雄也。
”（指代）②朱伯庐的格言：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”（指代）③孔子说：“己所不欲，弗施于人。
”④古人云：“落地一声叫，八字生好了。
”⑤正所谓：“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。
”⑥郦道元的《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。
”⑦宝玉书房布置得简朴文雅，右边墙上挂着一副对联，写的是：“读万卷书，行万里路。
”⑧岳坟上的一副对联，生动写出了这种情景：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
”（提示、指代）⑨孔子说：“己所不欲，弗施于人。
”⑩学生很快理清了自己的想法，从而问题的焦点也就明确了：“种子到底是什么样，怎么会生出嫩芽。
”⑾教师提出问题：“种子是怎样生长的，你知道吗？”（指代）⑿我又追问自己说：“医生不是可以为人类服务为国家鞠躬尽瘁吗？”⒀他心中疑惑：“怎么妈妈没有来？”4、引文位于句中某处，前面没有使用冒号加以提示，这时可以看作是引者在进行转述以表达自己的内容，由于无需停顿，所以引文前后只有引号，不带任何句末点号。
句例：①市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。
（2007年杭州市中考题）解析：该例中的标点用法出现了错误，句中的“生态化、差异化、功能化”作为一个被强调的引用，这层语意是句中修饰宾语的成分，只是用来表达说话者自己的意图，没有独立性，前面不要冒号提示。
下面为正确使用的例子，请加以体会。
①《最后的晚餐》是表现耶稣在餐桌上说出“你们当中有人要出卖我”的话时，引起门徒极大震动。
②古人不是说“其中有真意，欲辨已忘言”吗？③杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
④巴甫洛夫的《给青年们的一封信》，先提出全文主旨“我对于我国献身科学事业的青年们的希望”之后，便从三个方面分说。
⑤中央提出“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的20字方针。
巧妙判断常用标点的正确使用(二)冒号1、冒号含盖后面列举出多个内容，这些逐一列举的内容属于完全并列情况，那么它们之间可以用句号、分号、逗号，但不会用顿号；如果是非完全并列或简单词语并列，只能用逗号。
体会以下例子，看看当中的规律：①通货膨胀有四大害处：影响企业生产；影响商品流通；影响改革深化；影响人心稳定。
②传统文化书籍的封面应具备以下三个特点：古朴典雅的艺术风恪；独特的文化味；鲜明的时代感。
③常见的公开信有以下三种情况：一是在重大事件上、纪念活动中、传统节日里给有关集体、个人的书信；二是针对某个问题给有关对象的书信；三是因为某种原因找不到对方的地址但又非写不可的书信。
④中药抗衰老的作用主要表现在以下六个方面：调整中枢神经系统的功能，调整内分泌系统的功能，调整免疫功能，清除自由基作用，促进物质代谢，抗肿瘤作用。
⑥但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性，较高的知识性、学术性、艺术性，较高的文字质量和印刷装帧质量，鲜明的特色和风格。
⑦我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。
（比较下这句：他们对自然科学的许多领域如天文、物理、化学、地理等方面提出了许多探讨的问题。
）⑧人们常说：工具书是不会说话的老师，是一把打开知识宝库的金钥匙，是一座通向成功之路的桥梁。
（这句就是非完全并列，因为后两句话承前省略了主语，所以用逗号）2、以冒号为提示，下文从两个角度、两个方面进行分项说明情况时，两个小句之间可以用逗号或分号；如果用了分号，在小句内有可能出现逗号使用的情况；另外，分项说明说，前面可以没有总句提示。
句例：①我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。
换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
（2005年杭州市中考题）②建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。
（2007年杭州市中考题）③通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
（2004年杭州市中考题）解析：第①例使用有错误，两种情况的说明内容之间应该用分号。
第②③例中的情况使用正确。
下面再提供几个句例，请加以体会：①事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
这种情况下，前面的冒号可以省略，换用句号。
比如：事实和根据的来源有两种。
一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
②考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一试。
③是这样一个道理：从法律角度讲，奥运吉祥物的版权是权利人的；从文化角度讲，它是属于全世界的，是所有人的。
④经验告诉我们：天上的薄云，往往是晴朗的象征；那低而厚密的云层，常常是雨雪的预兆。
⑤我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄；换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
3、冒号作为总结上文，前面总有两个或两个以上的列举内容。
句中会有“我们都”、“总之”、“全部”“这”等字样表明冒号后面的语意是带总括性的，这个冒号也表示对前面的话作个总结。
句例：①张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
②他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
③这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至音容笑貌：这时候，我们算把他全部看清了。