【人教版】八年级下册知识物理杠杆的类别与应用课件
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人教版八年级物理下册 杠杆(共30张PPT)
臂。( ) • 3、动力臂和阻力臂不一定都在杠杆本
身上。( )
模块二 探究杠杆的平衡条件
• 利用桌上的器材来探究动力、动力臂与阻力、阻力臂 之间有什么关系时杠杆能够平衡，比比看哪个小组做 的最快
• （1）实验方案：
，
讨论：
A、B两图中的杠杆处 于静止状态，实验时采用 哪幅图更易测力臂？
实验时，使杠
A 仍平衡 B 左端下降 C 右端下降 D 无法判断
模块三 杠杆的分类 省力杠杆：
L1 > L2 ，F1 < F2，省力费距离 费力杠杆：
L1 < L2 ，F1 > F2，费力省距离 等臂杠杆：
L1 = L2 ，F1 = F2，既不省力也不费距离
练习三
课堂小结
一、认识杠杆
杠杆定义
支点：杠杆绕着转动的点(O点)
“给我一个立足点和一根 足够长的硬棒，我就能移动 地球识杠杆，知道杠杆的概念和五要 素． 2、能从常见工具和简单机械中识别杠 杆． 3、通过实验，探究并了解杠杆的平衡 条件，知道杠杆的分类和应用．
请观察下面几幅图
这三个用具有什 么共同特点
模块一 认识杠杆
• 杠杆的定义：在力的作用下能绕着固定点O转 动的硬棒。
拓展：
请同学们试着举出生活中常见的用具哪些是杠 杆。
杠杆的五要素
支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 动力：使杠杆转动的力，用F1表示。
阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示
F1
支点
O
阻力 动力
L1
A. F1
B. F2
C. F3
D. F4
身上。( )
模块二 探究杠杆的平衡条件
• 利用桌上的器材来探究动力、动力臂与阻力、阻力臂 之间有什么关系时杠杆能够平衡，比比看哪个小组做 的最快
• （1）实验方案：
，
讨论：
A、B两图中的杠杆处 于静止状态，实验时采用 哪幅图更易测力臂？
实验时，使杠
A 仍平衡 B 左端下降 C 右端下降 D 无法判断
模块三 杠杆的分类 省力杠杆：
L1 > L2 ，F1 < F2，省力费距离 费力杠杆：
L1 < L2 ，F1 > F2，费力省距离 等臂杠杆：
L1 = L2 ，F1 = F2，既不省力也不费距离
练习三
课堂小结
一、认识杠杆
杠杆定义
支点：杠杆绕着转动的点(O点)
“给我一个立足点和一根 足够长的硬棒，我就能移动 地球识杠杆，知道杠杆的概念和五要 素． 2、能从常见工具和简单机械中识别杠 杆． 3、通过实验，探究并了解杠杆的平衡 条件，知道杠杆的分类和应用．
请观察下面几幅图
这三个用具有什 么共同特点
模块一 认识杠杆
• 杠杆的定义：在力的作用下能绕着固定点O转 动的硬棒。
拓展：
请同学们试着举出生活中常见的用具哪些是杠 杆。
杠杆的五要素
支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 动力：使杠杆转动的力，用F1表示。
阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示
F1
支点
O
阻力 动力
L1
A. F1
B. F2
C. F3
D. F4
人教版物理八年级下册121《杠杆》课件
等臂杠杆
如天平、定滑轮等，特点 是既不省力也不费力。
02
杠杆分类与特点
第一类杠杆：省力杠杆
特点
动力臂大于阻力臂，平衡时动力小于 阻力。虽然省力，但是费了距离。
实例
钢丝钳、铡刀、动滑轮、轮轴、撬棒、 油桶扳手、剪铁皮和钢材的剪刀等。
第二类杠杆：费力杠杆
特点
动力臂小于阻力臂，平衡时动力大于阻力。虽然费力，但是省 了距离。
实验器材：滑轮组、重物、弹簧测力 计、刻度尺、细绳等。
实验步骤
1. 组装滑轮组，将重物悬挂在滑轮组 下方。
2. 使用弹簧测力计测量重物的重力。
3. 缓慢拉动细绳，使重物上升一定高 度，并记录下重物上升的高度和拉力 作用点移动的距离。
4. 重复进行多次实验，获取多组数据。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
06
课堂小结与拓展延伸
重点知识点回顾总结
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由支点、 动力作用点和阻力作用点组成。 杠杆原理是动力×动力臂=阻力×
阻力臂。
杠杆的分类
根据动力臂和阻力臂的大小关系， 杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆
和等臂杠杆三类。
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中有广泛应用， 如天平、剪刀、镊子等。
人教版物理八年级下册121《杠杆》 课件
目录
• 杠杆基本概念与原理 • 杠杆分类与特点 • 杠杆在生活中的应用 • 探究实验：测量滑轮组机械效率 • 杠杆与滑轮组合系统分析 • 课堂小结与拓展延伸
01
杠杆基本概念与原理
杠杆定义及组成部分
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
杠杆组成部分
中有哪些优点？
人教版八年级下册物理1杠杆课件
A
A.F1 B.F2 C.F3 D.F4
有一平衡的不等臂杠杆，下列哪种情况下 杠杆仍能平衡（ ）D
A.使动力、阻力的大小减少相同的数值
B.使动力、阻力的大小增加相同的数值 C.使动力臂、阻力臂增加相同的长度
D.使动力、阻力的大小增加相同的倍数
四、杠杆的分类
【杠杆的分类】 省力杠杆有哪些特点？
1
省 力 杠 杆 【特点】 动力臂大于阻力臂
支点
L1
动力臂
OO
L2 阻力臂
阻 力 F2
4、力臂的作法 一找点、二画线、三作垂线段
1)找出支点O 2)沿力的方向作出力的作用线
通过力的作用点沿力的方向所引的直线， 叫做力的作用线。 3)从支点向力的作用线作垂线，并标出垂足 ，并标出动力臂的长度l1、阻力臂的长度l2。
例1
例2 画出使杠杆AOBCD在如图所示的位置 静止时所用最小力F的作用点和方向。
动力小于阻力，省力 费距离 【实例】 起子 羊角锤 压水井手柄等
【杠杆的分类】 费力杠杆有哪些特点？
2
费 力 杠 杆 【特点】 动力臂小于阻力臂
动力大于阻力，费力 省距离 【实例】 镊子 筷子 笤帚 船桨等
【杠杆的分类】
3
等 臂 杠 杆 【特点】 动力臂等于阻力臂
动力等于阻力，不费力不省距离 【实例】 天平等（等量替代）
【实验过程】
（1）实验前，杠杆处于如图甲所示的状 态。实验时，第一应向 左 （选填“左”或 “右”）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置 平衡。
（2）在杠杆两端加钩码时，并移动钩码， 使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并
测出力臂。多次实验并把数据记录在表格 中。（每个钩码重为0.5N，每小格间的距 离是5cm）。
A.F1 B.F2 C.F3 D.F4
有一平衡的不等臂杠杆，下列哪种情况下 杠杆仍能平衡（ ）D
A.使动力、阻力的大小减少相同的数值
B.使动力、阻力的大小增加相同的数值 C.使动力臂、阻力臂增加相同的长度
D.使动力、阻力的大小增加相同的倍数
四、杠杆的分类
【杠杆的分类】 省力杠杆有哪些特点？
1
省 力 杠 杆 【特点】 动力臂大于阻力臂
支点
L1
动力臂
OO
L2 阻力臂
阻 力 F2
4、力臂的作法 一找点、二画线、三作垂线段
1)找出支点O 2)沿力的方向作出力的作用线
通过力的作用点沿力的方向所引的直线， 叫做力的作用线。 3)从支点向力的作用线作垂线，并标出垂足 ，并标出动力臂的长度l1、阻力臂的长度l2。
例1
例2 画出使杠杆AOBCD在如图所示的位置 静止时所用最小力F的作用点和方向。
动力小于阻力，省力 费距离 【实例】 起子 羊角锤 压水井手柄等
【杠杆的分类】 费力杠杆有哪些特点？
2
费 力 杠 杆 【特点】 动力臂小于阻力臂
动力大于阻力，费力 省距离 【实例】 镊子 筷子 笤帚 船桨等
【杠杆的分类】
3
等 臂 杠 杆 【特点】 动力臂等于阻力臂
动力等于阻力，不费力不省距离 【实例】 天平等（等量替代）
【实验过程】
（1）实验前，杠杆处于如图甲所示的状 态。实验时，第一应向 左 （选填“左”或 “右”）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置 平衡。
（2）在杠杆两端加钩码时，并移动钩码， 使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并
测出力臂。多次实验并把数据记录在表格 中。（每个钩码重为0.5N，每小格间的距 离是5cm）。
最新人教版初中物理八年级下册《杠杆》教学课件
F A
●O
4.画出把圆桶滚上台阶所用的最小动力 F 。
F
●
O G
二、生活中的杠杆
生活中的一些省力杠杆
核桃夹
羊角锤
起子
生活中的一些费力杠杆
镊子
扫把
船桨
人体中的杠杆
F1 O F2
杠杆的支 点在脊柱 顶端。
抬头
课堂小结
省力杠杆
杠杆的 类别与 应用
费力杠杆
等臂杠杆
l1 ＞l2 ，F1＜ F2 l1 ＜l2 ，F1＞ F2 l1 =l2 ， F1= F2
等臂杠杆 动力臂等于阻力臂的杠杆是等臂杠杆。
l1= l2
F1 =F2
o
F2
F1
三类杠杆的对比
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
概念
动力臂大于阻力臂的杠杆
动力臂小于阻力臂的杠 杆
动力臂小于阻力臂的杠杆
特点
省了力，但费了距离
费了力，但省了距离
不省力也不费力
例题 1.如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（ B ）
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第2课时
新课导入
托盘天平
老虎钳
使用这三种杠杆的目的相同吗、费力杠杆和等臂杠杆的特点。 2.根据一定的标准对杠杆的使用、特点以及作用效果等进行分类。 3.知道杠杆在生活中的应用。
一、杠杆的分类
省力杠杆 动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆。
l1 ＞ l 2
F1＜F2
特点：动力臂大于阻力臂，省力费距离。
省力杠杆的实例分析
o
l2
F1 F2
剪刀相当于两个杠杆组合在一起。
F1
o
l1
F2
●O
4.画出把圆桶滚上台阶所用的最小动力 F 。
F
●
O G
二、生活中的杠杆
生活中的一些省力杠杆
核桃夹
羊角锤
起子
生活中的一些费力杠杆
镊子
扫把
船桨
人体中的杠杆
F1 O F2
杠杆的支 点在脊柱 顶端。
抬头
课堂小结
省力杠杆
杠杆的 类别与 应用
费力杠杆
等臂杠杆
l1 ＞l2 ，F1＜ F2 l1 ＜l2 ，F1＞ F2 l1 =l2 ， F1= F2
等臂杠杆 动力臂等于阻力臂的杠杆是等臂杠杆。
l1= l2
F1 =F2
o
F2
F1
三类杠杆的对比
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
概念
动力臂大于阻力臂的杠杆
动力臂小于阻力臂的杠 杆
动力臂小于阻力臂的杠杆
特点
省了力，但费了距离
费了力，但省了距离
不省力也不费力
例题 1.如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（ B ）
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第2课时
新课导入
托盘天平
老虎钳
使用这三种杠杆的目的相同吗、费力杠杆和等臂杠杆的特点。 2.根据一定的标准对杠杆的使用、特点以及作用效果等进行分类。 3.知道杠杆在生活中的应用。
一、杠杆的分类
省力杠杆 动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆。
l1 ＞ l 2
F1＜F2
特点：动力臂大于阻力臂，省力费距离。
省力杠杆的实例分析
o
l2
F1 F2
剪刀相当于两个杠杆组合在一起。
F1
o
l1
F2
杠杆 课件(共28张PPT) 人教版初中物理八年级下册
【分析论证】
分析论证，得出结论：根据表中的 数据进行分析，例如可以对它们进 行加、减、乘、除等运算，找出它 们之间的关系。
讨论交流
(1)实验前,如何调节平衡螺母使杠杆在 水平位置平衡?(调节方法:左倾右调,右 倾左调。)
(3)为什么要进行多次实验?(因为一次实 验数据具有偶然性,所以要做多次实验, 从而分析归纳出普遍结论。)
人教版 物理 (初中)
（八年级下册）
第十二章 第一节
杠杆
目录
CONTENT
环节一
趣味导入 引出新课
环节二
任务内容
环节三
根据所学 应用练习
环节三
课程总结 结束收尾
环节一
趣味导入 引出新课
欢迎大家来到今天的物理课堂，
大家在生活中是否见过这个东西呢？
杆秤
亲爱的同学 们，大家好!
以前人们去市集上买东西的时候，商 贩都会掏出一杆秤，秤陀一拨、秤杆 一提，斤两就知道了。 虽比不上如今电子秤的简单方便，但 是这种传统杆秤却更有人情味。
1.杠杆静止不动的平衡属于“静平衡”。
2.杠杆如果在相等时间内转过相等的角度，
即匀速转动时，也叫做杠杆的平衡，这属 于“动平衡”。
杠杆平衡的条件 F1 ×L1 = F2 × L2
L2 F1
L1
F2
环节三
根据所学 应用练习
通过上面的学习， 接下来让我们一起 做做这几道题？
1.如图所示，使用起子向上用力打开 瓶盖时，起子可视为杠杆，这时杠杆 的支点是（B）
环节四
课程总结 结束收尾
通过这节课大家都学到了什么？
有所收获 及时复习
我们学习了什么是杠杆， 希望通过这节课，同学们可 以有所收获，同时还请同学 们在课下及时复习。
人教版八年级物理下12.1 杠杆ppt
提示：先画出力臂，再进行判断
五、杠杆原理的应用
3、最小动力的确定
【方法】
1、连线支点和动力作用点为最大动力臂 2、过动力作用点作最大动力臂的垂线为动力作用线 3、根据“顺逆原则”确定动力方向
如图所示，用一根自重可以忽略不计的撬棒 撬动石块。若撬棒 C 点受到石块的压力是 1500 牛，且 AB=1.5 米， BC=0.3 米、 CD=0.2 米，则 要撬动该石块所用的力最小应为（ D ） A、500牛 B、300牛 C、200牛 D、150牛
注：判断杠杆的类型，实际就是比较动力 臂和阻力臂的大小
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
F2
F1
l1 l2
五、杠杆原理的应用
1、平衡要素的计算
方法
1、合理构建模型，明确平衡要素 2、对应杠杆原理，落实公式变形 3、注意单位统一，规范解题过程
一根杠杆AB长1m，支点距B端0.4m，现如 图所示在A端挂一个重200N的物体G1，若要使 杠杆平衡，则要在B端挂一多重的物体G2？
1）实验时，使杠杆在水平位置平衡， 目的： ①便于在杠杆上直接读出力臂的大小。 F1 ②消除杠杆自重对实验的影响
B
思考与讨论
2） 杠杆两端装有两只可以调节的螺母，作用 是调节杠杆使杠杆在水平位置平衡。
调节方法：左高左轻向左调 右高右轻向右调
L1
O
L2
F1
F2
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
例1：在已平衡的杠杆两边分别 挂上不同数量的钩码（每个质量相 等），杠杆仍然平衡，如图，则：
·
⑷若使再次平衡的 杠杆两边同时去 掉一个钩码，则 左 边将下降， ___
人教版物理八年级下册12.1 杠杆 课件 (共71张PPT)
在此情况下，小华读出弹簧测力 计示数为4.2N.小明和小华对实验 数据分析后得到的结论是：在误 差允许的范围内， 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂. 你认为他们这样就得出结论是 合理 ；简述理 否合理？____ A 支点处的摩擦导致弹簧秤的示数偏大 由： ________________
不能保证绝对竖直向上
⑸若使再次平衡的杠杆 两边同时去掉一个钩码， 则 ___ 左 边将下降。
·
-----“极端判断法”
一根均匀铜丝，在中点处支住
它刚好平衡，现将其右端从中对 折起来，如图所示，则杠杆 A.仍水平； B.左端下降； C.右端下降； 右侧力臂变小了 D.无法判断。
小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件” 的实验 （1）实验时，小明先调节杠杆在水平 位置平衡，你认为这样做的好处是 以便直接读出力臂的长度 _____ ___ . （2）小华将四个重力均为0.5N的钩码 挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在 杠杆A处的细线上.要使杠 A 杆在水平位置平衡，且弹 簧测力计的示数最小，则 小华应沿 竖直向上 _______的方向 拉弹簧测力计.
?结论：当杠杆平衡时，动力臂
是阻力臂的几倍，动力就是阻 力的几分之一
一根轻质扁担长1.8m，前后两端分别挂上 重600N和200N的货物，问：人肩应挑在离前端 多远处才能使扁担平衡？
L=1.8m l2
分析：人肩挑处是扁 担的支点O，前后两货 物的重分别为动力和 阻力，要求的肩处离 前端的距离是动力臂。
三、杠杆平衡条件的应用
·
例1：如图，在已平衡的空杠杆两边 分别挂上不同数量的钩码后，杠杆 仍然平衡，则
L1
·
L2
1：2 ⑴L1:L2=______
⑵在两边钩码下 同时加挂一个同 样的钩码，杠杆 不再 平衡，___ 右 ____ 边会下降
最新人教版八年级下册物理精品课件 第十二章 简单机械-第2课时 杠杆的类别与应用
讲授新课
给我一个支点和一根足够长的 硬棒，我就能撬动地球。
——阿基米德
【思考】 你认为阿基米德的愿望能实现吗？
最新人教版八年级下册物理
讲授新课
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 你还存在哪些疑问？与同伴交流。
最新人教版八年级下册物理
课堂小结杠 杆省来自杠杆l1 ＞l2 ，F1＜ F2
的
类 别
费力杠杆
使用费力的杠杆，有什么好处呢？
最新人教版八年级下册物理
讲授新课
F2 O
F1
最新人教版八年级下册物理
费力杠杆
由 F1l1=F2l2 ∵l1 〈 l2 ∴F1 〉 F2
这是费力杠杆
讲授新课
2.费力杠杆： 动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作 用点移动的距离。
最新人教版八年级下册物理
讲授新课
你认为图中的杠杆可以分成几类？每一类杠杆分别 有什么特点？
F1
O
F1
l1
l2 F2
F1
F2
l1
l1 O l2 F2
O
l2
F1 l1
最新人教版八年级下册物理
l2 F2
讲授新课
一 生活中的杠杆
省力杠杆
F1
O
动力臂l1
最新人教版八年级下册物理
阻力臂l2
F2
由 F1l1=F2l2 ∵l1 〉l2 ∴F1〈 F2
第十二章 简单机械
第1节 杠杆 第2课时 杠杆的类别与应用
导入新课
观察下面几幅图，你 有什么发现？
最新人教版八年级下册物理
导入新课
学习目标
人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(36张)
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
1
1.认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念。 2.能从常见工具和简单机械中识别杠杆。 3.知道杠杆的平衡条件及其应用。
2
它们工作时有什么共同特征？
3
4
认识杠杆 思考：杠杆有什么共同特征
有力的作用 绕固定点转动 硬棒 杠杆:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.
5
杠杆的五要素
32
O l2
l1
G1
G2
F1×l1 ＝F2×l2 即G1×l1 ＝G2×l2 又l1＞l2 G1＜G2
33
1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概 念。
2.杠杆平衡条件：
动力动力臂=阻力阻力臂 (文字表达式)
F1·L1=F2·L2
(数学表达式)
34
3.杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。
杠杆类型 省力杠杆 费力杠杆
等臂杠杆
杠杆特点
L1>L2，F1<F2 (动力<阻力) L1<L2，F1>F2 (动力>阻力)
L1=L2，F1=F2 (动力=阻力)
杠杆优点
省力
杠杆缺点 应 用
费距离
省距离
费力
既不省力也不省距离
35
做事是否成功，不在一时奋发，而在能否 坚持。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月4日星期三1时59分39秒01:59:394 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
第1节 杠杆
1
1.认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念。 2.能从常见工具和简单机械中识别杠杆。 3.知道杠杆的平衡条件及其应用。
2
它们工作时有什么共同特征？
3
4
认识杠杆 思考：杠杆有什么共同特征
有力的作用 绕固定点转动 硬棒 杠杆:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.
5
杠杆的五要素
32
O l2
l1
G1
G2
F1×l1 ＝F2×l2 即G1×l1 ＝G2×l2 又l1＞l2 G1＜G2
33
1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概 念。
2.杠杆平衡条件：
动力动力臂=阻力阻力臂 (文字表达式)
F1·L1=F2·L2
(数学表达式)
34
3.杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。
杠杆类型 省力杠杆 费力杠杆
等臂杠杆
杠杆特点
L1>L2，F1<F2 (动力<阻力) L1<L2，F1>F2 (动力>阻力)
L1=L2，F1=F2 (动力=阻力)
杠杆优点
省力
杠杆缺点 应 用
费距离
省距离
费力
既不省力也不省距离
35
做事是否成功，不在一时奋发，而在能否 坚持。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月4日星期三1时59分39秒01:59:394 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
八年级物理下册人教版《杠杆(②生活中的杠杆)》课件
图2
答图1
(2)如图3，轻质杠杆AB可绕O点转动，请在图中画出使杠杆保持平 衡的最小力F的示意图，并画出该力的力臂l。如答图2所示
图3
答图2
知识点拨 画最小力的方法： 确定支点→找最长动力臂(从支点到指定作用点或最远点的连线)→ 根据力的作用效果，确定动力的方向→过动力的作用点作最长力臂的垂 线即最小动力→标注符号(力、力臂、直角符号)。
知识点 杠杆的应用
例3 皮划艇是我国奥运优势项目之一。如图4所示，运动员一手撑
住桨柄的末端(支点)，另一手用力划桨。下列说法正确的是
( D)
A．将两只手靠近，既能省力又能省距离
B．将两只手远离，既不省力又费距离
C．为了使每次划桨前进更远，可适当增
加两只手的距离
图4
D．为了使每次划桨更省力，可适当增加两只手的距离
图7
5．如图8－甲所示，用“搬花神器”把花盆抬起时相当于一个绕O点 转动的杠杆，其简化示意图如图8－乙所示。请在图8－乙中画出花盆所受 重力G(O′为其重心)及作用在A点的最小动力F的示意图。如答图3所示
图8
答图3
新知概要
1．①等于 ②大于 ③小于
知识精练
例1 大于 省力 费力 靠近
例2 (1)如答图1所示
知识点拨 生活和生产中应用到杠杆(或可等效为杠杆)的例子有很 多，如船桨、镊子、筷子、钳子、撬棒、剪刀等，关键是确定杠杆的五 要素，然后比较力臂大小，确定杠杆类型。
1．下列工具中，使用时属于费力杠杆的是
( B)
2．杠杆在生Βιβλιοθήκη 中有很多应用，如图5所示，甲、乙两个同学正在玩
跷跷板，甲同学欲使静止的跷跷板向下，他可采取的方法是 ( A )
(2)如答图2所示
人教版八年级物理下杠杆PPT课件
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
F1 动 力
2、杠杆的五要素 支点：杠杆可以绕其转动的点,
用点O表示。 动力：使杠杆转动的力F1 阻力：阻碍杠杆转动的力F2
支点
O
阻 F2 力
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
1、关于杠杆，下列说法正确的是（C ）
A．杠杆是一根直的硬棒 Ｂ．支点到动力的作用点的连线就是动力臂 Ｃ．力臂是支点到力的作用线的距离 Ｄ．力臂是力的作用点到支点的距离
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
试着画出各力和力臂
O
F2
L1
L2
F1
③力臂有时在杠杆上有时不在杠杆上，如果
阻力的作用线恰好过支点，则阻力臂为零，
动力的作用线不能过支点，否则动力无效；
④力臂的画法：过支点作力的作用线的垂线
⑤力臂的三种表示：
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
一、杠杆
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
想一想，生活中还有哪些工 具用到了杠杆？
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
L2
人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共41张)
教学重点
探究杠杆的平衡条件。
教学难点
杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。
人类很早以前就使用杠杆了
壮丽的咸阳宫
人类很早以前就使用杠杆了。壮丽辉 煌的咸阳宫曾魏然矗 立与八百里秦川。司 马迁在《史记》中有 关这座宫殿的描述。
上图就是我们的祖先在建造宫殿时利用木棒搬 动巨大木料的情景。你能说出其中的道理吗？
分析论证
次 动力 动力臂 阻力 阻力臂
数 F11/N l1/m0.2 F10/N.5 l2/0m.4
12
0.2
0.5
0.8
23
0.4
2
0.6
3 ･･･
･･･
･･･
･･･
･ ･ ･ 实验结果表明，杠杆平衡条件是
动力╳动力臂=阻力╳阻力臂，即 F1l1=F2l2
二、杠杆的平衡条件
实验结果表明，杠杆平衡条件是 动力╳动力臂=阻力╳阻力臂，即 F1l1=F2l2
出版社义务教育教科书物理（八年级
12.1 杠杆
教学目标
1.知识与技能 （1）能识别出杠杆，并能准确找出支点、 动力、阻力、动力臂、阻力臂。 （2）知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆 的平衡条件进行相关的计算。 （3）能对杠杆进行分类，并能根据实际需 要选择合适的杠杆。
教学目标
2.过程与方法 （1）通过实验探究，得出杠杆的平衡条件。 （2）通过对杠杆的研究，让学生逐步学会透 过现象认识事物本质的方法，培养学生观察 能力和用科学的方法解决问题的能力。培养 交流与合作的能力和学习物理的兴趣。
F动＜F阻 F动＝F阻 F动＞F阻
省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆
等臂
费力
费力
省力
费力
我
1.作杠杆的力臂：一点二线三垂四标
精品课件-新人教版八年级下册物理-杠杆课件
3、杠杆平衡时，动力为10N，阻力为 40N， 动力臂为0.4m, 求阻力臂。
4、在A点施加一个最小的力， 使杠杆在此位置平衡平衡
O
A
B
G
5、一条扁担长1.4m 左端挂 300N重的物体，右端挂400N重 的物体，问人肩能挑距左端多远 的地方，扁担才能处于水平平衡？
7、你能说出“小小称砣能压千斤”的道理 吗? 理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?
8、 你知道拧松生锈的螺帽要用一段水管
套在板手柄上的道理吗?
动 力(F1)：使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力臂(L1)：从支点O到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
画力臂的方法是：
（1）辨认杠杆，先找支点O； （2）过力的作用点沿力的方向画出 力的作用线． （3）从支点向力的作用线做出一条
三 杠杆的分类
杠 省力杠杆:动力臂大于阻力臂(l1>l2) 杆 的 费力杠杆:动力臂小于阻力臂(l1<l2) 分 类 等臂杠杆:动力臂等于阻力臂(l1=l2)
1、省力杠杆：
（1）条件：
动力臂大于阻力臂 l1>l2；
动力小于阻力 F1<F2 特点:省力但费距离 （2）实例：
啤酒起子,羊角锤,铡刀,钳子，剪铁皮剪子,压水井手柄
（2）实例： 天平、跷跷板、定滑轮等
生活中的杠杆
课堂练习巩固
1、杠杆 _____ 的点叫支点。动力臂是 指从_______到 的距离。
2、在研究杠杆的平衡条件实验中，应 调节杠杆两端的____使杠杆在___位置 平衡。实验要记录 的数据有____，_____， _______，______。 实验的结论是____ 。
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讲授新课
你认为图中的杠杆可以分成几类？每一类杠杆分别 有什么特点？
F1
O
F1
l1
l2 F2F1F2 Nhomakorabeal1
l1 O l2 F2
O
l2
F1 l1
l2 F2
讲授新课
一 生活中的杠杆
省力杠杆
F1
O
动力臂l1 阻力臂l2
F2
由 F1l1=F2l2 ∵l1 〉l2 ∴F1〈 F2
这是省力杠杆
讲授新课
1.省力杠杆： 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。
这是费力杠杆
讲授新课
2.费力杠杆： 动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作 用点移动的距离。
讲授新课
3.等臂杠杆： 动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
讲授新课
练一练
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益， 同时我们又付出了怎样的代价呢？
讲授新课
请注意观察，赛艇的 船桨在划水时，它的 动力臂和阻力臂，哪 个更长呢？我们在使 用时，是省力了？还 是费力了呢？
使用费力的杠杆，有什么好处呢？
讲授新课
F2 O
F1
费力杠杆
由 F1l1=F2l2 ∵l1 〈 l2 ∴F1 〉 F2
l1 ＞l2 ，F1＜ F2
杆
的
类 别
费力杠杆
l1 ＜l2 ，F1＞ F2
与
应 用
等臂杠杆
l1 =l2 ， F1= F2
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
以下赠品教育通用模板
前言
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第十二章
八年级物理（RJ） 教学课件
简单机械
第1节 杠杆 第2课时 杠杆的类别与应用
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察下面几幅图，你有 什么发现？
导入新课
学习目标
1.知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点； （重点） 2.知道杠杆在生活中的应用。
讲授新课
活动：请每个小组4名同学每人画一个图，标出图中杠 杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。
下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ C ）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
讲授新课
给我一个支点和一根足够长的 硬棒，我就能撬动地球。
——阿基米德
【思考】 你认为阿基米德的愿望能实现吗？
讲授新课
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 你还存在哪些疑问？与同伴交流。
课堂小结
杠
省力杠杆
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