最新基础会计公开课——借贷记账法的运用—会计分录教案

第三章账户和复式记账

借贷记账法的运用一一会计分录

课题序号授课班级13会计对口授课时数2授课形式新课

授课章节名称借贷记账法的运用一一会计分录使用教具投影

1、理解会计分录的概念及其要素。

教学目的

2、熟练掌握编制会计分录的基本步骤，并熟练会计分录的编制。

教学重点确定会计分录的三要素

教学难点会计分录的正确编制

【主要教学内容及步骤】 （一）知识回顾，复习引导

以自己为例，模拟双十一当天用 300元现金购入四样商品， 提出问题该如何记账。综合回答后，得出记账时不仅记录现金300 元的减少，此外同时应记录所买的四样商品分别是什么，并且四 样东西的总价应与300元现金相等，也就是等价交换，以钱换物。 从而得出复习要点1――记账规则：有借必有贷，借贷必相等。

引导学生回顾借贷记账法下各类账户的性质是什么，借贷二 字是否简单的借表示增加贷表示减少，学生共同回答，总结借贷 二字并无含义，只是记账符号而已。引导学生回忆借贷记账法下 的各个账户的结构，复习要点2――借增贷减下的账户有资产类、 费用类、成本类；借减贷增下的账户有负债类、所有者权益类、 收入类。

通过一个会计等式：资产+费用=负债+所有者权益+收入，总 结在等式左边的项目借增贷减，在等式右边的项目借减贷增。

（二）创设情境，导入新课

创设一个具体情境，宁波嘉乐染整有限公司刚成立，财务员 小王会计专业刚毕业，对于公司发生的一笔经济业务做了如下处 理（课件展示），提问学生是否有误，如有请指出错误之处。

提问学生1,得出结论账户设置错误，提问学生 2得出结论 记账方向错误，提问学生由学生共同回答得出结论是金额错误。 由于企业经济业务纷繁复杂，为了正确记录经济业务的发生，保 证会计记录正确性的重要性，由此引出需要先确定会计分录，由 此导入会计分录的概念。 教学方法

主要教学内容及步骤

所谓会计分录，就是按照借贷记账法的规则，确定某项经济业务应借、应贷账户的名称及其金额的一种记录。

（三）启发诱导，新课讲授

延伸情境设置，宁波嘉乐染整有限公司由于资金不足，向银行介入短期借款，由于财务员小王刚犯了错误，现在请在座学生帮其记账，首先先确定会计分录。由此展开编制会计分录的三个步骤。

第一，秒析涉及的账户：资产内的银行存款f ，负债内的短期借款。