桂林电子科技大学 级电子信息工程专业本科生培养方案

电子信息工程专业
一、培养目标
电子信息工程专业培养具备现代电子技术理论、掌握电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的工程技术人才。

二、专业特色
遵循“厚基础、重实践、宽口径”的教育思想，重视专业基础和专业技能培养。

导航及应用技术方向侧重于卫星导航的原理、信号体制和终端设计、数据处理等。

信息处理技术方向侧重于音视频信号的产生、获取、传输、处理及应用。

三、培养标准
本专业主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息系统的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神、丰富的人文科学素养和社会责任感。

2.具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所学的数理知识和其他相关的自然科学知识。

3.掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论与编码、计算机基础等基本理论和基本知识，具有系统的工程实践学习经历。

4.掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识、具有集成电子设备及信息系统的工程实践学习经历，具有综合应用科学理论和工程技术分析解决工程问题的能力，具有追求创新的意识和对电子产品、技术与设备进行研究、开发、设计和技术改造或创新的初步能力，了解本专业的前沿发展现状和趋势。

5.熟悉信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识。

6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。

7.具有较好的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作精神。

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五、主干学科、核心课程与主要实践性教学环节
主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程。

核心课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑、信号与系统分析、数字信号处理、电磁场、微机原理与接口技术、计算机通信与网络、通信原理等。

主要实践性教学环节：电路系列实验、信号分析与处理实验、微机原理与接口技术实验、通信原理实验、EDA技术、电子工程训练、生产实习、毕业设计等环节。

六、毕业合格标准
1．符合德育培养目标要求。

2．学生最低毕业学分为189学分，包括：所有课程、实践教学、素质拓展等。

3．符合大学生体育合格标准。

七、标准修业期限和授予学位
标准修业期限：四年
授予学位：工学学士
八、教学进程计划表（详见附表一）
九、专业培养计划总学时、学分统计表（详见附表二）
十、本专业供辅修的核心课程（详见附表三）
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附件一
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注：表中有★的课程为核心课程，有▲标志的课程记入学分绩。

主管校长：欧阳缮教务处长：郭庆学院领导：仇洪冰专业负责人：欧阳缮
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注：表中有▲标志的课程记入学分绩。

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注：表中有▲标志的课程记入学分绩。

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电子信息工程专业教学计划进程表（实践与素质拓展教育部分）
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注：1、生产实习安排在第六学期暑假。

2、表中有▲标志的课程记入学分绩。

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附表二
电子信息工程专业培养计划总学时、学分统计表
附表三
电子信息工程专业供辅修的核心课程
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