一年级数学上册5 6~10的认识和加减法练习课(第1-2课时)

编号：000222217954555385825983331

学校：玄国虎市冥中之镇肖家塞小学*

教师：古因丰*

班级：大力士参班*

练习课

学习目标1.进一步巩固6、7的认识，包括：认读写6、7，数的顺序，比较大小，基数含义，序数含义，数的组成。

2.练习巩固6、7的加减法，并会解决简单的问题。

学习

重点

熟练掌握6、7的加减法。

学前

准备

教具准备：PPT课件学具准备：计算器

教学

环节

导案达标检测

知识点1：认识6、7及比较大小。课件出示教材第43页第2题。

数一数，比一比。

（）个（）个（）个

分析：在数方块的数量时，不

但要数能看到的方块，还要数

看不到的，数出个数后，再任

意选择不同的两组数进行比

较。

答案：5 6 7

5＜6 6＜7

1.数一数，比一比。

（）○（）

答案：5＜6

知识点2：6、7课件出示教材第43页第3题。

把右边的6只熊猫圈起来。

分析：“6只”是把数到的6

只熊猫圈起来，“第7只”是

在数到的第7只（只有1只）

2.把左边的6个圈起来，从右

数起，在第7个下面画“△”

的基和和序数意义。 在左边数第7只熊猫的上面画1个○。 熊猫上面画1个圈。 答案：

答案：

知识点3：6、7的加减法。

课件出示教材第45页第10题。

0+7= 7-5= 1+6= 7-3= 4-2= 2+4= 7-4= 6-4= 5-0= 6-3= 2+5= 5-3=

分析：可直接利用6、7的组成完成6、7加减法的计算。 答案：

7 2 7 4 2 6 3 2 5 3 7 2

3.算一算。 6-2= 2+5= 7-1= 0+6= 7-6= 3+3=

答案：4 7 6 6 1 6 知识点4：说一说图的意思再计算。 课件出示教材第45页第12题。

说一说图的意思，再计算。 5+□=□ 6-□=□

分析：第1幅图原来有5个盒子，又搬来1个盒子，求现在一共有多少个盒子，用加法计算，列式为5+1；第2幅图，原来有6个盒子，搬走了2个，求还剩几个，用减法计算，列式为6-2。

答案：5+1=6 6-2=4

4.说一说图的意思，再计算。

6-□=□ 答案：原来有6个足球，有2个踢进了球门。 6-2=4

布置作业

完成教材第43页第1、4题，第44页第5、6、7题。 教学过程中老师的疑问：

课堂总结 1.说一说本节课的收

获。 2.谈谈你是怎样计算6、

7加减法的。

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

教学

反思 本节巩固了6、7的认识和6、7的加减法。知识点4这一环节的教学更进一步培养了学生的

逻辑思维能力，加深了学生对加减法的理解。我很重视引导学生正确理解图意，并学会流利地说