八年级美术上册第9课《巧用身边的材料》课件2 浙美版PPT

【2020】八年级美术上册第9课巧用身边的材料教案2浙美版

2.过程与方法：通过欣赏与动手实践，培养学生的创新改造能力，培养学生的想象力、创造力.。
3.情感态度与价值观：体验创作乐趣，增强废物利用与环境保护意识，培养热爱生活的美好情感.。
3.1.2学时重点
教学重点：学习巧用纸杯的特性进行创作的方法.。
3.1.3学时难点
教学难点：创作有特色和有创意的作品.。
3.1.4教学活动
活动2【讲授】欣赏大师作品
师：我们的民间艺术家利用业余时间，收集使用过，但形状仍保持完好的纸杯，来进行艺术创作，欣赏下！
这节课就让我们赋予纸杯新的生命，巧用身边的纸杯，进行DIY设计.。（点题PPT 7）活动3【 Nhomakorabea动】探究一
探究一：纸杯的特性（PPT 8）
师：请同学们观察下手中的纸杯，分组讨论下纸杯有哪些特性？
活动9【作业】作业展评
作业展评（ ppt24）
师：请同学来展示自己的作品，并说说自己的设想.。从①、作品是否巧用纸杯的特性；②、作品是否美观；③、作品是有创意.。这三方面进行点评，相互点评.。
活动10【作业】教师小结
小结，强化环保意识.。（ ppt25）
在我们的生活中，只要能开动脑筋，发挥想象都可以“变废为美 ”.。创意无处不在，请伸出你们灵巧的双手，一起来创造更美的生活吧！
3.情感态度与价值观：体验创作乐趣，增强废物利用与环境保护意识，培养热爱生活的美好情感.。
2重点难点
教学重点：学习巧用纸杯的特性进行创作的方法.。
教学难点：创作有特色和有创意的作品.。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学目标
1.知识与技能：让学生感受纸杯的特点，通过剪、折、贴等造型方法，掌握纸杯DIY设计制作的要领.。
2、添加法

八年级美术上册第9课《巧用身边的材料》课件2 浙美版PPT

用哪类材料？用什么方法？如何造型？和哪门学科知识相关联？

垃圾袋做的时装和玫瑰花
垃圾袋艺术
垃圾袋艺术
用废塑料购物袋制作漂亮的脚垫。这些垃圾袋扔掉对环境造成污染，也很浪费，将它们变废为宝做成又经济适用的创意作品，你不妨试一试，看看下面的脚垫制作，是不是让你的创意思想也有所萌动了？
制作方法：剪、编、缝。
1
2
3
4
5
6
1.寻找生活中的废旧材料，发现这些材料本身具有的能被利用的美。
2.利用这些材料构思制作一件装饰品。
3.根据所学的其他学科知识，综合地使用这些材料设计制作一件学习用品，并利用该作品进行相关的学习体验。
易拉罐电扇
可乐瓶喷水器
与学科知识相结合，利用身边的材料制作简单学具，用于教学体验。
哑铃
泡沫塑料制作的哑铃
杭州文澜中学老师利用泡沫塑料制作的哑铃，和铁质哑铃对比，可做实验：体积相等质量不等。
这些垃圾袋扔掉对环境造成污染也很浪费将它们变废为宝做成又经济适用的创意作品你不妨试一试看看下面的脚垫制作是不是让你的创意思想也有所萌动了
第9课巧用身边的材料
第1课时
杭州文澜中学刘雪梅
被轧扁的猫
欣赏并思考：这些作品都使用了哪些材料？
废旧金属、塑料、橡胶、纸材、电脑部件、五金材料、纺织品等。
材质：木材
材质：玉
废旧自行车齿轮钟废旧自行车钢圈钟
唱片钟
绣花绷和纽扣钟
带放大镜的挂钟 iBook G4挂钟
电线
以易拉罐为例
想一想：这些易拉罐是怎样变成合唱队员的？
用剪刀剪
用美工刀切用剪刀修
以铁丝为例

浙美八上巧用身边的材料课件(共26张PPT)

金属还常常带给我们的冷峻、坚硬……的感觉
线性的废电线、金属丝有什么特点？
易于拉伸和弯折
常被我们用来制作造型或连接。
我们可以因材造型，让材料来激发我们的想像力。
例如……
想一想：这些易拉罐怎么就变成了与合唱队员？
巧用身边的材料
鱼的造型非常丰富，如果表现时不用笔画，而是用其他材料进行造型，你会用什么材料来做呢？
一条“愤怒”的鱼，它用陶土捏成。
两条“怪鱼” “内脏”是废弃的电子
垃圾，
“皮肉”则是半透明的塑胶材料。
这是什么材料制成的鱼？
这个呢？草编的鱼
这是什废么旧鱼钢？铁焊成的鱼Байду номын сангаас
随处可见废木材、废纸板……作出来的呢?
我们身边的材料具有不同特点，巧妙地使用它们要求我们在制作造型时注意适当的方法。
豆类谷物
点状材料
粘接、镶嵌等方法
电线棉线
线状材料
切割、粘接、折叠、弯曲、缠绕、穿插等方法
纸张金属片木板
粘土木块蔬菜
面状材料块状材料
切割、撕、粘接、折叠、弯曲、缠绕等方法
这些作品，艺术家们使用了不同的材料。你能说出这些“鱼 ”有什么不同吗？它们各自有什么巧妙之处？
运用的材料不同，所制作出来的形状、质感也有不同，他们产生的美感有不同。
它们有此着外独，特在的我肌们理的、身色边彩还、存质在感许，多以天及然软材硬、轻料重…、…粗细不同的物理
特性。
看到这，你们是不是想~~~~~ 这些都是用
切割、粘接、堆叠等方法
先来看看纸吧，它们可以……
卷曲、穿插
揉皱、拼贴

浙美版美术八年级上册第9课《巧用身边的材料》教案

浙美版美术八年级上册第9课《巧用身边的材料》教案教学目标1.知识与技能：让学生感受纸杯的特点，通过剪、折、贴等造型方法，掌握纸杯DIY设计制作的要领。

2.过程与方法：通过欣赏与动手实践，培养学生的创新改造能力，培养学生的想象力、创造力。

3.情感态度与价值观：体验创作乐趣，增强废物利用与环境保护意识，培养热爱生活的美好情感。

2重点难点教学重点：学习巧用纸杯的特性进行创作的方法。

教学难点：创作有特色和有创意的作品。

3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学目标1.知识与技能：让学生感受纸杯的特点，通过剪、折、贴等造型方法，掌握纸杯DIY设计制作的要领。

2.过程与方法：通过欣赏与动手实践，培养学生的创新改造能力，培养学生的想象力、创造力。

3.情感态度与价值观：体验创作乐趣，增强废物利用与环境保护意识，培养热爱生活的美好情感。

3.1.2学时重点教学重点：学习巧用纸杯的特性进行创作的方法。

3.1.3学时难点教学难点：创作有特色和有创意的作品。

3.1.4教学活动活动1【导入】谈话导入（PPT 1）师：之前老师让同学们收集使用过的一次性纸杯，都带了吗？生：……师：纸杯里的水喝完了，我们一般会怎么做？来看一下，这是上周的有一天，我在你们班拍到的一张照片（PPT 2）生：扔掉。

师：是的，扔掉。

据报道，250个纸杯就可以毁掉一棵树，按我们每个人平均每天用三个纸杯来算，一年算下来，那该是多少啊？又要毁掉多少的树？。

为了保护森林资源，保护环境，我们能不能赋予它新的生命？活动2【讲授】欣赏大师作品师：我们的民间艺术家利用业余时间，收集使用过，但形状仍保持完好的纸杯，来进行艺术创作，欣赏下！这节课就让我们赋予纸杯新的生命，巧用身边的纸杯，进行DIY设计。

（点题PPT 7）活动3【活动】探究一探究一：纸杯的特性（PPT 8）师：请同学们观察下手中的纸杯，分组讨论下纸杯有哪些特性？生：……师小结：1、纸杯是立体的，是圆柱体(形状)2、纸杯是有硬度的，可以站立纸杯可以剪切、挤压、变形（质感）3、纸杯是有颜色的，有图案（有颜色、有图案）活动4【活动】探究二探究二：DIY的方法（PPT 9）1、剪师:请同学们观察这两张图，用的是什么方法？两种剪法的区别在哪？还可以怎么剪？（在剪的基础上教师演示卷曲、折叠、编织、揉、搓……）2、添加法如果要保持纸杯的形状不变，你们觉得可以用什么方法装扮纸杯？生：……（PPT 10）师：这种方法我们称为添加法3、组合法。

浙教版八年级美术说课稿巧用身边材料

浙教版八年级美术说课稿巧用身边材料
美术课《巧用身边材料》说课稿
说教材：
说课内容：浙教版八年级《巧用身边材料》
教材分析
1.编写思路。

教材中选用了生活中常见的纸、金属、塑料等材料制作的作品，如用各种材料制作的鱼，用不同的纸张制作的各种形式的作品，用金属材料制作的老鼠、马、恐龙等，激发学生展开想象，通过比较、讨论等方法，引导学生感受、观察、体验、表现，培养学生美的感悟力和创造力，提高学生的审美情趣。

本课前半部分是各种材料的实验，后半部分是材料的综合运用。

尤其是利用其他学科知识制作相关的学具、教具，是对此次课改强调跨学科学习的一种尝试。

在学习美术知识、技能的同时，与其他学科相结合，创作出一些有一定科学含量或文化意味的综合材料作品，是本课编写时的重要意图。

教学中，注重引导学生在实践中去发现和探究问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

在探究性学习中，会产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，要善于发现和发扬对学生个性发展具有独特价值的东西。

在设计实践中，个人活动和小组活动相结合，一方面尊重每个学生独特的兴趣、爱好，适应每个学生个性化发展的特殊需要，为学生自主性的充分发挥开辟广阔的空间，同时以小组为单位完成制作实践活动的合作学习，提升学生的学习成就、学习动机、人际交往能力等。

为学生创设充裕的自主时间和机会，提供自主发展必备的训练材料，不断给学生有效的激励和指。

八年级美术上册第5课《巧用身边的材料》教案浙美版

（２）、内容不限，创作生动有趣的作品，突出小组个性化创意。
（３）、开展小组竞赛活动。
（注意工具使用的安全）
学生投入创作,学生小组合作，进行创作练习
使学生在动手是制作的过程中领悟到学习的快乐，是精神境界得到升华
八．作业评价
１．用最后１０分钟的时间展示作品，谈谈设计理念和用途。
（教师给予肯定，培养学生的成就感）
２、在本科学习中，可能会对材料的进一步加工制作和进行新的创作构思会存在一定的难度。所以可进行相互讨论和合作的方式
教学目标
１、让学生感受不同材料的质感，通过发现、巧用身边的材料进行设计时间，掌握设计制作立体装饰物的基本要素和技法，并体验设计制作活动的乐趣。
２、培养学生美的感悟力和创造力，在提高审美情趣的同时，培养学生的环保意识。
教材分析
教材中选用了各种纸、金属、塑料等材料制作的作品，如用各种材料制作的鱼，用不同的纸张制作的各种形式的作品，激发学生的想象，通过比较讨论等发丧法，引导学生感受、观察、体验、表现，培养学生没的感悟力和创造力，提高学生的审美情趣。
本课前半部分是各种材料的实验，后半部分是材料的综合运用。在学习美术技能的同时，与其他学科相结合，创作出一些有一定科学含量或文化意味的综合材料作品。
学生通过观察，进行讨论，探究挖掘这些作品的特色之处和制作方法
五、归纳小结
对身边的材料进行创作过程中有哪几个步骤？
A、构思B、选材C、画草图D、制作E、完成
教师小结：我们要巧用身边的材料，变废为美，树立环保意识。
系统了解制作步骤
对前面所上的内容进行归纳梳理，使学生对这节课所要掌握的知识能有清晰的了解。
２．成果评价：最佳创意奖,最佳制作奖,最佳合作奖
展示自己的作品
通过展示学生自己的作品，体验创作美的喜悦，在欣赏优秀作品的过程中进一步巩固课本知识，在比较寻找差距，学会发现作品的优缺点，并体验修改，调整也是创作的一个必要的环节。

【人教版】2020八年级美术上册第9课《巧用身边的材料》教案1 浙美版

※精品※试卷※※- 推荐※下载-※巧用身边的材料1教学目标1、通过欣赏,体验不同材料的质感,发现不同材料本身具有的美。

2、掌握基本的设计方法和制作技法,设计制作生活装饰物或简单学具。

3、培养学生对美的感悟能力和动手创作能力,在提高审美情趣的同时培养环保意识。

2学情分析初中学生处于好奇心较重的阶段,本课教学旨在培养学生的感悟力、表现力和创新能力。

加之“巧用身边的材料”,能让学生取材方便,如:自然材料、事件、环境材料等),养成“变废为宝”的良好环保意识。

3重点难点1、教学重点:学生能从材料、空间造型、制作等几个方面了解各种艺术作品的创作特色。

2、教学难点:如何利用身边的材料进行制作,材料中的美怎样巧妙地表达出来。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程课前准备:(学生)剪刀、双面胶、垃圾袋、矿泉水瓶、易拉罐等。

(教师)课件、垃圾袋及示范作品等。

1、导入新课,激发兴趣(1)教师现场示范:用垃圾袋现场制作一只水母。

(我们日常生活的用品也可以变成艺术品,美无处不在)同学们说说垃圾袋有什么特点?(轻薄、飘逸、柔软、有光泽等)(2)展示垃圾袋制作的作品2、展开教学(1)观察与思考:在生活中可以经常接触到哪些材料?这些材料给你什么感受呢?(2)欣赏教材第30-31页鱼的造型图片,提出问题:艺术家使用了不同的材料来表现这些造型,它们分别是用哪些材料制作的?这些不同材料制作的鱼给你带来什么样的美感?(运用的材料不同、制作出来的质感、形状和造型也有差异,产生了不同的美感。

它们都巧妙的运用了各种材质的特性,利用各种废弃物“变废为宝”进行创作。

)(2)教学深入分类赏析:按材料分类、按空间造型分类、按制作方法分类。

1、按材料分类:金属、布材、塑料、纸材等)。

2、按空间造型分类:(平面、半立体、立体等)3、按制作方法分类:(焊接、切割、卷曲、编织等)。

(3)教师简单示范,运用常见工具进行现场示范作品,并让学生来体验剪、贴的乐趣。

八年级美术上册第9课《巧用身边的材料》教案1 浙美版

巧用身边的材料1教学目标1、通过欣赏,体验不同材料的质感,发现不同材料本身具有的美。

2、掌握基本的设计方法和制作技法,设计制作生活装饰物或简单学具。

3、培养学生对美的感悟能力和动手创作能力,在提高审美情趣的同时培养环保意识。

2学情分析初中学生处于好奇心较重的阶段,本课教学旨在培养学生的感悟力、表现力和创新能力。

加之“巧用身边的材料”,能让学生取材方便,如:自然材料、事件、环境材料等),养成“变废为宝”的良好环保意识。

3重点难点1、教学重点:学生能从材料、空间造型、制作等几个方面了解各种艺术作品的创作特色。

2、教学难点:如何利用身边的材料进行制作,材料中的美怎样巧妙地表达出来。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程课前准备:(学生)剪刀、双面胶、垃圾袋、矿泉水瓶、易拉罐等。

(教师)课件、垃圾袋及示范作品等。

1、导入新课,激发兴趣(1)教师现场示范:用垃圾袋现场制作一只水母。

(我们日常生活的用品也可以变成艺术品,美无处不在)同学们说说垃圾袋有什么特点?(轻薄、飘逸、柔软、有光泽等)(2)展示垃圾袋制作的作品2、展开教学(1)观察与思考:在生活中可以经常接触到哪些材料?这些材料给你什么感受呢?(2)欣赏教材第30-31页鱼的造型图片,提出问题:艺术家使用了不同的材料来表现这些造型,它们分别是用哪些材料制作的?这些不同材料制作的鱼给你带来什么样的美感?(运用的材料不同、制作出来的质感、形状和造型也有差异,产生了不同的美感。

它们都巧妙的运用了各种材质的特性,利用各种废弃物“变废为宝”进行创作。

)(2)教学深入分类赏析:按材料分类、按空间造型分类、按制作方法分类。

1、按材料分类:金属、布材、塑料、纸材等)。

2、按空间造型分类:(平面、半立体、立体等)3、按制作方法分类:(焊接、切割、卷曲、编织等)。

(3)教师简单示范,运用常见工具进行现场示范作品,并让学生来体验剪、贴的乐趣。

(4)学生练习(小组合作)同学们根据自己准备的材料,课内进行折、剪、切、刻的练习,感受材料造型的便利性和易操作性。

浙美版级美术上册课件PPT巧用碎纸片PPT课件-V1

浙美版级美术上册课件PPT巧用碎纸片PPT
课件-V1
浙美版级美术上册课件PPT是学生学习美术基础知识的必备工具，而
使用碎纸片PPT巧妙地吸引了学生的注意力，帮助他们更好地理解美
术知识。

1. 碎纸片PPT的制作方法
首先，需要准备一些彩色纸片，按颜色分类并将它们撕成碎片。

然后，利用PPT上的画框工具，绘制出与要讲述的美术知识相关的图片。

最后，在画框中填充纸片碎片，制作出具有艺术美感的PPT。

2. 碎纸片PPT的教学应用
使用碎纸片PPT可以使学生对美术知识如雕塑和绘画产生浓厚的兴趣。

例如，对于雕塑，可以用碎纸片PPT制作出雕塑家的作品，通过颜色
和形状来展示它们的艺术特点，帮助学生更好地理解雕塑的意义和价值。

3. 碎纸片PPT的好处
使用碎纸片PPT可以帮助学生更好地理解美术知识，因为它展示了具
有视觉冲击力的图像，使信息更加生动、直观。

同时，这种PPT的制
作还能锻炼学生的手工制作能力和美术审美能力。

总之，使用碎纸片PPT巧妙地将美术知识与艺术美感结合在一起，使
学生更加喜欢美术学习。

当老师和学生两者默契配合时，这种PPT将
成为学生学习美术的重要帮手，有利于提高他们的美术水平和美学素质。

八年级美术上册第9课《巧用身边的材料》教案1 浙美版

巧用身边的材料1教学目标1、通过欣赏,体验不同材料的质感,发现不同材料本身具有的美。

2、掌握基本的设计方法和制作技法,设计制作生活装饰物或简单学具。

3、培养学生对美的感悟能力和动手创作能力,在提高审美情趣的同时培养环保意识。

2学情分析初中学生处于好奇心较重的阶段,本课教学旨在培养学生的感悟力、表现力和创新能力。

加之“巧用身边的材料”,能让学生取材方便,如:自然材料、事件、环境材料等),养成“变废为宝”的良好环保意识。

3重点难点1、教学重点:学生能从材料、空间造型、制作等几个方面了解各种艺术作品的创作特色。

2、教学难点:如何利用身边的材料进行制作,材料中的美怎样巧妙地表达出来。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程课前准备:(学生)剪刀、双面胶、垃圾袋、矿泉水瓶、易拉罐等。

(教师)课件、垃圾袋及示范作品等。

1、导入新课,激发兴趣(1)教师现场示范:用垃圾袋现场制作一只水母。

(我们日常生活的用品也可以变成艺术品,美无处不在)同学们说说垃圾袋有什么特点?(轻薄、飘逸、柔软、有光泽等)(2)展示垃圾袋制作的作品2、展开教学(1)观察与思考:在生活中可以经常接触到哪些材料?这些材料给你什么感受呢?(2)欣赏教材第30-31页鱼的造型图片,提出问题:艺术家使用了不同的材料来表现这些造型,它们分别是用哪些材料制作的?这些不同材料制作的鱼给你带来什么样的美感?(运用的材料不同、制作出来的质感、形状和造型也有差异,产生了不同的美感。

它们都巧妙的运用了各种材质的特性,利用各种废弃物“变废为宝”进行创作。

)(2)教学深入分类赏析:按材料分类、按空间造型分类、按制作方法分类。

1、按材料分类:金属、布材、塑料、纸材等)。

2、按空间造型分类:(平面、半立体、立体等)3、按制作方法分类:(焊接、切割、卷曲、编织等)。

(3)教师简单示范,运用常见工具进行现场示范作品,并让学生来体验剪、贴的乐趣。

(4)学生练习(小组合作)同学们根据自己准备的材料,课内进行折、剪、切、刻的练习,感受材料造型的便利性和易操作性。

《9.巧用身边的材料》教学设计3-八年级美术上册浙人美版

巧用身边的材料
1、提问我们生活中有哪些常见的废弃物用过之后就放在那边
闲置了或者直接扔掉？
2、那这些东西可以怎样利用起来呢？
3、今天我们来利用一些废弃物制作一些能美化生活的物品，
导出今天我们要学习《巧用身边的材料》
4、出示生活中常见的废弃物，(说明通常是如何处理的：如乱
丢)并了解如何利用起来？
5、那我们学校学习中最常见的废弃物是什么呢？
6、那我们对这些废旧的纸会怎么处理呢？
7、出示废纸的一般用途（ppt出示图片）
8、废纸的用处非常多，我们来看看废纸还能做些什么东西？
9、那么老师也用各种废纸制作了一样东西，大家看这是什
么？那么今天老师就带大家利用废纸来尝试学习一下花的做法。

10、首先我们来了解花的结构，研究下应该是怎么做出来的。

花的花瓣是层层叠进的，从内到外一层比一层大。

11、教师一边演示制作花的方法一边让学生跟着做
一、怎样折纸
二、画花瓣
三、剪花瓣
四、粘花瓣
五、卷花瓣
六、花瓣组合
七、制作枝干
八、制作叶子
九、串花瓣
12、学生分组尝试制作花，教师巡视并再讲解要点
13、教师演示给花喷颜色，学生尝试给花喷上漂亮的颜色。

14、教师指导学生包装花束
15、教师评价花束，让学生送给在后面听课的老师。

16、拓展小结花不仅可以用纸来制作，也可以用塑料、毛线、
布艺来制作，只要你巧用身边的材料，生活处处有惊喜。

9.巧用身边的材料-浙人美版八年级美术上册教案

9.巧用身边的材料-浙人美版八年级美术上册教案一、教学目标1.了解应用身边材料创作的价值和意义；2.学会巧用日常生活中的材料创作，并体验创作中的乐趣；3.提高通过材料表达情感和意象的能力。

二、教学内容本课首先将通过多媒体展示一些以废旧物品和日常生活用品为材料的艺术作品，引发学生对日常生活中的材料创作的兴趣。

然后将学生分组，让每个小组随机抽取一个材料（如易拉罐、纽扣、瓶盖等），并利用该材料进行创作。

三、教学过程3.1 导入通过多媒体展示一些以废旧物品和日常生活用品为材料的艺术作品，引发学生对日常生活中的材料创作的兴趣。

鼓励学生分享自己曾经使用日常生活用品创作的经历，引导学生梳理所能想到的日常生活用品。

3.2 活动1.将学生分为小组，每个小组随机抽取一个日常生活用品作为创作材料。

2.提醒学生在进行创作时要认真观察材料的特性和潜在的创作可能性，发挥自己的想象力，将材料变成想象中的形象，或用其进行拼贴、织网、剪贴、折纸等等。

3.在创作时，鼓励学生运用不同材料的独特特性进行组合，与其相合相生。

或者通过色彩运用来表达情感和意象。

4.教师可以向学生提供一些教具（如剪刀、胶水等），并指导学生使用这些教具。

5.每个小组在创作过程中暂停10分钟，讨论分享自己的体验和创作成果。

3.3 练习要求学生在一个小时内完成所选材料的一幅创作作品，鼓励学生将自己的创作展示给全班同学。

3.4 总结学生展示自己的创作成果并交流创作心得，借此总结本课所学内容。

四、教学重点和难点1.了解应用身边材料创作的价值和意义。

2.学会巧用日常生活中的材料创作，并体验创作中的乐趣。

教学重点：启发学生创作的灵感，使用身边的材料进行创作。

教学难点：如何将日常生活用品与艺术创作相结合，如何通过创造性地运用所选材料来表达情感和意象。

五、教学评价1.学生创作作品的质量和创意度；2.学生在创作过程中的合作、沟通和分享；3.学生总结归纳所学内容的能力。

六、教学延伸1.鼓励学生在日常生活中，多观察、多思考、多创作，将平凡的生活升华为艺术；2.引导学生自行收集身边的材料，或从文化素材中寻找灵感，尝试用新材料进行创作；3.鼓励学生参加学校和社区组织的艺术活动，展示自己的创作成果，获取更多的创作机会。

八年级美术上册第9课《巧用身边的材料》教案1浙美版(2021年整理)

八年级美术上册第9课《巧用身边的材料》教案1 浙美版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级美术上册第9课《巧用身边的材料》教案1 浙美版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级美术上册第9课《巧用身边的材料》教案1 浙美版的全部内容。

巧用身边的材料1教学目标1、通过欣赏,体验不同材料的质感,发现不同材料本身具有的美.2、掌握基本的设计方法和制作技法，设计制作生活装饰物或简单学具。

3、培养学生对美的感悟能力和动手创作能力，在提高审美情趣的同时培养环保意识。

2学情分析初中学生处于好奇心较重的阶段，本课教学旨在培养学生的感悟力、表现力和创新能力。

加之“巧用身边的材料”,能让学生取材方便，如:自然材料、事件、环境材料等），养成“变废为宝”的良好环保意识。

3重点难点1、教学重点:学生能从材料、空间造型、制作等几个方面了解各种艺术作品的创作特色。

2、教学难点:如何利用身边的材料进行制作，材料中的美怎样巧妙地表达出来。

4教学过程4.1 第一学时4。

1。

1教学活动活动1【讲授】教学过程课前准备:(学生）剪刀、双面胶、垃圾袋、矿泉水瓶、易拉罐等。

(教师)课件、垃圾袋及示范作品等。

1、导入新课,激发兴趣（1)教师现场示范:用垃圾袋现场制作一只水母.(我们日常生活的用品也可以变成艺术品,美无处不在）同学们说说垃圾袋有什么特点?(轻薄、飘逸、柔软、有光泽等）(2)展示垃圾袋制作的作品2、展开教学(1）观察与思考:在生活中可以经常接触到哪些材料?这些材料给你什么感受呢?（2）欣赏教材第30-31页鱼的造型图片,提出问题:艺术家使用了不同的材料来表现这些造型,它们分别是用哪些材料制作的?这些不同材料制作的鱼给你带来什么样的美感？(运用的材料不同、制作出来的质感、形状和造型也有差异，产生了不同的美感。

美术初二浙教版(巧用身边材料)说课稿

◆美术初二浙教版(巧用身边材料)说课稿●说教材：●说课内容：浙教版八年级《巧用周围材料》●教材分析1.编写思路。

⏹教材中选用了生活中常见的纸、金属、塑料等材料制作的作品，如用各种材料制作的鱼，用不同的纸张制作的各种形式的作品，用金属材料制作的老鼠、马、恐龙等，激发学生展开想象，通过比较、讨论等方法，引导学生感受、观看、体验、表现，培养学生美的感悟力和创造力，提高学生的审美情趣。

⏹本课前半部分是各种材料的实验，后半部分是材料的综合运用。

尤其是利用其他学科知识制作相关的学具、教具，是对此次课改强调跨学科学习的一种尝试。

在学习美术知识、技能的同时，与其他学科相结合，创作出一些有一定科学含量或文化意味的综合材料作品，是本课编写时的重要意图。

⏹教学中，注重引导学生在实践中去发明和探究问题，体验和感受生活，进展实践能力和创新能力。

在探究性学习中，会产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，要善于发明和发扬对学生个性进展具有独特价值的东西。

在设计实践中，个人活动和小组活动相结合，一方面尊重每个学生独特的兴趣、爱好，适应每个学生个性化进展的特别需要，为学生自主性的充分发挥开辟广阔的空间，同时以小组为单位完成制作实践活动的合作学习，提升学生的学习成就、学习动机、人际交往能力等。

为学生创设充裕的自主时间和机会，提供自主进展必备的训练材料，不断给学生有效的激励和指导。

培养学生通过自主参与学习活动，获得亲身体验，逐步形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探究和创新的欲望。

2.重点、难点。

⏹重点：学生感受、发明周围材料不同的质感，并在设计实践中巧妙运用，以表达自己的创作意图。

⏹难点：如何巧妙运用材料表达自己的创作意图。

⏹教学目标：1.让学生感受不同材料的质感，通过发明、巧用周围的材料进行设计实践，掌握设计制作立体装饰物的差不多要素和技法，并体验设计制作活动的乐趣。

3.培养学生美的感悟力和创造力，在提高审美情趣的同时，培养学生的环保意识。

八年级美术上册第9课《巧用身边的材料》教案1 浙美版

巧用身边的材料1教学目标1、通过欣赏,体验不同材料的质感,发现不同材料本身具有的美。

2、掌握基本的设计方法和制作技法,设计制作生活装饰物或简单学具。

3、培养学生对美的感悟能力和动手创作能力,在提高审美情趣的同时培养环保意识。

2学情分析初中学生处于好奇心较重的阶段,本课教学旨在培养学生的感悟力、表现力和创新能力。

加之“巧用身边的材料”,能让学生取材方便,如:自然材料、事件、环境材料等),养成“变废为宝”的良好环保意识。

3重点难点1、教学重点:学生能从材料、空间造型、制作等几个方面了解各种艺术作品的创作特色。

2、教学难点:如何利用身边的材料进行制作,材料中的美怎样巧妙地表达出来。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程课前准备:(学生)剪刀、双面胶、垃圾袋、矿泉水瓶、易拉罐等。

(教师)课件、垃圾袋及示范作品等。

1、导入新课,激发兴趣(1)教师现场示范:用垃圾袋现场制作一只水母。

(我们日常生活的用品也可以变成艺术品,美无处不在)同学们说说垃圾袋有什么特点?(轻薄、飘逸、柔软、有光泽等)(2)展示垃圾袋制作的作品2、展开教学(1)观察与思考:在生活中可以经常接触到哪些材料?这些材料给你什么感受呢?(2)欣赏教材第30-31页鱼的造型图片,提出问题:艺术家使用了不同的材料来表现这些造型,它们分别是用哪些材料制作的?这些不同材料制作的鱼给你带来什么样的美感?(运用的材料不同、制作出来的质感、形状和造型也有差异,产生了不同的美感。

它们都巧妙的运用了各种材质的特性,利用各种废弃物“变废为宝”进行创作。

)(2)教学深入分类赏析:按材料分类、按空间造型分类、按制作方法分类。

1、按材料分类:金属、布材、塑料、纸材等)。

2、按空间造型分类:(平面、半立体、立体等)3、按制作方法分类:(焊接、切割、卷曲、编织等)。

(3)教师简单示范,运用常见工具进行现场示范作品,并让学生来体验剪、贴的乐趣。

(4)学生练习(小组合作)同学们根据自己准备的材料,课内进行折、剪、切、刻的练习,感受材料造型的便利性和易操作性。

八年级美术上册 第9课《巧用身边的材料》课件2 浙美版PPT

【2020】八年级美术上册第9课巧用身边的材料教案2浙美版