做一个会“偷懒”的班主任(课堂PPT)
班主任管理读书分享《教师的语言力(二)》高中主题班会优质课件
（二）表扬的语言 当学生对表扬习以为常的时候，要表扬学生身上还 没有被他人注意到的优点。以尝试发现学生的新的一面 为目的寻找他们的优点，然后向学生传达他们从未听过 的表扬语言。 通过转述他人的表扬可以发挥出更好的表扬效果。 因此教师可以将从他人那里听来的对学生的表扬转达给 学生，有时也可以根据情况稍微描述的夸张一些。 如果某个学生的有修行未能够得到推广，那么全班 同学都将会因此而受益。教师可以将某位学生的优秀行 为当做范例，引起大家的关注并让大家模仿，也可以采 用优秀人物访谈的形式，让学生介绍自己的诀窍。
(四)提问的语言 未来充满了未知性，因此培养学生应对位置的能力显得 尤其重要。 这要求学生具有独立思考的能力，那么要如何培养呢？ 关键在于教师学会运用“提问的语言”。 什么叫“提问的语言”？它是指教师向学生提出问题时 所使用的语言。 教师提问前要明确提问的目的是什么？也就是说，提问 要对学生的成长有作用，这样的提问才是有效的；否则 只是在浪费双方的时间。 提问的目的是让学生学会思考，让学生发现重要的事， 锻炼学生独立思考的能力。 教师在提问前要整理好思路再提问，可以参照西蒙・斯 涅克提出的“黄金圈理论”。
(五)鼓励的语言 4、察觉法 如果总是关注“缺少的东西”，人就会变得非常焦虑。 察觉法可以帮助学生学会关注“目前具备的优势”和 “现在能够做到的事”。 5、视角转换法 硬币一定有正反两面，即使是同一事物，也会像硬币的 正反面一样看起来有所不同。 6、进一步否定法 语言重构的理论指出学生有时会谦虚的对自己的优点表 示否定，而教师可以通过进一步否定来说服学生相信自 己的确具备教师提及的优点。
(五)鼓励的语言 1、理解法 应该在情感上与学生产生共鸣，尝试理解学生的感情， 并用语言表达出来。 2、示例法 教师要将自己或者他人的与学生类似的失败经历告诉学 生，可以从心理上安慰学生。 3、倾述法 有时学生会压抑自己的情感，他们觉得自己不能发脾气， 不能哭。帮助学生接触这种内心的限 制，促使他们敢于表达自己的情感。
七年级英语老师班主任期末家长会课件
初一（6）班基本情况：
1、全班共65人，男生35人，女生30人。 2、大部分学生思维比较活跃，但不能 够完全安静下来学习，学习不积极不主 动。 3、我的教育理念：尊重学生、平等对 待学生、严格要求学生，教学生学会做 人。
目录
01/学习英语的重要性 02/成绩、问题与反思 03/学习英语的方法 04/学习状况 05/家庭教育 06/家长交流
3、写句子：学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还 需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长 不光要注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的重要性。
03 学习状况
学习英语的兴趣与习惯
我的课堂也是围绕听、说、读、写 几个方面对所学知识进行操练和运 用。通过这一个月教学，我发现我 们班大部分学生都自尊心强，上进 心强，都能很用心认真的学习英语， 这使我对他们充满信心。但是也发 现了以下问题：
学生年龄小，不懂 事。
要养成良好的行为 习惯、学习习惯。
测试后显露出的问题：
1.在这次测试后，我们发现很多同学的总分高 不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重 视的是英语、数学,尤其是数学这科拉的分数最 多. 但也不能忽视语文. 由于各个方面的原因， 很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。
2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不 完全，不审题，做题马虎导致失分过多.
（一）学生问题
学习态度不够端正。上课听讲不专心，爱开 小差；讲了的作业交上来还是错误的
不能按时完成最基本的学习任务。单词，词 组和课文不会背不会写不会默，达不到要求 也不努力去完成。还有拖欠作业的情况。很 多男生自律性较差，很懒惰，今天拖明天明 天拖后天。
学习习惯差。没有做到每天记单词，或者记 单词不动笔，上课记笔记要点名提醒，听力 不做预测，写完作文从来不检查，英语课文 和笔记课后从来不读不看不记。从来不做阅 读，导致考试速度慢，效果差。
班主任教育专著
班主任教育专著第一阶梯：基本著作1.《班主任工作漫谈》魏书生；2.《你能做最好的班主任》陈字；3.《中小学班级常规管理》田恒平；4.《第56号教室的奇迹》雷夫；5.《爱心与教育》李镇西；6.《做最好的班主任》李镇西；7.《致青年教师》吴非。
第二阶梯：主题阅读1.主题班会《《打造魅力班会课》（丁如许）《魅力班会是怎样炼成的》（杨兵）《当代中学生最需要的主题班会》（冯卫东）；2.方法技巧《班主任工作创新艺术100招》（张万祥）《班主任工作招招鲜》（郑学志）《做一个智慧的班主任》（田恒平）《美丽的教育》（孙蒲远）；3.励志成功《刘京海与成功教育》（刘京海）《成功素质教育》五卷本（陈锋）《做一个励志型的班主任》（黎志新）；《10只魔戒的力量》《没有任何借口》（凯普）《细节决定成败》（汪中求）《不报怨的世界》（威尔一鲍温）《重点中学》（何天白）；4.沟通艺术《师生沟通的艺术》（屠荣生）《老师怎样跟学生说话》（吉诺特）《班主任如何说话》（赵坡）《名师最有效的沟通艺术》（李燕）；5.习惯养成《一生有用的十二个好习惯》（“每月一事”操作手册新教育实验总课程组）《杰出青少年的七个习惯》（肖恩-柯维）《优秀是教出来的》（克拉克）《管一辈子的教育》（林格）；6.学法指导《好学生好学法》（魏书生）《学习哪有那么难》（王金战）；7.游戏活动《心理辅导活动课操作实务》（钟志农）《做学生欢迎的班主任》（李迪）；8.文化建设《做一个智慧型的班主任》（黎志新）；9.课程开发《在农历的天空下》（常丽华）《第56号教室的奇迹》（雷夫）《移动的学校》（李崇建）；10.组织管理《张瑞敏如是说》《中国式管理》（曾仕强）《从优秀到卓越》《管理的实践》（德鲁克）；11.问题生转化《问题学生诊疗手册》（王晓春）《教育西游记》（钟杰）《遭遇学困生——学困生的教育与转化技巧》（吴樱花）；12.故事育人《新课标德育资料库》（张万祥）《班主任讲给学生听的故事》（田恒平）《小故事大道理》（中学版方洲）；13.青春期教育《青春期问题与教育方案》（刘在花）《青春期性教育教师实用手册》（闵乐夫）《爱情教育》（苏霍姆林斯基）《我和学生谈爱情》（李迪）《别和青春期的孩子较劲》（关承华）；14.随笔叙事《李镇西班级管理日志》（李镇西）《治班有道》（钟杰）《怀揣着希望上路》（陈晓华）《声音与经验：教育叙事探究》（丁钢）《肖川教育随笔》（肖川）《新教育之梦》（朱永新））《做一个幸福的教师》（陶继新）《不做庸师》（常作印）《学生第二》《学生第一》（李希贵）《班主任如何思考》（赵坡）；15.德育预设《德育预设的55个技巧》钟杰；16.优生培养《英才是这样造就的》（王金战）《我的重点班》（游森棚）；17.自主管理《蒋自立与自我教育》（蒋自立）《把班级还给学生》（郑立平）《做一个会“偷懒”的班主任》（郑学志）；18.生涯教育《中小学班主任职业生涯手册》《性格成功密码》《图穷对话录》（徐小平）；19.生命教育《生命化教育》冯建军《生命课——一个父亲的谆谆教诲》袁卫星《回归生命——一位班主任的生命教育实践》王立华；第三阶梯：教育学心理学教育经典：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《帕夫雷什中学》（苏霍姆林斯基）《孩子们你们好》（阿莫那什维利）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）《陶行知教育文集》（陶行知）《民主主义与教育》（杜威）《教学机智》（马克斯？范梅南）家庭教育《好妈妈胜过好老师》（尹建莉）《好妈妈学校》（陈庆惠）《父教力度决定孩子高度》（孙云晓）《早期教育与天才》（木村久一）《斯波克育儿经》（斯波克）《善解童贞》（胡萍）《孩子，把你的手给我》（吉诺特）《童年的秘密》（蒙台梭利）《家庭教育》陈鹤琴《谁拿走了孩子的幸福》（李跃儿）《做最好的家长》（李镇西）《爱弥儿》（卢梭）；心理学类：《做学生的心灵导师》（马志国）《教育中的心理效应》（刘儒德）《给教师一件“新武器”——教育诊疗》王晓春《追求阳光心态》（孙东东）《爱的艺术》（弗洛姆）《规训与惩罚》（福柯）《发展心理学》（林崇德）人格心理学》（黄希庭）《积极心理学》（彼得森）《活出最乐观的自己》（马丁-塞格利曼）；第四阶梯：人文视野拓展一切人类优秀作品。
防止偷懒的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，学习压力也随之增大。
然而，在学习过程中，偷懒现象时有发生，影响了学习效果和个人成长。
为了提高同学们的学习积极性，培养良好的学习习惯，本次班会以“防止偷懒，共建高效学习环境”为主题，旨在帮助同学们认识到偷懒的危害，激发学习动力，共同营造一个积极向上的学习氛围。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任发言2. 同学代表发言3. 小组讨论4. 总结与反思5. 互动环节六、班会内容（一）班主任发言班主任首先对同学们在过去一段时间的学习表现给予了肯定，同时也指出了当前存在的一些偷懒现象。
她强调，偷懒不仅会影响个人的学习成绩，还会阻碍个人成长，甚至可能影响集体的荣誉。
因此，防止偷懒，提高学习效率，是每位同学都应该重视的问题。
班主任提出以下几点建议：1. 树立正确的学习观念，明确学习目标。
2. 制定合理的学习计划，合理安排时间。
3. 培养良好的学习习惯，提高自律能力。
4. 积极参加课外活动，丰富课余生活。
5. 增强团队意识，互相监督，共同进步。
（二）同学代表发言一位同学代表发言，分享了自己在学习过程中防止偷懒的经验。
她提到，首先要有明确的学习目标，然后制定详细的学习计划，并严格执行。
此外，她建议同学们可以利用番茄工作法，提高学习效率。
最后，她鼓励大家要互相监督，共同营造一个良好的学习氛围。
（三）小组讨论同学们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：1. 偷懒的原因有哪些？2. 如何克服偷懒？3. 如何在集体中营造防止偷懒的氛围？经过激烈的讨论，各小组纷纷发表了各自的见解。
以下为部分小组讨论成果：1. 小组一：偷懒的原因主要有：缺乏自律、目标不明确、学习方法不当等。
克服偷懒的方法有：制定学习计划、培养良好的学习习惯、寻求他人帮助等。
2. 小组二：在集体中营造防止偷懒的氛围，可以通过以下方式：开展学习经验分享会、设立学习互助小组、开展集体活动等。
班主任心得体会——做个实在的班主任（5篇）
班主任心得体会——做个实在的班主任（5篇）第一篇：班主任心得体会——做个实在的班主任焦怀国少普中学班主任论坛心得体会做个实在的班主任——少普中学第一届“班主任论坛”心得体会教师：焦怀国单位：少普中学在盼望心情的催动下，少普中学第一届“班主任论坛”终于开坛了，首届参加论坛演讲的教师就有五人，包含了老、中、青三代教师。
在两天的时间里各自讲述了怎么干好班主任，自己听了有所感想。
干班主任，就要有待遇。
班主任的待遇没有保障，干班主任的教师会越来越少，直到全校教师怕当班主任。
那么，不管任何教师觉得班主任如何如做好，如何觉得自己是怎么的光荣，甚至拿一个光辉事业来“套”广大班主任。
班主任是一个生活在现实社会中的人，是一个凡人，不是神仙；班主任是一位劳动者，劳动的技能是一步一步形成的，不是突然出现的圣人；班主任也有需要发展，不发展，要不了三年你就落后。
想一想就明白，是人就因该有所追求，就会想，班主任是什么？我为什么当班主任，我该怎么当班主任？是人，你就有生活的欲望，如果你连吃饭都成问题，你还能当好班主任吗？这是最基本的人类需求，连吃饭这样的事情都解决不了，那谈何做好班主任呢？显然是耸人听闻，是一种欺骗性的宣传。
所以，要选好班主任，学校的制度，津贴就要随着社会的经济发展不断改进。
让大家老师去争班主任当。
认为当班主任有良好的待遇和发展的优势。
吸引力有了，那肯定就有人来竞争，有了竞争就会有优胜劣汰。
为什么当班主任这个问题上，有很多的问题是相互联系的，统一的，而不是孤立的。
我要评职称，我要照顾我的亲戚，我看不惯他人的冷眼，我要锻炼一下自己，我是被学校领导逼得，我要领取高待遇，我与某某老师有气，我要把学生带成什么样……接下来就是怎么当班主任？这个问题没有统一的答案，连魏书生都不敢说，要按照统一的标准去管理学生，在其《班主任漫谈》里，任何人是找不到的。
因为当班主任面对的是学生，学生是人，是人就会有情绪，有个性，就会有需求。
并且一个班级是由几十位学生组成的社会集体，在不断地发展中，慢慢形成一个的集体观念。
班主任工作经验交流课件
二、创新奖励方式，家校双重激励。
奖励不仅仅是获得更多的物质，而是 一种价值观的体现和塑造。当家长知道自 己孩子因某方面表现优秀而受到老师奖励 时，也会对孩子进行嘉奖，从而使学生受 到双重激励，学生就更能向好的方面发展 了。
成功的“懒”班主任
一个好的班主任，必须是一个有准 备的人，是一个有心人。这个有心就在 于，不仅仅要苦干，还要在苦干中学习 一些巧干的技巧，讲究艺术。在巧干中 解脱自我，发展学生，那当班主任就成 功了！
精心培养班干部， 2 建立阳光的监督检查系统。
一、组建班委会
班委会相当于班主任的左膀右臂， 班级要实现管理自动化，先要培养一批 热心于班级工作、具有一定威信的班干 部。
组建班委会
其次，在具体工作中还要考验重点 对象是否能胜任班委工作，在学生中是 否能赢得认可，办事是否能考虑集体的 整体利益，是否有责任心，任劳任怨等 等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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组建班委会
接着班主任一定要传授班级管理 的方法，从手把手教开始。
培养班干部的管理能力
1 “扶着走” 2 “领着走” 3 “放开走”
二、人人有岗位
全国模范班主任魏书生老师说 过：“干部能做的事，老师不做。 普通同学能做的事，干部不做。”
人人有事做，事事有人管。
“偷懒”第三招
组建合作学习小组，
3
如何“偷懒”呢？
做一个会“偷懒”的班主任，关 键不是自己不做，而是如何运筹帷 幄，如何调动学生的积极性，如何 使班主任把体力劳动变成一项有教 育技术含量的工作！
“偷懒”第一招
1 以“法”治班，人人平等。
由“人治”到“法治”（制定班规）
1 “有法可依” “执法必严
2” “违法必究
读书分享《做一个会“偷懒”的班主任》PPT
1.忘记自己是班主任，做学生虔诚的听众。 2.忘记自己是老师，虚心做学生的参谋。 3.忘记自己是导师，做学生探索的同伴。 4.忘记自己是管理者，做学生成长的服务员。
1.尝试着让学生自己去做。 2.“偷懒”得有良好的心态。 3.把想到的事情提前做。 4.带差班要有建设名牌班级意识。 5.掌握一点激励技巧。 6.不断升级讲理的方法。 7.关键是找到对的教育方法。
1.会商量：八分钟议事法则。 2.会思考：七小行动研究，让学生自己解决问题。 3.会安排：不打折扣地完成任务。 4.会协调：让干部从此不得罪人。 5.会评价：清晰地知道每一天的进步。 6.会升级：突破执行
小学班主任德育、主题班会课PPT课件告别校园不文明行为主题班会
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。
对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动 给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师 要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄 或恶意模仿，做出不文明的举动。
７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。 桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班、级的张
贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾 杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓， 倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留 在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。
坏习惯，危害大,班风班 貌全搞垮，不顾集体 好和差，竞赛红旗全 跑了，全跑了。
坏习惯，克服它，要靠 全班一体化，帮你帮 我也帮他，师生家长 笑哈哈，笑哈哈
反思
我有哪些陋习
陋习集中营
(1)随地吐痰 (2)乱扔垃圾,杂物 (3)践踏草坪 (4)在会场,教室,自习室
打电话或发短信
(5)语言不文明,脏话出 口成章
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
中学生校园礼仪规范１
1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情 礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文 应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的 绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离， 缓和矛盾，增进团结。
走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师 等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
领取物品，饭堂打饭，水房打水，应主动排 队，不插队，不推撞，不起哄，相互礼让，井然 有序才能提高效率。
中学生校园礼仪规范４、５
４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
别班的课室、宿舍、老师的办公室乃 至器材仪器室、实验室等地，需进入时应 先征得老师同意；当这些场所没有人时， 非特殊批准，不要进入。这是对他人的尊 重，也是一种自我保护。
班主任书籍心得体会4篇
班主任书籍心得体会4篇班主任书籍心得体会第1篇最近在翻看一本书，《班主任其实好当44位优秀班主任的秘诀》，看到这个题目使我烦乱的心情有些缓和，逐渐归于平静。
张万祥说，成功有没有秘诀？答案是肯定的。
秘诀，总是让人想到捷径，不会轻易示人的东西。
好奇促使下我迫不及待的阅读这本武侠秘笈，想着可以怎么样在班级管理中，找到解决问题的方法。
翻开书，朱永新写的序言，赫然写着这篇序言的题目其实没有秘诀。
我笑了。
好幽默的老者。
但是，静下来想想，教育本没有捷径，秘诀是这些优秀班主任们几十年经验的总结。
前人栽树，后人乘凉。
这些珍贵的人生经验却会让我这个门外汉少走许多弯路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。
像一位老人和蔼可亲的面对我这个年轻人，满脸的笑意看透了我的心灵。
坚持教育在线论坛朱永新曾发过一个帖子，号召广阔一线教师专业阅读、专业反思、专业化成长，如果每日三省吾身，撰写1000字的教育反思，10年之后没有成为名师，我保险公司负责赔偿。
反思允许是流水账，反思是自己面对自己的心灵，毫无保存的说出自己的内心感受，对于教学，对于课堂，对于学生，对于自己在工作环境中接触的事物。
这是一种清空，它不同于消遣娱乐放松自己的清空，而是清空了心灵，充实了思维。
这些想法和念头是经过成熟思考之后的，更有价值。
郑学志在一文中说：无论外界如何评价我，我觉得自己最大的优点就是努力。
勤奋的郑学志做事扎实，他懂得厚积薄发，可以俯冲加速，更可以一飞冲天。
这是所有优秀班主任的共通点。
科学的求真精神、扎实的工作态度、积极的进取愿望、大胆的创新思维、高效的实践能力，这些是张万祥罗列的，很书面的词汇，每一项做到都很难。
但这恰恰就是目标，这就是高度。
没有评价考核机制去判断哪一项做到了哪个水平，我们只是不停地向前迈动脚步。
方向是科学、扎实、积极、大胆和高效。
这些篇章，这些原生态班级剪影读起来不枯燥，仿佛跟着这些班主任走进了他们的班级，看到了不一样的地盘。
有人说，央视1套的《今日说法》之所以成功，是因为它是在说法，而非讲法。
做有智慧的班主任心得体会
做有智慧的班主任心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怎样当好班主任(精选3篇)
怎样当好班主任（精选3篇）怎样当好班主任班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生教育中接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。
并且班主任也是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。
怎样作为一名好班主任，应做到以下几点。
1.要有爱心别林斯基在《新年的礼物》中说:“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。
”作为教师，要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待地，提出恰如其分的要求，给予其足够的温暖，以便发挥每位学生的最大的潜能。
做班主任首先要有一颗爱学生之心。
没有爱就没有教育。
热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。
异常是要善待班级中的后进生，培养他们的自信，激发他们的热情。
要舍得投入，不仅仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友;再次，还须掌握必须的处理事情的技巧和艺术，也即要有必须的教育机智，理性地处理一些偶发事件，如班团体建设、班干部培养、协调与任课教师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。
2.要树立威信威信是沟通班主任和学生心灵的纽带，所以要建立教师的教师的威信，学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
所以，班主任必须不断用新知识充实武装自我。
不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识，能够从不断用新的知识充实自我不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
在知识更新加快传播渠道多样化的今日，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
其次，加强道德修养，做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注意自身的修养，努力经过自我的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
最终要具备多种本事。
《班主任工作设想》课件
选拔优秀教师：选拔具有丰富教学经验和良好教育理念的教师 培训提升：定期组织教师培训，提高教学水平和教育能力 团队协作：加强教师之间的沟通与合作，共同解决教育教学问题 激励机制：建立合理的激励机制，激发教师的工作积极性和创造力
因材施教：根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教育方案和教学方法。
激发潜能：通过多样化的活动和课程，激发学生的潜能和创造力，帮助他们发现自己的兴趣和特长。
培养自主学习能力：引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
开展心理健康教育，提高学 生的心理素质
关注学生的情绪变化，及时 发现问题
建立良好的师生关系，促进 学生的心理健康
加强与家长的沟通，共同关 注学生的心理健康
制定明确的纪律规 定，让学生明确行 为准则
加强日常监督，及 时发现并纠正学生 的不良行为
开展纪律教育课程 ，提高学生的纪律 意识
建立奖惩制度，激 励学生遵守纪律
激励措施：设立奖学金、优秀 学生奖、进步奖等，鼓励学生 积极参与学习和活动
关注学生全面发展， 注重培养综合素质
尊重学生个性，鼓 励学生自主学习
运用现代教育技术 ，提高教学效果
加强师生互动，建 立良好的师生关系
建立良好的师生关系：尊重学生，理解学生，关心学生 提高班级凝聚力：组织班级活动，增强班级凝聚力 提高教学能力：不断学习，提高教学水平 提高沟通能力：与学生、家长、同事进行有效沟通，解决问题
家访：定期进行 家访，了解学生 在家的表现
电话沟通：通过电 话与家长进行沟通， 了解学生在家的情 况
建立家长微信群， 方便及时沟通
定期召开家长会， 加强家长与学校的 联系
小学班主任德育、主题班会课PPT课件《团结友爱，和睦相处，共建和谐班级》主题班会ppt课件
（1）首先要消除歧视，学会互助、合作， 共同进步，打好团结的基础；
（ห้องสมุดไป่ตู้）承认差异，看到别人的长处，认识到 自己的缺点，客观评价自己；
（3）相信“我们能行”，并努力争取达到 “我们能行"；
（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
（1）三比三不比：不比基础比进步；不 比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
• 了解你的同学 • 尊重你的同学 • 赞赏你的同学 • 士气高昂
•最强的一项能力 •最有成就的一件事 •非常希望可以改善的一项习惯 •最喜欢的食物 •最讨厌的事情 •最欣赏人的哪一项特质
寻人信息卡
序号 特征
签名
1 戴眼镜 ，近视200 以上
2 喜欢听古典音乐 喜 欢唱周杰伦的歌
3 文采好
4
校运动会获过奖
些
11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视 其他同学
12、认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点， 觉得老师还不如自己
13、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情， 做点贡献
14、劳动期间自己溜掉，偷懒 15、考试期间就想着抄袭，搞点答案 16、无视班级纪律，想迟到就迟到
回想一下啊，身边的 同学都为你做过些什 么？
团结友爱 和睦相处 共建和谐班级
主题班会
我们来这里是为了什么？
• 1学习！学习！除了知识还要学习什么？ • 2学会做人比学会知识更重要！ • 3做人最重要的是融入人群！ • 4融入人群最重要的是尊重他人！ • 5尊重他人实际就是尊重自己！ • 6个人的力量微不足道，群体的力量才可
以撼天动地。 • 7人群的力量源于规则。
我们都在同一条船上，如果没有目标，任 何风向都不是顺风。
做一名勤快细心的班主任工作总结
做一名勤快细心的班主任工作总结做一名勤快细心的班主任工作总结（通用14篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是本店铺为大家收集的做一名勤快细心的班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
做一名勤快细心的班主任工作总结 1我担任了将近二十年的班主任工作，我认为班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。
我觉得作为一个班主任，至少要先做到勤快、细心。
1.班级管理要勤俗话说得好，勤能补拙。
作为一个班主任，要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流。
班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，比如这个孩子会告诉我周末上什么兴趣班，周末去哪里了，我就能及时掌握孩子们的动向。
也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。
只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
2.班级管理“人人有事做，事事有人做”。
把任务落实到每个人的身上，这样就不至于让学生有更多的时间跟精力花在捣蛋上，而且又会让他们从心理上觉得老师是重视他们的，而他们也会很乐意地去帮老师做事，正好可以培养学生主人翁的意识形态和独立生活学习的能力。
让他们知道什么时间做什么事，而作为班主任也分配好什么事什么人去做，合适的人做合适的事，可谓事半功倍。
3.关于卫生。
我们班的口号是“垃圾不落地，班级卫生靠大家”。
把班里的卫生责任到人，每人管理好自己位置周围的卫生，值日生全班分为5个大组，每天轮一个组，5天轮完。
4.关于换位置。
我一般3——4周换一次位置，把全班分为前3排、后3排，大多数情况下不做大调整，以前3和后3排轮换，交叉组。
对于一些比较喜欢讲话的学生，安排座位的时候有意识地让他们交叉坐，拉开他们的距离，这样爱捣蛋的学生就没有捣蛋的机会跟市场。
学做一个会偷懒的班主任(吴远磊
学做一个会偷懒的班主任吴远磊2014年，对我来说注定是不平凡的一年。
寒假未尽，当时还是团委书记的姚军老师打电话给我，说我被调入办公室负责学校的教育宣传工作。
于是乎，学校的每一件大大小小的活动中都有我上串下跳的身影，我就像一个快乐的小陀螺一样不停地旋转着。
六月刚至，陈校长找我谈话，说希望我到新一届七年级担任班主任。
于是乎，我成为了正阳中学资历最浅的菜鸟班主任。
初任班主任，我自然是自信满满，事无巨细，面面俱到，幻想着把自己的班级带成最好的班级。
我把学生的学习成绩、行为习惯、特长发展一手抓。
我每天早晨早早来到学校，陪着学生一起打扫卫生，一起读书，我每天反复提醒学生做好每一学科的预习和复习工作，甚至还经常检查学生各科的作业情况；我严格要求所有学生必须按学校制定的日常行为准则做，一旦谁违反了，我就严惩（多是批评责骂）；我尽可能地鼓励每一位学生积极参加学校组织的各项活动，并全程陪伴他们参加每一个活动，为他们出谋划策，为他们做好所有的后勤保障。
功夫不负有心人。
七（1）班开始就在各方面崭露头角了。
整个2014年秋学期，学生们在学习干劲很足，表现也很积极，受到授课老师的一致好评；除了学习，学生们更是积极参加学校组织的各类文体活动，并且都斩获了优异的成绩：运动会荣获丙组第三名，舞蹈比赛、歌手大赛均荣获第一名；在年终的综合测评中，更是获得优秀团支部的荣誉称号。
繁重又繁杂的学生工作和一个又一个学生活动压得我喘不过起来，但学生们积极的学习状态和良好的表现，让我觉得再苦再累也是值得的。
我也为我的付出收到回报感到发自内心的自豪。
不过此后，班级的发展并没有按照我的想象进行。
班上的纪律似乎渐渐松散了，劳动卫生有人缺勤了，班上的活动有人不参加了，班上的学习态度出现了慵懒的现象，大部分学生的学习丧失了主动性。
我对班级的控制力开始下降，我甚至听到不少厌烦我的流言。
我开始觉得累了，是心累——自己没日没夜的操劳，不仅没换来学生的努力学习，却换回来了学生的不理解和埋怨。
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册.......................................................
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18
我 的 弟 子
1437
电 工
3
心得
体会
与学生一起前行
• 教育的过程就是一个不完 美的人引领着另一个或一群不 完美的人追求完美的过程。
4
故事
思考
有一种伤害叫“无微不至”
• 有一年秋天，一群天鹅来到天鹅湖的一个小岛 上。它们从遥远的北方飞来，准备去南方过冬。 岛上住着老渔夫和他的妻子，见到这群天外来客， 非常高兴，拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂 养天鹅。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续南飞。 湖面封冻，它们无法获取食物，老夫妇就敞开茅 屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食，直到第二 年春天湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬 天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。
5
◎
前车 之鉴 • 终于有一年，他们老了，离开了小岛，
天鹅也从此消失了。可它们不是飞向了 南方，而是在第二年湖面封冻期间饿死 了。 • “爱”就像一面双刃刀，疼了孩子也 害了孩子！爱孩子就做70分的“懒”教 师，成就能干的学生。
“身懒心不懒”。
6
• 懒偷奸耍滑。而是 积极思考创新管理方法或是发明先进的科 学工具提高完成事情的效率，解放自己的 时间，不被琐事缠身。
7
• ★班主任想要“偷懒”，你手底下的学生就得 勤快。
学生的微电影....... 学生的队形表演...... 学生的运动风采...... 学生制作的分别纪念册...... ...................................................
做一个会“偷懒”的班主任
——班级管理方法探讨交流
石玉宁
1
班主任
辛苦了
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
今天，能在这里和大家一起交流班主任工 作，我感到非常荣幸。我的发言谈不上什么 经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在班 主任工作中的点滴做法和思考，不当之处敬 请大家批评指正。
2
• 1、我的心得 • 2、班主任要擅长做一个“懒人” • 3、班主任“懒”在哪方面 • 4、一靠情，二靠法
13
• ★榜样的力量是无限 • 榜样还是身边的作用大（好与坏）
14
• ★一靠情，二靠法。
• 做有爱心的班主任
• 做一个有办法的班主任。
•
只要把常规的事完成后，形成记
录、数据，然后分析优化，就会趋于
成熟，沿用下去。
15
布置一件事请有层次地思考：
怎么做？ 怎么快速做？ 以后还会做？ 交给一个或者几个学生来做？ 如果交给学生来做，事的重点和难点在哪里？ 想好之后义无反顾的放手给他们。
11
•安排、监督、检查、协助同样适用，多协助几 个循环，辛苦两个月，轻松一年。 •千万别有他做还不如我做的思想，千万别认为 让学生做的都是小事，千万别有一劳永逸的想法，
千万别让他只做事，要给他刺激（奖励） 你有四千万，什么都不怕。
12
责任到位，自主管理，是“偷懒”的最终目标
• 学生自主管理，就是让学生真正成为班级的主 人，实现自我管理。长期以来，许多学生、家长 甚至老师一直认为班主任理所应当地是班级的主 人，班级大大小小的事情都应该由班主任来管理。 随着科技的发展，社会对于生存于其中的个体素 质的要求越来越高。因此，为了学生身心的全面 发展，为了社会的进步，我们应当逐步实现学生 自主管理。
8
制定符合班情的班规 — 我们必须遵守的底线
9
• 打造完整的班级组织架构
10
培养班干部，善于用人
• 根据班主任的工作内容，定义到每个 班委的职责中，麻雀虽小五脏俱全。
• 充分相信他们的工作能力，你先做1% 的示范，剩下99%的重复性工作让他们 做。
• 要有100%的耐心去纠正他们在工作中 的低效甚至错误。
16
个人
体会
• “偷懒”是一门艺术，博大精深的艺术。 “懒”班主任其实并不懒，“懒”字对班 主任提出了更高的要求，勤于思考，精心 设计，幕后指挥，把学生推向班级管理的 舞台，既锻炼他们的管理能力，又让他们 真正成为班集体的主人。
17
学生的微电影.......
谢谢大家
学生的队形表演......
学生制作的分别纪念