着重号、连接号的正确使用-知识详解
标点符号的使用方法完整版标点符号正确用法大全
标点符号的使用方法完整版标点符号正确用法大全2016-12-07 16:41:00文/叶丹标点符号的考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。
1标点符号的种类包括什么？1、点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。
分为句末点号和句内点号。
1.1句未点号用于句末的点号，表示句未停顿和句子的语气。
包括句号、问号、叹号。
1.2句内点号用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。
包括逗号、顿号、分号、冒号。
2、标号标号的作用是标明，主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
2标点符号的使用方法完整版标点符号的用法：句号1.1定义句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。
1.2形式句号的形式是“。
”1.3基本用法1.3.1用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
1.3.2有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
标点符号的用法：问号2.1定义句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。
2.2形式问号的形式是“?”。
2.3基本用法2.3.1用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。
使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
2.3.2选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
2.3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
标点符号的使用方法(非常详细)
4.省略号（……） ⑴、用法 ①表示引文或引述的话里 有省略的。例如：
我第一次听见唱：二 月里来，好风光，家家户 户种田忙……
②表示重复词语的省略。 例如:
孔乙己低声说道: “跌 断，跌、跌……” 他的脸 色，很像恳求掌柜，不要 再提。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③表示列举同类事物的省 略。例如:
（场长）介绍给我们看 董昆他们打的野物皮子: 狐 狸、貉子、獾、水獭、野 猫……种类实在不少。
⑷、冒号（：）
A.用在书信、发言稿开 头的称呼后面，有引起 他人注意的意思；用在 “某某说”之后，表示 下面是引用的话。
B.用在总括后面的话，表示 后面分项说明或表示冒号前 面的话引起后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
C.用在提示的话的末尾， 表示后面有要说的话、所 想的内容或所作的分析。 例如：
原来如此！ ……
注意点： A、省略号就是表示 “等”“等等”，所以省略 号后面不必再用“等”“等 等”。 B.省略号占两个字的位置， 一共六个圆点。如果省略的 是一大段文字或几段文字或 诗行，可以用十二个圆点表
5.书名号（《》<>）
书名号表示书籍、篇章、 报刊、剧作、歌曲等名称。 例如：
《中学生》《语文报》 《涛声依旧》
例如：
①明天是你去监考呢，还 是我去监考呢？
②站在他们的前头领导他 们呢？ 还是站在他们的 后头指手画脚地批评他们 呢?还是站在人民的对立
C.有些表示委婉语气 的祈使句，句末用问 号。
例如：
①请你稍微挪一 下凳子好吗？
②你来一下好吗？
D.有的问句，主语和 谓语倒置，应注意把 问号放在句末。
例如：怎么啦，你？
常用标点符号的正确用法及示例
常用标点符号的正确用法及示例标点符号包括点号和标号。
点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。
标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明专词语或句子的性质和作用。
问号和叹号也兼属标号：就其表示句末停顿而言，是点号；就其表示句子语气而言，是标号。
【标点符号用法的常见错误】一、问号的误区1、虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问句，不能用问号。
例：鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。
(问号改为逗号）例：他完全知道这件事该不该谈？(问号改为逗号）2、疑问句中问号错放在句中。
例：什么时候动身？老师。
（句号、问号、叹号都是句末点号。
——什么时候动身，老师？）二、叹号的误区3、主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。
例：多美啊！黄山的风景。
（主谓倒装）（多美啊，黄山的风景！）例：歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。
（状中倒装）（歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！）例：再见吧！妈妈。
（呼语放在句末）（再见吧，妈妈！）三、顿号的误区4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方，用了顿号。
例：孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。
（孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯和煎饼。
）5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号。
例：每人都要面对生、老、病、死。
（每人都要面对生老病死。
）6、在表示约数的数字之间用了顿号。
例：这名小学生看上去八、九岁的样子。
（这名小学生看上去八九岁的样子。
）7、次序语用了括号，后面误用了顿号。
例：（1）、不得迟到。
（2）、中途不得退场。
[（1）不得迟到。
（2）中途不得退场。
]四、冒号的误区8、句中在没有较大的停顿处错用冒号。
例：班主任都在开会，讨论：高三的复习课该怎么上。
（班主任都在开会，讨论高三的复习课该怎么上。
）9、冒号一般一直管到句末。
例：当主任宣布：张义获得博士学位时，大厅里顿时想起了热烈的掌声。
常用标点符号的使用方法
常用标点符号的使用方法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
用法说明句号：句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“ . ”，一般在科技文献中使用。
陈述句末尾的停顿，用句号。
语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
问号：问号的形式为“？”。
疑问句末尾的停顿，用问号。
反问句的末尾，也用问号。
叹号：叹号的形式为“！”。
感叹句末尾的停顿，用叹号。
语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
逗号：逗号的形式为“，”。
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
顿号：顿号的形式为“、”。
句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
分号：分号的形式为“；”。
复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
非并列关系 (如转折关系、因果关系等) 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
分行列举的各项之间，也可以用分号。
冒号：冒号的形式为“：”。
用在称呼语后边，表示提起下文。
用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。
用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
引号：引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。
行文中直接引用的话，用引号标示。
重点符号_精品文档
重点符号一、引言在书写和排版中，重点符号的使用是非常重要的。
它们能够帮助读者迅速地捕捉到关键信息，提高文章的可读性和可理解性。
本文将介绍一些常见的重点符号以及它们在不同情境下的使用方法，旨在帮助读者正确运用这些符号，使文档更加清晰明了。
二、常见的重点符号1. 着重号：着重号是一种常用的重点符号，用于强调句子中的关键词或信息。
它一般是在关键词或信息的两侧加上一对竖线（|），使之在文本中显得突出。
例如：“我们的目标是|提供优质的服务|。
”这样，读者可以迅速地发现并理解句子的重点。
2. 强调号：强调号也是一种常见的重点符号，用于加强句子中的重要信息。
它通常是在重要词语或短语前后加上一对星号（**）或下划线（__），以使之在文本中更加醒目。
例如：“**这是一次重要的会议**，请务必参加。
”通过使用强调号，读者能够迅速注意到句子的重要部分。
3. 斜体字：斜体是一种常见的重点符号，用于强调或突出某些词语或短语。
通过将关键词用斜体表示，可以增强其可读性和可理解性。
例如：“他们|决定暂时搁置|这个项目。
”通过使用斜体字，读者可以立即注意到句子中的重要信息。
4. 加粗字：加粗字是一种常用的重点符号，也常用于强调文本中的关键信息。
通过将关键词或短语用粗体表示，可以使之在文档中更加突出。
例如：“我们**必须**继续努力。
”使用加粗字可以引导读者重点关注句子中的重要内容。
5. 缩写号：缩写号是一种特殊的重点符号，用于表示缩写或简称。
它通常是在缩写或简称的末尾加上一对圆括号（）或方括号（[]）来表示。
例如：“联合国(UN)是一个国际组织。
”通过使用缩写号，读者可以快速理解句子中的缩写或简称的含义。
三、使用重点符号的注意事项1. 适度使用：在使用重点符号时，需要注意适度使用，不要过度使用。
过度使用重点符号会导致文档显得杂乱无章，降低读者的阅读体验。
应根据文章的语境和重要程度来判断是否需要使用重点符号。
2. 一致性：在使用重点符号时，要保持一致性。
小升初专题：常用校对符号及用法
小升初专题：常用校对符号及用法在小学升初中的学习过程中，学会正确使用校对符号是一项非常重要的技能。
校对符号能够帮助我们更清晰、准确地修改和完善自己的文字表达，提高写作质量。
接下来，就让我们一起了解一下常用的校对符号及其用法。
一、删除号删除号是一个小圆圈，中间加一条斜线。
它的作用是删除文字、标点或符号。
比如，我们写了一句话“我今天去了公园，还看到了很多美丽的花，非常开心的一天。
”如果觉得“非常开心的一天”这句话多余，就可以用删除号把它删掉。
二、增补号增补号是一个小的“∧”符号。
当我们需要在某个位置添加文字、标点或符号时，就可以使用增补号。
例如，“我喜欢吃苹果香蕉”，如果想表达还喜欢吃橙子，就在“香蕉”后面写上增补号，然后在上方写上“和橙子”。
三、对调号对调号看起来像一个“Z”字。
它用于相邻两个词语、句子或段落位置的对调。
比如说，“我先做完作业然后再去玩”，如果想把“做完作业”和“再去玩”的顺序调换一下，就在这两个部分之间画上对调号。
四、改正号改正号是一个小的“□”。
当我们需要改正某个错误的字词时，就在错误的字词上画一个改正号，然后在旁边写上正确的。
比如，“我以经写完作业了”，把“以经”用改正号圈起来，在旁边写上“已经”。
五、转移号转移号是一个半弧形，箭头指向要转移的位置。
如果我们想把一段文字从一个地方移到另一个地方，就可以使用转移号。
例如，一篇文章中某一段在前面不太合适，需要移到后面，就在这一段的开头和结尾分别画上转移号，并在箭头处指明移动的方向。
六、连接号连接号有短横线“”和波浪线“～”两种。
短横线用于连接两个相关的词语，比如“北京上海”；波浪线则用于连接数字范围，比如“10～15 岁”。
七、着重号着重号是在文字下面加一个小圆点“”，用于强调重要的内容。
比如，“我们一定要认真学习”，如果想强调“认真”，就在“认真”下面加上着重号。
八、提示号提示号是一个小的“！”，放在需要引起注意的文字旁边，起到提示的作用。
高考语文标点符号用法大全
高考语文标点符号用法大全高考语文标点符号题主要考逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等标点的使用，尽管标点符号很多，容易用混，但只要理解好下面所讲的使用方法，就能做对标点符号类题目。
1顿号、逗号、分号用法1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
注意：要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。
脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。
我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。
标点符号正确使用及图解,家长请收藏!
标点符号正确使用及图解，家长请收藏！
自家孩子平时书写和考试时候，标点符号方面的错误总是出其不意，让家长防不胜防，点虽小但是也都是分数，现在快来看看标点符号的正确书写吧！
01
在方格稿纸上的书写格式
1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。
这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号的位置都写在行次中间。
4．着重号和专名号标在字的下边。
02
在长格稿纸上的书写格式
1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3．引号改用『』和「」。
括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4．着重号标在字的右侧。
专名号标在字的左侧。
哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的。
03
标点符号的书写格式。
标点符号的正确使用
专题复习标点符号的正确使用标点符号的分类：点号：句末点号（句号、问号、感叹号）、句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）；标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、着重号、间隔号、专名号。
一、常用标点符号的运用1．句号（1）句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“。
”，一般在科技文献中使用。
陈述句末尾的停顿，用句号。
如：a)北京是中华人民共和国的首都。
b)虚心使人进步，骄傲使人落后。
语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
如：请您稍等一下。
（2）句号的误用（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。
如《高山下的花环》、《人到中年》等。
（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。
但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。
（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。
）2．问号问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
（1）问号表示疑问句末尾的停顿。
疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。
A 特指问句用问号。
特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。
如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？你叫什么名字？现在做什么事？B 反问句用问号。
反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己的观点或结论的正确性。
反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。
它用疑问的形式表示确定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。
各种反复记号的用法
各种反复记号的用法
各种反复记号的用法如下：
1. 重复号（“！”）：表示发出强烈的感叹或强调的意味。
例如：“这个消息太棒了！”表示非常兴奋或赞赏。
2. 加重号（“？！”）：表示疑惑、惊讶或不确定的感觉。
例如：“你真的能做到吗？！”表示对对方的能力或表现表示怀疑和惊讶。
3. 省略号（“……”）：表示暂停、思考或留有余地。
例如：“我想了想……或许这个主意并不是那么好。
”表示暂停思考后给出一个不太确定的回答。
4. 连接号（“-”或“—”）：表示连接词语或短语，用于列举或
连接具有相似特征的事物。
例如：“他擅长写作、演讲和领导
力 - 这些是他的优势。
”
5. 重复符号（“*”）：表示强调或特殊说明。
例如：“这是我最
喜欢的*书籍*！”表示书籍这个词的重要性或者对书籍的特别
喜爱程度。
6. 重音号（“'”）：用于标记词汇中的重音音节，以帮助正确
的发音。
例如：“希'腊”表示希腊这个词的重音在第二个音节上。
以上是一些常见的反复记号的用法，具体使用还需根据具体语境和使用场景来确定。
着重号的使用方法与技巧
着重号的使用方法与技巧
着重号是表示行文中重要部分的一种标号，形式为(.)，标于字、词、句的下面。
凡行文中要求读者特别注意的字、词、句，都需要用着重号标明。
一、基本用法
【例1】独立党党员们极力要把这种卑鄙的托词信以为真，故意假装着不知道他们所提名为候选人的这个花天酒地的家伙之所以没有来的原因。
，。
独立党党员们有不容推辞的义务，应该赶快证明这个醉鬼并非马克·吐温本人。
(马克·吐温《竞选州长》)
【例2】你光知向读者你的主题是什么，是不济事的必须使读者从你的作品所表现所描写的东西里，去你的主题。
(张天翼《关心和注意的方面》)
【例3】这样，作家无论在什么地方接触的只是知识，意志，计划，一句话，只是，他只触及他自己的主观，他所创造的客体是他所不能及到的，他创造这个客体并不是为。
(萨特《为何写作?》)
【例4】在喜剧的想像里，人类世界的是一个社团，或者一位英雄，他代表读者去实现愿望。
(弗赖伊《文学的原理》)
【例5】在一篇类似的论辩里，为了反驳那些建议我们去研究“重
要的事情而不是现在重要的事情”的历史学派时，杰弗里·白勒克拉夫教授劝他们看一看十三世纪的编年史。
(韦勒克《文学理论、文学批评与文学史》)
二、误用辨析
使用着重号，首先要注意的是只能在确实需要强调的时候才使用着重号，不要随意滥用着重号;其次，对引文中的着重号，不论是原有的还是引者加的，都要附注说明。
正确使用标点重点内容
省略号的用法
省略号后一般不用点号
（1）省略号与“等”不共戴天,不能同时出现。
表示文中省略部分或说话断断续续等的标号。 使用省略号时，应注意
PART ONE
的业余生活丰富多彩，除看书之外， 有打篮球 下围棋 听音乐 多种文 活动
01 下 列 各 句 中 ， 标点 符号 使 用正 确的 一项 是（
片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝
01
唱。
02 相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共 赏，堪称相声中的精品
解析：①至⑦处都是栏目名，⑧⑨是报刊名。
＊对应训练＊ 14.在标序号的横线处加上恰当的标点符号。 经济频道在已形成品牌效应的①“经济半小时② 经”济信“ 息联播③ 幸”运52“④ 开心辞” 典“⑤ . 对话⑥ ” 生活“⑦ 等一”大“批名牌”栏目，推出众多 各具特色的栏目。 (⑧ 人民日报⑨ ) 《
下列书名号 用法正确与 否，请判断 之
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语言教师应努力 钻研教学方法， 探索更为合理的 教学设计，积极 参加《目标教学》 《写作创新》等 课题研究。
参加《奥林匹克 数学竞赛》的同 学们早早地来到 了赛场，他们的 脸上充满了自信， 好像成功已经把 握在他们的手中 了。
学者们在年初 举办的《现代 资本主义经济 研讨会》上， 充分发表了自 己的学术观点， 对不同的观点 展开了广泛深 入的讨论。
张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了 中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公 司当售货员，我们都有光明的前途。
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革 措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
01
“不要怕。”他安慰我说：“这是个误会，不
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着重号、连接号的正确使用-知识详解
一、着重号
(一)着重号的基本用法
提示读者特别注意的字、词、句，用着重号标示。
示例：
说“这个人说的是北方话”，意思是他说的是一种北方话，例如天津人和汉口人都是说的北方话，可是是两种北方话。
(二)着重号使用常见差错
1. 该用引号的地方却用了着重号。
要注意着重号和引号的不同，引号是用来标明着重论述的对象。
如：
*知已知彼是战争认识的主要法则，是“知胜”和“制胜”的认识基础。
(着重号应改作引号)
*连词因为通常用在句子开头，后面用所以。
(着重号应改作引号)
2. 滥用着重号。
着重号要在十分必要时才用，并不是语气或语义一加重就用着重号。
一段或一篇文字里加着重号的地方过多，就无所谓重点了。
如：
*大家发现，尽管他说这些话时非常真诚、自然、优雅，但听他这些话的人却大多显出迷惑不解乃至不安的神色。
(应去掉着重号)
*孩子自私心是否强烈，主要取决于父母的培育方式和父母对孩子的态度。
(应去掉着重号)
二、连接号
(一)连接号的基本用法
1. 表示连接。
连接相关的汉字词、外文符号和数字，构成一个意义单位，中间用连接号。
(1)连接两个中文名词，构成一个意义单位。
示例：原子—分子论‖物理—化学作用‖氧化—还原反应‖焦耳—楞次定律‖万斯—欧文计划‖赤霉素—丙酮溶液‖煤—油燃料‖成型—充填—封口设备‖狐茅—禾草—苔草群落‖经济—社会发展战略‖芬兰—中国协会‖一汽—大众公司。
(2)连接外文符号，构成一个意义单位(应用半字线)。
示例：Pb-Ag-Cu三元系合金。
(3)有机化学名词(规定用半字线)。
示例：d-葡萄糖‖a-氨基丁酸‖1,3-二溴丙烷‖3-羟基丙酸。
(4)连接汉字、外文字母、阿拉伯数字，组成产品型号(可以用半字线)。
示例：东方红-75型拖拉机‖MD-82客机‖大肠杆菌-K12‖ZLO-2A型冲天炉‖苏-27K型舰载战斗机
2. 表示起止。
连接相关的时间、方位、数字、量值，中间用连接号。
(1)连接数目，表示数目(生卒日期、量值等)的起止(科技界习惯用浪纹)。
示例：孙文(1866—1925)‖200—300千瓦‖20%—30%‖15—30℃‖-40 —-30℃‖1997—1998年‖1997年—1998年‖40%乐果乳剂800—1000倍液。
(2)连接地点名词，表示地点的起止(不要用浪纹)。
示例：北京—上海特别快车‖北京—旧金山—纽约航班‖秦岭—淮河以北地区。
3. 表示流程。
连接几个相关项目表示事物递进式发展，中间用连接号，也可以用两字线或者箭头。
不过箭头不属于标点。
示例：
⑴人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
⑵在一九四二年，我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做“团结——批评——团结”。
⑶邮局汇兑的基本过程：汇款人→收汇局→兑付局→收款人。
(二)提示
1. 连接号的常用形式为一字线“—”，占一个汉字位置。
此外还有半字线“—”和浪纹“～”。
2. 中文半字线连接号与西文连字符(hyphen)长短不同，不可混用。
3. 用于表示时间、数字、量值的起止，一字线与浪纹的功能相同，出版物可选择其中一种。
科技文章常出现负号“-”，为避免与一字线勾连，一般习惯使用浪纹。
4. 位置禁则：连接号最好不出现在一行之首，而放在一行之末。
(三)连接号使用常见差错
1. 连接号过长，处理作两字线。
如：
*1986年太阳能研究所从加拿大引进当时具有国际先进水平的铜——铝复合生产线。
(“铜——铝复合生产线”应改作“铜—铝复合生产线”)
2. 连接号过短，处理作半字线。
如：
*您可以用尺子量一下，腰围减了2-6厘米。
(“2-6厘米”应改作“2—6厘米”或“2～6厘米”)
3. 把连接号充做“到”字用。
如：
*从6月10日—7月10日，凡在指定经销商处购买诺基亚手机者，即可获赠精美礼品。
(“从6月10日—7月10日”应改作“从6月10日到7月10日”或者“6月10日—7月10日”)。