人教版信息技术四下第2课《编辑视频素材》教案
浙教版2023三下信息科技第9课《编辑视频素材》教学设计
第 9 课《编辑视频素材》教学设计【课标内容要求】1.根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。
2.通过采集数据并对其进行计算，可以转换其形式，并以文字、图片、音频或视频等方式进行呈现。
3.人们在信息分享与交流时需注意安全防范、隐私保护和道德规范，并养成信息安全观。
【教学内容分析】本课选自浙江教育出版社义务教育信息科技三年级下册第二单元《创作数字作品》第9 课《编辑视频素材》，属于在线学习与生活模块。
在前一节课的学习中，学生通过对音频的剪辑，初步掌握了素材剪辑的基本操作。
为进一步提升学生的获得感和成就感，激发学生的学习热情，在学生已有音频剪辑操作的基础上，本课编排了视频剪辑的内容，以适应自媒体时代的需要。
本课按认识视频处理工具、了解视频属性、处理视频这一学生认知规律组织教材内容，在内容上以总结规律、操作示范为主，简化了具体的操作过程，让学生从学软件操作转向提升基本信息素养。
【教学目标】1.通过查看视频文件，知道视频文件的常见属性。
2.通过观察并尝试使用视频处理工具，初步掌握用数字工具处理视频的方法。
3.通过创作视频作品，感受多媒体作品创作的艰辛，进一步增强版权保护意识。
重点：初步学握用数字工具编辑视频的方法。
难点：初步学握用数字工具编辑视频的方法。
【核心素养指向】信息意识：学会选用合适的数字工具将文字、图像、音频、视频素材集成为数字作品。
体验数字作品的广泛应用对学习、工作、生活的影响和意义。
计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。
在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题，实现整体问题解决。
数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。
信息社会责任：知道网络分享在数字作品发布途径中的应用。
四年级下册信息技术课件-第2课编辑视频素材人教新课标
用Windows Media Player播放视频文件。 第1步：依次打开“开始”菜单、“程序”菜单、“附件”莱单和“娱
乐”菜单，再单击其中的“Window Media player”命令，启动Windows Media Player，打开它的窗口。
播放计算机里的视频文件
动手做
第2步：执行“文件”菜单中的“打开”命令，屏幕上会出 现类似的“打开”对话框。
3.想一想获取视频素材时应注意哪些技术问题和法律、法规 等问题，然后把它们写下来。 技术问题：____________________________ 法律与法规问题：______________________ 其他问题：____________________________
谢谢
动手做
第3步：单击“CCTV-新闻”后面的“观看”超链接， 就可以打开一个播放器窗口，在线播放新闻节目。
播放网上的视频文件
能够用于在线播放的视频文件有多种类 型， asf、rm、mov等。播放这类文件的软件 也有多种，例如，Windows Media Player、 RealOne Player，Ouick Time For Windows等。 安装了这类软件后，单击网页里提供这类视 频文件的超链接，就可以自动应动相应的软 件，在播放窗口中播放影片。
第3步：利用“打开”对话框，找到并打开保存视频文件的 文件夹，双击某个视频文件，就可以播放它了。
播放计算机里的视频文件
提示
对某些旧版本的媒体播放器，在执行第2步操 作时，往往还会出现一个类似的“打开”对话框， 单击其中的按钮，再仿照上面的方法操作，就可以 播放视频文件了。
播放计算机里的视频文件
试一试
利用RealOne Player，也可以播放计算机里的音 视频文件。例如，要播放存储在硬盘中的某个视频文 件，可以按以下步骤操作。
人教版-信息技术-四年级下册-《编辑视频》参考教案
编辑视频学习目标：1、了解常用的视频文件格式。
2、熟悉Windows Movie Maker软件的窗口组成。
3、掌握电影文件的保存方法。
4、会用Windows Movie Maker软件进行视频剪辑与合并。
5、能用Windows Movie Maker软件中制作简单的视频作品。
学习重点：1.能够通过各种途径获取视频文件。
2.会对视频进行简单的剪辑加工。
学习难点：能正确使用视频编辑软件，以及简单剪辑加工的方法和步骤。
课时安排2课时教学环境多媒体网络教室教学过程一、探究活动——比较不同格式的视频文件学生自学实践，通过资源管理器来查找不同格式的视频文件，了解其扩展名和图标，并打开Windows Movie Maker软件进行播放，观察视频播放质量。
二、认识Windows Movie Maker软件教师演示讲解，打开Windows Movie Maker软件，给同学们逐一讲解“电影任务窗格”，“菜单栏”，“剪辑框”，“视频过渡框”，“工具栏”，“预览窗口”等的作用及位置。
三、学生操作实践——剪辑、合并视频参照课本操作步骤进行练习。
教师在机房巡回指导，并对学生及时进行辅导。
这部分是学习的重点和难点，所以只靠学生操作实践还不能达到目的，在学生操作实践的基础上再让学生个别演示制作过程，从而达到强化的目的。
四、教师讲解示范——制作简单的视频作品1、捕获视频2、编辑视频（1）添加视频效果（2）添加视频过渡（3）添加片头和片尾3、保存视频文件五、学生练习——制作简单的视频作品六、提交作业把制作的作品上交至教师机。
七、作品展示对小组设计制作的作品在课堂上进行展示评价，并选出好的作品和好的小组。
八、课堂小结。
小学信息技术教案我的小视频
小学信息技术教案我的小视频小学信息技术教案：我的小视频引言：随着互联网和数字技术的迅猛发展，小学生们对于信息技术的需求也日益增加。
小学信息技术教育的目标是培养学生的创新思维和实际操作能力，提升他们的信息素养。
为了达到这一目标，本教案将引导小学生制作自己的小视频，通过动手实践和合作学习，培养他们的创造力和技术技能。
一、教学目标：1. 学习使用视频拍摄和编辑工具；2. 培养学生的合作和创造力；3. 提高学生的信息搜索和整合能力；4. 培养学生的表达和沟通能力。
二、教学准备：1. 电脑、摄像设备和平板电脑；2. 视频拍摄和编辑软件；3. 学生需要准备有趣的主题和故事线。
三、教学过程：1. 介绍小视频的概念和影响：让学生了解小视频的定义、特点和应用领域，并展示一些优秀小视频的例子，鼓励学生分享他们喜欢的小视频。
2. 规划和准备：引导学生选择一个有趣的主题或故事线，并组织他们进行讨论和头脑风暴，确定拍摄和编辑的方向。
学生可以自由地选择风格，例如讲故事、介绍事物、展示实验等。
3. 学习视频拍摄技巧：教授学生如何使用摄像设备拍摄优质的视频素材。
包括稳定手持设备、调整光线、选择合适的拍摄角度等。
4. 学习视频编辑技巧：引导学生学习使用视频编辑软件，如Windows Movie Maker、iMovie等，以剪辑、添加背景音乐和特效等方式将素材组织成完整的小视频。
5. 合作学习：鼓励学生组成团队，共同合作完成小视频制作的各个阶段。
通过分工合作，激发学生的团队合作和沟通能力。
6. 制作和上载：学生使用电脑或平板电脑制作小视频，确保每个团队完成他们的视频项目。
在完成后，学生们可以选择将其上载到教室的共享平台，以供其他同学欣赏。
7. 发布和评价：学生团队将他们的小视频在班级或学校内发布，并邀请其他同学观看和评价。
在评价过程中，鼓励同学们提出建设性的意见和反馈，以便团队进一步改进他们的作品。
四、评价和反思：1. 观察学生在学习过程中的参与度、创新和协作能力，以及对于视频拍摄和编辑工具的掌握程度。
最新人教版信息技术(三起)四下第2课《编辑视频素材》教案
教学重点会声会影的操作
教学难点视频的配音
教具、学具：教学环境：网络环境下的多媒体教室、广播教学系统
资源准备：学件（网页）、无声视频、原音音频、学生配音音频等
教学过程：【导入】
调出七上的“2010-2011年我国各类网络应用用户规模”,借此说明“网络视频”的流行,占前五位,而且呈增加趋势。
调查全班同学的观看网络视频的情况：
1、每周1－2小时的举手
2、每周3－5小时的举手
1、每周5小时以后的举手
表扬一下不看的和第1种的学生,批评批评第3种,让其都时间回到学习上来。
提问：同学们都会在网上看视频,那如何才能把视频下载下来？
网上视频的格式：
WMV、RMVB、MP4、FLV
现在以FLV为主（FLV是FLASH VIDEO的简称,FLV流媒体格式是随着Flash MX的推出发展而来的视频格式。由于它形成的文件极小、加载速度极快,使得网络观看视频文件成为可能,并且FLV可以很好的保护原始地址,不容易下载到,可以起到保护版权的目的。）
教学小结：本课是七下第一单元的第四课,七下的第一单元都是媒体处理的方方面面,如第一课的,第二课的,第三课的音频编辑,第四课的视频编辑,第五课的GIF制作。但各课的联系又都没有多少,特别是软件方面,是一课一个软件。本课是视频编辑,主要涉及两个方面：一、获取视频；二、编辑视频（视频+音频＝成果）。P17的“FLV视频嗅探”只有迅雷5才有,现在的迅雷7中已删除,所以在本课不再使用该软件。上一节,刚学习了音频编辑,刚见识了音频的复制、裁剪的简易操作；对于视频编辑大多会有一个基本的猜想,是否与音频一样的简单？但对于视频的编辑,学生应该是初次接触的。
人教版-信息技术-四年级下册-《视频编辑》课件
1.2分割素材
按场景分割：
1）进入“编辑”步骤，选中时间轴中捕获下来的avi文件或 mpeg文件。 2）在左边“选项面板”中，单击“按场景分割”，打开“”场 景“对话框 3）选择你需要的扫描方式（DV录制时间场景或者帧内容） 4）单击“选项”。在“场景扫描灵敏度”对话框中，拖动滑动 条设置“灵敏度”的值。此值越高，场景检测越精确。单击确 定5）单击“扫描”，然后软件将扫描整个视频文件并列出所有 检测到的场景 6）单击“确定”，可以分割视频
1.3修整素材
三种方法：分割成两半； 用“修整拖柄”修整；直
接在时间轴上修整。
1.3修整素材
分割成两半:1.在故事或时间轴中选中要分割素材 2.将飞梭移动到要修剪的位置
1.3修整素材用“修整拖柄”修 Nhomakorabea素材的方法
1.3修整素材
直接在时间轴上修整素材的方法
1.3修整素材
将视频分割成多个 片断的另一个方法
1.3修整素材
多重修整视频
1.4保存修整后的素材
保存修整后的素材
1.5修改回放速度
修改回放速度
视频编辑
在“编辑”步骤中，仅可以在视频轨上操作
可以插入三 种素材：视 频、图像、
色彩素材
1.1将素材添加到视频轨
插入视频/图像素材的方法： 1.在素材库中选取素材并把它拖到视频轨上。
（按住shift键或ctrl键可以选取多个） 2.要将素材从文件夹中直接插入视频轨，请单击
位于时间轴左边的“插入媒体文件”按钮。
人教版-信息技术-四年级下册-第2课 编辑视频素材
第2课编辑视频素材【教学目标】：知识与技能：⑴了解Windows Movie Maker(简称WMM）软件。
⑵学会用WMM软件导入视频、音频和图片等素材到收藏区。
⑶学会用WMM软件制作影片，并设置影片片段之间的过渡效果。
⑷学会用WMM软件设置片头文字。
⑸学会用WMM软件保存编辑后的影片作品并欣赏。
过程与方法：以教师创设情境，演示讲解和学生自主尝试、自主探究相结合的方式，能适应“任务驱动”学习法，学会用WMM软件合成影片。
情感、态度与价值观：⑴通过导入的情境创设激发学生学习WMM软件的兴趣，让学生在情境中体会WMM对于我们合成影片操作简单，使用方便的特点。
⑵通过用Windows Movie Maker软件合成影片的教学，培养学生自主探究的精神和协作学习的意识，学会竞争、学会互助。
自我展示、自我激励，体验成功；勇于尝试，激发求知欲。
【教学重点难点】：重点：用WMM软件合成影片。
难点：用WMM软件分离电影中的声音与视频。
【教学方法】：利用课件，讲练结合，上机练习，任务驱动教学法【问题导入】：同学们，你们知道张艺谋、冯小刚吗？你们了解导演的工作吗？你们想当一次导演吗？小明星期天和爸爸一起到动物园，拍摄了狗熊、猴子等动手的视频片段，从上节课学习结果来看，欣赏这些片段时，看到的只是一个一个独立的节目，视频之间没有过渡，观看起来也不方便。
能不能将这些片段组合在一起，加上过渡效果，制作成精彩的电影文件呢？今天就让我们来当一回“张艺谋”导演吧！【互动合作】：跟着做：一、了解WMM（课件出示）1、Movie Maker是Windows系统自带的视频制作工具，使用它制作家庭电影充满乐趣。
我们可以在个人电脑上创建、编辑和分享自己制作的家庭电影。
通过简单的拖放操作，精心的筛选画面，然后添加一些效果、音乐和旁白，家庭电影就初具规模了。
之后我们就可以通过 Web、电子邮件、个人电脑或CD，甚至 DVD，与亲朋好友分享我们的成果了。
四年级下学期教案 第2课 编辑视频素材
[四年级下学期教案第2课编辑视频素材]第2课编辑视频素材教学目标知识目标：学会播放视频文件能力目标：完成简单的视频格式转换德育目标：培养信息技术素养教学重点：学会视频文件的播放教学难点：简单的文件格式转换教学过程：一．引入：各种影片文件可以播放，还可以用来制作多媒体作品，习惯上也叫做视频素材，四年级下学期教案第2课编辑视频素材。
二．新课：（一）播放计算机里的视频文件1.开始——程序——附件——娱乐2.3.4.窗口介绍5.文件——打开6.找到目标文件，双击打开，就可以播放了。
试一试：p14扩展：其它类型的视频文件介绍。
2.文件——打开——选定光驱——“mpegav”3.文件类型——所有文件——选择扩展名为“.dat”的文件，教案《四年级下学期教案第2课编辑视频素材》。
4.选定一个文件，双击播放。
在线播放cctv新闻节目。
1.2.“在线视听”3.“cctv-新闻”——观看4.其它类型视频文件：asf/rm/mov等。
5.（四）截取视频素材从vcd影片中截取视频片断1.开始——程序——金山影霸2003——常用工具——视频转换器2.查看对话框——“转换文件”按钮按下3.放好vcd盘——打开——选定目标文件4.选定并双击要编辑的文件5.浏览——选定保存文件夹6.选定文件格式如“avi”7.播放打开的文件8.拖动滑块，选定开始截取位置——设定转换起始点9.拖动滑块到要截取视频片断结束位置——设定转换结束点10. 开始转换练一练：p19三．小结四．练习：p21。
小学信息技术教案学习使用视频编辑软件制作短片
小学信息技术教案学习使用视频编辑软件制作短片小学信息技术教案学习使用视频编辑软件制作短片【教学目标】1. 了解视频编辑的基本概念和技术；2. 学习使用视频编辑软件进行基本操作；3. 掌握利用视频编辑软件制作短片的方法和技巧；4. 培养学生的动手能力和创造力。
【教学准备】1. 电脑和教室的多媒体设备；2. 视频编辑软件（如iMovie、Windows Movie Maker等）；3. 学生需要提前安装和熟悉所使用的软件。
【教学过程】Step 1 引入通过展示一段精彩的短片或视频，引起学生对视频制作的兴趣，并与他们讨论视频是如何制作出来的。
Step 2 介绍视频编辑的基本概念和技术1. 讲解视频编辑的定义：视频编辑是一种将多个视频片段进行剪辑、整合和处理的技术。
2. 介绍视频编辑的基本概念，如时间线、剪辑、特效等，让学生对视频编辑有一个初步了解。
Step 3 学习视频编辑软件的基本操作1. 介绍所使用的视频编辑软件的界面和基本功能。
2. 演示如何导入视频素材、剪辑视频片段、添加过渡效果等基本操作。
Step 4 制作短片的步骤和流程1. 解释制作短片的步骤：策划、拍摄、剪辑、添加音效和特效等。
2. 分组让学生进行短片制作的任务，每个小组选择一个主题，完成短片制作的全过程。
Step 5 指导学生使用视频编辑软件进行实践操作1. 让学生根据自己的策划和拍摄素材，进行短片制作的实践操作。
2. 老师在一旁提供必要的指导和解答学生在操作过程中遇到的问题。
Step 6 学生展示和评价1. 让每个小组展示他们制作的短片，并向其他学生介绍他们的制作过程和创作思路。
2. 学生之间进行短片的评价和交流，提供建设性的意见和反馈。
【教学反思】通过本节课的学习，学生能够掌握视频编辑的基本概念和技术，并通过实践操作完成了一部短片的制作。
通过小组展示和评价的环节，学生得到了其他同学的肯定和建议，从而提高了他们的创作能力和合作意识。
小学信息技术人教版四年级下册第2课《文档美化初体验》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版四年级下册第2课《文档美化初体验》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识和能力目标:1、学会打开指定的文件。
2、掌握设定文字样式的方法。
3、学会给文字添加特殊效果。
情感态度价值目标:1、了解文字样式在文章规范排版中的意义和作用,培养学生的实践能力、创新能力和自学能力,提高学生的信息处理能力。
2、提高学生的文字审美能力和鉴赏能力。
2学情分析教学准备:搜集一些环保题材的文本文档,存放在教师机的共享文件夹下,作为学生练习的素材;调整好电脑室计算机。
3重点难点教学重点:文字修饰的意义及操作方法。
教学难点:不同的字体格式对表达文档主题的意义和作用。
4教学过程4.1第一课时教学活动1【导入】一一、导入新课(以我们根据不同的需求对房子进行装修作为导入)问:对于文档,是不是也需要进行美化呢?通过屏幕展示一个纯文本格式的文档和经过排版的同一个文档,提问:两者效果的不同体现在哪些方面?(通过对两个文档的直观比较,较自然地引出了文字修饰的作用和意义。
让学生自由讨论,然后抽几名学生回答,有不完整之处,老师再进行补充:字的大小、形状以及颜色不一样,另外,有的文字还添加了着重号和下划线。
通过观察、讨论和思考,培养学生的观察能力、收集信息和分析问题的能力。
)问:这些设置对文档有什么作用?(文档的外观更加漂亮了,并且经过修饰的文档结构更加清晰,内容更有条理,要表达的主题思想更加突出了。
)如何才能做到这一点呢?这正是这节课要解决的问题。
(切入本课主题)2【讲授】二二、打开文件,设置文字样式演示如何打开指定的文件和设置标题与正文的文字样式的方法,然后让学生自主学习操作。
学生根据P.30-31“动手做”的操作步骤进行操作,实时监控、指导和点评。
3【活动】三三、设置任务,学生自主完成改变字体和字号、改变文字的颜色、设定文字的字形教师启发学生打开教师机上的“共享文档”中的“电脑垃圾.docx”文档。
(培养学生通过网络获取学习素材的能力)点明任务:在文章后面,我给大家设计了四个学习任务。
人教版本本信息技术四下第2课《编辑视频素材》学习学习教案
教师备课笔录年级：七年级讲课教师：王艳课题编写视频素材课时安排课型新讲课1课时1、认识视频的获得方式教学2、认识视频的基本格式目3、能在软件中导入视频、背景音乐、增添字幕标4、能选择适合的格式保留视频文件重点要点：导入视频、音频、字幕和难难点：利用“会声会影”软件对视频素材加工和合成点教具准备PPT演示课件两段视频典范、视频素材、钢琴曲素材、师生活动过程设计企图一、导入师：请同学们赏识两段视频（播放视频），思虑这两段视频有什么不一样点？用两段视频引入，活生：赏识，回答跃讲堂氛围，让学生师：同学们方才回答的很好，这两段视频一个是网上下载的，一个是自己拍摄的，思虑两个问题：视频一个格式是.flv，一个格式是.mpg。
的获得方法和视频师：我们获得视频的门路一般就有网上获得和自行用相机或许摄像机拍摄这两的格式种。
视频的格式除了方才老师展现的flv和mpg，同学们平常接触到的还有哪些？生：回答师：（PPT展现）介绍常有的视频格式师：认识了视频的获得门路和基本格式后，今日我们就来学习怎样制作视频二、新授（一）插入视频素材师：（播放校园电视台的视频），请同学们思虑这个视频素材有哪些元素经过典范，让学生了生：画面、声音、字幕、背景音乐解本课要制作的作师：接下来我们就利用素材，制作一个近似的作品。
请同学们参照课本18页，品详细有哪些要求达成任务一。
任务一：请将视频素材导入软件，并消去原音。
生：试一试生：登台演示操作师：解说注意点和学生试试过程中发现的问题（二）插入音频素材师：经过方才的操作，我们把视频已经导入到了软件中而且将原音除去，下边我们要来给这段视频配上一段钢琴曲。
请同学们达成任务二。
任务二：在软件中导入音频素材生：试一试生：登台演示操作三个任务一步一步师：总结解说操作达成典范的要求（三）增添字幕师：（播放典范）典范中的视频还有字幕，我们怎样增添呢？能不可以给你的视频结尾增添上作者信息和制作时间呢？请同学们达成任务三。
视频素材剪辑教案设计模板
视频素材剪辑教案设计模板一、教学目标1. 了解视频素材剪辑的基本概念和原理；2. 掌握视频素材剪辑的基本操作方法；3. 能够运用视频素材剪辑技术制作简单的剪辑作品。
二、教学重点和难点1. 教学重点：视频素材剪辑的基本概念和操作方法；2. 教学难点：如何合理运用视频素材进行剪辑创作。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉视频素材剪辑软件的操作方法，准备相关教学素材；2. 学生准备：携带笔记本电脑，安装好相关的视频素材剪辑软件。
四、教学过程1. 导入新知识（5分钟）教师简要介绍视频素材剪辑的概念和意义，引导学生思考视频素材剪辑在日常生活和工作中的应用场景。
2. 视频素材剪辑基本原理（10分钟）教师通过PPT或者实际操作演示，向学生介绍视频素材剪辑的基本原理，包括时间线编辑、剪切、合并、转场等基本操作方法。
3. 视频素材剪辑基本操作方法（20分钟）教师向学生详细介绍视频素材剪辑软件的基本操作方法，包括导入素材、剪切素材、添加转场效果、调整音频等操作步骤，并进行实际操作演示。
4. 视频素材剪辑技术运用（30分钟）学生进行实际操作练习，根据教师提供的素材，进行视频素材剪辑创作。
教师在旁辅导学生，指导他们如何合理运用素材进行剪辑创作，如何添加适当的转场效果和音频，使作品更加生动和有趣。
5. 作品展示与点评（15分钟）学生展示自己的剪辑作品，并进行互相点评。
教师对学生的作品进行评价和指导，指出不足之处并提出改进建议。
6. 总结提高（10分钟）教师对本节课内容进行总结，并强调视频素材剪辑的重要性和应用价值，鼓励学生在日常生活和学习中多加运用视频素材剪辑技术。
五、课堂作业要求学生根据课堂所学知识，制作一个简短的视频素材剪辑作品，并在下节课进行展示和点评。
六、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中存在的不足之处，并对下节课的教学进行合理调整和安排。
通过以上教案设计模板，教师可以有条不紊地进行视频素材剪辑教学，让学生在实际操作中掌握视频素材剪辑的基本原理和操作方法，提高他们的创作能力和实践能力。
人教版四年级信息下册教案
第1课录制于处理声音教学目标知识与能力：掌握声音录制的方法和声音的简单编辑，知道声音文件的格式及转换。
过程与方法：提高学生使用“录音机”、“超级解霸”等软件解决实际问题的应用能力，增强学生的动手操作能力，让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。
增强学生的组织能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。
教学重难点重点：掌握声音录制的方法和声音的简单编辑；知道声音文件的格式及转换。
教学方法情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。
所用课时2课时。
教学环境多媒体机房教学过程一、创设情景，导入新课师：声音很早以来就是人类传递信息的工具。
例如，樵夫搬运木材时发出的劳动号子、庆祝丰收的锣鼓与传递情感的对歌，以及古城报时的晨钟暮鼓，都是人们对声音的应用。
自从人类社会中有了自己的语言，声音在信息传递方面成为最主要的交流手段之一。
随着现代录音和广播等信息技术的发明与运用，稍纵即逝的声音可以保存，声音的传播也从此冲破了时间与空间的“樊篱”。
投影广播（樵夫、锣鼓、报时晨钟等图片）下面就让我们学习如何制作一个配乐诗朗诵，当一个小小录音师。
（板书：录制声音）二、讲授新课（一）创建简易“录音棚”师：录制声音，首先要一些基本的硬件设备，声卡、耳机、话筒是“录音棚”中最基本的设备。
声卡是计算机中处理声音信息的硬件设备，在这里可以完成对声音的录制、播放、编辑和合成处理等工作，是声音信息的加工厂。
耳机用来重现声卡输出的声音。
话筒是拾取人们所能听到的声音，并将其输入到声卡进行处理。
投影广播（话筒、耳机与声卡相连的图片）（二）调整录音设备参数师：将耳机、话筒等设备连接好以后，为了保证录音效果，我们需要进行一些设置。
请同学们认真观看老师设置。
教师演示操作过程：1.设置录音属性步骤1：双击“控制面板”中“多媒体”图标，打开“多媒体属性”对话框中的“音频”选项卡。
人教版信息技术四下第2课《编辑视频素材》教案
生：回答
师：（PPT展示）介绍常见的视频格式
师：了解了视频的获取途径和基本格式后，今天我们就来学习如何制作视频
二、新授
（一）插入视频素材
师：（播放校园电视台的视频），请同学们思考这个视频素材有哪些元素
任务二：在软件中导入音频素材
生：试一试
生：上台演示操作
师：总结讲解操作
（三）添加字幕
师：（播放范例）范例中的视频还有字幕，我们如何添加呢？能不能给你的视频结尾添加上作者信息和制作时间呢？请同学们完成任务三。
任务三：请同学们参考老师给出的方法尝试在视频结尾添加你自己的信息和制作的时间。
生：试一试
生：上台演示操作师：总Fra bibliotek操作演示（四）保存作品
师：辛苦完成的作品怎么保存下来分享给其他人呢？同学们可以自己先看书或者讨论试一试
生：试一试
师：讲解保存方法、回顾视频格式
生：将作品保存、上交
师：展示部分同学的作品
三、课堂总结
用两段视频引入，活跃课堂气氛，让学生思考两个问题：视频的获取方法和视频的格式
通过范例，让学生了解本课要制作的作品具体有哪些要求
视频的获取方法和视频的格式通过范例让学生了解本课要制作的作品具体有哪些要求三个任务一步一步完成范例的要求通过展示点评学生作品回顾和巩固知
教师备课笔记
年级：七年级授课教师：王艳
课题
编辑视频素材
课时安排
1课时
课型
新授课
教学目标
1、了解视频的获取方式
2、了解视频的基本格式
3、能在软件中导入视频、背景音乐、添加字幕
第4课 编辑视频素材教案
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引课
幻灯片播放“许愿墙”
问：你新学期许的是什么愿望？
问：想听听老师们的愿望吗？
幻灯片播放“老师的愿望”
问：想不想像老师一样把愿望录制起来呢？
观看幻灯片
说出自己的愿望
聆听老师们的愿望。
猜一猜是哪位老师的愿望。
答：想。
通过同学们的愿望和老师们的愿望的对比激发学生录制愿望的兴趣。
二、过程与方法
1.第一知识点，先讲后练
2.第二知识点，先探后讲再练
三、情感态度与价值观
1.以上网目的调查入手，进行学生上网目的的教育，让学生培养良好的上网习惯。
2.用自己配音的音频给视频进行配音，提高自身的DIY成就感。
教学重点、难点
重点：
会声会影的操作
难点：
视频的配音
教学策略
1.创建情境，以网络社会的常见问题进行，充分调动学生的学习兴趣
2.任务驱动、小组合作让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导
协调、控制作用，创建自我探究的学习平台。
3.任务点评，让学生了解自己任务的正确性。
教学资源
教学环境：多媒体教室、广播教学系统
资源准备：学件（学习网站）、无声视频、原音音频、学生配音音频等。
课题名称
第四课编辑视频素材
科目
信息技术
年级
七年级（下）
教学时间
1课时（40分钟）
授课老师
教材分析
本课是七年级下册第四课，七下的第一单元都是媒体处理的方方面面。但各课的联系又都没有多少，特别是软件方面，是一课一个软件。本课是视频编辑，主根涉及两个方面：一个是获取视频，一个是编辑视频（视频+音频=成果）。P17的“FLV视频嗅探”只有迅雷5才有，现在的迅雷7中已删除，所以在本课不再使用该软件。
人教版(三年级起点版)四年级下册信息技术全套教案
昌吉市回民小学电子备课教案
昌吉市回民小学电子备课教案
昌吉市回民小学电子备课教案
昌吉市回民小学电子备课教案
昌吉市回民小学电子备课教案
昌吉市回民小学电子备课教案
昌吉市回民小学电子备课教案
昌吉市回民小学电子备课教案
昌吉市回民小学电子备课教案
昌吉市回民小学电子备课教案
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昌吉市回民小学电子备课教案。
短视频编辑与制作(第2版)教案 (2)精选全文完整版
第三节 短视频的发展趋势
短视频已经成为互联网发展的风口之一，并呈现出以下发展趋势。 1．市场规模将会高速增长 2．多频道网络进一步发展壮大
教学方法 讲授法、案例法 课时数 8 课时
教学内容
第一节 短视频镜头语言
9
《短视频编辑与制作（第 2 版）》教案
2．能够使用不同的运镜手法拍摄短视频。 3．能够根据拍摄内容对短视频画面进行合理构图。
1．短视频镜头语言
教学重点
2．常用运镜手法 3．短视频画面构图
4．短视频后期制作的原则
1．短视频镜头语言
教学难点
2．常用运镜手法 3．短视频画面构图
4．短视频后期制作的原则
1
《短视频编辑与制作（第 2 版）》教案
短视频具备了制作门槛低、互动性和社交属性强、消费与传播碎片化的特征，其特点如下。 1．内容短小精悍 2．表现形式多元化 3．制作门槛较低 4．信息呈碎片化 5．互动性强 6．营销成本较低 7．营销效果好 8．指向性强
第二节 短视频的类型
一、短视频渠道类型
短视频渠道就是短视频的流通线路。按照平台特点和属性，短视频可以细分为 5 种渠道。 ● 资讯客户端渠道 ● 在线视频渠道 ● 短视频渠道 ● 媒体社交渠道 ● 垂直类渠道
二、短视频脚本的构成元素
短视频脚本的构成元素主要有 8 个，即框架搭建、主题定位、人物设置、场景设置、故 事线索、影调运用、音乐运用和镜头运用。
● 框架搭建：在脑海里搭建视频总构想，如拍摄主题、故事线索、人物关系、场景选 地等。
人教版-信息技术-四年级下册-《编辑视频素材》教学设计 (2)
（章节）
编辑视频素材
课程类型
新课
课时安排
1课时
班级
教学内容分析：
一般视频中都包含有音频、视频的获取与编辑。相对于音频来说，要复杂不少，因此本课在介绍了获取视频的一些途径和方法之后，并没有像前一课一样要求学生使用硬件，如摄像机，来获取视频文件。而是采用了相对简单的网上下载的方法，视频编辑采用了界面友好，操作简便，功能强大的“会声会影”软件，
教学重点、难点：
教学重点：能用“会声会影”软件为视频文件配音。
教学难点：根据需求搜索并下载视频文件。
教 具：多媒体网络机房，极域电子教室软件，会声会影软件，迅雷下载软件（FLV视频嗅探），学生学习包（音频素材、任务单等）
教学方法：任务驱动法
教学进程：
（一）激趣导入，引出主题
【教师活动】播放一段动画视频，只有字幕，没有声音，请同学们说说感受。
【教师活动】播放有声音的这段动画，请同学们比较。
【教师活动】上节课学习了音乐录制，这节课一起来当“视频剪辑师”，学习如何将音乐添加到视频中。
(二) 尝试探究，学习新知
【教师活动】首先，我们要有一段视频。如何获取视频？参考图片获取的方法，思考回答。
【学生活动】思考回答。
【教师活动】总结评价：方法1.网络上获取素材；方法2.用视频设备获取视频。
本课有四个小栏目，“教你一招”向学生提供了一个视频下载小软件，因为多数视频文件无法用一般的下载方法得到，使用恰当的工具软件可以极大地提高效率。目前各大主流视频网站均提供了专用的视频下载软件，也可适当介绍。第一个“亲身体验”要求学生在确定主题之后利用相应的视频下载软件，将自己搜索所得文件下载到计算机。“日积月累”介绍了一些常见的视频文件格式和视频播放软件，后一个“亲身体验”是让学生对“会声会影”软件的功能进行自主探究，完成背景音乐的插入。
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生：试一试
生：上台演示操作
师：讲解注意点和学生尝试过程中发现的问题
（二）插入音频素材
师：通过刚才的操作，我们把视频已经导入到了软件中并且将原音消除，下面我们要来给这段视频配上一段钢琴曲。请同学们完成任务二。
任务二：在软件中导入音频素材
生：试一试
生：上台演示操作
师：总结讲解操作
（三）添加字幕
师：（播放范例）范例中的视频还有字幕，我们如何添加呢？能不能给你的视频结尾添加上作者信息和制作时间呢？请同学们完成任务三。
任务三：请同学们参考老师给出的方法尝试在视频结尾添加你自己的信息和制作的时间。
生：试一试
生：上台演示操作
师：总结操作演示
（四）保存作品
师：辛苦完成的作品怎么保存下来分享给其他人呢？同学们可以自己先看书或者讨论试一试
师 生 活 动 过 程
设计意图
一、导入
师：请同学们欣赏两段视频（播放视频），思考这两段视频有什么不同点？
生：欣赏，回答Βιβλιοθήκη 师：同学们刚才回答的很好，这两段视频一个是网上下载的，一个是自己拍摄的，一个格式是.flv，一个格式是.mpg。
师：我们获取视频的途径一般就有网上获取和自行用相机或者摄像机拍摄这两种。视频的格式除了刚才老师展示的flv和mpg，同学们平时接触到的还有哪些？
教师备课笔记
年级：七年级授课教师：王艳
课题
编辑视频素材
课时安排
1课时
课型
新授课
教学目标
1、了解视频的获取方式
2、了解视频的基本格式
3、能在软件中导入视频、背景音乐、添加字幕
4、能选择合适的格式保存视频文件
重点和难点
重点：导入视频、音频、字幕
难点：利用“会声会影”软件对视频素材加工和合成
教具准备
两段视频范例、视频素材、钢琴曲素材、PPT演示课件
生：回答
师：（PPT展示）介绍常见的视频格式
师：了解了视频的获取途径和基本格式后，今天我们就来学习如何制作视频
二、新授
（一）插入视频素材
师：（播放校园电视台的视频），请同学们思考这个视频素材有哪些元素
生：画面、声音、字幕、背景音乐
师：接下来我们就利用素材，制作一个类似的作品。请同学们参照课本18页，完成任务一。
生：试一试
师：讲解保存方法、回顾视频格式
生：将作品保存、上交
师：展示部分同学的作品
三、课堂总结
用两段视频引入，活跃课堂气氛，让学生思考两个问题：视频的获取方法和视频的格式
通过范例，让学生了解本课要制作的作品具体有哪些要求
三个任务一步一步完成范例的要求
通过展示点评学生作品回顾和巩固知识点
教后随笔