教师故事分享比赛方案
幼儿园教师保育故事比赛活动方案
幼儿园教师保育故事比赛活动方案示例文章篇一：《幼儿园教师保育故事比赛活动方案》一、活动主题“用爱守护，共筑成长”二、活动目的保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，为了提高幼儿园教师的保育水平，增强教师对保育工作的重视和理解，同时也为了给教师们提供一个分享保育经验和故事的平台，特举办此次幼儿园教师保育故事比赛活动。
三、参与人员全体幼儿园教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：幼儿园多功能厅五、活动流程1. 报名阶段向全体教师发布活动通知，教师们在[规定时间]内自愿报名参加比赛。
2. 准备阶段报名成功的教师在[准备时间]内准备自己的保育故事，可以结合自己的工作经历，选择一个具有代表性的案例进行深入挖掘和整理。
3. 比赛阶段（1）开场致辞主持人介绍活动的目的、评委和比赛规则。
（2）故事讲述教师们按照抽签顺序依次上台讲述自己的保育故事，每人限时10 分钟。
（3）互动环节在每位教师讲述完故事后，设置3 分钟的互动时间，其他教师可以提问、分享自己的感受或提出建议。
（4）评委打分评委根据教师的故事内容、讲述表现、教育意义等方面进行打分。
（5）统分与颁奖工作人员在比赛结束后进行统分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，现场颁发证书和奖品。
4. 总结阶段活动结束后，由园长对本次活动进行总结，肯定教师们的努力和付出，同时对今后的保育工作提出新的要求和期望。
六、比赛规则1. 故事内容要真实、感人，具有教育意义。
2. 讲述时要语言清晰、流畅，富有感情。
3. 要注重故事的完整性和逻辑性。
4. 不得抄袭他人作品。
七、评分标准1. 故事内容（40 分）（1）真实性（15 分）：故事是否基于真实的保育经历，是否生动、具体。
（2）教育意义（15 分）：故事能否给人以启示，对保育工作有指导作用。
（3）独特性（10 分）：故事是否新颖、独特，与众不同。
2. 讲述表现（40 分）（1）语言表达（15 分）：发音清晰，语速适中，语言生动、有趣。
小学讲故事比赛活动策划方案4篇
小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
教师故事比赛活动方案
教师故事比赛活动方案教师故事比赛活动方案「篇一」一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。
讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能，为检阅幼儿园教师基本的专业技能，促进教师专业水平发展，提高我们教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。
因此我们举行“教师讲故事比赛”活动。
并以此活动来促进我园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿沟通的语言感染力，从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。
二、参赛对象：全园教师三、比赛规则和要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事必须内容健康，具有一定的教育意义，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为3分钟左右四、参赛形式：以抽签形式决定比赛顺序。
五、比赛时间、地点：xx年6月9日（星期二）；三楼多功能室六、比赛评分标准：1、内容（30分）：要求内容健康、向上，能使幼儿从中受到教育。
结构合理，有故事情节。
2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯、完整，生动有趣。
七、评委及评分原则：1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2、评委组成人员：全园教师互评教师故事比赛活动方案「篇二」一、活动宗旨：自觉读书是教师的职业使然，每个教师本应该成为读书的楷模，然而调查表明，我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立教师读书榜样、营造教师阅读氛围，学校特组织“我的读书故事”教师演讲比赛活动，“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案，规划方案《“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案》。
教师节教育故事分享活动方案
教师节教育故事分享活动方案一、活动主题“师恩难忘，教育传承”二、活动目的教师节是为了表彰和感谢教师对教育事业做出的贡献而设立的节日。
通过举办教育故事分享活动，旨在为教师们提供一个交流和分享的平台，展示他们在教育教学过程中的精彩瞬间、感人故事和宝贵经验，弘扬尊师重教的优良传统，激励更多的教师热爱教育事业，提升教育教学水平。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点详细活动地点五、参与人员全体教师六、活动流程1、活动开场由学校领导致辞，向全体教师表达节日的问候和祝福，介绍本次活动的主题和目的，强调教育故事分享的重要意义。
2、故事分享环节（1）分组安排将教师们分成若干小组，每组X人，以便于进行充分的交流和讨论。
（2）分享顺序按照小组顺序，每组教师依次上台分享自己的教育故事。
（3）分享内容教师们可以分享自己在教学过程中遇到的挑战和困难，以及如何克服它们；可以讲述与学生之间的深厚情谊和感人瞬间；也可以分享在教育教学方法上的创新和实践经验等。
（4）时间限制每位教师的分享时间控制在X分钟左右，确保活动的紧凑和高效。
3、互动交流环节（1）小组讨论在每组教师分享结束后，留出X分钟时间让小组内成员进行讨论和交流，分享感受和体会。
（2）全体交流邀请教师们自由发言，对其他教师的故事进行点评和提问，促进思想的碰撞和经验的共享。
4、总结与表彰环节（1）领导总结由学校领导对本次活动进行总结，强调教育故事中所体现的教育精神和价值，鼓励教师们在今后的工作中继续传承和发扬。
（2）表彰优秀对在本次活动中表现出色的教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖品，以激励更多的教师积极参与。
5、活动结束活动结束后，组织教师们合影留念，为本次活动留下美好的回忆。
七、活动准备1、宣传推广（1）通过学校官网、微信公众号、校内公告等渠道发布活动通知，向全体教师介绍活动的时间、地点、主题和流程。
（2）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，吸引教师们的关注和参与。
2、故事征集提前X周向教师们征集教育故事，要求教师们将自己的故事以文字形式发送至指定邮箱，并注明姓名和所在年级。
幼儿园红色教育经典：身边的红色故事分享大赛方案
一、幼儿园红色教育经典：身边的红色故事共享大赛方案在幼儿园红色教育中，身边的红色故事是非常重要的一部分。
通过共享这些红色故事，可以让幼儿了解党的光辉历程，激发他们的爱国情怀和家国情怀。
为了进一步推动幼儿园红色教育工作，我们制定了身边的红色故事共享大赛方案。
1.大赛目的通过大赛，激发幼儿园师生共享身边的红色故事的热情，增强身边红色文化的传承和弘扬，培养幼儿的爱国情怀和家国情怀。
2.参赛主题（1）身边的英雄事迹（2）身边的红色文化传承（3）身边的红色精神风采3.活动流程（1）宣传动员阶段在班级和家长会上宣传大赛的意义和目的，鼓励老师、家长以及幼儿积极参与。
（2）故事征集阶段教师引导幼儿主动寻找身边的红色故事，并帮助他们进行整理和表达。
家长也可以参与共同共享。
（3）作品评选阶段由学校组织评委对参赛作品进行评选，并根据评选结果进行奖励和表彰。
（4）作品展示和交流阶段学校展示获奖作品，组织幼儿交流共享红色故事的体会和感悟。
4.奖励措施对优秀作品进行奖励，可以设置一、二、三等奖，同时对所有参与的幼儿给予参与奖。
5.活动意义通过身边的红色故事共享大赛，可以让幼儿深入了解身边的英雄事迹，增强他们对红色文化的认同感和归属感。
也可以锻炼幼儿的表达能力和共享意识，培养他们的感恩心和责任心。
6.个人观点和理解在幼儿园红色教育中，通过身边的红色故事共享大赛这样的活动，可以让幼儿更加贴近红色文化，深刻感受党的光辉历程，增强他们对国家和民族的认同和自豪感。
这对于培养幼儿的爱国情怀和家国情怀有着重要的意义，也是红色教育的一个重要环节。
二、总结与回顾通过本次身边的红色故事共享大赛，我们看到了幼儿们深情的表达和共享，也体会到了他们对身边的红色文化的热爱和传承。
这样的活动不仅激发了幼儿的爱国情怀和家国情怀，也培养了他们的感恩心和责任心。
希望通过这样的活动，可以让红色教育更加深入人心，成为幼儿成长教育中不可或缺的一部分。
在幼儿园红色教育中，身边的红色故事是非常重要的一部分。
幼儿教师育人故事比赛活动方案
幼儿教师育人故事比赛活动方案《幼儿教师育人故事比赛活动方案》一、活动目的通过故事比赛，提高幼儿教师的育人能力，增强故事讲述的感染力，让故事中的积极品质更好地影响幼儿教育。
二、活动主体全体幼儿教师三、故事示例篇①故事标题：《小蚂蚁搬家的大团结》故事正文：有一群小蚂蚁住在一个小小的洞穴里。
一天，小蚂蚁们发现天空布满了乌云，经验丰富的老蚂蚁说：“孩子们，看来要下雨啦，我们得搬家到高处去。
”于是，小蚂蚁们就开始行动起来。
可这时候，有一只叫皮皮的小蚂蚁却在旁边偷懒，它说：“我才不想搬呢，累死了。
”但是其他小蚂蚁没有抱怨，大家齐心合力，咬着一块一块比自己身体大很多的饼干屑，排着整齐的队伍往新家的方向走。
看到伙伴们这么努力，皮皮觉得很不好意思，就赶忙加入到搬家的队伍中。
一路上，小蚂蚁们遇到了一条小河流，大家就你咬着我的腿，我咬着你的身子，形成一个蚁链，搭起了一座“桥”，让其他蚂蚁顺利通过。
在大家共同努力下，小蚂蚁们成功地搬到了新家，避开了大雨。
点评：这个故事的教育要点是团结。
小蚂蚁们哪怕遇到困难，也没有抛弃同伴，大家一起努力才顺利搬家。
小朋友们在生活中也要像小蚂蚁一样，团结一心，不能偷懒，无论是做游戏还是班级的小任务，大家一起完成会更高效。
篇②故事标题：《勇敢的小兔子学跳跃》故事正文：森林里住着小兔子跳跳，跳跳从小就很胆小。
它看到其他的小动物们跳来跳去，很是羡慕。
兔妈妈就鼓励它说：“跳跳呀，你也可以的，只要勇敢去尝试。
”一开始，跳跳站在一个小土坡前，怎么也不敢跳过去，它的腿一直在发抖。
但是跳跳想到妈妈的话，深吸一口气，闭上眼睛用力一跳。
“啊！”跳跳摔倒了，它擦破了皮有点想哭。
可是看着旁边鼓励它的小伙伴们，如小松鼠、小猴子等，它又鼓起了勇气。
这次跳跳仔细观察其他兔子跳跃的姿势，慢慢调整自己的动作，一次又一次的尝试。
终于，跳跳成功地跃过了小土坡，它高兴得又蹦又跳。
后来，跳跳越来越勇敢，还参加了森林的跳跃大赛呢。
点评：这个故事里的小兔子跳跳告诉我们要勇敢。
幼儿园教师讲述身边红色革命故事大赛的方案
幼儿园教师讲述身边红色革命故事大赛的方案幼儿园教师讲述身边红色革命故事大赛方案一、引言红色革命是中国历史上的一段重要篇章，对于幼儿园教育来说，通过讲述身边的红色革命故事，可以激发孩子们的爱国情怀和历史意识。
举办一场幼儿园教师讲述身边红色革命故事大赛是十分有意义的。
本文将为大家介绍这项大赛的方案。
二、活动目的1. 传承红色基因：通过讲述红色革命故事，激发孩子们的爱国情怀，传承红色基因。
2. 增强历史意识：让孩子们在身边的事例中感受历史，并理解历史对现实的影响和启示。
3. 提升教师素养：通过参与比赛、准备讲解等过程，提升教师的教育故事讲述能力和专业素养。
三、比赛内容和形式1. 内容选择：(1) 身边的红色革命故事：鼓励教师通过自身经历、研究或采访等方式，选择身边或地区的红色革命故事进行讲解。
(2) 红色革命精神：除了具体故事，还可以讲解红色革命时期的优秀代表人物、精神内涵等。
2. 形式安排：(1) 群体比赛：每个幼儿园组织教师组成团队参赛，共同讲解一个红色革命故事。
(2) 个人比赛：教师个人讲解红色革命故事。
(3) 学生参与：鼓励学生参与到故事讲解中，可以配合教师进行互动环节。
四、比赛评选1. 内容评估：(1) 故事的深度和广度：故事所涉及的背景、人物、事件是否详细且全面。
(2) 故事的准确性和可信度：故事的事实依据是否确切，能否引用相关资料进行佐证。
(3) 故事的生动感人：教师讲解的表达形式、语言技巧和肢体语言等是否生动有趣。
2. 形式评估：(1) 是否有讲解大纲：讲解是否有逻辑性，组织性且重点突出。
(2) 互动环节：教师与学生的互动是否充分，是否能引导学生参与到故事中来。
(3) 时间控制：讲解时间是否合适，掌握得当，不过长或过短。
3. 评审团评选：由专业教育专家组成的评审团对比赛内容和形式进行综合评估，确定获胜者。
五、奖项设置1. 个人比赛：(1) 一等奖：1名，奖励大赛纪念奖、获奖证书、奖金。
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案(3篇)
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案一、活动宗旨:为了提高我园教师的课堂语言___能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。
二、活动目标:1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2、故事内容重点突出、内容清晰。
3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。
5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。
6、故事讲述时间不超过___分钟。
四、参赛形式:1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。
五、比赛时间、地点:___年___月___日下午16:00;小班教室。
六、评委及评分规则:1、固定评委:梅芳、付光青、张佰英、韩静。
轮流评委:参赛教师。
统分员:付光青。
2、计分方式:不记名。
3、计分方法:去掉一个最高分和最低分，取平均分。
4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案（2）活动目标：1. 提高教师讲故事的能力，提升幼儿园教育质量；2. 开拓幼儿的想象力、语言表达和听力能力；3. 激发幼儿对阅读、故事的兴趣。
活动时间：预计活动时间为三天，每天进行2小时。
活动地点：中心幼儿园活动室。
活动内容：第一天：1. 主题讲座：开展幼儿园教师讲故事大赛的目的和意义，并介绍参赛教师及故事的要求。
2. 教师培训：请专业讲故事的老师或者文学专家进行讲座，培训教师如何讲故事、吸引幼儿的注意力、塑造故事的角色等。
第二天：1. 学院表演：请参赛教师准备一个精彩的幼儿故事表演，并邀请其他教师和幼儿观看和评价。
讲故事大赛教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和学生的阅读兴趣，我校于近日举办了一场别开生面的故事大赛教研活动。
本次活动旨在通过教师和学生共同参与，激发学生对故事的热爱，培养他们的阅读能力和表达能力，同时促进教师之间的教学经验交流。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和表达能力；2. 培养学生的创新思维和团队合作精神；3. 促进教师之间的教学经验交流；4. 推动我校教育教学质量的提升。
三、活动时间与地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开幕式2. 教师讲故事环节3. 学生讲故事环节4. 教师点评环节5. 总结与反思五、活动内容1. 开幕式主持人宣布活动开始，全体师生起立，奏唱国歌。
随后，校领导发表讲话，对本次活动的意义和目标进行阐述，并预祝活动圆满成功。
2. 教师讲故事环节在教师讲故事环节，参赛教师们纷纷登台，讲述了一个又一个精彩的故事。
他们运用丰富的语言、生动的表情和恰到好处的肢体动作，将故事中的角色形象栩栩如生地呈现在大家面前。
以下为部分教师讲述的故事简介：（1）语文教师A讲述的《龟兔赛跑》，通过讲述这个故事，引导学生明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
（2）数学教师B讲述的《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》，让学生了解到团结协作的重要性。
（3）英语教师C讲述的《小红帽》，通过这个故事，让学生学习到英语词汇和句型，同时培养他们的安全意识。
3. 学生讲故事环节在学生讲故事环节，同学们积极参与，纷纷登台展示自己的才华。
他们讲述的故事题材丰富，有童话故事、寓言故事、历史故事等。
以下为部分学生讲述的故事简介：（1）五年级学生D讲述的《卖火柴的小女孩》，通过讲述这个故事，让学生感受到温暖和关爱。
（2）六年级学生E讲述的《愚公移山》，让学生了解到坚持不懈的精神。
（3）四年级学生F讲述的《狼来了》，让学生认识到诚实守信的重要性。
4. 教师点评环节在教师点评环节，评委们对参赛教师和学生的表现进行了客观公正的评价。
教师讲故事比赛方案（精选18篇）
教师讲故事比赛方案（精选18篇）教师讲故事比赛方案篇1为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，促进我园教师专业发展，提高教师普通话水平及讲故事的基本功，经研究决定于20xx年10月下旬举行教师讲故事比赛，特制定如下方案：一、比赛对象：本园四十周岁以下教师二、比赛内容：自备儿童故事一个三、比赛方法与要求：1、比赛前抽签决定教师讲故事顺序。
2、脱稿讲述。
3、比赛过程中，选手可以有配音（音乐等）辅助，以增强故事效果。
4、讲故事时间不少于3分钟，不超过5分钟。
四、评分标准：1、故事内容：主题突出，结构合理，能使幼儿从中受到教育。
（1分）2、语言表达：脱稿讲述，普通话标准，语言流畅、生动，富有感情。
（4分）3、仪态表情：服饰得体，举止大方，精神饱满，语感（角色）丰富，富有表现力。
（4分）4、时间限制：时间把握恰当适时。
（1分）五、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。
六、注意事项：参赛老师不得无故缺席，有事必须提前请假，请假的老师在业务学习时在全体教师面前展示。
教师讲故事比赛方案篇2一、活动目标：为了提高教师专业能力，鼓励教师积极参加教学基本功的练习，特此开展本次的讲故事比赛。
旨在全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，尽快的使年轻教师掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、活动内容：“故事进课堂”——讲给孩子们听的故事三、参加对象：年龄在50周岁以下的教师。
四、活动时间：教务处另行通知五、比赛规则和要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事适合学校教学学，内容健康，主题鲜明，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌或相关的知识内容。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为3—5分钟内。
六、故事比赛参赛形式：自选故事讲诉。
（教师自行准备故事讲诉）七、评分标准：1、内容（10分）：要求主题突出、鲜明，健康、向上，能使学生从中受到教育。
小学教师教学小故事比赛活动方案设计
小学教师教学小故事比赛活动方案设计《小学教师教学小故事比赛活动方案设计》一、活动目的通过教师分享有趣的动物角色小故事，对孩子们进行积极的品德教育，激发学生学习积极性的同时，也提高教师的教学创意与能力。
二、活动主体全体小学教师三、活动时间及地点[具体时间]在学校礼堂举行。
四、活动要求1. 故事需围绕动物角色展开。
2. 要体现积极的教育意义，并在结尾有相应点评总结。
五、参赛故事示例篇①《小蚂蚁搬食物》有一群小蚂蚁生活在一个小土丘旁边。
一天，小蚂蚁们发现了一块巨大的饼干碎，这对于它们来说就是一座小山。
一开始，小蚂蚁们有点不知所措，这块饼干碎比它们任何一个都要大好多倍呢。
但是很快，一只小蚂蚁站了出来，它说：“伙伴们，只要我们团结起来，一定能把这个食物搬回家的。
”于是，小蚂蚁们开始排起队伍。
它们有的在前面拉，有的在后面推，还有的在侧面指挥交通，避免队伍乱掉。
在搬运的过程中，有小蚂蚁累得气喘吁吁，可是大家没有一个放弃的。
经过大家齐心协力的努力，最后终于把饼干碎搬到了蚁巢里。
点评：这个故事告诉我们团结的力量是无穷的。
小蚂蚁们虽然单个力量很小，但是当它们团结起来就能克服巨大的困难。
小朋友们也要像小蚂蚁一样，在班级生活中团结同学，当大家心往一处想，劲往一处使的时候，就能完成很多看似困难的任务。
篇②《勇敢的小鹰学飞》一只小鹰刚出生不久，它每天都看着爸爸妈妈在天空中自由翱翔，心中充满了向往。
终于，到了小鹰学飞的日子。
可是当它站在悬崖边上时，往下一看，哇，好高啊，小鹰害怕得双腿发抖。
它想：要是掉下去肯定会摔得很惨的。
但是小鹰又渴望像爸爸妈妈一样在蓝天中飞翔。
它心里给自己打气：“我不能一直躲在爸爸妈妈的翅膀下，我要勇敢起来。
”于是，小鹰闭上眼睛纵身一跃。
刚开始它不停地往下掉，小鹰扑腾着翅膀，努力保持平衡，慢慢地，它发现自己在下降的过程中开始向上飞起了一点。
小鹰高兴极了，它更加努力地扑扇翅膀，就这样不断练习，最后小鹰终于可以在蓝天中自由自在地飞翔了。
讲故事比赛中班幼儿园教案
讲故事比赛中班幼儿园教案教学目标1.学生能够听说读绘常见的童话故事，理解故事梗概和情节，表达自己的感受。
2.学生能够通过参与讲故事比赛，提高自己的口语表达能力和自信心。
教学环节第一环节：引入教师和学生互相自我介绍，介绍今天的主题-讲故事比赛。
让学生分享自己喜欢的故事，并简单介绍故事情节。
第二环节：听故事教师朗读一些幼儿适宜的童话故事，如《三只小猪》《小红帽》《长耳送信》等。
让学生认真倾听故事内容，并理解故事梗概和情节。
第三环节：跟读故事教师根据学生的实际情况，选择一些语言简单、情节生动的故事，让学生跟读故事。
教师可通过示范和纠正学生的发音、语调、语速等方式，帮助学生提高语言表达能力。
第四环节：绘本欣赏教师给学生展示美丽的绘本，让学生欣赏，理解故事情节，并与教师及同学分享自己的感受和画面。
同时，教师也可以用图片和动画等方式来呈现故事情节和人物形象，帮助学生更好地理解故事。
第五环节：讲故事比赛让学生在班级内自选一个幼儿适宜的故事，通过讲故事的方式来展示自己的口才及表达能力。
所有同学参与评分，根据表达情感、口音准确、语言得体等维度，评选出最佳讲故事选手和最佳表现选手。
第六环节：总结回顾让学生总结今天的学习内容，分享自己对故事及讲故事比赛的感受和反思。
教师也可以在此环节给学生反馈和评价，帮助学生更好地掌握今天学到的知识和技能。
教学策略1.以幼儿适宜的方式呈现故事和情节，激发学生学习兴趣。
2.通过口语表达、绘本欣赏及讲故事比赛等方式，培养学生的口语表达、自信心和团队合作意识。
3.采用学生自主选择故事的方式，增强学生的学习积极性和主动性。
总结通过讲故事比赛活动，不仅可以提高学生的口语表达能力，还能够培养学生的情感表达能力、团队合作精神和自我展示能力。
教师需要注意故事选取及教学方式，以确保教学效果。
希望这份教案能够给中班幼儿园的教师带来借鉴和启发。
幼儿园优秀教师风采：事迹分享会策划案
幼儿园优秀教师风采：事迹共享会策划案一、概述幼儿园教师是教育事业中至关重要的一环，他们的工作不仅仅是培养孩子们的知识和能力，更重要的是影响和塑造他们的品格和态度。
举办幼儿园优秀教师风采事迹共享会，对于激励教师的责任感和使命感，提高教师的教育水平和教学质量，具有深远的意义。
二、事迹共享会的意义1. 激励教师的责任感和使命感。
通过共享会，展示优秀教师的事迹和成就，可以激励其他教师以更高的标准要求自己，增强责任感和使命感。
2. 提高教师的教育水平和教学质量。
共享会不仅让教师学习到成功的经验和方法，更重要的是激发教师对教育事业的热情和信心，从而提高教师的教学质量。
3. 加强教师之间的交流和合作。
共享会为教师提供了一个交流和共享经验的评台，有利于促进教师之间的交流和合作，形成良好的教研氛围。
三、共享会的策划和组织1. 确定时间和地点。
共享会的时间应该安排在节假日或者周末，地点选择在园所内或者附近的教育培训中心，方便教师们的参与。
2. 确定主题和议程。
主题可以围绕优秀教师的成长故事、教学经验、班级管理和家校合作等方面展开，议程包括主题演讲、经验共享和互动环节等。
3. 邀请优秀教师和专家。
可以邀请园内外的优秀教师和教育专家作为主讲人，共享自己的成长经历和教学心得。
4. 宣传和筹备。
可以通过校园广播、家长裙等途径进行宣传，准备会场布置和礼品赠送，提高共享会的参与度。
四、共享会的效果评估1. 教师的反馈意见。
可以通过问卷调查等方式收集教师们对于共享会的认可度和满意度，了解共享会的效果和存在的问题。
2. 学生和家长的反馈。
共享会的效果不仅可以从教师内部评价，还可以通过观察学生的学习状态和家长的反馈来评估。
3. 教师的成长和提高。
通过共享会的影响，观察教师们的教育行为是否有所改变，教学质量是否有所提高。
五、个人观点和理解作为幼儿园老师，我深知教师的成长和教学质量对于学生的影响有多么重要。
举办幼儿园优秀教师风采事迹共享会，对于激发教师的责任感和使命感，提高教师的教育水平和教学质量，具有重要的意义。
幼儿园教师故事大赛活动方案
幼儿园教师故事大赛活动方案幼儿园教师故事大赛活动方案1. 活动简介本次活动是一场面向幼儿园教师的故事大赛，旨在鼓励教师们通过讲故事的方式，向孩子们传递正能量并激发他们的兴趣与想象力。
通过比赛的形式，可以提高教师们的讲故事技巧，促进教师之间的交流，同时也能增强幼儿园孩子们对故事的喜欢和学习兴趣。
2. 活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日上午9:00-11:30活动地点：幼儿园多功能厅3. 活动流程9:00-9:30：参赛教师报到、签到9:30-10:00：颁布比赛规则，进行抽签分组10:00-11:00：每组教师汇报讲故事，每组时间不超过10分钟11:00-11:15：评审委员会打分11:15-11:30：颁布获胜教师名单并进行颁奖4. 活动内容（1）比赛规则本次故事大赛共分为A、B两组比赛。
A组比赛：面向幼儿园小班、中班教师，讲述经典童话故事。
B组比赛：面向幼儿园大班、学前班教师，讲述有关节日、季节等主题的故事。
每位教师需准备一篇故事，时间不超过10分钟。
在讲故事的同时，注意语音、语调，形象生动地表现故事情节中的角色和场景。
（2）评分标准故事大赛采用综合评分制。
评审委员会依据以下标准对每组教师的讲故事进行评分。
故事的主题和情节：30分语言表达能力：30分形象表现能力：20分整体表现效果：20分（3）奖项设置一等奖：A、B两组各1名，奖金300元、获奖证书；二等奖：A、B两组各2名，奖金200元、获奖证书；三等奖：A、B两组各3名，奖金100元、获奖证书。
5. 参赛者招募本次故事大赛面向各幼儿园的教师开放，所有有讲故事兴趣和爱好的教师均可报名参加。
为了保证比赛质量，报名需在指定时间内完成。
6. 后期工作本次活动结束后，可将所有参赛教师的讲故事录音、视频制作成教育课程进行推广。
同时，也可邀请获奖的教师参加其他活动，向更多的幼儿园、家长传递正能量。
7. 安全注意事项为了确保活动顺利进行，应在活动前对活动场地进行安全检查，包括灭火器等安全设施的检查、救援车辆的安排、急救药品的准备等。
优秀教师事迹分享会计划
优秀教师事迹分享会计划一、活动背景在广大教育工作者中，有很多优秀的教师，他们用无私的奉献和辛勤的努力，培养了一代又一代的学生。
为了表彰和传播这些教师的事迹，激励更多教育工作者，本次活动将组织一场优秀教师事迹分享会。
二、活动目标1. 传播优秀教师的先进事迹，激励更多教育工作者投身教育事业；2. 分享优秀教师的教学经验和方法，提升教学质量；3. 建立教育工作者间的交流平台，促进互相学习和成长。
三、活动时间与地点活动将于XX年XX月XX日在XX市XX区的一所中小学举行，具体时间和地点将进行通知。
四、活动内容本次活动主要包括以下几个环节：1. 教师事迹分享邀请多名优秀教师进行事迹分享，通过他们的亲身经历和感言，让更多人了解他们的教育理念、文化教育成就和学生互动经验。
2. 优秀教师教学经验分享邀请全国范围内的优秀教师，根据他们的专长领域，分享在教学过程中的教育经验和方法。
例如，一位数学教师可以分享在解题过程中的启发式教学法，一位语文教师可以分享通过文学作品培养学生语言表达能力的方法。
3. 座谈交流环节设立座谈环节，与来宾互动交流。
来宾可以就分享的教育经验提出问题或进行深入探讨，以促进更多思考和启发。
4. 学生见证环节安排一段时间，让优秀教师的学生对他们进行见证，分享在这位教师的指导下取得的学习成果和个人成长。
这将是教师事迹分享的重要亮点，充分展示了优秀教师的教育成果。
五、活动宣传1. 利用学校网站和校园公告栏发布活动宣传海报和简要介绍；2. 运用社交媒体平台，如微信、微博，进行活动宣传；3. 利用学校教委与相关教育媒体进行合作，进行宣传报道。
六、活动参与对象1. 中小学教师和校长；2. 教育局相关负责人和教研员；3. 教育专家和学者；4. 媒体代表；5. 相关教育机构和组织的代表。
七、活动组织和协调为了保证活动的顺利进行，需要设立组委会，并明确下列职责：1. 负责活动的策划、组织和协调；2. 联络优秀教师，并邀请他们前来分享；3. 确定活动时间、地点和具体日程；4. 制定宣传方案和活动材料的设计；5. 组织活动的现场布置和后期总结。
教师师德师风优秀事迹展示会方案
教师师德师风优秀事迹展示会方案一、引言教师师德师风是教育事业中最为重要的品质之一。
为了倡导和弘扬教师师德师风，本次展示会旨在向广大教师展示优秀事迹，激励大家更好地履行教育使命。
二、目标1. 营造尊师重教的社会氛围，提高教育教学的社会声誉。
2. 促进教师之间的学习和交流，共同提高教育教学水平。
3. 倡导和弘扬教师师德师风，激励广大教师履行自己的教育使命。
三、活动形式1. 事迹展示：通过图片和文字展示教师优秀事迹和先进典型。
2. 经验分享：邀请优秀教师分享成长经历和教育心得。
3. 群众评议：开展教师评选活动，通过公众投票选出优秀教师。
四、内容安排1. 事迹展示板设置：根据不同学科和年级，设置多个展示板，突出教师的不同特色和成就。
2. 优秀教师事迹介绍：通过图片和文字介绍优秀教师的事迹，包括他们在教学、学生管理等方面的突出表现。
3. 经验分享环节：邀请一些优秀教师进行经验分享，分享自己在教育工作中的心得和体会，为广大教师提供指导和借鉴。
4. 群众评议环节：通过公众投票选出年度优秀教师，并对他们进行表彰，以此激励更多教师努力工作。
五、活动规模和时间1. 规模：参与本次展示会的教师数量不限，以优秀事迹展示和经验分享为主要形式。
2. 时间：活动将于学期末举行，为期一天。
六、活动宣传1. 利用校园公示栏、官方微信公众号等渠道宣传本次展示会的目的和意义。
2. 通过口头宣传和朋友圈分享等方式，让广大教师了解并积极参与。
七、活动组织1. 筹备组：负责活动策划、宣传和组织等工作，由学校相关负责人和教务处组成。
2. 工作组：负责活动现场的布置、指导和协调工作，由各科室教师和学生会成员组成。
八、活动过程1. 开幕式：由学校领导致辞并宣布活动正式开始。
2. 事迹展示：观众自由参观各事迹展示板，了解各个学科和年级的教师事迹。
3. 经验分享：邀请优秀教师进行讲座或小组交流，与在场教师分享教育心得和教学经验。
4. 群众评议：在展示会现场设立评选投票站，观众可投票选出心目中的优秀教师。
讲故事比赛活动方案(23篇)
讲故事比赛活动方案（23篇）讲故事比赛活动方案篇1一、活动目的中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。
为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
二、参赛对象桑园中心校明德小学一至六年级全体学生三、活动方式及时间1、本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间：20xx年4月8日四、比赛要求1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。
从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5.每个班主任和语文老师都要在比赛前为学生精心选稿，并对学生进行指导。
玩家要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
五、评分标准1、仪态2分（服装、仪容、态度等）2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）六、奖项设置和评奖办法1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。
2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）3、奖励设置学习用品、文具等七、评委小组：组长：马xx副组长：高xx主持人：学生两名记录人：谢xx打分人：各班语文教师讲故事比赛活动方案篇2一、活动目的：通过此次活动，推广普通话，进一步传承优秀民族文化，提高学生感受和表达语言的能力，丰富学生的课外生活，增强学生的课外阅读兴趣。
全员导师育人故事大赛征集活动方案
全员导师育人故事大赛征集活动方案示例文章篇一：# 全员导师育人故事大赛征集活动方案一、活动主题“用爱陪伴，共筑成长”二、活动目的通过分享导师们在育人过程中的真实故事，展现导师们的教育智慧和关爱，促进教育经验的交流与传播，提升全体教师的育人水平，营造良好的教育氛围。
三、参赛对象全体教师四、活动时间1. 故事征集时间：[具体开始日期]-[具体结束日期]2. 评选时间：[具体评选开始日期]-[具体评选结束日期]3. 颁奖与分享时间：[具体颁奖与分享日期]五、参赛要求1. 内容要求- 参赛故事必须是真实发生的，且与导师育人工作相关。
- 突出导师在学生成长过程中的关键作用，展现导师的教育理念、方法和情感投入。
- 具有一定的教育启示和借鉴意义。
2. 格式要求- 故事字数不少于800 字。
- 标题三号黑体，正文小四宋体，行间距1.5 倍。
3. 提交方式- 以电子文档形式发送至指定邮箱：[具体邮箱地址]- 邮件主题注明“全员导师育人故事大赛+姓名+学科”六、评选流程1. 初审由评审小组对所有参赛故事进行初步筛选，剔除不符合参赛要求的作品。
2. 复审评审小组对初审通过的作品进行深入评审，根据故事的教育价值、情感表达、写作水平等方面进行打分。
3. 终审邀请教育专家对复审得分较高的作品进行最终评审，确定获奖名单。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[具体金额]，荣誉证书2. 二等奖[X]名，奖金[具体金额]，荣誉证书3. 三等奖[X]名，奖金[具体金额]，荣誉证书4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书八、宣传推广1. 将获奖故事整理成册，印发给全体教师，作为教育教学的参考资料。
2. 在学校官网、微信公众号等平台发布获奖故事，扩大活动影响力。
3. 举办获奖故事分享会，邀请获奖教师分享育人经验。
九、活动预算1. 奖金及荣誉证书制作费用：[具体金额]2. 宣传推广费用：[具体金额]3. 其他费用（如资料整理、活动组织等）：[具体金额]十、活动组织与负责人员1. 活动组织委员会- 主任：[具体姓名]- 成员：[具体姓名]2. 评审小组- 组长：[具体姓名]- 成员：[具体姓名]十一、注意事项1. 参赛作品必须为原创，如发现抄袭，取消参赛资格。
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东莞市清溪晨光第一幼儿园
“教师故事分享赛”活动方案
为贯彻落实镇教研室“关于举行清溪镇幼儿教师讲故事比赛的通知”精神，经研究决定，我园于4月6日举行幼儿教师讲故事分享比赛。
一、活动宗旨
为了提高教师专业能力，鼓励我园教师积极参加教学基本功的练习，因此我园举行“幼儿教师讲故事分享赛”活动。
全面提高我园教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使我园教师较好地掌握“讲故事”技巧，增强教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、活动目标
1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
三、活动时间
时间：2016年4月6日（星期三）
四、参赛人员
参赛人员：幼儿园在职教师
五、参赛形式：
1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。
3、根据比赛成绩推选一名参加镇级比赛。
六、活动地点
活动地点：幼儿园舞蹈大厅
七、比赛规则与要求：
1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2、故事内容重点突出、内容清晰。
3、内容对幼儿具有一定的教育作用。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。
5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、
富有童趣和美感。
6、脱稿讲述，故事讲述时间不超过4分钟。
八、评委及评分规则：
1、固定评委：
2、统分员:
3、计分方式：不记名。
4、计分方法：去掉一个最高分和最低分，取平均分
5、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。
九、比赛评分标准
1.形象（2分）：服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼
儿教师的精神风貌。
2.普通话水平（2分）：通话标准，吐字清晰，讲究讲述技巧。
3.讲述技巧（3分）：准确把握故事内容，紧扣故事情节，讲究
故事技巧，富有表现力。
语感丰富、语速
处理得当，能打动听众。
4.讲述内容（2分）：主题鲜明突出，内容健康，积极向上，富
有童趣和教育意义分。
脱稿讲述。
5.辅助手段运用（1）：运用语气、语调、语速、眼神、肢体
动作、讲述技巧、课件等的运用恰当。
晨光第一幼儿园
2016年4月。