Unit5Myclothes教学设计

Unit5 My clothes

【单元学习内容】

本单元学习的主题是衣物名称。

【单元学习目标】

1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt , dress ,pa

nts,hat,clothes coat, socks jacket , shorts. shirt,sweater,

2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。

3. 能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your

t-shirt . Take off your hat .Hung up your skirt ,..

4. 能感知并归纳le在单词中的发音规则；能够读出符合le发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合le发音规则的单词，补全

短语、句子。

教学重点：与衣物有关的五个词及单复数形式，以及如何运用

【单元学习重点、难点】

能熟练运用句型Are these yours? No, they are n't. Is this Joh n's?

物的主人展开问答

【教学过程】

一、热身（Warm-up

1.歌曲导入

2说唱玩赛，激情引趣单词风暴大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。

PPT出示

T:

(What' s miss ing? Do you know these words?

等)

二、呈现(Presentation )

(一)话题交流，导入复习课

T:呈现图片，教师出示衣服的图片，让学生认。

交流学生认识的衣物

(二)情景创设，巩固理解词意

角色分读，在情境中复习重点句型

3. Spell 环节复习

复习总结本单元所有的语音知识，.利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知体验le的发音习题训练

【预设:若一个同学总结不出来，可以多找几个同学总结，最后老师补充。】

4, 复习本单元两个对话。

三、练习(Practice )

测试卷做习题

四、拓展(Extension )

Read and write. 阅读短文判断正误(领孩子充分预测文本，让学生指读、朗读、默读、模仿文段，带着信息差用不同的方式去读。)

五、作业( homework)

【教学反思】