对比式论证结构 (2)
议论文结构——对照式
议论文结构——对照式
二、对照式：在论证中把两种事物（或意思）加以对比，或者用另一种事物（或意思）来烘托某一事物（或意思）。
（一）正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或顺序相反）。
例一、《有感于五十年前的今天》
中心论点：不团结就要被欺侮。
正面：内耗惨重，一盘散沙，致使泱泱大国惨糟日寇蹂躏。
反面：全民族空前团结，打败了侵略者，使我们的民族获得了新生。
例二《苦难是一种财富》
中心论点：苦难是一种财富。
正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。
（勾践卧薪尝胆）
反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。
（可以联系现实生活材料）
正面：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。
（日本幼儿园教师的“残忍”，经历“上山下乡”的“老三届”的
忆苦思甜。
）
例三《增几分民族自尊——从鲁迅“弃医从文”谈起》
1、鲁迅为拯救国人思想，恢复民族自尊，毅然弃医从文。
2、（从那时的“国人”想到今天的）“国人”穿洋服，吃洋饭，用洋货，过洋节，如痴如狂，盲目追求。
（反）
3、韩国、印度、罗马尼亚国民却争相购买本国商品。
4、国人嗜洋货是“媚”字作怪。
（反）
5、呼吁国人增强民族自尊。
【练一练】
“百善孝为先”，何为孝？孝之为何物？行孝之法，孝在古人眼中，儒家思想中，生活中；首孝悌，次见闻；生体发肤受之父母，不敢毁伤；父母在，不远游，游必有方……
请以“孝道之我见”为题，写一篇不少于800字的“正反对照式”议论文。
议论文的三种基本结构
议论文的三种基本结构议论文的三种基本结构议论文可以分为：解说性议论文、证明性议论文、思辨性议论文。
它有一些基本结构形式，如总分式、并列式、递进式、正反式、对比式、归纳式、证明式等。
下面是为你带来的议论文的三种基本结构，欢迎阅读。
议论文基本结构1.并列式：(1)并列分论点：(中心论点分论点一分论点二分论点三结论，照应全文)(2)并列论据：(引论本论结论)2.对照式：正反论述：(提出中心论点正面阐述反面阐述结论)3.层进式(递进式)议论文(一)层进式结构层进式的文章一般有三种格式：(一)将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。
层间可用诸如"不仅而且'"况且'等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
例：严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地"解剖我自己'。
2、论述如何才能"解剖'好自己。
①对自己要有自知之明。
(这是"解剖'好自己的前提。
不了解"病'在哪里，就无从下刀。
)②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
(这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去"病'。
)③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
(这是解剖好自己的关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去"病'。
)(二)按照"提出问题，分析问题，解决问题'的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
例：实现心中的理想每个人心中都有属于自己的天使。
何谓"天使'呢?天使就是心中向往的东西，渴望实现的美好的东西，正如你的理想。
要实现心中的理想，必须用心地雕琢心中的天使，用你手上的雕刻刀，把天使雕刻出来，展现出来。
"天使'展现了微笑，理想之花绽放着光彩。
(是什么)理想是你在黑暗中指路的明灯，理想是你在迷失方向时的指南针，理想还是你焦急干渴时沁人心脾的清泉，理想是我们人生重要的部分，而人生不断前进的动力是为了实现理想，为了雕琢心中的天使，使天使成型，使理想成型。
高中语文：议论文的结构
记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅
不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们 愈加美丽。
还记得一人一马的邮路上的王顺友，教 我敬业；还记得为友守墓30年的陈健，教我 守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我 不屈；还记得生命中无数帮助过我的人，教 会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨 香沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生 的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、 时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的 一生。
拓展的路：） 基本模式：是什么（概念）
为什么（原因） 怎么办（方法） 会怎样（意义、作用、结果）
要
是什么
什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪 怕是极细小的事情，都采取认真钻研
钻
的态度。
牛 角
为什么
搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞 科技“钻牛角尖”才有发明创造。
尖
（ 中
怎么办
“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲 而不舍的精神，要掌握科学的方法。
分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色， 洗耳恭听，虚心接受。
分论点2：没有涵养，面对批评面红耳 赤，恼羞成怒，一意孤行。
方法
辩证分析法。它包括两个方面： ①对中心论点进行正反对照分析 ②对中心论点进行一分为二的分析。
注意点:
要通过两方面的对照，突出说明 其中一个方面的正确性。应有详有略， 有轻有重，把作者的思想倾向作为论 述的重点，另一方面起烘托的作用。
这些让我感动，让我成长 的记忆永远不会被风化。相反， 它们会在时间长河的两岸开满 迷人的花，装点我的人生。
花开两岸，记忆永存。
07年山东卷《时间不会使记忆风化》
《花开两岸》
记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出 了迷人的花。
❖ 记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散 到更远的地方。
议论文的结构方式二
ych
议论文常用的几种结构方式:
1、并列式：也称平行式结构，既几个 论据之间的关系是平等的并列排列的
2、对照式：即把一种事物（意思和观点） 同另一种事物对比，以突出一种事物（意 思和观点）的正确性，多用正反对照。
3、递进式：即几个论据之间的关系是层层深
入、步步推进的
（层进式）
4、推迭式
倾听生活的答案
完整的部分，与其他部分是并列平行关系。
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、 逐步深入的关系，特点是提出问题——分析问 题——解决问题，即“是什么——为什么——怎 样做”的构架 。 （模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）
“层递式”的较好运用，反映了在认识问题、分析 问题时考生思维的深刻性和缜密性。这就要求学 生在自己现有认知的基础上，由表及里、由具体 到抽象、由浅入深地展开论证。
当你失意时，你是否会抱怨命运的不公吗? 当你遇到挫折时，你是否会感慨人生之艰难，停停滞不 前吗? 朋友，你不必这样，换一个角度对待生活，你会发现生活 也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有鲜活的橙，又有厚重 的蓝，只要你坦然面对，它们一样会点缀着你精彩的人生。朋 友，请你不妨听一听生活给我们的答案。 当你在黄昏时分，去湖边走一走，你会发现垂钓者满面笑 容，背着钓杆，手提着空的鱼桶。也许你会谅讶，他们的笑容 为何如此灿烂，噢，请你不要惊讶，他们会告诉你，他们是在 享受生活，垂钓者之心不在鱼而在渔，在这里他们忘记了世俗 的一切纷扰，在这里他们回归自然，放逐自我。朋友，当你看 着夕阳西下，映红的晚霞照耀着金色的湖水中时，当你望着垂 钓者那远去的背影时，你是否还会抱怨生活的不公呢? “生活是美好的，你要学会发现！”这是垂钓者给我们的 生活答案。
议论文结构之对照(对比)式
• 勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界!这是 一种何等明智的选择！当一个人可以使对事物的 判断游离于感情的亲疏之外时，那他必是明哲之 人了。公子小白曾被管仲箭射衣带钩，本应对其 痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识时，却 放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。刘 邦不喜韩信的出言无忌，却委以重任，让韩信统 兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天 之骄子。 • 房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂 能不恨?然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相， 遂有“贞观之治”。 //
• 4．习惯于让别人围着自己转，缺少体谅别人的意 识，其后果往往是不懂得尊重他人； • 5．一个不能体会别人难处的人，容易走向自私； • 6．我行我素，忽视他人的意见与感受，这样的人 很难受到尊重……
• 【针对性训练】 • 题目：《学贵多问》。可以分解成这两个 分论点： • ①多问可以相互参照，便于释疑； • ②孤陋寡闻导致学业荒废。
?对照式的基本结构模式图?一引论提出论点?论点?1正面论据理论事实?小结?二本论证明论点对照?论点?2反面论据理论事实?小结?三结论评析照应文档仅供参考如有不当之处请联系改正
对照比较，泾渭分明
本论布局方式之——对照（对比） 式
• 1、概念： • 就是在中心论点提出之后，在论证中，把两种事 物（或意思）加以对比，从正反两个方面对中心 论点进行论证。 • 它的好处是布局上对比鲜明，论点突出：既从正 面论述，又从反面论述，把两方面结合起来，通 过两个方面的对照比较，突出其中一个方面的正 确性，说理才更透彻，给阅卷者以鲜明的印象。 • 例如《改造我们的学习》一文，在分析问题部分 先阐述主观主义学风的表现及危害性，然后论述 马列主义学风的表现及正确性，从而有力地论证 了“改造我们学习”的重要性与必要性。
议论文常见论证结构归纳：并列式、对照式、递进式、综合式、复合式
议论文常见论证结构归纳：并列式、对照式、递进式、综合式、复合式学习清单：1、学习并列式（横式）论证结构2、学习对照式（横式）论证结构3、学习递进式（纵式）论证结构4、学习综合式（纵横）论证结构5、学习任务驱动型作文的复合式结构一、前言先回顾一下议论文的相关知识：1、议论文的三要素：论点、论据和论证2、论据包括：事实论据、道理论据3、论证方法包括：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证4、立论的角度：要小巧、要准确、要新颖、要深刻5、论据的选择：准，具有针对性；真，具有可靠性；精，具有典型性（代表性和多样性）；新，具有鲜活性（人无我有，人有我新，时代气息）6、论据的使用：裁，概括论据理，分析论据①正反分析法：“没有……，而是……”“不仅没有……，反而”②假设分析法：“试想……”“如果（倘使假如）……，那么（就）……”“若无……，怎能……”③因果分析法：“正因为如此……，所以……”“之所以……，是因为……”等。
④引申类比法：“都如那样”“......尚且如此，……又何尝不是这样……”“依此类推”缝，组合论据排比组合：“从……到……”“当……的时候”“无论……还是……”对比组合：正例、反例一篇好的议论文，或者一段成功的议论，除了在内容上要做到有理有据之外，在形式上还要做到思路清晰，条理分明，也就是议论要条有理。
二、两种最简单最原始的结构：归纳式、演绎式（论据并列式）（一）归纳式即先摆出一系列事实，然后归纳得出论点。
归纳式主要用于段落里对某个观点的论证，而用作全文结构的较少，一般与其他形式结合使用。
1、片段示例：《劝学》第二段事例1：青出于蓝事例2：冰寒于水事例3：直木輮轮事例4：木受绳直事例5：金就砺利结论：君子博学，则知明无过2、全文示例：过秦论（贾谊）事例1：秦孝公内立法度，外斗诸侯事例2：惠文、武、昭襄三代秦君“宰割天下，分裂山河”事例3：秦始皇“序八州而朝同列”事例4：秦王朝的废、焚、隳、杀致使“一夫作难而七庙隳”结论：仁义不施而攻守之势异也（二）演绎式即先提出论点，再用一系列事实证明之，与归纳式正好相反。
议论文论证结构方式
议论文论证结构方式写作议论文，要注意议论文的三要素：论点、论据和论证。
当论点提出，论据材料确定后，写作时就要运用恰当的论证方法，组织严密的论证过程，从而使文章具有较强的说服力。
学生要特别注意论证结构的安排。
论证结构一般有四种：总分式、并列式、对比式、层进式。
一、总分式论证结构所谓总分式就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系的一种论证结构。
总分式一般有“总—分—总”“总—分”“分—总”三种形式。
无论何种形式，学生应首先在“总”字上下工夫，用准确精练的语言，将分述内容的主旨概括出来，使之成为能“张目”的总纲。
其次，分说的内容必须与总说的内容保持一致，从不同角度、不同侧面来论证中心论点，相互之间不重复、不交*。
当然在实际写作时，根据立论的需要，这三种方式常常综合运用。
如鲁迅的《拿来主义》一文，运用的就是“分—总”的论证结构。
作者先着重分写“闭关主义”和“送去主义”，为下文论述“拿来主义”作铺垫，又写“送来主义”是带强制性和侮辱性的，不允许你不接受，也不允许你选择，这是帝国主义对殖民地进行掠夺的一种方式。
作者旗帜鲜明地批判“闭关主义”“送去主义”，进而批判“送来主义”，再树立“拿来主义”，最后“总之，我们要拿来”“没有拿来的，人不能自成为新人；没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。
这样就引出了作者的总论点“拿来主义”。
论证的纲目清楚，确立的观点一目了然。
总分式论证结构具有内容纲目清楚、层次井然、结构严谨的好处。
二、并列式论证结构所谓并列式论证结构就是文章的各层次之间是平行的，没有主次之分，层次顺序安排较为灵活的一种论证结构。
段落之间如果相互调换位置，不会违背论证的逻辑结构。
如2009年高考语文湖南的一学生作文《踮起脚尖》，作者把文章内容分为四层：第一层，踮起脚尖，感受大自然的美丽；第二层，踮起脚尖，谱写人间的真爱；第三层，踮起脚尖，成就完美的人生；第四层，踮起脚尖，就更靠近阳光。
四层内容互不雷同，第一层举出的是自然中的平常事例；第二层举出的是来自生活中的平常事例；第三层举出的是来自书籍中的典型事例；第四层联系自身实际。
第05讲 议论文之论证结构【知识梳理+对点训练】中考语文现代文阅读考点
第05讲议论文之论证结构知识梳理+对点训练论证结构议论文论证结构的分类。
议论文的基本结构框架是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题），即“三段论证结构方式”。
但不同的文章，根据内容、问题的需要，又往往演化出多种结构方式，如并列式、层进式、总分式、对照式等。
因此，阅读议论文，就要注意分析它的论证过程，把握它的思路，理清它的结构。
分析结构有两个重点：一是分析段落、句子层次；二是分析论证方法的使用。
分析段落、句子层次时，首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务；从什么地方开始分析问题；到什么地方结束，归纳出结论。
还有一点要注意的是：段落的领起句往往是关键，要紧紧抓住它进行分析理解。
总之，对文章进行上述分析之后，一般说来，文章的结构、思路就很清楚了，最后可以归纳形成一个结构系统图。
1.议论文中常见的论证结构主要有以下四种：（1）并列式：文章的几个层次，段落之间的关系是平行的。
从形式上说，为了使读者一目了然，几个并列的层次或段落，可以在前面标以“第一”、“第二”、……或“首先”、“其次”等。
（2）对照式：在论证中，把两种事物加以对比，或者是用另一种事物来烘托某一种事物。
（3）层进式：文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
（4）总分式：论证的层次之间，是总说和分说的关系。
可分为：分—总；总—分；总—分—总。
2.常考题型：（1）结构层次的判断。
如：本文的论证结构是_____；上文发表议论的思路结构是_____；文章第②段至第⑤段，采用了____（A．总分B．并列C．层进D．对照）的思路结构。
答题技法①要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。
②抓语言标志。
如有“还有”“另外”这些词语为并列式；如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式。
（2）前后两段的位置能否互换？为什么？答题技法①先概括两段内容；②先看这两段与前面的段落之间有没有关系；③再看这两段之间有没有先后关系，比如时间上、逻辑上等。
议论文之正反对比式结构
18
2020年5月21日
五、重难点突破（一）
【温馨提示】在运用正反对比论证时， 要注意两点： ①忌生硬对比。只将对比的两件事物写 上，看不出其可比之处；有时生搬硬套， 令人不知所云。 ②忌不加分析。不注意在比较上下功夫， 未能指出其相异之处以证明观点的正确。
19
2020年5月21日
五、重难点突破（一）
二、展开角度
《遭遇挫折，笑对痛苦》
点评：文章开篇在紧扣话题，大肆渲染一些人 经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，亮出自己的 观点：“面对挫折，我们不应放大痛苦，而应 直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。” 行文中，正反对比，作者用例证，用引证，充 分利用材料使论证严密，无懈可击。另外，文 章标题将话题反弹琵琶，旗帜鲜明地亮出自己 的观点，作者评论古人又不忘观照现实，说明 严肃又不乏诗意叙述，用比喻、引用、排比、 反问，使文章文采斐然。
⑵阅读下面的材料，思考：选文可写成“别 里科夫思想守旧痛苦人生；葛朗台吝啬钱财 冷漠亲情”吗？
贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国 度里尽情跳跃；陶渊明忘却了世俗的黑暗看 淡了名利的诱惑，在自由的南山中悠然采 菊……他们在人生的道路上轻松徜徉，嗅着 人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套中； 葛朗台被金钱抛至死神的身边，他们没有全 力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中。
高考作文写作提升课堂：对比式结构及分解分论点
高考作文写作提升课堂：对比式结构及分解分论点一、范例欣赏学生快速阅读以下三篇范文，边读边找出每篇范文的正面观点、反面观点或每篇范文所运用的正面事实论据、反面事实论据。
（一）用光明的心照亮世界一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳，你是看到它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗？一片干枯的黄叶随风落地，你是高兴地赞叹它终于叶落归根还是感叹它短暂的生命如此轻易结束？一条奔涌的大河在滚滚东流，你是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽？不同的人生态度决定了人们对世界有完全不同的看法，因此同样的情形，在不同的人眼中会呈现出完全不同的颜色。
“斯是陋室，唯吾德馨。
”青苔布满了石阶，通向一间简陋的小屋。
初春草木的新绿映入屋内。
居室简陋，可这丝毫不减室主人的闲情雅致，因为“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”。
虽然身居陋室，但室主人志趣高洁，品德高尚，又怎么会在乎生活的清苦呢？在所倡导的古文运动失败后，刘禹锡被贬到凄凉的巴山楚地。
但仕途失意，使他意志消沉吗？不，相反的，他看到这凄凉之地“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，抛去了从前浮躁繁忙的生活，这正是个净化心灵的好地方，每天可以弹琴读书，和学识渊博的人一同交往，不也是人生一件乐事吗？刘禹锡享受了这难得的清静闲暇，二十三年后依然有着“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达与希望！“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居。
”一弘清澈的潭水在碧树映衬下更清幽。
树林中偶尔传出的几声鸟鸣使四周显得格外寂静。
柳宗元感到彻骨的寒意，悲怆之感涌上心头。
是景色不够怡人吗？不，这里有幽静的潭水，迷人的花草，怎会不是放松身心的好场所？但柳宗元被贬到此，清静深邃的景色使他悲从中来，更添孤独寂寞，自然不可久居。
同是古文运动倡导者，同样被贬他乡，他和刘禹锡有着同样的遭遇，却有着截然不同的反应与态度。
在永州，他每日寻幽探胜，但始终对自己的际遇耿耿于怀，以至在生活中“恒惴栗”。
他真如自己所写的“心疑形释，与万化冥合”吗？从他谪居十年最后抑郁而终可以判断，他没有那么豁达。
议论文写作结构模式：对照式
议论文写作结构模式：对照式议论文写作结构模式:对照式一、对照式的基本结构：1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。
它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用（一）、基本结构（一）：正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或顺序相反）。
例一：题目：《有感于五十年前的今天》中心论点：不团结就要被欺侮。
正面：内耗惨重，一盘散沙，致使泱泱大国惨糟日寇蹂躏。
反面：全民族空前团结，打败了侵略者，使我们的民族获得了新生。
总结：只要我们能够精诚团结，就永远不会受人家欺侮。
例二：题目：《苦难是一种财富》中心论点：苦难是一种财富。
正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。
（勾践卧薪尝胆）反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。
（可以联系现实生活材料）总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。
例文分析学然后知不足河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。
学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习。
不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程，每开拓出一片知识的荒地，就可以种下一片智慧的种子，以努力作阳光，把汗水作基肥，智慧的种子就会生出智慧之芽，开出智慧之花，结出智慧之果。
随着知识的逐渐积累、增多，就会发生从量到质的变化，从狭小的知识境界到更广阔的知识境界的升华。
人们常说，“登高”便可以“远望”，远望才能够开阔视野。
在知识的海洋里，知识境界愈高，视野就愈开阔；视野愈开阔，就愈觉得自己掌握的知识不过“大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足；愈知己之不足，便愈是谦逊虚心，学习起来便愈是勤苦，所以他达到的知识境界就愈高。
议论文的论证结构
写作实践：作文题目
“你可能委屈，你可能不服，但是你被 淘汰了。”这是央视“挑战主持人”的主 持人马东送给挑战者下台时的一句话。面 对失败，有人不乐，有人沮丧，有人Байду номын сангаас我 还会再来，有人说我能走上这个舞台就是 成功。 面对生活，人们有不同的心态。请据 此写一篇议论文，题目自拟，立意自定。 要求运用到任意一种论证结构，文章不少 于800字。
三、对照式：用来证明论点的层次是两相对照的关系 .就是在论证 思路中，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来 烘托另一种事物或意见并加以对比；或者用另一种事物或意见来烘 托某种事物或意见。 例：适度的爱 （1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道 （2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍 孩子身心的健康发展
议论文常用的几种论证结构方式:
1、并列式：也称平行式结构，即几个分论点 或论据之间的关系是平等的，是并列排列的。 2、递进式：即几个论据之间的关系是层层深入、步 步推进的 （层进式） 3、对照式：即把一种事物（意思和观点）同另 一种事物对比，以突出一种事物（意思和观点） 的正确性，多用正反对照。
今节课我们重点来研究议论文的论证结构 （至于议论文的谋篇布局将另有讲述）
翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁 总统。由于意外，他中年下肢瘫痪，但他 却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐 杖重新叱咤风云于美国政坛……从中，我 读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁生 与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除 了舞姿之外的永恒美丽。于是，我在本子 上写下——我把脆弱抛在今天，我把刚强 留给明天！（分论点二）
点评：这篇文章主要内容有三部分，第一部分从文学作 品中撷取养分，在阐述斯佳丽、希剌克历夫的经历中融入 对转折的感悟。中间用“文学作品中的转折多半是虚构的， 而人生中的转折却是真实的，有的令人痛不欲生，然而却 是铸造生命奇迹的一块基石”过渡到了对现实人生的理性 思考，材料由虚构到真实，体现出由表及里的深入。因为 文学就是人学，是对社会人生的一种反映。第一、二部分 重点突出了“生活因转折而显得愈发美丽”这一观点。第 三部分则在前面论证的基础上，再深入一层，结合亲身体 会，告诉我们要微笑着面对生活中的转折，微笑着看待生 活，把文章的主旨升华到一个新的高度。
议论文结构2
议论文主体结构模式有： 1 并列式列式
把总论点分解为三个平行 的分论点，构成并列。
并列式结构模式
一、引论 （提出中心论点、分论点）
论证分论点1：论据＋分析论证
二、本论 论证分论点2：论据＋分析论证
论证分论点3: 论据＋分析论证
并 列
三、结论
（照应全文）
【语段训练4】 运用短句，形成语言上的音韵美、节奏美。 【典范例段】
宽容不是怯懦，不是在威胁利诱前诚惶诚恐，阿谀奉承，低头哈腰；不是 在是非曲直面前，唯唯诺诺，人云亦云，颠倒黑白。
宽容不是交易，不是为了得到别人的信任，甜言蜜语，口是心非，笑里藏 刀；不是为了获取更多的权益，小恩小惠，虚情假意，收买人心。
a．失败可以磨炼一个人的意志。 分 b．失败可以积累经验教训，有助于成功。 论 点 C．失败可以使人生变得丰富。 d．失败更可以激发有志者去奋斗。
并列式结构：
是文章的各个段落、层次之
间的关系是横向的，各个分论点平行列举， 各个阐述。并列结构的外部语言标志有‚首 先‛、‚其次‛、‚再次‛，或‚一方面‛、
注意：
1、中心论点一般放在第一段的末尾， 如果句子比较长，还可以单独放一段 1、中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长， 还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段 （第二段）；分论点一般放在每一段 的开头。 的开头。 2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内 2、一篇议论文至少要有两个分论点， 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比 最好有三到四个 或准排比段。 3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 以保证每一段都扣题 键字眼，以保证每一段都扣题
对比论证篇-备战2024年高考语文作文写作技巧精讲课堂(全国通用)
考
写 作
对比论证篇
技
巧
目
Hale Waihona Puke 录一 要义解说二 经典解读
三 策略解密
四 真题解析
要义解说
对比论证，就是把两种相反、相对的人物、事件、观点， 或同一人物、事物相反、相对的两个方面放在一起，用比 较的方法评价人物、阐述事理、表达观点。通过对比，将 人物之间品质的共性、个性，情感的真、善、美与假、恶、 丑，事件之间的继承、发展、影响、意义，观点之间的差 别等鲜明地揭示出来，突出自己所要表达的思想观点，增 强文章的说服力、感染力。
写作导引
一、材料透视 材料一摘自习近平总书记2023年3月15日在中国共产党与世界政党高 层对话会上的主旨讲话《携手同行现代化之路》；材料二摘自习近平总 书记2014年3月27日在法国巴黎联合国教科文组织总部的演讲《文明因 交流而多彩，文明因互鉴而丰富》。有机融入了习近平新时代中国特色 社会主义思想，引导广大青少年增强“四个意识”、坚定“四个自信” 、做到“两个维护”，体悟真理力量，掌握思想方法。作文材料也立足 于“立德树人”的育人目标，紧扣全球和谐发展的时代情境，这也引导 考生面对人生路上的竞争时，学会理性看待、理性处理，对部分与集体 的关系有更清晰的认识，对青年成长有重要的引领与启示。。
策略解密
【示例】 培养“隐形冠军”，助力经济增长。搭上信息时代的高速列 车，我国诞生了华为、阿里巴巴等世界级的企业，它们是中国 经济的强健肌肉。而实际上，名不见经传的“隐形冠军”同样 是经济发展的重要组成部分。昔日浙江的小微企业专攻来料加 工，利润菲薄，发展缓慢。近年来，浙江建立了20余家国际产 业合作园，吸引国外资本、技术、项目助力小微企业创新进取 ，联通世界，培养了多个领域的“隐形冠军”，以转型级实现 了可持续发展的目标。可见，培养“隐形冠军”是浙江经济增
高三议论文写作指导 对比式结构——正反论证说理透
正反对比式的结构，既可以体现在段与段之间，也可以体现 在段内句与句之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反 面说了正面说”，它对于议论的深入、论点的突出、说服力的增 强，都是很有裨益的。
使用正反对比法应注意的问题： 第一，围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象 必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的 中心。 第二，正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分 则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以 反面论述为主，以正面论述为辅。
(5)幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终生，当为今人所仰、 后人所慕。他们之所以能对事物有正确的认知，往往是从能不为情所 障目而起。 林觉民在《与妻书》中挥泪唱出一曲“草木为之含悲，风 云因而变色”的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所障；毛泽东在儿子 壮烈牺牲后表现出的坚定理智，难道不是他创下“欲与天公试比高”伟 大业绩的原因？对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不为 情所障，又何有“谁敢横刀立马？唯我彭大将军”的英雄气概？
(6)为情所障，不见泰山；不为情所障，则得有真知灼见。“横 眉冷对千夫指”的鲁迅，若不能脱出“人情”枷锁，又怎能成为天地 间最不屈的斗士，中国最硬的脊梁？过多地考虑恩情亲疏，只会为自 己的认知带来不必要的障碍。因此，我们须做到理智、清醒地对待自 己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！
(7)是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们每 个人都应做到：勿为情所障目。
现如今，一场说走就走的旅行是大家都渴望的事情。逃离烦躁 的生活固然是好，可这也少不了现实的桎梏，一个身无分文的流浪 汉能有一场怎样的旅行呢？实现自己心中所向往的，需要立足于当 前的现实。不将就地活在这个世界上，的确是一件令人羡慕的美事。 勇于冲破枷锁不被现实束缚更是勇敢，我敬佩这种勇敢。只是，不 要让这些变成一种更大程度上的不负责。
对比论证例文
正反对照写作结构模式：1、在开头部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以分析论证，最后进行结论。
2、它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用让我们拥有宁静朴素的心（65分）（正—反）中国杂交水稻之父袁隆平对于自己从事的工作以及愿望，真诚朴实得令人动容。
在他的梦里，杂交水稻获得了巨大成功，水稻如高粱般高，颗粒如花生米般大……这是多么简单明快而又朴素的愿望啊，美好却有点儿遥远。
而就是这朴素的愿望，这宁静致远的心境，使他勤恳工作，最终解决了中国人的温饱问题。
海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。
”袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。
作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。
至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。
我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家会慷慨地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。
反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。
大学里的导师们为了名利不恪守职责，抄袭论文；当郭敬明大言不惭地对大众宣布：“我写作就是为了赚钱！”当“最”时代的图书大行其道的时候……我们不禁困惑：这个时代到底怎么了？人心浮躁，人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而人的思想情感、精神境界却在逐渐淡出视角。
不仅社会被浮躁所笼罩，就连科研工作也面临着这种威胁。
君不见有多少搞科研的人是为了申请专利，达到名利双收的效果！也正是因为这样，我们的时代缺少真正的大师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考议论文系列训练之主体部分论证结构导学案编制人：尚燕审核人：语文组班级：姓名：三、对比式论证结构一、知识链接：对比式论证结构是一种常见的横式结构，多表现为正反式。
它既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。
简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是大有裨益的。
二、正反对比式的基本结构：1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。
它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨是非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。
结构常式标题：论点式标题引论：提出论点本论：证明论点正面论证：论点＋论据＋小结（两层对照）反面论证：论点＋论据＋小结结论：简评照应三、【例文引路】（一）学然后知不足雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。
有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。
这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。
我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。
还有一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。
起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。
于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞别了师傅。
后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。
这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。
著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。
他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。
因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。
”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。
学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。
鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。
”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。
”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。
不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。
'”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。
朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。
只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。
莫使荣誉遮望眼不要因荣誉而看不清远方，不要因荣誉而为自己原地鼓掌，请将荣誉放在身后，继续坚持走好脚下的路。
——题记（题目巧妙化用王安石的诗句“莫畏浮云遮望眼”，题记点明中心论点，旗帜鲜明。
）在人生道路上，人们喜欢鲜花和掌声伴随自己前行。
偶尔的一次表扬，会让他们回味许久；偶尔的一次胜利，会让他们陶醉其中。
被贴上荣誉的标签之后，他们就再也不愿接受自己的失败的现实；习惯了荣誉之后，他们就永远陶醉在光环之下，故步自封。
他们就像材料中的狮子一样认定了这个标签，就不再考虑现实，而是活在标签之下。
（点材料，作阐释，开门见山。
言简意赅，切中肯綮，引出下文。
）仍记得，《伤仲永》这篇文章。
仲永是个天资聪慧的孩子，很小就能写字而且可以在很短的时间内写出一篇好文章，全村的人都认为他是个奇才，都来拜访他的父亲寻问教子的方法。
于是，他的父亲就带着他游走各乡。
被人们夸赞为天才的孩子便不再学习写作。
他认定了自己是奇才但却从来没有想过自己有江郎才尽的一天；他认定了自己是奇才就一直陶醉其中却没有利用自己的天资做出一番成就。
荣誉的标签没有将他送上顶峰而是将他推向了深渊。
终于，十年之后的他已不会写作。
别人再谈起他，话语中多了一份叹息。
从一个天才变为一个普通人，方仲永的经历让我们看到，不要因为荣誉，忘记前行。
任何的荣誉都会随着日历的翻过，化为滚滚流水，被历史的长河淹没，而我们需要的是不沉溺于荣誉的勇气。
（反面论述：论据典型，分析透彻，叙简议深，发人深省。
）仍记得菲尔普斯的故事。
雅典奥运会上的六金二铜的成绩足以令一个十九岁的少年作为一生的荣耀。
但他却告诫自己：如果这仅仅是梦想的终点那就太小瞧自己！一天几公里的游程，圣诞节也不休息。
有人说他是天才，但他说他更愿靠自己的努力，放下自己的荣耀来到北京奥运会。
八金，令全世界震撼，一个人相当于一个队伍。
但他却毫不满足，他说：“我还要游到伦敦奥运会去。
”伦敦奥运，他又以四金二银的优异成绩收官。
方仲永和菲尔普斯，同样是天才，却有着不同的结果。
荣誉带给菲尔普斯的不是骄傲，他把荣耀放在身后，全身心投入下一个目标。
我们需要的正是这种忘记荣誉的淡然。
（正面论述：例子恰切，且富有时代气息，给人以很强烈的震撼。
）现在的我们正值高三，一切荣誉都是过去，我们不能活在荣誉之下而经不起失败的考验，也不能让昔日的荣誉变成今日的羁绊。
莫使荣誉遮望眼，我们要做海燕，勇敢地去迎接高考暴风雨的洗礼。
擦亮你的双眼，看清前方的路；走出荣誉的影子，接受现实的考验。
莫使荣誉遮望眼，你的脚步将会更加坚定，你的歌声将会更加昂扬，你的前途将会更加广阔。
（联系实际，升华主旨，重申观点，首尾圆合，结构严谨。
）谈谈你的收获：四、【训练提高】题目1：《苦难是一种财富》引论：中心论点：本论：正面：正面典型论据：反面：正面典型论据：总结：题目2：一位登山运动员在登珠峰时，登到8000米时体力不支放弃了继续攀登，他说：“8000米就是我的生命极限。
”一个人在掘井，掘了很久，这时距离水层只有一墙之隔，然而他却半途而废了。
请以“坚持还是放弃”为话题列一篇正反对照式议论文的提纲。
《坚持到底，永不放弃》提纲中心论点：本论：分论点：“正面论据：（1）（2）分论点：反面论据：（1）（2）总结：困难面前如果有一百个失败者，那我们就做第一百零一个挑战者：坚持到底，永不放弃！《不要一味地坚持》提纲中心论点：论证过程：分论点：正面论据（1）（2）分论点：反面论据：（1）（2）总结：有时，放弃不代表懦弱，不要一味地坚持，放弃也是一种美丽。
题目3：说“思”引论：生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人。
本论：1、2、总结：应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）五、总结归纳：1、你用的比较顺手的对比式论证结构模式：2、你认为应用中应该注意的问题是：六、拓展延伸：正反对照式结构模式之变式引论（提出中心论点）反面论据＋分析论证本论（证明中心论点）正面论据＋分析论证结论（总结，表明观点，照应全文）【例文引路】（三）看人不可求全责备鸟儿们互相指责，揭人短处，让我陷于沉思之余，生出诸多感慨。
人非圣贤，孰能无过？倘看人、用人皆如此吹毛求痴，怕要叹良才难求啊！鲁迅先生说：“倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无；倘要完全的人，天下配活的人特别有限。
”这告诉我们，任何人都是有所短长的。
因此，看待一个人，我们不能只看到其自身的不足而忽视他的特长。
西汉颇有开明之名的汉文帝，明知贾谊是难得的人才，却不重用他。
后人李商隐叹曰：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
”原来汉文帝向贾谊请教的不是治国大计，而是些鬼神之说。
贾谊难怪无言以对。
而汉文帝仅因此弃贤臣不用。
呜呼，求全责备误人竟至于此！然而，历史上也有“不以一眚而掩大德”的秦穆公，有“七擒七纵孟获”而让其自治边境的诸葛亮，有宽容忠臣直谏失礼的唐太宗。
林肯更幽默，当他起用格兰特为司令时，有人说格兰特贪杯误事，林肯笑言“那我就以香槟相送！”。
是的，格兰特有贪杯的缺点，但林肯看中他的是出色的军事才能，后来北军的胜利证明了林肯的正确选择。
这便是用人之道，避其短而扬其长，让每个人都各尽其能。
时下，中国搞改革，追赶世界经济发展的步伐，更需要千千万万各级各类人才。
只有全中国人戮力同心，才能托起东方的强大中国巨龙。
这就要让每个人的才智充分施展，这就要放手而大胆地用人之长。
切不可求全责备，横挑鼻子竖挑眼。
看人、用人要有求贤若渴的眼光，才能全面了解人之长短。
然后，鲜者，贵其鲜；香者，爱其香。
那么，人才才能在我们这改革开放的时代，各显神通，各放异彩。
[请你点评]【高考链接】1、（2007全国卷Ⅱ）阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章一、著名歌手丛飞节衣缩食，为一贫困企业捐款300万，但当他生病后，该厂员工竟无一人探望，其中一名受助者还说：“这让丛飞很没面子”，丛飞很伤心，但他说：“我现在已经无需钱来治疗了。
”二、华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，该校师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“要学会帮助那些需要帮助的人，要帮助别人。
”根据以上材料自命题作文，体裁不限。
【动手写一写】2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）打牌是人们喜爱的一种消遣方式，几个人凑在一块，摊开一副扑克牌，时间很快就被打发过去。
从概率统计的角度来讲，一把牌分摊下来，每个玩家手里的牌数均等，能摸到好牌固然难得，如何合理使用更为重要。
有时候，摸到的是“烂牌“，但通过玩家的运筹帷幄，常常能左右局势，笑到最后。
其实，人生也与此有些类似。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考立意：1、人生贵在经营2、合理设计人生，收获丰盈生命3、每个人生都可以是美好的【动手写一写】。