《道德法律与经济常识》课程标准
道德法律与经济常识 课程教学计划
道德法律与经济常识教学计划
一、课程名称，学时，适用专业
1、课程名称：道德法律与经济常识教学计划
2、学时数：42
3、适用专业：所有专业
二、课程的内容
(一)课程的性质及任务
针对中技生开设“道德法律与经济常识”课程，目的是以树立正确的劳动价值观为核心目标。
通过对劳动自身的认知，引导学生理解劳动创造历史、创造美好生活、创造有价值的人生的道理；体察认识劳动不分贵贱，尊重普通劳动者；树牢劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；引导学生能辛勤劳动、诚实劳动，并能在劳动过程中具有劳动热情和创造情怀。
（二）课程的基本要求
本课程教学过程中要求：
1．了解道德方面的基础知识，提高中职生思想道德意识；
2．了解法律方面的基础知识，提高中职生懂法执法用法意识；
3．掌握经济常识的基础知识，加强学生理财观念。
（四）本课程内容及课时分配
（五）教学措施
采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的课堂学习氛围，优化教学过程：
利用多媒体课件，可以提供丰富的教学内容如音频、视频、图片等教学内容，可以有效的吸引学生的注意力。
多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
道德法律与经济常识
2020/9/1。
道德经济与法律常识第九课
第九课
走进全球经济
认识对外开放
第二节 经济全球化与我国的对外开放
活动导入
阅读教材第224 页提供的节首活动
广交会外景 广交会全景
导入，思考：
广交会为什么要更 名？
广交会夜景
17
第九课
走进全球经济
认识对外开放
第二节 经济全球化与我国的对外开放
一、经济全球化对中国对外开放的挑战 （一）引进先进技术发展产业与降低对发达国家依存度的挑战 ◆ 先进技术是决定竞争成败的制高点，积极争夺这一制高点是各
世界银行
目前我国是世界银 行第三大股东国
国际货币基金组织 中国是该组织 的创始国之一
第九课
走进全球经济
认识对外开放
第一节 经济全球化
二、 经济全球化的发展趋势
（一）市场经济在全球经济体系中占主导地位 市场经济作为一种在一国范围内产生的经济体制， 现已在地理空间上和运营方式上不断扩展： ◆ 在地理空间上扩展到世界范围，成为国际性的经 济体制；在运营方式上各国市场经济运营系统都在 向国外延伸，形成全球的市场经济运营系统。 ◆ 当今世界，几乎所有的国家都被卷入了市场经济 的潮流之中。
第九课
走进全球经济
认识对外开放
第二节 经济全球化与我国的对外开放
二、经济全球化对中国全面提高对外开放水平的要求 （一）充分利用国内、国外两个市场和两种资源
实施市场多元化战略（采取下列措施） ◆ 巩固美、日、欧等主要传统市场。 ◆ 大力开拓独联体、中东、拉美、非洲等富有潜力、前景广阔的市 场。 ◆ 重点开拓俄罗斯市场。2006年中国与俄罗斯签订了《中俄政府间 关于鼓励和相互保护投资协定》。 2. 吸引外商直接投资（通过以下途径来实现） ◆ 开放金融、电信、贸易和旅游等服务领域 ◆ 以收购、兼并等方式把利用外资与国内经济结构调整、国有企业 改组改造结合起来。 ◆ 鼓励跨国公司投资农业、制造业和高新技术产业。 ◆ 改善投资环境，对外资实行国民待遇，提高法规和政策透明度。
初中道德与法律法规课程标准(汇编)
初中道德与法律法规课程标准(汇编)本文档旨在总结初中道德与法律法规课程的标准，以帮助教师和学生更好地理解和实施该课程。
以下是初中道德与法律法规课程标准的概述：一、课程目标- 培养学生正确的道德价值观和行为准则，提高他们的道德观念和道德判断能力。
- 培养学生对法律法规的基本认识，增强他们的法律意识和法律素养。
- 培养学生良好的法治意识和法制观念，让他们能够依法行事、公正正义。
- 培养学生遵守校规校纪，尊重他人权利和安全的意识。
二、课程内容1. 道德教育- 基本道德理念和价值观- 道德规范与行为准则- 人际关系与情感教育- 公民道德和社会责任- 诚信与诚实守信2. 法律法规教育- 宪法和基本法律意识- 基本法律知识与法律常识- 少年法律教育与保护- 社会公共秩序与安全教育- 知识产权和网络安全三、课程要求1. 教师应掌握课程内容，用简明的语言向学生讲解道德与法律法规的关键概念和知识。
2. 学生应积极参与讨论和案例分析，理解道德和法律在实际生活中的应用。
3. 通过小组活动、角色扮演等多种方式，培养学生的合作和交流能力。
4. 培养学生正确对待和解决道德和法律问题的能力，形成正确的价值观和行为准则。
5. 鼓励学生主动参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和法律素养。
四、评价方式1. 组织课堂讨论、小组展示和个人写作等形式进行平时评价。
2. 通过作业和考试等形式进行综合评价。
3. 鼓励学生参加道德和法律相关的比赛和活动，并进行评奖。
以上是初中道德与法律法规课程的标准内容，旨在帮助学校和教师有条理地开展这一课程，培养学生的道德意识和法律素养。
《道德法律与经济常识》教学大纲
教学大纲《道德法律与经济常识》教学大纲学分：学时：36适用专业：中职生所有专业。
一、课程性质和任务《道德法律与经济常识》是教育部规定的中职生的必修课之一。
是中职学校各专业的公共必修课，是对学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。
二、基本要求1．了解道德方面的基础知识，提高中职生思想道德意识；2．了解法律方面的基础知识，提高中职生懂法执法用法意识；3．掌握经济常识的基础知识，加强学生理财观念。
三、教学条件1.以教师主讲的方式，适当结合多媒体辅助教学。
2.教学时，每班必须配备一名主讲教师。
3.学生在课前须自备作业本。
四、教学内容及教学时数五、课时分配表六、考核方法1.期末笔试重点考核知识、理论和部分专业能力占总成绩的50％。
2.每个人单独通过的论文占总成绩的40％。
3.出勤、作业与课堂答问占总成绩的10％。
七、教学说明1.教学不但要有知识的传授，还要有实操的训练，更要有素质的训导。
2.本课程采用“教、做、学”相结合的教学法。
3.课程内容以培养学生的能力为中心，注重实用性、操作性、先进性和科学性。
4.教学既要有全学期的整体安排（宏观设计），还要有每堂课的课程讲授计划（微观设计）。
5.教学过程中，注重课内课外结合，注重“讲、做、问、答、练、考”并用。
八、教材和参考书教材：《道德法律与经济常识》（第二版）人力资源社会保障部教材办公室组织编，中国劳动社会保障出版社 ISBN 978-7-5167-2009-7 定价：26.00元参考书：1.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编版》下，人民出版社1982年2.邓小平：《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
3.江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版。
4.胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（下），中央文献出版社2008年版。
道德法律与经济常识
机械维修 手工制作 喜欢社会福利助人的 咨询员
美容 理发
工作
律师
医生
管理者 辅导员
喜欢操作机器的技术 驾驶员
工作
开采制造
道德法律与经济常识
人岗是否匹配？——胜任特征
好高骛远 小事不肯做
PK
从基层做起 从小事做起
大事不会做
不断地参与社会实践
无论具有什么样的学历，对企业来说，都是 个不具备经验值的新人，进入一家新公司展 现一种新人的低姿态是十分必要的。大学生 在进行职业规划时应“做最坏的打算，尽最大 的努力”，保持低位切入的姿态，然后一步一 步地提高自己的目标，全力挺进。
道德法律与经济常识
能力与职业匹配的原则
能力类型与职业相吻合 能力水平与职业层次相吻合的原则 发挥优势能力的原则
道德法律与经济常识
（三）及时评估职业生涯机会（板书）
职业生涯规划=知己+知彼+抉择
知己： 性格 兴趣 特长 智商 情商
知彼： 组织环境 组织发展战略 人力资源需求 晋升发展机会 政治环境 社会环境 经济环境
1. 能够做什么？——职业能力 2. 适合做什么？——个人特质 3. 最看重什么？——职业价值观 4. 喜欢做什么？——职业兴趣 5. 人岗是否匹配？——胜任特征
道德法律与经济常识
能够做什么？
能力
一般能力(智能)： 感觉、记忆、想象和思维等
特殊能力(专业能力)：
数学、音乐、绘画、戏剧、 文学等 方面的能力
道德法律与经济常识
一个金牌教练的故事
引导学生思考问题：
1、李壮老师为什么到技工学校学习？ 2、你为什么选择了湛江高级技工学校？ 3、你认为李壮老师能当金牌教练的原因是什么？ 4、你觉得自己将来能够事业成功、成才吗？
《道德法律与经济常识》教案15 供求与价格
企业─→提高自主创新能力，该进技术、改善管理，提高资源利用率，调整、优化产业结构，增加节能型、环保型产品，力求经济效益与社会效益的统一；
个人─→提高节约意识、环保意识，并落实到行动之中；消费者─→树立正确的消费观，理性消费，绿色消费。
4、提高自主创新能力，建设创新型国家，真正实现文明发展、和谐发展（1）是什么：
材料一：“土地荒漠化”、“沙尘暴”、“白色污染”、“治理费用”、“河流污染”、“癌症多发村”等在经济发展中出现的问题，给我们以后的经济发展有哪些启示？一、贯彻落实科学发展观1、为什么贯彻落实科学发展观？
（1）单纯追求经济的增长速度和GDP的增加，甚至把GDP作为衡量建设成就和成绩大小的唯一指标，
而忽视社会的全面进步。危害不浅。
思考
发言
【导入新课】
经过多年的努力，到上世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略第一、第二步目标，人民生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，总体上达到小康。但这个小康，还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。加上党的十八大以来，提出了社会主义核心价值观，其在国家层面的要求是“富强、民主、文明、和谐”，我国经济在发展过程中是如何践行社会主义核心价值观的呢？
1、粗放的经济增长方式表现为:高投入、高消耗、高排放、多占地、难循环、低效率
2、绿色ＧＤＰ：指用以衡量各国扣除自然资产损失后新创造的真实国民财富的总量核算指标。简单地讲，就是从现行统计的ＧＤＰ中，扣除由于环境污染、自然资源退化、教育低下、人口数量失控、管理不善等因素引起的经济损失成本，从而得出真实的国民财富总量。3、建设资源节约型环境友好型社会（1）为什么
③制定和实施鼓励自主创新的政策措施。通过税收政策激励企业加大研发投入，实行支持自主创新的政府采购制度，引导各种金融机构支持自主创新与产业化，制定和完善促进引进技术消化吸收再创新政策，继续支持高新技术产业开发区发展。加大知识产权保护力度，坚决查处和制裁各种违法侵权行为。
人教部编版小学《道德与法治》新课程标准
人教部编版小学《道德与法治》新课程标准第一部分前言良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。
随着社会的发展，具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求。
我国构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育更新教育观念和教育方式，大力加强社会主义核心价值体系教育，培养良好的公民素质、创新精神和实践能力。
小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。
品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。
一、课程性质品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。
综合性本课程设计体现社会环境、社会活动和社会关系的内在整合；课程内容有机融合品德和规则教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，历史与文化、国情教育，地理和环境教育，生命与安全教育，民族团结教育等; 教学活动体现学生生活经验、知识学习与社会参与的彼此渗透和相互促进，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为基础形成基本的道德品质。
实践性本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。
课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神。
开放性本课程内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件；教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展；课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学习结果，更重视学习过程和日常行为。
道德法律与经济常识
道德法律与经济常识道德法律与经济常识道德法律和经济常识是现代社会不可或缺的两个组成部分。
它们相互关联，共同为社会秩序的维护和经济的发展提供支持。
本文将重点探讨道德法律和经济常识对社会的重要性，并分析其在现实生活中的应用。
道德法律是社会秩序和公正的基石。
道德是指人们在行动中遵循的一套行为准则和价值观，它在一定程度上决定了人们的行为和决策。
法律是由政府制定，并通过具体的法律条文和规定来规范社会成员的行为。
道德法律的目的是确保公平、正义和社会秩序的维护。
例如，诚实守信是道德法律的基本原则之一，它建立了人们之间的信任和合作关系。
如果人们普遍无视道德法律，社会将陷入混乱和不公正的局面。
道德法律在经济活动中起着至关重要的作用。
在市场经济中，交易双方的诚实守信是顺利交易的前提。
如果市场上存在欺诈和不诚信的行为，交易双方将丧失信任，市场将无法正常运转。
此外，道德法律对于保护消费者权益和维护市场竞争也具有重要意义。
例如，法律规定了产品质量和安全的标准，以保护消费者的合法权益。
道德法律还规范了市场竞争的行为准则，禁止垄断和不正当竞争行为，确保市场的公平和健康发展。
经济常识是指人们对经济运行规律和经济活动的基本认知。
它包括了理解供求关系、市场机制、资源配置等方面的知识。
经济常识的掌握对于个人和社会的经济决策具有重要影响。
例如，了解供求关系可以帮助个人和企业在购买和销售中做出明智的决策。
了解市场机制可以帮助个人理解价格形成和资源配置的原理，从而更好地参与市场活动。
经济常识还可以提高人们的金融素养，帮助他们做出理性的投资和理财决策。
在现实生活中，道德法律和经济常识发挥着重要的作用。
例如，企业家在开展经济活动时需要遵守道德法律的规范，如守信用、勤俭节约等。
同时，他们也需要具备一定的经济常识，如了解市场需求、竞争情况等，以便做出正确的经济决策。
同样，普通市民也需要遵循道德法律的规定，如遵守交通规则、守护公共财物等。
此外，他们也需要了解一些经济常识，如通货膨胀的影响、税收政策的变化等，以便更好地管理个人财务。
道德法律与经济常识
道德法律与经济常识在我们的日常生活中，道德、法律和经济常识是三个不可或缺的重要方面。
它们相互关联、相互影响，共同塑造着我们的社会秩序和个人行为。
道德，是一种基于社会共识和个人内心信念的行为准则。
它源自人们长期以来形成的价值观和传统，是一种内在的自我约束力量。
比如，诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等，这些都是道德所倡导的优良品质。
道德的力量在于它能够引导人们自觉地做出正确的选择，而不是仅仅因为外在的压力或奖励。
一个有良好道德修养的人，往往能够在没有监督的情况下，依然坚守正义和善良。
法律，则是由国家制定或认可，并依靠国家强制力保证实施的行为规范。
它具有明确的条文和规定，对人们的行为划定了清晰的界限。
法律的存在是为了维护社会的公平正义，保障公民的权利和利益。
例如，刑法规定了各种犯罪行为及其相应的惩罚，民法调整着平等主体之间的财产关系和人身关系。
与道德不同，法律具有强制性，如果违反法律，就会受到相应的制裁。
经济常识，涉及到我们在经济活动中的各种知识和规则。
在现代社会，经济活动无处不在，了解基本的经济常识对于我们做出明智的决策至关重要。
比如，了解供求关系可以帮助我们理解商品价格的波动；掌握投资理财的知识能够让我们合理规划个人财务；明白市场竞争的规律有助于企业制定有效的发展策略。
道德和法律之间存在着密切的联系。
首先，法律是最低限度的道德。
许多法律条文实际上是将社会普遍认可的道德规范上升为法律规定。
例如，不盗窃、不杀人等既是道德的要求，也是法律的禁止性规定。
其次，道德为法律的实施提供了社会基础和舆论支持。
一个具有良好道德风尚的社会，人们会更自觉地遵守法律。
反之，如果社会道德败坏，法律的执行也会面临巨大的困难。
然而，道德和法律也存在一定的区别。
道德的调整范围比法律更广泛，一些不道德的行为可能并不违法。
而且，道德主要依靠个人的自觉和社会舆论的监督，而法律则依靠国家强制力来保障实施。
在经济活动中，道德和法律同样发挥着重要作用。
《经济与政治常识》专业课程标准
《德育(经济与政治常识)》实施性教学大纲一、前言1.课程的性质和内容本课程是技工院校各中技专业学生必修的一门公共课，对于学生确立正确的政治倾向，养成良好的道德品质和行为习惯，掌握经济常识和了解政治常识，提高适应社会生活的能力，具有重要的导向作用。
本课程内容包括聚焦货币、商品价格的奥妙、认识个人投资、走近经济圈、发展中的我国经济、走进公民的政治生活、实现全面建成小康社会的目标等，全面涵盖了经济和政治两方面的知识，这些内容紧密关系到学生今后的经济和政治生活。
本课程教材内容贴近实际、贴近生活、贴近学生，更具实用性和实践性。
2.课程的任务和要求中技阶段，该门课程的教学要指导学生认识货币、掌握个人投资理财的方法、了解市场经济的基本规律、了解我国经济制度和发展情况，明白了经济全球化与对外开放的重要性，能理解日常生活中的经济现象，增强财商，并能掌握解决一定经济问题的技能；能了解了我国政治制度，懂得关注民生，能树立正确的政治观念，能关注社会问题，能正确理解社会现象；指导学生的社会活动，帮助学生建立平等友爱、互帮互助、体谅宽容、诚实守信的良好人际关系；帮助学生获得对职业活动、政治生活、经济生活、社会生活的整体性认识；启发学生分析基本的市场经济规律、了解我国政治制度和民生现状，增强行驶公民政治权利的意识；帮助学生更好地拓宽知识面，培养学生的财商，帮助学生树立投资理财意识和学会关注民生，以及提高创造幸福生活的能力。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）(1) 根据课程设置的要求，从学生的思想实际出发，淡化理论，密切联系现实社会生活和地方产业，突出实践环节，使之更加贴近生活；从学生的心理需求出发，激发学生的兴趣和热情，培养学生关注社会、参与社会活动的习惯，为学生就业需要及职业生涯发展服务。
（2）摆脱传统的教学模式的束缚，应用各种现代化教学方法，在教学中应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。
运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造性，引导学生勤于思考，培养他们良好的学习方法。
初中道法课程标准2022电子版
初中道法课程标准2022电子版道法课程标准是指对中小学生进行道德、法律、公民教育的标准和要求。
随着社会的进步和人们的思想观念的不断更新，道法课程也需要不断地更新和完善。
最新的中学道法课程标准2022的电子版已经正式出台，以下是该标准中的主要内容和要求：一、课程设置道法课程设计面向全体中学生，包括初中和高中阶段。
初中道法课程标准2022的设置包括以下内容：1.初中道德与法治2.初中公民道德3.初中安全教育与预防犯罪教育二、教学目标1.初中道德与法治：让学生了解道德的含义和道德行为的规范，掌握法律知识，认识社会主义的法治观念和法律的作用。
2.初中公民道德：培养学生的公民意识和公民道德，加强对国家政治、经济、文化建设的认识，以及对公民参与社会事件的态度和行为的备案。
3.初中安全教育与预防犯罪教育：培养学生的安全意识，增强预防犯罪的能力，具备自我保护意识和常识。
三、教学内容1.初中道德与法治：包括道德的基本概念和分类、道德行为的规范、道德判断和道德执行的方法，国家法律与法治观念，社会主义市场经济的法律制度和规范，个人权利和义务、公民权利和责任等。
2.初中公民道德：包括公民的基本权利和义务、参与公共事务和社会发展的途径和方式以及国家法律的规范等。
3.初中安全教育与预防犯罪教育：包括自我保护的基本技能、公共场所安全知识、防范家庭意外和自然灾害的知识、防范各类诈骗等常见犯罪，以及应对紧急事件的应急措施等。
四、教学方法1.初中道德与法治：课堂讲授、案例分析、讲座演讲、小组讨论、角色扮演等。
2.初中公民道德：课堂讲授、习题训练、小组讨论、实践体验等。
3.初中安全教育与预防犯罪教育：课堂讲授、示范演练、反复强调、应景观摩、实践演练等。
五、考核方式1.初中道德与法治：开展个人评价、学业成绩评定、论文书写等。
2.初中公民道德：重在个人培训与实践实例。
3.初中安全教育与预防犯罪教育：结合学科设置后排考试等方式。
总之，初中道法课程标准2022是中小学针对青少年进行道德、法律、公民教育的重要指导性文件，旨在培养学生良好的道德观念、法律意识和公民意识，提高他们的生存和发展素质，更好地适应现代社会的需求和挑战。
思想政治选修2《经济学常识》课标解读及内容解析
《经济学常识》课标解读及内容解析课程标准解读中国人民大学张雷声一、学习本课程的意义本课程以近现代市场经济的发展脉络为线索，讲述马克思主义经济学的一些基本理论方面的知识。
其中，历史地分析资产阶级古典政治经济学家斯密和李嘉图对市场经济的论述，可以深入地了解马克思主义经济学的鸿篇巨制──《资本论》，特别是马克思创立劳动价值论和剩余价值理论的重要意义。
在对比斯密和李嘉图所处时代的市场经济的特点的基础上，通过对20世纪30年代市场经济实践的了解，对当前西方国家现代市场经济体制主要模式的概览，有助于理解现代市场经济的涵义。
回顾前苏联和中国社会主义建设初期列宁和毛泽东的有关经济探讨，可感悟把市场与社会主义制度联系起来的认识过程，体味中国社会主义市场经济产生和发展的历程。
在上述学习的基础上，引领学生按照马克思主义经济学的观点，把握邓小平对社会主义市场经济理论的重要创新，认清我国当前完善社会主义市场经济体制的正确性、重要性。
这正是学习本课程的出发点和落脚点。
二、对内容要求的把握（一）古典经济学巨匠的理论遗产1.1简述斯密所处时代市场经济发展的特点，阐释“看不见的手”的作用。
斯密是英国的资产阶级经济学家，古典政治经济学的杰出代表和理论体系的建立者。
他所生活的时代是18世纪中期。
这一时期，自由竞争市场经济制度逐渐形成，并在欧美进入了鼎盛阶段。
英国工场手工业迅速发展并正逐步向机器大工业过渡。
斯密对市场经济问题探讨的重点是“如何增加国民财富”。
他最重要的著作是《国民财富的性质和原因的研究》（简称《国富论》），主要是研究促进或阻碍资产阶级财富发展的原因，论证资本主义制度比封建制度更能促进生产力的发展和国民财富的增长。
他的经济思想的中心内容是经济自由，即“自由放任”，力图排除一切封建障碍，反对重商主义，要求自由地发展资本主义。
他认为经济自由是人的利己本性的体现，是“自然秩序”的规律性的要求。
他把资本主义生产方式看作是“自然的”和“永恒的”制度，并在这个限度内研究了资本主义生产关系的内部联系。
《道德法律与经济常识》教案完整版最新
理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）（视频）2、网课签到，检查学生出勤。
二、视频欣赏、音乐引入视频一、《让世界充满爱》，引出疫情期间各地团结抗击疫情画面，感动学生引起共鸣。
多媒体课件展示：利用腾讯课堂课件展示画面，配以音乐。
思考题：（1）看到这个视频同学们有何感想？（2）你们有没有保护好自己和家人？学生回答：（略）教师：同学们，这段时间我们的国家遇到了困难，我们在教学方面也遇到了困难，但是我们一定要团结一致战胜磨难，有任何事情要及时联系学校老师，大家的困难学校会跟你一起解决的，我们一起共度难关。
教师：本节课教学内容：法律是一种特殊的行为规则第二节践行社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观的基本内容：1、富强、民主、文明、和谐2、自由、平等、公正、法治3、爱国、敬业、诚信、友善党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）理论课教案（首页）。
思政(高中起点)-道德法律与经济常识-授课计划 - 副本
学院
教师学期授课计划
2020 至2021 学年第一学期
系部：学部
专业：高中起点各专业年级：2020级
办学层次：高技
课程名称：道德法律与经济常识
主讲教师：等老师
教研室主任审：
系主任审：
教务处审：
制定日期：2020 年9 月 5 日
本课程教学目的及主要要求：
本课程的开设主要是普及技校学生的思想道德教育和法律经济常识。
让学生能够意识到道德法律在这个社会与技术技能具有同等重要的地位，要培养学生坚持正确的价值导向，培养良好的道德品质、树立正确的法制观念和了解基本的经济常识，让学生从实际出发，从他们身边的事物出发，主动地融入生活，以健康、积极、向上的心态面对自己的人生。
本书内容主要包括：第一部分：“培养良好道德，提高综合素质”第二部分：“学法守法用法，把握人生方向”第三部分：“掌握经济常识，学会投资理财”
教材全称：道德法律与经济常识（第2版）
编著者：人力资源和社会保障部教材办公室
出版社：中国劳动社会保障出版社出版时间：2015年8月
主要参考书目：
（１）道德法律与经济常识教学参书（编著者：人力资源和社会保障部教材办公室）
本学期学时安排:
备注：（含实验器材及设备、实训场所、实习地点等情况说明）
多媒体教室
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技工院校德育课程标准
技工院校公共课设置方案技工院校公共课必修课程包括德育、语文、数学、英语、计算机基础与应用、体育与健康等，按照不同教学层次和生源情况分别设置，具体方案如下：1.初中起点中级班2.初中起点高级班(含高级技工班、预备技师班)3.高中起点高级班(含高级技工班、预备技师班)附件2德育等4门公共课课程标准目录1.技工院校德育课程标准2.技工院校语文课程标准3.技工院校计算机基础与应用课程标准4.技工院校体育与健康课程标准技工院校德育课程标准第一部分前言《技工院校德育课程标准》是指导全国技工院校德育课教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查标准的规章，是技工院校开展德育课程教学工作的基本规范，也是衡量教师教学质量的基本依据。
当前，我国已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的关键时期。
伴随着经济全球化进程的深入和社会主义市场经济的发展，不同文化之间的交流日益增多，价值观之间的冲突也日益明显。
社会发生了复杂而深刻的变化，影响着青少年学生的价值取向。
面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况，技工院校的德育课教学必须贯彻党的十七大精神，以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极适应当前时代发展的新要求，积极适应学生群体的新变化，增强德育课教学的时代感、针对性和实效性，促进学生的全面发展，使其逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的终身学习和终身发展奠定基础。
一、课程性质技工院校德育课是对学生开展思想道德教育和政治理论教育的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，体现了社会主义教育的方向和本质要求。
它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法治意识和形成正确的世界观、人生观，起着重要的导向作用。
对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。
道德法律与经济常识高四第二学期教学计划
舟山技师学院（筹）、舟山职业技术学校学期授课计划表
科组：德育组填表时间：2017年2月15日任课教师王伟
课程名称：道德法律与经济常识教材：道德法律与经济常识教学时间：2017/2——6
周课时：2节讲授共38学时复习、考试：6学时
1、任教同一门课程的教师应在集体研究的基础上再根据所任班级的专业特点来确定教学计划；
2、教学计划应符合学生实际和发展需要，注重学生创新精神和实践能力的培养；
3、教学手段应灵活多样，体现现代教学理念
4、“主要知识点及技能目标”一栏供任课教师参照，并作为期中期末考试的依据；
5、每学期第二周周五前交教务处。
初中道德与法治课程标准全文
初中道德与法治课程标准全文第一部分前言道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。
当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。
我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。
初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于道德与法治和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在道德与法治的发展上给予正确引导和有效帮助。
为适应初中学生的成长需要，道德与法治课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
一课程性质道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生道德与法治发展为根本目的的综合性课程。
本课程的特性主要有以下几个方面。
思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。
人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。
实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
二课程基本理念（一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。
《道德法律与经济常识(第二版)习题册》第一课参考答案
第一课弘扬社会主义道德践行社会主义核心价值观一、基础自测（一）名词解释1.社会主义道德参考答案：社会主义道德是在继承我国历史上形成的优良道德传统的前提下，从中国特色社会主义的实际出发，适应社会主义初级阶段的基本国情，在社会主义基本经济制度和市场经济体制现阶段的基础上形成的，以马克思主义的世界观为指导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以社会主义公民社会主义基本道德规范和社会主义荣辱观为主要内容，以代表广大劳动人民根本利益和长远利益的先进道德体系。
2.集体主义参考答案：集体主义是一切以人民群众的利益为根本出发点的大公无私的思想。
3.社会主义核心价值观参考答案：社会主义核心价值观是指那些在社会主义价值观体系中居主导地位、起决定性指导作用的价值理念，是反映社会主义基本的、稳定的社会关系及价值追求的价值观。
（二）选择题第一部分：单项选择1.C2.A3.B4.B5.C6.C7.D8.A9.D 10.B第二部分：多项选择1.ABCD2.BD3.AB C D4.AB D5.BCD6.ABCD7.ABD8.ABCD 10.ABD 11.ABD 12.ABCD 13. A B C D（三）辨析题1.参考答案：错误。
社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益，但同时也强调重视和保障个人的正当利益。
社会主义集体主义促进和保障个人正当利益的实现，使个人的才能、价值得到充分的发挥。
这不但与集体主义不矛盾，而且正是集体主义思想的应有之义。
只有在集体中，个人才能获得全面发展，只有在集体中，才可能有个人自由。
那种把集体主义看作是对“个人的压制”、是对“个性的束缚”的思想，是与集体主义的本意相违背的。
事实上，正是集体主义对于培养人们健全人格、鲜明个性和创新精神提供了道义保障。
对于集体主义来说，只有个人的价值、尊严得到实现，个人的正当利益得到保证，集体才能有更强大的生命力和凝聚力。
2.参考答案：错误。
（1）为人民服务是社会主义道德的集中体现，因为在发展社会主义市场经济条件下，人们在得到正当合法利益的过程中，要求人与人之间相互提供良好的服务，更应该大力倡导为人民服务的道德观。
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11级高技《道德法律与经济常识》
课程标准
徐州机电工程高等职业学校
《道德法律与经济常识》课程标准
适用专业高级工各专业
学时：30学时
学分： 2学分
第一部分课程讲明
课程代码：01001010
课程名称：道德法律与经济常识
开课学期：第1-2学期
课程类型：公共基础课
课程的性质和任务：
《道德法律与经济常识》，是技工院校高级班必修的一门素养教育的课程。
它关心学生树立正确的人生观、价值观。
学习这门课的目的和任务，是让学生了解和掌握道德法律和经济方面的
差不多常识，了解道德科学的基础知识，自觉加强道德修养，做一个有道德的人。
了解法律常识，做到学法、明白法、守法，做一个遵纪守法的好公民。
了解经济常识，学会按经济规律办事，会理财，做一个有经济头脑的人。
通过学习提高学生的素养。
本门课程与其他课程关系：
《道德法律与经济常识》这门课程要紧是提高学生对社会生活的认识水平和参与能力，促进思维方式与观念的转变，提高学生的理论思维能力与素养。
为学习其它文化基础课程和专业课程奠定良好的基础。
推举教材及其参考书：
使用教材：《道德法律与经济常识》人力资源和社会保障部教材办公室组织编写
主编：郑楚云中国劳动社会保障部出版社
参考书：《伦理学》《法律汇编》《微观经济学》《西方经济学》
《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
与课本配套的《教学参考书》
第二部分教学内容纲要
一、教学内容与要求
第一学期
《道德法律与经济常识》
第一课道德品质综合素养的灵魂
【教学要求】使学生了解道德、道德品质、道德修养、集体主义和慎独等概念的含义，能够掌握社会主义道德核心、差不多原则、差不多要求和道德修养的内容，了解社会主义道德规范体系，要求学生加强道德修养，践行社会主义道德规范，养成良好的道德品质，把自己培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。
【重点难点】
重点:道德、道德品质、道德修养、集体主义和慎独等概念的含义，
难点:道德、集体主义和慎独等概念的含义，如何践行社会主义道德规范，青年学生应该具备的道德品质。
为人民服务是社会主义道德的核心。
【教学内容】
第一节道德与道德品质
明确道德的含义，为人民服务是社会主义道德的核心。
集体主义的内涵，社会主义道德的差不多要求，道德品质的作用，青年学生应该具备的道德品质。
第二节道德修养
了解道德修养含义，掌握道德修养的途径和方法，要求学生按照社会的要求，在实践中加强道德修养，培养良好的道德品质，成为“四有”新人。
第二课社会公德公共秩序的阳光
【教学要求】了解社会公德、荣辱观的含义和差不多内容，要求学生增强公德意识，养成良好的文明行为适应。
【重点难点】
重点：社会公德、荣辱观的差不多内容
难点：如何践行社会公德和社会主义荣辱观【教学内容】
第一节社会公德
了解社会公德的含义和特点，加强社会公德建设的重要性，社会公德
的内容以及青年学生课余生活中的道德要求。
第二节树立社会主义荣辱观
了解社会主义荣辱观的内容和意义，青年学生应做社会主义荣辱观
的自觉践行者。
第三课职业道德事业成功的基石
【教学要求】
使学生掌握职业与职业道德的差不多概念，了解职业道德的特征和差不多规范。
掌握职业素养的内涵。
掌握职业生涯规划的概念，指导学生结合自身实际做好时期性的职业生涯规划。
【重点难点】
重点：掌握职业与职业道德的差不多概念，了解职业道德的特征和差不多规范。
掌握职业素养的内涵，掌握职业生涯规划的概念，指导学生结合自身实际做好时期性的职业生涯规划。
难点：引导学生正确理解职业道德对人生、事业成功的重要意义。
指导学生做好时期性的职业生涯规划。
【教学内容】
第一节职业道德
了解职业道德概念、特征和意义，掌握职业道德的差不
多规范，养成良好职业道德的途径。
第二节职业素养
了解职业素养概念及重要性，明确提升职业素养的途径。
第三节职业生涯规划
了解职业生涯规划的概念，职业生涯规划是事业成功的导航，以及如何进行职业生涯规划。
第四课家庭美德幸福生活的源泉
【教学要求】
理解恋爱、爱情、婚姻和家庭的含义，掌握恋爱中的道德要求和家庭美德的差不多内容
【重点难点】
重点：恋爱中的道德要求和家庭美德的差不多内容
难点：如何处理爱情与学业、事业和家庭的关系【教学内容】
第一节恋爱关系中的道德
了解爱情的含义、特点，掌握恋爱中的道德要求，青年学生要处理好恋爱中的几个关系，摆正爱情在人生中的位置，正确
对待失恋。
第二节婚姻关系中的道德
了解婚姻、家庭的含义。
掌握家庭美德的差不多内容，明确青年学生在家庭关系中的责任。
第五课法律知识思想行为的指南
【教学要求】
了解和掌握宪法、行政法律制度、民事法律制度和刑事法律制度差不多内容。
增强法律意识。
【重点难点】
重点：宪法是国家的最高法。
行政法的差不多原则，行政行为的概念、内容和合法要件。
民事权利。
刑法的三大差不多原则，犯罪的概念和犯罪构成。
难点：公民如何正确对待权利，行政合理性原则，民事法律行为的概念和成立要件，犯罪主观方面。
【教学内容】
第一节我国宪法的差不多内容
了解宪法的概念及特点，了解我国的政治制度、经济制
度。
掌握公民的权利和义务的内容
第二节我国的行政法律制度
了解行政法的概念、特点、作用及其差不多原则，了解
行政主体、行政行为和行政救济的相关内容。
第三节我国的民事法律制度
了解民法的概念、差不多原则，了解民事法律关系、民
事法律行为、民事权利、民事诉讼和仲裁制度等相关
内容。
第四节我国的刑事法律制度
了解刑法的概念、差不多原则，犯罪的概念和构成要件，
我国的刑罚制度，常见的几种犯罪及处罚规定，了解刑
事诉讼的有关内容。
第六课法律知识就业维权的保障
【教学要求】
理解劳动法和劳动合同法的差不多内容。
了解劳动者应当履行的劳动义务，明白得作为一名合格的社会主义劳动者应具备的道德素养和技术素养。
培养学生依法维权的意识。
【重点难点】
重点：劳动者的权利和义务，劳动争议的处理方式，社会保险种类，订立劳动合同的原则，劳动合同的解除，被派遣劳动者的劳动酬劳权利。
难点：正确理解劳动者的权利和义务的一致性，认识到提高劳动者职业技能的重要性和紧迫感，理解劳动派遣关系中劳动合同的订立。
【教学内容】
第一节劳动法
了解劳动法的概念。
掌握劳动者的权利和义务，了解劳动安全卫生制度和劳动争议的处理方式，了解我国的社会保障制度和专门劳动爱护的内容。
第二节劳动合同法
了解劳动合同法的概念，劳动合同的订立、劳动合同的履行、变更、解除和终止以及劳动合同法的特不规定。
第二学期
《道德法律与经济常识》
第七课法律规范公共生活的导向
【教学要求】使学生了解治安治理处罚的种类及其适用，治安处罚的程序，掌握常见的几种违反治安治理的行为及其处罚。
使学生明确环境、环境爱护、环境污染、公害等概念内涵，了解环境爱护法的立法目的、差不多原则及环境爱护法关于防治污染和公害的制度措施
道路交通安全法的概念、立法目的、差不多原则及适用范围。
道路交通规则。
对饮酒后驾驶机动车行为的处罚。
交通事故处理规则及民事赔偿责任。
对超速行驶行为的处罚。
对未构成犯罪的交通事故后逃逸行为的处罚。
了解《维护互联网安全的决定》的立法目的和差不多原则，明确危害互联网安全运行的行为、利用互联网危害国家安全和社会稳定的行为、利用互联网危害市场经济秩序和社会治理秩序的行为及利用互联网侵犯公民、法人和其他组织的人身、财产权益的行为。
【重点难点】
重点:对扰乱公共场所秩序行为，散布谣言、谎报险情、疫情、警情或者以其他方法有意扰乱公共秩序行为、寻衅滋事行为
的认定。
环境爱护法的差不多原则、防治污染和公害的制度措施
道路交通规则交通事故处理规则对饮酒后驾驶机动车行为的处罚对未构成犯罪的交通事故后逃逸行为的处罚《维护互联网安全的决定》的差不多原则，对危害互联网安全运行的行为的认定与处罚，对利用互联网侵犯公民个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权益的行为的认定与处罚。
难点:对扰乱公共场所秩序行为的认定、治安治理处罚的救济程序。
提高学生的环境爱护意识，从自身做起，自觉爱护环境。
交通事故的民事赔偿责任。
利用互联网危害社会主义市场经济秩序和社会治理秩序的行为的认定与处罚
【教学内容】
第一节治安治理处罚法
使学生能自觉遵守法律，运用法律知识维护法律尊严和自身合法权益。
第二节环境爱护法
使学生明确环境、环境爱护、环境污染、公害等概念内涵，了解环境爱护法的立法目的、差不多原则及环境爱护法关于防治污染和公害的制度措施。