生成性主题活动：我是健康娃
大班健康教案及教学反思《我是健康宝宝》
大班健康教案及教学反思《我是健康宝宝》1. 前言大班幼儿处于身体快速发展阶段，因此需要加强健康教育。
本教案以《我是健康宝宝》为主题，旨在通过图画、游戏、讲解等方式，让幼儿了解身体健康的重要性，掌握基本的卫生习惯，培养健康的生活方式，促进幼儿身体健康的全面发展。
2. 教学目标2.1 知识目标通过本次健康教育活动的教学，幼儿应该掌握以下内容：•了解什么是健康，认识及推广健康的生活方式；•掌握基本的生活卫生习惯及保健知识；•了解常见疾病的预防和治疗方法，并学会简单的急救处理方法；•探索并从中获益于健康的行为和情感方面的好处。
2.2 能力目标通过参与本次健康教育活动的教学，幼儿应该能够：•提高自我保健和健康知识的责任感；•了解及掌握基本的心理调节方法；•掌握采取安全行为和应对健康风险的能力。
2.3 情感目标通过本次健康教育活动的教学，幼儿应该能够：•提高卫生意识及保健意识；•培养健康的生活方式；•增强自我保健和预防疾病的能力；•获得保持健康的态度和行为。
3. 教学内容3.1 课前准备1.安排好活动地点和健康教育物品，包括易拉罐、瓶子、罐头盖等生活垃圾；2.在教育物品中加入已清洗的牙刷等卫生用品；3.准备白板和彩笔。
3.2 活动内容第一部分：游戏+介绍健康生活方式1.小游戏：将已清洗的易拉罐、瓶子、罐头盖等3种生活垃圾放在桌子上，让幼儿捡起来放入正确的垃圾桶里。
老师在幼儿宣布后现场介绍这些生活垃圾的不同特点和正确的处置方法。
同时提醒幼儿做好环境保护，杜绝乱扔垃圾的习惯。
2.介绍健康生活方式：通过与幼儿现场互动，老师讲解健康的饮食习惯、运动健康、心理健康、卫生保健等方面的内容。
第二部分：互动游戏+主题讨论3.互动游戏：给幼儿准备一盆泡沫水，鼓励幼儿用手玩水，帮助幼儿认识清洗双手的重要性，并帮助幼儿掌握正确的洗手方法。
4.主题讨论：老师与幼儿讨论发生在幼儿生活中的常见疾病，通过生动的故事和图片，让幼儿了解疾病的原因及预防方法。
小班主题教案：我是健康宝宝
小班主题教案：我是健康宝宝一、教学目标1.让幼儿学会保持健康的习惯，如勤洗手、坚持锻炼、多喝水等；2.帮助幼儿了解一些基本的健康知识，如身体部位、常见疾病等；3.培养幼儿爱护自己和他人身体健康的意识和责任感；4.提高幼儿学习兴趣和积极性，让学习成为一种习惯。
二、教学内容1. 首周主题：我是洁净小能手•活动1：拍手游戏–游戏规则：教师报出“一,二,三”后，幼儿齐声拍手3次，然后跟教师说“拍手游戏开始！”，接着教师报出几个指令，幼儿按照指令行动。
如：“双手揉搓”、“弯腰擦鞋”，等等。
教师还可以提问与清洁相关的知识，如“什么时候要洗手？”、“吃完饭后要干什么？”等。
•活动2：剧场展示–准备道具和服装，让孩子扮演小清洁工，清理环境中的垃圾以及灰尘，让孩子了解干净环境的重要性，以及如何保持环境的洁净。
2. 第二周主题：我是健身小能手•活动1：跳舞比赛–利用音乐，让孩子跳有氧运动，让孩子知道运动对身体的好处，同时也培养孩子的音乐鉴赏能力。
•活动2：运动游戏–利用各种场地设施，如爬架、滑梯等，让孩子运动，同时在运动中让孩子知道各个器官的名称及其功能。
3. 第三周主题：我是营养小能手•活动1：营养大讲堂–对幼儿常吃的食物进行简单的介绍，让孩子能够了解每种食物的功效和营养价值。
•活动2：做饭比赛–分组让孩子制作水果色拉、水果沙拉、蔬菜色拉或者其他健康食品，让孩子知道如何制作健康食品，养成健康的饮食习惯。
三、教学方法1.游戏化教学2.观察法教学3.问答教学4.讨论式教学5.实践操作教学四、教学评估1.观察幼儿参与的情况及表现2.观察幼儿掌握的程度3.汇总幼儿学习成果，总结评估结果五、教学反思通过本次教学，对幼儿的健康和动手能力有了一定的促进和提高，但在学习过程中，也发现了幼儿的一些问题和不足，如有些孩子在游戏中表现不够活跃，需要进一步调动他们的兴趣和积极性。
因此，在今后的教学中，教师会通过更多的互动和趣味性的活动，进一步激发孩子积极参与和学习的兴趣和热情，让每个孩子的健康、快乐和成长都得到更好的保障和促进。
大班健康教案及教学反思《我是健康宝宝》
大班健康教案及教学反思《我是健康宝宝》一、教学背景大班幼儿已经具有一定的语言表达能力和认知能力，在这个阶段，幼儿开始有意识地关注自己的身体健康问题。
由于幼儿认知水平有限，难以理解和掌握专业术语，因此教学应该以简单的语言、易于理解的方式进行。
二、教学目标1.语言目标•学会用简单、通俗的语言描述身体部位及其功能•能够正确说出自己的姓名、年龄的信息，并简单介绍自己的家庭和爱好2.认知目标•掌握身体保健的基本知识，如正确的饮食习惯、保持身体卫生等•培养爱护自己健康的意识，养成良好的生活习惯3.情感目标•培养幼儿积极向上的情感态度，增强自我保健意识•培养幼儿团结合作的意识，帮助患病的同伴三、教学内容及教学过程1.教学内容1.告诉幼儿“什么是健康宝宝”，让他们知道什么样的孩子才是健康宝宝；2.通过游戏和图片展示等方式，介绍人体五官、四肢、内脏等重要身体部位的名称及功能；3.通过传授正确的饮食和保健知识，引导幼儿养成良好的生活习惯。
2.教学过程步骤1：测评首先，通过问答的方式，了解幼儿对“健康”这个概念的认识程度，掌握幼儿的基本情况和听说读写等能力。
步骤2：知识教学通过图片、玩具、实物等多种形式，引导幼儿学习人体各个重要部位的名称，正确地说出自己的姓名和年龄，简单介绍自己的家庭和爱好。
步骤3：游戏环节1.仿生衣饰游戏：引导幼儿通过角色扮演的方式，模拟真实场景，通过穿衣、洗澡、漱口等活动，学习如何保持身体的干净和卫生。
2.水果分类游戏：通过展示各种水果，让幼儿逐渐了解水果功效，清楚糖分、维生素的含量，从而形成科学饮食习惯的意识。
步骤4：小结回顾当天的活动，引导幼儿积极思考自己身体健康的问题，独立出自己此次活动的收获和体会，形成良好的逻辑思维和语言表达能力。
四、教学反思通过本次活动，我得到了很好的锻炼和提升。
首先，在教学设计方面，我更加重视学生的情感目标，希望通过游戏等互动形式，引导幼儿开心愉悦地接受知识，增强对学习的兴趣和热情。
2024年幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》
2024年幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体构造和功能。
2.培养幼儿保护身体健康的意识。
3.通过游戏活动，培养幼儿与同伴合作的能力。
二、教学准备1.相关幼儿保健绘本。
2.身体构造图片海报。
3.室内或室外健康活动场地。
三、教学内容1.引入：与幼儿共同观察身体构造海报，让他们找出不同身体器官的位置。
2.学习：通过绘本故事《小兔子的兔耳朵》，介绍耳朵的保护方法。
3.游戏活动：进行奔跑比赛，锻炼幼儿身体。
4.专题讨论：讨论每日保健习惯，提问幼儿如何保护自己的身体。
5.艺术创作：利用颜料与画笔让幼儿绘制自己健康宝贝形象。
四、教学方法1.讲述法：通过讲述故事激发幼儿学习兴趣。
2.示范引导法：老师示范正确的保护方法，引导幼儿模仿。
3.游戏法：积极组织游戏活动，让幼儿在游戏中学习。
五、教学评估1.观察：观察幼儿在游戏与活动中的表现，了解其对健康意识的接受程度。
2.讨论：与幼儿讨论保健习惯时，看是否能理解并回答问题。
3.作品展示：展示幼儿的艺术作品，评估其对“我是健康宝贝”主题的理解。
六、教学反思1.教学过程中，老师应注意幼儿的情绪变化和学习状态，及时调整教学方法。
2.在鼓励幼儿参与游戏活动的同时，要注意安全措施，保证每个幼儿的安全。
3.鼓励幼儿表达自己对健康的看法，促进幼儿积极参与讨论。
七、教学延伸1.鼓励家长参与课堂观摩，加强家校合作，共同关注幼儿的健康成长。
2.联合保健医生组织健康咨询活动，增进幼儿对身体健康的认识。
3.定期开展健康知识大赛，鼓励幼儿学习保健知识。
八、教学心得本节课通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在快乐中学习，培养了他们对身体健康的重视意识。
同时也通过艺术创作及游戏活动，锻炼了幼儿的动手能力和团队合作意识。
希望通过这样的教学方式，能够为幼儿的健康成长奠定基础。
幼儿园大班健康详案教案《我是健康宝宝》含反思
幼儿园大班健康详案教案《我是健康宝宝》含反思前言随着社会的发展，人们越来越关注健康，尤其是对于幼儿园大班幼儿来说，健康教育显得尤为重要。
本文将介绍一份幼儿园大班健康详案教案《我是健康宝宝》，并对教案实施过程中出现的问题进行反思和总结。
教学目标1.让幼儿了解身体各部位名称，建立正确的身体认知。
2.培养幼儿良好的卫生习惯，着重培养洗手习惯。
3.提高幼儿对健康的关注度，养成良好的生活习惯。
4.提升幼儿自我保护意识，培养应急能力。
教学重点1.身体各部位的认知和名称。
2.卫生习惯的养成和培养。
3.如何养成良好生活习惯。
4.怎样应对紧急情况。
教学难点1.如何使幼儿兴趣盎然地学习。
2.如何让幼儿理解自我保护的重要性。
教学内容和步骤第一节课：认识身体各部位1.利用图片、卡通图等形式让幼儿认识身体各部位，帮助幼儿建立正确的身体认知。
2.由老师引导幼儿一起说出身体各个部位的名称，恰当引导幼儿发问，增强其学习兴趣。
3.注重对幼儿手部和眼部进行重点引导和讲解，着重培养洗手习惯和保护眼睛的意识。
第二节课：培养卫生习惯1.介绍正确的洗手方法，让幼儿模仿洗手，反复练习直至形成好习惯。
2.手部卫生的讲解，告诉幼儿如何保持手部卫生，养成勤洗手的好习惯。
3.讲解口腔卫生的重要性，教授正确的刷牙方法和频率，帮助幼儿养成刷牙的好习惯。
第三节课：养成良好的生活习惯1.引导幼儿注意合理饮食、营养均衡，进行食物的分类教学。
2.讲解有益身体健康的运动方式，如瑜伽、晨跑、游泳等，鼓励幼儿爱运动、科学锻炼。
3.关注睡眠质量，引导幼儿规律作息、养成良好的睡眠习惯。
第四节课：应对紧急情况1.增强紧急情况下的自我保护能力，如火灾、地震等。
2.讲解人伤害的应急处理方法，如鼻出血、割伤等。
反思和总结1.教材准备不充分。
在教学过程中，发现幼儿没有相关的教具和卡通图等学习资源，影响了教学效果。
2.学生创造性思考不足。
教学过程中，发现幼儿对身体认知的程度较低，需要采用创造性思维和引导学生发问的方式。
生成性主题活动：我是健康娃
生成性主题：我是健康娃目录：主题一：为身体加油健康活动：尝尝看，特别香语言活动：有营养的食物我最爱艺术活动：水果头像科学活动：食物的旅行社会活动：中国茶乡主题二：生命在于运动健康活动：会动的身体科学活动：人体的支架——骨骼艺术活动：中国功夫语言活动：我喜欢的运动社会活动：为国争光的运动员主题三：健康主旋律社会活动：我们需要清洁的空气健康活动：预防感冒科学活动：神奇的温度计艺术活动：健康歌语言活动：没有牙齿的大老虎主题一：为身体加油大班健康：尝尝看，特别香活动目标：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
活动过程：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
大班《我是健康宝宝》健康教案设计与反思
活动名称：大班健康领域活动《我是健康宝宝》活动目标：1. 了解健康饮食、生活习惯对身体健康的重要性。
3. 增强团队合作意识，培养幼儿自信心和自我价值感。
活动准备：1. 故事课件：《我是健康宝宝》2. 健康食物图片：水果、蔬菜、肉类等3. 生活用品：牙刷、牙膏、毛巾等4. 音乐：《健康宝宝操》活动过程：1. 主题导入：讲述故事《我是健康宝宝》，引导幼儿关注健康主题。
2. 讨论环节：引导幼儿交流故事中健康宝宝的好习惯，如饮食、刷牙、洗澡等。
4. 实践操作：分组进行健康活动实践，如刷牙、洗澡、整理书包等。
5. 总结反思：引导幼儿总结活动中的收获，分享自己的感受。
6. 健康宝宝操：带领幼儿做健康宝宝操，增强体质，培养团队协作精神。
二、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《我是健康宝宝》，引发幼儿对健康的关注。
2. 讨论法：引导幼儿交流故事中健康宝宝的好习惯，培养幼儿的表达能力。
3. 直观演示法：展示健康食物图片，让幼儿直观了解食物中的营养。
4. 实践操作法：分组进行健康活动实践，培养幼儿的生活自理能力。
5. 音乐律动法：带领幼儿做健康宝宝操，增强体质，培养团队协作精神。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对健康知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的生活自理能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
4. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断调整和改进教学方法。
四、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，是否符合幼儿的发展需求。
2. 反思教学内容是否丰富，是否具有针对性。
3. 反思教学方法是否恰当，是否激发幼儿的兴趣和积极参与。
4. 反思教学评价是否全面，是否能够客观反映幼儿的表现。
5. 根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量。
五、教学延伸：2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区健康宣传活动，提高家长对健康教育的重视。
3. 持续观察：关注幼儿在家庭和园所中的表现，持续培养他们的健康生活习惯。
最新幼儿园大班健康活动教案我是健康宝宝教案附教学反思
最新幼儿园大班健康活动教案我是健康宝宝教案附教学反思最新幼儿园大班健康活动教案——我是健康宝宝教案附教学反思教案一、教学目标：1.了解健康饮食的重要性，培养良好的饮食习惯。
2.认识不同食物对身体的作用，学会选择健康的食物。
3.培养幼儿的身体协调性和合作精神，提高体育锻炼意识。
二、教学内容：1.健康饮食的概念和原则。
2.认识不同食物的营养成分。
3.体育活动：晨间操、健康游戏等。
三、教学准备：1.图片或幻灯片展示食物的营养成分。
2.音乐和麦克风等音响设备。
3.器械和场地准备，如跳绳、球类等。
四、教学过程：一、引入活动（5分钟）教师带领幼儿进行晨间操活动，播放轻快的音乐，引导幼儿自由舒展身体，准备开始健康活动课程。
二、健康饮食的概念和原则（10分钟）教师通过图片或幻灯片展示，介绍什么是健康饮食，为什么要有健康饮食。
引导幼儿讨论健康食物和不健康食物的区别，并讲解健康饮食的原则，如多吃蔬菜水果、适量摄入主食和蛋白质等。
三、认识不同食物的营养成分（15分钟）教师介绍不同食物的营养成分，如肉类富含蛋白质、水果富含维生素等。
通过图片或幻灯片展示，引导幼儿辨认不同食物的营养成分。
四、食物分类游戏（20分钟）教师带领幼儿进行食物分类游戏，将准备好的卡片分成四类：蔬菜、水果、肉类和主食。
教师鼓励幼儿积极参与游戏，通过分类的过程加深对不同食物的认识。
五、体育活动（30分钟）1.跳绳活动：教师分发跳绳并示范，引导幼儿跟随节奏进行跳绳活动。
通过跳绳锻炼幼儿的体能和协调性。
2.球类活动：教师引导幼儿进行球类活动，如传球、投篮等。
通过球类活动培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、总结与小结（5分钟）教师与幼儿一起总结今天的教学内容，引导幼儿发表自己的观点和体会。
并提醒幼儿多进行体育锻炼，保持健康的生活方式。
教学反思本次健康活动教案以“我是健康宝宝”为主题，通过引导幼儿了解健康饮食、认识不同食物的营养成分以及进行体育活动，旨在培养幼儿良好的饮食习惯和体育锻炼意识。
幼儿园大班健康详案教案《我是健康宝宝》含反思
幼儿园大班健康详案教案《我是健康宝宝》含反思《我是健康宝宝》健康详案教案本教案针对幼儿园大班学生，旨在通过实践活动，帮助孩子们树立健康意识，养成健康习惯，提高自我保健能力。
教案采用多种形式，结合游戏、观察、讨论等方式，让孩子们在愉快的环境中学习并体验健康的重要性。
【活动一】我的身体照顾目标：了解身体各部位的名称，学会正确洗手和刷牙的方法。
活动过程：1.师生互动：教师与学生一起唱儿歌-《我的小手小手》，学习手的各个部位；随后引出相关话题，引导学生谈论身体的其他部位，如头、眼、耳、鼻、嘴等。
2.手护理实践：教师为学生提供肥皂和水，引导他们正确洗手的方法。
并与学生一起观察洗手前后的清洁程度。
3.牙齿保健实践：教师演示正确刷牙的方法，并鼓励学生们模仿自己刷牙。
随后，教师可通过实物、图片等形式展示正常牙齿和不正常牙齿的对比，让孩子们认识到刷牙的重要性。
反思：本次活动通过互动的方式，让孩子们主动参与，增强了他们对身体各部位的了解。
但在实践环节，有个别学生未能充分理解正确的洗手和刷牙方法，需要进一步引导和重复实践。
【活动二】健康饮食的选择目标：认识健康食物，明确营养均衡的重要性。
活动过程：1.营养知识普及：教师引导学生们回忆自己常吃的食物，并绘制饮食金字塔，让学生了解食物的分类和营养成分的重要性。
2.健康午餐模拟：教师为学生们提供各种食物模型，让他们合理搭配，制作自己的理想午餐。
随后，教师与学生共同评判午餐是否符合营养均衡的原则，并给予建议。
3.小组讨论：将学生分为小组，让他们自主选择并列举健康食物，再通过讨论分享，培养学生的团队合作和表达能力。
反思：这次活动中，学生们主动参与了讨论和模拟午餐制作，加深了对营养均衡概念的理解。
但在小组讨论环节，个别学生表达不够流利，需要加强口语表达的训练。
【活动三】运动使我快乐目标：了解运动的好处，培养孩子们热爱运动的兴趣。
活动过程：1.游戏活动：教师组织孩子们进行一系列的运动游戏，如跳绳、接力赛等。
幼儿园中班社会教案：我们是健康宝贝
幼儿园中班社会教案：我们是健康宝贝
一、教学目标
1.了解身体健康与否对生活的影响。
2.掌握一些生活中的简单健康知识和方法。
3.培养良好的饮食和生活方式，增强自我保健能力。
二、教学内容
1. 身体健康与否的影响
2. 生活中的健康知识和方法
3. 养成良好的健康生活方式
三、教学过程
1.引入
（1）引出主题，问学生们为什么要关注健康。
（2）询问最近大家都怎么保持健康。
2.讲授
（1）讲解身体健康与否的影响，如：身体健康可以让我们更
加快乐、精神更加饱满、学习和工作更加出色等。
（2）讲解生活中的健康知识和方法，如锻炼身体、饮食健康、保持充足睡眠等。
（3）讲解养成良好的健康生活方式，如勤洗手、多喝水、多
吃蔬菜水果、遵守交通规则等。
3.活动
（1）进行手印画，让学生在手印上写下自己的心愿，如“我要身体健康”、“我要多锻炼身体”等。
（2）进行“我的健康日记”活动，让学生在每天日记本上记录
自己的饮食、运动、睡眠等情况，督促自己养成好习惯。
4.总结
（1）回顾今天的主题。
（2）让学生说说今天学到了什么。
（3）鼓励学生在日常生活中积极实践、坚持养成健康的生活
习惯。
四、教学反思
通过本次教学，学生们进一步认识到身体健康的重要性，了解
了一些简单的健康知识和方法，并且培养了良好的生活方式。
活动的形式也很有趣，让学生们在思维和实践方面都受益匪浅。
大班健康教案：我是健康宝宝
大班健康教案：我是健康宝宝背景简介儿童是国家未来的希望，为了保障孩子们的健康成长，学校一直注重儿童健康教育。
本次的教案面向大班学生，通过教师的引导和互动，让孩子们了解自身健康状况，掌握保健技巧和健康生活方式。
教学目标1.学会正确盥洗、洗手、刷牙等生活习惯。
2.知晓健康饮食，饮食均衡和营养素的作用。
3.掌握预防意外伤害的知识。
4.培养良好的运动习惯，增进体能素质。
教学内容生活习惯1.盥洗：良好的生活习惯可以预防疾病和保持身体清洁。
教师可以示范如何洗澡、洗脸、洗头等，帮助孩子养成良好的打扮和卫生习惯。
2.洗手：通过游戏和实践方式，让孩子学会洗手，在日常生活中注意洗手的时机和方式。
让孩子理解洗手的重要性，养成勤洗手的好习惯。
3.刷牙：教师可以用卡通图案或实物，教会孩子正确刷牙的方法，督促孩子进行定期的口腔清洁，让孩子懂得保护自己的口腔健康。
饮食均衡1.营养知识：通过图片和视频让孩子了解各种营养素的作用，带领孩子认识到食品的专业分类和食品的营养价值。
2.合理饮食：教师可以采用互动游戏的形式，让孩子组成小分队，了解三餐内容的组成及搭配技巧，让孩子掌握如何合理搭配食物，健康饮食。
防伤知识1.交通安全：教师可以利用行为模型和真实案例，让孩子理解和掌握交通安全知识，正确使用交通工具，培养安全意识。
2.预防意外伤害：通过游戏的形式，了解常见的意外伤害情况和预防知识，教会孩子如何自救和避免意外发生。
运动锻炼1.健康运动：运动有益身心健康，教师可以通过卡片和实物讲解孩子常用的体育动作，让孩子了解不同体型孩子适合的运动场地和运动方式，促进运动场地的多样化。
2.养成运动习惯：教师可以提供多种运动方式，如球类、跑跳、按摩等，培养孩子的兴趣和爱好，持之以恒，形成运动的好习惯。
教学方法1.模拟演练：通过模拟演练让孩子亲身体验生活、交通、意外伤害等场景，让孩子认识到危险因素，提高防范意识。
2.互动游戏：通过互动游戏，将知识点引入游戏环节，让孩子在接受知识的基础上，更深入的理解和记忆，同时还可以加强孩子之间的友谊和交流。
中班社会活动教案：我是健康宝贝教案(附教学反思)
中班社交活动课程计划：我是一个健康的婴儿课程计划（对教学有反思）中班社会活动我是一个健康的婴儿教案（对教学有反思）,主要包括设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思,综合评价等,注意人们生活带来的变化知道由甲型流感引起的预防流和自我保护的方法将使用多种方法和形式,让幼儿园的伴侣和父母了解甲型流感的预防方法,感受并体会到照料的骄傲并适合幼稚园老师参加中班的社交活动.教训,来看看我是一个健康的婴儿课程计划.设计思路:在最近一段时间,来公园的儿童越来越少.一些家庭甚至停止送孩子.我问父母和孩子为什么他们不来公园.他们告诉我,我害怕收缩溪流.我看到酋长们对甲型流感的认识感到恐慌,并影响了周围的孩子.我设计了一系列有关“防止溪流”的活动,并希望通过这些活动的发展,能够客观地认识到父母和孩子.人流,减少人流的恐慌,并引导父母积极与幼儿园合作,主动阻止人流活动.活动目标:1.注意甲型流感给人们的生活带来的变化,并知道如何预防流感和自我保护.2,将采用多种方法,多种形式,让合作伙伴和父母在幼儿园了解预防流,感觉,体会照顾他人的自豪感.3.培养孩子敏锐的观察能力.4.探索并发现生活的多样性和特征.5,初步了解健康小常识.活动准备:有关A流（自制）,各种彩色笔,宣传纸,相机和六步图片的新闻视频.活动流程:1.观看“新闻广播”,以指导孩子说出他们的想法和感受.老师:刚刚看了一下新闻.你想说什么？如果您必须立即去医院,婴儿:甲型流感是一种传染病.小孩:小孩流不住不能上幼儿园,不会传播更多的小孩儿童:一条小溪会发烧,流鼻涕,咳嗽.婴儿:甲型流感可以感染您周围的人,您周围的人可以传染您周围的更多人,因此,有小溪流的人不要出去玩,否则,如果他们会感染更多人.孩子们:孩子们去商场购买玩具,如果您看到流鼻涕,咳嗽的人将自己喜欢的玩具搬走,则切勿触摸此玩具,否则不会被感染.孩子:的母亲总是说,如果您吃药或吃药,您将不会流.如果您有一条小溪,您将遭受很多痛苦.孩子:的母亲总是说要洗手,洗手,洗手都会脏a.儿童:很少有时间与好朋友一起玩,每个人都害怕得到流.教师摘要:甲型流感是一种传染病.如果孩子发现自己和其他人有身体不适症状,例如发烧,咳嗽和流氓症:请勿去人多的地方玩耍.住院治疗,使其不会延迟疾病或影响他人的正常生活.2,讨论:防止流的好方法.老师:甲型流感并不可怕.只要我们认真地做,传染病就不会找到我们.您知道防止串流的好方法吗？儿童:儿童不能在有很多人的地方玩耍.如果孩子:看到一个生病的人,他就离他很远.儿童:在有很多人的地方戴口罩.儿童:在进食前和小便后应仔细洗手.儿童:用手在嘴和鼻子上打喷嚏.儿童:将吐出的卫生纸上的垃圾丢进垃圾桶.儿童:吃药以防止溪流.儿童:多喝水,多吃蔬菜,不要挑食.儿童:经常去操场,例如踢,跳,打羽毛球.3.鼓励幼儿使用各种方法和形式,使每个人都知道如何防止溪流,并感到为他人提供帮助的自豪感.刚才的老师:我们知道很多防止流的好方法,您想告诉谁这些好方法？孩子:我想和妈妈,爸爸,祖父母交谈.儿童:我想告诉我的兄弟姐妹.儿童:我想告诉我的兄弟姐妹.老师:我们如何让他们知道这些防止流的方法？儿童:我们教我们的弟兄姐妹们洗手的正确方法,并告诉他们,如果用这些方法洗手,他们将不会流水.老师:的兄弟姐妹是如此之小,如果他们一次不做该怎么办？儿童:我们教他们每天洗手.老师:如果我们每天去教他们洗手,我们自己的事情（自己的活动）无法完成,我们该怎么办？儿童:我们画一幅正确洗手的图片,让他们看一下画并洗手儿童:如果他们看不懂您画的画怎么办？儿童:老师,当我们洗手时,您采取正确的方法,为您的弟弟弟弟拍照片,给他们照片,让他们的老师把照片放在浴室里,当弟弟洗手时,他会尽快学习看照片.我们看起来要洗手了.Teacher :这种方法真的很好,还有其他方法吗？儿童:我们使用绘画给认识的小溪兄弟姐妹和兄弟姐妹.教师:是否有更好的方法？儿童:我们给爸爸妈妈写了一封便条,告诉他们如何防止溪流.教师:是个好方法,如果让更多的人知道,那就更好了.儿童:我们向幼儿园的所有父母发送了一些书面信件,让他们看到我们的信件,并告诉孩子们什么是防止溪流的好方法.Teacher :这些方法真的很棒,让我们现在一起做这些好事.我们是一个健康的婴儿课程计划-该活动扩展了33,960名儿童的活动,以画一张防流卡,而老师则为洗手照相.活动反思:甲型流感是一种高度传染性疾病.刚开始时,每个人对它的关注不是很大.后来,由于甲型流感的传播,越来越多的人患病,父母和老师的社会群体对甲流的观点逐渐感到恐慌,这种恐慌直接影响了周围的孩子们.孩子会受到父母的情绪和行为的影响.他们对这种疾病也有自己的了解.一些孩子受到负面情绪的影响,不敢出去玩游戏或不敢上幼儿园.为了应对儿童的各种表现和当前的社会现实,我们开展了有关“防止溪流”的各种活动.在对A型流感的预防有了更深入的了解和经验之后,孩子们知道可以预先预防这种病.该活动旨在进一步丰富儿童的预防和治疗知识,并通过利用这些知识和经验来改善自我保护.该活动还开展了关怀和关怀的情感教育.通过使用各种方法和方法来帮助我们周围的人预防疾病,孩子们在帮助他人的过程中会感到高兴和自豪.主要内容:1.活动设计清晰,培训目标与当前社会形势相结合.它具有一定的可操作性.活动内容的选择源于幼儿的生活经历,可以有效调动儿童参与活动的积极性.2.教学活动采用视听教育的手段,利用图像和其他形式吸引孩子们参加活动的兴趣.幼儿积极参与并积极寻求解决方案,并促进儿童语言和思维能力的提高.3.建议老师指导孩子将学到的方法与实际行为结合起来,并在生活中不断养成良好的健康习惯,并用言行来影响周围的人.综合分析:1.活动源于生活,源于生活.活动的内容与孩子的生活结合在一起,并选择了孩子关心和帮助孩子解决的问题,因此孩子可以积极地参与其中.此外,老师可以带出孩子们的社交活动,并引导孩子们进入整个大型幼儿园,并照顾他们,照顾兄弟姐妹和兄弟姐妹,并给孩子广阔的空间.关心他人并帮助他人,因此社会性教育是生活,社会化和情感化.2.行动是参与性的.活动采用的教学方法符合幼儿的特点.多媒体教学极大地激发了孩子们的参与热情,使他们能够直观地感受到周围的事件,并在帮助他人和关心他人的氛围中培养孩子的成就感.3.小组合作反思是提高教师专业水平的重要途径.因此,活动结束后,应该给教师足够的思考和讨论的空间.这不仅是活动中的问题,而且还指导老师逐步分析它们.原因和法律,例如老师建议的:“如何帮助年幼的兄弟姐妹和兄弟姐妹掌握更有效,更迅速地防止溪流的正确方法”,可以深入考虑.老师希望孩子们在这方面有情感上的体验吗？孩子可能会产生什么样的情感体验？情感体验在这种社交活动中有什么意义？是什么导致幼儿的情感体验不足？如何进行调整以使孩子们获得充分的情感体验？这种分析可以使教师学会反思和学习正确.解决教学实践问题.。
大班健康教案及教学反思《我是健康宝宝》
大班健康教案及教学反思《我是健康宝宝》
教学反思：大班健康教案《我是健康宝宝》
本次健康教育活动对于大班幼儿的身心健康成长具有重要的教育意义。
首先，通过游戏体验的形式，让大班幼儿以游戏的方式了解身体的重要器官，如何保护身体，强化了他们的保护意识。
其次，通过简单的运动，让幼儿在游戏中锻炼身体，加强了他们的体质和免疫力。
同时，通过老师的讲解，让幼儿了解了口腔卫生的重要性，进一步教育他们关注自己的口腔健康。
在教学中，我采用了游戏+讲解的形式，将抽象难懂的知识转化为幼儿乐于接受的形式。
通过游戏，幼儿可以通过身体感官体验，了解身体的构成和基本功能；通过幼儿的积极参与和互动，增强了幼儿的认知能力和团体协作能力；通过老师的点拨和带领，对幼儿进行现场讲解，传递了正确的健康知识，更深化了幼儿的学习效果。
在实施中，我也发现了教学不足之处。
首先，游戏环节时间安排比较紧张，部分幼儿参与不够积极，需提高教育提问策略以增强幼儿的参与度；其次，部分幼儿的卫生意识有待提高，需要加强身体清洁和口腔卫生教育；最后，课程中出现的一些亟待解决的问题需要及时纠正和改进，为幼儿树立正确的健康观念。
在今后的教学中，我应该更深刻地认识到“游戏是幼儿的天堂”这个原则，注重游戏环节的真实性和趣味性。
同时，我也应该不断地更新教育理念和知识，不断完善自己的教学策略，做好教育实践中的反思和总结，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园大班教案《我是健康宝宝》含反思
幼儿园大班教案《我是健康宝宝》教案背景教学目标：引导幼儿正确认识和掌握个人卫生保健知识，形成良好的卫生习惯，预防常见疾病。
适用对象：幼儿园大班。
教学时间：1学时。
教学地点：教室。
教学器材：PPT课件、纸张、笔。
教学内容一、导入环节1. 课堂小游戏教师可以利用课堂小游戏，如猜图谜、童谣填空等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中了解与卫生有关的知识，同时激发他们的学习兴趣。
比如：•谜语：黄黄的，有牙齿，能站立，喜欢帮助我们洗手，大家猜猜这是什么？（答案：肥皂）•童谣：洗洗手，要干净，我们的手，不能脏脏。
2. 个人卫生观察先让幼儿用肉眼观察自己和同伴的手是否干净，如果干净的话，再用放大镜观察，看看手上是否有细菌、灰尘等，以此引起幼儿对于卫生保健的关注。
二、学习环节1. 了解身体部位通过幼儿绘制自己的身体，让他们了解人体的构成，比如头、眼、耳、鼻、口、手、脚等。
2. 学习正确洗手方法•步骤一：打湿手，并涂上适量的肥皂。
•步骤二：揉搓手掌，搓圆圈，持续20-30秒。
•步骤三：清洗干净手，最后记得用干净的毛巾或吹风机吹干。
•提醒：洗手时应特别注意手背、指缝等部位。
3. 学习预防感冒方法•爱护自己：少接触病人、不用他人毛巾、手帕等物品、适当锻炼身体、保证睡眠等。
•爱护他人：避免打喷嚏时对着他人、捂嘴、使用纸巾、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
三、总结归纳1. 知识回顾通过提问、小游戏等方式，回顾本课的知识点，巩固幼儿的学习成果。
2. 安排课后任务布置课后任务，鼓励幼儿贯彻健康理念，如洗手后饭前，不随地吐痰，不乱扔杂物等。
教学反思这节课开放性不足。
经过本次教学，我发现自己在课堂教学中，往往喜欢设定固定的教学流程，从开场到结束都非常规矩服帖，导致课堂显得有些死板，学生间交流不多。
在今后的教学实践中，我会更加倾向于以学生为中心，注重培养学生的开放性思维，让他们更加积极主动地参与到课堂讨论中。
幼儿园主题我是健康娃教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园主题我是健康娃教案(四篇)目录：幼儿园主题我是健康娃教案一幼儿园主题教案吃出健康教案二幼儿园主题教案吃出健康来教案三幼儿园主题活动吃火锅教案四幼儿园主题我是健康娃教案一主题的由来一年一度的大力娃运动会即将来临幼儿园沉浸在运动的热潮中，我们班的冲劲实足同时也对身体的奥秘充满了惊奇的小问号，根据我们班孩子的整体特点，我们一起进入了“我是健康娃”的主题活动中。
主题阶段目标、内容与措施班级：大三班我是健康娃主题第11周—第15 周预定保教目标一、学做人1、就餐时能够与大人、同伴分享食物养成不挑食的习惯。
2、能够认真的与同伴一起合作做一道菜。
3、养成礼貌就餐的好习惯。
4、能够遵守运动时的规则，运动时有助人为乐深具有较强的参与意识，5、感受到在运动中所需要的意志力、毅力坚强的品质。
6、知道比赛以意义重在“友谊第一，比赛第二。
”二、学生活：1、懂得用餐时的一些简单的礼仪。
2、知道偏食和爆食会影响身体健康。
3、能够区分五大类食物五谷类、肉类、蔬菜类、奶类、水果类。
4、学习使用筷子，锻炼幼儿手眼协调的能力。
5、培养幼儿刷牙的良好习惯掌握刷牙的正确方法，懂得爱护牙齿。
6、提高大肌肉的动作协调能力增强身体的平衡能力。
7、培养自我保护意识和基本的保健方法。
三、学学习：1、知道食物按营养的分类。
2、知道各类食物的主要营养价值对自己的好处。
3、认识牙齿和消化器官。
4、了解食物的消化过程。
5、掌握保护牙齿的方法。
6、认识骨头、肌肉、关节皮肤的关系及作用。
7、懂得自我保护，掌握一定的保健方法。
8、了解面部表情的意义。
调整目标内容主题语言：儿歌《美味的汤菜》故事《胡萝卜的旅程》《虫虫吃苹果》谈话《我会想办法》《我长大了》《优点大展览》《礼貌宝宝》美术：绘画《美味的菜肴》《我自己》手工《健康食谱》《七色菜盘》健康：《美味的儿童套餐》《食物金字塔》《美美的蛀牙》《我的牙齿》科学：《食物去哪了》《食物消化了》《我的身体》音乐：《我的心情》《小天使之歌》《我可以》《头发肩膀膝盖脚》社会：《我的成长》《都来做汤菜》综合：《食物回家去》《她吃了多少》其他电脑教学、珠心算教学、英文教学、体育教学等区域1、科学区：2、图书角：3、建构区：环境设置《我是健康娃》主题板布置班级内的美术作品展。
小班主题教案：我是健康宝宝
小班主题教案：我是健康宝宝（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康《我是健康宝宝》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《我是健康宝宝》教学设计一、教学目标1. 知识目标•了解健康与个人卫生的概念；•认识自己身体的部位并学习照护方法；•学习如何预防感冒等常见疾病；•培养有益健康的行为习惯。
2. 能力目标•培养幼儿们的自我照顾能力，提高自身健康卫生素养；•通过游戏互动等方式增进幼儿的团体意识，增强团队合作的能力。
3. 情感目标•培养幼儿们的自信和独立性，鼓励他们勇于尝试新事物；•倡导健康生活方式，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学内容本教学活动围绕“我是健康宝宝”主题展开，主要内容如下：1. 什么是健康在教学开始之前，教师可用图片等形式展现健康的定义，引导幼儿进行简单的讨论。
教学点：健康的定义，包括身体健康和心理健康。
2. 身体部位认识与护理教师可以利用娃娃模型、图片等教具，引导幼儿依次唤出头、手、脚、嘴巴、耳朵等身体部位，并分别介绍它们的功能。
接着，教师可让幼儿自己操作，互相照护。
教学点：身体部位及其功能，个人卫生的重要性。
3. 常见疾病及防护知识通过教材、动画、游戏等在线教具，向幼儿们介绍常见的感冒、腹泻等疾病，并讲解如何进行预防。
然后，教师可以利用游戏等形式，加深幼儿对知识的理解，如一起跳跳舞、转圈、绕小园等。
教学点：病症的预防和应急处理方法，初步养成卫生良好习惯。
4. 日常生活的健康行为教师将日常生活的健康行为分为饮食、运动、睡眠、读书等方面。
可以通过游戏、绘本来加深幼儿们对于健康行为的理解，培养合理的食物口味、习惯喜欢喝水、开心运动等健康行为。
教学点：日常生活中有助于维持身体健康的行为与习惯，培养正确的生活观念和价值观。
三、教学步骤1. 知识点导入贴纸画上单词“健康”，贴在教室门口，引导孩子读出单词并阐述自己对于健康的理解。
2. 身体部位认识与护理让每个孩子捏一团黏土，制作出自己的小人模型，并在小模型的身体部位上贴上相应的标签。
教师以步骤为原则，引导幼儿们完成相应部位的护理动作，并且注意自己的身体状况。
中班社会活动教案：我是健康宝贝
中班社会活动教案：我是健康宝贝一、教学目标•让中班幼儿认识和关注自己的身体健康；•培养中班幼儿良好的卫生习惯；•培养中班幼儿团队合作意识。
二、教学内容1.健康饮食2.卫生习惯3.锻炼身体4.让爸妈也健康三、教学准备•图片：蔬菜、水果、牙刷、牙膏、肥皂、毛巾、跑步、爸妈•实物：健康饮食的食材和模拟食物、牙刷、牙膏、肥皂、毛巾四、教学过程1. 健康饮食•引导幼儿认识蔬菜、水果的好处，可以展示相关图片，示范并鼓励幼儿品尝。
•利用实物或模拟食物，让幼儿参与制作简单的健康食品，如蔬菜沙拉、水果拼盘等。
•引导幼儿了解垃圾食品对健康的影响，并与健康食品进行对比，通过图片或游戏形式帮助幼儿识别并分类。
2. 卫生习惯•通过图片或实物，引导幼儿认识牙刷、牙膏、肥皂、毛巾等卫生用品。
•讲解正确的刷牙、洗手、洗脸等卫生习惯，并进行示范。
•引导幼儿进行角色扮演，模拟正确的卫生动作，提高幼儿的卫生意识。
•学习唱一首与卫生相关的歌曲或儿歌，加深记忆印象。
3. 锻炼身体•利用图片或实物，引导幼儿认识锻炼身体的方式，如跑步、跳绳等。
•进行简单的身体活动，如一起做操、跑步比赛等，加强体育锻炼的乐趣。
•讲解锻炼身体的好处，帮助幼儿树立良好的健康意识。
4. 让爸妈也健康•引导幼儿分享自己家庭中的健康习惯，如一起锻炼、吃蔬菜水果等。
•邀请爸爸妈妈在活动中参与，与幼儿一起进行各项健康活动。
五、教学扩展•可以组织班级健康周活动，让幼儿参与更多的健康主题活动，例如：健康展示、健康比赛等。
•鼓励幼儿在家中向家人宣传和推广健康知识，如生活中的小妙招、健康饮食的推荐等。
六、教学评价•观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、合作交流等。
•给予幼儿肯定和鼓励，建立积极的学习态度。
•教师记录幼儿在活动中的问题和进步，为后续的教学提供参考。
七、家庭延伸•向家长发送家庭教育小贴士，提醒家长关注孩子的健康问题并与之沟通交流。
•鼓励家长与孩子一起制定健康计划，并定期进行检查和总结。
幼儿园大班教案《我是健康宝宝》含反思
幼儿园大班教案《我是健康宝宝》含反思一、教学目标1.了解健康与非健康的区分，培育孩子意识保持身体健康的紧要性；2. 提高孩子养成良好的卫生习惯，如：勤洗手、健康饮食等；3.加强孩子们自我保护意识，使其学会自我保护方法。
四、教学过程1.导入（10分钟）“宝宝们，你们都是健康的宝宝吗？今日，我们要来学习如何成为健康的宝宝。
”让宝宝们看看照片呈现一些非健康的情形，比如：生病、身上有污渍等。
让孩子们想象一下当他们处于这种状态时，感觉会如何。
然后，向孩子解释健康与非健康的区分。
提示孩子需要注意不良卫生情形和不安全的行为，并告知孩子健康的生活方式会和我们的身体健康息息相关。
2.主题活动（30分钟）（1）洗手：向孩子讲解洗手的紧要性，并激励孩子在订立好的洗手制度中积极参加。
带领孩子一起在脏手印上练习洗手，并介绍在何时需要洗手（如上厕所、接触污物等）。
（2）“健康的我”教育绘本故事的讲解：阅读这本教育绘本故事来探讨如何使本身成为健康的孩子。
带着孩子们一起回答问题，比如：什么是健康卫生、为什么我们要保持卫生习惯呢？然后引导孩子说说本身的卫生习惯，并告知孩子要避开接触污染物等。
（3）积极磨练身体：让孩子找出让身体弱而不是健康的行为（比如长时间坐着玩游戏），然后引导孩子如何积极磨练身体去变得更健康（比如户外运动、跳舞等）。
3.运动活动（20分钟）让孩子完成一个小游戏，通过这个游戏能够让孩子感受到什么是健康，在这个游戏中，有很多仿佛小动物的道具让孩子们运动，比如：提高手眼协调性，同时让孩子在运动中体验到乐趣。
最后，与孩子们共享健康的食物和食用方法，告知孩子健康的食物对健康的紧要性。
4.总结（10分钟）“今日我们学到了什么呢？”文字宣扬板上纪录下语言中孩子回答的内容。
“所以，我们要生活在干净、健康、欢快的环境中，每个人都应当尽力去做些什么，使四周的人也保持健康！”供应反思思考题目：你在教学过程中碰到了哪些问题，怎么解决的？孩子们的反应如何？是否有孩子没参加或者提问？你的教学计划是否太紧？教学设计是否合理，孩子们接受得怎么样？是否有需要提升的地方，需要有哪些改进？。
大班主题活动教案：我是健康宝宝教案(附教学反思)
大班主题活动教案：我是健康宝宝教案(附教学反思)大班主题活动我是健康宝宝教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的，培养幼儿从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我是健康宝宝教案吧。
设计背景模拟厨房，道具水果蔬菜。
活动目标1. 通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的。
2. 培养幼儿从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯。
3. 通过幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品的印象。
4. 初步知道健康的小常识。
5. 知道人体需要各种不同的营养。
重点难点课前做个健康食品大游戏，以便提高幼儿兴趣，从而入手。
活动准备道具；水果，蔬菜，牛奶，面食图标一张。
活动过程一.出示图表，引起幼儿兴趣，并提问;这些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜欢吃吗？(喜欢)二.教师引导幼儿观察图表，并完整说出蔬菜的名字。
1.幼儿在模拟厨房里，挑出本身喜欢吃的蔬菜，并告诉其他幼儿这些蔬菜有什么营养。
2.教师教幼儿儿歌3.幼儿练习儿歌三.教师讲解蔬菜，水果，牛奶，面食对身体的益处.同时告诉幼儿不能挑食，偏食。
挑食偏食不利于身体的健康，容易生病。
四.知道幼儿看书，请幼儿在爱吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩笔给圈起来。
儿歌，多吃蔬菜身体好大萝卜，水灵灵小白菜，绿莹莹西红柿，像灯笼多吃蔬菜身体好壮壮实实少生病教学反思通过学习儿歌，要幼儿知道蔬菜是对身体有益的。
通过对幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品认识。
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生成性主题：我是健康娃目录：主题一：为身体加油健康活动：尝尝看，特别香语言活动：有营养的食物我最爱艺术活动：水果头像科学活动：食物的旅行社会活动：中国茶乡主题二：生命在于运动健康活动：会动的身体科学活动：人体的支架——骨骼艺术活动：中国功夫语言活动：我喜欢的运动社会活动：为国争光的运动员主题三：健康主旋律社会活动：我们需要清洁的空气健康活动：预防感冒科学活动：神奇的温度计艺术活动：健康歌语言活动：没有牙齿的大老虎主题一：为身体加油大班健康：尝尝看，特别香活动目标：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
活动过程：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
3.教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
活动建议： 1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。
置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。
教师可根据实际情况加以选择。
3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
活动区活动： 1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。
幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。
荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。
评析：教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。
本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。
过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。
通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。
使健康态度明显转变，健康行为得以强化。
本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。
大班社会：中国茶香活动目标：1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。
2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。
活动流程：赏茶与品茶——了解茶的文化——尝试泡茶活动准备：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。
餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。
另外，餐桌上有“小心烫手”的警告标志。
小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。
提供温开水。
毛巾。
活动流程：准备活动阶段：幼儿吃好点心后，准备分组进行教学活动。
教师带着幼儿穿过走廊，在看到“静”的标志的时候，让幼儿说说看，它是什么意思？（表示安静）进入教室以后，让幼儿在教室里找找看哪里还有标志，代表怎样的意义。
1）大家坐好了吗？刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标志。
表示进入教室应该保持安静。
让我们来找找看，教室里还有哪些标志？一、赏茶与品茶1、寻找标志1）让我们来看一看标志上面有什么？（杯子冒着热气）2）这个标志在向我们说什么？”（小心杯子烫）3）这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。
4）那么杯子里装的是什么呢？（茶）5）今天，我们的话题就是“聊茶”2、聊茶1）你们在哪里看到过茶？你的爷爷奶奶喝茶吗？2）今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗？3、幼儿带着问题赏茶。
活动中，教师建议：“如果你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。
”4、幼儿集中。
1）说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？它是什么味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？普尔茶：猜猜看普尔茶产于中国的什么地方？（云南）云南带哪个省的下面？（四川）放一段傣族的音乐。
你感觉到了什么？（幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。
）白茶：一提到白茶，就会让我想到“中国竹海”。
（安吉）安吉白茶有白茶仙子的美称。
茶叶长得就像是凤凰的羽毛。
颜色像玉石一样。
是茶中珍品。
茉莉龙珠：为什么要叫它茉莉龙珠呢？（因为它圆圆的，就像一个龙珠）听听看，这首个你们知道吗？教师敲木琴，让幼儿唱一唱江南小调《茉莉花》菊花茶：只要我说一段话，小朋友就会猜出菊花茶的产地，“上有天堂，下有苏杭。
”杭州有一处古建筑，称得上世界第一，它是什么呢？5、小结：茶的品种是多种多样的，味道也不尽相同。
但是每一种茶都代表着一个地方的特色，所以，中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。
可以说，茶是中国文化的一个标志。
二、幼儿了解茶文化1、谁知道茶是怎么来的？（幼儿回答关于茶的传说。
）2、那么茶到底分几种呢？（红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶）3、现在是什么季节？（秋天）4、所以，秋天比较适合品绿茶。
让我们一起来泡绿茶，品品它的味道怎么样？5、教师示范泡茶的用具和要求。
1）茶具：紫砂壶适合泡其它的茶叶。
2）要选用好的矿泉水。
3）先放茶叶、到一点烧开的矿泉水，先让茶叶慢慢地泡开，然后在倒入开水，等一小会。
4）品茶：要双手扶住茶壶，双手端杯。
小口抿茶水，让茶香慢慢地进入到我们的身体。
5）在等待茶叶泡开的时间里，和幼儿一起背颂几首古诗。
三、幼儿尝试泡茶。
1、两个人一组，选择好自己想要品尝的茶。
2、注意小心烫手。
3、幼儿泡茶。
4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。
四、整理用具。
大班语言：有营养的食物我最爱活动目标1.喜爱有营养但又特殊味道的胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物。
知道各种食物都要吃，营养才均衡。
做到不挑食，不偏食。
2.进一步学习倾听、讲述，用完整的语言表达自己的想法。
3.初步感受山东快书的艺术特色，尝试学习用快板打节奏说快书。
活动准备课件：胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物活动过程一、导入谈话：说一说在幼儿园里我们都吃过哪些蔬菜？为什么伙房老师要给小朋友做这些蔬菜？二、展开1.出示课件（胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物）请幼儿说说这些蔬菜的颜色和味道？想一想他们有什么营养？2.教师小结简单讲述这些蔬菜的营养，请幼儿认真倾听，引出今天学习的内容。
3.回忆学过的快板，说一说快板的特点是什么？节奏感极强、句式规整。
4.播放快书《有营养的食物我最爱》，请幼儿学习。
（1）第一遍欣赏教师表演，提问：山东快书有什么特点？用方言说的，也有节奏。
（2）这段山东快书讲的是什么事？它是怎样说的？分段学习。
（3）教师带幼儿一起打节奏尝试说快书。
（4）出示快板，请个别幼儿用快板打节奏说快书。
4.教育幼儿平时要多吃蔬菜，这样营养才均衡，要做到不挑食，不偏食。
三、结束在语言区投放快板，供幼儿打快板学说山东快书。
大班艺术：水果头像目的：1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。
2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以及发挥想象。
准备：1、各种水果的挂牌，水果妈妈的围兜一个，绘画材料人手一份。
音乐磁带。
2、幼儿已有几种水果的绘画经验，且幼儿也认识了很多水果。
过程：一、引起幼儿绘画的兴趣教师做水果妈妈，幼儿做水果娃娃，大家随音乐跳到活动室，水果妈妈：娃娃们快坐下，听妈妈讲故事好不好呀。
故事：在一个水果王国，住着很多和你们一样可爱的水果娃娃，他们过着幸福快乐的日子，可这个水果王国被好吃懒做的老鼠知道了，他们就知道吃现成的。
水果娃娃知道了一开始也好害怕，不过它们动动小脑筋想到了好办法。
你们知道是什么办法呀？（教师边说边进行绘画示范）菠萝娃娃做了脑袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，樱桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可爱，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一个头像出来了，再说那老鼠还想攻占水果王国呢，一看见有人呀，吓得一溜烟就跑掉了。
教师：那妈妈现在要考考我的水果娃娃了，你会用什么水果来拼头像呢？（教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，还可以提示注意颜色的搭配，并且还可以用水果切开的漂亮图案，如西瓜，橘子等。
最后将孩子的设计再总结一下。
）二、幼儿创作教师：妈妈发现你们好棒哦，想出了这么多好办法，妈妈真为你们骄傲，那我们把它赶快画下来吧，在创作前妈妈还有几个建议，可要听好了，一是画脑袋的水果一定要大一点，二是要注意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果，最后就是想想你们的水果头像是不是还可以打扮得很漂亮哦。
幼儿作画教师指导。
三、展示作品教师和幼儿一起评价。
大班科学：食物的旅行【活动设计背景】爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。
结合孩子的需要和兴趣，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的"发现"：食物在肚子里会"旅行"吗？多有趣的问题呀！孩子们都关注着呢。
《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。
为满足孩子们的好奇心和探究愿望，"食物的旅行"主题活动由此生成展开。
为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。