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《爱的教育》
意大利 亚米契斯
这是一本以日记形式 来写的小说，以小学生的 口吻，记述了发生在四年 级学生中的一百多个动人 的故事，这些故事都是围 绕“爱”来写，非常值得 一读，课后可以借来细细 品读。《爱的教育》被公 认为是一部人生成长中的 “必读书”。
好友卡罗纳 十月四日 ——本文选自《爱的教育》 虽然只有两天的休假，我好像已经有许多日 子不见卡罗纳了。我越和卡罗纳熟悉，越觉得他 可爱。不但我如此，大家都是这样。 每当大孩子举起手来要打幼小的孩子的时候， 幼小的只要一叫“卡罗纳”，那大孩子就会缩回 手去的。他为人很好，有人请求他，不论铅笔、 橡皮、纸、小刀，都肯借给或赠予。 我看他的时 候，他总半闭了眼给我笑脸看，好像在那里说： “喂，安利柯，我们大家做好朋友啊！”我一见 卡罗纳总是要笑起来。他的相貌，使人一见就喜 欢，全班中谁都喜欢和他同桌。
同学的爱
我心里不由得泛起一阵同情 和怜悯，大家都屏息凝神地望着 他。
同学的爱
ห้องสมุดไป่ตู้
我本想跟他说几句话，但不知说 什么才好，就把一只手放在他的肩 膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说： “卡罗纳，别哭了。”
同学的爱
放学的时候，大家围在他身边， 谁都没有说话，只用关切的目光默 默地看着他。
家长的爱 我看见母亲在等我，跑过去扑进她 的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛 地望着卡罗纳 。
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
小学四年级上册语文第二十三课卡罗纳PPT课件
ai de feng xian !
爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。
爱 的 奉 献
拓展延伸
请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。
ai de feng xian !
好书推荐
《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名 《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在 四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主 人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲 等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说 写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发 表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种 文字，在世界各国广流传。
爱的奉献
爱
爱是什么？
爱 的 奉 献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊…… 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊……
爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖；
爱是老师的叮咛，
给人以鼓励；
爱是同学的问候， 温暖我的心房；
众人关爱
母亲推“我”“我”恍然 大悟
学会表达关爱
把自己当作卡罗纳或“我”深入 体会人物情感，并记录自己的感想。 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以 不同的方式传递一种关爱，假如你当时 也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神情
进行细致描写的方法。
• “感同身受”的理解方法 。 • 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
23、卡罗纳
故事…
一个只读小学三年级的孩子，在他母 亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸 的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信 的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后， 无限疼爱他的母亲竟然去世了，他遭到了 巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了， 连两腿也站不稳，好像他自己也大病了一 场似的。他万分伤心。
23卡罗纳课件.ppt
导读提示：
1、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的 地方反复多读几遍。 2、读正确下列的词语：
遭到 怜悯 屏息凝神 端详 目不转睛 俯下身来 恍然大悟
号啕大哭 千叮咛万嘱咐
3、思考：课文讲了一件什么事？
我试一试：
zāo mǐn bǐngxī ní ng shén
遭到
há otá o
怜悯
duānxiá ng
老师是似妈 妈的关爱
同学的爱
我心里不由得泛起一阵同情和怜悯， 大家都屏息凝神地望着他。 我本想跟他说几句话，但不知说什么才 好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他 的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 放学的时候，大家围在他身边，谁都 没有说话，只用关切的目光默默地看着他。 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗 纳的手，和他一块儿回家。
人教版四年级大，冷暖饿饱都牵挂。 你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。 人人都说她最亲，世上不能没有她。 每年五月十一日，送支康乃馨给她。
妈妈
故事…
一个只读小学三年级的孩子，在他 母亲生日那天，献给了母亲一封长达八 页纸的信，来深深表达自己对母亲的热 爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可 是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世 了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白， 眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好像他 自己也大病了一场似的。他万分伤心。
爱，不需要豪言壮语； 爱，不需要惊天动地； 爱，是一句真诚的话语； 爱，是一个温暖的眼神； 爱，是一个轻轻的动作； 就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。
《爱的教育》
意大利 亚米契斯
这是一本以日记形 式来写的小说，以小学 生的口吻，记述了发生 在四年级学生中的一百 多个动人的故事，这些 故事都是围绕“爱”来 写，非常值得一读，课 后可以借来细细品读。 《爱的教育》被公认为 是一部人生成长中的 “必读书”。
四年级上册23课《卡罗纳》精品PPT课件
德语：Mutter Maman 엄마 英语：Mom 汉语： 妈妈
zāo
遭到不幸 面容灰白
táo
屏息凝神 号啕大哭
同情
mǐn
怜悯
目不转睛 恍然大悟 俯下
nínɡ fù
千叮咛万嘱咐
庄重严肃
学习提示
1、 默读课文。 2、 哪些句子让你感受到卡罗纳的悲伤？ 3、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？ 4、从大家的言行中，你受到什么启发？
过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我， 他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说： “你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
学习提示
3、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？ 任务一：找到大家关心卡罗纳的句子。 任务二：你最喜欢其中的哪一句？
在旁边写下你的感受。 任务三：在小组中交流你找到的句子、你的感受。 任务四：小组一起开口读一读这些句子。
同学母亲的爱： 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。
• 同学的爱：
我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一 只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说： “卡罗纳，别哭了。”
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只 用关切的目光默默地看着他。
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手， 和他一块儿回家去。
学习提示
4、从大家的言行中，你受到什么启发？
下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不
出去活动时，我
。
吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对着饭菜
流着泪坐着的时候，我
。
放学了教育》
【意大利】亚米契斯
哭
绝 望
蓝
倾 泻
热 闹
《小抄写员》 《菲鲁其奥的血》 《从亚平宁山脉到安第斯山脉》 《遇难的船》 《小抄写员》 《少年爱国者》 《我的母亲》
zāo
遭到不幸 面容灰白
táo
屏息凝神 号啕大哭
同情
mǐn
怜悯
目不转睛 恍然大悟 俯下
nínɡ fù
千叮咛万嘱咐
庄重严肃
学习提示
1、 默读课文。 2、 哪些句子让你感受到卡罗纳的悲伤？ 3、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？ 4、从大家的言行中，你受到什么启发？
过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我， 他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说： “你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
学习提示
3、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？ 任务一：找到大家关心卡罗纳的句子。 任务二：你最喜欢其中的哪一句？
在旁边写下你的感受。 任务三：在小组中交流你找到的句子、你的感受。 任务四：小组一起开口读一读这些句子。
同学母亲的爱： 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。
• 同学的爱：
我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一 只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说： “卡罗纳，别哭了。”
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只 用关切的目光默默地看着他。
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手， 和他一块儿回家去。
学习提示
4、从大家的言行中，你受到什么启发？
下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不
出去活动时，我
。
吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对着饭菜
流着泪坐着的时候，我
。
放学了教育》
【意大利】亚米契斯
哭
绝 望
蓝
倾 泻
热 闹
《小抄写员》 《菲鲁其奥的血》 《从亚平宁山脉到安第斯山脉》 《遇难的船》 《小抄写员》 《少年爱国者》 《我的母亲》
四上第6组第23课《卡罗纳》课件
结构特点
分析课文的结构特点，如开头、结 尾、过渡、照应等，以及这些结构 特点对表达主题的作用。
人物形象分析
卡罗纳
其他人物
分析卡罗纳的性格特点、行为表现以 及在故事中的作用。
分析其他人物的性格特点、行为表现 以及在故事中的作用。
老师
分析老师的性格特点、行为表现以及 在故事中的作用。
主题思想探讨
主题概述
通过例句和练习，加 深对生字词的理解和 记忆。
掌握生词的词义和用 法，如“卡罗纳、安 慰、递给、遭殃”等 。
语法知识解析
解析课文中的基本句型和常用表 达方式，如简单句、并列句、复
合句等。
讲解课文中的时态和语态，如一 般现在时、一般过去时、被动语
态等。
通过例句和练习，帮助学生掌握 语法知识，提高语言运用能力。
对歌词进行逐句解析，帮 助学生理解歌曲所表达的 情感和主题。
音乐欣赏与实践
播放歌曲，让学生欣赏并 尝试跟唱，同时引导学生 进行简单的音乐分析。
02 课文内容解析
课文结构分析
背景介绍
介绍课文中提到的国家和城市背 景，以及时代背景。
情节梳理
按照时间顺序或者事件发展顺序， 对课文中的情节进行梳理和概括。
教学视频
分享与《卡罗纳》相关的教学视频，帮助学 生深入理解课程内容。
在线测试与练习
提供在线测试和练习，帮助学生巩固所学知 识。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
修辞手法讲解
讲解课文中使用的比喻、拟人、 排比等修辞手法，分析其表达 效果。
引导学生理解修辞手法在语言 表达中的作用，培养其语言审 美能力。
通过仿写和创作练习，让学生 尝试运用修辞手法，提高语言 表达能力。
分析课文的结构特点，如开头、结 尾、过渡、照应等，以及这些结构 特点对表达主题的作用。
人物形象分析
卡罗纳
其他人物
分析卡罗纳的性格特点、行为表现以 及在故事中的作用。
分析其他人物的性格特点、行为表现 以及在故事中的作用。
老师
分析老师的性格特点、行为表现以及 在故事中的作用。
主题思想探讨
主题概述
通过例句和练习，加 深对生字词的理解和 记忆。
掌握生词的词义和用 法，如“卡罗纳、安 慰、递给、遭殃”等 。
语法知识解析
解析课文中的基本句型和常用表 达方式，如简单句、并列句、复
合句等。
讲解课文中的时态和语态，如一 般现在时、一般过去时、被动语
态等。
通过例句和练习，帮助学生掌握 语法知识，提高语言运用能力。
对歌词进行逐句解析，帮 助学生理解歌曲所表达的 情感和主题。
音乐欣赏与实践
播放歌曲，让学生欣赏并 尝试跟唱，同时引导学生 进行简单的音乐分析。
02 课文内容解析
课文结构分析
背景介绍
介绍课文中提到的国家和城市背 景，以及时代背景。
情节梳理
按照时间顺序或者事件发展顺序， 对课文中的情节进行梳理和概括。
教学视频
分享与《卡罗纳》相关的教学视频，帮助学 生深入理解课程内容。
在线测试与练习
提供在线测试和练习，帮助学生巩固所学知 识。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
修辞手法讲解
讲解课文中使用的比喻、拟人、 排比等修辞手法，分析其表达 效果。
引导学生理解修辞手法在语言 表达中的作用，培养其语言审 美能力。
通过仿写和创作练习，让学生 尝试运用修辞手法，提高语言 表达能力。
23卡罗纳-PPT
爱
爱是什么？
爱 爱是妈妈的抚摩，
给人以温暖；
的 爱是老师的叮咛，
给人以鼓励；
奉 爱是同学的问候，
温暖我的心房；
献 爱是伸出热情的双手，
点燃生命的希望。
第34页，共38页。
爱，是一句真诚的话语; 爱，是一个平常的动作; 爱，是一个深情的眼神; 爱，能给人春天般的温暖; 爱，能融化一颗冰冷的心; 爱，让人间充满温馨!
老师拥抱、安慰卡罗纳 何
关
爱
老师暗示 同学关切 他
人
的
母亲推“我”“我”恍然大悟过 学会表达关爱
众人关爱
程
第29页，共38页。
他面容灰白，眼睛哭红了，两 腿站不稳，好像他自己也大病 了一场似的。
第30页，共38页。
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起 来。他一定是想起了往日的情景。 那时候，母亲差不多每天都来接他； 要考试了，母亲总是俯下身来向他 千叮咛万嘱咐。
第31页，共38页。
卡罗纳翻开书，当他看到一副 母亲拉着儿子的手的插图时， 突然双手抱住脑袋，趴在桌子 上号啕大哭。
第32页，共38页。
卡罗纳独自站在一边端详着我， 他的目光里充满着无法形容的悲 哀，那神情仿佛在说：“你可以 拥抱妈妈，我却再也不能了。”
第33页，共38页。
爱的奉献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊…… 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊……
厉害 遭遇不幸 庄重严肃
怜悯 屏息凝神 俯下身来 千叮咛万嘱咐 恍然大悟 端详 巨大的不幸 关切的目光 号啕大哭 热情地对待 目不转睛 放声大哭
23卡罗纳(修)PPT课件
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有 说话，只用关切的目光默默地看着他。
作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱？
神态描写
１、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家
都屏息凝神地望着他。
心理描写
２、我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，
就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，
对他说：“卡罗纳，别哭了。”
并用“ ”划出来，读一读。 再说说 这些话，作者对人物进行了什么描写？
神态描写 动作描写
１、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳， 好像他自己也大病了一场似的。
２、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
３、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着 儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在 桌子上号啕大哭。
４、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一 边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲 哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈,我 却再也不能了。”
放声大笑！”！
一个简单的动作，能感 受到老师对卡罗纳的关
２老师把卡罗纳拉到自己胸前，爱对他说：“哭吧，
痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已
不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她
还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
爱是老师亲切的语言
同学们的关爱
我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯， 大家都屏息凝神地望着他。
强 qiáng （强大）
qiǎng （勉强）
理解词语
【厉害】难以对付或忍受；剧烈；凶猛。 【例句】由于头疼得厉害，他只好暂时停止了手 中的工作。 【号啕】形容大声哭。 【例句】得知心爱的小狗再也无法回来了， 她顿时号啕大哭起来。 【怜悯】对遭遇不幸的人表示同情。 【叮咛】反复地嘱咐。
作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱？
神态描写
１、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家
都屏息凝神地望着他。
心理描写
２、我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，
就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，
对他说：“卡罗纳，别哭了。”
并用“ ”划出来，读一读。 再说说 这些话，作者对人物进行了什么描写？
神态描写 动作描写
１、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳， 好像他自己也大病了一场似的。
２、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
３、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着 儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在 桌子上号啕大哭。
４、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一 边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲 哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈,我 却再也不能了。”
放声大笑！”！
一个简单的动作，能感 受到老师对卡罗纳的关
２老师把卡罗纳拉到自己胸前，爱对他说：“哭吧，
痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已
不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她
还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
爱是老师亲切的语言
同学们的关爱
我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯， 大家都屏息凝神地望着他。
强 qiáng （强大）
qiǎng （勉强）
理解词语
【厉害】难以对付或忍受；剧烈；凶猛。 【例句】由于头疼得厉害，他只好暂时停止了手 中的工作。 【号啕】形容大声哭。 【例句】得知心爱的小狗再也无法回来了， 她顿时号啕大哭起来。 【怜悯】对遭遇不幸的人表示同情。 【叮咛】反复地嘱咐。
23《卡罗纳》PPT
《爱的教育》里没有乏味的说教，没有豪言壮语，也没有 轰轰烈烈的英雄事迹。 它所写的只是一些平凡而善良的人物，卖炭人，小石匠， 铁匠的儿子，少年的鼓手， 带病上课的老师》——以及他们平凡日常的生活。《爱的教 育》以娓娓动听的 语言和生动感人的事迹，启迪我们要热爱祖国，爱人民， 爱父母，爱师长。
爱
师我同妈
。
此时他正独自站在一边(端详着我)，他的目 光里(充满了无法形容的悲哀)
他看到我的母亲来(接我)，看到我扑进母亲 的(怀抱)，他彻底崩溃了，他仿佛在说：……
我明白了母亲的用意，我（恍然大悟)，没
有再去拉母亲的手，却拉起了卡罗纳的手一 起(回家去了)。
老师的爱
“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了 巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重 严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不 许在他面前放声大笑！”
他面容灰白，眼睛哭红了， 两腿站不稳，好像他自己也 大病了一场似的。
卡罗纳走进教室，突然放声大哭 起来。他一定是想起了往日的情 景。那时候，母亲差不多每天都 来接他；要考试了，母亲总是俯 下身来向他千叮咛万嘱咐。
卡罗纳翻开书，当他看到一 副母亲拉着儿子的手的插图 时，突然双手抱住脑袋，趴 在桌子上号啕大哭。
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说 话，只用关切的目光默默地看着他。
母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。
此时他正独自站在一边( )，他的目光里
(
)
他看到我的母亲来( )，看到我扑进母亲的
( )，他彻底崩溃了，他仿佛在说：……
我明白了母亲的用意，我（ )，没有再去
拉母亲的手，却拉起了（ ）的手一起( )
假如你当时也在场，你会怎样去 宽慰卡罗纳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
爱
师我同妈
。
此时他正独自站在一边(端详着我)，他的目 光里(充满了无法形容的悲哀)
他看到我的母亲来(接我)，看到我扑进母亲 的(怀抱)，他彻底崩溃了，他仿佛在说：……
我明白了母亲的用意，我（恍然大悟)，没
有再去拉母亲的手，却拉起了卡罗纳的手一 起(回家去了)。
老师的爱
“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了 巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重 严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不 许在他面前放声大笑！”
他面容灰白，眼睛哭红了， 两腿站不稳，好像他自己也 大病了一场似的。
卡罗纳走进教室，突然放声大哭 起来。他一定是想起了往日的情 景。那时候，母亲差不多每天都 来接他；要考试了，母亲总是俯 下身来向他千叮咛万嘱咐。
卡罗纳翻开书，当他看到一 副母亲拉着儿子的手的插图 时，突然双手抱住脑袋，趴 在桌子上号啕大哭。
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说 话，只用关切的目光默默地看着他。
母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。
此时他正独自站在一边( )，他的目光里
(
)
他看到我的母亲来( )，看到我扑进母亲的
( )，他彻底崩溃了，他仿佛在说：……
我明白了母亲的用意，我（ )，没有再去
拉母亲的手，却拉起了（ ）的手一起( )
假如你当时也在场，你会怎样去 宽慰卡罗纳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
人教新课标语文四年级上册：6.23 卡罗纳 课件(共14张PPT)
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神情进 行细致描写的方法。
• “感同身受”的理解方法 。
• 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
小练笔：
爱是一个浅浅的微笑，爱是一句 深深的叮嘱。其实，我们每天都生 活在爱的包围中。生病了，妈妈会 赶来接你去看病；摔伤了，有同学 扶你去医务室。现在，请你写一个 有关爱的片段，注意把人物的语言、 动作、神态、表情写清楚。
学习要求：
默读课文，找出相关语 句，用一两个词语概括此 时的卡罗纳的心情。
填空： （
）的卡罗纳
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 7:05:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
23 卡罗纳
学习目标： 1、 认识5个生字，有感情地 朗读课文，读懂课文内容。 2、 抓住重点词语体会作者 的写作方法。
怜悯 叮咛 端详 嘱咐 嚎啕大哭 目不转睛 屏息凝神 俯下身来 恍然大悟 放声大哭
学习要求：
1、轻声读课文，把课文读通顺，读 正确。
2、边读边想这篇课文主要讲了一件 什么事？