23《卡罗纳》优秀ppt课件-课件·PPT
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小学四年级上册语文第二十三课卡罗纳PPT课件
ai de feng xian !
爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。
爱 的 奉 献
拓展延伸
请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。
ai de feng xian !
好书推荐
《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名 《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在 四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主 人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲 等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说 写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发 表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种 文字，在世界各国广流传。
爱的奉献
爱
爱是什么？
爱 的 奉 献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊…… 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊……
爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖；
爱是老师的叮咛，
给人以鼓励；
爱是同学的问候， 温暖我的心房；
众人关爱
母亲推“我”“我”恍然 大悟
学会表达关爱
把自己当作卡罗纳或“我”深入 体会人物情感，并记录自己的感想。 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以 不同的方式传递一种关爱，假如你当时 也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神情
进行细致描写的方法。
• “感同身受”的理解方法 。 • 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
23、卡罗纳
故事…
一个只读小学三年级的孩子，在他母 亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸 的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信 的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后， 无限疼爱他的母亲竟然去世了，他遭到了 巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了， 连两腿也站不稳，好像他自己也大病了一 场似的。他万分伤心。
23 《卡罗纳》ppt
＊
怜悯 叮咛 嘱咐 屏息凝神 号啕大哭
恍然大悟
阅读提示：
1. 自由朗读课文，读准字音， 读通句子。
2. 读完以后思考：课文讲了 一件什么事？
课文讲了一件什么事？
读书建议：
1、失去母爱的卡罗纳，此时是什么 样子的？请你用“ ”画出相关 句子。
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自 己也大病了一场似的。
阅读示：
让我们带着这些爱走进《爱的教育》 小说中其他的篇章，请你选择给出的三 篇文章中的其中一篇谈谈感受。
语文课外阅读记录卡
班级： 书名（篇名）： 主要内容：
姓名：
阅读时间：
积累的好词：
积累的优美句子和段落：
阅读感悟：
谢谢！
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是 想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接 他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手 的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着 我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛 在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
读书建议：
1、快速浏览课文，找一找你从哪儿感受到大 家对卡罗纳的爱，用“～～～”划出有关 句子好好读一读，想一想爱是什么？可以 在有关句子的旁边写上一些批注。
“卡罗纳的母亲去世了，这个可 怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天 要来上课，孩子们，你们要庄重严肃， 热情地对待他。任何人都不许跟他开 玩笑，不许在他面前放声大笑！”
我心里不由得泛起一阵阵同情
和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。
《爱的教育》
意大利作家亚米契斯写的一 部日记体儿童小说，原名《心》。 作者在序言中说：“这部书是特地 奉献给九岁到十三岁的小学生的。” 书中以小学生的口吻讲述了发生 在四年级学生中的一百个动人的 故事，故事的主人公主要是学生， 还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。小说在 1886年发表后 ，轰动了意大利文坛，先后被译成 许多种文字，在世界各国广为流传。
怜悯 叮咛 嘱咐 屏息凝神 号啕大哭
恍然大悟
阅读提示：
1. 自由朗读课文，读准字音， 读通句子。
2. 读完以后思考：课文讲了 一件什么事？
课文讲了一件什么事？
读书建议：
1、失去母爱的卡罗纳，此时是什么 样子的？请你用“ ”画出相关 句子。
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自 己也大病了一场似的。
阅读示：
让我们带着这些爱走进《爱的教育》 小说中其他的篇章，请你选择给出的三 篇文章中的其中一篇谈谈感受。
语文课外阅读记录卡
班级： 书名（篇名）： 主要内容：
姓名：
阅读时间：
积累的好词：
积累的优美句子和段落：
阅读感悟：
谢谢！
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是 想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接 他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手 的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着 我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛 在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
读书建议：
1、快速浏览课文，找一找你从哪儿感受到大 家对卡罗纳的爱，用“～～～”划出有关 句子好好读一读，想一想爱是什么？可以 在有关句子的旁边写上一些批注。
“卡罗纳的母亲去世了，这个可 怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天 要来上课，孩子们，你们要庄重严肃， 热情地对待他。任何人都不许跟他开 玩笑，不许在他面前放声大笑！”
我心里不由得泛起一阵阵同情
和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。
《爱的教育》
意大利作家亚米契斯写的一 部日记体儿童小说，原名《心》。 作者在序言中说：“这部书是特地 奉献给九岁到十三岁的小学生的。” 书中以小学生的口吻讲述了发生 在四年级学生中的一百个动人的 故事，故事的主人公主要是学生， 还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。小说在 1886年发表后 ，轰动了意大利文坛，先后被译成 许多种文字，在世界各国广为流传。
语文四年级上人教新课标23《卡罗纳》课件(13张)
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卡罗纳 遭不幸，
我同情你怜悯 。
老师叮咛又嘱咐 ，
同学默默关心他。
我的母亲站在那，
推开我望着他。
人人关爱卡罗纳，
故事感人传天下。 绿色圃中小学教育网 |
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23 卡罗纳
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1
卡罗纳的母亲病得很厉害，
卡罗纳很多天没来上学了。昨天
下午，我们刚走进教室，老师就
对大家说：“卡罗纳的母亲去世
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把一只手放在他的 肩膀上，脸贴在他的耳 朵上， 对他说： “卡
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罗纳，别哭了学的时候，大家 围在他身边，谁都没有 说话，只用关切的目光 默默地看着他。
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老师把卡罗纳拉到自己
胸前，对他说：“哭 吧，
痛痛快快地 哭 吧，可怜的
孩子！但你要坚强！你母亲
已不在这个世界上了，但她
能看见你，她依然爱着你，
她还生活在你身边。孩子，
你要坚强哟！” 绿色圃中小学教育网 |
了，这个可怜的孩子遭到了巨大
的不幸。他明天要来上课，孩子
们，你们要庄重严肃，热情地对
待他。任何人不许和他开玩笑，
不许在他面前放绿色圃中声小学教大育网 笑！”
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2
他面容灰白，眼睛哭红
了，两腿站不稳，好象他自己 也大病了一场似的。我心里不 由得泛起一阵同情和怜悯，大 家都屏息凝神地望着他。
23卡罗纳((意大利)亚米契斯)课件
话语 一
话语 二
目光
动作 一
动作 二Biblioteka 妈 妈图 片如果卡罗纳就在我们身边，你 会怎样做，请写下来。
学了本文，你有什么收获？
我会读：
厉害 可怜 同情 怜悯 端详 仿佛 暂时 暗示 屏息凝神 目不转睛 恍然大悟 号啕大哭 千叮咛万嘱咐
课文主要讲了一件什么事？
学习要求：
默读课文，找出直接描写卡罗纳的话， 读一读，说说你看见了一个（ ）的 卡罗纳，写在相关语句的旁边。
话语 一 话语 二 动作 一 动作 二 妈 妈 图 片
目光
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像 他自己也大病了一场似的。 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 卡罗纳翻开书，当他看到衣服母亲拉着儿子的 手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上 号啕大哭。 我发现卡罗纳独自站在一边端详我，他的目光 里充满着无法形容的悲哀。
学习要求：
默读课文，说说哪个场面最让你感动？ 你感受到了什么？
（意大利）亚米契斯
《爱的教育》是一部日 记体儿童小说，原名《心》。 作者是意大利作家亚米契斯。 书中以小学生的口吻，记述 了发生在四年级学生中的一 百个动人的故事。曾被译成 许多种文字，在世界各国广 流传。 入选小学课本的有： 《争吵》《卡罗纳》《小抄 写员》
预习课文
读通课文。读准字音，断句正确，读文 流利。 自学生字，识记难写字、易错字，发现 自己以前常错的字。 划出词语，查字典或联系上下文理解。 想想课文主要讲了一件什么事情？ 在课文相关语句旁边写上自己的问题或 感受。
人教小学语文四年级上册第23课卡罗纳课件
课文解读
老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳 翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然 双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。[语句分析：这几 句话描写了卡罗纳第二次大哭]老师暗示大家暂时别管他 ，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好， 就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说 ：“卡罗纳，别哭了。”[这几句把“我”对卡罗纳的关 爱表现得淋漓尽透]
课文解读
卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。[ 语句分析：开篇交代卡罗纳的家事，为下文老师的话做铺垫 ]昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳 的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天 要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情的对待他。任何 人不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”[语句分析 ：从第一自然段这几句老师的嘱咐的话中，可以看出老师善 解人意。]
课文解读
今天上午，可怜的卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起 了往日的情景。那时候，母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下 身来向他千叮咛万嘱咐。[语句分析：这几句写卡罗纳触景生情，因回忆起和 母亲的美好情景，从而放声大哭]老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上 了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟 ！”[语句分析：这几句谢老师对卡罗纳的安慰]
多义词辨析
严肃
• （神情、气氛等）使人感到敬畏的。 ① （作风、态度等）认真。
反义词
悲哀—欢喜
恍然大悟—百思不解 热情— 冷淡
Байду номын сангаас
课堂复习
• 写几句安慰卡罗纳的话。 • 续写卡罗纳的故事。
23卡罗纳课件.ppt2(共15张)
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说 话，只用关切的目光默默地看着他。
第10页，共15页。
家长 的 (jiāzhǎng) 爱
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳 。
母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：
“ _____________________。”
第11页，共15页。
这是一部感动世界的适合孩子阅读的好书。
第14页，共15页。
பைடு நூலகம் 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同 的方式传递一种关爱，假如你当时也在场， 你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
第15页，共15页。
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛
痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这 个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你 身边。孩子，你要坚强哟！”
第9页，共15页。
同学 的爱 (tóng xué)
我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都 屏息凝神地望着他。
我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就 把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对 他说：“卡罗纳，别哭了。”
遭遇 不 (zāoyù) 幸 号啕大哭
怜悯
端详
屏息凝视
目不转睛
俯下身来
千叮咛万嘱咐
恍然大悟
第5页，共15页。
交流(jiāoliú) 说话
1.卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?可以 从哪些地方看出来,用“___”画出来.
2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么
做的,用“~~~”画出来.
第6页，共15页。
◆他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：
“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
第7页，共15页。
第10页，共15页。
家长 的 (jiāzhǎng) 爱
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳 。
母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：
“ _____________________。”
第11页，共15页。
这是一部感动世界的适合孩子阅读的好书。
第14页，共15页。
பைடு நூலகம் 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同 的方式传递一种关爱，假如你当时也在场， 你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
第15页，共15页。
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛
痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这 个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你 身边。孩子，你要坚强哟！”
第9页，共15页。
同学 的爱 (tóng xué)
我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都 屏息凝神地望着他。
我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就 把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对 他说：“卡罗纳，别哭了。”
遭遇 不 (zāoyù) 幸 号啕大哭
怜悯
端详
屏息凝视
目不转睛
俯下身来
千叮咛万嘱咐
恍然大悟
第5页，共15页。
交流(jiāoliú) 说话
1.卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?可以 从哪些地方看出来,用“___”画出来.
2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么
做的,用“~~~”画出来.
第6页，共15页。
◆他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：
“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
第7页，共15页。
小学四年级上册语文第二十三课卡罗纳PPT课件
我 会 读
Page 3
学习要求：
自读课文，要读通，读流利，
特别感动的地方多读几遍，想 想文章主要写了什么？
学习要求：
再读课文，划出面对母亲
去世的不幸，卡罗纳表现的句 子。
1、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳， 好像他自己也大病了一场似的。 2、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他 一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不 多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身 来向他千叮咛万嘱咐。 3、卡罗纳翻开书，当他看到一副母亲拉着儿 子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌 子上号啕大哭。 4、卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光 里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说： “你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
《爱的教育》是一部日记体儿童 小说，原名《心》。书中以小学生 的口吻，记述了发生在四年级学生 中的一百个动人的故事。故事的主 人公主要是学生，还有老师以及学 生的父母亲等平凡的人。他们都是 具有高尚的品质。小说写出了他们 对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说 在1886年发表后，轰动了意大利文 坛，先后被译成许多种文字，在世 界各国广流传。
• 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对
他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧， 可怜的孩子！但你要坚强！你的 母亲已不在这个世界上了，但她 能看见你，她依然爱着你，她还 生活在你的身边。孩子，你要坚 强哟！
当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图， 嚎啕大哭时
• 老师暗示大家别管他，开始上课。 • 我本想跟他说几句话，但不知说什么才
爱
爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖； 给人以鼓励； 温暖我的心房； 爱是老师的叮咛， 爱是同学的问候，
爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。
卡罗纳课件完美版
研究卡罗纳病毒在动物和人类 之间的跨物种传播机制，以及 病毒在生态系统中的分布和影 响，对于预防和控制未来疫情 具有重要意义。
2024/1/30
25
提高公众健康意识和自我保护能力
加强健康教育
通过广泛宣传和教育活动，提高 公众对卡罗纳病毒的认识和理解 ，包括病毒的传播途径、预防措
施和治疗方法等。
及时就医与报告
13
鉴别诊断与误诊分析
2024/1/30
与其他病毒性肺炎鉴别
如流感病毒、腺病毒等引起的肺炎，需通过病原学检测进 行鉴别
与细菌性肺炎鉴别
细菌性肺炎患者多有高热、咳嗽、咳痰等症状，X线检查 可显示肺实变，可通过细菌培养、药敏试验等进行鉴别
误诊原因分析
临床表现不典型、实验室检测假阴性或假阳性等因素可能 导致误诊，需结合患者病史、症状、体征及实验室检测结 果进行综合判断。
18
05
预防措施与公共卫生管理
2024/1/30
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个人防护措施建议
01
02
03
04
保持个人卫生
经常洗手，特别是在接触公共 物品后；避免用手触摸眼、口
、鼻等部位。
佩戴口罩
在公共场所、交通工具等密闭 环境中，佩戴口罩以降低飞沫
传播风险。
保持社交距离
避免聚集，减少不必要的外出 ，与他人保持至少1米的安全
通过调节免疫平衡，使机体的免疫反应保持在适度水平，既可以有效清除病毒，又可以避 免过度免疫反应对机体的损伤。例如，使用中药制剂可以调节机体的免疫平衡。
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中医药在抗击卡罗纳病毒中应用
2024/1/30
辨证论治
中医药治疗卡罗纳病毒感染时，强调辨证论治。根据患者的症状、体征、舌象、脉象等综合信息，确定证型 ，然后选择相应的中药方剂进行治疗。
23卡罗纳(修)PPT课件
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有 说话，只用关切的目光默默地看着他。
作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱？
神态描写
１、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家
都屏息凝神地望着他。
心理描写
２、我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，
就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，
对他说：“卡罗纳，别哭了。”
并用“ ”划出来，读一读。 再说说 这些话，作者对人物进行了什么描写？
神态描写 动作描写
１、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳， 好像他自己也大病了一场似的。
２、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
３、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着 儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在 桌子上号啕大哭。
４、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一 边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲 哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈,我 却再也不能了。”
放声大笑！”！
一个简单的动作，能感 受到老师对卡罗纳的关
２老师把卡罗纳拉到自己胸前，爱对他说：“哭吧，
痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已
不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她
还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
爱是老师亲切的语言
同学们的关爱
我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯， 大家都屏息凝神地望着他。
强 qiáng （强大）
qiǎng （勉强）
理解词语
【厉害】难以对付或忍受；剧烈；凶猛。 【例句】由于头疼得厉害，他只好暂时停止了手 中的工作。 【号啕】形容大声哭。 【例句】得知心爱的小狗再也无法回来了， 她顿时号啕大哭起来。 【怜悯】对遭遇不幸的人表示同情。 【叮咛】反复地嘱咐。
作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱？
神态描写
１、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家
都屏息凝神地望着他。
心理描写
２、我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，
就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，
对他说：“卡罗纳，别哭了。”
并用“ ”划出来，读一读。 再说说 这些话，作者对人物进行了什么描写？
神态描写 动作描写
１、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳， 好像他自己也大病了一场似的。
２、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
３、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着 儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在 桌子上号啕大哭。
４、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一 边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲 哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈,我 却再也不能了。”
放声大笑！”！
一个简单的动作，能感 受到老师对卡罗纳的关
２老师把卡罗纳拉到自己胸前，爱对他说：“哭吧，
痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已
不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她
还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
爱是老师亲切的语言
同学们的关爱
我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯， 大家都屏息凝神地望着他。
强 qiáng （强大）
qiǎng （勉强）
理解词语
【厉害】难以对付或忍受；剧烈；凶猛。 【例句】由于头疼得厉害，他只好暂时停止了手 中的工作。 【号啕】形容大声哭。 【例句】得知心爱的小狗再也无法回来了， 她顿时号啕大哭起来。 【怜悯】对遭遇不幸的人表示同情。 【叮咛】反复地嘱咐。
《第23课：卡罗纳》教学课件(四年级语文上册人教版)
人物描写
通过描写岛上居民的生活，让学生更好地理解卡罗纳的意义。
词语解析和拓展
卡罗纳
一种神奇的热带植物，被当 地人用于疗效和药用价值。
浓郁
形容卡罗纳的香味和花朵的 颜色非常浓烈。
岛屿
卡罗纳生长的地方，被海水 包围。
语法要点和练习
1 形容词比较级的用法
学生将通过语法练习加深对形容词比较级的理解。
2 表示地点的介词
布置相关的阅读作业和语法练习，巩固学生结了本课的教学目标、课文概述、语法要点和教学评价等重要内容。
1 理解卡罗纳的重要性
通过学习课文，学生将理解卡罗纳对当地人的意义和价值。
2 掌握关键词汇及拓展词汇
学生将通过词语解析和拓展，扩展他们的词汇量。
3 掌握语法要点
通过语法练习，学生将加强对语法规则的理解和应用能力。
课文概述
情节
课文讲述了卡罗纳在岛屿上的生长过程和它对当地人生活的重要影响。
主题
主要讨论了自然环境保护和人与自然的和谐共处。
《第23课：卡罗纳》PPT 教学课件(四年级语文上 册人教版)
在这个教学课件中，我们将一起探索《第23课：卡罗纳》。我们会介绍卡罗 纳的背景和意义，并设立教学目标。
卡罗纳的背景和意义
卡罗纳是一种特殊的植物，生长在神秘的热带岛屿上。它具有神奇的疗效和 药用价值，并且在当地文化中扮演着重要的角色。
本课的教学目标
教学评价
学生反馈和评价
通过学生反馈，了解学生对这节课的理解和反 应，为教学改进提供指导。
教师评估和总结
教师将对学生的表现进行评估，并总结教学中 的亮点和需要改进的地方。
教学扩展
其他相关阅读材料推荐
推荐学生阅读与卡罗纳相关的文学作品和科普读物，深入了解卡罗纳和自然环境保护的重要 性。
通过描写岛上居民的生活，让学生更好地理解卡罗纳的意义。
词语解析和拓展
卡罗纳
一种神奇的热带植物，被当 地人用于疗效和药用价值。
浓郁
形容卡罗纳的香味和花朵的 颜色非常浓烈。
岛屿
卡罗纳生长的地方，被海水 包围。
语法要点和练习
1 形容词比较级的用法
学生将通过语法练习加深对形容词比较级的理解。
2 表示地点的介词
布置相关的阅读作业和语法练习，巩固学生结了本课的教学目标、课文概述、语法要点和教学评价等重要内容。
1 理解卡罗纳的重要性
通过学习课文，学生将理解卡罗纳对当地人的意义和价值。
2 掌握关键词汇及拓展词汇
学生将通过词语解析和拓展，扩展他们的词汇量。
3 掌握语法要点
通过语法练习，学生将加强对语法规则的理解和应用能力。
课文概述
情节
课文讲述了卡罗纳在岛屿上的生长过程和它对当地人生活的重要影响。
主题
主要讨论了自然环境保护和人与自然的和谐共处。
《第23课：卡罗纳》PPT 教学课件(四年级语文上 册人教版)
在这个教学课件中，我们将一起探索《第23课：卡罗纳》。我们会介绍卡罗 纳的背景和意义，并设立教学目标。
卡罗纳的背景和意义
卡罗纳是一种特殊的植物，生长在神秘的热带岛屿上。它具有神奇的疗效和 药用价值，并且在当地文化中扮演着重要的角色。
本课的教学目标
教学评价
学生反馈和评价
通过学生反馈，了解学生对这节课的理解和反 应，为教学改进提供指导。
教师评估和总结
教师将对学生的表现进行评估，并总结教学中 的亮点和需要改进的地方。
教学扩展
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人教新课标语文四年级上册：6.23 卡罗纳 课件(共14张PPT)
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神情进 行细致描写的方法。
• “感同身受”的理解方法 。
• 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
小练笔：
爱是一个浅浅的微笑，爱是一句 深深的叮嘱。其实，我们每天都生 活在爱的包围中。生病了，妈妈会 赶来接你去看病；摔伤了，有同学 扶你去医务室。现在，请你写一个 有关爱的片段，注意把人物的语言、 动作、神态、表情写清楚。
学习要求：
默读课文，找出相关语 句，用一两个词语概括此 时的卡罗纳的心情。
填空： （
）的卡罗纳
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 7:05:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
23 卡罗纳
学习目标： 1、 认识5个生字，有感情地 朗读课文，读懂课文内容。 2、 抓住重点词语体会作者 的写作方法。
怜悯 叮咛 端详 嘱咐 嚎啕大哭 目不转睛 屏息凝神 俯下身来 恍然大悟 放声大哭
学习要求：
1、轻声读课文，把课文读通顺，读 正确。
2、边读边想这篇课文主要讲了一件 什么事？