最新航天摄影测量课程总结

航天摄影测量课程总结

邵常钰2042013017

十几周的学习，航天摄影测量课程落下了帷幕，很喜欢的一门课。课程本身的吸引与魅力，教员的风趣与幽默，课堂里的活泼与轻松，让人不由自主的喜欢上了这门课。

每个人都有一个航天梦，同时又对摄影有着很大的兴趣，而这高精尖的航天摄影测量便综合了两者，打开了一个新的世界。

一．课堂学习

课堂学习中，我们学到了航天摄影测量的理论和方法，其中包括航天传感系统，航天摄影测量中的常用坐标系及变换，轨道理论基础知识，各类航天像片几何特性以及星敏和无控制点测绘的相关知识；

航天摄影测量是伴随着空间技术，摄影技术，图像数字传输，图像处理和电子计算技术的发展而产生的新技术，主要通过传感器获取的信息进行判读和处理，以测制或修测地图。而航天摄影的目标定位精度，除了取决于像片摄影质量、像片处理的仪器和方法外，主要取决于轨道定位和像片姿态角的确定精度，而其中最主要的又取决于轨道定位精度，因此，星敏陀螺仪等设备的研究影响着航天摄影测量的发展。

二．外业实习

我们到了登封，观察了地面控制点，在观星台领略了古人星空观测的智慧与巧妙创意，最后，我们参观了我国首个遥感卫星在轨定标固定式标靶——嵩山定标场，并在那里学习到了分辨率的判定方法及定标场的建立条件；

三．内业实习

我们学习了VirtuoZoSat软件的使用,并用ERDAS软件完成了图像的融合，最后用IGS实现了测图的过程，这一内业的过程，让我们对相关软件有了更大的熟悉与掌握，同时对课堂上的理论有了更加深入的掌握，并对原理更加得以了解。

四．课堂交流活动

全专业班分成了四个组，“无控制点测量”和“境外测绘”两个主题展开了辩论，让我们自发的寻找资料，主动地去学习，并在辩论中完善了自己的理论，而辩论课结束了后，还有很多同学议论着这一次辩论课。这一次课，不仅促进了我们的团结协作能力，更让我们在轻松中学习了新的知识与理论。

总结来说，这一门课程，我学到的最多的便是我们组所研究的内容——无控制点测量。当航天器在宇宙中飞行时，由于长时间的飞行加上外部因素的干扰，自身的位置及姿态会发生变化，而这产生的误差经过地面控制点平差后得以解决，当没有控制点后，又该如何解决呢？共有三种方法：1.星敏+高精度的稳定系统；2.GPS+高精度测姿系统；3.EFP光束法平差。

由于技术水平限制，方案一无法实现，而方案二却取得了一定的进展。GPS可以提供准确的坐标方位，星敏可以提供姿态角，从而构成了六个外方位元素，实现了答解。EFP光束法平差是中国学者提出用于三线阵CCD影像光束法平差的理论和方法(王任享，2006)，经过长期的实验和研究，已发展成集摄影参数在轨标定、全三线交会平差、角元素低频误差补偿及偏流角效应改正为一体的EFP多功能光束法平差。而由于EO误差始终难以消除，因此星敏的发展及技术的创新还有很大的路要走，而一旦真正实现了高精度和高准确度的无控制点测量，将对我国的军事、国土勘探、灾害评估等带来极大的推动作用。

第9章计算机多媒体技术（单选题）

（其实我所给的这些典型题目就是期末考试题或统考题，因此必做。参考答案在另一个Word文档中）

一．多媒体技术的概念、多媒体计算机系统的基本构成

1、下列硬件设备中，多媒体硬件系统必须包括的设备中不含__D___。（参考p.310）

A.计算机最基本的硬件设备

B.多媒体通信传输设备

C.音频输入、输出和处理设备

D.CD-ROM --- 一般多媒体计算机都配有CD-ROM，但不是必须的

[解析]略

2、以下关于多媒体技术的描述中，正确的是__C__。

A.多媒体技术中的"媒体"概念特指音频和视频。

B.多媒体技术就是能用来观看的数字电影技术。

C.多媒体技术是指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统。

D.多媒体技术中的"媒体"概念不包括文本。

[解析]略

3、多媒体技术能处理的对象包括字符、数值、声音和___A___。（请看解析）

A.图像数据

B.电压数据

C.磁盘数据

D.电流数据

[解析]又问：下列选项中，不属于计算机多媒体的媒体类型的是什么？（A.图像 B.音频 C.程序 D.视频）答：选C。

4、以下四组对多媒体计算机能处理的信息类型的描述中，最全面的一组是___B___。

A.文字，数字，图形及音频信息

B.文字，数字，图形，图像，音频，视频及动画信息

C.文字，数字，图形及图像信息

D.文字，图形，图像及动画信息

[解析]略

5、多媒体和电视的区别在于___D___。

A.有无声音

B.有无图像

C.有无动画

D.有无交互性----- 对！

[解析]略

6、音频和视频信息在计算机内的表示形式是__B___。（请看解析）

A.模拟信息

B.数字信息 ---- 对！且都用二进制数表示