亲子冲突的存在与应对 共45页PPT资料

亲子冲突几个案例
1、父子断交---邻人与右派父亲划清界限 2、离家出走---巴金的《家》 3、“我学会了恨他”---毛泽东的叛逆精
神 4、子欲孝而亲不在---本人经济
独立的要求 5、家教悲剧---徐力弑母
二、亲子冲突产生的原因
1、亲子双方作为 不同的两代人, 彼此心智、学识、 经历等方面的差 异, 在对事物、 问题的理解、感 受等方面必然存 在差异（代沟）， 亲子冲突难以避 免。
青春期的心理特点
1. 自我意识迅速发展。指自己的认识与评价。开始把自己 作为思考对象“我长得漂亮不漂亮”、“我聪明吗？”开始 注意自己的打扮，喜欢照镜子，并十分留意周围人的眼光、 态度及对自己的评价等。
2. 成熟感产生且日益强化。
3. 性意识迅速觉醒。一方面对自己的性别特征十分关注， 对性心理一系列变化感到惊奇、兴奋或困惑、惶恐。另一方 面对异性的情感发生一系列变化，由儿童期的厌恶、疏远， 到亲近等。
隐性冲突通常表现为子女与父母长期没有互动, 更没有语言和感情沟通, 相互冷落, 属于一种谁 也不愿意先理谁的博弈。
隐性冲突比外显冲突所带来的伤害有过之而无不 及。
六、亲子冲突的应对策略
1、父母和家庭教育指导 者首先应该做到理解和 尊重子女。
理解和尊重意味着亲子 双方都能保持独立的人 格,使家庭成为独立人格 的塑造场所。树立正确 的儿童观, 学会倾听, 深入地了解孩子。
在亲子情感训练营，曾有一位女士不解地问训练师：“为 了让孩子好好学习，他要什么我们都满足他，休息时我和 他爸哪儿都不敢去，在家守着他，而且不敢开电视，生怕 吵了他……孩子怎么会受到忽视？”训练师反问：“你是 否问过他，‘今天你过得快乐吗？’”这位母亲顿时语塞。 过了一会儿，她说：“看来，以后真得多关心他的情感 了。”和许多父母一样，这位女士和儿子的关系很僵。
行了。 “爸爸、妈妈别打我” 你必须考上重点中学！ 这是怎么回事，又没考好？ 一辈子没出息。
中西观念之差
《知心姐姐》杂志对北京、上海等８个省市的部分中小学 生及其家长进行了一次调查，在回答“陪孩子学习的目的 是什么”时，４４％的家长选择了“为了监督孩子好好学 习”。据了解，同样的问题，美国等西方国家父母的回答 是“主要培养亲子情感”。
4. 情绪、情感不稳定。情感体验丰富，对新鲜事物充满情 趣，但起落较大。
5. 从思维发展来说，抽象逻辑成分已经在一定程度上占有 优势，思维的独立性和批判性也有显著的发展。
6. 在意识活动方面，常立志、志无常、果断与轻率同时并 存等。
目前中国孩子的主要烦恼
家长只关心成绩，对孩子缺乏理解和信任。 家长不让孩子玩。 “我没有知心朋友”，孩子感到孤独。 “我就要累死在起跑线上了” 认为自己的学习成绩不理想，总感到自己不
与朋友做什么事等） 花钱方面（如怎样花钱、买什么等） 日常生活安排方面（如睡ห้องสมุดไป่ตู้时间、饮食习惯、看
电视等） 外表方面（如服饰、衣着、发型等） 家庭成员关系方面（如尊重、礼貌、兄弟姐妹关
系等） 隐私方面（如私拆信件、偷听电话等）《长宁区家庭
教育状况调查报告》中显示，71%的家长尊重孩子的隐私权，但有8% 的家长“偷看孩子日记、短信或聊天记录”。
身体冲突（如打耳光、拳打脚踢、推搡棒打、关 禁闭等）
言语冲突（包括争吵、争论、当面讽刺、嘲笑、 辱骂和大喊大叫等）
情绪对立（包括故意冷落对方、瞪对方、生气、 发火等）
2、亲子冲突的内容分为八大类：
学业方面（如家庭作业、成绩等） 做家务事方面（如自己打扫房间、帮忙家人干活
等） 交友方面（如交什么朋友、何时跟朋友在一起、
2、父母缺乏有效的行为策略或教育方式不 当，以及父母感受到家庭教育压力而使自 己的行为失去常态时易发生亲子冲突。
3、规则不合理、 不清晰，以及规则 僵化都会人为地导 致较多的亲子冲突。
4、孩子对父母和 规则的试探和挑战 可能成为亲子冲突 的导火线。
三、亲子冲突的特征与过程
1、特征为进入青春期后, 由于生理和心理的急 剧、快速变化发展, 亲子冲突在这一时期变得前 所未有的显著。
亲子冲突的水平与青少年的反社会与亲社会行为 相关。
2、亲子冲突还会给父母及家庭以不良的影 响。
亲子冲突常常给父母带来压力, 尤其是母 亲低自尊、生活满意感降低、焦虑和抑郁 增加；
父母无法组织好自己的个人事务、有疲劳、 失败、孤独感等；
甚至亲子冲突还会影响到婚姻关系。
五、亲子冲突的不同类型
1、亲子冲突的形式分为三类:
知和社会技能的发展、自我的发展等等密切相关。 2、有助于规则的重建与完善，使父母变得更称职。
（二）隐患 1、冲突升级可能导致严重的后果。
亲子冲突常常被看作家庭压力和家庭成员心理失 调的主要原因；
亲子冲突也常常伴随着学生问题行为、低自尊甚 至自杀；
经历频繁亲子冲突的青少年表现出更多的身体和 心理症状；
亲子冲突的存在与应对
青岛大学 周东明
亲子关系
“生命经由父母传给孩子。 所以，这个世界里最紧 密的关系就是亲子关系。 这份关系存在于每一个 人内心的最深处，没有 任何东西可以改变或代 替它。它影响孩子的一 生，也影响孩子他日成 为父母时的思想、态度 和行为”。
一、亲子冲突的概念
亲子交往中, 亲代 与子代之间在态度、 动机、价值观或实 际行动等方面存在 不一致或不相容时, 所造成的紧张、不 和谐、敌视甚至斗 争的关系便是亲子 冲突。
2、亲子冲突的过程分为五个阶段:
阶段1 争吵； 阶段2 单方对立； 阶段3 相互对立； 阶段4 冲突策略运用； 阶段5 冲突的结束。
四、亲子冲突的功能与隐患
对冲突的理解：破坏性（紧张、压力、伤害）与 建设性（宣泄、表达、解决、成长与亲密）
（一）功能 1、亲子冲突的解决与青少年个性的形成、社会认
3、亲子冲突的动机有六个维度：
“维持关系” “争夺权力” “求取公平” “自我确定” “独立自主” “获取钱物”
4、父子冲突与母子冲突
父子冲突最多的方面是学业,而母子冲突最多的 是生活。
5、显性冲突和隐性冲突
显性冲突一般分为语言冲突和行为冲突两种。
隐性冲突类似于通常所说的冷暴力、冷战、软暴 力等, 表现为拖沓、逆反、缄默、回避、自闭、 离家出走等等, 是一种隐匿性冲突。