缘事析理作文训练(2018)资料.
高考作文：缘事析理--学习写得深刻
• ⑴以小事见大。有时要把典型的小事放到 社会的大背景上去思考。
• 史铁生的《我与地坛》写园中蜂儿、蚂蚁、瓢 虫、蝉等小昆虫都按自己的方式生存着、活动 着，正是这些小动物向人们展示出缤纷的生命 世界，无言的诉说着生命的美丽。这使“我” 意识到：不管怎样微弱纤细的生命都有它自身 的价值，都有属于他的欢乐、悲伤及情趣，这 是其他任何生命都无法替代的。最终，“我”
3.探究因果
是从逻辑的因果关系上对事例进行 分析的一种思维方法，通过揭示原因 与结果的必然联系，让认识更加深刻。
事物的发展结果都会以某种现象表现出来。如 果面对这种现象，多问几个为什么，探究它产 生的原因，对事物的认识就深入了一步。只有 探究到事物的成因，才能更好的提出解决办法。
三说星巴克之探究果因
高考作文发展等级评分标准：
一点评分法，即发展等级中的一 点特突出，这个等级即可给满分或高 分。只要能找到有发展等级的，就给 这一块得分。
作文发展等级的要求：
深刻、丰富、有文采、有创新。
深刻，是提升思想，是一种洞察的力 量。比别人看得深，识得透，想得远。
缘事析理_作文讲评
• 本次作文表扬：
• 1、部分同学立意准，标题好。如黄志鸿（敢于 尝试），胡忠（敢于尝试才能取得成功），肖功 秋（尝试，一把神奇的钥匙），王金玲（一试知 分晓），何章初（要敢于实践自己的想法），廖 鹏飞（勇于尝试才有进步），魏小宇（困难是一 扇虚掩的门），孙斌（实践出真知）等等。 • 2、语言不错的同学有： • 余鹏飞 胡忠 王金玲 蔺湘 • 3、围绕例子进行了分析的同学有： • 黄志鸿、张利、甘泉、肖功秋、孙斌、王金玲等 • 4、进步同学：张浩忠 黄志鸿
•
那么，我们在平时生活中遇到的一点小困难与贝多 芬的相比，又算得了什么呢？所以，遇到困难，我们不 要害怕，要将困难变为我们成长的动力，让战胜困难的 经历为我们的人生锦上添花。 • 遇到困难，我们要懂得变通。我曾在网上看到过这 样一段话：“这个世界上有三个最著名的苹果，一个被 亚当偷吃了，一个砸醒了牛顿，还有一个被乔布斯咬了 一口。”这个被乔布斯咬了一口的苹果是当今社会上最 潮流的东西。乔布斯和他的iPhone、iPad一起风靡全球， 在他成功之前，又经历了多大的磨难呢？当他迎来第一 个事业高峰时，因性格孤僻，他被其他人排挤，不得不 离开公司。陷入人生的低谷后，可能更多人会因此一蹶 不振，而他没有，他一直在努力的寻找机会，他要东山 再起。凭借自己的创新，他重回苹果，并将苹果公司发 展成为世界上市值最大的公司，他登上了人生的最高峰。 同样的困难，也许在别人眼中是无法撼动的“山头”， 而在他看来，那只不过是个“石头”。
讨论下面的标题：
• • • • • 1、理想与现实 2、试了之后才知道 3、石头的命运 4、坚持在于行动 5、成功与失败只差一步 6、实践出真知 7、勇于尝试才有进步 8、走一步，再走一步 9、实践成就未来 10、尝试，一把神奇的钥匙 11、败给悲观 12、敢于尝试 • 13、所谓“大”“小”问题 14、一试知分晓 • 15、论外在与内在 16、有信仰，需坚持 • 17、你所想象不到的事 18、基础之重
必修五“缘事析理学习写得深刻”写作训练
“缘事析理学习写得深刻”习作讲评材料三阅读下列材料，按要求写一篇作文。
孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。
这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。
大家议论纷纷，认为他太贪心。
孔里却对他说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到外国旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。
孔子的一个学生赎人后却没有去报账，人们夸他品格高尚。
孔子却严厉地批评他，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎了奴隶，不报帐自己会蒙受损失，而报帐了则说明自己的品格不如孔子的学生，于是以后只好假装没有看见。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，自定文题；不要脱离材料内容及其会意作文。
审题点拨：1．概括段意。
第一段，助人接受了回报，众人认为贪心，孔子认为对；第二段，助人不接受回报，众人认为高尚，孔子认为不对。
2．核心话题：助人与回报。
围绕这一话题“众人”与“孔子”见解不同，你怎么看？3．命题者的意图：⑴助人应接受回报；⑵助人应该得到奖励；⑶助人不图回报就高尚吗？范文展示：道德旗帜下的沉思抚卷于案，对孔子的话颇感不解：义救鲁奴而不报账的学生竟受责备，而同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬。
掩卷沉思，方觉意义深远。
看问题与做事情都应以谁为最大受益者为出发点。
收下谢礼的学生虽然收了贵重的报酬，但最大的受益者却是国家和社会。
孰大孰小，已不言而喻。
其实，道德与利益的关系并不完全对立，只是我们有时在心中高高竖起了道德的旗帜，才使我们对一切与之稍有偏差的行为做出了错误的判断。
古人云：“格超梅之上，品在竹之间；德馨心必正，质雅品自高。
”的确，道德是高尚的品格。
从古到今，道德就是永恒的话题。
无德者不立，道德始终是做人的基础。
缘事析例.
——让议论文更深刻
有这样一个小故事，某个大学校园里， 一个大学生出寝室要给室友留一张字条， 告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个 字他不会写，就问了其他寝室的同学，问 了好几个，谁也不会写，没办法，只好用 “KEY”来代替了。 请问这个材料反映了什么问题？
现在许多学生重视英语的学习而 忽视了母语的学习，社会上重英文轻 汉语的现象也十分严重。
今年9月28日孔子诞辰时，在浙江衢州 “南孔庙”，一名老师带领小学生们在孔子像 前参拜孔子时，竟有小学生指着白须飘飘的圣 人说：“这位老爷爷是圣诞老人！”
被喻为“紫色恶魔”的凤眼莲,即中国人 俗称的“水葫芦”）在全世界水域的肆虐繁 殖即是外来物种入侵最典型的一个例子。 1884年，原产于南美洲凤眼莲被送到了美国 新奥尔良的博览会上，来自世界各国的人见 其花朵艳丽无比，便将其作为观赏植物带回 了各自的国家，殊不知繁殖能力极强的凤眼 莲便从此成为各国大伤脑筋的头号有害植物。 我国20世纪50年代曾将水葫芦作为猪饲 料引进推广，现在已经泛滥成灾，并堵塞河 道，影响航运、排灌和水产品养殖，破坏了 水生生态系统，污染了湖泊水质，国家为此 每年至少投入上亿元巨资进行打捞。我国的 云南滇池，也曾因为水葫芦疯狂蔓延而被专 家指称患上了“生态癌症”。
Hale Waihona Puke 近日，来自南美洲亚马逊河的食人 鱼(又名食人鲳)在我国掀起轩然大波。 有专家认为，食人鱼一旦流入某一流 域达到一定的规模时，它们可能会大 量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当 地生态平衡带来严重危机，造成不可 估量的损失。 (2002年的一则新闻)
近几年在餐桌上颇受欢迎的牛蛙，原 产于北美洲，因为体大肉多被引进饲养食 用，逃逸进入我国自然界后，由于其适应 性、繁殖力强，食性广、天敌少，具有明 显的竞争优势，对原本地的动物构成数量 减少和灭绝的威胁，现已被我国列为外来 入侵物种。
缘事析理-作文训练
《石头与山头》作文教学设计一、教学目标知识与能力：了解缘事析理的含义，训练学生运用以小见大的方法对事例进行分析，深入探求隐藏在事例表象后的本质特征。
过程与方法：通过作文讲评，引导学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用由此及彼、探究原因、预测未来（分析结果）等方法深入分析事例。
情感态度与价值观：培养学生缘事析理的习惯，学习运用以小见大、比较鉴别、由表及里、探究因果等方法缘事析理。
二、教学重点引导学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用由此及彼、探究原因、预测未来（分析结果）等方法深入分析事例。
三、教学难点帮助学生提高审题立意能力，提高议论文写作水平四、课型课时作文讲评、一课时五、教学手段多媒体课件、作文、教案六、教学方法讲授法、讨论法七、教学过程【写作指津】“文章的本质在于给出思想”，“一篇文章，或者记载的是作者个人的真经验、真认识、真思想，或者宣扬、阐发他人的真经验、真认识、真思想，这样的文章才是有思想的文章，也就是有价值的文章。
”——程福宁对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便能发现别人没有发现过和没有写过的特点。
—福楼拜选材要严，开掘要深，不可将一点琐屑的没有意思的事故，便填成一篇。
—鲁迅作文材料:“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许我石头。
正因如此，父亲才得以较低价格买下它。
有一天，母亲建议把上面的石头搬走。
父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座座小山头，都与大山连着。
”“有一年，父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。
母亲说，让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是我们开始挖那一块块石头。
不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
”在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以“石头与山头”为话题写一篇文章。
一、审题先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。
缘事析理作文解析
• ③不能简单地“走自己的路，让别人去说”， 要走适合自己的路；
• ④个案个例是特例，不具有普遍意义，不能盲 目效仿；
• ⑤家长在保护孩子的自尊心的同时，要对孩子 进行正确的人生理想的疏导。
立意比较
• 有一只老鼠非常害怕猫，就乞求神把自己变成 了猫，很高兴地屋外去晒太阳。突然，它看见 了一只猫，可怜的家伙忘记自己已经变成了猫， 马上逃回屋里。“你怎么啦？”神问道。它撒 谎说：“我碰到了老虎！”于是神又把它变成 了老虎。第二天早晨，它走进森林，又看见了 猫，马上没命地逃到屋里去了。
• 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内 容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
•
【讲评目标】
1．复习审题立意的基本方法。 2．了解新闻材料写作策略。 3．学习提出观点的方法
4.把议论文写深刻。
审题立意的基本方法
一、提炼中心（观点）法 二、抓关键句法 三、由果溯因法 四、角度辐射法
缘事析理 学习写得深刻
-------作文讲评
什么是缘事析理呢？
男女缘事析理是指依据事例分析它 所蕴含的道理。
文题回顾
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某报“关注成长”栏目曾收到一位家长的来信，信中说：我是一 位高一学生的妈妈。我遇到了一个难题：我的儿子现在一心一意就想 着将来当个作家，根本不想参加高考，上课学习也就是应付差事。我 跟他说：“就算要当作家，也要考一所大学呀；再说像韩寒这样的人， 成功的几率太小了。”可他几句话就把我顶了回来：“你怎么知道我 成不了下一个韩寒?李白没有参加‘高考’，蒲松龄考到70多没有‘考 上’，还有那些打乒乓球、跳水、练体操的都为国争光了我为什么不 能成为他们?”他现在开始写小说，而学习成绩一塌糊涂，小说写得也 很幼稚，说他根本不服。对于以上这种现象，引发了你什么样的感受 或思考？
缘事析理：作文训练教材
施恩者到底该不该求回报？这个问题仁者见仁， 智者见智，而我认为：该！
其实“施恩”与“求报”这二者并不矛 盾，只是人们看待这两者的眼光带有色彩， 这是我国传统无私奉献高标准精神要求下的 影响。人们大都认为选择施恩，就是选择做 一个高尚的人，而做一个高尚的人，就不该 要求回报，要求回报，则被认为是不正当的， 施恩的行为便不纯洁，甚至被认为是思想有 问题，更有甚者将其视为“拜金主义”的腐 朽思想。
报纸新闻、确凿的统计数据
❖ 道理论据：包括名人名言、谚语俗话、文 艺作品中的名句、公式定理。
不能做论据的 ❖ 亲朋好友的事例，亲朋好友的言论；文艺
作品的故事和人物（小说、电影、寓言、 传说）、未经核实的数字。
例文：“施恩”该不该“图 报”？
随着某位捐助贫困生上大学的慈善企业家对其 捐助者的冷漠感慨了一番后，社会上抛起了一场对 “感恩”和“图报”这几个字的大讨论，在5名大学 生因“不知感恩”而取消其爱助资格事件发生后， 更是引起了全社会对“感恩”与“施恩”的关注。
什么是缘事析理呢？
❖缘事析理是指依据事例分析它所 蕴含的道理。
怎样才能从客观事物中发掘深刻的道理?
1、以小见大 2、比较鉴别
3、由表及里 4、探究因果
5、预测未来
【材料作文主题提炼】
孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里，就奋 不顾身跳下去把他救起。这个小孩的父亲很感动，于 是送了一头牛给他表示感谢，他高兴地接受了。大家 议论纷纷，认为他太贪心，这让他很苦恼。孔子听说 此事后对这个学生说，你做得对，因为你的行为向社 会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可 以心安理得地收下，这样可以鼓励更多的人去救人。
2017-2018学年高考作文备考指导《缘事析理-学习写得深刻》课件
教师：不能让学生敬畏 学校：约束力不够 社会原因：片面强调自由与个性
大家从一件细小的生活琐事 看到它背后蕴藏的大的社会 的或人生的问题，这种思考 问题的方式叫——以小见大。
在高考作文阅卷中，有关“深刻透彻” 的评分点有三个：
(1)透过现象深入本质， (2)揭示问题产生的原因， (3)预感事物发展的趋向和结果。
（再析例，比较鉴别，分析任其发展的后果）
这绝不是杞人忧天危言耸听，最高意义 上的侵略就是文化侵略。歌德曾经说过： “文化的衰落表明一个民族的衰落，这两 者走下坡路的时间是齐头并进的。”
（补说一层，论证严密）
诚然，外国文化也有精华值得我们吸收。 在各国文化交流日益频繁的今天，我们再 也不能闭关锁国、固步自封；但我们要牢 记，在对外来文化实行“拿来主义”时， 一定要将本民族文化的优良传统发扬光大， 一定要保持本国文化的特色。
即现在许多学生重视英语的学习
而忽视了母语的学习，社会上重英文 轻汉语的现象也十分严重。
某高中，部分学生不喜欢按照学 校的要求着装：在老师、值日生 不注意的情况下换回自己喜欢的 衣服或鞋子，甚至偷改校服，悄 悄化妆，故意染发、烫发等。
请大家就这些现象发表一下自己的观点 和看法。
个人原因：缺乏规矩、制度意识（纪律涣散） 缺乏敬畏之心
（得出结论）
方法总结写作训练来自“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许我 石头。正因如此，父亲才得以较低价格买下它。 有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说， 如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它 们是一座座小山头，都与大山连着。” “有一年， 父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲 说，让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是 我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们 弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头，而是 一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以 把它们晃动。”
缘事析理
二、成全 苏格拉底临死前拒绝了学生的救援，因为他相信当 时没有任何
一种制度能比古希腊的民主与法制更加进步了，所以他 选择遵循 （尽管不尽合理）。因为整体的环境是好的，所以值得 人们成全。
三、榜样作用 人们在做事情的时候要注意方式，更要注意对后者 的榜样作用。可以引申到现实，比较容易联系实际，如 名人效应等
第一则讲的是孔子表扬学生见义勇为后收取 贵重酬谢礼品 第二则讲的是孔子批评学生赎回奴隶后不到 官府报销。
两个学生一个是救人，一个是赎人，概括起 来都是善举；一个学生收取报酬遭到人们非议却 得到孔子表扬，一个私人掏腰包得到人们夸奖却 受到孔子的责备。
可见孔子是赞成善举得到酬报，不让行善之 人蒙受损失的。
孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里,就奋不顾身地跳下 去把他救起来,这个小孩的父亲送他一头牛表示感谢,他高兴地接受 了,当时一头牛价格昂贵,类似现在的一辆豪华摩托,大家议论纷纷, 认为他太贪心,这让他很苦恼,孔子听说此事后对这个学生说,你做 得对,因为你的行为向社会宣告,只要冒着危险救了人,无论多大的 奖赏都可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。 春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外去旅行,凡是看见在 外国沦为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回国后再到政府去报账, 孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来,没有到官府报账,人 们都夸奖他品德高尚,孔子听说此事后,不仅不为自已的学生受赞扬 而高兴,反而非常生气,很严厉地批评了他一顿,说他的行为妨碍了 更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎回了奴隶而又不报 账,自己就会蒙受损失,而报了账又表明自己的人格不如这个学生, 于是以后只好假装没看见。
由果溯因法
• 材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子 就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂， 一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙 喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已 被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸 快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断 面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
缘事析理___学习写得深刻
外国文化正一步步蚕食着我们原本有限的 心灵空间。自然界中有“生物入侵”一说，武 汉东湖的水面就曾被从国外引进的水葫芦—— 一种生长极迅速的猪饲料侵占，导致其他物种 的萎缩甚至销声匿迹。文化也是如此。当人们 只满足于声色大餐的感官刺激，心灵就会被金 钱物欲所填满。今天，有几个人能静静地坐下 来与古典对话和传统交流？传统文化正渐渐被 我们抛弃。山东曲阜孔庙恢复祭孔仪式竟然要 跑到韩国去学习程序不正是一个最典型的例子 吗？真是滑天下之大稽！假如有一天，我们斩 断曾滋养我们的传统文化的脐带，斩断将我们 紧紧联系的民族文化纽带时，我们的民族凝聚 力在哪里呢？我们灵魂的根又在哪里呢？
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一提过节先想到的是“吃”。其实这只是我 们 国民或小资们的认为而已，因为真正的外国 人特别是欧美人最感兴趣的中国传统文化正 是这些。当然了我们的传统文化也应该与时 俱进，增加或者说强化一些精神娱乐的因素。 还有，过洋节的泛滥给我们的民族文 化安全带来威胁，如果若干年后的中国人 只知道洋节，而忘了自己的传统，还需要 到美国的唐人街去学习过春节中秋就贻笑 大方了。
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放飞孩子 湖南某考生 从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走 了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。这人想不 出鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他 剖开鹰腹，才恍然大悟，原来鹰在笼中，养尊处 优，竟失去了猎食的能力，腹部空空如也，活活 饿死了。 孩子是一群终将要离开笼子的鹰，每一位父母， 每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船， 是终究要出海的，要经历的风浪，终究是无法避 免的。人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面 对，孩子的人生，父母水灵动，故能见其蓝；岩山沉稳，故能幻其彩。 古人云：“仁者乐山，智者乐水。”仁者为何乐山?其 缘于他内心的沉稳敦厚，善良嘉懿。智者何以乐水?其因于 他思想中灵动机巧，敏慧有聪。 孔子当属仁者，东坡当属智者。 孔子事鲁，不得大用，仅授以礼乐之官。祭祀之职，故 凌云之志不可达，博爱之道不可行。于是退而让之，传道 授业，收三千弟子，存煌煌《论语》，恩泽后世，为万代 师表。 东坡年少得志，文章诗赋极为世人所推崇，为后代誉为 “大宋第一才子”，当属无愧。然而宦途艰险，遭奸佞馋 言构陷，始贬黄州，又谪海南。生活的重重打击，不幸的 为官生涯并未使他消沉，他那颗痴顽的童心，那股“少年 狂”气，丝毫未消。《赤壁赋》《汉书注》等一系列的恢 26 弘之作皆由此生，干天豪气、悲天悯人之性更由此成。
(作文)缘事析理_学习写得深刻
请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
学习目标
1、领会“深刻”的含义和具体 要求，学会几种把作文写得深刻的 方法； 2、学会从客观事物中发现，总 结深刻的道理。
怎样才能从客观事物中发掘深刻的道理? 1、以小见大 2、比较鉴别
3、由表及里
4、探究因果 5、预测未来
课堂总结
我们生活中所遇到的多是些平凡小事， 它们粗看不起眼，细究大有深意。我想通 过这堂课让大家学习运用以小见大、比较 鉴别、探究原因、预测未来等方法去缘事 析理，并将自己的感悟记在练笔本中。我 相信，只要大家坚不懈，一定能写出深刻 的文章，最终成为一个目光锐利、思想深 刻的人。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“白 玉不毁，孰为璋”。古人虽已远去，但言犹在耳啊！ 有人说，国家的前途与其说握在掌权者手中， 不如说握在母亲手中。家庭教育，关系国家命运。 希望天下父母把孩子从笼中放飞，让他们去经历风 雨，让他们去打造雄健的双翅。 这是2004年高考湖南一考生的作文，围绕着 “家庭教育”这个话题，这个考生沉着应考，写出 了一篇具有深刻内涵的文章。
导练：写作议论文要善于揭示问题产生的原因，为解 决问题提供依据。面对问题或从不同的角度或逐层深 入地思考“为什么”，就可以深挖产生问题的根源。
同一种试验，20年前的三个孩子成功了，20年后 的三个孩子失败了，这是为什么？前者是因为孩子们 临危不乱，顾全大局，想的是“我们怎样脱险”，尤 其是班长，处事果断，先人后己，发挥了重大作用。 后者则临难惊慌，无全局观念，有自私之心，首先想 到的只是“我怎样脱险”。接着再进一步思考造成这 些原因的原因，从学校、家庭、社会等方面横向探讨， 还可以通过前后对比纵向思索，从而比较全面地揭示 问题产生的原因。
缘事析理 学习写得深刻 写作训练
缘事析理学习写得深刻写作训练
一、请用相关观点对下列题目作点辩证分析。
80字左右。
1、题目：要扬长避短
用发展的观点分析：
2、题目：学海无涯苦作舟
用一分为二的观点分析：
二、请你就“循规蹈矩”与“墨守成规”的话题写一段辨证分析的话。
200字左右。
二、阅读下面的材料，根据要求作文。
沙粒进入蚌体内，蚌觉得不舒服，但又无法把沙粒排出。
好在蚌不怨天尤人，而是逐步用体内营养把沙包围起来，后来这沙粒就变成了美丽的珍珠。
吸血蝙蝠叮在野马脚上吸血，野马觉得不舒服，但又无法把它赶走，于是就暴跳狂奔，不少野马被活活折磨而死。
科学家研究发现，吸血蝙蝠吸的血量极少，根本不足以致野马死去，野马的死因就在于太过暴怒。
全面理解材料，也可以从一个侧面、一个角度进行立意。
文题自拟，文体自选，写作内容必须在材料涉及的范围之内，不少于800字，不得抄袭。
（写在作文本上）。
缘事析理
如何做到“整体把握和“切合题意”？ 第一步：用一句话概括材料的整体含意。 第二步：找出材料的主要矛盾冲突点。 第三步：依据矛盾冲突点，提炼出关键词。 第四步：依据关键词进行立意，提炼出自己的观点。 第五步：以自己的观点为中心，突出中心开展写作。
用材料比不用材料有优势： 材料是审题立意的基础 材料是写作的生发点 材料是说理的依据 两种偏差： 点一下材料，提炼出标题，以标题作文的要求来写作， 不再管材料； 点一下材料，提炼出话题，以话题作文的要求来写作， 不再管材料。
写作训练：教材P73.五： 立意思路：
多则材料的最佳立意必须涵盖每一则材料。第一则讲的是孔子 表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品；第二则讲的是孔子批评 学生赎回奴隶后不到官府报销。两个学生一个是救人，一个是赎 人，概括起来都是“善举”；一个学生收取报酬遭到人们非议却 得到孔子表扬，一个私人掏腰包得到人们夸奖却受到孔子的责备。 可见，孔子是赞成善举得到酬报，不让行善之人蒙受损失的。 一向倡导儒家道德的圣人为什么这样看重钱财？ 它涉及到利益与道德（利与义），孔子更看重的是善举所形成 的社会效应，所考虑的是社会公德。 综合两则材料，可知孔子对两个学生不同态度的故事告诉我们： 正确对待道德与利益（义与利）—— 强调重义轻利，但并不是不要利；重公利轻私利并不是否定私 利；重义轻利己并不是忘掉自己。只要符合法律，依靠自己劳动 所得的合法利益都是可以获取的。 个人的行为会对社会产生不同影响。…… 【寓意联想】中华见义勇为基金会、表彰：精神奖励和物质奖励 （如：袁隆平、运动员……）
字 写 得 好
写 字 有 书 法 功 底
写作训练：教材P73.五： 读孔子与弟子的两则材料。要求：全面理解材料，但可以选择一 个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，自定文体，确定标 题；不要脱离材料内容及其会意作文。 【材料作文提炼主题】 1.孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里，就奋不顾身跳下去 把他救起。这个小孩的父亲很感动，于是送了一头牛给他表示感 谢，他高兴地接受了。大家议论纷纷，认为他太贪心，这让他很 苦恼。孔子听说此事后对这个学生说，你做得对，因为你的行为 向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安 理得地收下，这样可以鼓励更多的人去救人。 见义勇为、救人而受赏、施恩而得报、人要正视名利、…… 2.春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在 外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政 府去报账。孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来，没有 到官府报账，人们都夸他品格高尚。孔子听说此事后，不仅不为 自己的学生受称赞而高兴，反而非常生气，很严厉地批评了他一 顿，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如 垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己 的人格不如孔子的学生，于是以后只好假装没看见。 报账是合法的、必须按规则办事、个人行为和社会影响……
缘事析理的范文
一、对人生的理解写一篇缘事析理作文“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听到这句话，我就会想起我的妈妈。
她是生我育我的人，在我成功时送来掌声；在我失败时送来鼓励；在我犯错时教导我；在我骄傲时告诫我。
她对我的恩情比天高，似海深。
也许她很平凡，但她在我的心目中永远是最伟大的。
有一回小测试，我答完卷后就开始东张西望，连检查也不检查，丝毫不知错误已悄悄地“爬”上了我的试卷，我得意地看了看自己的试卷，心里乐颠儿乐颠儿的，想：上95，嗬嗬，应该不难。
我胸有成竹地座在座位上，就等着收卷。
过了一天，卷子发下来了，我才考90分，气死我了。
回到家，我把这个情况跟妈妈说了，妈妈说这都是骄傲自满惹得祸，妈妈也安慰我：“没关系，下次考完后，仔细检查，妈妈相信你是最好的。
”妈妈的寥寥数语，我铭记在心，丝毫不敢忘怀。
还有一回，去年考试之前，我浑身难受，脸色苍白，脑子里全是空白，只想吐。
妈妈见状，跟我说：“孩子，坚持坚持，一定要把考试这关过了呀！”妈妈的话，让我重新打起精神，报着考好的信念，她也很放心。
妈妈说：“下了功夫就一定有收获。
”二、团结合作缘事析理的800字作文团结合作800字的作文团结合作和谐共赢——记一次难忘的小队活动暑假的一天，天气比较凉爽，我们“啄木鸟”小队又开始新的活动啦！主题是“小鬼当家”。
根据前一天我们在筹备会议上提出的规则：每个队员自带15元钱，两人一组，在20分钟内购买价格不超过30元的学习用品，共同争得“争分夺秒”章、“最佳合作”章、“理财能手”章。
一切工作准备就绪，我们一行6人坐班车来到了“乐购”超市。
经抽签分组，我和吴靖昊一组。
比赛一开始，我们俩一同拎着一个篮子，奔向学习用品区域。
面对琳琅他目的学习用品，我们东张张，西望望不知道挑哪一件好了。
这个喜欢，那个也需要，于是就不住地往篮里“扔。
”过了五分钟，我们已经拿了十多样了，在看看阮叶昊小组她和叶子芃各自买自己的东西，篮子里只有4、5样文具。
我俩沾沾自喜：第一名一定是我们的了！10分钟过去了，我们的篮子里快装满了各式各样的文具。
缘事析理的作文范文
缘事析理的作文范文缘事析理。
缘分，是一种奇妙的力量，它让我们与某些人、某些事产生了不可思议的联系。
有些人说缘分是上天注定的，有些人说缘分是自己努力争取的。
无论是哪种观点，缘分都是一种神奇的存在，它让我们在人生的道路上遇到了许多令人难忘的事情，也让我们明白了一些事情的真谛。
小时候，我总是听爷爷讲述他和奶奶的爱情故事。
爷爷说，他和奶奶是在一次偶然的机会相识的，当时他们都是年轻的学生，相识的过程并不是那么顺利。
但是，他们的缘分却让他们走到一起，最终结为夫妻。
爷爷总是说，他和奶奶之间的缘分是上天赐予的，他们之间的爱情是注定的。
而我则更倾向于相信，是他们彼此的努力和付出，让他们的爱情走到了一起。
无论是怎样，爷爷和奶奶的爱情故事都让我明白了缘分的神奇和不可思议。
在我自己的生活中，也有许多让我感到惊讶的缘分。
比如，我在一次旅行中遇到了一个陌生人，我们在短短的几个小时内交谈了许多，仿佛我们早已是多年的朋友。
这种奇妙的缘分让我明白了，有些人的相遇并不是偶然的，而是注定的。
在这段时间里，我学到了很多东西，也结识了一个真心的朋友。
这种缘分的奇妙让我更加相信，人与人之间的相遇并非偶然，而是一种必然。
缘分并不仅仅存在于人与人之间，它也存在于人与事物之间。
比如，我曾经在一次考试中碰到了一道我之前从未见过的题目，但是我却在短时间内迅速作出了答案。
这种奇妙的缘分让我明白了，有些事情并不是凭借努力和智慧就能够解决的，有时候还需要一种奇妙的缘分。
这次的经历让我更加相信，缘分是一种神奇的存在，它让我们在人生的道路上遇到了许多不可思议的事情。
缘分是一种奇妙的存在，它让我们与某些人、某些事产生了不可思议的联系。
无论是人与人之间的缘分，还是人与事物之间的缘分，都是一种神奇的存在。
它让我们明白了一些事情的真谛，也让我们在人生的道路上遇到了许多不可思议的事情。
缘分是一种神秘的力量，它让我们在这个世界上变得更加丰富多彩。
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2008年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢 庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想 。但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬 、绿色的橄榄枝。据报道，8岁孩童用55天时间 完成抵京“马拉松式”赛跑；10岁孩子捆绑双臂 在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000 多千米到达首都北京……这些行为引起中国甚至世 界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥 运的诋毁。不实评论需全力抵制，但也不可否认 ，这是“畸形奥运热”。我们（想）举办一个理 性的奥运，就需要理性的行为作支撑。热情由火 热的激情变为疯狂。
范文欣赏
• 2008年宁夏高考作文题目： • 小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔听小鸟唱歌，他们
第一次养鸟，妈妈忙，女儿贪玩，没几天小鸟就 饿死了；第二次养鸟母女俩要好好的养小鸟，养 了一个月小鸟长的很好，可朋友说你们残忍的剥 夺了小鸟的自由唱歌自由飞翔的权力。母女很不 舍的将小鸟放飞了，第三次亲密接触小鸟，是因 为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动 既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地 去参加了放生活动。
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有网友在微博上曝光了一组图片：几名医护人员
在手术室内摆拍，后面手术台上躺有病人。“医生手术
室自拍”经网络和部分媒体的传播迅速引起广泛关注和
热议。为此，西安市卫生局通报了此事的调查处理结果，
称该照片发生在民营二级甲等医院西安凤城医院，拍摄
于2014年8月15日，经过连续7个小时的手术，保住了一
位40多岁农民工的左腿，在完成手术后，因手术室即将
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沉稳，冷静，不凡的见解，入情入理的分析。读《变味
的善良》，能使我们理性而理智地看待和处理某些事情，让爱
心真正落到实处，让善举不会伤害别人的自尊，不型：领养孤儿、奥运热、汶川地震 后某些人的“善举”。这些事为人们所关心，所熟悉，又是现 实生活中刚刚发生或正在发生的事，人们就很容易将作者的推 断和自己的认识进行对比、印证、思考和分析，从而得出正确 的结论。文章因此收到了预期的效果。
缘事析理 学习写得深刻
【旧识回顾】
1．多思善想，学习选取立论的角度 2．学会宽容，学习选择和使用论据 3．善待生命，学习论证 4．爱的奉献，学习议论中的记叙 5. 解读时间，学习横向展开议论 6. 发现幸福，学习纵向展开议论
7. 确立自信，学习反驳
8．善于思辨，学习辩证分析
审题立意的基本方法
一、提炼中心法 二、抓关键句法 三、由果溯因法 四、角度辐射法
怎样才能做到说理深刻？ 一要透过现象深入本质，居高临下审察事物，辩证 思维剖析问题； 二要摆现象、揭本质、挖根源、说危害，讲办法， 逐层分析说清所以然； 三要抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论， 多方阐发。 总之，站得高，想得远，挖得深，说得透，就能达 到“深刻”的要求。
达到深刻的方法技巧
以小见大 比较鉴别 由表及里 探究因果
• 请以此为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数 800左右。
变味的善良
我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全 的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠 ，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。于是，我 们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。
每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿，当这 片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家 分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要 同孩子原先家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤 儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血，（不 考虑以上条件，结果）热心却唤回了家庭的分裂，（ 让）孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击 无辜孩子柔软的心灵。善良由甜蜜变为苦涩。我们用 沸腾的热血烫伤了他人的肉体。
中华民族是坚毅、热心、善良的民族。当我们挺过洪水 、挺过非典，挺过不法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎 ，我们也必将挺过惨烈的汶川大地震，成功地举办奥运。 但我们需要更多的思索和行动，站在别人的角度，理性全 面地看待问题。
“爱人之心”深入我们的血液，永葆善良甜蜜，为善良 保鲜，让它不褪色，不变质，不变味。
• 点评：这是一篇很有见地的思想评论，充分体现出作者对社会 生活的密切关注与理性思考。
• 作者由“作秀而伪善的‘放生活动’”联想思索，紧扣了 三大时事热点—仅凭一腔热血领养孤儿、“畸形奥运热”以及 汶川地震后某些“烫伤他人肉体”甚至“烫伤他人心灵”的“ 善举”深入探讨了“什么才是真正的尊重自然、尊重生命。
【学习目标】
1．准确说出议论文“深刻”这一作文等 级的要求。 2．罗列出探索事理的一般方法并举例说明。
3． 运用以小见大、由表及里、比较鉴别、 由果推因等立意方法，进行立意训练。
议论文深刻的基本要求
所谓“深刻”透过现象深入本质，揭示事物内在的因 果关系，观点具有启发性。是发展等级的基本要求。
“深刻”，是就思想内容而言。记叙文固然不乏思想 深刻之作，但这里主要是指议论文。所谓“深刻”，首先 是具有深透的见解，对人具有启发作用；其次是能够进行 深入的分析，由现象深入本质；再次是揭示事物内在的因 果关系。
• 思考缜密，剖析深入。文章对事情的来龙去脉、人们的动机和 后果都说得明白，分析得有理，使人不得不服。特别是领养孤 儿的一段，说得在情在理，能激起读者的共鸣。
• 文章的语言运用和内容表达结合得也很好。洗练，朴实，自然 ，不华丽，也不失雕琢，仿佛是在和你谈心，让你接受他的观 点，具有很强的说服力。
热身训练1
我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心 灵。
2008年5月21日的汶川大地震，我们以最迅速最团 结的行动援救了太多的生命，我们赢得了世界的尊重。无 数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故事，但也 刺伤了灾区人们的瞳眸。
被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访，一 遍一遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人也泣不 成声；有热心的志愿者无救灾意识，却前往灾区，虽有一 颗炽热之心却给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的 服务行为，不合理的安慰帮助，给灾区人民带来“二次伤 害”。善良由本意的抚慰变成了伤人的利剑。