应用文语言得体讲课稿

精讲点拨
应用文以社会化的书面语体为主，使用得到社会认同的通行语体。其 语体构成及注意事项。 文言文。由于传统因素影响应用文中还有一部分文言文如：鉴于、遵 照、敬请、当否、可否。 对称语（称呼对方的语体）。如：“贵”“你”，贵公司。 谦敬用语。是一大类，为考查的一个重要方面。 使用书面语，不用口语、俗语、习惯用语、个性化用语、外来词语和 网络用语。如在应用文中使用“商榷”不用“商量”，使用“诞辰” 不用“生日”，使用“拟”不用“打算”。 不用夸张性词语。应用文中不少夸张性词语如汗牛充栋、无力回天等 应少用或不用，以免造成华而不实娇柔造作之感。 少用缩写性词语，避免产生歧义。否则会让读者费解，影响到公文传 递信息的功能，而且也影响公文制法机关的尊严与文件的权威性。如 人大，可以理解为中国人民大学，人民代表大会。 注意语气强硬。不用带有命令性强制性或者要挟性语言。 注意感情色彩词语的运用即褒贬词语运用要得体。
启事
下面一则启事用语不得体请修改。 寻物启事
秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。 本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请 拾者立即送往xx楼xx号，本人将适当给予酬谢，否则 后果自负。
祝你好运。 张三
2018年7月7日
修改为
寻物启事 本人昨晚不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾到者联系 xx号楼xx。深表感谢。 联系电话：xxxxxxxxx
请柬是礼仪性书信 ，用语应庄 重达雅富有礼貌。
设题角度多为：传统礼貌用语、书面 语与口语
解题技巧：a、注意不要有语体残缺或赘余。 b、弄清楚人物之间的关系即上下级、 平级、长辈、平辈等。 c、注意语气软硬的区别，不要使用 强硬口气 d、熟练识记常用礼貌用语。 e、不要用外来词语
牛刀小试
下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是 （2分） （甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文 化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造 诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动 的开展做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。 A．（甲） B．（乙） C．（丙） D．（丁）
应用文语言得体
考点解读：能够恰当使用语言，体现语境和语体要求
百度文库考查形式：2017年全国高考三套试卷全部以四选一的
选择题的形式考查，考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三 套试卷以修改题形式对书面语和口语这一考点进行考查。考查 重点不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常用 语交际和特定场合下书面语表达能力（具体语境中运用不同语 体色彩词语的能力）考查范围扩大。试题设计以中国的传统文 化为基点选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角 度来检测考生的表达能力。
课下作业
见学案
谢谢指导
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合作解疑
请柬
启事
请柬
阅读下面一份请柬内容，指出用语不得体的毛病 并修改。 亲爱的李安国大爷：
您好！本月8日是俺爹七十岁寿辰，兹定于当天中 午11：30在贵府举办生日派对。敬请您和大娘届时 务必光临OK。
王小刚敬上
2014年12月2日
修改为
1、亲爱的太口语话不庄重用在请柬中不合 适，可去掉。 2、俺爹口语化改成家父。 3、贵府谦敬不分可改为寒舍。 4、生日派对外来语不符合传统文化礼俗改 为寿宴。 5、大娘口语化改为伯母。 6、务必口气强硬可去掉。 7、OK去掉。
当堂检测
（2018•卷Ⅰ）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不 合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发 现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间 正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。 望大家配合。 【答案】“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”； “换掉”改为“更换”；“打算”改为“计划”；“正遇上” 改为“正值”
牛刀小试
（2018•卷Ⅱ）下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处 词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体 风格一致。
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内 幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏 目联系，本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支 持。 参考答案：“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；“打 探者”改为“知情者”；“关爱者”改为“关注者”；“征询” 改为“征集”；“等着”改为“期待”或者“等待”。
张三 2018年7月7日
启事是指将自己的要求，向公众说明事 实或希望协办的一种告知性应用短文。 通常张贴在公共场所或者刊登在报纸、 刊物上。
设题角度多为：口语与书面语使用差别，
语用语气和感情褒贬色彩
解题技巧： a、规范雅正，不能用口语。
b、态度诚恳，措辞礼貌不要使用文学 性太强的词语。
c、命令式或带有要挟性语言。
日常禁用语
日常生活中需要避讳的一些内容。 生理上的缺陷。如耳聋、脸麻、腿瘸、五官违常、胖瘦失宜等。如
果不是亲密无间，或者对方不够开朗，说话时应当对上述种种现 象避开，不得已时采取间接表达方式。 家庭不幸。家属死亡、父母离异、难言之隐等内容，如果不是当事 人主动提及，则不宜贸然询问。 个人在为人处世方面的短处，学业能力上的不足，种种不够体面的 经历和现状，这些也都是不希望他人触碰的敏感神经。 入境问俗，入乡随俗。
巩固拓展
（2018•全国卷Ⅲ）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得 体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因 俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去 近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。 【答案】“教书”改为“从教”；“光临”改为“前往”或 “参加”；“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；“先 睹为快”改为“指正”或“斧正”；“快来了”改为“降至” 或“将临”。